給顏色找家教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的給顏色找家教案，歡迎大家分享。
給顏色找家教案1
活動(dòng)目標
1. 仔細傾聽(tīng)并根據指令找出相應的顏色。
2. 學(xué)習遵守游戲規則進(jìn)行游戲。
3. 聯(lián)系全身活動(dòng)的動(dòng)作靈敏性。
4. 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5. 感受色彩對比。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)；能根據指令找出相應的顏色。
難點(diǎn)；學(xué)習遵守游戲的規則進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準備
1、紅色，綠色，黃色，墊子若干。
2、 小鳥(niǎo)圖畫(huà)一副。
3、 紅旗圖畫(huà)、香蕉、樹(shù)葉，圖畫(huà)各一副。
4、幼兒用書(shū)，《顏色的家》
活動(dòng)過(guò)程
1、 教師通過(guò)故事引入;今天老師給小朋友們請來(lái)了一位小客人，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)？出示小鳥(niǎo)圖畫(huà)；幼兒回答；是小鳥(niǎo)！教師；叫鳥(niǎo)的名字叫貝貝，貝貝出來(lái)玩，迷路了，老是就把它帶到了咱們小二班來(lái)。一會(huì )兒我們一起來(lái)幫貝貝找以找他的家在哪里!貝貝的家可漂亮了。五顏六色的，有紅色，黃色，還有綠色！
2、 教師出示；紅色的旗子，黃色的香蕉，綠色的.葉子圖畫(huà)，和幼兒一起說(shuō)說(shuō)它們都是些什么顏色。讓幼兒認識顏色。
3、 教師請穿這紅色，黃色，綠色衣服的幼兒，站到前面來(lái)讓其他幼兒說(shuō)一說(shuō)，這些都是些什么顏色。
4、 我們一起來(lái)幫小鳥(niǎo)貝貝找家吧！都記住了貝貝的家都有些什么顏色了嗎？幼兒；記住了！
5、 教師師范；現在我們變成小鳥(niǎo)了；我們一起來(lái)說(shuō)我是一只小小鳥(niǎo)，又會(huì )唱來(lái)又會(huì )跳，那個(gè)顏色是我家，大家快來(lái)找一找。老師說(shuō)紅色。那我們就一起飛到紅色的墊子上去。
6、 出示墊子；紅。黃，綠請幼兒說(shuō)說(shuō)是什么顏色。把各種顏色的墊子鋪子地板上。請幼兒和教師一起來(lái)幫貝貝找到家！
7、 一邊念兒歌，一邊做游戲，把每個(gè)顏色都讓幼兒找一遍。
8、 師；好了，我們已經(jīng)幫貝貝找到了家，貝貝和小朋友說(shuō)。謝謝你們！貝貝現在要回家了，我們要和貝貝說(shuō)再見(jiàn)！
教學(xué)反思
1，這次活動(dòng)中，由于是全部幼兒一起參與的，在座位的安排上面沒(méi)有做好安排。幼兒的位置座的太散，不能很好的和幼兒進(jìn)行互動(dòng)。
2， 在活動(dòng)過(guò)程中，重復的話(huà)太多。
3， 出示的教具太小，不突顯特點(diǎn)，
4， 在游戲的過(guò)程中，比較混亂，
5， 時(shí)間把控不夠，原本小班的是15-20分鐘，超出了6分鐘。
6， 這是以上本次活動(dòng)的反思，通過(guò)這次活動(dòng)，讓我從中學(xué)習到了很多，看到了自己在工作上的很多不足之處！
小百科：
顏色是通過(guò)眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺(jué)感受，我們肉眼所見(jiàn)到的光線(xiàn)，是由波長(cháng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長(cháng)的電磁波表現為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺(jué)神經(jīng)感覺(jué)。
給顏色找家教案2
一、 課程目標：
1、通過(guò)動(dòng)手操作，使幼兒發(fā)現顏色的變化，激發(fā)幼兒對顏色變化的興趣。
2、培養幼兒感知顏色的能力，識別幾種基本的顏色。
3、使幼兒感知顏色的變化結果與顏色份量的關(guān)系。
4、在愉快的調色、用色的游戲中，初步學(xué)習做實(shí)驗記錄。
二、材料準備：
調色盤(pán)、紅、黃、藍三種顏料、紙若干。
三、課程階段：
階段一：小班科學(xué)活動(dòng)——顏色寶寶找家（活動(dòng)一）
階段二：中班科學(xué)活動(dòng)——會(huì )變的顏色（活動(dòng)二）
階段二：大班科學(xué)活動(dòng)——為什么同樣的顏色調配出來(lái)會(huì )不一樣（活動(dòng)三）
活動(dòng)一：顏色寶寶找家
一、教育對象：幼兒園小班（3歲幼兒）
二、活動(dòng)目標：
學(xué)習辨認紅、黃、藍三種顏色。
三、活動(dòng)準備：
三種顏色的房子、各種顏色頭飾若干。
四、教學(xué)過(guò)程：
引入：顏色媽媽很著(zhù)急，它的孩子不見(jiàn)了，請小朋友幫它找找。
猜想：拿出紅、黃、藍三色娃娃請小朋友猜猜它的媽媽是什么顏色。
驗證：請小朋友根據自己的頭飾顏色找相對應的顏色媽媽回家。
延伸：以找錯家的孩子引出兩顏色放在一起會(huì )變成其它顏色。
活動(dòng)評析：
小班年齡特點(diǎn)決定了小班幼兒在科學(xué)活動(dòng)中采用游戲的形式，運用直觀(guān)的.顏色房子及貼近幼兒生活的找媽媽故事，使幼兒認識顏色，發(fā)現顏色的不同。由于思維特點(diǎn)的關(guān)系，幼兒對顏色的刺激反應快，整個(gè)活動(dòng)，幼兒興趣很濃，積極參與。通過(guò)活動(dòng)培養了幼兒感知顏色的能力，并識別了幾種基本的顏色。
給顏色找家教案3
活動(dòng)目標：
1.能分辨紅、黃、藍三種顏色。
2.樂(lè )意參加集體活動(dòng)，體驗魔術(shù)游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.收集礦泉水瓶，并事先四區標簽，灌入半瓶水（瓶子數量為幼兒人數的三倍）。
2.事先將紅、黃、藍三種顏色水粉涂在瓶蓋的里面（一個(gè)瓶蓋涂一種顏色）。
3.貼有紅黃藍三種顏色標簽的玩具架各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、魔術(shù)瓶變色啦！
1.觀(guān)察并描述魔術(shù)瓶的變化
師：魔術(shù)瓶發(fā)生了什么變化？（教師扮演魔術(shù)師，出示透明礦泉水瓶，用力一搖，變出一瓶紅色礦泉水。）
2.嘗試變魔術(shù)，交流新變化。
師：你們想變魔術(shù)嗎？請你選擇一個(gè)你自己最喜歡的`魔術(shù)瓶變一變。
師：請你先和小朋友說(shuō)說(shuō)你的魔術(shù)瓶有什么變化，你是怎么變魔術(shù)的？
師：誰(shuí)愿意向大家介紹自己的魔術(shù)？
師：搖一搖魔術(shù)瓶就能變出各種好看的顏色。
二、魔術(shù)瓶回家咯！
1.按照顏色將魔術(shù)瓶和貼有標簽的架子進(jìn)行匹配。
2.將瓶子送回顏色對應的筐子里。
3.魔術(shù)瓶找到顏色相同的家。
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