幼兒園中班教案：小草
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班教案：小草，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班教案：小草1
活動(dòng)設計背景
春天到了,大地一片生機。在這春暖花開(kāi)的季節里,幼兒獲得了身體運動(dòng)更充分的條件。大自然的季節變化為幼兒提供了豐富的認知對象。為了增進(jìn)幼兒對大自然的情感,獲得對周?chē)澜绲母兄J識,培養求知欲和探索精神, 并結合本班實(shí)際,我選擇《小草變綠了》這一內容�；顒�(dòng)的目標是豐富幼兒有關(guān)小草方面的知識,了解小草的生長(cháng)與變化情況,通過(guò)探索發(fā)現各種各樣的小草,知道愛(ài)護草坪,初步了解小草與人類(lèi)、動(dòng)植物及環(huán)境的生態(tài)關(guān)系。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的設計,都圍繞幼兒的所有感官,讓他們去發(fā)現,手、眼、口、腦都動(dòng)起來(lái),最后在音樂(lè )欣賞中,達到活動(dòng)的目的。
活動(dòng)目標
1、豐富幼兒有關(guān)小草方面的知識,了解小草的生長(cháng)與變化情況。
2、通過(guò)探索發(fā)現各種各樣的小草,注意野草和種植草的不同,知道愛(ài)護草坪。
3、初步理解小草與人類(lèi)、動(dòng)植物及環(huán)境的生態(tài)關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn): 通過(guò)探索發(fā)現有關(guān)小草的知識,了解小草的生長(cháng)與變化,知道愛(ài)護草坪。
難點(diǎn):初步理解小草與人類(lèi)、動(dòng)植物及環(huán)境的生態(tài)關(guān)系。
活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備
(1)、找一處野草較多的地方。
(2)、收集有關(guān)小草和人類(lèi)、動(dòng)物、環(huán)境的圖片或錄像。
(3)、配樂(lè )散文詩(shī)《小草》錄音磁帶,錄音機,以及flash動(dòng)畫(huà)。
(4)、畫(huà)筆,幼兒操作材料。
2、經(jīng)驗準備:
活動(dòng)前教師帶幼兒來(lái)到田野、河邊、石縫旁、樹(shù)叢中,尋找那使勁鉆出來(lái)的小草,讓幼兒摸摸柔軟的葉子,聞聞小草的清香,在大自然的懷抱里感受春的氣息。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節
春天到了,小朋友們喜歡春天嗎?(喜歡)那我們在春天都能看到些什么呀?(小燕子、小草、------)今天我們一起去找小草好嗎?看看小草到底是什么樣子的,然后,把你們的發(fā)現告訴給大家好嗎?(把幼兒領(lǐng)到大自然中去看、去聞、去摸、去聽(tīng),幼兒分散觀(guān)察,教師個(gè)別指導)
二、基本環(huán)節
(一)、經(jīng)驗分享
1、小草變成了什么顏色了?氣味如何?(教師相機提問(wèn))
2、小草是怎么長(cháng)出來(lái)的?(教師引導,可以做適當的說(shuō)明)
3、你認識哪一種草?知道它叫什么名字嗎?(互相交流,培養孩子們的語(yǔ)言表達,表現好的小朋友給與適當的表?yè)P)
(二)、輕松活動(dòng)
聽(tīng)音樂(lè ),教師和幼兒一起做律動(dòng):《小種子》,讓幼兒在輕松愉悅的氛圍之中休息大腦,為下一環(huán)節的學(xué)習做好準備。
(三)、引導思考:
1、這么多的小草是從哪里長(cháng)出來(lái)的呢?是它們自己長(cháng)出來(lái)的,還是人們種的?(培養孩子的觀(guān)察、發(fā)現能力)
2、草坪的草和野草有什么不同?讓幼兒去辨別,發(fā)現不同)
3、我們應該怎樣保護草坪?(讓幼兒盡情地去表達,注意培養思維和語(yǔ)言能力。)
(四)、做游戲:我來(lái)種小草
培養幼兒對種草的興趣,鍛煉幼兒跑跳和平衡的能力,同時(shí)教育幼兒從小養成愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)大自然的好習慣。
三、結束環(huán)節
放flash動(dòng)畫(huà),欣賞散文《小草》,教育幼兒要愛(ài)護小草,愛(ài)護草坪,保護環(huán)境,要從小做起,從我做起。
四、延伸環(huán)節
