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《上幼兒園》小班教案最新
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的《上幼兒園》小班教案最新，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《上幼兒園》小班教案最新1
活動(dòng)主題：
幼兒園真好
活動(dòng)內容：
社會(huì )--我帶寶貝上幼兒園
設計理念（或教材分析）：
小班的孩子都有自己喜愛(ài)的玩具，這些寶貝都寄托著(zhù)幼兒的依戀之情，所以在開(kāi)學(xué)初，就允許幼兒帶一兩件自己喜愛(ài)的玩具到幼兒園來(lái)，這在穩定幼兒情緒方面起到了積極的作用。于是我選擇了《我帶寶貝上幼兒園》這一活動(dòng)內容，請幼兒帶上自己的寶貝，以幼兒喜歡的方式切入話(huà)題，讓他們大膽地說(shuō)出自己喜愛(ài)的寶貝，愿意與他人分享自己喜愛(ài)的寶貝，讓幼兒更快的融入幼兒園這個(gè)大家庭。
活動(dòng)目標：
1.能說(shuō)出喜愛(ài)的物品的名稱(chēng)，知道每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的寶貝。
2、能表達自己的喜愛(ài)之情，并于他人分享自己喜愛(ài)的物品。
重點(diǎn)：能表達對自己的寶貝的喜愛(ài)之情，
難點(diǎn)：愿意與他人分享自己喜愛(ài)的寶貝。
活動(dòng)準備：1.請家長(cháng)幫孩子選一件最喜愛(ài)的物品以及與之相關(guān)的生活照片，有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。
2、把幼兒帶來(lái)的照片一一貼在紙上，制作成《我們的寶貝》一書(shū)。
3、教師帶2～3件自己喜愛(ài)的物品，準備一段溫馨的音樂(lè )。請每個(gè)幼兒把自己的寶貝放在教師擺好的椅子上，做好帶寶貝一起活動(dòng)的準備。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)說(shuō)自己的寶貝
1、師：哇，今天老師看到小朋友們都帶來(lái)了自己小寶貝，現在請你來(lái)向大家介紹一下它好嗎？
2、請幼兒抱著(zhù)自己的寶貝坐在位子上輪流說(shuō)說(shuō)：最?lèi)?ài)的寶貝是什么？為什么喜歡它？
3、教師與幼兒翻看自制的《我們的寶貝》一書(shū)，凡是翻到某一幼兒的寶貝時(shí)，該幼兒便站起來(lái)響亮的說(shuō)："這是我的寶貝。"
二、猜猜老師的'寶貝
1、師：你們都有自己的寶貝，老師也有，你們想知道嗎？
2、教師出示2～3件喜愛(ài)的物品與幼兒分享，最后告訴幼兒："老師最喜歡的寶貝就是你們。"
3、在溫馨的音樂(lè )聲中，教師逐一擁抱幼兒并說(shuō)："你是我的寶貝。"
三、照顧好自己的寶貝
1、師：今天你要帶著(zhù)寶貝在幼兒園里過(guò)一天，要好好照顧它呀！
2、教師注意觀(guān)察幼兒是如何照顧寶貝的，及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為。
設計意圖
以幼兒喜愛(ài)的話(huà)題入手，便于展開(kāi)教學(xué)，激發(fā)孩子的興趣。
翻看自制的書(shū)，吸引幼兒的。注意，讓幼兒表達自己對寶貝的喜愛(ài)之情。
教師展示自己的寶貝，告訴幼兒"老師最喜歡的寶貝就是你們"，進(jìn)一步拉近教師與幼兒的距離。
以照顧寶貝為切入點(diǎn)，了解幼兒初步的自理行為。
《上幼兒園》小班教案最新2
活動(dòng)目標：
1、在媽媽的幫助下熟悉幼兒園，熟悉老師和小朋友。
2、在媽媽的鼓勵下愿意和老師親近。
3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準備：
1、笑臉娃娃圖"歡迎新朋友"。
2、幼兒園布置得富有家庭特色，分成區域：玩具角、體閑區（靠墊、地墊）
3、幼兒用書(shū)第1冊第1—2頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
教師熱情接待幼兒及家長(cháng)。
1、來(lái)到玩具的世界，幼兒和媽媽一起游戲。
本班教師通過(guò)游戲自我介紹。
2、班級中的教師扮演孩子熟悉的`動(dòng)畫(huà)形象，如：天線(xiàn)寶寶、米老鼠，逐一出場(chǎng)，使幼兒更容易接受教師，對教師產(chǎn)生親近感。
