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幼兒園大班語(yǔ)言冬天教案（通用18篇）
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班語(yǔ)言冬天教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班語(yǔ)言冬天教案 1
活動(dòng)目標
1、拓寬幼兒知識面，使幼兒了解在我國不同的地方冬季溫度不同，景象也不同。
2、激發(fā)幼兒探索自然的興趣。
活動(dòng)準備
1、請幼兒回家向家長(cháng)了解他們冬天在哪些地方生活過(guò)，那些地方的冬季是什么樣的，收集一些照片。
2、教師了解幼兒在哪些地方過(guò)冬天，有些什么經(jīng)驗。
3、幼兒用書(shū)畫(huà)面“冰雕”、“春城的冬天”。
活動(dòng)過(guò)程
1、組織幼兒談?wù)摳鞯夭煌亩臁?/p>
“我們都知道南京（指本地）的冬天有時(shí)刮冷風(fēng)、有時(shí)結冰、有時(shí)下雪，樹(shù)葉落了，小草枯了，人們都穿上了厚厚的衣服，是不是每個(gè)地方的冬天都是一樣的.呢？你聽(tīng)過(guò)中央氣象臺的天氣預報嗎？請大家談?wù)�，你在哪里�?jiàn)過(guò)冬天，那是什么樣的，你還聽(tīng)爸爸媽媽爺爺奶奶說(shuō)過(guò)冬天嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，帶照片的就講講照片上的情景�！弊層變撼浞职l(fā)言，注意強化那些重要的描述。
2、介紹北方的冬季特征。
引導幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)畫(huà)面“冰雕”。
“這里的冬天是怎樣的？為什么別的地方?jīng)]有冰雕”（因為這里冬季氣溫特別低，冰層很厚，幾個(gè)月不化）
3、介紹春城昆明的冬季特征。
引導
幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)畫(huà)面“春城的冬天”，介紹昆明實(shí)際上一年到頭都是春天。冬天也和春天一樣，植物繁茂。郁郁蔥蔥，鮮花盛開(kāi)，從不下雪，不結冰。人們穿著(zhù)單薄�！斑@里有冬天嗎？”
4、小結。
活動(dòng)延伸
觀(guān)看世界各地冬天的錄象。
幼兒園大班語(yǔ)言冬天教案 2
活動(dòng)目標：
1、了解動(dòng)物不同于人類(lèi)的過(guò)冬方式，理解動(dòng)物的生活習性與季節的關(guān)系。
2、通過(guò)游戲模仿動(dòng)物的不同過(guò)冬方式。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)室設置供幼兒躲藏的空間，一名幼兒扮演情景中的角色，活動(dòng)材料第三冊27——28頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、冬天你會(huì )怎樣過(guò)
寒冷的冬天來(lái)了，小朋友為了讓自己不會(huì )那么冷，你會(huì )怎么樣去過(guò)冬呢？（讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己的過(guò)冬方法）
小結：小朋友們真會(huì )想主意，寒冷的冬天我們可以穿上厚厚的衣服、褲子、鞋子和襪子，戴上帽子、手套、圍巾等。還可以呆在家里用空調、爐火、取溫器取暖。還可以通過(guò)做各種運動(dòng)來(lái)增加熱量，增強抵抗力。從而使自己更不會(huì )那么冷。那小動(dòng)物們是怎么來(lái)過(guò)冬的呢？
二、動(dòng)物過(guò)冬。
1、冬天快要來(lái)了，天氣冷起來(lái)了。森林里的動(dòng)物要準備過(guò)冬。你知道動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的嗎？（教師講述與提問(wèn)時(shí)，要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感）
幼兒自由猜猜各種小動(dòng)物過(guò)冬的方法。
2、根據幼兒的回答，引導幼兒觀(guān)看相應的幼兒活動(dòng)材料。
大雁和小燕子飛到南方去過(guò)冬，那里天氣暖和，有各種各樣的食物。松鼠、兔子、狐貍、狼長(cháng)出很厚很密的毛，好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙鉆進(jìn)地洞里，熊躲進(jìn)數洞里。雪下不著(zhù)，風(fēng)吹不著(zhù)，它們舒舒服服睡大覺(jué)。螞蟻、田鼠知道冬天要下雪，會(huì )找不著(zhù)吃的東西，就早早地把食物搬進(jìn)洞里。這樣，冬天它們就可以不到外面去找吃的'了。
3、我們到森林里去，問(wèn)問(wèn)動(dòng)物們有沒(méi)有做好過(guò)冬的準備，好嗎？動(dòng)物們肯定會(huì )很高興地告訴我們，它們是怎樣過(guò)冬的。
4、教師出示小動(dòng)物的頭飾“大雁、蛇、松鼠、小兔”等，讓幼兒分別說(shuō)說(shuō)它們的過(guò)冬辦法。
二、訪(fǎng)問(wèn)動(dòng)物。
1、每個(gè)幼兒扮演一種動(dòng)物，躲藏蜷縮在活動(dòng)室的一個(gè)角落。
2、教師或一名幼兒扮演訪(fǎng)問(wèn)者“咚咚”敲門(mén)：“里面住者誰(shuí)呀？”幼兒回答：“我是蛇，我住在洞里�！薄拔沂谴笱�，我要飛到南方去�！钡鹊�。
3、師幼一起評價(jià)，看看誰(shuí)能學(xué)會(huì )所扮演的角色的口吻說(shuō)得既具體又清晰。
