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教師歌音樂(lè )教案
作為一名人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的教師歌音樂(lè )教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師歌音樂(lè )教案1
第一課時(shí)
教學(xué)內容
1、學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》
2、欣賞歌曲《愛(ài)星滿(mǎn)天》
教學(xué)目標
1、使學(xué)生了解學(xué)習本單元的意義，歌頌愛(ài)心，培育愛(ài)心。
2、能自主學(xué)唱歌曲并設計歌曲的演唱情緒，力度等；合唱時(shí)聲部和諧、聲音優(yōu)美。
3、能注意歌曲中段落的劃分，并通過(guò)歌聲表達出來(lái)。
教學(xué)過(guò)程
1、導入
1987年的中央電視臺春節聯(lián)歡晚會(huì )上來(lái)了兩位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和鄰里的關(guān)懷、幫助下戰勝了病魔，他們共同述說(shuō)著(zhù)這一動(dòng)人的故事，隨即《愛(ài)的奉獻》歌聲響起，感動(dòng)了在場(chǎng)的觀(guān)眾和所有的電視觀(guān)眾，歌曲中的"只要你獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間"早已唱遍了了全國。
這一單元的名稱(chēng)是"愛(ài)滿(mǎn)人間"，我們必須從小做起、從現在做起，哪怕是做一件小事能使別人得到幫助，我們也應該堅持去做，這就是我們學(xué)習這一單元的目的之一。
這一單元的四首歌曲都是有關(guān)愛(ài)心的，有的表現朋友之間的愛(ài)，也有表現全人類(lèi)的愛(ài)，本節課我們先來(lái)學(xué)唱《歌聲與微笑》。
2、學(xué)唱歌曲
�。�1）聽(tīng)一遍范唱錄音。
�。�2）這首歌同學(xué)們早就聽(tīng)會(huì )了，但今天我們首先來(lái)討論一下歌曲的歌詞表現的是什么內容呢？（師生共同討論）
第一部分實(shí)際上只有兩句歌詞："請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下"，歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。第二部分是引申，描繪了"友誼花開(kāi)遍地香"的情景。這首歌雖然短小，意義卻真不小。
�。�3）隨教師的琴聲學(xué)唱第一部的歌譜（因為此歌大多學(xué)生已經(jīng)會(huì )唱，所以可以先學(xué)唱歌譜），隨后全體學(xué)生共同學(xué)唱歌唱部分的第二聲部歌譜，應特別注意"3—#5"處#5的音準。
�。�4）學(xué)唱第一樂(lè )段的歌詞，因學(xué)生已經(jīng)會(huì )唱，所以教學(xué)的重點(diǎn)應放在對聲音的要求上，注意低音不要壓著(zhù)唱，四拍的長(cháng)音要唱夠時(shí)值。
�。�5）學(xué)唱第二樂(lè )段的歌詞，重點(diǎn)放在第二聲部（特別是最后兩小節）。
�。�6）二聲部合唱，最好是男女聲各有一半唱第一聲部，另一半唱第二聲部。
3、欣賞歌曲
�。�1）初聽(tīng)《愛(ài)星滿(mǎn)天》的錄音。
�。�2）師生共同討論歌詞的含義，重點(diǎn)是"世界就是美麗的天空""我們就是美麗的天空，顆顆愛(ài)星像滿(mǎn)天的星星"。
�。�3）復聽(tīng)。
�。�4）劃分段落，并找出段落內相同或相似的樂(lè )句。
�。�5）再次欣賞，鼓勵學(xué)生輕聲地跟著(zhù)錄音哼唱。
4、小結
