《今天我當家》教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的《今天我當家》教案，希望對大家有所幫助。
《今天我當家》教案1
活動(dòng)名稱(chēng)：
活動(dòng)目標：
1、創(chuàng )設游戲情景，通過(guò)模擬購物來(lái)幫助幼兒復習10以?xún)鹊募訙p運算，提高幼兒對數活動(dòng)的興趣。
2、感受爸爸媽媽當家的不易，幫助幼兒樹(shù)立健康消費的觀(guān)念，懂得花錢(qián)要合理、有計劃、有節制。
3、能遵守游戲規則，積極參與討論、交流，大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
1、7個(gè)信封（內裝由1元2元5元組成的'10元錢(qián)）；7個(gè)家庭的號碼牌；小貨架；
2、水果及食品的包裝等放到貨架上，并且貼上相應的價(jià)格（貨架和包裝上都貼好）；
活動(dòng)過(guò)程：
一、成立三口之家。
1、分配角色：出示號碼牌引導幼兒進(jìn)行討論分析：這有幾個(gè)圓？一樣大嗎？如果用這三個(gè)圓代表家中的三個(gè)人，你們怎么代表？
2、組成三口之家。
1）幼兒自由結合，組成三口之家，將胸標貼好，教師擺好椅子，一家一處。
2）請一個(gè)三口之家上來(lái)介紹一下。
二、游戲：今天我當家
1、師：今天我請每個(gè)家庭自己當家，去超市買(mǎi)一些需要的物品。買(mǎi)東西需要錢(qián)，那我就給每個(gè)家庭發(fā)一個(gè)錢(qián)袋，請先數一數有多少？（每個(gè)家庭數完后報金額，都是10元。）
2、買(mǎi)東西。
請3位老師做售貨員，貨架分類(lèi)擺放，有價(jià)格簽，老師觀(guān)察孩子買(mǎi)東西的情況，及時(shí)指導幫助。
1）提醒幼兒注意用錢(qián)時(shí)不要大聲說(shuō)話(huà)，以免被他人聽(tīng)到。
2）提醒幼兒如果覺(jué)得自己家中不需要什么，也可以回家。
三、記錄與分享交流
1、交流感受。
師：逛街累了，都回家休息了�，F在我靖一位爸爸上來(lái)說(shuō)說(shuō)今天感覺(jué)怎么樣？（請一名幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)都買(mǎi)了哪些物品，花了多少錢(qián)？自己感覺(jué)如何？）
2、出示家庭收支統計表（這是什么表？什么叫收入？什么叫支出？結余是什么意思？）
家庭消費統計表
家庭收入支出結余電費
1號家庭
2號家庭
3號家庭
4號家庭
5號家庭
6號家庭
7號家庭
2、教師指導幼兒記錄：
1號家庭：支出了多少錢(qián)？買(mǎi)了什么？還有結余嗎？沒(méi)有用什么表示？（0）
3、幼兒自己記錄：
師：別的家庭還有結余嗎？（請自己上臺在表上填上。）
4、看統計表：“比較哪些家庭有結余？”
四、了解爸爸媽媽當家的不易。
師：“剛才你們出去的時(shí)候，我接了個(gè)電話(huà)，要收電費了”，出示電費一欄。
1、電費是什么？什么叫電費？（幼兒發(fā)散思維回答）
2、家里什么地方用到電？
3、電費不付會(huì )怎么樣？
4、沒(méi)錢(qián)怎么辦？
小結：“剛才買(mǎi)東西，把錢(qián)用光了，沒(méi)法交電費了。一個(gè)家庭除了買(mǎi)東西和交電費，還有什么地方用到錢(qián)？”
5、還有哪里需要付錢(qián)？
小結：吃的用的，上幼兒園，住房都要用錢(qián)的，平時(shí)爸爸媽媽當家，賺的錢(qián)需要用的地方很多的，今天我們自己當家，才知道當家不容易，我們應該怎么辦？
6、討論：“平時(shí)怎么節約錢(qián)？”
小結：我們不能干活掙錢(qián)，但是可以幫助爸爸媽媽節約錢(qián)的，還可以把舊報紙，礦泉水瓶賣(mài)掉，廢舊的用品制作玩具等。我們花錢(qián)要節約，要省著(zhù)用，不能想要什么就買(mǎi)什么，看到什么就買(mǎi)什么。平時(shí)要節約用水、用電，愛(ài)惜我們的物品、玩具、衣服。平時(shí)常常這樣做，我們能節約很多錢(qián)。
7、總結：一個(gè)家庭真不容易，平時(shí)要節約，不要浪費。
《今天我當家》教案2
一、教學(xué)目標：
1、能熟練地計算100以?xún)葍晌粩档募訙p法、連加、連減和加減混合運算。
2、能夠運算所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
3、對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的教育。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
正確熟練地進(jìn)行計算，進(jìn)一步提高學(xué)生的計算水平。
三、教學(xué)過(guò)程：
同學(xué)們，你們最喜歡過(guò)什么節？屬于你們自己的節日是哪一天？六一兒童節你們是怎樣度過(guò)的？
同學(xué)們在兒童節這一天都非常愉快，老師也為你們高興，那如何使六一兒童節過(guò)得更有意義呢？我們看看小明和妹妹是怎樣過(guò)的。他們向媽媽提出今天我們來(lái)當家，讓媽媽安心去工作媽媽交給小明30元錢(qián)，給妹妹20元，讓他們到超市去購物。
哥哥先來(lái)到了肉類(lèi)區，有雞、鴨、肉和魚(yú)，同學(xué)們想一想，哥哥用30元錢(qián)可能買(mǎi)哪些商品？注意所買(mǎi)的商品的總價(jià)不能超過(guò)30元，你們估計一下。
接著(zhù)哥哥隨妹妹來(lái)到了蔬菜水果區。
妹妹用20元錢(qián)可以在這里買(mǎi)哪些商品？
除了香菇、蝦仁以外，請同學(xué)們任選兩件商品并算出它的價(jià)錢(qián)。
3+5=8 3+1=4 3+5=8 3+9=12
3+9=12 3+3=6 3+10=13 3+8=11
3+6=9 3+3=6 5+1=6 5+5=10
5+9=14 5+3=8 5+4=9 5+10=15
老師請同學(xué)列舉出三件商品并計算出結果。
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)如果買(mǎi)四件商品、五件商品都是哪幾種，各是多少元？
讓每個(gè)學(xué)生都說(shuō)一說(shuō)，做到全員參與。
出示圖片：這位老爺爺用100元購物，他可以買(mǎi)到什么？還剩多少？請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，最多不超過(guò)三件商品。
讓學(xué)生自由發(fā)言。
小明和妹妹買(mǎi)完了東西到收銀臺去交錢(qián)，小明花了25元錢(qián)，妹妹花了14元，那位爺爺只花了8元錢(qián)，請同學(xué)想一想他們各買(mǎi)了哪些商品？
讓同學(xué)們算一算他們各找回多少錢(qián)？
小明應找回：
妹妹應找回：
老爺爺應找回：
小明和妹妹把買(mǎi)來(lái)的商品拿回家，媽媽見(jiàn)到后夸獎他們是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。小明提議：今天我們家吃餃子吧！媽媽同意了，妹妹算了算如果做兩種餡的餃子，每種餃子要做50個(gè)才夠，兩種餃子一共要做多少個(gè)？
同學(xué)們，你們來(lái)幫助妹妹算一算。（50+50=100）
到了晚上，大家圍坐在一起吃飯，媽媽向爸爸夸獎了小明和妹妹今天不但幫媽媽買(mǎi)東西，還幫助媽媽包餃子，真是媽媽的`小助手，這時(shí)妹妹說(shuō)：我幫媽媽包了43個(gè)肉餃子，小明說(shuō)：我幫媽媽包了38個(gè)菜餃子。
同學(xué)們，你們說(shuō)他們倆誰(shuí)包得多？多幾個(gè)？小明和妹妹一共包了多少個(gè)？其余是媽媽包的，媽媽包了多少個(gè)？
同學(xué)們，今天通過(guò)小明和妹妹當家這一天，我們一起復習了100以?xún)鹊募訙p法、連加、連減和加減混合運算。希望同學(xué)們也能向小明兄妹倆學(xué)習，做一個(gè)勤勞能干、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
《今天我當家》教案3
一、活動(dòng)目標：
1、創(chuàng )設游戲情景通過(guò)模擬購物來(lái)幫助幼兒在生活中，游戲中復習10以?xún)鹊募訙p運算，提高幼兒對數活動(dòng)的興趣。