讓幼兒拿起手中的小畫(huà)筆,為城市、草原增添綠色,做一個(gè)保衛綠色家園的小衛士,動(dòng)手畫(huà)吧。(幼兒在充滿(mǎn)詩(shī)意的音樂(lè )聲中繪畫(huà))
1、評比
2、講解自己的畫(huà)
教學(xué)反思
幼兒中班下學(xué)期主題活動(dòng)內容中,有《春天來(lái)了》這一主題,根據主題活動(dòng)的要求,并 結合本班實(shí)際,我選擇了《小草變綠了》這一內容�；顒�(dòng)的目標是豐富幼兒有關(guān)小草方面的知識,了解小草的生長(cháng)與變化情況,通過(guò)探索發(fā)現各種各樣的小草,知道愛(ài)護草坪,初步了解小草與人類(lèi)、動(dòng)植物及環(huán)境的生態(tài)關(guān)系。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的'設計,都圍繞幼兒的所有感官,讓他們去發(fā)現,手、眼、口、腦都動(dòng)起來(lái),最后在音樂(lè )欣賞中,達到活動(dòng)的目的。在這次活動(dòng)中,我帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室,走進(jìn)大自然,呼吸新鮮的空氣,感受春天的氣息。讓幼兒去親身感受和體驗。幼兒能想的讓幼兒去想,幼兒能做的讓幼兒去做,幼兒能說(shuō)的盡量讓他們 說(shuō)的完整、有條理。既發(fā)展了幼兒的與人交往能力和語(yǔ)言表達能力,而且還發(fā)展幼兒的解決問(wèn)題的能力。當然,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,還存在著(zhù)很多的不足,例如,小草是怎樣長(cháng)出來(lái)的,如果讓孩子們親身體驗,觀(guān)察小草的生長(cháng)過(guò)程,會(huì )更好。
幼兒園中班教案：小草2
活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┻\用多種感官較仔細地觀(guān)察草的特征。
�。ǘ┏醪搅私庑〔菖c人們生活的關(guān)系,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1.幼兒在草地上做過(guò)游戲,觀(guān)察過(guò)小草的。
2.愛(ài)護小草的警示牌、空白警示牌若干。
3.掛圖(《草地上的動(dòng)物》）。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解小草的特征，懂得要愛(ài)護草地。
難點(diǎn)：創(chuàng )編愛(ài)護小草的警示語(yǔ)。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┛蓯�(ài)的小草
1.感受園內春天的景色,引發(fā)對小草的.關(guān)注。
�。�1）春天到了,你們看花園里的花都怎么樣了?(花兒兒都開(kāi)放了。）
�。�2）草地上的小草變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的。）
2.感知草的特征
�。�1）你的腳(手)碰到小草有什么感覺(jué)?(引導幼兒感受小草特征的特征一：小草是軟軟的,小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。）
�。�2）我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現小草會(huì )怎么樣？（引導幼兒感受小草特征二：小草有彈性，壓下去，還會(huì )彈起來(lái)。）
�。�3）誰(shuí)聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺(jué)怎么樣？（引導幼兒感受小草的特征三：有清香味。）
3.教師小結：春無(wú)的小草變得綠綠的，摸上去軟軟的，刺刺的，很有彈性有還會(huì )發(fā)出清香味。
�。ǘ┬〔莺门笥�
1.感受在草地上運動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂(lè )。
�。�1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你和小草是怎么做游戲的?(幼兒自由表述。)
�。�2）在小草上打滾感覺(jué)怎么樣?你們知道踢足球的叔叔阿姨們都是在哪里舉行足球比賽的嗎?為什么一定要在草地上踢足球?
2.教師小結:草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
