- 相關(guān)推薦
大班社會(huì )優(yōu)秀教案今天我當家（精選31篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的大班社會(huì )優(yōu)秀教案今天我當家，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班社會(huì )優(yōu)秀教案今天我當家 篇1
活動(dòng)目標：
1、了解兒童房里必要的家庭設施和設備，愿意布置自己的小房間。
2、通過(guò)參觀(guān)和討論活動(dòng)，認識兒童房里的設施和布置。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、聯(lián)系一位小朋友的家。
2、幼兒用書(shū)人手一冊。
3、紙筆幼兒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)小朋友的家。
提出參觀(guān)要求：有禮貌的問(wèn)候小朋友家里的人，不隨便翻小朋友家里的.東西。
幼兒參觀(guān)某一個(gè)小朋友的家。
(1)在小朋友家門(mén)前，輕輕敲門(mén)或按電子門(mén)鈴，向小朋友以及家里人問(wèn)好，換鞋有序的進(jìn)入房間。
(2)請房子的小主人帶領(lǐng)大家參觀(guān)房間，并介紹自己房間里的陳設。如：兒童床、衣柜、玩具柜、兒童圖書(shū)等，知道這是小朋友睡覺(jué)和游戲的地方。
(3)小主人招待小朋友喝水、吃水果等。
2、參觀(guān)后的談話(huà)。
師：剛才，我們參觀(guān)了哪個(gè)小朋友的家?你在他的房間里看見(jiàn)了什么?你喜歡哪個(gè)小房間里的什么呢?為什么?
3、引導幼兒閱讀幼兒用書(shū)，感知可愛(ài)的兒童房。
觀(guān)察兒童房，說(shuō)說(shuō)，你喜歡哪個(gè)兒童房?為什么?
師：你有自己的兒童房嗎?你的房間有什么?你喜歡你房間里的什么?為什么?
師：有這么好的生活環(huán)境，這是誰(shuí)為我們提供的?我們應該怎樣感謝我們的父母呢?
大班社會(huì )優(yōu)秀教案今天我當家 篇2
活動(dòng)目標：
1.初步理解寶貝是一個(gè)特別的，讓人快樂(lè )的東西。
2.在欣賞和習中找到屬于自己的寶貝。
3.發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4.養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1.PPT《我的寶貝》。
2.勾線(xiàn)筆、開(kāi)心娃娃和愛(ài)心卡。
3.熟悉歌曲張啟輝《親親寶貝》第一段童聲說(shuō)唱。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)歌曲導入，引出課題。(3分鐘)
1.欣賞歌曲說(shuō)唱。
教師：小朋友們，我先請你們聽(tīng)一段說(shuō)唱《親親寶貝》。
2.談話(huà)引出話(huà)題。
教師：好聽(tīng)嗎?你們說(shuō)說(shuō)什么是寶貝?你的寶貝又是什么呢?
(二)欣賞PPT《我的寶貝》中故事《彩虹的盡頭》，理解寶貝的內涵。(10分鐘)
1.欣賞故事后提問(wèn)。
教師：故事中松鼠的寶貝是什么?鴨媽媽的寶貝是什么?兔爺爺的寶貝是什么?最后獾和有沒(méi)有找到寶貝?它們的寶貝是什么?
2.討論：寶貝到底是什么樣的東西?
3.教師小結。
教師：寶貝是一些很特別的東西，有的是親情，有的是友情，有的是食物，有的是美好的回憶，但是它會(huì )讓你變得非常非常開(kāi)心和快樂(lè )的!
(三)遷移經(jīng)驗，體驗找到寶貝的樂(lè )趣。(15分鐘)
1.自由交流，個(gè)別交流。
教師：現在請你們仔細想一想，你們的寶貝是什么?請和好朋友說(shuō)一說(shuō)。
2.在笑臉和愛(ài)心卡后面畫(huà)出自己的寶貝。
3.交流歸納。
教師：找到自己的`寶貝，開(kāi)心嗎?你的寶貝是什么?(親情，請相應的孩子舉起看一看)
4.組織討論。
教師：怎么樣對待自己的寶貝呢?
(四)教師總結。(2分鐘)
教師：我們每個(gè)人都有自己覺(jué)得寶貝的東西，寶貝們給我們帶來(lái)了很多的快樂(lè )，我們一定要珍惜它!現在就讓我們把畫(huà)出來(lái)的寶貝摟在懷里，一起來(lái)說(shuō)唱吧。
你們都是老師的寶貝，希望你們永遠是快樂(lè )寶貝，也祝愿寶貝快樂(lè )!謝謝!
活動(dòng)延伸：
家園活動(dòng)：回家后了解家長(cháng)心中的寶貝都是什么，關(guān)愛(ài)自己的寶貝。
大班社會(huì )優(yōu)秀教案今天我當家 篇3
教材分析：
幼兒最?lèi)?ài)的人是自己的媽媽?zhuān)麄儗寢尩膼?ài)又僅僅停留在表面的感知認識上，對媽媽為自己毫無(wú)保留的付出卻感受不到，尤其當媽媽對自己管教時(shí)，就誤認為媽媽不愛(ài)自己了，而《我媽媽》這一繪本恰恰借著(zhù)孩子天真、自豪的口吻，描繪心目中無(wú)所不能的媽媽。運用對比的句子，說(shuō)媽媽像貓咪一樣柔軟，運用比喻手法，說(shuō)媽媽美麗得像蝴蝶……通過(guò)簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言和精心設計的排比句式，用最有力而新穎的方式，讓幼兒切實(shí)感受到媽媽對自己的愛(ài)無(wú)處不在。真正撼動(dòng)心靈地描繪了孩子對于母親的熱愛(ài)和崇拜。
活動(dòng)中教師在引導幼兒理解媽媽為什么會(huì )變成蝴蝶、沙發(fā)、小貓和的意義時(shí)，出示四幅圖讓幼兒選擇并說(shuō)出自己媽媽像什么;讓幼兒對比模仿表現媽媽像小貓和象時(shí)不同的感受。從而從生活的細微處淋漓盡致的表達媽媽深深地愛(ài)。
活動(dòng)目標：
1.感受媽媽的愛(ài)無(wú)處不在，崇拜媽媽的無(wú)所不能，體驗愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè )。
2.能品讀媽媽的愛(ài)，并用用較恰當、完整的語(yǔ)言表達自己對繪本所表達情感的理解 。
3.通過(guò)細致的觀(guān)察，聯(lián)系自己的`情感體驗，大膽表達對媽媽不同形象變化的感知。
4.在感知故事內容的基礎上，理解角色特點(diǎn)。
5.培養幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現力。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：了解自己的媽媽日常生活中對自己的關(guān)愛(ài)。
2.《我媽媽》繪本PPT 、 配樂(lè )音樂(lè )。
3.場(chǎng)地安排：幼兒圍半圓弧型面向老師坐。
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)說(shuō)封面上的媽媽——感受到自己的媽媽是最美麗的。
師：我知道你們最?lèi)?ài)讀書(shū)了，一起來(lái)看一本書(shū)吧�？�，這本書(shū)的名字有人認識嗎?這是焦尼的媽媽?zhuān)阏J為她長(cháng)得漂亮嗎?
小結：原來(lái)，在每個(gè)人的心里，不管自己的媽媽是高是矮、是胖是瘦、使單眼皮還是雙眼皮，自己的媽媽都是最美的!在焦尼的心里媽媽是怎樣的媽媽呢?
2、 講述故事部分片段——幫助幼兒理解“媽媽本領(lǐng)大”也隱含著(zhù)對寶寶的愛(ài)。
(1)講述三幅媽媽本領(lǐng)大的畫(huà)面——萌發(fā)幼兒對媽媽的崇敬及感受媽媽為自己的付出。
○1媽媽做各種各樣美味的蛋糕。
○2媽媽是魔法園丁。
○3媽媽是最強壯的女人。
提問(wèn)：為什么焦尼說(shuō)媽媽是最強壯的女人?干嗎拎這么多好吃的東西回來(lái)?
(小結：只要是寶寶愿意吃的東西再沉媽媽也不覺(jué)得累。)
焦尼會(huì )怎樣想她的媽媽呢?你想對焦尼的媽媽說(shuō)什么?
你的媽媽有什么本領(lǐng)?(幼兒自由討論交流夸夸自己的媽媽本領(lǐng)大。)
原來(lái)，每個(gè)人的心里都覺(jué)得自己的媽媽是最棒的。那么屏幕上面的四樣東西誰(shuí)最像你的媽媽?
3、根據繪本畫(huà)面想象并說(shuō)明“為什么媽媽有時(shí)候變成蝴蝶、沙發(fā)、小貓、?”—— 理解媽媽對自己的嚴格要求也是愛(ài)。感受排比的句式。
(1)出示媽媽變蝴蝶、沙發(fā)、小貓、的畫(huà)面引導幼兒說(shuō)出對自己媽媽的感覺(jué)。
師：看它們誰(shuí)最像你的媽媽?為什么?(媽媽像沙發(fā)一樣舒適。像小貓一樣溫柔。象大一樣兇猛。)
媽媽什么時(shí)候會(huì )對你像小貓一樣溫柔?媽媽對你做過(guò)那些溫柔的事情?
你做了什么事情讓媽媽氣得變成大一樣兇?你喜歡媽媽吼嗎?媽媽身其實(shí)還愛(ài)你嗎?
小結：其實(shí)媽媽兇你的時(shí)候也是愛(ài)你的。那么在焦尼心里媽媽像誰(shuí)呢?
(2)教師講述：媽媽像蝴蝶一樣美麗，像沙發(fā)一樣舒適，象小貓一樣溫柔，有時(shí)候象大一樣兇猛。其實(shí)媽媽不管是像小貓一樣溫柔還是象大一樣兇的時(shí)候都是一樣愛(ài)焦尼，
4.和幼兒共賞繪本，排比句式部分讓幼兒和自己一起讀�！ㄟ^(guò)品讀充分感受媽媽的愛(ài)，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
師：欣賞完繪本，我知道在你們心里自己的媽媽是最棒的，你們想不想也編成一本繪本讓大家來(lái)了解一下媽媽對你的愛(ài)?
5、幼兒共同分組繪畫(huà)《我媽媽》�！ㄟ^(guò)親自繪畫(huà)真切的感受生活中媽媽對自己無(wú)微不至的愛(ài)。
6、延伸活動(dòng)：將幼兒繪畫(huà)分組編訂成繪本《我媽媽》并投放到語(yǔ)言區幼兒共賞講述。
大班社會(huì )優(yōu)秀教案今天我當家 篇4
活動(dòng)目標:
1.通過(guò)結合六一兒童節做個(gè)當家小主人的活動(dòng)，培養幼兒的自主意識，激發(fā)孩子為他人服務(wù)的情感。
2.引導孩子積極參與活動(dòng)，培養大膽表達、實(shí)踐的能力。
3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
4.能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
一段大人當家的視頻、紙筆、超市場(chǎng)景、標價(jià)好的物品、要買(mǎi)的物品清單、10元錢(qián)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.說(shuō)說(shuō)六一平時(shí)怎么過(guò)，激發(fā)孩子的興趣。
教師：馬上就要六月一日了，你們知道六月一日是什么節日嗎?
教師：你們以前是怎樣過(guò)六一的?
2.怎樣過(guò)個(gè)有意義的兒童節。
教師：今年我們來(lái)過(guò)個(gè)不一樣的兒童節，小朋友來(lái)做小主人，來(lái)當家，過(guò)個(gè)有意義的兒童節。你覺(jué)得可以怎么當家做小主人?
3.觀(guān)看視頻：大人怎么當家。
教師：我們一起來(lái)看看爸爸媽媽是怎么當家的?
觀(guān)看視頻(爸爸媽媽買(mǎi)菜、做飯、去超市、陪老人到醫院、和孩子玩、一起散步。)
教師：在剛才的視頻里你看到爸爸媽媽一天都忙了些什么?
教師：他們是怎樣照顧老人和孩子的.?
教師：爸爸媽媽一天要做這么多事情，真的很辛苦�？磥�(lái)當個(gè)家真是不容易啊!
4.創(chuàng )設問(wèn)題情境，幼兒分組討論。
教師：有一個(gè)小朋友在當家時(shí)遇到了一些困難，我們來(lái)看看是哪些困難。
教師出示圖片：
(1)怎樣照顧爺爺奶奶?
(2)一天到晚要做的事情那么多，怎樣合理安排時(shí)間?
(3)逛超市時(shí)如何合理消費?
教師：小朋友先分組商討解決辦法，等會(huì )兒可以把你們想的辦法表演或者展示出來(lái)。
幼兒分組討論。
5.情境展演。
(1)孩子或教師進(jìn)行角色扮演。
(2)列計劃表。
(3)超市場(chǎng)景、標價(jià)好的物品、要買(mǎi)的物品清單、10元錢(qián)。
教師：今天我們都來(lái)當了一回家，做了個(gè)小主人，看來(lái)當家真是不容易啊!以后我們要學(xué)習各種本領(lǐng)、多關(guān)心別人，做個(gè)真正的小主人。
大班社會(huì )優(yōu)秀教案今天我當家 篇5
【活動(dòng)目標】
1、在文學(xué)作品和畫(huà)面中感受等待的時(shí)間和心情，體會(huì )等待所需要的耐心和堅持。
2、能關(guān)注生活中需要等待的事情，積極表達自己的所思所想。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
【活動(dòng)準備】
課件、圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)，引出話(huà)題。
看看，這幾個(gè)字，認識嗎?那后面這幾個(gè)小點(diǎn)表示什么意思?
二、討論生活中等待的場(chǎng)景，說(shuō)說(shuō)等待時(shí)可以做的事情。
請你們來(lái)想一想，回憶回憶，平時(shí)你什么時(shí)候為了什么事情而等待過(guò)呢。
等待的時(shí)候感覺(jué)有些漫長(cháng)，有些著(zhù)急，那么我們可以做些什么，邊做邊等，也許時(shí)間可以過(guò)得快一點(diǎn)，生活也可以更充實(shí)一點(diǎn)。
三、集體觀(guān)察畫(huà)面，感受等待的心情。
1、原來(lái)生活中的等待無(wú)處不在，接下來(lái)，請你們來(lái)看看，一個(gè)人站在窗前，猜猜他在等待什么?
2、傍晚，坐在小桌子邊上，美美的在等什么呢?
3、一個(gè)人躺在溫暖的小床上，可是眼睛還看著(zhù)門(mén)外頭，那又是在等待什么呢?
4、看看，這又是在等待什么呢。掛燈籠，放鞭炮是什么時(shí)候?
5、那么剛才看到的這些畫(huà)面，到底在等待什么呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
6、聽(tīng)到了吧，很多事情需要等待，而且等待還需要耐心和堅持，為什么呢?
小結：做事要有始有終，既然等了，就要堅持，如果中途放棄了，之前的努力就白費了。等待的時(shí)間越長(cháng)，需要的耐心越多，就需要我們更多的堅持。
四、自主觀(guān)察畫(huà)面，體驗等待所需要的耐心和堅持。
1、幼兒觀(guān)察畫(huà)面進(jìn)行想象猜測。
在你們的小椅子下面，也有一張圖片，請你們仔細地看一看，猜一猜，畫(huà)面里的人在等待什么。輕輕地拿出來(lái)，看一看說(shuō)一說(shuō)。
2、展示畫(huà)面，集體討論。
我們一起來(lái)看看，這個(gè)畫(huà)面上的人可能在等待什么，說(shuō)說(shuō)你的理由。
他們到底在等待什么呢?
這些畫(huà)面給你什么感覺(jué)?
小結：是啊，等待也可以是一份很溫馨，很感動(dòng)，很美麗的心情。
五、欣賞有關(guān)等待的視頻，懂得視頻的含義。
最后我們來(lái)欣賞一段視頻，看看視頻中的孩子在等待什么，感受一下他的心情。
小結：這份等待很有意義，讓我們一起去尋找生活中有意義的等待吧。
活動(dòng)反思：
該活動(dòng)方案的動(dòng)畫(huà)素材來(lái)自于中央少兒頻道的動(dòng)畫(huà)片《花園寶寶》，在原來(lái)的動(dòng)畫(huà)片里，"小點(diǎn)點(diǎn)等小豆豆一家來(lái)野餐"這個(gè)情景非常符合我們課題組 "學(xué)會(huì )等待"的主題。經(jīng)過(guò)課題組討論決定，把它只剪切成開(kāi)頭和結尾兩段，這樣既能激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，又不會(huì )使整個(gè)活動(dòng)過(guò)分拖沓。
試教前，為了了解本班幼兒在生活中的等待經(jīng)驗，得到很多可以在活動(dòng)中預設好的回答，我設計了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，但當我問(wèn)起"等待的過(guò)程中可以做哪些事情"時(shí)，孩子們卻一時(shí)答不上來(lái)了，你看看我，我看看你，都說(shuō)不知道。如果活動(dòng)就此僵住，那下面的環(huán)節還怎么進(jìn)行呢?因此，為了拓寬幼兒的思維，我開(kāi)始啟發(fā)道："平時(shí)在家里你喜歡做的事情有哪些呢?其中哪些事情適合等待的時(shí)候去做?