4、幼兒如果興趣濃，可再次游戲。
三、游戲“小動(dòng)物過(guò)冬了”
教師做冬爺爺，說(shuō)道“冬天來(lái)了”，小朋友們扮演小動(dòng)物用自己的方法去過(guò)冬，比如：大雁飛起來(lái)、蛇蜷縮在洞里、兔子穿上衣服躲起來(lái)等。
幼兒園大班語(yǔ)言冬天教案 3
【教材分析】
冬天在幼兒的眼中是充滿(mǎn)樂(lè )趣和生機的。散文詩(shī)《冬天》形象地刻畫(huà)了紛飛的雪花、挺拔的松樹(shù)、芬芳的梅花和堆雪人的孩子們等鮮明景象，描繪了一幅靈動(dòng)、豐富、有趣的冬之畫(huà)卷。散文詩(shī)語(yǔ)言凝練，意境優(yōu)美，富有童趣�！按蟮仄酌Ｃ�，好似穿上銀衣裳”一句將冬天的情景做了巧妙的比喻；“狗熊躲在樹(shù)洞里睡覺(jué)，小兔換上厚厚的皮襖”等詩(shī)句采用了擬人化的寫(xiě)作手法，易于幼兒理解和接受；對于快樂(lè )的孩子們的描寫(xiě)更是形象而生動(dòng)。本活動(dòng)通過(guò)欣賞、交流、朗通等形式，引導幼兒理解散文詩(shī)的內容，感知冬天的.主要特征，感受散文詩(shī)充滿(mǎn)童趣的意境和冬天的美好。
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習散文詩(shī)，理解散文詩(shī)所描述的冬天的主要特征。
2、能根據詩(shī)歌內容自編動(dòng)作，能有感情地朗誦詩(shī)歌。
3、感受散文詩(shī)充滿(mǎn)童趣的意境，知道在冬天要堅持鍛煉身體。
【活動(dòng)準備】
1、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？多媒體教學(xué)資源包）課件25，“幼兒學(xué)習材料”一擁抱冬天》，舒緩、優(yōu)美的背景音樂(lè )。
2、活動(dòng)前引導幼兒觀(guān)察并了解冬天的變化和特征。
【活動(dòng)建議】
1、引導幼兒交流、分享對于冬季特征和變化的認識。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)冬天里天氣、動(dòng)植物的變化以及在冬天里最喜歡做的事情，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
2、結合課件引導幼兒欣賞散文詩(shī)，初步理解詩(shī)歌內容，感知冬天的主要特征。教師有感情地朗誦散文詩(shī)，幼兒欣賞詩(shī)歌。
提問(wèn)：詩(shī)歌描述了冬天里的哪些景象？引導幼兒用詩(shī)歌中的語(yǔ)言進(jìn)行描述，加深對冬季特征的認識，理解詩(shī)歌內容。
3、請幼兒有感情地朗誦散文詩(shī)，感受詩(shī)歌充滿(mǎn)童趣的意境。
�。�1）結合課件，師幼完整朗誦詩(shī)歌，感受松和梅堅強、勇敢的品質(zhì)。
提問(wèn)：松樹(shù)為什么依然碧綠健壯？在冬天里，你最喜歡哪種植物？為什么？
�。�2）請幼兒伴隨音樂(lè )有感情地朗誦詩(shī)歌，用聲音、表情、動(dòng)作等表現詩(shī)歌充滿(mǎn)童趣的意境。
提問(wèn)：下雪的時(shí)候，小朋友們玩了什么游戲？他們的心情怎么樣？分別采用配樂(lè )朗通、加動(dòng)作朗通等方式，引導幼兒表達對詩(shī)歌的感受。
�。�3）請幼兒自主閱讀（擁抱冬天》第18－19頁(yè)，再次感受詩(shī)歌充滿(mǎn)童趣的意境。
4、使幼兒知道在冬天要鍛煉身體，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對冬天的喜愛(ài)之情
�。�1）提問(wèn)：雪人對孩子們說(shuō)了什么？你認為它說(shuō)得對嗎？為什么？
�。�2）小結：冬天雖然天氣寒冷，但小朋友們一定要勤鍛煉、多活動(dòng)，這樣才能保持身體健康。
附
冬天
北風(fēng)呼呼吹，雪花輕輕飄。
大地一片白茫茫，
好似穿上銀衣裳。
狗熊躲在樹(shù)洞里睡覺(jué)，小兔換上厚厚的皮襖。松樹(shù)，迎著(zhù)寒風(fēng)，
依然碧綠健壯梅花，在風(fēng)雪中散發(fā)出陣陣芳香�？鞓�(lè )的孩子們，
不怕寒風(fēng)吹，不怕雪花飄。浪雪球，雪球越滾越大；打雪仗，打來(lái)打去真熱閑
堆雪人，烏溜溜的眼睛鼻子翹
仿佛對孩子們說(shuō)：來(lái)吧，來(lái)吧，冬天鍛煉身體好。
幼兒園大班語(yǔ)言冬天教案 4
活動(dòng)目標：
1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。
2、體驗冬天里體育鍛煉前后的身體感受。
3、體驗明顯的季節特征。
4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。
5、了解健康的小常識。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、結合晨鍛活動(dòng)：天天鍛煉身體好，讓幼兒感受活動(dòng)前后身體的變化。
1、今天的天氣真好，請小朋友跟老師一起來(lái)做運動(dòng)，（讓幼兒跟著(zhù)老師做運動(dòng)）
2、師：剛剛我們一起做了運動(dòng)，現在身體感覺(jué)怎么樣？剛才我們沒(méi)有運動(dòng)的時(shí)候和現在身體有什么不一樣？（讓幼兒根據自己的身體情況來(lái)回答）
師小結：我們做完運動(dòng)后，身體變暖和了！
二、出示掛圖，引導幼兒說(shuō)說(shuō)冬天有哪些御寒方法。
1、師：小朋友現在是什么季節？（冬天），冬天到了，我們身體有什么感覺(jué)呢？你從哪些方面的覺(jué)得現在的天氣已經(jīng)很冷了呢？
冬天氣體更冷了，我們要穿厚厚的衣服。