3.知道小草是很多食草動(dòng)物的食物。
�。�1）你們還在哪里見(jiàn)過(guò)草地?你們]喜歡草地嗎?你們知道哪些動(dòng)物也喜歡小草?為什么?(教師出示掛圖,引導幼兒觀(guān)察圖片,了解草地是很多動(dòng)物棲息的家園,小草是很多食草動(dòng)物的食物。）
4.教師小結：小草不僅是我們人類(lèi)的朋友,也是動(dòng)物們的朋友。
�。ㄈ┪覀儛�(ài)小草
1.觀(guān)賞愛(ài)護小草的警示牌,樹(shù)立初步的環(huán)保意識。
�。�1）我們在公園的草地上常�？梢钥吹竭@樣的牌子,猜猜看,這些牌子想告訴我們什么?(出示制作好的警示牌,引導幼兒欣賞并討論上面的內容。)
2.創(chuàng )編愛(ài)護小草的警示語(yǔ)，參與愛(ài)護小草的行動(dòng)。
�。�1）有些地方的草地上還沒(méi)有這樣的警示牌，我們一起來(lái)做一些吧，你想怎么告訴大家要愛(ài)護小草呢？（幼兒創(chuàng )編，教師將幼兒創(chuàng )編的警示語(yǔ)記錄在空白的警示牌上。）
3.教師小結：小草是我們的好朋友，我們要愛(ài)護小草。
幼兒園中班教案：小草3
【設計意圖】
園林式、花園式是幼兒園環(huán)境的一大特色。當幼兒園的綠草坪被圍起來(lái)，插上“養護期間，不得入內”的牌子時(shí)，幼兒感到非常不解。通過(guò)觀(guān)看錄像、聽(tīng)故事等活動(dòng)，讓{幼兒了解小草和樹(shù)木的作用，感受它們的好處，從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，并幫助他們樹(shù)立正確的環(huán)保意識。
【活動(dòng)目標】
1．讓幼兒了解小草的作用及保護小草的方法。
2．激發(fā)幼兒愛(ài)小草、愛(ài)大自然的情感。
3．使幼兒初步樹(shù)立環(huán)保意識。
活動(dòng)一：我們和小草
【活動(dòng)準備】
1．錄像帶：大草原、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、綠草茵茵的景象，黃河水咆哮奔騰的景象，沙塵暴肆虐的景象。
2．小木偶：青草娃娃。
3．大的背景圖一幅，紙做的供粘貼用的小草若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1．老師請幼兒觀(guān)看錄像里的兩組對比鮮明的風(fēng)光。
師：小朋友，喜歡哪個(gè)風(fēng)景?為什么?引導幼兒觀(guān)察風(fēng)景里的大片綠草地。
2．了解小草的作用及保護小草的方法。
(1)師：你知道小草有什么作用嗎?幼兒討論后，老師幫助歸納和總結。老師講《小泥塊別害怕》的故事，幫助幼兒理解小草有保持水土的作用。
(2)師：小朋友應該怎樣去愛(ài)護小草?幼兒討論后，老師進(jìn)行總結。
3．老師出示木偶――青草娃娃，用青草娃娃的口吻講故事《沒(méi)有家了》。
4．請幼兒動(dòng)手為青草娃娃布置美麗的家――在背景圖上粘貼“青草”。
【活動(dòng)延伸】
1．在語(yǔ)言區投放與小草有關(guān)的兒歌、歌曲。
3．組織幼兒為幼兒園的草地拔除雜草。
活動(dòng)二我們和小樹(shù)
【活動(dòng)準備】
1．“小樹(shù)娃娃”木偶，澆水的工具。
2．事先聯(lián)系好幼兒園的花匠。
【活動(dòng)過(guò)程】
1．老師與幼兒一起參觀(guān)幼兒園里的樹(shù)木，通過(guò)看一看、摸一摸，比較常綠樹(shù)和落葉的異同。實(shí)地參觀(guān)后，老師進(jìn)行總結，幫助幼兒提升經(jīng)驗。
(1)按樹(shù)的高度和分枝的情況，可將樹(shù)分成喬木和灌木兩大類(lèi)。而喬木類(lèi)中，又可汗成常綠樹(shù)和落葉樹(shù)兩子類(lèi)。
(2)常綠樹(shù)幾乎整年都是綠色的(如幼兒園的榕樹(shù)、荔枝樹(shù)、龍眼樹(shù)等)，而落葉樹(shù)一般在冬季時(shí)，樹(shù)葉掉得精光，等春天來(lái)到的時(shí)候，再抽葉開(kāi)花或先開(kāi)花后長(cháng)葉(如幼兒目的石榴樹(shù)、木棉樹(shù)等)。
2．老師出示木偶――小樹(shù)娃娃，講故事《我的好處真多》，幫助幼兒了解樹(shù)木有以下幾方面的用處：
(1)樹(shù)木呼出的是氧氣，吸入的是人類(lèi)呼出的二氧化碳；樹(shù)葉可以吸收灰塵，讓空氣變得清潔。
(2)樹(shù)可供人們乘涼，可以減低噪音，防止水土流失。
(3)木材可以架橋和鋪路，做各種各樣的家具，制作紙張等等。
3．討論：我們應該如何愛(ài)護樹(shù)木?