"這里我雖然換了一種提問(wèn)的方式，卻更加貼近了幼兒的生活經(jīng)驗，幼兒的思路被打開(kāi)了，回答也漸漸踴躍起來(lái)�？磥�(lái)，試教前不僅要準備好相關(guān)的教具，還要熟悉幼兒相關(guān)的經(jīng)驗。如果經(jīng)驗準備不足，就會(huì )直接影響活動(dòng)的效果。這一點(diǎn)至關(guān)重要，能夠為下面環(huán)節的順利進(jìn)行打下堅實(shí)的基礎。
雖然這節課只準備了兩天時(shí)間，但是經(jīng)過(guò)課題組老師的幫助和我的.精心準備，活動(dòng)的效果還是令人比較滿(mǎn)意的。由于本活動(dòng)的情景來(lái)自于生活，這樣就要求教師善于把握生活中的點(diǎn)滴，并用生活化的語(yǔ)言對幼兒各種各樣等待方式進(jìn)行總結、概括�；顒�(dòng)中，幼兒給出了一些很有趣的答案，如："裝潢房子需要等待。""堵車(chē)需要等待。""世博會(huì )排隊的時(shí)候搭個(gè)帳篷睡會(huì )覺(jué)。"等等，可遺憾的是我沒(méi)有好好重視和肯定，而是很快地一語(yǔ)帶過(guò)，使整個(gè)環(huán)節進(jìn)行得稍顯倉促，幼兒活動(dòng)的積極性也沒(méi)有被調動(dòng)起來(lái)，這可能與我教學(xué)經(jīng)驗的不足有很大關(guān)系。今后我將不斷積累工作經(jīng)驗，不斷反思教學(xué)中的失誤，努力彌補這一缺憾�；顒�(dòng)評析本次活動(dòng)目標明確，符合大班幼兒的認知特點(diǎn)。選擇了幼兒熟悉感興趣的內容，活動(dòng)中幼兒積極性較高，懂得了在家、在園、在公共場(chǎng)所等待的重要性和可以等待的方法�；顒�(dòng)形式多樣，教師將幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片花園寶寶制作成PPT課件，并采用分組繪畫(huà)討論的形式幫助幼兒理解認同等待行為，學(xué)會(huì )在游戲中等待，體驗等待帶來(lái)的滿(mǎn)足和快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
層次分明，結構嚴謹，緊湊，各個(gè)環(huán)節過(guò)渡自然，逐步遞進(jìn)。作為年輕的宋老師，她能輕松自如的組織好各個(gè)活動(dòng)環(huán)節，激發(fā)幼兒的學(xué)習欲望，靈活的應對幼兒的回答，針對問(wèn)題啟發(fā)引導，發(fā)揮幼兒的主體地位，這是值得我們大家學(xué)習的。
同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)的實(shí)施，也使我們深深體會(huì )到：
1、社會(huì )教育的活動(dòng)應提供一個(gè)能使幼兒感受到接納，關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，要避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教，應通過(guò)各種活動(dòng)形式來(lái)促進(jìn)幼兒良好社會(huì )品質(zhì)的形成。
2、多種多樣的等待在生活中必不可少，我們要充分發(fā)揮這一教育資源，讓幼兒學(xué)會(huì )從自身做起，真正的做一個(gè)講文明，守規則的好寶寶。
大班社會(huì )優(yōu)秀教案今天我當家 篇6
設計意圖：
大班的幼兒對發(fā)生在自己周邊的事物很感興趣，他們也非常樂(lè )意去了解大人們經(jīng)常談?wù)摰囊恍狳c(diǎn)新聞，在日�；顒�(dòng)時(shí)也會(huì )互相談到"亞運會(huì )""劉翔""奧巴馬"之類(lèi)的話(huà)題。因此，想以此為切入點(diǎn)，激發(fā)幼兒關(guān)注新聞，關(guān)心周?chē)�、事、�?激發(fā)他們探索獲得新聞的各種方法。將之視為一種教育契機，引導幼兒有意識地關(guān)注社會(huì )及周邊事物。
活動(dòng)目標：
1了解獲得信息的途徑。
2培養關(guān)注周?chē)挛锏呐d趣和情感，激發(fā)探索周?chē)挛锏挠?/p>
3樂(lè )意大膽地把自己的想法告訴大家。
4遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準備：
1教師自制新聞錄像(中班正在進(jìn)行"母親節，愛(ài)媽媽"的主題活動(dòng))。
2幼兒收集一則自己感興趣的新聞。
3"我說(shuō)說(shuō)"愛(ài)心榜、愛(ài)心貼紙若干、皺紋紙、膠水等。
活動(dòng)過(guò)程：
一我說(shuō)說(shuō)
1以談?wù)摃?huì )的形式讓幼兒自由發(fā)言，講述自己采集到的新聞。
2教師幫助幼兒完整清楚地講述。
3教師小結：小朋友說(shuō)的這些事都是最近發(fā)生的事，我們稱(chēng)它們?yōu)樾侣劇?/p>
二了解新聞獲得的途徑
1讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)什么方法了解這些新聞。
2教師負責記錄和整理幼兒獲得新聞的途徑(電視說(shuō)的、爸爸說(shuō)的、媽媽說(shuō)的、報紙上……)。
3啟發(fā)幼兒：還有什么方法可以傳遞新聞?(手機短信、網(wǎng)絡(luò )……)以此拓寬幼兒的`視野。
三分組制作新聞
1讓幼兒觀(guān)看教師自制的新聞錄像：幼兒園里中一班正在開(kāi)展手工制作課，只見(jiàn)中一班小朋友們的小桌面上擺放著(zhù)五顏六色的皺紋紙，他們和老師一起正在認認真真地剪、認認真真地卷，認認真真地貼，經(jīng)詢(xún)問(wèn)了解，原來(lái)母親節快到了，中一班的小朋友們要為媽媽做一份禮物，給媽媽一個(gè)驚喜。所以他們正在進(jìn)行的是"母親節，愛(ài)媽媽"的主題活動(dòng)。
2按照教師整理后的新聞獲得方法，幼兒自由分組，將老師的錄像制作成不同形式的新聞(影像記錄、文字記錄、圖片記錄)。
3三位教師各帶一組幼兒進(jìn)行新聞制作活動(dòng)。
電視新聞：教師輔導幼兒做新聞播報員。
文字新聞：教師記錄幼兒的講述。
圖片新聞：幼兒將錄像上的內容繪畫(huà)出來(lái)。
注意事項：
(1)要標明新聞的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。
(2)表達要確切。(可以引起幼兒的爭論，在爭論中解決問(wèn)題。)
(3)形式要新穎，能夠引起其他人的注意。
四作品交流
各組派代表展示自己的制作成果，師生共同評判。
五教師小結
今天，小朋友都很能干，不僅分享了自己的所見(jiàn)所聞，還通過(guò)電視、文字及圖片的方式展示了自己本小組的制作。其實(shí)，在我們的日常生活中還有很多很多的方法可以傳遞消息，這個(gè)任務(wù)就教給我們的小朋友，回家跟爸爸媽媽、爺爺奶奶或其他的叔叔阿姨一塊討論。明天再把你們討論的結果告訴老師，老師要看看那位小朋友最?lèi)?ài)開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋，想出其他不同的方法。
活動(dòng)延伸：
1剪報區：幼兒可以將自己獲得的新聞內容張貼出來(lái)。
2愛(ài)心榜：表?yè)P發(fā)現新聞、關(guān)心周邊事物的幼兒，并在其姓名欄貼愛(ài)心標記�！�
活動(dòng)反思：
本學(xué)期大班的專(zhuān)題內容是培養幼兒的計劃能力。對于大班幼兒來(lái)說(shuō)，獨立計劃做一些事有一定的難度。那么如何引導幼兒逐步地嘗試計劃呢?我們覺(jué)得要選擇一些幼兒熟悉，平時(shí)經(jīng)常做的事，這樣促使幼兒去計劃時(shí)能大膽、積極主動(dòng)地進(jìn)行，而非因困難度過(guò)大而退縮、害怕。
班中的幼兒有一定的自理能力，但“我會(huì )做事，我想做事”的意識還很薄弱，因此這一方面著(zhù)手，讓幼兒去嘗試計劃一下，我會(huì )做的事，以及我想做的事，幼兒的興趣很高。讓幼兒進(jìn)行計劃與成人相比很大的差異，成人可以用文字表達，而幼兒只能用繪畫(huà)的形式來(lái)表現。故在活動(dòng)中人物做事的簡(jiǎn)筆畫(huà)是主要的表現方式。
在設計的各活動(dòng)中，為了引出幼兒計劃，在前兩個(gè)環(huán)節中運用“軍軍與小紅”兩個(gè)截然不同的角色進(jìn)行討論，激發(fā)了幼兒要學(xué)習小紅會(huì )做很多事。在每個(gè)環(huán)節之間，老師將四大幅示意圖放于教室的四周。幼兒歸類(lèi)黏貼時(shí)積極地投入，并能仔細觀(guān)察，從而將自己的畫(huà)正確歸類(lèi)。
在最后交流與乃至此后幾天中，幼兒常圍繞著(zhù)四大幅畫(huà)在交流。并時(shí)常來(lái)告訴我：“老師，我今天又做了××事!”
在整個(gè)活動(dòng)中，我注意到了幼兒的隨機反應，并及時(shí)地鼓勵、提醒、引導。如：汪涵說(shuō)幫爸爸切菜，我就引導幼兒要小心，避免危險：又如沈子妍說(shuō)要過(guò)節了，幫教室打扮，我馬上與孩子談到了要來(lái)臨的圣誕與元旦，豐富幼兒各方面的知識。
存在的不足：
在活動(dòng)中，幼兒圍繞老師提出的四大主題“自己、班級、家里、小區”計劃了做的各種事。但由于老師規定了范圍，幼兒在計劃時(shí)有一定的局限性。如在下次活動(dòng)中，可以讓幼兒計劃做各種不同的事。
大班社會(huì )優(yōu)秀教案今天我當家 篇7
教學(xué)目標：
1、使幼兒能夠勇敢地面對困難，樹(shù)立"我能行"的信念。
2、增強幼兒自信心。
3、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
環(huán)境與材料：
1、布置障礙走的游戲場(chǎng)地(平衡木、轱轆、體操墊等)。
2、《健康.社會(huì )》
一次備課：
1、歌表演
教師與幼兒一起邊唱歌邊表演小燕子飛翔的動(dòng)作，引起幼兒活動(dòng)興趣。
2、聽(tīng)故事
引導幼兒閱讀畫(huà)冊《小燕子學(xué)飛翔》，說(shuō)說(shuō)圖上表達了什么內容。
教師講述故事，幼兒傾聽(tīng)。
提問(wèn)：
小燕子一天天長(cháng)大了，媽媽對它說(shuō)了什么?
小燕子是怎樣回答媽媽的?
小燕子第一次試飛，它飛起來(lái)了嗎?它是怎么對媽媽說(shuō)的?
媽媽和朋友是怎樣幫助和鼓勵它的?
最后怎么樣了?
3、回憶成功往事
請幼兒說(shuō)說(shuō)經(jīng)過(guò)自己努力成功的事。
鼓勵幼兒在現實(shí)生活中遇到困難時(shí)，要勇敢地面對，大膽地嘗試，自信地說(shuō)"我能行"。
4、游戲"我能行"
玩法：將幼兒分成兩組，由出發(fā)點(diǎn)走到終點(diǎn)，再重新返回來(lái)，途中經(jīng)過(guò)許多障礙。當回到出發(fā)點(diǎn)時(shí)輕輕地拍下一個(gè)小朋友的手，游戲繼續進(jìn)行，看哪一組小朋友先完成。通過(guò)游戲讓幼兒體驗、感受成功的喜悅。
活動(dòng)反思：
“我能行”這一課的教學(xué)目標是讓學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中體驗自信的快樂(lè )，感悟自信的重要性，從而幫助學(xué)生培養和樹(shù)立其自信心。為達成這一教學(xué)目標，我積極貫徹新課改的教學(xué)理念，通過(guò)營(yíng)造民主、平等、和諧的課堂氣氛，創(chuàng )設適當的教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的教學(xué)活動(dòng)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，充分發(fā)揮了教師的主導作用和學(xué)生主體作用。使學(xué)生在活動(dòng)中參與，在參與中體驗，在體驗中獲得知識、培養能力及樹(shù)立正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
在新課程改革理念的指導下，綜合本課的教學(xué)目標的達成及其課堂教學(xué)的效果來(lái)看，本人對這節課的成功之處、美中不足及改進(jìn)措施兩個(gè)方面進(jìn)行了反思。
一、成功之處
1、創(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
導入時(shí)，我用了學(xué)生感興趣的動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋與灰太狼》中，灰太狼抓羊的經(jīng)歷，雖然失敗很多次，但是它不放棄，我們要學(xué)習它的這種“我能行”的精神。
另外通過(guò)播放激昂而動(dòng)感的歌曲《相信自己》營(yíng)造一種自信快樂(lè )的課堂氣氛，為后面關(guān)于自信的學(xué)習及體驗做好了感情鋪墊。同時(shí)通過(guò)讓學(xué)生欣歌曲，談對歌曲的理解和感受，并設想、交流自信者常有的態(tài)度，這種方式大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，使學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)，變厭學(xué)為愿學(xué)，變被動(dòng)為主動(dòng)，從而積極融入到課堂學(xué)習中。而且也開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)明了只有滿(mǎn)懷信心、只有“我能行”才能取得成功。
2、以活動(dòng)為載體，引導學(xué)生體驗自信
本節課通過(guò)開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)來(lái)展開(kāi)教學(xué)，說(shuō)一說(shuō)讓你感受最深的一次“我能行” ，在學(xué)生在回顧自身努力進(jìn)取、成功的經(jīng)歷深刻體驗到信心的巨大作用;“試一試”讓學(xué)生盡情地展示自我才藝的同時(shí)放飛自信的翅膀，在人生旅途中揚起自信的風(fēng)帆，同時(shí)還通過(guò)分組合作的活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中交流，在交流中互相學(xué)習，既使學(xué)生更好的掌握了所學(xué)知識，又培養了學(xué)生合作互助的精神，并將課堂學(xué)習推向一個(gè)高潮。通過(guò)有針對性地開(kāi)展系列教學(xué)活動(dòng)并引導學(xué)生參與其中，有利于其真正感受到自信的快樂(lè )及其重要性，區分自信、自負與自卑三者的差別，幫助培養其自信心，從而較好的實(shí)現了本課的教學(xué)目標。
3、賞識學(xué)生，堅持以學(xué)生為主體的理念
這節課我始終面帶微笑，把激情帶進(jìn)課堂，認真傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，多用 “真好”、“請”“很不錯”“精彩”等詞句，同時(shí)對于學(xué)生表現精彩處帶領(lǐng)全班學(xué)生送上熱烈的掌聲，真正給予學(xué)生大力肯定和熱情的鼓勵，大多數學(xué)生在教師的賞識下更加踴躍地參與學(xué)習并增強了自信。整個(gè)課堂氣氛比較活躍，體現了以學(xué)生為主體的教育理念。
二、美中不足及改進(jìn)措施
1、個(gè)別活動(dòng)時(shí)間上留得不夠多
教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現個(gè)別活動(dòng)在時(shí)間的安排上不夠充裕，如在“說(shuō)一說(shuō)”活動(dòng)環(huán)節中，很多學(xué)生積極舉手想要展示自身才藝，但給的機會(huì )較少，如果把此環(huán)節改為小組內表演或許會(huì )更好，學(xué)生參與的面會(huì )更廣。
2、忽視了個(gè)別學(xué)生的個(gè)性差異
在調動(dòng)了大部分學(xué)生學(xué)習的積極性的同時(shí)，我發(fā)現有的`學(xué)生可能由于不自信等原因始終處于“低落”和“游離”狀態(tài)，不能很好的跟上教學(xué)的節奏，但為了顧及整個(gè)教學(xué)的進(jìn)程我忽視了他們，沒(méi)有做到面向全體學(xué)生，這在今后的教學(xué)中是應當注意改進(jìn)的，可以稍稍放慢教學(xué)的節奏，向這些同學(xué)提一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題來(lái)集中其學(xué)習的注意力，爭取使更多的學(xué)生參與到課堂中。
課堂教學(xué)是一門(mén)有缺憾的藝術(shù)，在教學(xué)中如何更廣泛的調動(dòng)起學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)的積極性，如何讓學(xué)生在短暫的45分鐘內既獲取相關(guān)知識又較好的提升其情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)，使師生在教與學(xué)的雙邊活動(dòng)中各得其所、共同提高，這將是我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷努力的方向。
大班社會(huì )優(yōu)秀教案今天我當家 篇8
活動(dòng)目標：
1、知道春節是我國最重要的傳統節日。
2、了解一些過(guò)大年的風(fēng)俗習慣及待人接物的禮儀。
3、感受和家人過(guò)春節其樂(lè )融融的熱鬧氣氛，并能用語(yǔ)言、繪畫(huà)等方式創(chuàng )造性的表達。
4、探索、發(fā)現生活中的`多樣性及特征。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、春節前給幼兒布置小任務(wù)：搜集春聯(lián)、年畫(huà)、門(mén)貼、紅包等春節用品及關(guān)于"年"的故事和傳說(shuō)。
2、繪畫(huà)紙、彩筆等。
活動(dòng)進(jìn)程：
1、引導幼兒交流欣賞收集的春節用品，回憶并講述過(guò)年的情景。
(1)請幼兒分組欣賞、介紹收集的春節用品。說(shuō)說(shuō)自己收集的春節用品叫什么名字，有什么作用等。
(2)請每組選一名代表介紹自己組的春節用品。
(3)教師組織回憶并交流過(guò)年的情景。提問(wèn)：今年春節是幾月幾日?你和誰(shuí)一起過(guò)的年?過(guò)年的時(shí)候你和家人都做了哪些事?你們的心情都是怎樣的?拜年時(shí)你是怎樣做的?怎么說(shuō)的?