2、師：今天，老師帶來(lái)了一幅美麗的圖畫(huà)，我們一起來(lái)看看，看看圖畫(huà)中都有什么？
老師引導幼兒有序觀(guān)察圖片， 你們知道圖中是什么季節的天氣呀？你是怎么看出來(lái)的？
3、師：冬天來(lái)了，圖中的小朋友在做什么呢？
冬天的'天氣真冷，圖中的小朋友在做什么，他們是怎么樣預防寒冷的呀？
哦，有的小朋友在小手搓一搓，還有的小朋友在做運動(dòng)，做完運動(dòng)后身體就會(huì )很暖和。還有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。
3、師：冬天來(lái)了，你們平時(shí)是用哪些方式抵御寒冷的呢？
三、幼兒聽(tīng)故事：《北風(fēng)爺爺，你吹吧》。
1、師：老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字叫《北風(fēng)爺爺，你吹吧》
故事的名字是什么呀？（要求幼兒完整回答。）
2、師：故事聽(tīng)完了，你在故事里都聽(tīng)到了什么呢？
�。�1）師：北風(fēng)爺爺一來(lái)，哪些地方發(fā)生了變化?
�。�2）師：小鳥(niǎo)和小貓怎么了？
�。�3）師：小女孩在做什么？她怕北風(fēng)爺爺嗎？她用哪些方式證明了自己不怕北風(fēng)爺爺?
�。�4）師：北風(fēng)爺爺最后到哪去了呢？
四、師生共同總結抵御寒冷的方法。
1、師：冬天來(lái)了，你們說(shuō)說(shuō)都有哪些方法可以抵御寒冷呢？
2、幼兒回答后，師生共同總結：冬天的天氣很冷，我們要適當多穿一些保暖的衣服，出門(mén)戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加運動(dòng)，多鍛煉身體，這樣我們就不怕冷了。
幼兒園大班語(yǔ)言冬天教案 5
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
快樂(lè )的冬天
二、活動(dòng)目標：
1.知道并且能清楚的說(shuō)出冬季的特征，了解冬季的一些有趣的事情。
2.練習畫(huà)雪花、雪人等，能表達出對冬季的喜愛(ài)。
3.培養幼兒大膽繪畫(huà)的習慣和欣賞美的能力，發(fā)展想象力和語(yǔ)言表達能力。
4.感受作品的美感。
5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)準備：
多媒體課件、繪畫(huà)紙、水彩筆
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.觀(guān)看多媒體課件《快樂(lè )的冬天》，引導幼兒認識冬天并了解冬季一些有趣的事情。
2.引導幼兒談?wù)摵陀^(guān)察冬季趣事：觀(guān)察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戲的`情景等。
3.引導幼兒畫(huà)《快樂(lè )的冬天》，請幼兒發(fā)揮想象，畫(huà)自己想畫(huà)的有關(guān)冬天的內容。
4.幼兒畫(huà)好之后互相欣賞和評價(jià)。
五、活動(dòng)延伸：
引導幼兒用油畫(huà)棒進(jìn)行涂色，使畫(huà)面更完整美觀(guān)，請幼兒自己講解繪畫(huà)內容。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
幼兒園大班語(yǔ)言冬天教案 6
活動(dòng)目標：
1、感受音樂(lè )旋律，學(xué)習用不同的速度和表情表現歌曲的不同內容。
2、遷移生活經(jīng)驗，替換與冬天相關(guān)的詞語(yǔ)，嘗試仿編歌詞。
3、體驗兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：幼兒對節拍x。x、x—等已有一定的認識。
2、兩張可操作的音樂(lè )圖譜、兩個(gè)表情不同的雪人。
3、《美麗的冬天》多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬蕾p冬天的美景，萌發(fā)對冬天的喜愛(ài)和留戀。
1、練聲游戲“13531啊”。
2、現在是什么季節？
3、我們一起坐下來(lái)安靜地欣賞一下冬天的美景。
4、美麗的冬天即將過(guò)去，你會(huì )對冬天說(shuō)什么？（出示手指，翻開(kāi)標題）
�。ǘ┱f(shuō)唱游戲，激發(fā)幼兒的探索興趣。
1、聽(tīng)聽(tīng)節拍小人是怎么說(shuō)的？
�。�1）引導幼兒跟說(shuō)。
�。�2）說(shuō)“再”的時(shí)候為什么那么長(cháng)？（兩條尾巴拖兩拍，一共要唱三拍）
�。�3）那“天”要唱幾拍呢？你們能堅持住嗎？
�。�4）我們把它連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，邊說(shuō)邊看老師的指揮。
�。�5）這樣說(shuō)話(huà)感覺(jué)怎么樣？（優(yōu)美、慢慢的）教師小結：三拍子的音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)慢慢地，很安靜、很優(yōu)美。
2、想不想試試快點(diǎn)說(shuō)，你聽(tīng)！
�。�1）引導幼兒跟說(shuō)。
�。�2）什么地方說(shuō)的很快？為什么？
�。�3）男女分組說(shuō)，看譜打節奏。
�。�4）這樣快快的說(shuō)話(huà)感覺(jué)怎樣？
教師小結：二拍子的音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)很活潑、快快的。