2、感受爸爸媽媽當家的不易，培養幼兒養成勤儉節約的習慣。
3、嘗試與其他小朋友愉快協(xié)商合作。
二、活動(dòng)準備：
1、5個(gè)信封（內裝由1元2元5元組成的10元錢(qián)）；5個(gè)家庭的號碼牌；小貨架；
2、水果及食品的包裝等放到貨架上并且貼上相應的價(jià)格（貨架和包裝上都貼好）；
3、一段三口之家逛超市的錄像。
4、家庭收支統計表。
三、活動(dòng)過(guò)程:
一、放錄像，觀(guān)看一家三口逛超市的情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
二、成立三口之家
1、三人一組自由組成一個(gè)小家庭
2、分配角色
A、出示號碼牌引導幼兒進(jìn)行討論分析：幾張？一樣大嗎？各代表什么？（最大的表示爸爸、最小的表示寶寶、中等大的表示媽媽?zhuān)?/p>
B、孩子自由分配角色并且進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹（爸爸媽媽做什么工作的）？
3、每個(gè)家庭分配10元錢(qián)
準備買(mǎi)東西有錢(qián)嗎？沒(méi)錢(qián)怎么辦？（幼兒發(fā)散思維回答）
老師獎勵孩子錢(qián)：數一數獎勵給你們多少錢(qián)？
4、一家三口商量分配任務(wù)，誰(shuí)管錢(qián)、誰(shuí)記賬、誰(shuí)拿選好號物品。
三、記錄與分享交流
1、出示家庭收支統計表（這的'什么表？什么叫收入？什么叫支出？結余是什么意思？）
2、教師指導幼兒記錄：
1號家庭：支出了多少錢(qián)？買(mǎi)了什么？還有結余嗎？沒(méi)有用什么表示？
3、幼兒自己記錄：
2號家庭：“獎勵了這些錢(qián)用掉了這些錢(qián)還剩下多少錢(qián)？沒(méi)有了寫(xiě)什么？”（提醒幼兒自己用別的符號做記錄）
請3號：有沒(méi)有結余？支出了多少錢(qián)？
請4號：你們家還有錢(qián)嗎？沒(méi)有用什么表示？
請5號：說(shuō)一說(shuō)用掉了幾塊錢(qián)？買(mǎi)了什么東西？
4、看統計表“比較哪些家庭有結余？”
四、了解爸爸媽媽當家的不易
“剛才你們出去的時(shí)候我接了個(gè)電話(huà)要收電費了”出示電費一欄
1、電費的什么？什么叫電費？（幼兒發(fā)散思維回答）
2、家里什么地方用到電？
3、電費不付會(huì )怎么樣？
4、沒(méi)錢(qián)怎么辦？
小結：“剛才買(mǎi)東西把錢(qián)用光了沒(méi)法交電費了一個(gè)家庭除了買(mǎi)東西和交電費還有什么地方用到錢(qián)？”
5、還有哪里需要付錢(qián)？
小結：吃的、用的、生病、上幼兒園、住房等等都要用錢(qián)的，平時(shí)爸爸媽媽當家賺的錢(qián)需要用的地方很多的，今天我們當家了，才知道當家不容易我們應該怎么辦？
6、問(wèn)“平時(shí)怎么節約錢(qián)？”
小結：我們不能干活掙錢(qián)但是可以幫助爸爸媽媽節約錢(qián)的還可以把舊報紙礦泉水瓶賣(mài)掉還有什么辦法?還可以用廢舊的用品制作玩具等
7、總結：一個(gè)家庭真不容易平時(shí)要節約不要浪費
《今天我當家》教案4
教學(xué)目標：
1、幫助幼兒了解家庭開(kāi)支情況，初步樹(shù)立健康消費的觀(guān)念，懂得花錢(qián)要合理、有計劃、有節制。
2、在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見(jiàn)解。
3、培養幼兒愛(ài)惜物品的良好習慣。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
教學(xué)準備：
1、幼兒通過(guò)調查表了解一些家庭的開(kāi)支情況。
2、布置小超市，準備購物籃，購物單。
3、將椅子擺放為七個(gè)家庭，每個(gè)家庭準備一個(gè)信封。
4．磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、組合小家庭。
1、由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。
2、發(fā)“工資”。介紹家中成員：（教師發(fā)給每個(gè)家庭一個(gè)信封，內有錢(qián)幣20元。）師：今天我們每個(gè)小家都領(lǐng)到了20元工資。我們的爸爸媽媽每個(gè)月也會(huì )有工資，他們是怎么花錢(qián)的呢？（幼兒根據自己調查的經(jīng)驗講述。）師：今天我們來(lái)當家，我們的工資該怎么花呢？
二、超市購物。
1、師：每個(gè)家庭商量一下需要到超市去購買(mǎi)些什么。
2、幼兒在超市購物，并將所購物品記錄下來(lái)。
3、購物后討論：
各家買(mǎi)了什么？還剩下多少錢(qián)？
三、體驗家庭開(kāi)支繳水電費1、請一名教師扮演收水電費的工作人員，報出每家需繳的水電費費用。
2、每個(gè)家庭繳納水電費。
討論：為什么每家的水電費不一樣？
如果不繳水電費會(huì )怎樣？
小結：我們要節約用水用電。娃娃入園費。聽(tīng)錄音（需交娃娃入園費）
討論：娃娃上幼兒園重要嗎？
工資不夠花了怎么辦？
小結：當家可真不容易，除了花錢(qián)買(mǎi)吃的.、穿的、用的，原來(lái)還需要支付許多別的費用。
四、交流、小結。
1、今天你當家當得怎樣？
2、如果下次再當家你會(huì )怎樣用錢(qián)？
3、我們平時(shí)可以怎樣節約用錢(qián)，合理花錢(qián)？
活動(dòng)反思：
這節活動(dòng)課目的是培養幼兒合理的消費觀(guān)念，但活動(dòng)時(shí)孩子們卻只是購物，完全忘記了自己是否有錢(qián)的事，看來(lái)這樣的社會(huì )實(shí)踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動(dòng)，積極性很高，相信在實(shí)踐中多鍛煉，孩子一定會(huì )養成合理消費的觀(guān)念。
《今天我當家》教案5
設計意圖：
眾所周知，蔬菜中含有許多的營(yíng)養素，但是許多的家長(cháng)反映孩子不愛(ài)吃蔬菜，想了多種方法都不能收到較好的效果。在一次游戲的過(guò)程中給了我啟示，為什么不讓孩子與家長(cháng)來(lái)一次換位游戲呢？因此設計了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)換位的游戲形式，增加父母與孩子的親子關(guān)系。
2、通過(guò)游戲，進(jìn)一步掌握對蔬菜的認識，對其感興趣，為培養良好的飲食習慣打好基礎。
3、通過(guò)自己與別人合作，培養互相協(xié)調的能力。
活動(dòng)準備：場(chǎng)地及材料準備：活動(dòng)室一角布置成超市，內設各種常見(jiàn)蔬菜若干（青菜、白菜、大蒜、花菜、蘿卜、豌豆頭、菠菜、黃瓜、芹菜……）；幼兒用桌，貼有數字，上設籃子、玩具錢(qián)幣、刀、抹布。洗凈或已制熟的各種蔬菜六盤(pán)做獎勵備用；幾種幼兒不太熟悉的蔬菜少量（茭白、洋蔥、馬鈴薯、紅薯、荸薺、芋頭）；供烹調用的調料若干。知識準備：幼兒對常見(jiàn)植物的根、莖、葉、花、果實(shí)有了初步的認識。幼兒玩過(guò)超市游戲。與家長(cháng)聯(lián)系，以便參加活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起游戲的興趣
1、建立家庭告訴幼兒今天和爸爸媽媽一齊玩游戲，而且是爸爸媽媽當小寶寶，請幼兒兩人為一組，分配角色，誰(shuí)是爸爸，誰(shuí)是媽媽?zhuān)蠋煘樗麄冑N上數字，請他們按照數字帶上寶寶（父母）找自己的家坐下。
2、介紹自己的家庭請各個(gè)家庭的爸爸或媽媽向大家介紹自己的家庭成員。
二、基礎部分
1、買(mǎi)菜師：快中午了，爸爸媽媽們有沒(méi)有買(mǎi)菜呀？現在請爸爸媽媽拿上籃子，帶上錢(qián)到我們的超市去買(mǎi)菜，超市的菜是一元錢(qián)一樣，你買(mǎi)幾樣就要付給營(yíng)業(yè)員幾快錢(qián)。好了，快去買(mǎi)菜吧。
2、說(shuō)菜
1）請買(mǎi)好菜的爸爸媽媽和寶寶說(shuō)說(shuō)今天買(mǎi)的什么菜？