3、教師扮演動(dòng)畫(huà)形象表演小節目，可吸引幼兒參加。自由活動(dòng)。
4、在教師的介紹下，請媽媽帶孩子熟悉班級環(huán)境，如：衛生間、臥室等，并進(jìn)行上廁所、喝水等活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1、請孩子選擇自己喜愛(ài)的小貼花，貼在自己的物品上，如：茶杯、毛巾架、小床。
2、爬爬游戲：在松軟的草地上，媽媽一字排開(kāi)，幼兒聽(tīng)信號響自己的媽媽爬去。對完成任務(wù)的幼兒進(jìn)行鼓勵，可送出小紅花。
3、看幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)帶自己來(lái)幼兒園的，自己來(lái)幼兒園做了什么。
活動(dòng)反思：
在班級里開(kāi)展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動(dòng)的感覺(jué)。然后以談話(huà)的方式導入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動(dòng)專(zhuān)注地參與課堂學(xué)習。接下來(lái)的各個(gè)環(huán)節可以說(shuō)是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂(lè )的表現與創(chuàng )造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無(wú)窮無(wú)盡的想象力和創(chuàng )造力，并和生活聯(lián)系緊密。
《上幼兒園》小班教案最新3
一、小兔上公園（顏色標記）
活動(dòng)目標：
1、以游戲的形式復習顏色標記，紅標記，綠標記，黃標記。
2、引導幼兒在活動(dòng)中選配及學(xué)做顏色標記。
3、激發(fā)幼兒操作的積極性。
活動(dòng)準備：
1、紅、黃、綠的兔子34只及汽車(chē)三輛，房子三間，一些花，開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè )。
2、幼兒操作材料若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題，復習顏色標記
1、兔寶寶們看，我是誰(shuí)？（兔子）我為自己說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)？（我是黃兔子）
2、兔寶寶們今天也很漂亮，來(lái)，看看你是什么顏色的兔子？也為自己說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。（我是×兔子）
3、兔子們，今天我帶你們去公園玩，可以怎么去呢？（坐汽車(chē)）
4、老師，準備好了汽車(chē)，看有多少汽車(chē)？數一數，這三輛車(chē)有什么不同？（顏色不同）
5、那紅汽車(chē)上有什么標記呢？（認讀紅標記）
6、那黃汽車(chē)上有什么標記？
7、綠汽車(chē)上也有什么標記嗎？是什么標記？
8、今天我們就坐這三輛汽車(chē)去公園，怎么坐呢，有個(gè)要求：黃兔子坐黃標記的黃汽車(chē)，紅兔子坐紅標記的紅汽車(chē)，綠兔子坐綠標記的綠汽車(chē)，來(lái)立正，先找對汽車(chē)坐穩了，兔子們互相檢查一下，有沒(méi)有誰(shuí)乘錯車(chē)子。乘對了嗎？那從穩了，要出發(fā)了，（分紅、綠、黃三組由老師當開(kāi)車(chē)人聽(tīng)音樂(lè )領(lǐng)著(zhù)小朋友在教室內轉會(huì )兒）
9、師：汽車(chē)到站了，兔子們請下車(chē)，找個(gè)位置坐下，準備逛公園。
二、選配和學(xué)做顏色標記
1、請幼兒選配顏色標記。
�。�1）大家看，這里有間房子呢，猜猜是誰(shuí)的家？（花）什么顏色的花？哦，原來(lái)這是黃花的`家，這是誰(shuí)的家？用好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)說(shuō)。
�。�2）黃花要你們給它家門(mén)口做個(gè)標記，應該做什么顏色的標記？我這兒有幾個(gè)標記呢，請誰(shuí)來(lái)找找哪個(gè)是黃標記，送給黃花家。
�。�3）你們說(shuō)他送的對嗎？說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)，黃標記送給黃花家。