2、引導幼兒講述自己知道的關(guān)于"年"的故事，進(jìn)一步了解"年"的來(lái)歷及春節的風(fēng)俗習慣。提問(wèn)：你還知道哪些過(guò)年的風(fēng)俗?這些習俗代表怎樣的寓意?如"福"字倒貼，年夜飯上一定有魚(yú)等。
3、引導幼兒用繪畫(huà)的方式表現自己過(guò)年的情景。
大班社會(huì )優(yōu)秀教案今天我當家 篇9
活動(dòng)目標
1、能關(guān)注家庭的需要，了解當家不容易，懂得節約。
2、.初步建立健康消費的觀(guān)念，懂得花錢(qián)要合理、有計劃。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
懂得節約，學(xué)會(huì )合理、有計劃地花錢(qián)。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：認識人民幣;與家人去超市購物，對所購商品的用途有所了解等。
2、材料準備：一元紙幣若干、家庭胸卡標志、家庭座位牌、購物籃、掛歷、統計表、旅游海報，超市區角設置。
3.活動(dòng)室布置：以理財師主席臺為中心，以家庭為單元，呈扇形分布。
活動(dòng)過(guò)程
一、導人活動(dòng)
1、成立“三口之家”。
師：今天我們要參加一檔有趣的節目“今天我當家”，讓大家都嘗試一下當家的感覺(jué)。
宣布規則：現在請大家用最快的速度自由組合，三個(gè)人組成一個(gè)家庭：爸爸、媽媽和孩子。組合好了就到老師這里來(lái)佩帶家庭標志。
2、介紹家庭。
師：請大家對號入座，歡迎大家做客“今天我當家”，我是大家的理財師。這是1號家庭……這是10號家庭，掌聲歡迎大家的到來(lái)。
家庭分角色：現在請每個(gè)家庭快速商量誰(shuí)當爸爸，誰(shuí)當媽媽?zhuān)l(shuí)當孩子。(重點(diǎn)關(guān)注孩子分工)
二、游戲“今天我當家”
(一)活動(dòng)一：發(fā)工資
師：現在大家就正式當家作主了，今天是1號(將掛歷上1號圈起來(lái))，是每個(gè)月最開(kāi)心的日子，爸爸媽媽辛苦了一個(gè)月。終于可以領(lǐng)工資了。請張會(huì )計給大家發(fā)工資吧1
1、清點(diǎn)工資：請每個(gè)家庭都清點(diǎn)一下，你們家領(lǐng)到了多少工資?(重點(diǎn)關(guān)注孩子是否數正確)
2、統計：理財師將各家工資記錄在統計表上。
師：看來(lái)，大家都領(lǐng)到了10元工資。我想看看你們會(huì )怎樣支配工資。
(二)活動(dòng)二：交水電費
師：一晃今天就到5號了(將掛歷上5號圈起來(lái))，對了，今天有阿姨要來(lái)收水電費了，大家得準備好錢(qián)繳上個(gè)月的水電費喲!(收水電費的阿姨拿著(zhù)單子進(jìn)場(chǎng)，介紹自己是收水電費的。)
1、理財師公布金額并記錄在統計表上。
2、觀(guān)察：請每個(gè)家庭仔細觀(guān)察，哪個(gè)家庭水電費最高?哪個(gè)家庭水電費最低?(重點(diǎn)讓孩子關(guān)注用得最多和最少的)
3、討論：為什么各家的水電費不一樣呢?怎樣才能減少水電費呢?(重點(diǎn)讓孩子懂得只有節約才能減少水電費)
理財師小結：因此，我們要時(shí)刻注意節約用水用電，減少浪費。
(三)活動(dòng)三：超市購物
師：從發(fā)工資到現在已經(jīng)有10天了(將掛歷的10號圈起來(lái))，可能很多家庭都需要去超市購買(mǎi)一些用品了。
1、購物。
師：請每個(gè)家庭商量一下，你們家現在最急需什么?然后每家派一人去附近的超市購買(mǎi)。(目的'：讓孩子真實(shí)地花錢(qián)購物，體驗購物樂(lè )趣的同時(shí)，也感覺(jué)到東西買(mǎi)得越多，錢(qián)就越來(lái)越少了。)
2、介紹家里急需什么。
師：請在的家庭成員介紹一下，你們家里現在缺少什么。
3、介紹購買(mǎi)情況。
師：現在請剛才去購物的人說(shuō)說(shuō)你為家里買(mǎi)了什么。
4、統計：根據各家回答將商品分生活用品、零食、玩具i類(lèi)列表統計，比較各家消費情況。(重點(diǎn)關(guān)注孩子哪類(lèi)物品購買(mǎi)得多，對生活用品的需求如何。)
5、討論，
師：這三類(lèi)物品，哪些是家里沒(méi)有了必須買(mǎi)的?哪些有多余的錢(qián)可以買(mǎi)?哪些東西買(mǎi)得太多浪費了?(目的：重點(diǎn)讓孩子知道生活用品是家里不可缺少的。是必須買(mǎi)的，其余的應根據剩余的錢(qián)合理選擇。)
理財師小結：以后大家逛超市，首先應該選擇必須買(mǎi)的，再根據剩下的錢(qián)合理選擇其他的。千萬(wàn)不要想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么，我們要合理花錢(qián)。
(四)活動(dòng)四：交旅游費
師：時(shí)間過(guò)得真快。今天已經(jīng)是16號了f將掛歷的16號網(wǎng)起來(lái))，差點(diǎn)忘了：剛才旅游公司送來(lái)了一張海報。說(shuō)是最近推出了幾條旅游新線(xiàn)路，非常好玩，價(jià)格便宜，只需4元錢(qián)。
1、報名收費。
師：機會(huì )不容錯過(guò)，現在請每個(gè)家庭好好商量一下，想去旅游的家庭舉手報名，請工作人員前去收費。(重點(diǎn)關(guān)注家庭意見(jiàn)不一致時(shí)是如何解決的。)
2、統計：將各家庭報名情況記錄在統計表上。
3、交流，
師：有的家庭選擇了不去，請不去旅游的家庭。說(shuō)說(shuō)你們?yōu)槭裁床蝗?(重點(diǎn)了解不去的原因，是缺錢(qián)還是另有原因。)
理財師小結：有的家庭不去旅行是為了把錢(qián)留著(zhù)做其他的事，很不錯!但有的家庭水電費或超市購物太浪費了�，F在沒(méi)錢(qián)去旅游了，真可惜呀!看來(lái)，家里需要花錢(qián)的地方很多。大家用錢(qián)一定要有計劃。
(五)活動(dòng)五：討論家里還有哪些情況需要用錢(qián)
師：現在請大家想想，你們家除了交水電費、超市購物、旅游，還有哪些地方需要用錢(qián)?
交流：電話(huà)費、網(wǎng)絡(luò )費、孩子學(xué)費、孩子打預防針、家人生病、看望老人、給朋友買(mǎi)生日禮物……(關(guān)注孩子對家庭的開(kāi)支了解多少)
理財師小結：哎，當家真不容易，每個(gè)家庭都有很多地方需要花錢(qián)，大家一定要留一些錢(qián)以備急用，可不能把錢(qián)都花光了.
(六)活動(dòng)六：剩余錢(qián)存人銀行
1.統計。
師：現在請每個(gè)家庭數一數，你們家還剩下多少錢(qián)。
2.討論。
師：如果這個(gè)月家里不需要再花錢(qián)了。你會(huì )把剩下的錢(qián)放到哪里去?(讓孩子知道銀行是個(gè)存錢(qián)的好地方)
理財師小結：看來(lái)，大家存錢(qián)的辦法真多，我覺(jué)得存入銀行倒是個(gè)不錯的注意，把節余的錢(qián)存起來(lái)，急需用錢(qián)的時(shí)候，大家就不用著(zhù)急了。
三、游戲結束：頒獎
1.評選。
師：現在請大家評評，今天幾號家庭花錢(qián)最合理、持家最有方。
2.頒獎。
師：掌聲祝賀×號家庭，現在給他們頒發(fā)“持家有方”獎。(重點(diǎn)為了激勵孩子學(xué)會(huì )合理、有計劃地花錢(qián))
理財師小結：再次感謝大家做客“今天我當家”，今天大家都嘗試當了一次家，看來(lái)當家真不容易，以后大家花錢(qián)一定要有計劃，能節約的盡量節約，一定要存一點(diǎn)錢(qián)以備急用�，F在，就請大家把剩下的錢(qián)存到銀行去吧!
活動(dòng)反思
1.一節好的活動(dòng)，離不開(kāi)豐富的物質(zhì)材料情境，更強調和諧愉悅的精神氛同情境。我將本次活動(dòng)定位成一檔娛樂(lè )節目。用特定的情境激發(fā)了幼兒的熱情，首先從形式上受到幼兒歡迎，幼兒參與的積極性很高。另外。我設立了真實(shí)的超市區角，用豐富的材料支持幼兒的參與行為：討論家庭還有哪些開(kāi)支時(shí)。我用開(kāi)放性問(wèn)題引領(lǐng)幼兒的討論方向：每個(gè)家庭的開(kāi)支及超市購物詳細情況，我都用幼兒能理解的方式記錄他們的實(shí)踐結果。讓幼兒對整個(gè)活動(dòng)過(guò)程始終充滿(mǎn)了熱情，體驗到其中的樂(lè )趣。
2.整個(gè)活動(dòng)，我始終堅持“孩子在前，教師在后”的教學(xué)理念，更多地關(guān)注幼兒的互動(dòng)，盡可能多地為幼兒提供自主表達和展示的機會(huì )�；顒�(dòng)中，幼兒以家庭為單位，全體成員全程參與活動(dòng)，充分、真實(shí)地去體驗生活，真正體現以幼兒為主體。而我自始至終將自己定位成一位理財師，未在活動(dòng)中串換角色。給了幼兒一個(gè)清晰的脈絡(luò )，就猶如一檔節目的主持人一樣，起到穿針引線(xiàn)的作用。整個(gè)活動(dòng)我向后退了一小步，幼兒向前跨了一小步。從而充分體現了以教師為主導，以幼兒為主體。
3.環(huán)節的精心設計和教師的有效調控培養了幼兒的合作意識。幼兒以家庭為單位進(jìn)行小組合作，如家庭誰(shuí)去購物、是否都去旅游等。這對正處于合作進(jìn)程中的幼兒來(lái)說(shuō)，是一次挑戰;同時(shí)，當家庭意見(jiàn)不一致時(shí)，教師能否機智調控和把握核心目標回應幼兒，這對我來(lái)講也是一次挑戰：當“家庭成員”在我的有效調控下達成一致意見(jiàn)時(shí)，我感覺(jué)自己和幼兒都共同進(jìn)步了。
4.在活動(dòng)選材與開(kāi)展方面。我力求貼近生活、尊重經(jīng)驗、追求開(kāi)放的教學(xué)狀態(tài)�；谠撃挲g段幼兒的經(jīng)驗。他們能十分真實(shí)地表達自己的認識與想法。喜歡真實(shí)的東西。因此�；顒�(dòng)中我給幼兒準備了真實(shí)的錢(qián)，盡量生活化，同時(shí)義讓活動(dòng)具有一定的挑戰性：當幼兒面對手中的10元錢(qián)、超市眾多物品及誘人的旅游時(shí)，他們也需要討論、思考并做出選擇，這對幼兒來(lái)講是一次整合現有才智的考驗。
5.活動(dòng)也有遺憾的地方，經(jīng)過(guò)自己精心設計，感覺(jué)每個(gè)環(huán)節都挺精彩，不懂得取舍，導致整個(gè)活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(cháng)。
大班社會(huì )優(yōu)秀教案今天我當家 篇10
一、活動(dòng)目標：
1、創(chuàng )設游戲情景通過(guò)模擬購物來(lái)幫助幼兒在生活中，游戲中復習10以?xún)鹊募訙p運算，提高幼兒對數活動(dòng)的興趣。
2、感受爸爸媽媽當家的不易，培養幼兒養成勤儉節約的習慣。
3、嘗試與其他小朋友愉快協(xié)商合作。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、培養幼兒對數字的認識能力。
二、活動(dòng)準備：
1、5個(gè)信封(內裝由1元2元5元組成的10元錢(qián));5個(gè)家庭的號碼牌;小貨架;
2、水果及食品的包裝等放到貨架上并且貼上相應的價(jià)格(貨架和包裝上都貼好);
3、一段三口之家逛超市的錄像。
4、家庭收支統計表。
三、活動(dòng)過(guò)程:
一、放錄像，觀(guān)看一家三口逛超市的情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
二、成立三口之家
1、三人一組自由組成一個(gè)小家庭
2、分配角色
A、出示號碼牌引導幼兒進(jìn)行討論分析：幾張?一樣大嗎?各代表什么?(最大的表示爸爸、最小的表示寶寶、中等大的表示媽媽)
B、孩子自由分配角色并且進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹(爸爸媽媽做什么工作的)?
3、每個(gè)家庭分配10元錢(qián)
準備買(mǎi)東西有錢(qián)嗎?沒(méi)錢(qián)怎么辦?(幼兒發(fā)散思維回答)
老師獎勵孩子錢(qián)：數一數獎勵給你們多少錢(qián)?
4、一家三口商量分配任務(wù)，誰(shuí)管錢(qián)、誰(shuí)記賬、誰(shuí)拿選好號物品。
三、游戲：今天我當家
家庭逛超市購物
(請3位老師做售貨員貨架分類(lèi)擺放有價(jià)格簽老師觀(guān)察孩子買(mǎi)東西的情況及時(shí)指導幫助)
三、記錄與分享交流
1、出示家庭收支統計表(這的什么表?什么叫收入?什么叫支出?結余是什么意思?)
2、教師指導幼兒記錄：
1號家庭：支出了多少錢(qián)?買(mǎi)了什么?還有結余嗎?沒(méi)有用什么表示?
3、幼兒自己記錄：
2號家庭：“獎勵了這些錢(qián)用掉了這些錢(qián)還剩下多少錢(qián)?沒(méi)有了寫(xiě)什么?”(提醒幼兒自己用別的符號做記錄)
請3號：有沒(méi)有結余?支出了多少錢(qián)?
請4號：你們家還有錢(qián)嗎?沒(méi)有用什么表示?
請5號：說(shuō)一說(shuō)用掉了幾塊錢(qián)?買(mǎi)了什么東西?
4、看統計表“比較哪些家庭有結余?”