(1)請幼兒聽(tīng)歌曲《愛(ài)護小樹(shù)苗》，讓幼兒知道不能亂搖樹(shù)苗。
(2)教育幼兒要節約用紙，少用一次性筷子，不能隨意砍伐樹(shù)木。
(3)老師向幼兒介紹植樹(shù)綠化和植樹(shù)節的意義�！�
4．到戶(hù)外為樹(shù)木澆水，聽(tīng)花匠叔叔介紹如何養護樹(shù)木。
【活動(dòng)延伸】’。
1．學(xué)習歌曲《愛(ài)護小樹(shù)苗》《種樹(shù)謠》，音樂(lè )游戲“圍著(zhù)小樹(shù)做游戲”。
2．開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)，如線(xiàn)條畫(huà)――大樹(shù)、棉簽手指畫(huà)――果樹(shù)、撕貼畫(huà)――美麗的大樹(shù)、小制作――葉子拓印畫(huà)、樹(shù)葉貼畫(huà)、自制葉脈書(shū)簽等。
3．進(jìn)行智力游戲“看誰(shuí)種樹(shù)多”，幫助幼兒掌握各種樹(shù)木的名稱(chēng)。
4．師生同玩體育游戲“植樹(shù)造林…‘松鼠上樹(shù)…‘大家來(lái)植樹(shù)”“愛(ài)護小樹(shù)苗”。
【設計評析】
在活動(dòng)中老師充分利用了幼兒園的資源――眾多的樹(shù)木和花匠叔叔的豐富知識，通過(guò)參觀(guān)、談話(huà)、故事、實(shí)踐等多種形式，使幼兒了解了樹(shù)木的有關(guān)知識，并結合實(shí)際對
幼兒提出了節約用紙、少用一次性筷子的倡議。
【資料鏈接】
兒歌《小青草的'話(huà)》
小寶寶，小寶寶，我是公園里的小青草�？次业膫�(gè)兒小，我的用處可不少。有我刮風(fēng)不揚土，空氣清潔不干燥。我是公園的美容師，我為綠化立功勞。小寶寶，小寶寶，別踩我的頭，別壓我的腰，愛(ài)護我們小青草，請把我的話(huà)記牢。
‘故事《沒(méi)有家了》
草原上，小草在藍藍的天空下，在和暖的微風(fēng)中，一起唱歌跳舞，幸�？鞓�(lè )地生活著(zhù)。草原邊，有一片美麗又茂密的大森林，它們?yōu)樾〔輷踔?zhù)風(fēng)沙�？墒怯幸惶�，來(lái)了許多人，到森林里亂砍亂伐，還有許許多多的人來(lái)草地上放牛牧馬，太多的牛羊啃掉了一大片青草。最后，刮起了狂風(fēng)，狂風(fēng)把風(fēng)沙吹起，風(fēng)沙落在草地上，把碧綠的小草掩埋了，小草失去了家，難過(guò)地哭了。
故事《我的好處真多》
小朋友，我叫樹(shù)，你到處可以看見(jiàn)我，你可知道我的用處?
我喜歡陽(yáng)光，我的葉子在陽(yáng)光下放出新鮮空氣，使人們身體健康。我的葉子集合在一起像一把大傘，能夠吸熱，人們可以在樹(shù)下乘涼學(xué)習；我的葉子表面長(cháng)著(zhù)許多絨毛，可以吸灰塵，讓空氣清潔。我的根牢牢地扎在地底下，保護著(zhù)土地。我的身體能架橋、鋪路、建房子、做各種家具、造紙等。小朋友喜歡吃的許多水果，都是樹(shù)的果實(shí)。
幼兒園中班教案：小草4
活動(dòng)目標
1、豐富幼兒有關(guān)小草的知識，初步了解小草對人類(lèi)生活的利與弊。
2、利用小草進(jìn)行編織創(chuàng )作活動(dòng)，體驗創(chuàng )造樂(lè )趣，培養創(chuàng )新能力。
3、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
充分利用資源，引導幼兒在玩中學(xué)，還可以陶冶幼兒情感，培養幼兒的探索創(chuàng )造能力。
活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前選好活動(dòng)路線(xiàn)，選擇安全適宜的活動(dòng)場(chǎng)地。
2、每人一把小鏟子、一個(gè)塑料袋和一個(gè)稍大的瓶子。
活動(dòng)過(guò)程
1、草的特征
�。�1）幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地后，讓幼兒自由地在周?chē)牟莸厣贤嬉煌�、看一看，說(shuō)一說(shuō)小草長(cháng)在哪里，是什么顏色的`，氣味如何。
�。�2）請幼兒在草地上找出自己知道名字的草，并借助鏟子把它連根拔起來(lái)。
�。�3）小朋友在草地上互相介紹自己認識的草的名字以及根、莖、葉的特點(diǎn)。
�。�4）讓幼兒再找出自己不認識的草，去請教別人。如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中，帶回家問(wèn)家長(cháng)或其他人。
2、草的作用
�。�1）請養過(guò)家禽、家畜的小朋友說(shuō)一說(shuō)，家禽、家畜每天吃的是什么飼料，草還可以做哪些動(dòng)物的食物。