這節課開(kāi)始我們本學(xué)期第一單元的學(xué)習，這是一個(gè)非常重要的單元，我們要牢記這句歌詞"只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間"。
按照教科書(shū)的要求，要背唱《歌聲與微笑》這首歌曲（最好也能背唱第二聲部），請同學(xué)們在課外多加練習，同時(shí)考慮為這首歌曲創(chuàng )編集體舞的動(dòng)作。
課后反思
第二課時(shí)
教學(xué)內容
1、學(xué)唱歌曲《愛(ài)的奉獻》
2、欣賞合唱《歡樂(lè )頌》
3、課堂樂(lè )器演奏《歡樂(lè )頌》
教學(xué)目標
1、初步學(xué)會(huì )歌曲《愛(ài)的奉獻》并能劃分樂(lè )段，感受并表現兩個(gè)樂(lè )段不同的音樂(lè )情緒。
2、初步了解"樂(lè )圣"貝多芬及其在世界樂(lè )壇的地位和貢獻，并學(xué)習他與命運頑強抗爭的精神。
3、初步熟悉《歡樂(lè )頌》的音調，并能用課堂樂(lè )器演奏。
教學(xué)過(guò)程
1、學(xué)唱歌曲
�。�1）介紹歌曲《愛(ài)的奉獻》誕生的背景，聽(tīng)一遍范唱錄音。
�。�2）先隨錄音、后隨琴聲學(xué)唱第一樂(lè )段的歌詞，其中穿插朗讀歌詞，并注意第一段歌詞中的四個(gè)排比句。
�。�3）先隨錄音、后隨琴聲學(xué)唱第二樂(lè )段的歌詞，注意"啊"的時(shí)值（應是6拍），教師可用指揮動(dòng)作提示。還應注意該樂(lè )段上、下兩句是平行結構。大多相同，只是在"美好的人間"處有所不同，要作多次對比示范，防止學(xué)生混淆。
�。�4）學(xué)唱尾聲部分應用指揮動(dòng)作提示節拍。
�。�5）在教師的指導下，學(xué)生為歌曲劃分樂(lè )段，并按教科書(shū)要求設計初兩個(gè)樂(lè )段的強弱變化并提示兩個(gè)樂(lè )段的情緒要求。
�。�6）連起來(lái)唱幾遍，可分別有幾位學(xué)生來(lái)領(lǐng)唱和指揮。
2、欣賞歌曲
�。�1）介紹"樂(lè )圣"貝多芬。
貝多芬是世界樂(lè )迷熟悉的音樂(lè )家�？上扔蓪W(xué)生來(lái)介紹，最后教師補充、總結。
教科書(shū)中的四幅照片簡(jiǎn)略的介紹了貝多芬的生平及作品，可讓學(xué)生仔細換看圖片好閱讀說(shuō)明文字。
交響曲是音樂(lè )作品中結構最宏偉的，通常有三到四個(gè)樂(lè )章，我們今天欣賞的是貝多芬《第九交響曲》第四樂(lè )章中的合唱部分主題，同學(xué)們隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和音樂(lè )素養的提高，感受就更加深刻了。
�。�2）《歡樂(lè )頌》是貝多芬資產(chǎn)階級民主思想的集中表現，他想象的全人類(lèi)擁抱起來(lái)、團結起來(lái)的場(chǎng)面雖然是一種理想，但在當時(shí)乃至現在仍具有積極的作用�！兜诰沤豁懬肥籽莴@得空前成功，巨大的歡呼聲幾乎要將大廳的屋頂掀翻，可見(jiàn)這首交響曲深得民心。
�。�3）欣賞合唱《歡樂(lè )頌》。
�。�4）學(xué)生學(xué)唱第一聲部的.歌譜。
�。�5）復聽(tīng)。
3、器樂(lè )演奏
�。�1）用課堂樂(lè )器演奏《歡樂(lè )頌》的主旋律。
�。�2）用課堂樂(lè )器演奏《歡樂(lè )頌》的第二聲部旋律。
�。�3）二部合奏。
�。�4）二部合奏配上打擊樂(lè )器，教師或學(xué)生指揮。
4、小結
這節課我們學(xué)唱了《愛(ài)的奉獻》，初步了解了"樂(lè )圣"貝多芬。有關(guān)貝多芬的故事還有很多，他的作品也很多，請們在課外收集一些材料和音響，舉辦一次"走近貝多芬"的主題欣賞會(huì )。
課后反思
第三課時(shí)
教學(xué)內容
1、學(xué)唱歌曲《歡樂(lè )頌》