2、做顏色標記。
�。�1）瞧，來(lái)到誰(shuí)的家，（紅花）紅花家門(mén)口也缺個(gè)標記呢！請你們幫忙，應該做什么顏色的標記呢？（紅標記）那紅標記是長(cháng)的怎樣的？哦，只要涂些紅色就是紅標記了，看老師怎樣做紅標記的？小朋友也拿手指作蠟筆來(lái)畫(huà)許多個(gè)短線(xiàn)。
�。�2）我們也來(lái)說(shuō)句好聽(tīng)的話(huà)（紅標記送給紅花家）
3、請幼兒做顏色標記
�。�1）看綠花家也要你們幫忙做個(gè)顏色標記，這應該做什么顏色的標記呢？我請小朋友上來(lái)幫綠花家做標記。
�。�2）來(lái)，看他做的對嗎？
�。�3）說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)，綠標記送給綠花家。
三、幼兒操作活動(dòng)
圖形寶寶聽(tīng)說(shuō)小朋友會(huì )做顏色標記了，也請小朋友幫幫忙做個(gè)顏色標記，看（出示作業(yè)紙）圖形寶寶在家里，它家的門(mén)牌在這里，請你在這門(mén)牌上給它們做個(gè)顏色標記，做好了請把它送到相對的顏色標記的籮筐里，看誰(shuí)幫各種顏色的圖形做的標記，對又好，還多呢？
四、結束講評
請客人老師來(lái)檢查小朋友做的顏色標記如何，如有錯的及時(shí)糾正。同時(shí)鼓勵做的好的幼兒。
《上幼兒園》小班教案最新4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)圖片講解、角色表演等方式讓幼兒了解碰到陌生人拐騙時(shí)的一些應對方式。
2、提高幼兒的自我保護意識和能力。
活動(dòng)準備：
1、角色扮演的道具，墨鏡、帽子、圍巾等。糖果、飲料、玩具等小朋友喜歡的東西。
2、音樂(lè )《我不上你的當》
活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分
今天周老師和小朋友們來(lái)玩一個(gè)角色扮演的游戲，小朋友想不想玩？
基本部分：
老師扮演陌生阿姨，請一位小朋友一起表演。阿姨假扮小朋友媽媽的同事來(lái)接小朋友，看看幼兒怎樣應對。表演完畢后讓其他小朋友說(shuō)一說(shuō)幼兒的應對方式好不好？并討論如果你碰到這樣的情況會(huì )怎么辦？
老師扮演陌生人，和一位小朋友進(jìn)行表演�？纯串斝∨笥延龅侥吧擞煤贸缘暮猛娴�'東西誘騙時(shí)會(huì )怎樣應對。表演完后讓其他小朋友評價(jià)幼兒的處理方式并說(shuō)出自己碰到這種事情時(shí)會(huì )怎樣應對。
出示圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)如果碰到圖中的情況自己該怎么辦？怎樣保護自己不受到傷害。
教師總結:在生活中小朋友可能會(huì )遇到各種意想不到的危險，平時(shí)一定要聽(tīng)爸爸媽媽和老師的話(huà)，不自己亂跑到大人看不到的地方玩；碰到到陌生人和你套近乎說(shuō)話(huà)時(shí)不要理他，要快跑開(kāi)，陌生人給的任何東西都不要接受，如果陌生人把小朋友抱起來(lái)時(shí)要大聲呼救；在公共場(chǎng)所和大人走散時(shí)要找工作人員幫忙，或找警察幫忙，不能向陌生人求助；要知道自己是哪里人，是哪個(gè)省、市、鎮、村等，要記住家里人的電話(huà)號碼，知道報警電話(huà)是110;不能在外人面前炫耀自己家里人的財富和地位。
結束部分:
放歌曲，《我不上你的當》，活動(dòng)結束。
《上幼兒園》小班教案最新5
活動(dòng)目標
1、學(xué)習跟別人打招呼，會(huì )使用禮貌用語(yǔ)“你早”“再見(jiàn)”。
2、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):
學(xué)習跟別人打招呼，會(huì )使用禮貌用語(yǔ)“你早”“再見(jiàn)”。
難點(diǎn):引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備
1、教師用大圖書(shū)一本，幼兒用小圖書(shū)每人一本。
2、玩偶：小猴、小狗、小貓。
活動(dòng)過(guò)程
一、運用玩偶情境表演吸引幼兒的注意。
1、教師操作玩偶小猴進(jìn)行表演，引導幼兒與小猴互相問(wèn)好。
�。�1）小猴愉快地出場(chǎng)，和幼兒打招呼：“嗨，你好！我是快樂(lè )的小猴�！�
