《生活中的信號》大班教案
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的《生活中的信號》大班教案，歡迎大家分享。
《生活中的信號》大班教案1
一、活動(dòng)目標：
1、明白信號有可以傳遞信息的作用，了解信號的重要性。
2、初步了解生活中的各種信號，知道信號主要有聲音信號、光信號、動(dòng)作信號三大類(lèi)。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
二、活動(dòng)準備：
1、課件和很多小視頻。
2、紅綠燈模型，標有聲音信號、光信號、動(dòng)作信號的字卡以及16張屬于這些信號的圖片,磁力板。手電筒一個(gè)，紅色綢子一條，哨子一個(gè)，16個(gè)呼啦圈。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：
小朋友聽(tīng)這是什么聲音?(播放警報音頻)當聽(tīng)到這聲音的時(shí)候表示有危險情況，我們需要快速逃離。之前我們也利用警報聲舉行過(guò)很多次的消防安全疏散演練(出示消防演練圖片)小朋友們肯定也懂得了許多自救的方法。那現在啊有一戶(hù)人家被大火困在了高樓上，小朋友你替他們想一想應該怎樣做才能讓別人發(fā)現并來(lái)營(yíng)救他們呢?(出示被困圖片，小朋友回答完再出示帶有做法的圖片。老師示范做法：揮舞紅色物品，大聲呼喊或者吹口哨，晚上的時(shí)候還可以打開(kāi)手電筒)小結：你看，剛才我們都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，別人卻能發(fā)現并來(lái)營(yíng)救我們，這些做法都是一些信號。那我們給這些信號起個(gè)名字好不好?揮舞紅色的綢子通過(guò)動(dòng)作傳遞信息，這是動(dòng)作信號，手電筒通過(guò)發(fā)光發(fā)亮傳遞信號，是光信號，吹口哨通過(guò)聲音傳遞信息，是聲音信號。
2、師幼互問(wèn)互答，了解生活中的信號。
(1)光信號依次展示紅綠燈、燈塔、手電筒、車(chē)燈的圖片，點(diǎn)明這些信號的作用。并說(shuō)明光信號在古代就被使用，比如狼煙，現代則用信號彈。
小結：剛才我們找了那么多的光信號，那光信號有什么特點(diǎn)呢?無(wú)論紅綠燈還是燈塔還是車(chē)燈或者手電筒，信號彈，狼煙，他們都能發(fā)光發(fā)亮，像這種利用燈、光創(chuàng )造出的信號就是光信號。
(2)聲音信號依次播放電話(huà)鈴、布谷鳥(niǎo)、上課鈴的聲音，點(diǎn)明其意義。通過(guò)視頻播放讓幼兒了解鳴槍和沖鋒號也是一種聲音信號。
小結：我們看一下這些聲音信號要告訴我們什么信息?(指著(zhù)圖片說(shuō)其意思)(3)動(dòng)作信號用小豬佩奇賽跑視頻引出表示活動(dòng)開(kāi)始的`信號不只鳴槍?zhuān)�可以通過(guò)揮舞旗子這一動(dòng)作信號。通過(guò)圖片依次展開(kāi)其他動(dòng)作信號的講解，如交警指揮、樂(lè )隊指揮、海軍旗語(yǔ)等。(老師與幼兒一起來(lái)學(xué)習靠邊停車(chē)和右邊車(chē)輛直行手勢)
3、給信號圖片分類(lèi)小朋友人手一張信號圖片，仔細觀(guān)察，可以討論，想好后將圖片放到磁力板上三種信號的下面，進(jìn)行信號分類(lèi)。
4、游戲中感受三種信號小朋友們剛才都分得好棒哦!為了表?yè)P小朋友們，老師要帶領(lǐng)你們去常山旅游。好，我們坐上車(chē)出發(fā)啦!