�。�2）請幼兒用手拔一些草，并說(shuō)說(shuō)什么感覺(jué)。然后讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土，講一講從哪里取土更容易些，原因是什么，從而使幼兒知道小草具有固土的作用。
�。�3）讓幼兒仔細觀(guān)察并捏一捏，草地底下的土和泥地的土有什么不同。引導幼兒想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪個(gè)最先蒸發(fā)掉，原因是什么，從而使幼兒明白，小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能。
�。�4）引導思考：除了野草外，人們?yōu)槭裁催�喜歡種草坪，這兩種草有什么不同？
�。�5）讓幼兒在草地里找一找，并運用已有的知識經(jīng)驗談?wù)劜菔悄男├ハx(chóng)的家，它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。
�。�6）簡(jiǎn)要向幼兒介紹小草還可以當燃料、制造肥料以及有些草還能做藥材的知識。
3、草的害處
�。�1）請幼兒觀(guān)察周?chē)奶镆�，說(shuō)一說(shuō)什么地方的草多，什么地方的草少或沒(méi)有草，為什么？幫助幼兒理解劃對人類(lèi)生活有許多好處，但草的生長(cháng)也需要陽(yáng)光、空氣、水分的養料，所以，莊稼地或花園里草多了，就會(huì )影響莊稼和花的生長(cháng)。
�。�2）向幼兒介紹一些對人類(lèi)有危害的草，提醒幼兒在生活中注意安全。
4、利用草進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)
�。�1）指導幼兒采集各種小草、野花等在平地上擺出自己喜愛(ài)的畫(huà)面，利用自帶的瓶子嘗試簡(jiǎn)單的插花、插草藝術(shù)，同伴間可以邊擺邊交流，互相學(xué)習。
�。�2）請幼兒把自己喜歡的野花、草葉等收集一部分放在塑料袋中，帶回幼兒園進(jìn)行拓印、粘貼活動(dòng)。
教學(xué)反思
教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處，還可以讓幼兒聯(lián)想一下，如果大地上沒(méi)有一棵草會(huì )是什么樣子。進(jìn)一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領(lǐng)。教師和幼兒一起收集各種小野花，結合形狀各異的草葉、草莖等，制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導幼兒充分利用小草的不同特點(diǎn)，進(jìn)行草墊、草辮、草鞋、小動(dòng)物等紡織創(chuàng )作活動(dòng)。鼓勵幼兒自由走動(dòng)，互相觀(guān)摩，比一比誰(shuí)紡織的種類(lèi)最多、最漂亮。
幼兒園中班教案：小草5
活動(dòng)目標：
1. 豐富幼兒安全常識，提高幼兒自我保護能力。
2. 引導幼兒認識生活中常見(jiàn)的標志，知道它們的名稱(chēng)和作用。
3. 鼓勵幼兒完整語(yǔ)句講述。
活動(dòng)準備：
1.指導幼兒簡(jiǎn)單時(shí)裝表演。
2.各種標志圖
活動(dòng)過(guò)程：
1. 時(shí)裝表演，吸引幼兒注意力。
師：“今天，咱們班的四位小朋友給大家準備了一個(gè)小節目�！�
2. 鞏固認知圖形，鼓勵幼兒大膽完整的講述。
師：“表演結束了，我的問(wèn)題也來(lái)了――你認為小演員表演的怎么樣？哪兒比較好（衣著(zhù)，動(dòng)作），還有一個(gè)非常特別之處你們發(fā)現了嗎？（衣服上貼了標志圖）
師：“那現在咱們將這些標志介紹一下好嗎？（這是什么標志，表示什么意思？）
3. 認識新標志
師：“告訴我，這上面畫(huà)著(zhù)什么？表示什么意思？”
“為什么要設立這些標志？標志有什么作用？”
4. 小結：標志可以告訴人們在這里可以做什么，不可以做什么？人人都應該遵守標志的要求。
5. 延伸：
�。�1）你還在哪兒見(jiàn)過(guò)什么樣的標志？它表示什么意思？
�。�2）你認為咱們班那些地方需要設立什么樣的標志？
幼兒園中班活動(dòng)設計案――各種各樣的盒子（科學(xué)領(lǐng)域）
幼兒園中班活動(dòng)設計――各種各樣的盒子
活動(dòng)目標：
1、認識各種各樣的盒子，了解盒子的用途。
2、會(huì )按照盒子的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類(lèi)，提高合作能力。
3、增強環(huán)保意識，能利用廢舊物參加游戲活動(dòng)，提高跳躍能力。