�。ㄈ┳屑殐A聽(tīng)，匹配補充完整曲譜，感受舍不得、高興地情緒。
1、依次傾聽(tīng)兩段音樂(lè )，請小朋友找和音樂(lè )一樣的節奏。（真的嗎？揭開(kāi)曲譜）
�。�1）這些節拍還能唱出來(lái)呢？安靜的傾聽(tīng)，聽(tīng)完后告訴我你聽(tīng)到了什么？（集體跟說(shuō)）
�。�2）我們一起來(lái)唱一唱，你和我唱一樣，我先唱你來(lái)接，在交換。
�。�3）我們把它連起來(lái)唱一唱。
2、這么好聽(tīng)，引來(lái)了兩位雪人朋友，一個(gè)叫高興，一個(gè)叫舍不得，誰(shuí)會(huì )更喜歡這段歌曲呢？為什么？
3、那高興的雪人會(huì )聽(tīng)到什么呢？這一次把你聽(tīng)到的.唱出來(lái)？（集體跟說(shuō)）
�。�1）有一樣的地方嗎？
�。�2）他們唱起來(lái)一樣嗎？越來(lái)越高，我們一起來(lái)試一試。
�。�3）男女交換對唱。
�。�4）除了棉襖、手套，冬天要過(guò)去了，你會(huì )對哪些東西說(shuō)再見(jiàn)。
�。�5）觀(guān)看課件，創(chuàng )編練習。
�。�6）完整的將第二段和創(chuàng )編的連起來(lái)唱一唱。
�。ㄋ模┩暾莩枨�，感受四季的輪換。
1、冬天會(huì )回來(lái)嗎？（觀(guān)看課件）
2、美麗的冬天即將過(guò)去，你會(huì )感到好舍不得，可是冬天還會(huì )再來(lái)，你又會(huì )很高興。
3、想一想不同的心情，把譜子連起來(lái)唱一唱。
幼兒園大班語(yǔ)言冬天教案 7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞圖片，激發(fā)幼兒對學(xué)習詩(shī)歌的興趣。
2、認識漢字“冬天”、“白”、“雪花”。
3、了解冬天的季節特性。
4、學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
5、引導幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
1、冬天掛圖一張、雪人頭飾一個(gè)、雪花片帶字30份
2、字卡冬天、白、雪花
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：認識漢字“冬天”、“白”、“雪花”
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒對識字感興趣并了解冬天的季節特征。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 識字游戲：復習幼兒學(xué)過(guò)的字寶寶（誰(shuí)來(lái)了）
春天、夏天、秋天、風(fēng)、雪、飄
這里面呀有許多的字寶寶朋友想和我們做游戲呢！我們先和字寶寶打個(gè)招呼吧！ 瞧！ 字寶寶來(lái)了，它和我們說(shuō)什么呢？ （出示字條――“小朋友好！”）
我請座得好的小朋友來(lái)和字寶寶打招呼。
�。ǘ┬蕾p圖片冬天并提出問(wèn)題
1）小朋友們真能干（表?yè)P）今天老師帶你們去看一個(gè)漂亮的地方，（出示冬天掛圖）。小朋友看到什么啦？（雪花，說(shuō)出后出示相應的新字寶寶）小朋友們看到地上，屋頂上還有樹(shù)上蓋著(zhù)一層什么東西啊，什么顏色��？（白）說(shuō)得真好，有雪人，有雪花，小朋友說(shuō)這是什么季節��？（冬天）
2）小朋友真棒，表?yè)P自己，小朋友說(shuō)冬天好不好看��？（好看）冬天啊還有一首好聽(tīng)詩(shī)歌，聽(tīng)單老師來(lái)念一遍：冬：北風(fēng)刮，雪花飄，大地白，冬天到�。ㄟ吥钸呏缸謱殞殻┪覀冃∨笥褋�(lái)試試念一遍！
3）小朋友喜歡冬天嗎？喜不喜歡雪人��？看，誰(shuí)來(lái)了？（雪人）今天她呀帶來(lái)了她的三個(gè)朋友來(lái)，要和我們的小朋友一起做游戲？我們看看是誰(shuí)��；分別出示冬天、雪花，白。分別用游戲誰(shuí)長(cháng)高了，誰(shuí)變矮了，誰(shuí)躲起來(lái)了的游戲來(lái)讓幼兒識字。
4）游戲結束：送雪花。雪人說(shuō)我們的小朋友真是太好了，她呀還給我們小朋友準備了禮物？是什么��？想要嗎？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要認識他才能得到禮物噢！
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，在朗誦詩(shī)歌上，我的語(yǔ)氣還不夠柔美，導致孩子在念詩(shī)歌的時(shí)候也沒(méi)有加入優(yōu)美的`語(yǔ)氣，作為一名年輕教師，在活動(dòng)的環(huán)節過(guò)渡上還不過(guò)自然，任需努力。還有幼兒在創(chuàng )編上遇到困難時(shí)教師要學(xué)會(huì )隨機應變，方便幼兒更好的學(xué)習。我還需要更多的努力，在積累經(jīng)驗的同時(shí)我要將自己在活動(dòng)中發(fā)現的錯誤慢慢改正。
幼兒園大班語(yǔ)言冬天教案 8
活動(dòng)目標
喜歡跟讀兒歌，感知兒歌韻律美。
理解兒歌的意思，能根據兒歌內容欣賞圖畫(huà)。
了解兒歌中出現的動(dòng)物是怎么過(guò)冬的。
活動(dòng)準備
交互智能平板。
《兒歌古詩(shī)集》第15頁(yè)。
雪景圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、圖片導入
出示雪景圖片，引導幼兒仔細觀(guān)察圖片。
引出兒歌《冬天來(lái)啦》，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