幼兒"開(kāi)車(chē)"出發(fā)，師先提示警車(chē)聲音要讓行，再遇到紅綠燈，最后路遇交警，右邊直行。提示幼兒注意傾聽(tīng)、觀(guān)察，遵守交通規則。
小結：哇，常山到了!小朋友們，我們下車(chē)了!(令幼兒回教室)
5、拓展延伸請小朋友在家長(cháng)的幫助下創(chuàng )編屬于自己的班級和家庭信號。
《生活中的信號》大班教案2
一、設計意圖：
《生活中的信號》選自山東省幼兒園主題活動(dòng)課程大班上冊主題六中的《特殊信號》。隨著(zhù)科技的快速發(fā)展，人們已經(jīng)進(jìn)入了現代化的信息社會(huì )，各種各樣的通訊工具、聯(lián)系方式拉近了人與人之間的距離。這一活動(dòng)的設計可以幫助幼兒體驗與社會(huì )、與同伴之間的.親密聯(lián)系。本活動(dòng)注意與生活密切聯(lián)系，發(fā)展了幼兒的表現力與創(chuàng )造力，提高了幼兒的合作能力和社會(huì )實(shí)踐能力。
二、活動(dòng)目標：
1、了解在古代和現代生活中，人們傳遞信息的多種方式，感受現代生活的進(jìn)步。
2、能夠大膽的利用旗子和手電筒創(chuàng )造自己的信號。
三、活動(dòng)準備：
手電筒、自制旗子若干，多媒體課件。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓幼兒知道信號時(shí)傳遞信息的方式并能了解現實(shí)生活中的不同信號。
難點(diǎn)：幼兒大膽利用工具創(chuàng )編自己的信號。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、以歌曲《我和星星打電話(huà)》導入：
剛才歌曲中唱到了誰(shuí)？他們在干什么？（打電話(huà)）
小結：原來(lái)我們是通過(guò)電話(huà)與太空傳遞信息的。那在我們生活中還有哪些傳遞信息的方式呢？（幼兒自由回答）
2、觀(guān)看課件對比古代、現代傳遞信息方式的不同，感受現代的進(jìn)步。
小結：正是有了這么多的信息傳遞方式，才使得我們的生活變得方便、快捷。
3、由電話(huà)鈴聲引出生活中的信號，重點(diǎn)學(xué)習不同的信號。
�。�1）請一老師幫忙打電話(huà)，幼兒聽(tīng)到鈴聲知道來(lái)電話(huà)了。
告訴幼兒電話(huà)鈴聲是我們知道來(lái)電話(huà)的一種信號。信號也可以給我們傳遞信息。
�。�2）幼兒探索發(fā)現生活中的信號。
你們還見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)過(guò)哪些信號？這些信號告訴我們什么？（幼兒自由發(fā)言）
�。�3）播放課件，進(jìn)一步了解生活中的信號。
光信號、聲音信號、動(dòng)作信號
幼兒可以集體模擬一下動(dòng)作信號。
小結：信號的形式是多種多樣的，光信號、聲音信號、動(dòng)作信號他們都能傳遞信息。我們通過(guò)信號接收到信息就知道該做什么或該怎樣做了。
4、利用旗子、手電筒創(chuàng )編不同的信號。
今天老師給小朋友們準備了旗子，哪個(gè)小朋友能編一個(gè)屬于自己的信號？（幼兒自由創(chuàng )編）
出示手電筒，請幼兒創(chuàng )編手電筒信號：一關(guān)一開(kāi)表示遇到危險；傳三圈表示我愛(ài)你。
5、設計本班一日生活中各環(huán)節的信號。如：早操信號，入廁信號，午餐信號等等。
6、以拔河的游戲展現信號的現場(chǎng)應用結束本節活動(dòng)。
《生活中的信號》大班教案3
一、背景分析：
隨著(zhù)科技的快速發(fā)展，人們已經(jīng)進(jìn)入了現代化的信息社會(huì )，各種各樣的通訊工具、聯(lián)系方式拉近了人與人之間的距離。這一活動(dòng)的設計可以幫助幼兒體驗與社會(huì )、與同伴之間的親密聯(lián)系，提高幼兒的合作能力和社會(huì )實(shí)踐能力。