2、集體舞《歌聲與微笑》
教學(xué)目標
1、能準確、和諧地演唱二部合唱《歡樂(lè )頌》，并能背唱第一聲部。
2、在分小組合作創(chuàng )編集體舞的過(guò)程中，發(fā)揮大多數學(xué)生的主動(dòng)性，創(chuàng )造性。
3、在學(xué)跳集體舞的過(guò)程中秩序井然、大方活潑、熱情參與。
教學(xué)過(guò)程
1、學(xué)唱歌曲
�。�1）學(xué)唱《歡樂(lè )頌》的第一聲部歌譜及歌詞。
�。�2）學(xué)唱《歡樂(lè )頌》的第二聲部歌譜及歌詞。
�。�3）二聲部合唱。
�。�4）大部分學(xué)生演唱，小部分學(xué)生用課堂樂(lè )器作伴奏（可相互交換幾次）。
�。�5）背唱《歡樂(lè )頌》，教師指揮，用錄音帶伴奏。
2、集體舞
�。�1）教師提出分小組創(chuàng )編集體舞的要求，即動(dòng)作要簡(jiǎn)單易學(xué)、舒展大方、富有節奏感，也可以適當編一些雙人的動(dòng)作（可參考教材上的照片。每個(gè)組可以只編1—2個(gè)動(dòng)作。要求人人參與，不要只靠個(gè)別骨干來(lái)創(chuàng )編，其他人旁觀(guān)。
�。�2）分小組創(chuàng )編集體舞動(dòng)作。
�。�3）各小組匯報表演。
�。�4）教師將各組最優(yōu)秀的動(dòng)作集中起來(lái)，加以組合或略加改編，組成集體舞的基本動(dòng)作。
�。�5）隨《歌聲與微笑》的音樂(lè )，同學(xué)學(xué)習集體舞的基本動(dòng)作。
�。�6）部分舞蹈好的學(xué)生，隨音樂(lè )完整地跳集體舞的基本動(dòng)作。
�。�7）全體學(xué)生一起跳集體舞。
3、小結
我們在自己的樂(lè )隊伴奏下，演唱了《歡樂(lè )頌》，還創(chuàng )編了集體舞《歌聲與微笑》，可是因為時(shí)間的原因未能盡興，我們可以在課外活動(dòng)的時(shí)間內再次縱情的歌舞，集體舞能使我們的身心得到健康的發(fā)展，可以增進(jìn)班級的團結，希望不太善于歌舞的同學(xué)也能大膽的參與，增強陽(yáng)光少年的活力。
教師歌音樂(lè )教案2
活動(dòng)目標
1、感受歌曲輕松活潑的意境，嘗試用歌聲表達小青蛙快樂(lè )逍遙的心情。
2、能調動(dòng)情感和想象投入“找害蟲(chóng)”游戲中，并根據指令要求回到原位。
3、體驗猜測蟲(chóng)子的樂(lè )趣和猜測成功的喜悅。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備
1、歌曲音樂(lè )《小青蛙》。
2、布置三個(gè)草地，草地里藏著(zhù)自制的小蟲(chóng)子。
3、寫(xiě)著(zhù)號數的.小杯子5個(gè)，蟲(chóng)子造型的糖果若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng )設情景，引入歌曲。
1、提出“咕呱”叫聲，引起幼兒對青蛙角色的猜想。
2、完整清唱歌曲，讓幼兒初步感受歌曲及歌詞內容。
二、提出練習找蟲(chóng)子技能的游戲情景，在游戲的過(guò)程中初步習得歌曲。
1、提出練習“找蟲(chóng)子”的游戲情景。
2、和幼兒一起玩“找蟲(chóng)子”的游戲3—5遍。
3、根據幼兒在游戲過(guò)程中歌唱的情況解決重難點(diǎn)問(wèn)題。
三、增加游戲挑戰，引出三塊草地的游戲情景，請幼兒在游戲過(guò)程中進(jìn)一步學(xué)習歌曲，并有感情的演唱。
1、講解玩法，提出要求。
2、跟唱歌曲，學(xué)習捉蟲(chóng)。
3、反思游戲，再提要求。
四、引出“快樂(lè )逍遙”的歌詞，并請幼兒進(jìn)一步理解和體驗，有感情的演唱。
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