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幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案《好玩的高蹺》含反思
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案《好玩的高蹺》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標：
1、幼兒學(xué)習聽(tīng)老師口令走高蹺，跨過(guò)過(guò)障礙物，發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。
2、培養幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
4、初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
高蹺人手一份標記圓點(diǎn)小椅子橡皮筋布置成場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備熱身運動(dòng)
1、師：小朋友們讓我們一起活動(dòng)起來(lái)吧！
�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒跑步，圍著(zhù)場(chǎng)地跑————跑成直線(xiàn)原地快跑）師：手臂張開(kāi)轉個(gè)圈兒，找一個(gè)點(diǎn)站站好。（幼兒找點(diǎn)站成兩排）
2、聽(tīng)口令熱身運動(dòng)（教師結合手勢和口哨的口令）向左———向右———向前———向后———轉圈
二、基本過(guò)程
�。ㄒ唬⿲W(xué)習走高蹺
1、教師談話(huà)導入師：這是什么呀？（高蹺）我們一起來(lái)走一走吧！
2、幼兒自由練習走高蹺，教師引導幼兒學(xué)習走高蹺。
3、學(xué)習探索走高蹺的好辦法。
�。�1）師：好，把你們的高蹺變成小椅子，我們先坐上去休息一下。剛才有的小朋友走的穩穩當當的，可是有的小朋友不停的掉下來(lái)，為什么？
――請個(gè)別走得穩的幼兒示范，引導幼兒發(fā)現動(dòng)作要領(lǐng)（腳底的中心沒(méi)有踩在高橋中間；繩子沒(méi)有拉緊；幼兒邊說(shuō)教師邊示范）
�。�2）教師再次完整示范得出動(dòng)作要領(lǐng)。
要走的穩當，首先要將腳底的中心踩在高蹺上，繩子往上提，拉的緊緊地。走穩一步再走下一步。（小高蹺腳下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。）
4．用標準的動(dòng)作再次練習探索嘗試踩高蹺。
�。ǘ╈柟套吒哕E教師帶領(lǐng)幼兒分成男孩女孩兩組兩排
�。�1）師：小朋友真厲害，都會(huì )走高蹺了，現在我們來(lái)比一比看看誰(shuí)走的最穩，教師帶領(lǐng)幼兒幼兒聽(tīng)著(zhù)口令玩高蹺。
例如方向玩直線(xiàn)————圓圈————兩排（教師帶領(lǐng)幼兒讓高蹺做小椅子坐下，做腿部放松運動(dòng)）
三、游戲：比一比賽一賽穿越森林幼兒分成兩組進(jìn)行比賽布置場(chǎng)地
四、放松環(huán)節聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做一段高蹺操（圍成一個(gè)圓圈）
五、整理材料�；鼗顒�(dòng)室。
變成一只大蜈蚣
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。
小百科：高蹺也叫高蹺秧歌，是一種廣泛流傳于全國各地的民間舞蹈，因舞蹈時(shí)多雙腳踩踏木蹺而得名。高蹺歷史久遠，源于古代百戲中的一種技術(shù)表演，北魏時(shí)即有踩高蹺的石刻畫(huà)像；高蹺一般以舞隊的形式表演，舞隊人數十多人至數十人不等；大多舞者扮演某個(gè)古代神話(huà)或歷史故事中的角色形象，服飾多模仿戲曲行頭；常用道具有扇子、手絹、木棍、刀槍等；表演形式有踩街和撂場(chǎng)兩種，撂場(chǎng)有舞隊集體邊舞邊走各種隊形圖案的大場(chǎng)和兩三人表演的小場(chǎng)，角色間多男女對舞，有時(shí)邊舞邊唱。
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