二、跟我讀一讀
按順序發(fā)放《兒歌古詩(shī)集》，請幼兒找到《冬天來(lái)啦》這一頁(yè)。
引導幼兒觀(guān)察圖畫(huà)中麥苗、小樹(shù)、小魚(yú)、小鳥(niǎo)是怎么過(guò)冬的。
出示交互智能平板，進(jìn)入“跟我讀一讀”環(huán)節。
和幼兒一起欣賞兒歌，帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌。
三、一起跳一跳
繼續出示交互智能平板，進(jìn)入“一起跳一跳”環(huán)節，引導幼兒欣賞律動(dòng)。
引導幼兒做律動(dòng)，鍛煉幼兒的觀(guān)察能力和手眼協(xié)調能力。
四、奇思妙言
出示交互智能平板，進(jìn)入“奇思妙言”環(huán)節。
話(huà)題延伸：請幼兒結合自身生活經(jīng)驗，思考冬天和夏天的不同之處。
教師展示交互智能平板“資料庫”中的“游戲天地”環(huán)節，和幼兒在輕松愉快的.氛圍中玩游戲，鞏固幼兒對本活動(dòng)的認知。
五、結束活動(dòng)
教師總結，評價(jià)幼兒的表現。
教師引導幼兒有序收書(shū)。
活動(dòng)延伸
在閱讀區投放關(guān)于冬天的圖書(shū)，如《一個(gè)冬夜》，引導幼兒閱讀，感知冬天的特點(diǎn)。
幼兒園大班語(yǔ)言冬天教案 9
活動(dòng)目標：
1.針對冬天和夏天的話(huà)題發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，養成專(zhuān)注傾聽(tīng)、大膽表達的良好習慣。
2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言表達的邏輯性。
活動(dòng)準備：
1、 課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動(dòng)室。
2、 錄制散文《夏天》、《小雪花》。
3、 可粘貼的小紅花。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示掛圖，引入話(huà)題教師出示分別代表兩個(gè)季節的.花卉圖片，請小朋友說(shuō)說(shuō)：它們分別在什么季節開(kāi)花。
2.教師提問(wèn)，引導幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)
(1)你認為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？
(2)你認為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？
3.引入論題，分組討論教師提出問(wèn)題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀(guān)點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組，各組幼兒自由交流觀(guān)點(diǎn)及理由。
4.講解規則，展開(kāi)辯論辯論規則：
�。�1）兩組幼兒輪流發(fā)言。
�。�2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏(yíng)得一朵小花。
�。�3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏(yíng)得小花。
幼兒辯論中，教師注意及時(shí)引導幼兒交代清楚自己的觀(guān)點(diǎn)和理由，語(yǔ)言表達要完整、流暢。
4.教師簡(jiǎn)單小結辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。
幼兒園大班語(yǔ)言冬天教案 10
活動(dòng)目標：
1.針對冬天和夏天的話(huà)題發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，養成專(zhuān)注傾聽(tīng)、大膽表達的良好習慣。
2.嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言表達的邏輯性。
活動(dòng)準備：
1.課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的'圖片，并布置在活動(dòng)室。
2.錄制散文《夏天》、《小雪花》。
3.可粘貼的小紅花。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示掛圖，引入話(huà)題
教師出示分別代表兩個(gè)季節的花卉圖片，請小朋友說(shuō)說(shuō)：它們分別在什么季節開(kāi)花。
2.教師提問(wèn)，引導幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)
�。�1）你認為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？
�。�2）你認為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？
3.引入論題，分組討論
教師提出問(wèn)題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀(guān)點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組，各組幼兒自由交流觀(guān)點(diǎn)及理由。
4.講解規則，展開(kāi)辯論辯論規則：
�。�1）兩組幼兒輪流發(fā)言。