2）請爸爸媽媽向大家介紹今天買(mǎi)的什么菜？說(shuō)說(shuō)今天的菜吃的是植物的哪一部分？師：我們都知道，植物分為根、莖、葉、花、果實(shí)幾個(gè)部分，今天每個(gè)家庭買(mǎi)的菜都很多，那么誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)今天買(mǎi)的菜是吃的哪一部分？（請爸爸或媽媽分別說(shuō)說(shuō)各種菜吃的是植物的'哪一部分，說(shuō)得不對的可由寶寶補充）
3）出示幾種老師準備好的蔬菜，請爸爸媽媽和寶寶共同商量這種菜吃的是哪一部分？（說(shuō)對的家庭獎勵一盤(pán)準備好的菜）
3、做菜師：我們的爸爸媽媽和寶寶真棒，說(shuō)了這么多，我們的寶寶肚子都餓了，現在我們就來(lái)做菜吧。（請每個(gè)家庭的爸爸媽媽和寶寶利用獎勵的菜和買(mǎi)的菜制作一盤(pán)色香味俱全的菜肴。以幼兒為主，家長(cháng)做參考）。
三、結束部分
大家相互品嘗，評比，老師小結�；顒�(dòng)后記：此次活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中結束了，結束后，幼兒還是爭吃自己做的菜，并吃得津津有味，雖然有的幼兒在放調料時(shí)掌握不好，有的太咸，有的又甜又咸，有的很酸，但他們都吃得十分香。家長(cháng)都覺(jué)得奇怪，為什么孩子在家時(shí)不愛(ài)吃的蔬菜，做得很美味也不吃，變成自己動(dòng)手做時(shí)就吃得十分香甜呢？我想其中原因很多，要大家細細去品吧。
《今天我當家》教案6
活動(dòng)目標 ：
1、通過(guò)學(xué)生調查的有關(guān)方面與信息，體驗當家理財的快樂(lè )和艱辛，培養學(xué)生自強自主，當家理財的能力，理解體諒父母持家的難處。
2、通過(guò)搜集、整理、交流學(xué)習與之相關(guān)的多邊知識和生活常識，培養學(xué)生合作分工的能力，提高關(guān)心社會(huì )，關(guān)心家庭的意識。
活動(dòng)準備 ：
1、確定調查研究專(zhuān)題，根據學(xué)生對主題提出的感興趣的一些問(wèn)題歸納為六個(gè)專(zhuān)題：柴、米、油、鹽、水、茶。
2、以表格形式統計一周來(lái)的自家生活六方面的消費與數據并搜集，整理與以上六方面派生的相關(guān)知識，在成果展示階段交流。
3、指導老師對學(xué)生搜集的材料進(jìn)行系統的整理和指點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程 ：
1、說(shuō)一說(shuō)：俗話(huà)說(shuō)，當家過(guò)日子，離不開(kāi)柴、米、油、鹽、醬、醋、茶，那么你對這些生活必需品又了解多少呢？
�、倩顒�(dòng)前同學(xué)們根據自己的興趣愛(ài)好自選了專(zhuān)題并進(jìn)行了有關(guān)調查收集工作，那誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)自己選的是什么專(zhuān)題？是怎樣調查的？
預見(jiàn)：有問(wèn)家長(cháng)的，有查書(shū)籍的`，有網(wǎng)上下載的……
�、谡l(shuí)接著(zhù)向大家介紹你們組調查了專(zhuān)題的哪些方面內容？預設：如“茶組”，調查了茶的起源，茶文化傳到日本的故事，茶的生長(cháng)環(huán)境，茶的種類(lèi)，怎樣貯藏茶，飲茶的益處，飲茶注意事項等。
2、在小組內交流后選出匯報的內容。
同學(xué)們調查了這么多內容，而且還有的同學(xué)一個(gè)人選擇了好幾個(gè)專(zhuān)題，現在請各小組成員在組內把調查的結果互相交流一下，再次認真整理，商量一下選出最有趣的幾個(gè)內容，采用你們小組喜歡的方式，向大家匯報，我們來(lái)比比看，哪組表現好，最后根據表現評出優(yōu)勝組。
3、小組匯報
匯報時(shí)請說(shuō)清你們采取的是什么匯報方式？一組匯報時(shí)，其他各組要認真聽(tīng)，可以補充或提出建議。
預設： ① “ 食用鹽”：知識講座式
各位觀(guān)眾，“打開(kāi)電視看講座”的時(shí)間又到了，我是主持人李丹陽(yáng)，今天我們講座的內容是“食用鹽”的有關(guān)知識，主講教師：閆旭、馬聃、劉安琪。
有人曾問(wèn)過(guò)一位高級廚師：你認為什么佐料最香？大家猜猜看，這位廚師會(huì )怎樣回答？對！那就是鹽，可見(jiàn)鹽在各種菜肴中的重要地位，今天我聊聊這方面的內容，有請主講教師……
好了，各位觀(guān)眾如果您也有這方面的不同內容請按屏幕下面的電話(huà)號碼或網(wǎng)址與我們聯(lián)系，下次再見(jiàn)。
�、凇笆秤糜徒M”：記者招待會(huì )式
關(guān)于食用油的與問(wèn)題答記者問(wèn)現在開(kāi)始，請各位記者提問(wèn)……，由于時(shí)間問(wèn)題，今天的記者招待會(huì )到此結束，謝謝大家。
�、邸暗久捉M”：簡(jiǎn)報式
《今天我當家》報的特刊——“稻米”制作完畢，現在正式發(fā)行了，請各位讀報愛(ài)好者踴躍訂購，內容有：著(zhù)名未來(lái)書(shū)法家趙悅為報刊題的字“稻米”；有未來(lái)名主編李雙風(fēng)執筆的開(kāi)篇語(yǔ)，還有名記者 XX采訪(fǎng)調查到的有關(guān)內容……，請大家瀏覽后提寶貴意見(jiàn)。
�、堋八M”：知識競賽式：
“槍打沒(méi)有洞，刀砍不留痕，雨來(lái)成碎錦，風(fēng)起現花紋”這就是“水”，我們組的匯報方式是知識競賽式�！八钡闹R競賽搶答現在開(kāi)始，搶答正確的給“水組”加 10分，錯誤的扣10分，沒(méi)人答上由我們組宣布答案，同時(shí)給我們自己組加10分 ……這次由 XX組勝出。祝賀你們。
�、荨安杞M”：情景劇
我們組自編了一個(gè)情景劇——《品茶》，同學(xué)們可以從中了解到有關(guān)茶的文化，我們組特邀“食用油”組的鞠若男為我們做茶藝表演，想看嗎？請欣賞。
�、蕖叭剂辖M”：統計表式
同學(xué)們課下還記得我提醒大家看我們村的西山（從七道溝到八道溝）的山林面積嗎？這就是我們組調查后統計出來(lái)的，我村一年燒柴的用量（出示統計表）。它相對于燒掉整個(gè)七道溝到八道溝之間所有山林面積，數據觸目驚心吧！我們是怎樣統計的呢？請聽(tīng)我們細細說(shuō)來(lái) ……
4、內容延伸
聽(tīng)了同學(xué)們匯報。老師感覺(jué)你們每個(gè)人都成當家理財的行家了。另外同學(xué)們肯定還有一些收集來(lái)的內容沒(méi)機會(huì )展示，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我給大家一個(gè)建議： 活動(dòng)完畢后將你們剩下的資料信息重新整理一下，也像“稻米組”那樣制成手抄報，放在班里，供大家借閱，好嗎？
5、看表演談感受
通過(guò)剛才的匯報我們不僅了解了當家過(guò)日子中柴、米、油、鹽、醬、醋、茶的有關(guān)知識，還親自體驗了當家過(guò)日子中的其他歡樂(lè )與艱辛，課前李新君、鞠若楠和黃米雪三人編排了一個(gè)小品《換位思考》，請大家欣賞，看后把這次活動(dòng)的感受，想法談給大家聽(tīng)。
最后在歌曲《母親》的音樂(lè )聲中結束本次活動(dòng)。
《今天我當家》教案7
設計意圖：
眾所周知，蔬菜中含有許多的營(yíng)養素，但是許多的家長(cháng)反映孩子不愛(ài)吃蔬菜，想了多種方法都不能收到較好的效果。在一次游戲的過(guò)程中給了我啟示，為什么不讓孩子與家長(cháng)來(lái)一次換位游戲呢？因此設計了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)換位的游戲形式，增加父母與孩子的親子關(guān)系。
2、通過(guò)游戲，進(jìn)一步掌握對蔬菜的認識，對其感興趣，為培養良好的飲食習慣打好基礎。
3、通過(guò)自己與別人合作，培養互相協(xié)調的能力。
活動(dòng)準備：
場(chǎng)地及材料準備：活動(dòng)室一角布置成超市，內設各種常見(jiàn)蔬菜若干（青菜、白菜、大蒜、花菜、蘿卜、豌豆頭、菠菜、黃瓜、芹菜……）；
幼兒用桌，貼有數字，上設籃子、玩具錢(qián)幣、刀、抹布。洗凈或已制熟的'各種蔬菜六盤(pán)做獎勵備用；
幾種幼兒不太熟悉的蔬菜少量（茭白、洋蔥、馬鈴薯、紅薯、荸薺、芋頭）；
供烹調用的調料若干。
知識準備：