信號，在生活中無(wú)處不在，它可以為我們傳遞信息，指引我們做事情，在一次音樂(lè )活動(dòng)“小司機”中我發(fā)覺(jué)大班幼兒對信號非常感興趣，并渴望去了解它們，所以我設計了“生活中的信號”這一社會(huì )活動(dòng)�；顒�(dòng)中根據大班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)層層遞進(jìn)的設問(wèn)，調動(dòng)幼兒的思維興趣，激活孩子的創(chuàng )新思維，展開(kāi)他們的思維空間�；顒�(dòng)中注意體現出創(chuàng )新思維的多種方法：擴散思維活動(dòng)、想辦法、模仿活動(dòng)、由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)、創(chuàng )新想像與操作活動(dòng)等。培養幼兒良好的思維品質(zhì)，從而為日后的創(chuàng )造力培養打下基礎。
二、活動(dòng)目標：
1、簡(jiǎn)單了解古代和現代生活中人們傳遞信息的多種方式，初步了解各種信號。
2、引導觀(guān)察生活中的信號，大膽創(chuàng )造自己班級的信號。
3、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備：
1、課件
2、紅燈、綠燈(卡片)
3、字卡：聲音信號、光信號、動(dòng)作信號
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱n前經(jīng)驗導入
教師出示幼兒與家長(cháng)共同搜集的信號圖片做成展板。
�。ǘ┝私夤糯男盘�
師：寫(xiě)信是我國古代人們傳遞信息的主要方式，但是如果發(fā)生了緊急的情況，來(lái)不及寫(xiě)信，比如：敵人快攻打到我們這里了，古代的人會(huì )用什么方法通知其它人呢?(幼兒回答)
師利用課件小結：
(1)烽火、狼煙
小朋友還記得我國最長(cháng)的`墻是什么嗎?長(cháng)城就是古代人們?yōu)榱说钟鶖橙私ㄔ斓�，每隔一段距離就設一個(gè)烽火臺，當發(fā)生狀況時(shí)就一個(gè)接一個(gè)的點(diǎn)燃烽火，用煙傳遞敵人來(lái)侵的信息。
(2)鐘、鼓
古代發(fā)生重大事情時(shí)，例如起火、發(fā)大水等，人們會(huì )敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。
師：古代人充分利用他們的智慧創(chuàng )造了這些信號來(lái)傳遞信息，可是由于條件的限制，他們的信息傳遞得慢而且準確性不高。
�。ㄈ┝私猬F代生活中的信號
隨著(zhù)現代科技的發(fā)展，我們可以通過(guò)電視、電腦、電話(huà)等現代設備及時(shí)了解周?chē)l(fā)生的事情，隨時(shí)隨地和遠方的朋友交流。不過(guò)，為了方便我們的生活，人們也利用一些現代手段創(chuàng )造了許多信號來(lái)傳遞信息。
1、師幼玩游戲——小司機，將信號滲透在游戲中。
幼兒“開(kāi)車(chē)”出發(fā)，師隨機出示紅燈、綠燈、做交警手勢、放120的聲音，提示幼兒注意傾聽(tīng)、觀(guān)察，遵守交通規則。
師提問(wèn)：你們來(lái)回憶一下，剛才的游戲中，我都用了哪些生活中常用的信號?
幼兒回答，師出示相應字卡：聲音信號、光信號、動(dòng)作信號
2、師幼互問(wèn)互答，了解生活中的信號
(1)聲音信號
師：除了剛才游戲中的警笛聲，你還知道生活中有哪些聲音信號?(幼兒回答)
師點(diǎn)擊課件中的聲音讓幼兒猜是什么信號(軍號、電話(huà)鈴、發(fā)令槍?zhuān)?并小結：生活中有許多聲音信號，我們一聽(tīng)到這些信號就知道怎樣做。如：軍號、發(fā)令槍、鈴聲(電話(huà)鈴、上課鈴)、哨聲(一些體育比賽中，裁判會(huì )用哨聲來(lái)指揮比賽，如足球比賽中，吹兩個(gè)長(cháng)音就表示比賽結束，師吹哨子演示)
(2)光信號
師：人們利用燈、光創(chuàng )造出了許多光信號，如：信號燈、車(chē)燈、燈塔、提示燈(航空障礙燈)、信號彈、手電筒(師點(diǎn)擊課件與幼兒互動(dòng)問(wèn)答并小結)
(3)動(dòng)作信號
師：你知道生活中還有哪些屬于動(dòng)作信號嗎?(幼兒回答)
師利用課件小結：
手勢：交警、裁判、樂(lè )隊指揮;旗語(yǔ)：海軍、足球裁判(師示范海軍旗語(yǔ)——再見(jiàn)，讓幼兒學(xué)做)
師：這些信號讓我們的生活變得更方便、快捷，在一些緊急的狀況下還可以給我們特殊的幫助(師舉例說(shuō)明)。
�。ㄋ模┯變鹤约簞�(chuàng )編班級信號
師：剛才我們了解了生活中的許多信號，小朋友想不想來(lái)設計一個(gè)屬于我們自己的信號?