四、了解爸爸媽媽當家的不易
“剛才你們出去的時(shí)候我接了個(gè)電話(huà)要收電費了”出示電費一欄
1、電費的什么?什么叫電費?(幼兒發(fā)散思維回答)
2、家里什么地方用到電?
3、電費不付會(huì )怎么樣?
4、沒(méi)錢(qián)怎么辦?
小結：“剛才買(mǎi)東西把錢(qián)用光了沒(méi)法交電費了一個(gè)家庭除了買(mǎi)東西和交電費還有什么地方用到錢(qián)?”
5、還有哪里需要付錢(qián)?
小結：吃的、用的、生病、上幼兒園、住房等等都要用錢(qián)的，平時(shí)爸爸媽媽當家賺的錢(qián)需要用的地方很多的，今天我們當家了，才知道當家不容易我們應該怎么辦?
6、問(wèn)“平時(shí)怎么節約錢(qián)?”
小結：我們不能干活掙錢(qián)但是可以幫助爸爸媽媽節約錢(qián)的還可以把舊報紙礦泉水瓶賣(mài)掉還有什么辦法?還可以用廢舊的用品制作玩具等
7、總結：一個(gè)家庭真不容易平時(shí)要節約不要浪費
教學(xué)反思：
幼兒期正處于數學(xué)學(xué)習的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習的特點(diǎn)是離不開(kāi)具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數學(xué)教育活動(dòng)的內容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際�！队變簣@教育指導綱要(試行)》中要求：“要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的'事物和問(wèn)題”。強調了幼兒園教育尤其是數學(xué)教育活動(dòng)必須回歸生活與幼兒生活實(shí)際密切溝通，以充分調動(dòng)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性，因此，我根據活動(dòng)目標，結合幼兒學(xué)習數學(xué)的特點(diǎn)，選擇貼近幼兒生活實(shí)際的“今天我當家“這一活動(dòng)內容，幼兒不僅運用了10以?xún)鹊募訙p法，還通過(guò)買(mǎi)東西花掉用去的錢(qián)、教育幼兒要理智消費，建立合理的消費觀(guān)念。知道勤儉節約，理解家長(cháng)的苦心。在游戲中溶入了數學(xué)教育，更好的吸引幼兒的興趣，提高幼兒學(xué)習的積極性。
大班社會(huì )優(yōu)秀教案今天我當家 篇11
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步感受家的溫暖，產(chǎn)生愛(ài)家的情感。
2、樂(lè )于和同伴說(shuō)說(shuō)愛(ài)家的理由，分享家庭的快樂(lè )。
3、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準備：
幼兒前期搜集的相關(guān)資料 課件《家是什么》 音樂(lè )《讓愛(ài)住我家》 音樂(lè )《 相親相愛(ài)的一家人》
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己愛(ài)家的理由，分享家庭的快樂(lè )。
教師出示“家”，提問(wèn)：“你喜歡自己的家嗎?” “你最喜歡家里的什么?為什么最喜歡它?”請幼兒逐一講述自己愛(ài)家的理由，分享家庭的快樂(lè )。
教師小結：小朋友都有自己最喜歡的人或寵物或物品或玩具或房間。小朋友都愛(ài)自己的家，我愛(ài)我家。
二、 教師演示課件，幼兒通過(guò)欣賞詩(shī)歌《家是什么》，產(chǎn)生愛(ài)家的情感。
教師邊演示課件邊朗誦詩(shī)歌《家是什么》。
提問(wèn)：“你聽(tīng)到了什么?”“你還聽(tīng)到了什么?”幼兒回答。
“詩(shī)歌中的話(huà)小朋友有沒(méi)聽(tīng)明白的地方，想問(wèn)一問(wèn)嗎?”引發(fā)幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)，互相解答，提升自己的理解和認識。
教師小結：媽媽用勤勞的.手把家里整理的干凈、漂亮，讓家人感到很溫暖;爸爸用堅實(shí)的肩膀撐起一把保護傘，為家人擋風(fēng)遮雨，讓家人享受幸福和快樂(lè )。所以說(shuō)：家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。
三、 幼兒根據自己的感受，說(shuō)說(shuō)家是什么，感受家的溫暖。
“除了詩(shī)歌里所說(shuō)說(shuō)的，你感覺(jué)家還是什么?”
幼兒自由思考，教師請幼兒回答家是xx，盡量理解它的寓意。
教師小結：家是xx，家是xx，……。爸爸媽媽愛(ài)寶寶，寶寶也愛(ài)爸爸媽媽。
四、 教師和幼兒共同欣賞歌曲《讓愛(ài)住我家》，進(jìn)一步感受家的溫暖，加深?lèi)?ài)家的情感。
五、 理解廣義的家，引導幼兒關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人
“一家人在一起特別的溫馨，小朋友們和老師在一起組成了大一些的家——大一班�！薄八械闹袊藞F結在一起組成了更大的家——中國�！� 由小家聯(lián)系到班級、國家，將感情升華到新的高度。
引導幼兒關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，幼兒相互擁抱，感受相互的愛(ài)。
教師小結：我們愛(ài)自己的小家，也愛(ài)我們的大家。我們是相親相愛(ài)的一家人，我愛(ài)我家!
附：
家是什么
小兔子說(shuō)家是溫暖的地方，
小說(shuō)家是安全的地方，
小鳥(niǎo)說(shuō)家是幸福的地方，
小朋友說(shuō)家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。
活動(dòng)延伸：
為家人、老師、朋友說(shuō)一句話(huà)或給一深深的擁抱。
教學(xué)反思：
1、課堂效果不錯，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。運用圖片導入，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力。運用圖文并茂的形式，讓幼兒學(xué)習兒歌。效果比較明顯。
2、在教學(xué)過(guò)程，孩子對變魔術(shù)很感興趣，孩子通過(guò)這種形式，鞏固對字的認識。
3、不足的地方，忽略了個(gè)別孩子的話(huà)語(yǔ)。
大班社會(huì )優(yōu)秀教案今天我當家 篇12
一、活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒樹(shù)立健康消費的觀(guān)念，懂得花錢(qián)要合理、有計劃、有節制。
2、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情，遵守游戲規則，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見(jiàn)解。
二、活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前，幼兒認識過(guò)人民幣，會(huì )識別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購物，并討論購物的心情，所購商品的用途、價(jià)格等。
2、向父母調查了解一個(gè)月家庭各類(lèi)經(jīng)費的開(kāi)支狀況(下發(fā)調查表)。
3、紙幣若干、購物籃若干只，超市場(chǎng)景布置，商品上貼有價(jià)格標簽。銀行、醫院區角設置。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、成立"三口之家"，宣布"小鬼當家"的游戲開(kāi)始。
由幼兒自愿組合，三人為一戶(hù)家庭(爸爸、媽媽、孩子)，佩帶胸卡標志，編號為"1號家庭""2號家庭"……
2、小鬼當家活動(dòng)一：到銀行領(lǐng)工資。
師：(將日歷翻到1月1日)小鬼正式當家作主了。今天是1月1日,是發(fā)工資的日子。每家的爸爸或媽媽去銀行取這個(gè)月的工資。每戶(hù)家庭領(lǐng)取工資10元。
3、小鬼當家活動(dòng)二：繳水電費。
師：(將日歷翻到5日)今天服務(wù)公司的人要來(lái)收水電費，我們得準備好錢(qián)付上個(gè)月的水電費。
服務(wù)公司的職員(老師扮演)，將各家水電費情況通報，根據通報金額挨家收取水電費。每家將繳清水電費的標記貼在統計表上。
引導討論：
�、贋槭裁锤骷宜娰M不一樣?
�、谄綍r(shí)怎么做才能節約用水用電，可以少付水電費?
�、廴绻麤](méi)錢(qián)交水電費，家里會(huì )出現什么情況?
4、小鬼當家活動(dòng)三：去超市購物。
師：(將日歷翻到10日)從發(fā)工資到今天已過(guò)了10天。最近家里的一些物品不夠用了，要去超市購買(mǎi)。每個(gè)家庭成員商量一下，想想家里最需要什么?每人還缺少些什么?然后去超市買(mǎi)最需要的`商品。
購物后討論：各家都買(mǎi)了什么?花了多少錢(qián)?還剩下多少錢(qián)?
教師根據各家代表的回答將商品分吃的、用的、玩的三類(lèi)列表統計，比較各家消費情況。提問(wèn)：超市中同樣商品有不同價(jià)格(舉例)，你是怎樣選擇的?為什么?
教師小結：讓幼兒明白同種商品因晶牌不同價(jià)格不同，我們應該量力選擇，合理花錢(qián)。不攀比，不求高消費。
5、小鬼當家活動(dòng)四：交旅游費。
師：(將日歷翻到15日)時(shí)間過(guò)得真快。今天，旅游公司寄來(lái)一封信，委托我將信中內容告訴大家(老師讀信)。
想去旅游的小朋友請爸爸媽媽帶著(zhù)去報名繳費吧!
根據幼兒交費情況提問(wèn)：
(1)X號家庭為什么不去旅游?
(2)沒(méi)錢(qián)旅游的家庭感到著(zhù)急。通過(guò)回憶前兩次活動(dòng)，知道自己哪些地方花錢(qián)不夠合理，用錢(qián)沒(méi)打算。再次感受到當家不容易，家里要花錢(qián)的地方很多，所以用錢(qián)必須要有節制，有計劃，不能隨心所欲。
6、小鬼當家活動(dòng)
五：交醫藥費師：(將日歷翻到20日)讓我們聽(tīng)聽(tīng)今天有什么新聞?(放錄音新聞)醫院通知各家長(cháng)帶娃娃去醫院打防疫針，并繳費2元。
討論：
�、俅蚍酪哚槍ξ覀兩眢w有什么好處?
�、诤⒆硬淮蚍酪哚槙�(huì )怎樣?
�、勐糜魏痛蚍酪哚槺绕饋�(lái)哪個(gè)更重要?
打防疫針很重要，這筆錢(qián)必需得花，所以我們要留一些錢(qián)以備急用，不能把錢(qián)花光。
7、如果娃娃不生病，不打防疫針，剩下的錢(qián)怎么辦?可放在哪里?交流討論，引出節余的錢(qián)可以到銀行存起來(lái)。知道銀行是個(gè)存錢(qián)取錢(qián)的地方。
存在銀行里的錢(qián)什么時(shí)候用?(遇到急需用錢(qián)的時(shí)候，如：生病、交學(xué)費、看望老人、外出旅游、過(guò)生日買(mǎi)禮物……就不用著(zhù)急了。)
8、談體會(huì )。
給"小鬼當家"游戲中持家有方、花錢(qián)合理的家庭發(fā)獎，并分別請三戶(hù)有代表性家庭談"當家"的感受。
討論：
�、偃绻麓卧佼敿�，你會(huì )怎樣用錢(qián)?
�、谄綍r(shí)家里，除了水電費、旅游費、醫藥費、超市購物，還有哪些地方要用錢(qián)?(結合調查表內容)③平時(shí)小朋友應該怎樣做才能節約用錢(qián)，合理花錢(qián)?
教師小結：今天我們當了一回大人，知道爸媽當家作主的滋味。爸媽賺錢(qián)很辛苦，當家不容易。我們花錢(qián)要節約，要省著(zhù)用，不能想要什么就買(mǎi)什么，看到什么就買(mǎi)什么。平時(shí)要節約用水、用電，愛(ài)惜我們的物品、玩具、衣服。平時(shí)常常這樣做，我們能節約很多錢(qián)。
9、活動(dòng)結束：將多余的錢(qián)存入"銀行"。
活動(dòng)反思：
這節活動(dòng)課目的是培養幼兒合理的消費觀(guān)念，但活動(dòng)時(shí)孩子們卻只是購物，完全忘記了自己是否有錢(qián)的事，看來(lái)這樣的社會(huì )實(shí)踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動(dòng)，積極性很高，相信在實(shí)踐中多鍛煉，孩子一定會(huì )養成合理消費的觀(guān)念。
大班社會(huì )優(yōu)秀教案今天我當家 篇13
目的：
1、讓幼兒學(xué)會(huì )仿編和解答4的加減應用題。
2、在生活情景中能根據水果卡片自編4的加減應用題。
3、在學(xué)習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著(zhù)音樂(lè )的變化而變換動(dòng)作。
4、通過(guò)整體欣賞音樂(lè )、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內容。
準備：
1、知識經(jīng)驗準備：請家長(cháng)帶幼兒去買(mǎi)東西，使幼兒了解一個(gè)買(mǎi)與賣(mài)的過(guò)程。
2、物質(zhì)準備：準備各種水果卡片，人手4個(gè)替代物作錢(qián)。
過(guò)程：
一、以“幫農民伯伯摘果子”引入。
“小朋友，果園里的水果都成熟了，農民伯伯想請你們幫他摘水果，你們愿意嗎?”(愿意)
二、游戲“摘水果”。
師交代游戲玩法和規則。
三、分類(lèi)活動(dòng)：分水果。
1、引導幼兒將自己所摘的水果跟同伴之間進(jìn)行交流。
2、交代任務(wù)：將各種水果分別放在筐里。
四、歌表演：《摘蘋(píng)果》。
“果園大豐收了，我們多高興啊，讓我們來(lái)唱首慶豐收的歌吧!”。
五、師通過(guò)情景表演仿編4的加減應用題。
1、仿編4的減法應用題。
“摘完水果了，我覺(jué)得真渴啊，我該怎么辦?(買(mǎi)水果吃啊!)可農民伯伯已經(jīng)把水果賣(mài)給老板了，我得去買(mǎi)水果吃了。大家看，我有多少錢(qián)?(4塊錢(qián))我只有四塊錢(qián)，這些錢(qián)啊只能買(mǎi)兩次水果，我得好好的想想看該買(mǎi)什么水果吃了�！�
�、賻熧I(mǎi)了一個(gè)蘋(píng)果，提問(wèn)題。
“剛才老師做了什么事?(買(mǎi)蘋(píng)果)我原來(lái)有幾塊錢(qián)，(4塊錢(qián))買(mǎi)1個(gè)蘋(píng)果花了幾塊錢(qián)，(1塊錢(qián))，仔細聽(tīng)老師給你們提了一個(gè)什么問(wèn)題?”
�、谝龑в變毫私夥戮帨p法應用題的條件。
“給你們提了什么問(wèn)題?”(還剩下多少錢(qián)?)
“小朋友是怎么回答的?”(還剩下3塊錢(qián))
“你們是怎么知道還剩下3塊錢(qián)的?”(因為老師原來(lái)有4塊錢(qián)的，買(mǎi)蘋(píng)果花了1塊錢(qián)，就還剩下3塊錢(qián)。)
�、鄄懦鍪舅闶娇ǎ�4—1=3，引導幼兒了解各個(gè)數字所代表的意義。
“我們學(xué)過(guò)了加法和減法，我們可以用什么方法來(lái)計算?”(減法)
2、仿編4的減法應用題。
“還剩下的錢(qián)我想買(mǎi)什么呢?”
�、賻熧I(mǎi)了3根香蕉，提問(wèn)題。
“陳老師買(mǎi)蘋(píng)果花了多少錢(qián)?(1塊錢(qián))那買(mǎi)香蕉又花了多少錢(qián)?(3塊錢(qián))仔細聽(tīng)，老師又給你們提了一個(gè)什么問(wèn)題?”
�、谝龑в變毫私夥戮幖臃☉妙}的`條件。
“剛才老師給你們提了什么問(wèn)題?”(一共花了多少錢(qián)?)
“小朋友是怎么回答的?”(一共花了4塊錢(qián))
“你們怎么知道一共花了4塊錢(qián)啊?”(因為老師買(mǎi)蘋(píng)果花了1塊錢(qián)，買(mǎi)香蕉花了3塊錢(qián)，一共就花了4塊錢(qián))
�、鄢鍪舅闶娇ǎ�13=4，引導幼兒了解各個(gè)數字所代表的意義。
“我們可以用什么方法來(lái)計算?”(加法)
六、幼兒仿編4的加減應用題。
“爸爸媽媽不在家，沒(méi)時(shí)間去水果店買(mǎi)水果，我們來(lái)當家，幫爸爸媽媽到水果店買(mǎi)水果吧，請小朋友看看，爸爸媽媽給每位小朋友準備了幾塊錢(qián)?”