�。�2）引導幼兒和小猴打招呼：“小猴，你好！”
�。�3）教師問(wèn)小猴：“你今天為什么這么高興呀？”小猴高興地說(shuō)：“今天我上幼兒園了！”
2、以同樣的方式表演小狗、小貓高高興興上幼兒園的情景。
二、引導幼兒集體閱讀，學(xué)習翻閱圖書(shū)的方法
1、出示大圖書(shū)，引出故事。
師（出示圖書(shū)封面）：三只可愛(ài)的小豬也來(lái)了，它們也要去上幼兒園。它們的表現怎么樣呢？我們來(lái)猜一猜。
2、師幼一起閱讀故事。
教師引導幼兒跟隨教師的講述，學(xué)習一頁(yè)一頁(yè)有序地閱讀小圖書(shū)。注意根據幼兒翻閱相應圖頁(yè)的情況適當調整講述速度，并進(jìn)行個(gè)別指導。
三、引導幼兒討論問(wèn)題，了解故事情節。
師：三只小豬在家是怎么樣的？
師：他們剛上幼兒園的時(shí)候是怎么樣的？
師：其他小豬是怎么幫助他們的？
師：三只小豬在幼兒園喜歡干什么？
師：他們后來(lái)愿意上幼兒園了嗎？為什么？
四、引導幼兒自由閱讀圖書(shū)，鞏固對故事內容的感受、理解。
1、幼兒自主閱讀圖書(shū)，教師指導。
輔助提問(wèn)：
你認識這三只小豬了嗎？他們各穿什么樣的衣服？
你能從他們的動(dòng)作和表情中猜出他們的心情嗎？
2、交流、分享。
師：三只小豬在幼兒園的動(dòng)作和表情有什么變化？
師：他們?yōu)槭裁磿?huì )有這樣的變化呢？
3、學(xué)習三只小豬來(lái)園和離園時(shí)的禮貌用語(yǔ)。
師：三只小豬都很有禮貌，他們去幼兒園是怎么和老師打招呼的？
師：他們離開(kāi)幼兒園的時(shí)候和老師是怎么打招呼的？
五、引導幼兒聯(lián)系自身實(shí)際進(jìn)行討論。體驗上幼兒園的快樂(lè )。
師：你喜歡上幼兒園嗎？
師：你喜歡在幼兒園做什么？師：幼兒園里有什么好玩的地方和快樂(lè )的'事情？
師：如果你是小豬會(huì )怎樣上幼兒園？
延伸活動(dòng)：
1、在班內布置幼兒情緒表現欄，讓幼兒用笑娃娃和哭娃娃的臉譜卡來(lái)表達自己的感受，引導幼兒認識自己的情緒。
2、利用來(lái)園、離園活動(dòng)鞏固幼兒對禮貌用語(yǔ)的學(xué)習。
活動(dòng)總結
本活動(dòng)結合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個(gè)過(guò)程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說(shuō)，想象力得到很好的發(fā)揮。動(dòng)靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動(dòng)提高了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。但是在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現有些幼兒的語(yǔ)言表達能力較弱，連貫性不夠，還需要進(jìn)一步加強。
《上幼兒園》小班教案最新6
活動(dòng)目標：
1、獲得聽(tīng)故事的樂(lè )趣。
2、學(xué)習適應集體生活。
活動(dòng)準備：
故事：《小蝸牛上幼兒園》
活動(dòng)過(guò)程：
1、講述故事。
小蝸牛第一天上幼兒園發(fā)生了哪些事？
小蝸牛遇到誰(shuí)了？
如果你是小蝸牛，你會(huì )怎么辦？
2、高高興興上幼兒園。
請幼兒說(shuō)說(shuō)如果班上有小朋友像小蝸牛一樣害怕，應該如
何幫助他呢？
3、我們一起玩。
幼兒自由玩，鼓勵幼兒邀請想媽媽的幼兒一起玩。
建議：
1、第一次上幼兒園是一件很特別的事，可以請幼兒帶自己的照片和作品，或全班分組照一張像，為第一次上幼兒園留下美好的紀念。
2、小組時(shí)間或分享時(shí)間講述有關(guān)上幼兒園經(jīng)驗的圖畫(huà)書(shū)，，減輕幼兒第一次
上幼兒園的焦慮。
活動(dòng)結束：聽(tīng)故事
附：故事大意
小蝸牛上幼兒園
小蝸牛第一天上幼兒園的時(shí)候，幼兒園里的`人他都不認識，他害怕地把手和腳都縮進(jìn)殼里。
小青蛙、小鴨子、小雞走過(guò)來(lái)，都不知道那里躺在地上的東西是什么，就在上面跳來(lái)跳去，當鼓敲呀敲，還在上面畫(huà)畫(huà)兒呢！
小蝸牛忍不住大哭大叫了起來(lái)。大家嚇了一跳，原來(lái)是只小蝸牛呀！小青蛙、小鴨子、小雞高興的邀請小蝸牛和他們一起玩，大家又唱又跳，