1、幼兒分組創(chuàng )編信息，師指導
2、請幼兒每組派代表上前演示自己組創(chuàng )編的信號，請其它幼兒猜一猜分別是哪個(gè)信號，集體學(xué)做。
�。ㄎ澹┙Y束
師：小朋友都表現得很棒，老師這里還有一個(gè)難題要考考大家：有個(gè)小哥哥喜歡冒險，一天，他獨自乘船來(lái)到海中央的小島上玩，當他想要返回的時(shí)候發(fā)現船被海浪給沖走了，怎么辦呢，他等了好久好久突然發(fā)現天空遠處一架直升飛機正在巡邏，這時(shí)他給直升飛機發(fā)了一個(gè)信號，最終得救了，小朋友猜猜他發(fā)了一個(gè)什么樣的信號救了自己?(幼兒猜想)
師：(點(diǎn)擊圖片SOS)小哥哥在沙灘上寫(xiě)了一組大大的字母，小朋友認識嗎?這三個(gè)字母是什么意思，小朋友今天晚上回家可以和爸爸媽媽一起查一查，明天來(lái)告訴老師和小朋友，好嗎?
五、活動(dòng)反思：
《綱要》指出：科學(xué)探索應從身邊的事物開(kāi)始，引導孩子們關(guān)注周?chē)詈铜h(huán)境中常見(jiàn)的事物，發(fā)現其中的有趣和奇妙，有益于保護孩子們的好奇心，激發(fā)他們善于觀(guān)察和發(fā)現。中班幼兒正處于數學(xué)學(xué)習的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習的特點(diǎn)是離不開(kāi)具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數學(xué)教育活動(dòng)的內容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際。
數字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會(huì )和數字打交道，可以說(shuō)生活中處處有數字，然而大部分的孩子幾乎都沒(méi)有注意到生活中數字的存在。本次活動(dòng)我以生活中隨處可見(jiàn)的數字作為內容，通過(guò)綜合化的形式、生活化的內容、經(jīng)驗化的拓展、游戲化的延伸，讓幼兒發(fā)現、了解生活中的數字，并在生活中運用數字。
活動(dòng)開(kāi)始，首先投放了與幼兒一起朗讀有趣的數字兒歌，對數字有個(gè)初步的概念。
接著(zhù)，我準備了幼兒生活中常見(jiàn)物，如：有數字T恤衫、時(shí)鐘、尺子、鞋子、食品袋等幼兒身邊物，讓幼兒發(fā)現數字的存在，知道不同的數字在不同的物品上表示著(zhù)不同的意思。
然后，我采用ppt課件的方式，引導幼兒在經(jīng)驗講述的基礎上進(jìn)一步了解數字在我們生活中的廣泛應用。發(fā)現數字給我們生活中帶來(lái)的方便。并通過(guò)小組討論，發(fā)現數字在我們生活中的重要性。
最后，以師幼共同編有趣的電話(huà)號碼結束活動(dòng)，體驗玩數字的樂(lè )趣。
活動(dòng)中最重要的一個(gè)環(huán)節，也就是活動(dòng)的重難點(diǎn)，我采用多媒體課件的形式，將整個(gè)社區生活搬到課件中，在各個(gè)場(chǎng)景中，孩子們很快地發(fā)現了秒表、地鐵公交站、機場(chǎng)屏幕、各種儀器、溫度計、信號燈、身份證、股票、電話(huà)、門(mén)牌、海報等等生活物中的數字，大家不禁感慨：��！數字真是太奇妙了。紛紛打開(kāi)思維，暢談了很多生活中不同用途的數字。
多媒體課件的充分利用，讓我的活動(dòng)開(kāi)展取得了事半功倍的效果。
【《生活中的信號》大班教案】相關(guān)文章：
生活中的信號大班教案08-21
《生活中的信號》大班教案11-05
大班社會(huì )《生活中的信號》教案11-13
大班社會(huì )教案《生活中的信號》04-06
大班社會(huì )教案：生活中的信號01-11
生活中的信號大班社會(huì )教案09-25
《生活中的信號》大班社會(huì )教案07-25
《生活中的信號》大班社會(huì )教案07-25
《生活中的信號》大班社會(huì )教案07-25