1、提出編題方法。
4塊錢(qián)只能買(mǎi)兩次的水果，買(mǎi)一次水果后，問(wèn)同伴一個(gè)問(wèn)題;把剩下的錢(qián)買(mǎi)第二次水果后，再編一個(gè)問(wèn)題，考老師。
2、請個(gè)別幼兒進(jìn)行仿編，師指導。
七、游戲：“水果店”
1、分配角色，2個(gè)女售貨員，2個(gè)男售貨員，編22=4的應用題。
2、交代游戲規則：
�、偎麛偟娜魏嗡荒�1元1個(gè)。
�、陬櫩唾I(mǎi)了一次水果以后，就得問(wèn)同伴一個(gè)問(wèn)題，剩下的錢(qián)買(mǎi)第二次水果后，再問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題。
�、蹚娬{最后的一句話(huà)不能說(shuō)出答案，應該提問(wèn)題去考別人。
3、幼兒游戲，師指導。
八、集體小評，請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己編的問(wèn)題。
九、結束。
“小朋友摘水果摘得這么棒，另外一個(gè)果園的農民伯伯也想請你們幫他摘果子，愿意嗎?(愿意)那就快跟老師去果園吧!”
教學(xué)反思：
幼兒期正處于數學(xué)學(xué)習的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習的特點(diǎn)是離不開(kāi)具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數學(xué)教育活動(dòng)的內容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際�！队變簣@教育指導綱要(試行)》中要求：“要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題”。強調了幼兒園教育尤其是數學(xué)教育活動(dòng)必須回歸生活與幼兒生活實(shí)際密切溝通，以充分調動(dòng)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性，因此，我根據活動(dòng)目標，結合幼兒學(xué)習數學(xué)的特點(diǎn)，選擇貼近幼兒生活實(shí)際的“小鬼當家“這一活動(dòng)內容，組織幼兒學(xué)習為父母服務(wù)，引導幼兒通過(guò)買(mǎi)東西花掉用去的錢(qián)、一共花掉的錢(qián)為條件將運算溶入到游戲中，剛開(kāi)始發(fā)現幼兒對加法的理解較好，能通過(guò)組合算出最后結果，但有個(gè)別幼兒對較難的加減不太清楚，在數過(guò)手指后才明白相加的道理。在買(mǎi)東西的游戲中，邊算邊練習找錢(qián)是對減法運算的培養，并且引導幼兒用比多少的形式，找到各數字間的關(guān)系，在游戲中溶入了數學(xué)教育，能更好的吸引幼兒的興趣，提高幼兒學(xué)習的積極性。因此在以后的教學(xué)中，除了要觀(guān)察幼兒活動(dòng)，還要指導幼兒在學(xué)習時(shí)游戲的滲透。
大班社會(huì )優(yōu)秀教案今天我當家 篇14
活動(dòng)目標：
1、懂得學(xué)習本領(lǐng)需要經(jīng)過(guò)自己的不斷努力才能成功。
2、能大方自信的說(shuō)出自己的外貌特點(diǎn)，展示自己的本領(lǐng)，大膽表達自己的想法。
3、感受在學(xué)習本領(lǐng)時(shí)周?chē)藢ψ约旱年P(guān)愛(ài)和鼓勵，樹(shù)立自信心和自豪感。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
5、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
了解每位幼兒的本領(lǐng)，并請幼兒準備才藝展示。
視頻、音樂(lè )、攝像設備等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、采用游戲激趣法，引導幼兒說(shuō)出漫畫(huà)人物的外形特點(diǎn)及他們的本領(lǐng)。
二、采用交流展示法和贊賞激勵法，引導幼兒大方、自信的說(shuō)出自己的外貌特征、展示自己的本領(lǐng)，感受自己很棒，樹(shù)立自信心和自豪感。
(1)采用小游戲"快樂(lè )大搜索"，引導幼兒說(shuō)出自己的外貌特征。
(2)鼓勵幼兒自信的說(shuō)出自己的本領(lǐng)。
(3)請個(gè)別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)。
三、采用觀(guān)察分析法和設疑提問(wèn)法，通過(guò)觀(guān)看《鷹爸爸和小鷹》的動(dòng)畫(huà)視頻，引導幼兒懂得學(xué)習本領(lǐng)需要經(jīng)過(guò)自己的不斷努力才能成功，同時(shí)也離不開(kāi)周?chē)藢ψ约旱?幫助、支持和鼓勵。
1、分三段播放動(dòng)畫(huà)視頻。
第一段重點(diǎn)提問(wèn)：小鷹為什么要學(xué)飛?它學(xué)會(huì )飛了嗎?為什么?
第二段重點(diǎn)提問(wèn)：鷹爸爸對小鷹做了什么?為什么要把小鷹推下去?
爸爸把小鷹推下去，發(fā)生了什么事?
第三段重點(diǎn)提問(wèn)：這次小鷹為什么會(huì )飛了?
這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?
2、結合生活實(shí)際，引導幼兒回憶自己在學(xué)習本領(lǐng)時(shí)是怎樣克服困難的，得到過(guò)誰(shuí)的幫助和鼓勵。
四、幼兒大膽表達自己的想法和愿望，向幫助過(guò)自己的人表達感謝之情。
1、觀(guān)看錄像，感受媽媽對自己的愛(ài)，懂得媽媽在學(xué)本領(lǐng)中對自己的期望。
2、鼓勵幼兒充滿(mǎn)自信、大膽的表達自己的想法和愿望，并向幫助過(guò)自己的人表達感謝之情，鼓勵幼兒學(xué)好本領(lǐng)，樹(shù)立自信!
活動(dòng)反思：
導入中的猜人游戲是在一次學(xué)習中教育活動(dòng)中的的一部分，我根據自己的教育活動(dòng)引用了猜人游戲部分。根據大班的孩子有表現和競爭的欲望，特別是自己已有的本領(lǐng)，都是爭先恐后的展示。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們在游戲中興趣都特別的高。對具有挑戰力以及合作能力的大班孩子，通過(guò)各種方式努力得到成功，讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與，在展示自己本領(lǐng)的部分，不善于表達的孩子我應再適當的引導，讓每個(gè)還都有機會(huì )展示。
大班社會(huì )優(yōu)秀教案今天我當家 篇15
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)調查、實(shí)踐，初步樹(shù)立幼兒健康的消費觀(guān)念，感受爸爸媽媽當家的不易，懂得要節約用錢(qián)。
2、積極參與討論、交流，大膽表述自己的見(jiàn)解，學(xué)習合作和記錄。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
5、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：培養幼兒節約用錢(qián)的好習慣;
2、難點(diǎn)：培養幼兒的獨立自主性。
活動(dòng)準備：
兒童活動(dòng)的小超市以及兒童教材的錢(qián)幣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒介紹自己家里的消費情況
小朋友，昨天老師讓小朋友調查了家里的消費情況，你們知道家里的什么地方都需要錢(qián)?現在請小朋友介紹一下你們家里的消費情況。(幼兒自由匯報)
師小結：原來(lái)家里花錢(qián)的地方還真不少，家里的這么多的地方要用錢(qián)，他們當家容易嗎?那你們想不想當家?今天老師請小朋友來(lái)當家。我們今天當家的`游戲就是去兒童超市購物。你們去過(guò)超市嗎?那怎樣才能做一個(gè)文明的小顧客?
二、活動(dòng)(游戲)
1、每三個(gè)小朋友為一組，先去中國兒童銀行領(lǐng)取十元的活動(dòng)經(jīng)費，再一起去超市購物。
2、小朋友去購物時(shí)怎樣才能順利地完成這次購物，你覺(jué)得應該怎樣做?(幼兒自由討論后匯報)
(1)尊重每個(gè)小朋友，學(xué)會(huì )合作，人人參與購物。
(2)合理消費，不能超支。
(3)在超市購物時(shí)不能大聲吵鬧，吵到別的客人就不好了。
(4)挑選商品時(shí)要輕拿輕放，不要的商品要放回原處。
三、認真聽(tīng)超市工作人員的溫馨提示
1、進(jìn)行溫馨提示。
2、你聽(tīng)到了什么?說(shuō)說(shuō)看。
四、幼兒合作去購物(師參與指導)
五、評價(jià)
好了，現在小朋友都完成了這次超市購物的任務(wù)，說(shuō)說(shuō)你在購物時(shí)都有哪些收獲?(你學(xué)會(huì )了什么?)
活動(dòng)延伸：
今天回家小朋友在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下去超市購物，體驗當家的不易。
活動(dòng)反思：
這節活動(dòng)課目的是培養幼兒合理的消費觀(guān)念，但活動(dòng)時(shí)孩子們卻只是購物，完全忘記了自己是否有錢(qián)的事，看來(lái)這樣的社會(huì )實(shí)踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動(dòng)，積極性很高，相信在實(shí)踐中多鍛煉，孩子一定會(huì )養成合理消費的觀(guān)念。
大班社會(huì )優(yōu)秀教案今天我當家 篇16
幼兒在升入大班后，無(wú)論在身高體重這些生理方面，還是自理能力以及情感體驗方面，都有了很大的變化，而讓幼兒真正理解自己長(cháng)大了，就是能夠與弟弟妹妹在一起，體驗愛(ài)護小班弟弟妹妹。
活動(dòng)目標：
1、知道自己長(cháng)大了，會(huì )關(guān)心小班的弟弟和妹妹。
2、嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進(jìn)行交往。
3、體驗愛(ài)護小班弟弟妹妹的情感。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
5、樂(lè )于探索、交流與分享。
活動(dòng)準備：
1、本班幼兒在小班時(shí)的活動(dòng)照片。
2、事先與小班聯(lián)系，和教師交流活動(dòng)過(guò)程，共同確定活動(dòng)場(chǎng)地。
3、提供幼兒結伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)教師引導幼兒理解長(cháng)大的含義。
1、教師和幼兒觀(guān)看照片，感受自己的變化。
"你們知道這是我們什么時(shí)候的照片?我們現在上大班了，有哪些變化呢?"
2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的變化(如身高、體重、能力的變化)"我們長(cháng)高了、變重了，還學(xué)會(huì )了許多的本領(lǐng)，現在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。"
(二)教師和幼兒共同討論與弟弟妹妹友好交往的'方法。
1、引導幼兒討論：我們要去關(guān)心小班的小朋友，怎樣認識他們呢?怎樣讓他們喜歡我們呢?
2、請幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此分享經(jīng)驗。
3、教師提出任務(wù)：
"和一個(gè)弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，并讓他喜歡。"
(三)教師啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結伴，進(jìn)行活動(dòng)。
1、提出活動(dòng)要求：在規定的范圍內活動(dòng)，在活動(dòng)中注意保護弟弟妹妹的安全，如發(fā)現弟弟妹妹遇到困難能及時(shí)幫助。
2、幼兒交流與弟弟妹妹活動(dòng)的情況，談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?/p>
"你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了嗎?"
3、教師說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)中看見(jiàn)的情況，引導幼兒相互學(xué)習交往的方法。
4、請大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹，增進(jìn)彼此之間的感情。
活動(dòng)延伸：
1、繼續與結伴班級開(kāi)展大帶小的活動(dòng)。
2、在值日生勞動(dòng)中增加公益活動(dòng)
大班社會(huì )優(yōu)秀教案今天我當家 篇17
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察照片和嬰兒，讓幼兒感受自己不斷在長(cháng)大，教育幼兒關(guān)心、體貼父母。
2、引導幼兒從小樹(shù)立遠大的理想。
3、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
與幼兒組織過(guò)談話(huà)，平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛(ài)護小朋友的?
幼兒照片(小時(shí)候)一張、幼兒衣服(小時(shí)候)若干、三個(gè)月大的嬰兒一位。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示照片，導入課題。
“老師帶來(lái)張照片，請小朋友猜猜看他是我們班的誰(shuí)?”
二、讓幼兒試穿小時(shí)候的衣服，感受自己的身體在長(cháng)大。
“老師這兒有許多小衣服，誰(shuí)來(lái)穿穿試試?穿上去有什么感覺(jué)?為什么?”
三、請來(lái)嬰兒和媽媽?zhuān)層變涸诤退齻兊慕煌勗?huà)中理解體會(huì )媽媽在寶寶成長(cháng)過(guò)程中付出的艱辛勞動(dòng)。
1、請嬰兒進(jìn)場(chǎng)，讓幼兒初步熟悉嬰兒。
“老師請來(lái)了一位很小很小的寶寶和她的媽媽?zhuān)銈兿胍?jiàn)見(jiàn)她們嗎?”
2、啟發(fā)幼兒提問(wèn)，了解寶寶的生活情況。
“寶寶現在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什么問(wèn)題問(wèn)寶寶媽媽的嗎?”
四、通過(guò)談話(huà)、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會(huì )在自己的.成長(cháng)過(guò)程中父母及親人對自己的關(guān)愛(ài)。
1、教師講自己小時(shí)候的趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事。
“我們大家小時(shí)候都和剛才的可兒一樣，幾乎什么都不會(huì )、什么都需要媽媽幫忙。在老師小的時(shí)候，還鬧過(guò)一次笑話(huà)呢!小朋友，你們想聽(tīng)嗎?”
“小朋友，你們在很小的時(shí)候鬧過(guò)笑話(huà)嗎?”
2、通過(guò)嬰幼兒比較，引導幼兒暢談自己的本領(lǐng)，感受自己在能力上的變化。
“就這樣，我們小朋友在爸爸媽媽爺爺奶奶老師的關(guān)心愛(ài)護下，從什么都不懂，到慚慚長(cháng)大，學(xué)會(huì )了許多本領(lǐng)……小朋友，你們現在有什么本領(lǐng)?能告訴我們嗎?”
五、引導幼兒談話(huà)“長(cháng)大了干什么”，使幼兒從小樹(shù)立遠大理想。
“老師在像你們這么大的時(shí)候，特別想當一名教師，經(jīng)過(guò)我的努力，現在我真的成了一名教師啦!小朋友，你們長(cháng)大了想干什么?”
“要想實(shí)現自己的理想，我們從小應該怎么做呢?”
大班社會(huì )優(yōu)秀教案今天我當家 篇18
活動(dòng)目標：
1、知道按物體的用途進(jìn)行分類(lèi)。
2、樂(lè )于與同伴交流探索的過(guò)程和結果，體驗成功的樂(lè )趣。
3、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動(dòng)準備：
子卡：吃、玩;圖片：餅干
物品：蔬菜、水果、魔方、萬(wàn)花筒、
記錄表、筆、蠟筆、
塑料椅子、靠背椅子、沒(méi)有靠背椅子、木頭椅子
活動(dòng)過(guò)程：
一、逛逛便利店
今天，老師帶你們到便利店，便利店有兩個(gè)進(jìn)口，為了節省時(shí)間，我們分成兩隊，從兩個(gè)進(jìn)口進(jìn)入便利店，你們說(shuō)說(shuō)看，我們可以怎么分?
二、休閑吧坐坐
逛了一圈便利店也累了，我帶你們到休閑吧休息一下吧!你們看，休閑吧的`椅子怎么有點(diǎn)亂呢?你們覺(jué)得怎么擺放更整齊?
根據幼兒的分法選擇其中一種擺放，并坐下來(lái)。
三、幫幫便利店
1、剛才，你們在便利店都看到哪些物品?
2、出示一封信。這是便利店的店長(cháng)給我的一封投訴信，內容說(shuō)便利店的貨品太亂了，給顧客選購帶來(lái)了麻煩，請你們來(lái)幫幫忙，你們說(shuō)說(shuō)看怎樣擺放更合理?(幼兒討論)
小結：剛才，我們把便利店的東西，分成兩個(gè)貨架，一個(gè)是吃的，一個(gè)是玩的。(教師邊說(shuō)邊出示標志圖)
3、分一分玩的東西
提問(wèn)：玩的東西這樣混在一起，還是有點(diǎn)亂，想辦法再給玩的東西來(lái)分一分。為什么這樣分?請小朋友來(lái)擺一擺。
4、分一分吃的東西
小結：剛才，我們已經(jīng)給經(jīng)理幫了一個(gè)大忙，把便利店分成吃的和玩的兩個(gè)貨架，吃的又可以分成蔬菜和水果，玩的又可以分成萬(wàn)花筒和魔方�，F在的貨架看起來(lái)清楚極了。原來(lái)，分類(lèi)給我們生活帶來(lái)了許多的方便。經(jīng)理說(shuō)謝謝我們的幫忙。
四、超市進(jìn)貨
便利店又進(jìn)貨了，出示餅干。來(lái)看一看餅干有什么不同?請四人一組商量來(lái)分一分，分好后請你把它記錄下來(lái)。
提問(wèn)：來(lái)說(shuō)一說(shuō)剛才你是怎么分的?
現在，我們把記錄紙送給店長(cháng)，讓店長(cháng)根據自己的需要來(lái)分一分吧!
