幼兒園中班數學(xué)教案設計
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數學(xué)教案設計，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班數學(xué)教案設計1
活動(dòng)目標：
1、認識數字5。并理解5以?xún)雀鲾档膶?shí)際意義。
2、能按數取物，按物取數。
3、懂得朋友之間要互相關(guān)心。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準備：
1、《數數是多少》游戲卡中的數字卡1—5。
2、《送水果》游戲卡。
3、幼兒水果游戲卡。
4、《小熊操過(guò)生日》操作單(一)、(二)。
活動(dòng)過(guò)程：
☆排序
1、打亂順序出示數字卡1—4，請幼兒為數字1—4排序。
教師：這是數字幾?我們可以怎樣給它們排隊?為什么?
(幼兒可從大到小排，或從小到大排)
教師：數字4后邊應該是幾?
2、出示數字卡片5，引導幼兒認讀并辨認5的特征。
教師：這是數字幾，它像什么?為什么要排在數字4的后面。
☆游戲：送禮物
創(chuàng )設小熊過(guò)生日的情境，為小熊送禮物。
教師：小熊今天過(guò)5歲生日，你們想送他什么禮物?小熊希望是用數字5來(lái)代表這個(gè)禮物的數量。
☆操作：送水果
1、出示《送水果》游戲卡，練習按數取物，引導幼兒尋找、點(diǎn)數水果。
教師：小熊最喜歡吃水果，這有很多水果，請小朋友每人取出一種水果，數量為5個(gè)。
2、出示數字卡片，幼兒練習按物取數，引導幼兒互相驗證"禮物"的數量。
教師：請小朋友互相數一數，水果的'數量對不對，并找出相應的數學(xué)卡片，放在旁邊。
3、完成操作單《小熊操過(guò)生日》操作單(一)、(二)。
教師帶幼兒閱讀操作單，在幼兒完成操作單過(guò)程中及時(shí)鼓勵引導，并以大拇指粘貼作為獎勵貼在幼兒的操作單上。
☆延伸
將操作單放入活動(dòng)區，請小朋友在活動(dòng)區中繼續進(jìn)行相互驗證操作單的正確與否。
教學(xué)反思：
教學(xué)活動(dòng)的設計有利于幼兒探索、自主的學(xué)習，體現了以幼兒為主體，改變過(guò)去數學(xué)活動(dòng)中的教師為主的教學(xué)模式，體現新的教學(xué)理念。特別是在幼兒想象5像什么的環(huán)節上，給予了幼兒充分的思考時(shí)間，滿(mǎn)足幼兒想象的需求，對幼兒的發(fā)散思維的發(fā)展十分有利，使幼兒在原有生活經(jīng)驗的基礎上，有所提高。本活動(dòng)的容量較大，特別是后面的畫(huà)圓點(diǎn)環(huán)節，由于借班上課，忽略了對本班幼兒這方面能力的了解，使得時(shí)間過(guò)長(cháng)，可將此環(huán)節作為延伸活動(dòng)，放入活動(dòng)區進(jìn)行。將此環(huán)節運用前面的水果卡片再設計一個(gè)小游戲來(lái)替代。
幼兒園中班數學(xué)教案設計2
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒認識平面圖形的興趣及探索的欲望。
2、發(fā)展幼兒較敏銳的觀(guān)察力和抽象概括能力。
3、積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
4、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解梯形的特征。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：認識不同擺放位置的、不同的梯形。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、幻燈片、梯形和長(cháng)方形人手一份、圖形石子路、小信封裝著(zhù)各種圖形
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，引出主題
1、出示小白兔的幻燈片，引導幼兒觀(guān)察小白兔的房子是由什么圖形組合而成的。
2、感知梯形的特征。(四個(gè)角、四條邊、上下兩條邊平行、長(cháng)短不一)
3、長(cháng)方形和梯形相比較。
二、觀(guān)察了解梯形的`特征，加深對梯形的認識
1、出示小白兔家其他地方的梯形，讓幼兒認識，加深對梯形的了解。
2、出示幻燈片的梯形，讓梯形按不同的方向旋轉，加深對梯形的了解。
3、教師再次總結。
三、游戲《尋找梯形》
1、出示小白兔設計好的石子路，讓幼兒認識設計稿里面的圖形。
2、請幼兒幫忙，完成梯形石子路的設計。
3、幼兒和教師一起檢測梯形石子路。
4、放音樂(lè )，踩著(zhù)梯形石子路去郊游。
活動(dòng)反思：