活動(dòng)準備：
各種各樣的盒子若干（包括泡沫盒、紙盒、木盒、鐵盒）；分類(lèi)架三只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識各種各樣的盒子
1、師：小朋友你們看，這里都是什么呀？（盒子）那這些盒子叫什么名字？是什么樣子的？請小朋友邊看邊講。（探索一）
2、幼兒自由操作并講述，教師巡回指導。（引導幼兒從盒子的形狀、顏色、材料以及用途四方面來(lái)講述。）
3、個(gè)別幼兒回答。
4、教師小結：小朋友真會(huì )動(dòng)腦筋。知道這種盒子叫牙膏盒、這種叫餅干盒……這些盒子除了名字不一樣，還有什么地方也是不一樣的呢？可以用兩種盒子進(jìn)行比較。（探索二）
?/SPAN>5、幼兒操作講述，教師引導幼兒從多方面（形狀、大小、顏色、質(zhì)地、盒蓋 、用途）進(jìn)行比較。
6、個(gè)別幼兒回答，教師對講述完整，與別人不一樣的給予獎勵。
7、教師小結：大家講得非常好！盒子與盒子相比，各不相同。有的大有的��；有的是正方體，有的是長(cháng)方體；有的是木頭制成的，有的'是硬板紙做的，有的是塑料做的。種類(lèi)真不少。就連盒蓋也是品種繁多，有的是抽拉式的，有的是全掀式的，有的是半掀式的。這么多盒子都堆放在一塊兒，很亂。下面請小朋友學(xué)習營(yíng)業(yè)員阿姨將各類(lèi)盒子分分類(lèi)好嗎？下面就以小組為單位，先討論，再分類(lèi)。要求按一個(gè)共同特征分類(lèi)，看哪組小朋友想的辦法多。
二、學(xué)習按盒子的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類(lèi)
1、幼兒分組分類(lèi)
2、提問(wèn)：你們一組按什么來(lái)分的？你還會(huì )怎么分？
三、增強環(huán)保意識，能運用盒子開(kāi)展游戲
1、師：盒子到底有什么用？盒子是我們的好朋友，我們處處都要用到盒子�？墒怯械暮凶酉笱栏嗪�、牛奶盒用完了就扔掉了，很可惜。我們怎樣來(lái)很好的利用它，使它變廢為寶呢？（討論）
2、幼兒大膽想象、大膽講述（做裝飾品：小動(dòng)物頭飾、家用電器、機器人；玩游戲）
3、下面讓我們一起來(lái)玩一個(gè)運盒子的游戲。要求雙腳夾緊盒子往前跳，雙手同時(shí)也搬運盒子。
幼兒園中班教案：小草6
一、活動(dòng)目標
1．能用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行完整表達。
2．培養幼兒豐富的想像力，提高幼兒的口語(yǔ)表達能力。
3．培養幼兒傾聽(tīng)同伴談話(huà)的習慣。
4．認識皮鞋、旅游鞋、釘子鞋等鞋子的名稱(chēng)。
二、活動(dòng)準備
1．布置鞋子展覽室：釘子鞋、皮鞋、涼鞋、拖鞋等各種鞋子，鞋架4個(gè)。
2．幻燈片：小男孩跑步、溜冰、雨鞋的圖片。
錄像帶：芭蕾舞表演的片斷。
3．字卡：顏色、種類(lèi)、皮鞋等各種鞋子及顏色的字卡。
句卡：有．．．．有．．．．還有．．．．；我想發(fā)明．．．．可以．．．．．
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)幼兒進(jìn)教室自由參觀(guān)鞋子展覽室。
師：今天，老師帶小朋友到鞋子展覽室去參觀(guān)，我們一邊看，一邊說(shuō)，你看到了什么顏色和材料的鞋子，并用“有……有……還有……”的句式完整地說(shuō)出來(lái)。
參觀(guān)后提問(wèn)。
1．展覽室的鞋子有很多種，按鞋子的顏色來(lái)講述，請你用“有……有……還有……”句式完整地告訴我。(隨機出示字卡)
2．按鞋子的種類(lèi)來(lái)講述，請你用“有……有……還有……”的句式完整地告訴老師和小朋友。(隨機出示字卡)
(二)請個(gè)別幼兒穿上爸爸、媽媽、自己的鞋，用完整的語(yǔ)言講出穿鞋子的感受。
師：小朋友說(shuō)了這么多的鞋子，它們都給我們的生活帶來(lái)了方便。平時(shí)我們都穿自己的鞋，你們有沒(méi)有穿過(guò)爸爸、媽媽的鞋呢? 我請幾位小朋友穿上爸爸的鞋，看走起路來(lái)是什么樣的.。(引導幼兒完整說(shuō)出：小朋友穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢)。誰(shuí)來(lái)穿上媽媽的高跟鞋，看走起路來(lái)怎么樣?(引導幼兒說(shuō)出，穿上媽媽的鞋，搖搖擺擺要摔跤)我們一起穿上自己的鞋，又是怎么樣呀? (蹦蹦跳跳走得快)
(三)了解特殊功用的鞋子。
老師給小朋友們帶來(lái)了幾雙特殊作用的鞋子，我們一起來(lái)看一看。
放錄像，幼兒欣賞芭蕾舞片斷和溜冰的場(chǎng)面。
提問(wèn)：小朋友在干什么?穿了一雙什么樣的鞋子?