大班社會(huì )優(yōu)秀教案今天我當家 篇19
本次活動(dòng)目標為：
1、嘗試在競賽、游戲的活動(dòng)中，進(jìn)一步感受小昆山的美麗。
2、激發(fā)幼兒喜愛(ài)小昆山的情感。
3、嘗試用較完整的話(huà)來(lái)表達自己的意愿,并樂(lè )意大膽地進(jìn)行交流。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
內容與要求：
1、嘗試在競賽、游戲的活動(dòng)中，進(jìn)一步感受小昆山的美麗。
2、激發(fā)幼兒喜愛(ài)小昆山的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
在競賽、游戲的活動(dòng)中，進(jìn)一步感受小昆山的美麗。
激發(fā)幼兒喜愛(ài)小昆山的情感。
材料與環(huán)境創(chuàng )設：
1、幼兒前期了解了小昆山街道上的商店、小吃店、許多小昆山的不同景點(diǎn)，小昆山休閑、購物等地方，并進(jìn)行了記錄，銀杏樹(shù)、西部漁村照片，建筑工人工作的錄像等
2、事先預告本次競賽時(shí)間，幼兒自主組織4隊參賽隊，并為隊伍取名及口號，競賽現場(chǎng)布置工作等。
活動(dòng)流程：
引出主題--幼兒競賽--活動(dòng)延伸
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題
1、師：各位小選手，你們好!今天我們終于迎來(lái)了《"我愛(ài)小昆山"大比拼》的活動(dòng)，首先請各隊的隊長(cháng)來(lái)介紹一下自己的隊伍。
2、幼兒互相介紹(隊名、口號…)
3、講師講述競賽規則：今天我們一共分三種類(lèi)型的競賽題目，有搶答題、必答題和思考題，回答對一題就得到一面小紅旗，在競賽過(guò)程中，如果哪組隊員違反規則，那么會(huì )失去一面小紅旗，最后，看紅旗的多少來(lái)分出一等獎、二等獎和三等獎，你們都明白了嗎?。
二、幼兒競賽
(一)搶答題
1、教師提出要求：首先我進(jìn)入的'是搶答題部分，再次提醒各位，一定要在"開(kāi)始"后才能按動(dòng)你們的小玲，進(jìn)行搶答，否則將作為犯規。
2、問(wèn)題：
(1)"小昆山"的另外一個(gè)名字叫什么?
(2)請你說(shuō)說(shuō)小昆山的由來(lái)?
(3)出示銀杏樹(shù)照片：這是什么樹(shù)?請你說(shuō)出有關(guān)于它的故事?
(4)你知道"二陸草堂"里很有名的兩個(gè)古人是誰(shuí)?
3、教師小結：原來(lái)小昆山有著(zhù)許多美麗的傳說(shuō)和故事，是個(gè)很有歷史的地方，好，我們來(lái)看一下各隊的得旗情況。
(二)必答題師：剛才我們進(jìn)行了搶答題，下面進(jìn)入必答題部分，我這里總共有四道題目，每隊選擇一題進(jìn)行回答，回答正確得到小紅旗，如果回答不出，得不到小紅旗，但其他隊可補充，回答正確得小紅旗。
1、提出要求：每道題背后有加法題目，每隊指派一位選手，按著(zhù)要求進(jìn)行選擇。
2、問(wèn)題：
(1)請說(shuō)出小昆山最高的樓房和最漂亮的小區?
師：其他隊對良祥賓館和玉昆小區還有哪些了解你也可以來(lái)說(shuō)說(shuō)。(前面答對的有紅旗，補充的也能得到紅旗)
(2)出示西部漁村照片：猜猜這是什么地方，人們可以在里面做些什么事情?
(3)請說(shuō)出你喜歡小昆山的2個(gè)理由?
師：還有哪個(gè)隊和他們喜歡的是不一樣的地方可以補充，補充完整也可得到紅旗。
(4)請說(shuō)說(shuō)小昆山現在和以前有些什么變化?說(shuō)出兩個(gè)變化。
3、教師小結：
聽(tīng)你們這么一說(shuō)，原來(lái)小昆山真的是個(gè)很美麗的地方，這里環(huán)境優(yōu)美，購物方便，而且還有很多休閑的地方，很適合人們在這里安居樂(lè )業(yè)。
大班社會(huì )優(yōu)秀教案今天我當家 篇20
活動(dòng)目標：
1、增進(jìn)對小學(xué)的認識，了解小學(xué)生的學(xué)習和生活情況，激發(fā)爭當小學(xué)生的愿望。
2、找出小學(xué)與幼兒園的不同之處，培養觀(guān)察分析能力。
3、了解初入小學(xué)時(shí)會(huì )遇到的困難，嘗試找出解決的辦法，增強自信心。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
重難點(diǎn)：
樂(lè )意與同伴交流分享自己對小學(xué)的了解，有爭當小學(xué)生的愿望。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：教學(xué)掛圖，小學(xué)生一日學(xué)習生活各個(gè)環(huán)節照片。
知識準備：
1、集體參觀(guān)過(guò)小學(xué)，對小學(xué)環(huán)境有所了解。
2、請一位一年級學(xué)生準備好介紹第一天成為小學(xué)生的情況和小學(xué)學(xué)習、生活、環(huán)境的情況。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看照片，引發(fā)興趣。
1、教師：今天，老師帶來(lái)了小學(xué)哥哥姐姐的照片，你們想看嗎?(引導幼兒觀(guān)看小學(xué)一日學(xué)習生活各個(gè)環(huán)節片段的照片)
二、觀(guān)察比較，加深認識。
1、啟發(fā)討論：你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園一樣嗎?有哪些不同呢?
2、引導幼兒從環(huán)境、學(xué)習、生活三方面說(shuō)出小學(xué)與幼兒園的區別：
(1)教師提問(wèn)，啟發(fā)思考，了解小學(xué)學(xué)習環(huán)境與幼兒園的區別。
�、俨賵�(chǎng)是什么樣子的?操場(chǎng)上有什么?這些運動(dòng)器材有什么作用?
�、趫D書(shū)館中有什么?和幼兒園的閱讀室有什么不同?你知道我們可以在里面學(xué)到什么?
�、劢淌业恼n桌、椅子和幼兒園一樣嗎?教室內還有哪些不一樣的地方?
小結：當我們成為一名小學(xué)生的時(shí)候，這些地方就會(huì )成為我們的好朋友，我們可以在這些地方快樂(lè )運動(dòng)快樂(lè )、快樂(lè )閱讀和快樂(lè )學(xué)習，掌握更多的新知識和新本領(lǐng)。
小結：原來(lái)小學(xué)和幼兒園有這么多不一樣的地方。在學(xué)習、生活、環(huán)境上都有很大的改變，更重要的.是讀小學(xué)后我們會(huì )熟悉更多的小朋友和老師，會(huì )學(xué)到更多的本領(lǐng)。
三、創(chuàng )設情景，操作體驗。
1、教師：小朋友看，小姐姐的衣領(lǐng)上系著(zhù)什么?大家想學(xué)嗎?請姐姐教我們系紅領(lǐng)巾吧。
2、成為小學(xué)生后，每天都要自己整理小書(shū)包，現在我們都來(lái)嘗試一下好嗎?
四、分享交流，激發(fā)情感。
1、幼兒暢談：我想就讀的小學(xué)
2、小結：假如你們能在同一所小學(xué)讀書(shū)的話(huà)仍然要繼續互相學(xué)習、互相幫助，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，爭取早日帶上紅領(lǐng)巾!
大班社會(huì )優(yōu)秀教案今天我當家 篇21
活動(dòng)目標：
1、了解媽媽辛苦的勞動(dòng)與自己的關(guān)系，愛(ài)惜媽媽勞動(dòng)成果。
2、愛(ài)媽媽?zhuān)瑯?lè )于幫媽媽做力所能及事情。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
1、觀(guān)察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。
2、家庭配合：為媽媽拍照，拍攝作家務(wù)照片，布置“好媽媽”園地。
材料準備：紙、筆、錄音機、廢舊材料、手工操作卡
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒共同欣賞，觀(guān)看照片，回憶媽媽的勞動(dòng)，進(jìn)行討論，提出問(wèn)題：
“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事?”“如果不干這些事情行不行，為什么?”“媽媽趕了這么多活，會(huì )怎么樣?”“你是怎樣想的，用什么方法去愛(ài)媽媽?”“怎樣讓媽媽知道你愛(ài)她，你懂事了?”
2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達對媽媽的愛(ài)(如：為媽媽畫(huà)畫(huà)、制作禮物、寫(xiě)祝福話(huà)、錄音等)
3、相互交流與欣賞，并討論今后自己幫媽媽做什么?”
觀(guān)察重點(diǎn)：
1、觀(guān)察幼兒在活動(dòng)對媽媽辛苦勞動(dòng)態(tài)度
2、不同表達方式、技能與情感體現。
活動(dòng)延伸：
開(kāi)展媽媽節日親子活動(dòng)，“夸媽媽”“我幫媽媽做……”主題活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，引導愛(ài)的'多種表達方式，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力、想象力，知道為媽媽做事情也是愛(ài)媽媽的一種表現。
大班社會(huì )優(yōu)秀教案今天我當家 篇22
活動(dòng)目標：
1、結合幼兒的經(jīng)歷，通過(guò)展覽講述，使幼兒了解自己在不斷地成長(cháng)，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。
3、幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。
4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
5、樂(lè )于探索、交流與分享。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已了解自己小時(shí)候和現在在身體的生長(cháng)發(fā)育上有哪些主要的變化。
2、材料：人手一張嬰兒時(shí)候的照片及表現自己主要優(yōu)點(diǎn)的錄像或圖片。
3、教師了解和掌握幼兒主要的能力發(fā)展情況。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)照片展覽、對比講述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現在的變化。
�、賻ьI(lǐng)幼兒參觀(guān)照片展覽，邊看邊問(wèn)：照片上都是誰(shuí)?是什么時(shí)候的照片?
�、谡堄變赫勔徽劊骸拔覀冃r(shí)候是什么樣子的，現在又是什么樣子的?”(可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等�？梢詮淖约簩W(xué)會(huì )的本領(lǐng)。如：念兒歌、畫(huà)畫(huà)等方面)小結：你們現在長(cháng)高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會(huì )了各種各樣的本領(lǐng)，學(xué)會(huì )畫(huà)畫(huà)、順倒數數等，那么，你覺(jué)得哪些本領(lǐng)學(xué)得最好?
2、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。
教師和幼兒共同找找>教師的優(yōu)點(diǎn)，并且將與優(yōu)點(diǎn)相對應的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。
請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示。
請幼兒讀一篇寓言故事“與仙鶴”。
請幼兒上來(lái)拼圖，(拼圖時(shí)間會(huì )很長(cháng)，因此要安排在前面，這樣可以減少等待時(shí)間。)
展覽幼兒的繪畫(huà)作用(教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫(huà)作品，再用繩子串起來(lái)展示在教室里)。
童話(huà)劇表演，將平日排練的童話(huà)劇，請幼兒節選片段現場(chǎng)表演。(排在繪畫(huà)展覽等幾個(gè)比較安靜的活動(dòng)之后，動(dòng)靜交替，使活動(dòng)進(jìn)入一個(gè)小高潮，更加激發(fā)每個(gè)幼兒上來(lái)表演的欲望)。
表演兒童英語(yǔ)，請幼兒說(shuō)一句短句。
請幼兒上來(lái)彈一曲動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，讓幼兒感受到優(yōu)美的.音樂(lè )。
將幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為用錄像錄下來(lái)，再放出來(lái)給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。
進(jìn)行疊被子、系鞋帶比賽，通過(guò)競賽形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。
詩(shī)歌朗誦，有表情地朗誦。
關(guān)心同伴，通過(guò)錄像形式表現出來(lái)。
現場(chǎng)表演做操，看到別人的認真。
拋接沙袋，參加體育活動(dòng)，拋得高、準。
現場(chǎng)表演折紙，折得整齊而且有一定的難度。
鼓勵幼兒愛(ài)清潔、講衛生。(讓平日能力較弱的幼兒也有展示自己長(cháng)處的機會(huì )，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好)。
角色游戲玩得好。(錄像展示)
計算學(xué)得好，表演順倒數(20以?xún)?。
小結：每個(gè)小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來(lái)。
3、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。
�、僬堄變赫�?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動(dòng)、畫(huà)畫(huà)等方面還要向哪些小朋友學(xué)習?
�、诠膭钣變航窈罄^續努力，爭取不斷的進(jìn)步。
大班社會(huì )優(yōu)秀教案今天我當家 篇23
活動(dòng)目標
1、萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛(ài)之情，能大膽表達自己對老師的尊重和熱愛(ài)。
2、欣賞散文詩(shī)，感受散文的韻律美，并能有感情朗讀散文詩(shī)。
3、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備
PPT《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒每人為老師準備的一個(gè)驚喜(手工作品)。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛(ài)之情，能大膽表達對老師的尊重與熱愛(ài)。
2、難點(diǎn)：能大膽表達對老師的尊重與熱愛(ài)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
談話(huà)導入：請幼兒說(shuō)說(shuō)自己班內有幾名老師，介紹一下自己的老師，說(shuō)說(shuō)老師的相貌特征等，引入主題。
二、基本部分
1.引導幼兒分段欣賞散文詩(shī)，感受教師對幼兒的關(guān)懷和愛(ài)護。
(1)播放視頻，欣賞散文詩(shī)第一段內容。
(2)教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己老師的本領(lǐng)，回憶老師與小朋友做游戲的場(chǎng)景，使幼兒感受老師與小朋友相親相愛(ài)，親密無(wú)間。
播放視頻，欣賞散文詩(shī)第二段內容。
(3)請幼兒說(shuō)說(shuō)小朋友與同伴產(chǎn)生矛盾時(shí)教師是怎樣解決的，當小朋友受了委屈，老師又是怎樣安慰自己的。體現老師對幼兒的愛(ài)護之情。
播放視頻，欣賞散文詩(shī)第三、四段內容。
2.展示教師與幼兒生活中的照片，使幼兒更深的感受到教師無(wú)微不至的關(guān)懷。
教師總結：孩子們，還記得當你們剛剛來(lái)到幼兒園哭喊著(zhù)找媽媽的時(shí)候，是你們的老師抱著(zhù)你，一哄就是一整天，細心的喂你吃飯，陪你入睡。當你慢慢的熟悉幼兒園，與小伙伴奔跑打鬧時(shí)跌倒，老師急切的`關(guān)心你，有時(shí)還會(huì )心疼的流眼淚。當你們?yōu)橥瓿梢患露吲d時(shí)，你們的老師會(huì )驕傲的為你伸出大拇指。老師是多么的關(guān)心你們，愛(ài)你們。孩子們，你們現在最想說(shuō)一句什么話(huà)送給你的老師。
3.引導幼兒表達對老師的關(guān)愛(ài)及熱愛(ài)之情。
(1)說(shuō)說(shuō)如果當老師遇到困難或害怕的事，你們會(huì )怎樣幫助她。
(2)請幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)做過(guò)什么關(guān)心老師、幫助老師的事。
教師小結：小朋友們真的是長(cháng)大了，懂得關(guān)心老師，愛(ài)護老師，有時(shí)還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽(tīng)后一定非常的感動(dòng)。
(3)幼兒完整欣賞散文詩(shī)，并嘗試朗誦。
三、結束部分
老師愛(ài)著(zhù)小朋友，小朋友也關(guān)心著(zhù)老師，小朋友為了表達對老師的愛(ài)，今天還為老師準備了一個(gè)驚喜，把禮物送給老師。大聲的說(shuō)出你對老師的愛(ài)。
活動(dòng)反思
當前新出臺的課程標準，著(zhù)重強調教學(xué)要以學(xué)生為本，要培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的能力，這就要求我們在教學(xué)中充分給予學(xué)生自主的學(xué)習權力，但就目前的教學(xué)情況，遠遠沒(méi)達到以上所要求的，統得過(guò)死的現象在教學(xué)中經(jīng)�？匆�(jiàn)，究其原因有二：
1、怕充分給予學(xué)生自主，就完不成教學(xué)任務(wù);
2、教學(xué)中教師不知如何給予學(xué)生自主，怎樣的教學(xué)才稱(chēng)得上學(xué)生的自主學(xué)習，下面我就自己在教學(xué)六年級第一冊《我的老師》一課時(shí)的幾點(diǎn)體會(huì )談一下培養學(xué)生自主學(xué)習的方法。
大班社會(huì )優(yōu)秀教案今天我當家 篇24
活動(dòng)目標:
1.通過(guò)結合六一兒童節做個(gè)當家小主人的活動(dòng)，培養幼兒的自主意識，激發(fā)孩子為他人服務(wù)的情感。
2.引導孩子積極參與活動(dòng)，培養大膽表達、實(shí)踐的能力。
3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
4.能學(xué)會(huì )用輪流的'方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
一段大人當家的視頻、紙筆、超市場(chǎng)景、標價(jià)好的物品、要買(mǎi)的物品清單、10元錢(qián)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.說(shuō)說(shuō)六一平時(shí)怎么過(guò)，激發(fā)孩子的興趣。
教師：馬上就要六月一日了，你們知道六月一日是什么節日嗎?