我設計本節活動(dòng)，主要從幼兒對平面圖形認識開(kāi)始，因為梯形的概念是一組對邊平行而另一組對邊不平行的四邊形叫梯形。但由于中班幼兒的年齡特點(diǎn)梯形的概念不易理解就不要求幼兒用語(yǔ)言來(lái)描述梯形特征。本節活動(dòng)我通過(guò)三個(gè)環(huán)節來(lái)完成。首先讓幼兒感知梯形的多樣化，通過(guò)操作活動(dòng)讓幼兒真正理解認識梯形，最后用游戲鞏固本節活動(dòng)�；顒�(dòng)中幼兒的積極性很高都愿意參與到活動(dòng)中，互動(dòng)也不錯。我感覺(jué)本目標完成的很好。
幼兒園中班數學(xué)教案設計3
活動(dòng)目標：
1、對斜坡上物品下滑的現象感興趣。
2、正確數數，比較高低。
重點(diǎn)：幼兒在玩滑梯時(shí)，引導幼兒探索下滑現象。
難點(diǎn)：請幼兒探索斜坡與汽車(chē)下滑速度的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、大小相同的立方體積木若干，木板若干塊，紙、筆、小汽車(chē)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
請幼兒玩滑梯：幼兒在玩滑梯時(shí)，引導幼兒探索下滑現象。
請幼兒自由講述下滑的原因。
請幼兒分別在高、低不同的滑梯上游戲、比賽時(shí)有什么不同感覺(jué)，看誰(shuí)滑得快，想想為什么。
1、請幼兒搭滑梯：
引導幼兒用積木和木板搭滑梯。
引導幼兒嘗試分別用1塊、2塊、3塊積木搭出不同高度的滑梯。
2、請幼兒仔細觀(guān)察滑梯：
“誰(shuí)搭的`滑梯高?誰(shuí)搭的滑梯低?高的滑梯用了幾塊積木?低的滑梯用了幾塊積木?”
3、請幼兒探索斜坡與汽車(chē)下滑速度的關(guān)系：
“讓小汽車(chē)從滑梯上滑下去，它在哪個(gè)滑梯上滑的快?”
4、請幼兒交流汽車(chē)下滑速度快的原因：
教師小結：積木用的越多，斜坡越高，下坡速度越快。
幼兒園中班數學(xué)教案設計4
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用目測和步測的方法，區別物體的遠近。
2、學(xué)習使用不同工具測量同樣的距離，初步感知距離與測量工具之間的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒對測量活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)過(guò)程
一、用目測的方法區別遠近
1、教師站在黑板前，幼兒呈半圓形面對教師坐在座位上。請幼兒目測：誰(shuí)離教師最近，誰(shuí)離教師最遠?
2、教師站在門(mén)和窗之間，幼兒目測：老師離門(mén)近還是離窗近?
3、使用幼兒用書(shū)第7頁(yè)，看看哪個(gè)小動(dòng)物跳得遠，哪輛汽車(chē)進(jìn)車(chē)庫的路遠，并用小棒量一量。
二、用步測的方法測量距離，體驗工具不同，測量次數也不同。
1、教師和一個(gè)幼兒一起步測教師長(cháng)度(從教室前面到教室后面之間的距離)，教師與幼兒邊走邊數共走了幾步，然后將幼兒測量的結果分別記錄在黑板上。
2、教師：老師和小朋友都走了相同距離的路，為什么老師走的步數少，小朋友走的步數多呢?
三、請幼兒用長(cháng)短不同的小棒量一量桌子，邊量邊數，看看測量的'次數有什么不同。
1、幼兒發(fā)現：用不同的工具測量一樣的距離，需要測量的次數是不一樣的：測量工具越長(cháng)，需要測量的次數越少;測量的工具越短，需要測量的次數就越多。
2、游戲：機器人。
幼兒園中班數學(xué)教案設計5
活動(dòng)目標：
1、在圖形的拼拆中，感受整體與部分的關(guān)系。
2、點(diǎn)數各種圖形的數量，并能說(shuō)出及記錄圖形的總數。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：教師引導幼兒感受圖形的整體與部分的關(guān)系。
難點(diǎn)：教師引導幼兒點(diǎn)數各種圖形的數量，說(shuō)出并記錄圖形的總數。
活動(dòng)準備：
1、自制的蝴蝶拼圖，幼兒人手一張記錄紙，鉛筆。
2、幼兒活動(dòng)材料《數學(xué)》第29頁(yè)《拼出來(lái)的昆蟲(chóng)》，放大的范圖一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入。
1、昆蟲(chóng)王國有很多昆蟲(chóng)，有一天，大家在森林里開(kāi)了一場(chǎng)昆蟲(chóng)聚會(huì )，聽(tīng)到這個(gè)消息很多昆蟲(chóng)都來(lái)參加聚會(huì )。有一個(gè)神秘的客人，它喜歡和我們玩捉迷藏，你們猜猜它是誰(shuí)?