出示幻燈片，讓幼兒用完整的語(yǔ)言說(shuō)出釘子鞋、雨鞋的用途。
(四)啟發(fā)幼兒想像，學(xué)習用“我想發(fā)明……可以……”的完整句式進(jìn)行創(chuàng )造性講述。
師：這些鞋子都是發(fā)明家動(dòng)腦筋發(fā)明出來(lái)的，它給我們的生活帶來(lái)了樂(lè )趣和方便，小朋友，你們見(jiàn)過(guò)會(huì )長(cháng)大的鞋子嗎?老師想發(fā)明一雙會(huì )長(cháng)大的鞋子，腳長(cháng)大了，鞋子也跟著(zhù)一起長(cháng)大。
你們想發(fā)明一種什么樣的鞋子?這種鞋子有什么特別的功能?請你和旁邊的小朋友討論一下，說(shuō)一說(shuō)“你想發(fā)明……可以……”。 請個(gè)別幼兒在集體面前講述。
(五)教師總結：我們的小朋友真聰明，能發(fā)明出這么多奇特的鞋子。
可是，想當發(fā)明家，從小要怎樣做呢?希望將來(lái)的人們都能穿上我們小朋友發(fā)明的鞋子。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：認識鞋子。
藝術(shù)：主題繪畫(huà)《我發(fā)明的鞋子》。
五、生活中滲透 注意觀(guān)察人們穿的各種鞋子。
六、環(huán)境中滲透 鞋子展覽架，請幼兒觀(guān)察并講述。
七、家庭中滲透 帶孩子到鞋店觀(guān)察各種款式的鞋子。
八、活動(dòng)評價(jià)
項目
目標實(shí)現程度
內容適合程度
活動(dòng)設計趣味程度
幼兒的“三性”表現
存在問(wèn)題
等級
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
編故事的難度大了一些。
評價(jià)
√
√
√
√
注：好：100％―80％，中：79％-60％，差：60％以下。
幼兒園中班教案：小草7
游戲概述
游戲名稱(chēng)：小草長(cháng)大了
適用年齡段：2-3歲
材料準備：有很多小草的畫(huà)、小草編的頭飾、手電筒、扎洞的可樂(lè )瓶
游戲功能
1.訓練寶寶想象力
2.培養寶寶快樂(lè )的情緒
3.促進(jìn)親子間的感情
游戲方法
1.家長(cháng)首先將準備好的東西一一放好。
2.首先拿出一幅長(cháng)著(zhù)很多小草的畫(huà)，給寶寶講解：“小草很小很小，剛剛從地里長(cháng)出來(lái)一點(diǎn)小芽，啊!下雨了，雨水淋到地上，小草喝到水了，不一會(huì )兒，太陽(yáng)出來(lái)了，小草長(cháng)高了�！�
3.講完小草的成長(cháng)過(guò)程后，家長(cháng)個(gè)寶寶帶上一個(gè)用小草編的頭飾，讓他蹲下來(lái)。用可樂(lè )瓶裝上一點(diǎn)水，在瓶底扎一兩個(gè)小洞，讓水從小洞里灑在寶寶的頭上，告訴寶寶：“下雨了、下雨了，小草喝到水了，很快樂(lè )�！�
4.用手電筒照著(zhù)寶寶說(shuō)：“太陽(yáng)出來(lái)了，小草快快長(cháng)，快快長(cháng)�！弊寣殞毬酒饋�(lái)，兩手合起來(lái)向上舉，舉得高高的`，最后踮起腳尖，說(shuō)：“小草長(cháng)高了�！弊寣殞毰づば∑ü�，表示小草長(cháng)高了、很快樂(lè )。
小提示
游戲中，寶寶自然就知道小草的長(cháng)高需要水和陽(yáng)光，并不需要大人做太多的解釋。這個(gè)游戲最好在夏天玩，以防淋到冷水受涼。
幼兒園中班教案：小草8
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察各種各樣的小草，了解小草的多樣性。
2、認識有關(guān)愛(ài)護草坪的標志，知道要愛(ài)護小草。
活動(dòng)準備：
1、家長(cháng)與幼兒一起到野外尋找野菜，并拔2-3棵放入塑料袋。
2、蠟筆、紙張等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知
1）說(shuō)說(shuō)各自帶來(lái)的小草是什么顏色的.？長(cháng)得怎么樣？有什么用？他們是哪些小動(dòng)物的食物？
2）帶幼兒進(jìn)入可進(jìn)入的草地，講講自己的感覺(jué)。
3）我們拔的野草和草坪上的小草一樣嗎？人們?yōu)槭裁匆N那么多的草？
2、學(xué)習“愛(ài)護草地“的有關(guān)標志。
1）看一看、猜一猜，這些標志表示什么意思？
2）你還在哪里看到過(guò)這些標志？
3、畫(huà)標志
幼兒自己制作并張貼
反思：
通過(guò)活動(dòng)，幼兒開(kāi)始喜歡小草，喜歡周?chē)闹参�，對他們充滿(mǎn)愛(ài)心和好奇心，更加懂得要愛(ài)護小草，保護環(huán)境。設計標志，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力和思考能力，并有意識的引導幼兒把“愛(ài)護小草，保護環(huán)境”逐漸內化為自覺(jué)的行動(dòng)。
幼兒園中班教案：小草9
活動(dòng)目標
?了解小草的多樣性，并對小草感興趣
?能比較種植草和野草生長(cháng)的不同
?學(xué)習運用各種感官觀(guān)察小草，積極尋找發(fā)現各種小草
重點(diǎn)難點(diǎn)
?重點(diǎn)：了解小草的多樣性，并對小草感興趣
?難點(diǎn)：運用多種感官觀(guān)察，比較種植草和野草生長(cháng)的不同
活動(dòng)準備
?經(jīng)驗準備：觀(guān)察并認識幼兒園里的幾種小草，聯(lián)系園林工程師講解
?材料準備：有關(guān)種植草和野草生長(cháng)的錄像帶，在幼兒園附近找一處野草較多的地方
教學(xué)過(guò)程
一、引出課題
介紹園林工程師并向他問(wèn)好。
二、在幼兒園里尋找小草
1．請幼兒告訴工程師叔叔，幼兒園里有什么草?