幼兒對常見(jiàn)植物的根、莖、葉、花、果實(shí)有了初步的認識。
幼兒玩過(guò)超市游戲。
與家長(cháng)聯(lián)系，以便參加活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起游戲的興趣
1、建立家庭
告訴幼兒今天和爸爸媽媽一齊玩游戲，而且是爸爸媽媽當小寶寶，請幼兒兩人為一組，分配角色，誰(shuí)是爸爸，誰(shuí)是媽媽?zhuān)蠋煘樗麄冑N上數字，請他們按照數字帶上寶寶（父母）找自己的家坐下。
2、介紹自己的家庭
請各個(gè)家庭的爸爸或媽媽向大家介紹自己的家庭成員。
二、基礎部分
1、買(mǎi)菜
師：快中午了，爸爸媽媽們有沒(méi)有買(mǎi)菜呀？現在請爸爸媽媽拿上籃子，帶上錢(qián)到我們的超市去買(mǎi)菜，超市的菜是一元錢(qián)一樣，你買(mǎi)幾樣就要付給營(yíng)業(yè)員幾快錢(qián)。好了，快去買(mǎi)菜吧。
2、說(shuō)菜
1）請買(mǎi)好菜的爸爸媽媽和寶寶說(shuō)說(shuō)今天買(mǎi)的什么菜？
2）請爸爸媽媽向大家介紹今天買(mǎi)的什么菜？說(shuō)說(shuō)今天的菜吃的是植物的哪一部分？
師：我們都知道，植物分為根、莖、葉、花、果實(shí)幾個(gè)部分，今天每個(gè)家庭買(mǎi)的菜都很多，那么誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)今天買(mǎi)的菜是吃的哪一部分？
�。ㄕ埌职只驄寢尫謩e說(shuō)說(shuō)各種菜吃的是植物的哪一部分，說(shuō)得不對的可由寶寶補充）
3）出示幾種老師準備好的蔬菜，請爸爸媽媽和寶寶共同商量這種菜吃的是哪一部分？（說(shuō)對的家庭獎勵一盤(pán)準備好的菜）
3、做菜
師：我們的爸爸媽媽和寶寶真棒，說(shuō)了這么多，我們的寶寶肚子都餓了，現在我們就來(lái)做菜吧。（請每個(gè)家庭的爸爸媽媽和寶寶利用獎勵的菜和買(mǎi)的菜制作一盤(pán)色香味俱全的菜肴。以幼兒為主，家長(cháng)做參考）。
三、結束部分
大家相互品嘗，評比，老師小結。
活動(dòng)后記：
此次活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中結束了，結束后，幼兒還是爭吃自己做的菜，并吃得津津有味，雖然有的幼兒在放調料時(shí)掌握不好，有的太咸，有的又甜又咸，有的很酸，但他們都吃得十分香。家長(cháng)都覺(jué)得奇怪，為什么孩子在家時(shí)不愛(ài)吃的蔬菜，做得很美味也不吃，變成自己動(dòng)手做時(shí)就吃得十分香甜呢？我想其中原因很多，要大家細細去品吧。
《今天我當家》教案8
活動(dòng)目標
1、能關(guān)注家庭的需要，了解當家不容易，懂得節約。
2、、初步建立健康消費的觀(guān)念，懂得花錢(qián)要合理、有計劃。
活動(dòng)重難點(diǎn)：懂得節約，學(xué)會(huì )合理、有計劃地花錢(qián)。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：認識人民幣；與家人去超市購物，對所購商品的用途有所了解等。
2、材料準備：一元紙幣若干、家庭胸卡標志、家庭座位牌、購物籃、掛歷、統計表、旅游海報，超市區角設置。
3、活動(dòng)室布置：以理財師主席臺為中心，以家庭為單元，呈扇形分布。
活動(dòng)過(guò)程
一、導人活動(dòng)
1、成立“三口之家”。
師：今天我們要參加一檔有趣的節目“今天我當家”，讓大家都嘗試一下當家的感覺(jué)。
宣布規則：現在請大家用最快的速度自由組合，三個(gè)人組成一個(gè)家庭：爸爸、媽媽和孩子。組合好了就到老師這里來(lái)佩帶家庭標志。
2、介紹家庭。
師：請大家對號入座，歡迎大家做客“今天我當家”，我是大家的理財師。這是1號家庭……這是10號家庭，掌聲歡迎大家的到來(lái)。
家庭分角色：現在請每個(gè)家庭快速商量誰(shuí)當爸爸，誰(shuí)當媽媽?zhuān)l(shuí)當孩子。(重點(diǎn)關(guān)注孩子分工)
二、游戲“今天我當家”
(一)活動(dòng)一：發(fā)工資
師：現在大家就正式當家作主了，今天是1號(將掛歷上1號圈起來(lái))，是每個(gè)月最開(kāi)心的日子，爸爸媽媽辛苦了一個(gè)月。終于可以領(lǐng)工資了。請張會(huì )計給大家發(fā)工資吧1
1、清點(diǎn)工資：請每個(gè)家庭都清點(diǎn)一下，你們家領(lǐng)到了多少工資?(重點(diǎn)關(guān)注孩子是否數正確)
2、統計：理財師將各家工資記錄在統計表上。
師：看來(lái)，大家都領(lǐng)到了10元工資。我想看看你們會(huì )怎樣支配工資。
(二)活動(dòng)二：交水電費
師：一晃今天就到5號了(將掛歷上5號圈起來(lái))，對了，今天有阿姨要來(lái)收水電費了，大家得準備好錢(qián)繳上個(gè)月的水電費喲!(收水電費的阿姨拿著(zhù)單子進(jìn)場(chǎng)，介紹自己是收水電費的。)
1、理財師公布金額并記錄在統計表上。
2、觀(guān)察：請每個(gè)家庭仔細觀(guān)察，哪個(gè)家庭水電費最高?哪個(gè)家庭水電費最低?(重點(diǎn)讓孩子關(guān)注用得最多和最少的)
3、討論：為什么各家的水電費不一樣呢?怎樣才能減少水電費呢?(重點(diǎn)讓孩子懂得只有節約才能減少水電費)
理財師小結：因此，我們要時(shí)刻注意節約用水用電，減少浪費。
(三)活動(dòng)三：超市購物 師：從發(fā)工資到現在已經(jīng)有10天了(將掛歷的10號圈起來(lái))，可能很多家庭都需要去超市購買(mǎi)一些用品了。
1、購物。
師：請每個(gè)家庭商量一下，你們家現在最急需什么?然后每家派一人去附近的超市購買(mǎi)。(目的：讓孩子真實(shí)地花錢(qián)購物，體驗購物樂(lè )趣的同時(shí)，也感覺(jué)到東西買(mǎi)得越多，錢(qián)就越來(lái)越少了。)
2、介紹家里急需什么。
師：請在的家庭成員介紹一下，你們家里現在缺少什么。
3、介紹購買(mǎi)情況。
師：現在請剛才去購物的人說(shuō)說(shuō)你為家里買(mǎi)了什么。
4、統計：根據各家回答將商品分生活用品、零食、玩具i類(lèi)列表統計，比較各家消費情況。(重點(diǎn)關(guān)注孩子哪類(lèi)物品購買(mǎi)得多，對生活用品的需求如何。)
5、討論，
師：這三類(lèi)物品，哪些是家里沒(méi)有了必須買(mǎi)的?哪些有多余的錢(qián)可以買(mǎi)?哪些東西買(mǎi)得太多浪費了?(目的：重點(diǎn)讓孩子知道生活用品是家里不可缺少的。是必須買(mǎi)的，其余的應根據剩余的錢(qián)合理選擇。)
理財師小結：以后大家逛超市，首先應該選擇必須買(mǎi)的，再根據剩下的錢(qián)合理選擇其他的。千萬(wàn)不要想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么，我們要合理花錢(qián)。
(四)活動(dòng)四：交旅游費 師：時(shí)間過(guò)得真快。今天已經(jīng)是16號了f將掛歷的16號網(wǎng)起來(lái))，差點(diǎn)忘了：剛才旅游公司送來(lái)了一張海報。說(shuō)是最近推出了幾條旅游新線(xiàn)路，非常好玩，價(jià)格便宜，只需4元錢(qián)。
1、報名收費。
師：機會(huì )不容錯過(guò)，現在請每個(gè)家庭好好商量一下，想去旅游的家庭舉手報名，請工作人員前去收費。(重點(diǎn)關(guān)注家庭意見(jiàn)不一致時(shí)是如何解決的。)
2、統計：將各家庭報名情況記錄在統計表上。
3、交流，
師：有的家庭選擇了不去，請不去旅游的家庭。說(shuō)說(shuō)你們?yōu)槭裁床蝗?(重點(diǎn)了解不去的原因，是缺錢(qián)還是另有原因。)
理財師小結：有的家庭不去旅行是為了把錢(qián)留著(zhù)做其他的事，很不錯!但有的家庭水電費或超市購物太浪費了�，F在沒(méi)錢(qián)去旅游了，真可惜呀!看來(lái)，家里需要花錢(qián)的地方很多。大家用錢(qián)一定要有計劃。
(五)活動(dòng)五：討論家里還有哪些情況需要用錢(qián) 師：現在請大家想想，你們家除了交水電費、超市購物、旅游，還有哪些地方需要用錢(qián)?