2、(出示蝴蝶一半翅膀的圖形，再加上中間身體的部分。幼自由猜想)有小朋友猜到了，我們來(lái)把它的另一邊變出來(lái)，大家看看它到底是誰(shuí)。(PPT拼出另一半)
二、點(diǎn)數圖形總數。
1、大家觀(guān)察一下，這只小蝴蝶身上都有什么形狀呢?請舉手回答(幼兒指出對應圖形，老師點(diǎn)擊對應的圖形。正方形有些幼兒會(huì )說(shuō)是菱形，PPT點(diǎn)擊讓形狀轉動(dòng)起來(lái)，發(fā)現是正方形)
2、你們覺(jué)得這兩個(gè)圖形的形狀是一樣的.嗎?(出示方向不同的半圓)它們都是半圓形，只是方向不一樣。怎么才能讓它們一樣呢?(PPT演示半圓轉過(guò)來(lái)可以重疊)
3、這里面有三角形嗎?有橢圓形嗎?(PPT演示)
4、我們在小蝴蝶身上找到了半圓形、正方形、長(cháng)方形、圓形。我還想知道這些形狀分別有多少個(gè)，哪位小朋友來(lái)幫我數一數?(引導幼兒進(jìn)行點(diǎn)數，老師用PPT點(diǎn)擊記錄)
5、我們小朋友都很棒，相信接下來(lái)的任務(wù)也難不倒你們。
三、幼兒作業(yè)。
1、昆蟲(chóng)聚會(huì )上還有幾只小蟲(chóng)子，它們也是用各種形狀拼成的。你們看，這是誰(shuí)?(出示蜻蜓)，它身上有哪些形狀?這又是誰(shuí)?(出示瓢蟲(chóng))，它身上又有哪些形狀?
2、這些不同的形狀有多少個(gè)呢?任務(wù)來(lái)了，你們的桌上都有一份作業(yè)紙(展示作業(yè)紙)，大家數一數蜻蜓和瓢蟲(chóng)身上的形狀有多少個(gè)?
3、幼兒在練習紙上作業(yè)，教師巡回指導。
4、教師評價(jià)部分幼兒作業(yè)，PPT演示圖形的拆分，讓幼兒點(diǎn)數并檢查作業(yè)。
四、總結
今天我們認識了幾只用形狀拼成的昆蟲(chóng)，我們找出了它們身上的形狀，還數出了各種形狀的數量。我這里也準備了很多形狀，放在我們的科學(xué)區，大家可以用這些圖形拼出這幾只昆蟲(chóng)，也可以拼出其他昆蟲(chóng)，看看哪位小朋友最有創(chuàng )意。
幼兒園中班數學(xué)教案設計6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、數數理解6以?xún)葦档?實(shí)際意義;
2、激發(fā)對自我的認同及喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：記錄卡活動(dòng)重難點(diǎn)：理解6以?xún)葦档膶?shí)際意義
活動(dòng)過(guò)程：
意圖：點(diǎn)五官游戲，了解自己的身體。
1、點(diǎn)五官游戲"眼睛眼睛在哪里?""眼睛眼睛在這里。"(眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛)
2、你最喜歡你五官的里的哪一個(gè)，為什么?
小結：我們每個(gè)人都有五官，每個(gè)人的五官都是不一樣的，有的人眼睛大，有的眼睛小，有是招風(fēng)耳，有的是小鼻子……我們都要喜歡自己的身體。
意圖：尋找自己和周?chē)松砩系臄底�，通過(guò)操作鞏固6以?xún)鹊臄禂怠?/p>
1、尋找身上的數字關(guān)鍵提問(wèn)：
(1)我們身上的五官分別有幾個(gè)(二只眼睛，一張嘴巴，一只鼻子，兩個(gè)耳朵，兩條眉毛)
(2)除了五官，身上還有什么可以用數字表示?