2．工程師找出幼兒未知的小草，出示并告訴幼兒這些草的名稱(chēng)。
3．啟發(fā)幼兒向工程師叔叔提出有關(guān)這些草的問(wèn)題，區分種植草和野草。
4．觀(guān)看錄像：種植草和野草的生長(cháng)，讓幼兒知道人們?yōu)榱嗣阑蛢艋h(huán)境而鋪上草坪，種植花草，因此要愛(ài)護它們。
小結：幼兒園里有許多種植草，像草坪、金盞菊、菊花、沿街草都是人們種植的草，我們要愛(ài)護，幼兒園里也有一些野革，像蒲公英、空心草，它們是自己長(cháng)的，我們也不能隨便拔野草。
三、在幼兒園外尋找小草
1．帶幼兒到幼兒園附近野草較多的地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、聞一聞，這里有什么樣的小草，也可以把每一種草拔一根來(lái)。 (幼兒分散尋找、觀(guān)察、采集、交流)
2．你找到哪些小草，它是種植草還是野草，你最喜歡哪一種?為什么?
3．看看工程師叔叔找到了哪些小草，聽(tīng)他介紹其中一些草的名稱(chēng)、生長(cháng)特征等。
4．數一數，你一共找到了幾種小草，誰(shuí)找的小草最多?
小結：小草真多，大多數都是野草，有各種各樣，有的會(huì )開(kāi)花、有的結籽了、有的有香味，它們長(cháng)在樹(shù)根旁、臺階邊、墻縫里、草原上、山上、沙漠里……我們以后可以再到別的地方去找一找小草，看一看它們是什么樣子的，是野生的還是人工種植的。
延伸活動(dòng)
簡(jiǎn)易制作小草標本。
活動(dòng)評析
一、設計意圖
草是千姿百態(tài)、多姿多彩的，有的長(cháng)在水里、有的長(cháng)在地上；葉子有線(xiàn)形、圓形、帶形，還有菱形、三角形；顏色有綠色、紅色、黃色、白色……孩子們是那么喜歡觀(guān)察各種各樣的小草，本次活動(dòng)正好滿(mǎn)足了幼兒對各種各樣草的探索欲望。同時(shí)，在探索各種草的`過(guò)程中，會(huì )激起幼兒對隨處可見(jiàn)的草的強烈好奇，逐漸產(chǎn)生愛(ài)小草的情感。為了讓幼兒掌握更為精確、廣泛的科學(xué)知識，課前特請了具有專(zhuān)業(yè)知識的園林工程師。在幼兒園附近選了一處野草種類(lèi)較多的野草地作為課堂，使幼兒真切地感受大自然中的小草，也體現了盧卡斯模式的“在環(huán)境中的教育”，還激發(fā)幼兒對周?chē)h(huán)境的探究興趣。
二、效果分析
在活動(dòng)中，園林工程師不但向幼兒介紹了草的名稱(chēng)，還介紹了對草的利用。實(shí)物配上講解，幼兒聽(tīng)得很投入，個(gè)個(gè)睜大了眼睛，邊聽(tīng)邊摸手中的草，產(chǎn)生了強烈的好奇心，對草的情感也逐漸加濃，野草地上長(cháng)著(zhù)許多紫云英，幼兒高興地玩起來(lái)，有的幼兒選來(lái)的草一拉就斷，工程師叔叔就教他們選老草，不易斷。這個(gè)活動(dòng)通過(guò)看、聽(tīng)、摸、玩，給幼兒留下了深刻的印象�；貋�(lái)后的當天下午，幼兒就又要求教師帶他們去野草地玩，可見(jiàn)他們對野草地的興趣之大�，F在，野草地成了幼兒散步常去的地方，每次去都有新發(fā)現，這種小草開(kāi)花啦，那種小草結籽啦……回來(lái)后把它記錄在小草標本冊上，或畫(huà)在上面，也有的直接采來(lái)粘在上面，激發(fā)了幼兒對小草的感情和探索欲望，也給他們的童年帶來(lái)了快樂(lè )。
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