交流：電話(huà)費、網(wǎng)絡(luò )費、孩子學(xué)費、孩子打預防針、家人生病、看望老人、給朋友買(mǎi)生日禮物……(關(guān)注孩子對家庭的開(kāi)支了解多少)
理財師小結：哎，當家真不容易，每個(gè)家庭都有很多地方需要花錢(qián)，大家一定要留一些錢(qián)以備急用，可不能把錢(qián)都花光了、
(六)活動(dòng)六：剩余錢(qián)存人銀行
1、統計。
師：現在請每個(gè)家庭數一數，你們家還剩下多少錢(qián)。
2、討論。
師：如果這個(gè)月家里不需要再花錢(qián)了。你會(huì )把剩下的'錢(qián)放到哪里去?(讓孩子知道銀行是個(gè)存錢(qián)的好地方)
理財師小結：看來(lái)，大家存錢(qián)的辦法真多，我覺(jué)得存入銀行倒是個(gè)不錯的注意，把節余的錢(qián)存起來(lái)，急需用錢(qián)的時(shí)候，大家就不用著(zhù)急了。
三、游戲結束：頒獎
1、評選。
師：現在請大家評評，今天幾號家庭花錢(qián)最合理、持家最有方。
2、頒獎。
師：掌聲祝賀×號家庭，現在給他們頒發(fā)“持家有方”獎。(重點(diǎn)為了激勵孩子學(xué)會(huì )合理、有計劃地花錢(qián))
理財師小結：再次感謝大家做客“今天我當家”，今天大家都嘗試當了一次家，看來(lái)當家真不容易，以后大家花錢(qián)一定要有計劃，能節約的盡量節約，一定要存一點(diǎn)錢(qián)以備急用�，F在，就請大家把剩下的錢(qián)存到銀行去吧!
活動(dòng)反思
1、一節好的活動(dòng)，離不開(kāi)豐富的物質(zhì)材料情境，更強調和諧愉悅的精神氛同情境。我將本次活動(dòng)定位成一檔娛樂(lè )節目。用特定的情境激發(fā)了幼兒的熱情，首先從形式上受到幼兒歡迎，幼兒參與的積極性很高。另外。我設立了真實(shí)的超市區角，用豐富的材料支持幼兒的參與行為：討論家庭還有哪些開(kāi)支時(shí)。我用開(kāi)放性問(wèn)題引領(lǐng)幼兒的討論方向：每個(gè)家庭的開(kāi)支及超市購物詳細情況，我都用幼兒能理解的方式記錄他們的實(shí)踐結果。讓幼兒對整個(gè)活動(dòng)過(guò)程始終充滿(mǎn)了熱情，體驗到其中的樂(lè )趣。
2、整個(gè)活動(dòng)，我始終堅持“孩子在前，教師在后”的教學(xué)理念，更多地關(guān)注幼兒的互動(dòng)，盡可能多地為幼兒提供自主表達和展示的機會(huì )�；顒�(dòng)中，幼兒以家庭為單位，全體成員全程參與活動(dòng)，充分、真實(shí)地去體驗生活，真正體現以幼兒為主體。而我自始至終將自己定位成一位理財師，未在活動(dòng)中串換角色。給了幼兒一個(gè)清晰的脈絡(luò )，就猶如一檔節目的主持人一樣，起到穿針引線(xiàn)的作用。整個(gè)活動(dòng)我向后退了一小步，幼兒向前跨了一小步。從而充分體現了以教師為主導，以幼兒為主體。
3、環(huán)節的精心設計和教師的有效調控培養了幼兒的合作意識。幼兒以家庭為單位進(jìn)行小組合作，如家庭誰(shuí)去購物、是否都去旅游等。這對正處于合作進(jìn)程中的幼兒來(lái)說(shuō)，是一次挑戰；同時(shí)，當家庭意見(jiàn)不一致時(shí)，教師能否機智調控和把握核心目標回應幼兒，這對我來(lái)講也是一次挑戰：當“家庭成員”在我的有效調控下達成一致意見(jiàn)時(shí)，我感覺(jué)自己和幼兒都共同進(jìn)步了。
4、在活動(dòng)選材與開(kāi)展方面。我力求貼近生活、尊重經(jīng)驗、追求開(kāi)放的教學(xué)狀態(tài)�；谠撃挲g段幼兒的經(jīng)驗。他們能十分真實(shí)地表達自己的認識與想法。喜歡真實(shí)的東西。因此�；顒�(dòng)中我給幼兒準備了真實(shí)的錢(qián)，盡量生活化，同時(shí)義讓活動(dòng)具有一定的挑戰性：當幼兒面對手中的10元錢(qián)、超市眾多物品及誘人的旅游時(shí)，他們也需要討論、思考并做出選擇，這對幼兒來(lái)講是一次整合現有才智的考驗。
5、活動(dòng)也有遺憾的地方，經(jīng)過(guò)自己精心設計，感覺(jué)每個(gè)環(huán)節都挺精彩，不懂得取舍，導致整個(gè)活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(cháng)。
《今天我當家》教案9
教學(xué)目標：
1、能熟練地計算100以?xún)葍晌粩档募訙p法、連加、連減和加減混合運算。
2、能夠運算用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
養成教育訓練點(diǎn)：
對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的教育。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
正確熟練地進(jìn)行計算，進(jìn)一步提高學(xué)生的計算水平。
教學(xué)過(guò)程：
�。�.同學(xué)們，你們最喜歡過(guò)什么節？屬于你們自己的節日是哪一天？“六一”兒童節你們是怎樣度過(guò)的.？
2.同學(xué)們在兒童節這一天都非常愉快，老師也為你們高興，那如何使“六一”兒童節過(guò)得更有意義呢？我們看看小明和妹妹是怎樣過(guò)的。他們向媽媽提出“今天我們來(lái)當家”，讓媽媽安心去工作……媽媽交給小明30元錢(qián)，給妹妹20元，讓他們到超市去購物。
3.你們想不想知道淘氣和笑笑是怎樣過(guò)兒童節的呢？咱們一起去看看吧。哥哥他們每人拿了50元錢(qián)，先來(lái)到了肉類(lèi)區，有雞、鴨、肉和魚(yú)和肉餡，同學(xué)們想一想，哥哥用3050元錢(qián)可能買(mǎi)哪些商品？注意所買(mǎi)的商品的總價(jià)不能超過(guò)3050元，你們估計一下。
4、接著(zhù)哥哥隨妹妹他們來(lái)到了蔬菜水果區。
妹妹笑笑用20xx元錢(qián)可以在這里買(mǎi)哪些商品？
除了香菇、蝦仁以外，請同學(xué)們任選兩件商品并算出它的價(jià)錢(qián)。幫她算算。
3+5=8 3+1=4 3+5=8 3+9=12
3+9=12 3+3=6 3+10=13 3+8=11
3+6=9 3+3=6 5+1=6 5+5=10
5+9=14 5+3=8 5+4=9 5+10=15
……
老師請同學(xué)列舉出三件商品并計算出結果。
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)如果買(mǎi)四件商品、五件商品都是哪幾種，各是多少元？
�。ㄗ屆總�(gè)學(xué)生都說(shuō)一說(shuō)，做到全員參與）。
小組討論，然后再集體交流匯報。
5、出示圖片：這位老爺爺用100元購物，他可以買(mǎi)到什么？還剩多少？請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，最多不超過(guò)三件商品。
讓學(xué)生自由發(fā)言。
6、小明和妹妹淘氣和笑笑買(mǎi)完了東西到收銀臺去交錢(qián)，小明淘氣花了2523元錢(qián)，妹妹笑笑花了1441元，那位爺爺只花了8元錢(qián)，請同學(xué)想一想他們各可能買(mǎi)了哪些商品？
學(xué)生自己算。
7、如果你是收銀員，你應該各找他們多少錢(qián)？讓請同學(xué)們算一算他們各找回多少錢(qián)？
小明淘氣應找回：
妹妹笑笑應找回：
老爺爺應找回：
8、小明和妹妹淘氣和笑笑把買(mǎi)來(lái)的商品拿回家，媽媽見(jiàn)到后夸獎他們是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。小明淘氣提議：“今天我們家吃餃子吧！”媽媽同意了，妹妹算了算如果做兩種餡的餃子，每種餃子要做50個(gè)才夠，兩種餃子一共要做多少個(gè)？
同學(xué)們，你們來(lái)幫助妹妹笑笑算一算。（50+50=100）
9、到了晚上，大家圍坐在一起吃飯，媽媽向爸爸夸獎了小明和妹妹淘氣和笑笑今天不但幫媽媽買(mǎi)東西，還幫助媽媽包餃子，真是媽媽的小助手，這時(shí)妹妹笑笑說(shuō)：“我幫媽媽包了43個(gè)肉餃子”，小明淘氣說(shuō)：“我幫媽媽包了38個(gè)菜餃子”。