教師：你們以前是怎樣過(guò)六一的?
2.怎樣過(guò)個(gè)有意義的兒童節。
教師：今年我們來(lái)過(guò)個(gè)不一樣的兒童節，小朋友來(lái)做小主人，來(lái)當家，過(guò)個(gè)有意義的兒童節。你覺(jué)得可以怎么當家做小主人?
3.觀(guān)看視頻：大人怎么當家。
教師：我們一起來(lái)看看爸爸媽媽是怎么當家的?
觀(guān)看視頻(爸爸媽媽買(mǎi)菜、做飯、去超市、陪老人到醫院、和孩子玩、一起散步。)
教師：在剛才的視頻里你看到爸爸媽媽一天都忙了些什么?
教師：他們是怎樣照顧老人和孩子的?
教師：爸爸媽媽一天要做這么多事情，真的很辛苦�？磥�(lái)當個(gè)家真是不容易啊!
4.創(chuàng )設問(wèn)題情境，幼兒分組討論。
教師：有一個(gè)小朋友在當家時(shí)遇到了一些困難，我們來(lái)看看是哪些困難。
教師出示圖片：
(1)怎樣照顧爺爺奶奶?
(2)一天到晚要做的事情那么多，怎樣合理安排時(shí)間?
(3)逛超市時(shí)如何合理消費?
教師：小朋友先分組商討解決辦法，等會(huì )兒可以把你們想的辦法表演或者展示出來(lái)。
幼兒分組討論。
5.情境展演。
(1)孩子或教師進(jìn)行角色扮演。
(2)列計劃表。
(3)超市場(chǎng)景、標價(jià)好的物品、要買(mǎi)的物品清單、10元錢(qián)。
教師：今天我們都來(lái)當了一回家，做了個(gè)小主人，看來(lái)當家真是不容易啊!以后我們要學(xué)習各種本領(lǐng)、多關(guān)心別人，做個(gè)真正的小主人。
大班社會(huì )優(yōu)秀教案今天我當家 篇25
教學(xué)目標：
1、幫助幼兒了解家庭開(kāi)支情況，初步樹(shù)立健康消費的觀(guān)念，懂得花錢(qián)要合理、有計劃、有節制。
2、在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見(jiàn)解。
3、培養幼兒愛(ài)惜物品的良好習慣。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
教學(xué)準備：
1、幼兒通過(guò)調查表了解一些家庭的開(kāi)支情況。
2、布置小超市，準備購物籃，購物單。
3、將椅子擺放為七個(gè)家庭，每個(gè)家庭準備一個(gè)信封。
4．磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、組合小家庭。
1、由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。
2、發(fā)“工資”。介紹家中成員：（教師發(fā)給每個(gè)家庭一個(gè)信封，內有錢(qián)幣20元。）師：今天我們每個(gè)小家都領(lǐng)到了20元工資。我們的爸爸媽媽每個(gè)月也會(huì )有工資，他們是怎么花錢(qián)的呢？（幼兒根據自己調查的經(jīng)驗講述。）師：今天我們來(lái)當家，我們的工資該怎么花呢？
二、超市購物。
1、師：每個(gè)家庭商量一下需要到超市去購買(mǎi)些什么。
2、幼兒在超市購物，并將所購物品記錄下來(lái)。
3、購物后討論：
各家買(mǎi)了什么？還剩下多少錢(qián)？
三、體驗家庭開(kāi)支繳水電費
1、請一名教師扮演收水電費的工作人員，報出每家需繳的水電費費用。
2、每個(gè)家庭繳納水電費。
討論：為什么每家的水電費不一樣？
如果不繳水電費會(huì )怎樣？
小結：我們要節約用水用電。娃娃入園費。聽(tīng)錄音（需交娃娃入園費）
討論：娃娃上幼兒園重要嗎？
工資不夠花了怎么辦？
小結：當家可真不容易，除了花錢(qián)買(mǎi)吃的、穿的、用的，原來(lái)還需要支付許多別的費用。
四、交流、小結。
1、今天你當家當得怎樣？
2、如果下次再當家你會(huì )怎樣用錢(qián)？
3、我們平時(shí)可以怎樣節約用錢(qián)，合理花錢(qián)？
活動(dòng)反思：
這節活動(dòng)課目的是培養幼兒合理的'消費觀(guān)念，但活動(dòng)時(shí)孩子們卻只是購物，完全忘記了自己是否有錢(qián)的事，看來(lái)這樣的社會(huì )實(shí)踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動(dòng)，積極性很高，相信在實(shí)踐中多鍛煉，孩子一定會(huì )養成合理消費的觀(guān)念。
大班社會(huì )優(yōu)秀教案今天我當家 篇26
(一)活動(dòng)目標：
1.樂(lè )意參與集體活動(dòng)，體驗堅持到底獲得成功的快樂(lè )。
2.知道做一件事情要有始有終，戰勝困難，堅持做好。
3.樂(lè )于探索、交流與分享。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
(二)活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒有學(xué)習跳繩、運球等經(jīng)驗。
2.材料準備：故事有關(guān)的動(dòng)物圖片跳繩、球等。
(三)活動(dòng)過(guò)程：
1.以故事引題，"小貓是怎樣學(xué)本領(lǐng)的"，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2.引導幼兒欣賞故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》，理解故事內容，感受小貓生病還堅持學(xué)本領(lǐng)的可貴精神。
第一次欣賞提問(wèn)：小貓看見(jiàn)別的小動(dòng)物是怎么幫助別人的，他是怎么想的?
第二次欣賞提問(wèn)：小貓怎么對媽媽說(shuō)的?又是怎么做的?
討論：小貓生病了，為什么不休息還堅持捉?我們要向他學(xué)習什么?
小結：要向小貓學(xué)習做事有始有終、不怕困難，最后終于學(xué)會(huì )了捉。
3.討論"你做什么事能堅持"，啟發(fā)引導幼兒根據自己的經(jīng)歷，大膽表達。
討論：在生活中你在做事情時(shí)能有始有終嗎?是怎樣做的`?
小結：生活中做每件事都要有始有終，而且許多事情是需要堅持才能做好的。
4.指出幼兒在堅持方面存在的問(wèn)題，鼓勵幼兒克服困難，堅持做好每件事。
5.開(kāi)展競賽游戲：跑步、跳繩、拍球等。在游戲中鼓勵幼兒堅持到底，不半途而廢，表?yè)P堅持到最后的孩子。
活動(dòng)資料： 小貓學(xué)本領(lǐng)(故事)小貓一天天地長(cháng)大了。
一天，小貓看見(jiàn)小馬幫馬媽媽運糧食、小牛幫牛媽媽耕田、小公雞打鳴催小朋友早早起、小狗幫助警察叔叔捉壞人、小青蛙捉害蟲(chóng)等，心想：小伙伴們本領(lǐng)可真大，我也要學(xué)有用的本領(lǐng)幫助別人。
于是，小貓回家對媽媽說(shuō)："媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)涛覍W(xué)捉的本領(lǐng)吧!"媽媽說(shuō)："孩子，學(xué)本領(lǐng)最重要的是要不怕困難，堅持到底。你要學(xué)捉的本領(lǐng)，這很好，你就先練基本功，學(xué)跑步吧。"小貓想這還不簡(jiǎn)單，它就在院子里跑起來(lái)了�？刹排芰艘粫�(huì )兒，它就眼冒金星頭發(fā)暈，真想坐下來(lái)休息一下。這是，它想到媽媽說(shuō)的話(huà)，要學(xué)好本領(lǐng)，就要不怕困難，因此，它堅持跑下去。結果，小貓很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。
小貓又對媽媽說(shuō)："媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)F在您能教我捉的本領(lǐng)嗎?"媽媽說(shuō)："可以，但是學(xué)本領(lǐng)不能半途而廢，一定要不怕困難，堅持到底，能做到嗎?"小貓說(shuō)："能!"在貓媽媽的鼓勵下，不論刮風(fēng)下雨，小貓都跟著(zhù)媽媽專(zhuān)心、認真地學(xué)習捉的本領(lǐng)。有一天，小貓生病發(fā)燒了，媽媽說(shuō)："小貓，你今天就休息一下吧!"可小貓說(shuō)："媽媽?zhuān)@一點(diǎn)病難不倒我，我能堅持下去。"媽媽說(shuō)："小貓，你真是好樣的!"接著(zhù)，小貓又練習起來(lái)了。
在不懈的努力下，小貓很快就掌握了捉的本領(lǐng)。誰(shuí)家有，都請小貓來(lái)幫忙，大家都夸小貓是捉的能手，都非常喜歡它!
大班社會(huì )優(yōu)秀教案今天我當家 篇27
設計意圖：
眾所周知，蔬菜中含有許多的營(yíng)養素，但是許多的家長(cháng)反映孩子不愛(ài)吃蔬菜，想了多種方法都不能收到較好的效果。在一次游戲的過(guò)程中給了我啟示，為什么不讓孩子與家長(cháng)來(lái)一次換位游戲呢？因此設計了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)換位的游戲形式，增加父母與孩子的親子關(guān)系。
2、通過(guò)游戲，進(jìn)一步掌握對蔬菜的認識，對其感興趣，為培養良好的飲食習慣打好基礎。
3、通過(guò)自己與別人合作，培養互相協(xié)調的能力。
活動(dòng)準備：
場(chǎng)地及材料準備：活動(dòng)室一角布置成超市，內設各種常見(jiàn)蔬菜若干（青菜、白菜、大蒜、花菜、蘿卜、豌豆頭、菠菜、黃瓜、芹菜……）；
幼兒用桌，貼有數字，上設籃子、玩具錢(qián)幣、刀、抹布。洗凈或已制熟的.各種蔬菜六盤(pán)做獎勵備用；
幾種幼兒不太熟悉的蔬菜少量（茭白、洋蔥、馬鈴薯、紅薯、荸薺、芋頭）；
供烹調用的調料若干。
知識準備：
幼兒對常見(jiàn)植物的根、莖、葉、花、果實(shí)有了初步的認識。
幼兒玩過(guò)超市游戲。
與家長(cháng)聯(lián)系，以便參加活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起游戲的興趣
1、建立家庭
告訴幼兒今天和爸爸媽媽一起玩游戲，而且是爸爸媽媽當小寶寶，請幼兒兩人為一組，分配角色，誰(shuí)是爸爸，誰(shuí)是媽媽?zhuān)蠋煘樗麄冑N上數字，請他們按照數字帶上寶寶（父母）找自己的家坐下。
2、介紹自己的家庭
請各個(gè)家庭的爸爸或媽媽向大家介紹自己的家庭成員。
二、基礎部分
1、買(mǎi)菜
師：快中午了，爸爸媽媽們有沒(méi)有買(mǎi)菜呀？現在請爸爸媽媽拿上籃子，帶上錢(qián)到我們的超市去買(mǎi)菜，超市的菜是一元錢(qián)一樣，你買(mǎi)幾樣就要付給營(yíng)業(yè)員幾快錢(qián)。好了，快去買(mǎi)菜吧。
2、說(shuō)菜
1）請買(mǎi)好菜的爸爸媽媽和寶寶說(shuō)說(shuō)今天買(mǎi)的什么菜？
2）請爸爸媽媽向大家介紹今天買(mǎi)的什么菜？說(shuō)說(shuō)今天的菜吃的是植物的哪一部分？
師：我們都知道，植物分為根、莖、葉、花、果實(shí)幾個(gè)部分，今天每個(gè)家庭買(mǎi)的菜都很多，那么誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)今天買(mǎi)的菜是吃的哪一部分？
�。ㄕ埌职只驄寢尫謩e說(shuō)說(shuō)各種菜吃的是植物的哪一部分，說(shuō)得不對的可由寶寶補充）
3）出示幾種老師準備好的蔬菜，請爸爸媽媽和寶寶共同商量這種菜吃的是哪一部分？（說(shuō)對的家庭獎勵一盤(pán)準備好的菜）
3、做菜
師：我們的爸爸媽媽和寶寶真棒，說(shuō)了這么多，我們的寶寶肚子都餓了，現在我們就來(lái)做菜吧。（請每個(gè)家庭的爸爸媽媽和寶寶利用獎勵的菜和買(mǎi)的菜制作一盤(pán)色香味俱全的菜肴。以幼兒為主，家長(cháng)做參考）。
三、結束部分
大家相互品嘗，評比，老師小結。
活動(dòng)后記：
此次活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中結束了，結束后，幼兒還是爭吃自己做的菜，并吃得津津有味，雖然有的幼兒在放調料時(shí)掌握不好，有的太咸，有的又甜又咸，有的很酸，但他們都吃得十分香。家長(cháng)都覺(jué)得奇怪，為什么孩子在家時(shí)不愛(ài)吃的蔬菜，做得很美味也不吃，變成自己動(dòng)手做時(shí)就吃得十分香甜呢？我想其中原因很多，要大家細細去品吧。
大班社會(huì )優(yōu)秀教案今天我當家 篇28
設計意圖：
眾所周知，蔬菜中含有許多的營(yíng)養素，但是許多的家長(cháng)反映孩子不愛(ài)吃蔬菜，想了多種方法都不能收到較好的效果。在一次游戲的過(guò)程中給了我啟示，為什么不讓孩子與家長(cháng)來(lái)一次換位游戲呢？因此設計了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)換位的游戲形式，增加父母與孩子的親子關(guān)系。
2、通過(guò)游戲，進(jìn)一步掌握對蔬菜的認識，對其感興趣，為培養良好的飲食習慣打好基礎。
3、通過(guò)自己與別人合作，培養互相協(xié)調的能力。
活動(dòng)準備：場(chǎng)地及材料準備：活動(dòng)室一角布置成超市，內設各種常見(jiàn)蔬菜若干（青菜、白菜、大蒜、花菜、蘿卜、豌豆頭、菠菜、黃瓜、芹菜……）；幼兒用桌，貼有數字，上設籃子、玩具錢(qián)幣、刀、抹布。洗凈或已制熟的各種蔬菜六盤(pán)做獎勵備用；幾種幼兒不太熟悉的蔬菜少量（茭白、洋蔥、馬鈴薯、紅薯、荸薺、芋頭）；供烹調用的調料若干。知識準備：幼兒對常見(jiàn)植物的根、莖、葉、花、果實(shí)有了初步的認識。幼兒玩過(guò)超市游戲。與家長(cháng)聯(lián)系，以便參加活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起游戲的興趣
1、建立家庭告訴幼兒今天和爸爸媽媽一起玩游戲，而且是爸爸媽媽當小寶寶，請幼兒兩人為一組，分配角色，誰(shuí)是爸爸，誰(shuí)是媽媽?zhuān)蠋煘樗麄冑N上數字，請他們按照數字帶上寶寶（父母）找自己的家坐下。
2、介紹自己的家庭請各個(gè)家庭的爸爸或媽媽向大家介紹自己的家庭成員。
二、基礎部分
1、買(mǎi)菜師：快中午了，爸爸媽媽們有沒(méi)有買(mǎi)菜呀？現在請爸爸媽媽拿上籃子，帶上錢(qián)到我們的超市去買(mǎi)菜，超市的菜是一元錢(qián)一樣，你買(mǎi)幾樣就要付給營(yíng)業(yè)員幾快錢(qián)。好了，快去買(mǎi)菜吧。
2、說(shuō)菜
1）請買(mǎi)好菜的爸爸媽媽和寶寶說(shuō)說(shuō)今天買(mǎi)的什么菜？
2）請爸爸媽媽向大家介紹今天買(mǎi)的什么菜？說(shuō)說(shuō)今天的菜吃的是植物的哪一部分？師：我們都知道，植物分為根、莖、葉、花、果實(shí)幾個(gè)部分，今天每個(gè)家庭買(mǎi)的菜都很多，那么誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)今天買(mǎi)的菜是吃的哪一部分？（請爸爸或媽媽分別說(shuō)說(shuō)各種菜吃的是植物的哪一部分，說(shuō)得不對的.可由寶寶補充）
3）出示幾種老師準備好的蔬菜，請爸爸媽媽和寶寶共同商量這種菜吃的是哪一部分？（說(shuō)對的家庭獎勵一盤(pán)準備好的菜）
3、做菜師：我們的爸爸媽媽和寶寶真棒，說(shuō)了這么多，我們的寶寶肚子都餓了，現在我們就來(lái)做菜吧。（請每個(gè)家庭的爸爸媽媽和寶寶利用獎勵的菜和買(mǎi)的菜制作一盤(pán)色香味俱全的菜肴。以幼兒為主，家長(cháng)做參考）。
三、結束部分
大家相互品嘗，評比，老師小結�；顒�(dòng)后記：此次活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中結束了，結束后，幼兒還是爭吃自己做的菜，并吃得津津有味，雖然有的幼兒在放調料時(shí)掌握不好，有的太咸，有的又甜又咸，有的很酸，但他們都吃得十分香。家長(cháng)都覺(jué)得奇怪，為什么孩子在家時(shí)不愛(ài)吃的蔬菜，做得很美味也不吃，變成自己動(dòng)手做時(shí)就吃得十分香甜呢？我想其中原因很多，要大家細細去品吧。
大班社會(huì )優(yōu)秀教案今天我當家 篇29
一、教學(xué)目標
1、學(xué)校簡(jiǎn)單的生活勞動(dòng)技能，做力所能及的事。
2、自己的事情自己做，主動(dòng)做家里的小主人。
3、養成文明禮貌、關(guān)心別人的好習慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：培養自己的.事情自己做得意識
2、難點(diǎn)：能自己做自己力所能及的事情，養成文明禮貌、關(guān)心別人的好習慣。
三、課時(shí)安排
一個(gè)課時(shí)
四、教學(xué)方法
討論法、情景體驗法
五、教學(xué)過(guò)程
1。新課導入：通過(guò)播放兒歌視頻《我有一雙勤勞的手》導入
師：剛才我們聽(tīng)的這首歌叫《我有一雙勤勞的手》，小朋友在你眼里你們家誰(shuí)的手最勤勞��？
生：......