�。�2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏(yíng)得一朵小花。
�。�3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏(yíng)得小花。
幼兒辯論中，教師注意及時(shí)引導幼兒交代清楚自己的觀(guān)點(diǎn)和理由，語(yǔ)言表達要完整、流暢。
5.教師簡(jiǎn)單小結辯論情況
最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。
幼兒園大班語(yǔ)言冬天教案 11
活動(dòng)目標：
1、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。
2、能根據不同動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn)，理解推、鏟、扒、掃等動(dòng)詞所表示的不同動(dòng)作。
3、認識雪天的特征。
活動(dòng)準備：
PPT課件《冬天的小路》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)：下雪。
1、播放課件。
師：你見(jiàn)過(guò)下雪嗎？下雪是什么樣子的？
2、幼兒自由討論、回答。
3、小結：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。所以，我們就要把地上的雪都掃干凈，才可以行走。
二、學(xué)習故事《冬天的小路》。
1、幼兒欣賞PPT課件。
2、教師（提問(wèn)）：故事里都有哪些小動(dòng)物？他們?yōu)槭裁匆獟哐�？小�?dòng)物們都是怎么掃雪的？（利用課件進(jìn)行回顧）
3、教師點(diǎn)擊課件中的`四幅畫(huà)面，根據畫(huà)面引導幼兒學(xué)習“推”、“鏟”、“扒”、“掃”等動(dòng)詞。
4、師：小動(dòng)物們掃完雪怎么樣了？如果你是他們，你愿意一起去掃雪嗎？為什么？
5、總結：小動(dòng)物們一起把雪掃干凈了，這樣，自己可以從小路上安全地走過(guò)去，而且其他的小動(dòng)物也都不會(huì )摔跤了。他們方便了自己，也為別人做了一件好事。這樣的事情，小朋友們也一定愿意做。
三、延伸活動(dòng)。
在下雪的時(shí)候，可以組織幼兒進(jìn)行掃雪活動(dòng)。
幼兒園大班語(yǔ)言冬天教案 12
活動(dòng)目標
1、感受冬日暖陽(yáng)，喜歡在暖陽(yáng)下活動(dòng)。
2、對人們利用太陽(yáng)取暖的方式感興趣。
活動(dòng)準備
找一塊陽(yáng)光充足，便于幼兒圍坐在一起討論的地方。如戶(hù)外木地板區、草地等。
活動(dòng)過(guò)程
一、自由結伴曬太陽(yáng)。
1、帶幼兒到室外去找找陽(yáng)光。
師：上次我們一起到戶(hù)外，體驗到冬天的風(fēng)吹在身上很冷。今天我們一起去尋找冬天的太陽(yáng)，感受有什么不一樣。
2、在操場(chǎng)上，幼兒自由結伴，尋找陽(yáng)光充足的地方，享受冬天的太陽(yáng)。
師：你找到太陽(yáng)了嗎?可以和好朋友一起曬曬太陽(yáng)，讓陽(yáng)光抱抱你。
幼兒曬曬太陽(yáng)，和好朋友輕松愉快地聊天，或是自由地在陽(yáng)光下追逐游戲。
二、感受暖暖的陽(yáng)光。
1、沐浴在陽(yáng)光下，感受身上暖暖的。
——選一個(gè)陽(yáng)光充足的地方，大家圍坐在一起集中交流曬太陽(yáng)的感受。
——幼兒互相摸一摸衣服、頭發(fā)，感受到太陽(yáng)照在身上暖洋洋的。
——師：你喜歡曬太陽(yáng)嗎?冬天的太陽(yáng)曬在身上是什么感覺(jué)?(暖洋洋、暖和、很舒服)
2、欣賞兒歌《冬天的.太陽(yáng)》
——師：小朋友喜歡太陽(yáng)，小動(dòng)物也喜歡太陽(yáng)。我們一起來(lái)欣賞兒歌《冬天的太陽(yáng)》吧!
——師：我們班里哪位小朋友特別喜歡曬太陽(yáng)?笑臉是不是紅彤彤的?山上是不是暖洋洋的?
——教師和幼兒一起改變兒歌，念到小猴和小羊時(shí)，換成兩個(gè)小朋友的名字。
三、討論怎樣利用太陽(yáng)取暖。
1、教師和幼兒一起看幼兒用書(shū)。
2、討論：冬天，還有什么東西需要曬一曬?
幼兒園大班語(yǔ)言冬天教案 13
活動(dòng)目標：
1、能說(shuō)出冬天和夏天不同的感受，并以繪畫(huà)的形式表明自己喜歡的理由。
2、動(dòng)腦筋設想解決冬天和夏天給人們帶來(lái)的不方便之處。
3、樂(lè )于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
活動(dòng)準備：
1、冬天和夏天的圖片。
2、繪畫(huà)紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示冬天和夏天的圖片，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出冬天和夏天的主要特征。
教師用語(yǔ)：圖片上是什么季節呀?你是怎么知道的?
冬天和夏天有什么樣的感受呢?
2、啟發(fā)幼兒用繪畫(huà)的形式將自己喜歡冬天和夏天的理由表現出來(lái)，并在集體面前說(shuō)一說(shuō)。
教師用語(yǔ)：你喜歡冬天還是夏天呢?為什么?
今天老師為你們準備了筆和紙，請小朋友把你們喜歡的理由畫(huà)下來(lái)，并和你家說(shuō)一說(shuō)。
3、教師將幼兒不喜歡冬天或夏天的理由記錄在海報上，引導幼兒動(dòng)腦筋解決。
教師用語(yǔ)：剛才家都說(shuō)了自己喜歡冬天或夏天的理由，那你們能說(shuō)說(shuō)不喜歡冬天和夏天的'理由嗎?
這些出處。不方便的地方，我們該如何解決呢?