10、同學(xué)們，你們說(shuō)他們倆誰(shuí)包得多？多幾個(gè)？小明和妹妹一共包了多少個(gè)？其余是媽媽包的，媽媽包了多少個(gè)？
11、同學(xué)們，今天通過(guò)小明和妹妹當家這一天，我們一起復習了100以?xún)鹊募訙p法、連加、連減和加減混合運算。希望同學(xué)們也能向小明兄妹淘氣和笑笑倆學(xué)習，做一個(gè)孝敬父母、勤勞能干、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
教后反思：
本節課是一節復習課，對于求幾種商品一共花多少錢(qián)這樣的問(wèn)題，學(xué)生掌握得比較好，對于已知花了41元，問(wèn)買(mǎi)了哪些東西，部分學(xué)生算起來(lái)還是很不容易，原因在于對100以?xún)鹊募訙p法不熟練，可見(jiàn)，計算是最基礎的東西，必須熟練，多練習吧。
《今天我當家》教案10
教學(xué)目標：
訓練學(xué)生讀取信息、處理信息的能力。
根據生活實(shí)際處理生活用品的購買(mǎi)，合理安排一天的開(kāi)消。
教學(xué)準備:
打印標價(jià)簽4份、透明膠一個(gè)、剪刀一把
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng )設情景，出示課題。
二、 選拔營(yíng)業(yè)員
1、 快速反應，直接寫(xiě)出答數。20以?xún)燃訙p快速口算。
2、 正確計價(jià)，兩位數加減（進(jìn)退位）兩位數8題。
3、 聰明的應付，填方格。
4、選定8位營(yíng)業(yè)員，分四組工作。
三、 購物活動(dòng)
1、 出示貨物，設計擺放方法。（分類(lèi)）
2、 按不同分類(lèi)張貼標價(jià)簽。
3、 設計購買(mǎi)方案，實(shí)踐購買(mǎi)活動(dòng)。
4、 營(yíng)業(yè)員檢驗單價(jià)、總價(jià)、找回的錢(qián)數是否正確。
四、 分析購物方案，評議方案（從價(jià)格、營(yíng)養、種類(lèi)等方面評價(jià)）
五、 根據別人的用錢(qián)數來(lái)猜測他購買(mǎi)的的.物品。
1、 提貨處的同志遇見(jiàn)了一個(gè)老爺爺，他腦子昏了，只記得化了8元錢(qián)，你能幫他猜一猜，他可能買(mǎi)了什么。
2、 獨立練習猜測笑笑和淘氣可能買(mǎi)了什么。
六、 談?wù)勈斋@，獨立練習。
《今天我當家》教案11
一、教學(xué)目標
1、學(xué)校簡(jiǎn)單的生活勞動(dòng)技能，做力所能及的事。
2、自己的事情自己做，主動(dòng)做家里的小主人。
3、養成文明禮貌、關(guān)心別人的好習慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：培養自己的事情自己做得意識
2、難點(diǎn)：能自己做自己力所能及的事情，養成文明禮貌、關(guān)心別人的好習慣。
三、課時(shí)安排
一個(gè)課時(shí)
四、教學(xué)方法
討論法、情景體驗法
五、教學(xué)過(guò)程
1。新課導入：通過(guò)播放兒歌視頻《我有一雙勤勞的手》導入
師：剛才我們聽(tīng)的.這首歌叫《我有一雙勤勞的手》，小朋友在你眼里你們家誰(shuí)的手最勤勞��？
生：......
師：爸爸媽媽用這雙勤勞的手經(jīng)常做哪些家務(wù)活呢？
生：......師：那么，現在老師想問(wèn)問(wèn)大家，有沒(méi)有小朋友知道當家是什么意思呢？生：......
師：對，像爸爸媽媽這樣給你們買(mǎi)票了的衣服，做可口的飯菜，操持家務(wù)，撫養你們健康成長(cháng)，這就叫當家。
師：我們的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，幸�？鞓�(lè )�？墒�，大家覺(jué)得爸爸媽媽為了操持這個(gè)家，辛苦嗎？
生：......
師：爸爸媽媽做這么多的家務(wù)事，還有忙碌的工作多累啊，那大家相對爸爸媽媽說(shuō)些什么呢？做些什么呢？
生：......
師：老師知道了大家都希望我們的父母不要這么辛苦，那么我們是不是應該幫助爸爸媽媽減輕一定的負擔呢？作為家庭成員，今天我們也當一回家，成為爸爸媽媽的小助手。
新課講授
師：那么大家覺(jué)得我們能幫助父母做些什么呢？
生：......
師：對，我們能幫助父母做很多的事情，比如我們看到的圖片。
師：現在我們知道了我們能幫助父母做很多事情，那么小朋友們想不想做得更好，成為大家眼中的好孩子呢？
生：......
師：現在，老師問(wèn)大家兩個(gè)問(wèn)題；有沒(méi)有小朋友知道我們家人喜愛(ài)的食物、運動(dòng)和顏色？還有我們應該怎么文明對待別人呢？
生：......
師；老師知道了大家都是非常棒的好孩子，那么現在老師就給大家不知一份作業(yè)，就是大家從今天開(kāi)始，在家我們利用自己的課余時(shí)間幫父母做一些自己力所能及的事情，老師看看哪個(gè)小朋友是父母真正的小幫手，哪個(gè)小朋友能當好家。
《今天我當家》教案12
一、活動(dòng)課題：今天我當家
二、活動(dòng)時(shí)間：國慶放假期間
三、活動(dòng)對象：三年級學(xué)生
四、選題目的：
今年夏天，我們這兒的氣候反常，干旱少雨，各種瓜果、蔬菜、糧食嚴重減產(chǎn)，致使物價(jià)全方位地上漲，以致影響到每個(gè)普通百姓的日常生活。為了讓孩子們認識到自然與我們生活的密切聯(lián)系，感受爸爸媽媽生活的艱辛，特組織學(xué)生開(kāi)展此項綜合理論活動(dòng)。
五、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)讓學(xué)生獨立設計菜譜、獨立購買(mǎi)，學(xué)習正確消費，培養他們社會(huì )理論能力、自立能力。
2、讓學(xué)生切實(shí)走進(jìn)生活，在做中感受父母的辛勞。
3、通過(guò)理論報告的撰寫(xiě)培養學(xué)生的表達能力。
六、活動(dòng)步驟：
�。ㄒ唬�、談話(huà)導入
1、同學(xué)們，對于今年的氣候變化，你們有什么感覺(jué)？你認為這樣的氣候會(huì )給我們的生活帶來(lái)怎樣的'影響？
2、你經(jīng)常獨立購物嗎？幫助家中購買(mǎi)過(guò)哪些東西？平常家中是誰(shuí)買(mǎi)菜？你獨立去買(mǎi)過(guò)菜嗎？
�。ǘ�、討論活動(dòng)計劃
10月1日——10月2日：
與家長(cháng)交流活動(dòng)要求，取得家長(cháng)支持；仔細觀(guān)察家中的飲食習慣。
10月3日：
�。�1）陪同家長(cháng)去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，觀(guān)察家長(cháng)如何買(mǎi)菜，了解常見(jiàn)菜的價(jià)格，調查常見(jiàn)菜的價(jià)格變化。
�。�2）上網(wǎng)查閱營(yíng)養搭配方面的知識。
�。�3）請家長(cháng)提供8——10元錢(qián)，獨立為家中設計10月4日的菜譜，根據所了解的菜的價(jià)格，做好合理分配。
10月4日：
帶著(zhù)8——10元錢(qián)，獨自去菜場(chǎng)按自已設計的菜譜買(mǎi)菜。
10月5日——7日：
寫(xiě)出300字左右的理論報告。
�。ㄈ⿲W(xué)生按計劃實(shí)施
�。ㄋ模┏晒故�
讓每個(gè)孩子匯報自己的理論情況，閱讀自己的理論報告及家長(cháng)的評價(jià)，評選出最佳理論報告。
思考：
綜合理論活動(dòng)課程超越了書(shū)本，超越了體系化的教材，超越了封閉的課堂，面向自然、面向社會(huì )、面向學(xué)生的生活和已有的經(jīng)驗，在開(kāi)放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長(cháng)了學(xué)生對自然、對社會(huì )、對自我的實(shí)際體驗，培養了學(xué)生的綜合理論能力。因而，綜合理論活動(dòng)實(shí)施的一個(gè)最基本的要求，就是密切聯(lián)系學(xué)生的生活和已有經(jīng)驗，從學(xué)生所處的實(shí)際的自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境出發(fā)，展開(kāi)綜合理論活動(dòng)的全過(guò)程。本案例正是密切聯(lián)系本地區特別的氣候現象，引導了中年級學(xué)生去關(guān)注自然，在理論中體驗大自然與我們的息息相關(guān)，在理論中增強對親人的親情和理解。