(有5只手指，頭上有3個(gè)發(fā)夾，褲子上有2個(gè)口袋，衣服上有3顆紐扣……)
(3)找找同伴和老師身上的物品用數字表示。
小結：我們每個(gè)人的身上都充滿(mǎn)了數字，數數的時(shí)候可以從左往右數，也可以從右往左數，還可以從上往下數，也可以從下往上數。數數的時(shí)候一定要按照一定的規律數，這樣就不會(huì )數錯啦。
2、每人一張記錄卡，記錄圖片中的數字，可以用點(diǎn)來(lái)表示。
"這是剛進(jìn)幼兒園的一位小妹妹，請哥哥姐姐們幫她數數身上的東西，并用點(diǎn)填寫(xiě)在表格里"
3、作品展示，共同驗證。
意圖：通過(guò)數字對應游戲，感受數字游戲的快樂(lè )游戲規則：每個(gè)人身上都貼有一個(gè)6以?xún)鹊臄底�，當ppt中展示出來(lái)的.是3個(gè)橘子，那么貼有數字3的小朋友馬上站到最前面，成功的可以獲得一顆五角星。
結束語(yǔ)：我們把這個(gè)游戲一會(huì )兒交給班級里其他的小朋友吧。
活動(dòng)反思：
1、這是一節主題活動(dòng)“我們的身體”中派生出的數活動(dòng)，活動(dòng)內容的選擇既來(lái)自于孩子的自身，又具有一定的挑戰性，符合幼兒的“最近發(fā)展區”。
2、通過(guò)記錄的方式，讓幼兒嘗試用自己理解的符號和方式進(jìn)行大膽的記錄，并給予充分的時(shí)間和空間，發(fā)揮孩子的自主性
3、在幼兒交流記錄內容時(shí)，老師有意識將不變和可變的數字分別記錄在兩張卡上來(lái)暗示幼兒，對進(jìn)入下個(gè)環(huán)節起到承上啟下的作用。
幼兒園中班數學(xué)教案設計7
活動(dòng)目標：
1、探索運用各種材料變出梯形的方法，進(jìn)一步認識梯形的特征。
2、喜歡操作各種材料，擺出各種梯形。
活動(dòng)準備
1、直角三角形、正方形、長(cháng)方形圖卡若干。(拼擺用。)
2、正方形、三角形、長(cháng)方形紙卡。(折疊用。)
3、火柴棒若干。
4、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、進(jìn)一步認識梯形特征。
1、出示梯形圖卡。
這是什么圖形，我們?yōu)槭裁唇o它起了個(gè)梯形的名字?
2、梯形有什么特征?(梯形有兩條平平的邊，還有兩條斜斜的邊。)
二、分組操作活動(dòng)：擺一擺，擺出各種梯形。
1、老師這里有火柴棒，這些火柴棒都是一樣長(cháng)的.，我可以用火柴棒擺出三角形、正方形、長(cháng)方形，你可以火柴棒擺出一個(gè)梯形嗎?
2、幼兒用操作材料試一試，擺出各種圖形。
3、教師巡回指導，引導幼兒相互觀(guān)摩交流。
三、分組操作活動(dòng)，拼一拼，折一折。
1、介紹并示范。
(1)、老師這里有兩個(gè)三角形(等腰、直角三角形)，我把兩個(gè)最長(cháng)的邊拼在一起，變成了一個(gè)什么形狀(正方形)?老師這里有很多三角形、正方形、長(cháng)方形圖卡，你可以用它們拼出一個(gè)梯形嗎?
(2)、這里還有正方形、三角形、長(cháng)方形紙卡，我可以用一個(gè)長(cháng)方形折出兩個(gè)正方形，一個(gè)正方形折出兩個(gè)三角形，你能用正方形、三角形、長(cháng)方形紙卡折出梯形嗎?
2、幼兒操作，老師巡回指導，引導幼兒相互觀(guān)摩交流。
四、引導幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)第37面。
1、小動(dòng)物們也在玩梯形游戲，我們看看它們用什么材料變出梯形的。
2、小結小動(dòng)物的操作方法。(用兩個(gè)三角形和一個(gè)正方形拼出梯形;長(cháng)方形的紙沿虛線(xiàn)向里折;三角形的紙沿虛線(xiàn)把上面部分剪去;用棉簽首尾相連擺出梯形。)
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