活動(dòng)延伸：
家長(cháng)和孩子共同填寫(xiě)親子單，解決冬天和夏天給人們帶來(lái)的不方便之處。
活動(dòng)思：
通過(guò)運用場(chǎng)景和圖片等直觀(guān)教具，采用比較觀(guān)察的方法，讓幼兒區別冬天與夏天，通過(guò)談話(huà)，討論鼓勵幼兒膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個(gè)季節的認識，喜歡哪個(gè)季節?為什么?不喜歡哪個(gè)季節?為什么?采用什么方法解決這個(gè)季節遇到的問(wèn)題?使幼兒進(jìn)一步加深了對這兩個(gè)季節特點(diǎn)的認識，這節課幼兒們的學(xué)習興趣很高漲，能夠在我的引導下與我積極配合。
幼兒園大班語(yǔ)言冬天教案 14
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養幼兒立思考和解決問(wèn)題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。
活動(dòng)準備：
小汽車(chē)，各種新奇的玩具、圖書(shū)分成五組
活動(dòng)過(guò)程：
一、出現小汽車(chē)，設問(wèn)：
1、這是什么?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來(lái))
2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車(chē)，可現在只有一輛車(chē)，怎么辦呢?幼兒討論，教師可適時(shí)地引導，家得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪流玩，學(xué)習詞：輪流。
3、請兩名幼兒輪流玩小騎車(chē)。知道互相謙讓?zhuān)寣Ψ较韧妗?/p>
4、還有誰(shuí)想玩請三名幼兒來(lái)玩，問(wèn)：他們應該怎么玩呢?引導幼兒說(shuō)出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。
二、 小結：我們一起活動(dòng)的時(shí)候，要團結友愛(ài)，玩具家一起玩，有的玩具可以一個(gè)人玩，但人多的時(shí)候，就要輪流玩。還有的.玩具一個(gè)人玩不起來(lái)，就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?翹清、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、金魚(yú)也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。
三、分組活動(dòng)：
1、老師給小朋友帶來(lái)了許多好玩的玩具，有的可以家一起來(lái)玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的，看看小朋友會(huì )不會(huì )想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內容：第一組：立體新圖書(shū)(三本)第二組：玩具小汽車(chē)(三輛)第三組：望遠鏡、萬(wàn)花筒(各一)第四組：電動(dòng)釣魚(yú)(六人玩)第五組：小鋼琴、小揚琴(各一人)
2、幼兒自由選擇活動(dòng)內容，老師觀(guān)察和引導幼兒學(xué)習與同伴商量玩的方法。
3、活動(dòng)結束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。
幼兒園大班語(yǔ)言冬天教案 15
活動(dòng)目標
1、針對冬天和夏天的話(huà)題發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，養成專(zhuān)注傾聽(tīng)、大膽表達的良好習慣。
2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言表達的邏輯性。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備
1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動(dòng)室。
2、錄制散文《夏天》、《小雪花》。
3、可粘貼的小紅花。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示掛圖，引入話(huà)題
教師出示分別代表兩個(gè)季節的'花卉圖片，請小朋友說(shuō)說(shuō)：它們分別在什么季節開(kāi)花。
2、教師提問(wèn)，引導幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)
�。�1）你認為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？
�。�2）你認為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？
3、引入論題，分組討論
教師提出問(wèn)題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀(guān)點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組，各組幼兒自由交流觀(guān)點(diǎn)及理由。
4、講解規則，展開(kāi)辯論
辯論規則：
�。�1）兩組幼兒輪流發(fā)言。
�。�2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏(yíng)得一朵小花。
�。�3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏(yíng)得小花。
幼兒辯論中，教師注意及時(shí)引導幼兒交代清楚自己的觀(guān)點(diǎn)和理由，語(yǔ)言表達要完整、流暢。
5、教師簡(jiǎn)單小結辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。
活動(dòng)反思
通過(guò)運用場(chǎng)景和圖片等直觀(guān)教具，采用比較觀(guān)察的方法，讓幼兒區別冬天與夏天，通過(guò)談話(huà)，討論鼓勵幼兒大膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個(gè)季節的認識，喜歡哪個(gè)季節？為什么？不喜歡哪個(gè)季節？為什么？采用什么方法解決這個(gè)季節遇到的問(wèn)題？
使幼兒進(jìn)一步加深了對這兩個(gè)季節特點(diǎn)的認識，這節課幼兒們的學(xué)習興趣很高漲，能夠在我的引導下與我積極配合，整個(gè)課堂和諧民主，幼兒們能積極地回答我提出的問(wèn)題，充分開(kāi)動(dòng)了腦筋
幼兒園大班語(yǔ)言冬天教案 16
活動(dòng)目標：
1、針對冬天和夏天的話(huà)題發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，養成專(zhuān)注傾聽(tīng)、大膽表達的良好習慣。
2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言表達的邏輯性。
3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
4、能簡(jiǎn)單復述散文。
活動(dòng)準備：
1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動(dòng)室。
2、錄制散文《夏天》、《小雪花》。
3、可粘貼的小紅花。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示掛圖，引入話(huà)題教師出示分別代表兩個(gè)季節的花卉圖片，請小朋友說(shuō)說(shuō)：它們分別在什么季節開(kāi)花。
2、教師提問(wèn)，引導幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)
�。�1）你認為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？
�。�2）你認為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？
3、引入論題，分組討論教師提出問(wèn)題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀(guān)點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組，各組幼兒自由交流觀(guān)點(diǎn)及理由。
4、講解規則，展開(kāi)辯論辯論規則：
�。�1）兩組幼兒輪流發(fā)言。
�。�2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏(yíng)得一朵小花。
�。�3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏(yíng)得小花。
幼兒辯論中，教師注意及時(shí)引導幼兒交代清楚自己的'觀(guān)點(diǎn)和理由，語(yǔ)言表達要完整、流暢。
4、教師簡(jiǎn)單小結辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。
活動(dòng)反思
通過(guò)運用場(chǎng)景和圖片等直觀(guān)教具，采用比較觀(guān)察的方法，讓幼兒區別冬天與夏天，通過(guò)談話(huà)，討論鼓勵幼兒大膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個(gè)季節的認識，喜歡哪個(gè)季節？為什么？不喜歡哪個(gè)季節？為什么？采用什么方法解決這個(gè)季節遇到的問(wèn)題？使幼兒進(jìn)一步加深了對這兩個(gè)季節特點(diǎn)的認識，這節課幼兒們的學(xué)習興趣很高漲，能夠在我的引導下與我積極配合，整個(gè)課堂和諧民主，幼兒們能積極地回答我提出的問(wèn)題，充分開(kāi)動(dòng)了腦筋。
幼兒園大班語(yǔ)言冬天教案 17
活動(dòng)目標：
1、引導孩子感受美妙的雪景，領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光。
2、培養孩子清楚表述和膽表演的能力。
3、進(jìn)一步了解雪的特征，認識動(dòng)物的不同特征。
活動(dòng)準備：
1、帶幼兒觀(guān)賞雪景，感受自然的美好。
2、掛圖、故事磁帶。
3、動(dòng)物頭飾、“貓鼻子”、“鴨嘴巴”、“狗爪子”等道具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、下雪天，帶孩子欣賞雪景，并討論：
下雪后周?chē)跋笥惺裁醋兓?