《今天我當家》教案13
教學(xué)內容：今天我當家
教材分析：
《今天我當家》是小學(xué)信息技術(shù)課第六冊第9課，本課的內容比較多，可以分為兩個(gè)局部。第一個(gè)局部一個(gè)活動(dòng)，要求同學(xué)在具體的活動(dòng)中進(jìn)行數據的收集、整理，活動(dòng)結束后完成兩個(gè)表格的填寫(xiě)。第二局部先用一副圖簡(jiǎn)單介紹了電子表格軟件的基本使用方法，包括：改變行高和列寬，合并單元格，設置單元格中字符的格式、單元格的邊框與背景等，還說(shuō)明了在一個(gè)Excel文件中可以建立多個(gè)表格。課文中特別提出了選中單元格的操作方法是很重要的也是最基本的操作，要求同學(xué)學(xué)習好、掌握好這一操作，并能探究不同的選取方法。
隨后用兩副圖介紹了利用工具對數據進(jìn)行簡(jiǎn)單求和的操作方法。同學(xué)在學(xué)習了這些內容后（或者邊了解邊完成），一是同家長(cháng)談?wù)勛陨淼母惺埽ɑ丶彝瓿桑�，二是要將自身制作的表格�?jiǎn)單地畫(huà)在課文中相應的方框中，也是同學(xué)應完成的學(xué)習任務(wù)。最后是對完成本次學(xué)習過(guò)程的回顧與評價(jià)。
教學(xué)目標：
1、培養同學(xué)進(jìn)行收集整理數據的意識。
2、熟悉電子表格軟件的基本使用方法。
3、能利用電子表格軟件對數據進(jìn)行簡(jiǎn)單求和。
4、在學(xué)習的過(guò)程中滲透倫理道德和行為習慣的'教育。
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步熟悉Excel的基本使用方法。
教學(xué)難點(diǎn)：能對數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的求和。
教學(xué)手段：小屏幕投影
教學(xué)方法：整理分析法、講解法、演示法、練習法。
課前準備：
1、同學(xué)完成計劃表。
2、教師準備課件。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導言揭題。
1、導言：每個(gè)小朋友都渴望長(cháng)大成人，都希望自身當家作主的那一天早點(diǎn)到來(lái)。實(shí)際上當家作主并不是一件輕松愉快、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事情。問(wèn)：你想當家嗎？（想），那么，請你們說(shuō)說(shuō)怎樣當家。僅僅是一天的日常生活布置就非常復雜煩瑣。不信？就對爸爸媽媽說(shuō)“今天我當家�！�
2、揭題。（出示課件）
第9課《今天我當家》
二、新授。
1、出示學(xué)習目標。（讓同學(xué)齊讀）
2、過(guò)渡：當好家，首先要做好計劃。計劃主要應該包括兩方面的布置：費用和時(shí)間。
3、出示計劃表。（檢查完成情況）
費用開(kāi)支（元）
時(shí)間布置（分鐘）
項目
計劃開(kāi)支
實(shí)際開(kāi)支
項目
預計需要
實(shí)際使用
�、�、學(xué)習“利用電子表格軟件對數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的求和”。
步驟：①先選中要求和的單元格和存放求和結果的單元格（存放求和結果的單元格在所選中的單元格的最后）。
�、谌缓髥螕舫Ｓ霉ぞ邫谥械摹啊啤卑粹o，所有選中單元格中的數字之和（總數）就放到了最后一個(gè)單元格中。
4、操作演示。
三、練習
1、用電子表格軟件制作一個(gè)計劃表。
2、對表中的數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的求和。
3、輔導后進(jìn)生操作。
四、評價(jià)
1、看誰(shuí)設計的表格合理、美觀(guān)。
2、把下面方框中所缺的內容填寫(xiě)完整。
我這一天預計總支出為（ ）元，實(shí)際支出為（ ）元。
實(shí)際支出比預計（節省/超支）了（ ）元。
我這一天用于當家的時(shí)間預計為（ ）分鐘，實(shí)際用了（ ）分鐘。
實(shí)際用的時(shí)間比計劃（縮短/延長(cháng)）了（ ）分鐘。
3、結合教學(xué)內容，有機地滲透思想教育。
五、課堂小結。
1、讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)這節課的收獲。
2、教師小結。
教學(xué)反思：
本課是一堂綜合運用課。在教學(xué)中，主要是這樣做的：
一、巧妙導入，誘發(fā)動(dòng)機。俗話(huà)說(shuō)得好：“好的開(kāi)始就是勝利的一半�！痹谡n堂一開(kāi)始時(shí)，教師根據不同教學(xué)內容創(chuàng )設適合、輕松、愉快、活潑的情境，激發(fā)同學(xué)情感，努力營(yíng)造出一種同學(xué)想進(jìn)行自主探索的氛圍。在教學(xué)本課時(shí)，在導言中我問(wèn)，你想當家嗎？同學(xué)們異口同聲地說(shuō)，想。這時(shí)我請同學(xué)說(shuō)說(shuō)怎樣當家。同學(xué)們紛紛舉回答。這樣，同學(xué)們帶著(zhù)快樂(lè )進(jìn)入了學(xué)習的主角。充沛激發(fā)同學(xué)的學(xué)習興趣，調動(dòng)同學(xué)的學(xué)習熱情，使學(xué)習不再是“要我學(xué)”，而讓同學(xué)發(fā)生“我要學(xué)”的主動(dòng)性，為整堂課的開(kāi)展作好鋪墊。
二、結合任務(wù)，進(jìn)行學(xué)習。在教學(xué)本課時(shí)，揭示課題以后，首先就直截了當出示學(xué)習任務(wù)：1、培養同學(xué)進(jìn)行收集整理數據的意識。2、熟悉電子表格軟件的基本使用方法。3、能利用電子表格軟件對數據進(jìn)行簡(jiǎn)單求和。4、在學(xué)習的過(guò)程中滲透倫理道德和行為習慣的教育。出示驅動(dòng)任務(wù)后，就可以讓同學(xué)明白做什么，做到什么程度，怎樣去做等。教師在這階段的指導作用尤其重要。教育學(xué)家朱熹認為：書(shū)用你自去讀，道理用你自去究索，某只是做個(gè)引路的人，做得個(gè)證明的人，有疑難處，同商量而已，教師就是這個(gè)“某”。
三、進(jìn)行練習，強化鞏固。通常演示完后再進(jìn)行鞏固性練習，同學(xué)的知識、技能的掌握會(huì )更加的牢固，對學(xué)習的方法影響就會(huì )更深，或者還會(huì )運用更加創(chuàng )新的方法，因此，同學(xué)的能力得到的強化性的訓練。
四、和時(shí)評價(jià)、深刻反思。主要運用了激勵評價(jià)，設計一些評價(jià)表格讓同學(xué)在方框填空，結合教學(xué)內容，有機地滲透思想教育。評價(jià)體現了學(xué)習的要求，從全方面、有深度地對同學(xué)實(shí)施評價(jià)，但評價(jià)內容既要評到“點(diǎn)”上，又要能使同學(xué)容易簡(jiǎn)便地操作。不但學(xué)會(huì )自我評價(jià)還學(xué)會(huì )評價(jià)他人，能培養其人際交往能力。通過(guò)進(jìn)行評價(jià)，協(xié)助同學(xué)進(jìn)行自我反思，和時(shí)調整學(xué)習方式，為以后的學(xué)習打下更好的基礎。
面對信息技術(shù)的快速發(fā)展，我們信息技術(shù)教師應該多學(xué)習、多鉆研，這樣才干在教學(xué)中更加得心應手，信息技術(shù)的教學(xué)一定會(huì )變得舉足輕重。
4、學(xué)習電子表格軟件的基本使用方法。
�、艑W(xué)習“改變行高和列寬”。
�、僦v解方法：把鼠標指針移動(dòng)到行列序號中間的線(xiàn)上，拖動(dòng)鼠標可以改變行高和列寬。②演示。
�、茖W(xué)習“合并單元格”。
方法：選中多個(gè)單元格，然后單擊合并單元格按鈕，可以合并單元格。
�、菍W(xué)習“設置單元格中字符的格式、單元格的邊框與背景”。
�。ǚ椒ㄍ�，先講解后演示。）
5、利用電子表格軟件對數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的求和。
�、懦鍪颈恚鹤屑氂^(guān)察時(shí)間布置。