師：爸爸媽媽用這雙勤勞的手經(jīng)常做哪些家務(wù)活呢？
生：......師：那么，現在老師想問(wèn)問(wèn)大家，有沒(méi)有小朋友知道當家是什么意思呢？生：......
師：對，像爸爸媽媽這樣給你們買(mǎi)票了的衣服，做可口的飯菜，操持家務(wù)，撫養你們健康成長(cháng)，這就叫當家。
師：我們的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，幸�？鞓�(lè )�？墒�，大家覺(jué)得爸爸媽媽為了操持這個(gè)家，辛苦嗎？
生：......
師：爸爸媽媽做這么多的家務(wù)事，還有忙碌的工作多累啊，那大家相對爸爸媽媽說(shuō)些什么呢？做些什么呢？
生：......
師：老師知道了大家都希望我們的父母不要這么辛苦，那么我們是不是應該幫助爸爸媽媽減輕一定的負擔呢？作為家庭成員，今天我們也當一回家，成為爸爸媽媽的小助手。
新課講授
師：那么大家覺(jué)得我們能幫助父母做些什么呢？
生：......
師：對，我們能幫助父母做很多的事情，比如我們看到的圖片。
師：現在我們知道了我們能幫助父母做很多事情，那么小朋友們想不想做得更好，成為大家眼中的好孩子呢？
生：......
師：現在，老師問(wèn)大家兩個(gè)問(wèn)題；有沒(méi)有小朋友知道我們家人喜愛(ài)的食物、運動(dòng)和顏色？還有我們應該怎么文明對待別人呢？
生：......
師；老師知道了大家都是非常棒的好孩子，那么現在老師就給大家不知一份作業(yè)，就是大家從今天開(kāi)始，在家我們利用自己的課余時(shí)間幫父母做一些自己力所能及的事情，老師看看哪個(gè)小朋友是父母真正的小幫手，哪個(gè)小朋友能當好家。
大班社會(huì )優(yōu)秀教案今天我當家 篇30
教學(xué)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，增強學(xué)生的自理意識和主人翁意識。
2、自己的事情自己做，不會(huì )做的學(xué)著(zhù)做。不依賴(lài)父母，逐步養成良好生活習慣。
3、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛(ài)勞動(dòng)也是愛(ài)父母的表現，學(xué)會(huì )一些勞動(dòng)的 知識和技能，做自己所能及的事，初步培養自己獨立生活的能力。
4、通過(guò)小組交流，角色扮演、填充繪畫(huà)等活動(dòng)，引導學(xué)生 熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，讓學(xué)生體驗到勞動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、學(xué)習簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，主動(dòng)做力所能及的勞動(dòng)。
2、養成良好的生活習慣。
課前準備：
拍攝一位學(xué)生當一天家的經(jīng)過(guò)，做成多媒體課件；
全體學(xué)生觀(guān)察父母當家的過(guò)程，然后自己做一天小當家；
教學(xué)準備
�。赫n件、道具、向日葵卡片、彩筆
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
課前欣賞歌曲 《我有一雙勤勞的手》
一、說(shuō)一說(shuō)
1、剛才我們聽(tīng)的這首歌叫《我有一雙勤勞的手》，小朋友在你眼里你們家誰(shuí)的手最勤勞��？
2、爸爸媽媽用這雙勤勞的手經(jīng)常要做哪些家務(wù)活呢？（指名4—5名）
3、對、象爸爸媽媽這樣給你們買(mǎi)漂亮的衣服，做可口的飯菜，操持家務(wù)，撫養你們健康成長(cháng)，這就叫/ 當家。 當家
4、爸爸媽媽做這么多的家務(wù)事，還要忙碌的工作多累啊，那你們想對爸爸媽媽說(shuō)些什么呢？做些什么呢？
5、像大家說(shuō)的這些靠自己的雙手能做的、會(huì )做的事就是力所能及的事，小朋友如果自己能做一些力所能及的事，就是家里的小主人，這也是/當家。當家的概念
那咱們今天也來(lái)嘗試著(zhù)當一天家好不好？課題：今天我當家 （齊讀2遍）
二、猜一猜
1、先來(lái)認識一位新朋友，他叫開(kāi)心果，他想請大家猜一猜他是怎么當家的？ 課件：我為家人添歡樂(lè )
評價(jià)：其實(shí)生活中有許多象這樣自己能辦到的事情，我們都應該自己去完成，這樣既培養了你們自理能力，也能成為家庭小主人。
2、當然生活中也有些時(shí)候能給你鍛煉當家的機會(huì )，比如說(shuō)爸爸媽媽難免有忘記、著(zhù)急、或者粗心的時(shí)候，有過(guò)嗎？對了這個(gè)時(shí)候你就要提醒一下爸爸媽媽?zhuān)斠幻职謰寢尩男≈�，這也是當好家的表現，對嗎？那在家里我們可以提醒他們做些哪事？
評價(jià)：好，你們做的真好，個(gè)個(gè)都是能干的有心人。在我們身邊也有一位懂事會(huì )當家的孩子，他叫貝爾，和你們一樣大。他最大的優(yōu)點(diǎn)就是：做自己力所能及的.事。想認識他嗎？我們來(lái)看個(gè)短片，請同學(xué)們邊看邊思考：貝爾哪些地方做的好？
三、看一看
1、課件《貝爾的星期天》
2、錄象串詞：星期天的早晨鬧鐘剛響，貝爾就自己起床了……梳洗結束后要做的第一件事就是……剩下零錢(qián)儲存起來(lái)……中午要吃飯了……吃完飯他又做些什么……下午他又要干什么呢……主動(dòng)學(xué)習的好孩子……晚上睡覺(jué)之前……瞧，貝爾還不忘關(guān)心媽媽。
3、你覺(jué)得貝爾哪些地方值得我們學(xué)習？
評價(jià)：貝爾就是從一點(diǎn)一滴的小事做起，即當好了家里的小主人，又是我們學(xué)習的小榜樣。那我們在生活中又該怎么做呢？
四、演一演
1、好，讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)、演一演。
注意要求：請同桌兩人為一組進(jìn)行合作，表演的內容可以像開(kāi)心果那樣，可以學(xué)學(xué)貝兒，也可以模仿圖片中 課件（圖片）的人物，還可以是你們生活中做過(guò)的事情，看誰(shuí)演的最好，開(kāi)始。
課件出示畫(huà)面
1）、奶奶病了、躺在床上
2）、幫家人拖地
3）、給媽媽洗腳
4）、客人來(lái)我家
2、哪一小組愿意上臺來(lái)演？。
3、還有1組小朋友讓老師也參與了，讓我們也演給大家好嗎？
五、議一議
1、通過(guò)表演老師發(fā)現原來(lái)會(huì )做許多的事兒啊，不過(guò)我們做任何事情都要有和合理的計劃，才能有順序的做好每一件事情。老師也為小朋友做了這樣一個(gè)計劃 課件：美麗向日葵 大家可以來(lái)看一看。
2、請小朋友同桌互相說(shuō)說(shuō)你的計劃好嗎？
六、唱一唱
1、 老師剛才看到同學(xué)們討論的特別激烈，很多小朋友的計劃都很好、很實(shí)際。說(shuō)真的，別看你們小啊，原來(lái)你會(huì )做的事情還真不少呢！真了不起。老師送你們一首兒歌 課件《你別說(shuō)我小》。想學(xué)嗎？那就請你拍起小手跟老師讀吧�。�1遍）
2、再來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )讀一讀。（2遍）
結束語(yǔ)：這節課，小朋友們嘗試著(zhù)當了一回家，知道了當家的方法，學(xué)到了當家的本領(lǐng)。希望小朋友們以后生活中 學(xué)會(huì )的事情堅持做，不會(huì )的事情學(xué)著(zhù)做， 讓自己做一個(gè)出色的小當家。
大班社會(huì )優(yōu)秀教案今天我當家 篇31
活動(dòng)目標 ：
1、通過(guò)學(xué)生調查的有關(guān)方面與信息，體驗當家理財的快樂(lè )和艱辛，培養學(xué)生自強自主，當家理財的能力，理解體諒父母持家的難處。
2、通過(guò)搜集、整理、交流學(xué)習與之相關(guān)的多邊知識和生活常識，培養學(xué)生合作分工的能力，提高關(guān)心社會(huì )，關(guān)心家庭的意識。
活動(dòng)準備 ：
1、確定調查研究專(zhuān)題，根據學(xué)生對主題提出的感興趣的一些問(wèn)題歸納為六個(gè)專(zhuān)題：柴、米、油、鹽、水、茶。
2、以表格形式統計一周來(lái)的自家生活六方面的消費與數據并搜集，整理與以上六方面派生的相關(guān)知識，在成果展示階段交流。
3、指導老師對學(xué)生搜集的材料進(jìn)行系統的整理和指點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程 ：
1、說(shuō)一說(shuō)：俗話(huà)說(shuō)，當家過(guò)日子，離不開(kāi)柴、米、油、鹽、醬、醋、茶，那么你對這些生活必需品又了解多少呢？
�、倩顒�(dòng)前同學(xué)們根據自己的興趣愛(ài)好自選了專(zhuān)題并進(jìn)行了有關(guān)調查收集工作，那誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)自己選的是什么專(zhuān)題？是怎樣調查的？
預見(jiàn)：有問(wèn)家長(cháng)的，有查書(shū)籍的，有網(wǎng)上下載的……
�、谡l(shuí)接著(zhù)向大家介紹你們組調查了專(zhuān)題的哪些方面內容？預設：如“茶組”，調查了茶的起源，茶文化傳到日本的故事，茶的生長(cháng)環(huán)境，茶的種類(lèi)，怎樣貯藏茶，飲茶的益處，飲茶注意事項等。
2、在小組內交流后選出匯報的內容。
同學(xué)們調查了這么多內容，而且還有的同學(xué)一個(gè)人選擇了好幾個(gè)專(zhuān)題，現在請各小組成員在組內把調查的結果互相交流一下，再次認真整理，商量一下選出最有趣的幾個(gè)內容，采用你們小組喜歡的方式，向大家匯報，我們來(lái)比比看，哪組表現好，最后根據表現評出優(yōu)勝組。
3、小組匯報
匯報時(shí)請說(shuō)清你們采取的是什么匯報方式？一組匯報時(shí)，其他各組要認真聽(tīng)，可以補充或提出建議。
預設： ① “ 食用鹽”：知識講座式
各位觀(guān)眾，“打開(kāi)電視看講座”的時(shí)間又到了，我是主持人李丹陽(yáng)，今天我們講座的`內容是“食用鹽”的有關(guān)知識，主講教師：閆旭、馬聃、劉安琪。
有人曾問(wèn)過(guò)一位高級廚師：你認為什么佐料最香？大家猜猜看，這位廚師會(huì )怎樣回答？對！那就是鹽，可見(jiàn)鹽在各種菜肴中的重要地位，今天我聊聊這方面的內容，有請主講教師……
好了，各位觀(guān)眾如果您也有這方面的不同內容請按屏幕下面的電話(huà)號碼或網(wǎng)址與我們聯(lián)系，下次再見(jiàn)。
�、凇笆秤糜徒M”：記者招待會(huì )式
關(guān)于食用油的與問(wèn)題答記者問(wèn)現在開(kāi)始，請各位記者提問(wèn)……，由于時(shí)間問(wèn)題，今天的記者招待會(huì )到此結束，謝謝大家。
�、邸暗久捉M”：簡(jiǎn)報式
《今天我當家》報的特刊——“稻米”制作完畢，現在正式發(fā)行了，請各位讀報愛(ài)好者踴躍訂購，內容有：著(zhù)名未來(lái)書(shū)法家趙悅為報刊題的字“稻米”；有未來(lái)名主編李雙風(fēng)執筆的開(kāi)篇語(yǔ)，還有名記者 XX采訪(fǎng)調查到的有關(guān)內容……，請大家瀏覽后提寶貴意見(jiàn)。
�、堋八M”：知識競賽式：
“槍打沒(méi)有洞，刀砍不留痕，雨來(lái)成碎錦，風(fēng)起現花紋”這就是“水”，我們組的匯報方式是知識競賽式�！八钡闹R競賽搶答現在開(kāi)始，搶答正確的給“水組”加 10分，錯誤的扣10分，沒(méi)人答上由我們組宣布答案，同時(shí)給我們自己組加10分 ……這次由 XX組勝出。祝賀你們。
�、荨安杞M”：情景劇
我們組自編了一個(gè)情景劇——《品茶》，同學(xué)們可以從中了解到有關(guān)茶的文化，我們組特邀“食用油”組的鞠若男為我們做茶藝表演，想看嗎？請欣賞。
�、蕖叭剂辖M”：統計表式
同學(xué)們課下還記得我提醒大家看我們村的西山（從七道溝到八道溝）的山林面積嗎？這就是我們組調查后統計出來(lái)的，我村一年燒柴的用量（出示統計表）。它相對于燒掉整個(gè)七道溝到八道溝之間所有山林面積，數據觸目驚心吧！我們是怎樣統計的呢？請聽(tīng)我們細細說(shuō)來(lái) ……
4、內容延伸
聽(tīng)了同學(xué)們匯報。老師感覺(jué)你們每個(gè)人都成當家理財的行家了。另外同學(xué)們肯定還有一些收集來(lái)的內容沒(méi)機會(huì )展示，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我給大家一個(gè)建議： 活動(dòng)完畢后將你們剩下的資料信息重新整理一下，也像“稻米組”那樣制成手抄報，放在班里，供大家借閱，好嗎？
5、看表演談感受
通過(guò)剛才的匯報我們不僅了解了當家過(guò)日子中柴、米、油、鹽、醬、醋、茶的有關(guān)知識，還親自體驗了當家過(guò)日子中的其他歡樂(lè )與艱辛，課前李新君、鞠若楠和黃米雪三人編排了一個(gè)小品《換位思考》，請大家欣賞，看后把這次活動(dòng)的感受，想法談給大家聽(tīng)。
最后在歌曲《母親》的音樂(lè )聲中結束本次活動(dòng)。
【大班社會(huì )優(yōu)秀教案今天我當家】相關(guān)文章：
今天我當家的大班社會(huì )教案08-16
《今天我當家》教案09-09
今天我當家今天我當家作文09-25
今天我當家作文【優(yōu)秀】09-06
(優(yōu)秀)今天我當家作文02-02
今天我當家作文（優(yōu)秀）09-19
[優(yōu)秀]今天我當家作文02-16
（優(yōu)秀）今天我當家作文12-15
【優(yōu)秀】今天我當家作文08-28