地上有什么變化呀?
走在雪地上有什么感覺(jué)?
2、引導幼兒欣賞故事《冬天的`小路》。
3、出示掛圖并提問(wèn)有關(guān)故事內容的問(wèn)題：
下雪了，樹(shù)、屋頂、小路都有什么變化?
小動(dòng)物是怎樣掃雪的?
引導幼兒初步理解并學(xué)說(shuō)動(dòng)詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。
4、幼兒聽(tīng)故事自選道具進(jìn)行表演，教師應及時(shí)提醒幼兒邊做動(dòng)作邊講故事。
5、延伸活動(dòng)：將動(dòng)物頭飾放在表演區，讓幼兒隨時(shí)即興進(jìn)行表演。
附：故事《冬天的小路》下雪了，下雪了!雪花飄啊飄，飄到樹(shù)上，樹(shù)好象穿上了羊皮襖;飄到屋頂上，屋頂好象蓋上了棉被;雪花落到小路上，小路不見(jiàn)了。
肥豬一搖一擺過(guò)來(lái)了，撲通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺的走來(lái)了，哧溜，滑了一跤，痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來(lái)了，撲通，滑了一跤，抬起頭來(lái)汪汪叫。小松鼠在樹(shù)上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕!小路不見(jiàn)了，家快來(lái)把雪掃!”肥豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃啊掃，不一會(huì )兒，就把雪掃得干干凈凈。啊，小路又出來(lái)了!肥豬晃晃腦袋：“嗷嗷，累得我直喘氣!”小鴨子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高興!”小花狗又跳又蹦：“汪汪，誰(shuí)也不會(huì )再摔跤�！毙∷墒筠D起圈子：“我們一起跳個(gè)舞，好不好?”太陽(yáng)出來(lái)了，小路曬干了。他們手拉手，高高興興跳起舞來(lái)。
幼兒園大班語(yǔ)言冬天教案 18
目標：
1、簡(jiǎn)單了解“冬眠”的字面意思。
2、粗略觀(guān)察圖片，了解冬天的樣子。
3、以小兔子的身份來(lái)觀(guān)察冬天的樣子。
準備：
大書(shū)本，小書(shū)本，關(guān)于冬天的圖片若干。
過(guò)程：
一、 談話(huà)導入，激發(fā)幼兒興趣
1、 師：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？在這個(gè)季節里悄悄地發(fā)生了哪些變化？你喜歡冬天嗎？
2、 你覺(jué)得冬天是什么樣子的？（教師出示相關(guān)冬天的圖片，引導幼兒仔細觀(guān)察圖片想象冬天的樣子）
3、 教師小結：冬天是一個(gè)很冷的季節，雪花落下來(lái)。有些小動(dòng)物呀很怕冷，有的喜歡躲在屋子里（就像我們常在聽(tīng)的故事《小老鼠偷油》，大家都知道小貓和小老鼠就躲在屋里，還有的小動(dòng)物喜歡睡覺(jué)，睡到春天的時(shí)候才醒來(lái)，這時(shí)候呢我們常常把這些小動(dòng)物的行為叫做冬眠）
4、 今天老師也帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們一起看看里面講了什么？
二、 播放多媒體課件，引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，教師完整講述故事一遍
1、 師：故事里講了哪些小動(dòng)物？它們在干什么？
2、師：小白兔為什么要把這些景象畫(huà)下來(lái)呢？
三、師幼一起看大書(shū)本，根據圖畫(huà)內容，教師分段講述故事
1、小熊為什么想知道冬天的樣子？冬天小熊干嗎去了？
2、小白兔是怎么幫助小熊看到冬天的樣子？
3、小白兔第一次畫(huà)下來(lái)的是什么？
4、小白兔在畫(huà)什么？它畫(huà)的樹(shù)是什么樣子的，跟平時(shí)的.樹(shù)有什么不一樣？
5、小白兔第三次畫(huà)的是什么？它又是怎么想的呢？
6、小白兔接下來(lái)畫(huà)的又是什么呢？（梅花、小動(dòng)物滑雪、小動(dòng)物吃八寶飯，聽(tīng)故事、小螞蟻家過(guò)年）
7、最后小白兔又在想什么呢？
四、師幼一起講述故事
1、師：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)小白兔一共畫(huà)了哪些圖畫(huà)？
2、師：請你們想想看，小白兔在畫(huà)這些畫(huà)的時(shí)候它會(huì )想些什么呢？
3、教師小結。
五、活動(dòng)延伸
請幼兒把自己看到的冬天的樣子畫(huà)下來(lái)，送給看不到冬天美麗景色的小動(dòng)物們。
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