費用開(kāi)支（元）
時(shí)間布置（分鐘）
項目
計劃開(kāi)支
實(shí)際開(kāi)支
項目
預計需要
實(shí)際使用
做早點(diǎn)
5
做早點(diǎn)
15
做中餐
10
做中餐
40
買(mǎi)菜
10
買(mǎi)菜
40
做晚餐
15
做晚餐
60
做清潔
5
做清潔
30
洗衣服
5
洗衣服
40
合計
合計
�、�、提問(wèn)：在我們設計的表格中，要求計算一天生活費用數據的總和。假如把這個(gè)任務(wù)交給計算機做，怎么做呢？
《今天我當家》教案14
教學(xué)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，增強學(xué)生的自理意識和主人翁意識。
2、自己的事情自己做，不會(huì )做的學(xué)著(zhù)做。不依賴(lài)父母，逐步養成良好生活習慣。
3、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛(ài)勞動(dòng)也是愛(ài)父母的表現，學(xué)會(huì )一些勞動(dòng)的 知識和技能，做自己所能及的事，初步培養自己獨立生活的能力。
4、通過(guò)小組交流，角色扮演、填充繪畫(huà)等活動(dòng)，引導學(xué)生 熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，讓學(xué)生體驗到勞動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、學(xué)習簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，主動(dòng)做力所能及的勞動(dòng)。
2、養成良好的生活習慣。
課前準備：
拍攝一位學(xué)生當一天家的經(jīng)過(guò)，做成多媒體課件；
全體學(xué)生觀(guān)察父母當家的過(guò)程，然后自己做一天小當家；
教學(xué)準備
�。赫n件、道具、向日葵卡片、彩筆
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
課前欣賞歌曲 《我有一雙勤勞的手》
一、說(shuō)一說(shuō)
1、剛才我們聽(tīng)的這首歌叫《我有一雙勤勞的手》，小朋友在你眼里你們家誰(shuí)的手最勤勞��？
2、爸爸媽媽用這雙勤勞的手經(jīng)常要做哪些家務(wù)活呢？（指名4—5名）
3、對、象爸爸媽媽這樣給你們買(mǎi)漂亮的衣服，做可口的飯菜，操持家務(wù)，撫養你們健康成長(cháng)，這就叫/ 當家。 當家
4、爸爸媽媽做這么多的家務(wù)事，還要忙碌的工作多累啊，那你們想對爸爸媽媽說(shuō)些什么呢？做些什么呢？
5、像大家說(shuō)的'這些靠自己的雙手能做的、會(huì )做的事就是力所能及的事，小朋友如果自己能做一些力所能及的事，就是家里的小主人，這也是/當家。當家的概念
那咱們今天也來(lái)嘗試著(zhù)當一天家好不好？課題：今天我當家 （齊讀2遍）
二、猜一猜
1、先來(lái)認識一位新朋友，他叫開(kāi)心果，他想請大家猜一猜他是怎么當家的？ 課件：我為家人添歡樂(lè )
評價(jià)：其實(shí)生活中有許多象這樣自己能辦到的事情，我們都應該自己去完成，這樣既培養了你們自理能力，也能成為家庭小主人。
2、當然生活中也有些時(shí)候能給你鍛煉當家的機會(huì )，比如說(shuō)爸爸媽媽難免有忘記、著(zhù)急、或者粗心的時(shí)候，有過(guò)嗎？對了這個(gè)時(shí)候你就要提醒一下爸爸媽媽?zhuān)斠幻职謰寢尩男≈�，這也是當好家的表現，對嗎？那在家里我們可以提醒他們做些哪事？
評價(jià)：好，你們做的真好，個(gè)個(gè)都是能干的有心人。在我們身邊也有一位懂事會(huì )當家的孩子，他叫貝爾，和你們一樣大。他最大的優(yōu)點(diǎn)就是：做自己力所能及的事。想認識他嗎？我們來(lái)看個(gè)短片，請同學(xué)們邊看邊思考：貝爾哪些地方做的好？
三、看一看
1、課件《貝爾的星期天》
2、錄象串詞：星期天的早晨鬧鐘剛響，貝爾就自己起床了……梳洗結束后要做的第一件事就是……剩下零錢(qián)儲存起來(lái)……中午要吃飯了……吃完飯他又做些什么……下午他又要干什么呢……主動(dòng)學(xué)習的好孩子……晚上睡覺(jué)之前……瞧，貝爾還不忘關(guān)心媽媽。
3、你覺(jué)得貝爾哪些地方值得我們學(xué)習？
評價(jià)：貝爾就是從一點(diǎn)一滴的小事做起，即當好了家里的小主人，又是我們學(xué)習的小榜樣。那我們在生活中又該怎么做呢？
四、演一演
1、好，讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)、演一演。
注意要求：請同桌兩人為一組進(jìn)行合作，表演的內容可以像開(kāi)心果那樣，可以學(xué)學(xué)貝兒，也可以模仿圖片中 課件（圖片）的人物，還可以是你們生活中做過(guò)的事情，看誰(shuí)演的最好，開(kāi)始。
課件出示畫(huà)面
1）、奶奶病了、躺在床上
2）、幫家人拖地
3）、給媽媽洗腳
4）、客人來(lái)我家
2、哪一小組愿意上臺來(lái)演？。
3、還有1組小朋友讓老師也參與了，讓我們也演給大家好嗎？
五、議一議
1、通過(guò)表演老師發(fā)現原來(lái)會(huì )做許多的事兒啊，不過(guò)我們做任何事情都要有和合理的計劃，才能有順序的做好每一件事情。老師也為小朋友做了這樣一個(gè)計劃 課件：美麗向日葵 大家可以來(lái)看一看。
2、請小朋友同桌互相說(shuō)說(shuō)你的計劃好嗎？
六、唱一唱
1、 老師剛才看到同學(xué)們討論的特別激烈，很多小朋友的計劃都很好、很實(shí)際。說(shuō)真的，別看你們小啊，原來(lái)你會(huì )做的事情還真不少呢！真了不起。老師送你們一首兒歌 課件《你別說(shuō)我小》。想學(xué)嗎？那就請你拍起小手跟老師讀吧�。�1遍）
2、再來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )讀一讀。（2遍）
結束語(yǔ)：這節課，小朋友們嘗試著(zhù)當了一回家，知道了當家的方法，學(xué)到了當家的本領(lǐng)。希望小朋友們以后生活中 學(xué)會(huì )的事情堅持做，不會(huì )的事情學(xué)著(zhù)做， 讓自己做一個(gè)出色的小當家。
《今天我當家》教案15
活動(dòng)準備：
1、幼兒通過(guò)調查表了解一些家庭的開(kāi)支情況。
2、布置小超市，準備購物籃，購物單。
3、將椅子擺放為七個(gè)家庭，每個(gè)家庭準備一個(gè)信封。
4．磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組合小家庭。
1、由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。
2、發(fā)“工資”。介紹家中成員：（教師發(fā)給每個(gè)家庭一個(gè)信封，內有錢(qián)幣20元。）師：今天我們每個(gè)小家都領(lǐng)到了20元工資。我們的爸爸媽媽每個(gè)月也會(huì )有工資，他們是怎么花錢(qián)的呢? (幼兒根據自己調查的經(jīng)驗講述。)師：今天我們來(lái)當家，我們的工資該怎么花呢?
二、超市購物。
1、師：每個(gè)家庭商量一下需要到超市去購買(mǎi)些什么。
2、幼兒在超市購物，并將所購物品記錄下來(lái)。
3、購物后討論：
各家買(mǎi)了什么?還剩下多少錢(qián)?
三、體驗家庭開(kāi)支繳水電費
1、請一名教師扮演收水電費的工作人員，報出每家需繳的水電費費用。
2、每個(gè)家庭繳納水電費。
討論：為什么每家的.水電費不一樣?
如果不繳水電費會(huì )怎樣?
小結：我們要節約用水用電。娃娃入園費。聽(tīng)錄音(需交娃娃入園費)討論：娃娃上幼兒園重要嗎?
工資不夠花了怎么辦?小結：當家可真不容易，除了花錢(qián)買(mǎi)吃的、穿的、用的，原
來(lái)還需要支付許多別的費用。
四、交流、小結。
1、今天你當家當得怎樣?
2、如果下次再當家你會(huì )怎樣用錢(qián)?
3、我們平時(shí)可以怎樣節約用錢(qián)，合理花錢(qián)?
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