《上幼兒園》小班教案最新7
活動(dòng)目標：
1、得要自己吃飯，不要別人喂。
2、學(xué)習一些獨立進(jìn)餐的基本方法：學(xué)用小勺，能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細嚼慢咽。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、樂(lè )于探索、交流與分享。
活動(dòng)準備：
1、生活區角活動(dòng)：舀小勺
2、環(huán)境布置：自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎品若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知討論
�。�1）餐廳環(huán)境布置"自己吃飯真能干"。用環(huán)境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自己吃。
�。�2）演示"學(xué)用小勺"。
�。�3）照鏡子"我們的牙齒真能干"建議可利用吃點(diǎn)心時(shí)，發(fā)給每位幼兒一面小鏡子，先張開(kāi)小嘴照一照，看見(jiàn)嘴巴里有牙齒和咽喉部等。
2、實(shí)踐操作
�。�1）生活區角活動(dòng)：在生活角里投放一些玻璃彈或各類(lèi)豆粒等材料，讓幼兒練習舀小勺，掌握正確用小勺的方法。
�。�2）幼兒餐點(diǎn)時(shí)，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里，要細嚼慢咽。對特殊幼兒，先要求會(huì )嚼會(huì )咽，逐步要求自己拿勺吃。
反饋在活動(dòng)后，可不定期地在午餐時(shí)搞一些小獎勵，對那些能獨立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品，激發(fā)幼兒獨立進(jìn)餐的積極性，逐步形成良好的進(jìn)餐習慣，通過(guò)家園之窗，向家長(cháng)進(jìn)行幼兒獨立進(jìn)餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個(gè)樣，父母不要包辦代替，盡可能堅持培養幼兒獨立進(jìn)餐的`習慣，隨時(shí)保持家園聯(lián)系，溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。學(xué)習一些獨立進(jìn)餐的基本方法：學(xué)用小勺，能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細嚼慢咽。
《上幼兒園》小班教案最新8
活動(dòng)目標：
1、在以表演的基礎上，能根據情節的細節部分進(jìn)行表演。
2、咬準字音：“小助手、著(zhù)急、廚房”注意不同的角色用不同的.語(yǔ)調表現。
3、知道上學(xué)應互相幫助，要開(kāi)開(kāi)心心的、并能初步的進(jìn)行創(chuàng )編。
活動(dòng)準備：
《小動(dòng)物上幼兒園》表演的場(chǎng)景：小兔、小熊、小猴、兔媽媽、兔爸爸、老師頭飾排練好《小動(dòng)物上幼兒園》的表演。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起回憶，復習主要語(yǔ)言，及時(shí)糾正字音。
上一次，我們做了什么表演？誰(shuí)還記得表演中的小兔與他的媽媽、小熊和他的爸爸、小猴都說(shuō)了什么話(huà)呀？（幼兒集體學(xué)說(shuō)）
二、幼兒進(jìn)行游戲。
1、幼兒集體學(xué)說(shuō)小兔和媽媽的對話(huà)。
注意語(yǔ)調，并表現出小兔高興上幼兒園的欣喜的神態(tài)。
2、學(xué)習小熊和爸爸的對話(huà)，集體學(xué)說(shuō)，注意表現小熊低沉的聲音并伴隨動(dòng)作。
3、談話(huà)：討論對情節細節部分如何進(jìn)行表演，可以使游戲更加的出色。
4、請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范表演、其他幼兒學(xué)習欣賞。
5、幼兒進(jìn)行分組表演，由組員進(jìn)行推選組長(cháng)。
6、幼兒自由表演，教師指導。
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