喂小鳥(niǎo)教案給小鳥(niǎo)投食教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的喂小鳥(niǎo)教案給小鳥(niǎo)投食教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
�。劢虒W(xué)目標］
1.正確認讀單韻母i、u、ü和聲母y、w,讀準音，認清形，能正確書(shū)寫(xiě)。
2.正確認讀yi、wu、yu 3個(gè)整體認讀音節，知道y和ü在一起組成音節，ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫(xiě)規則。
3.正確認讀i、u、ü、yi、wu、yu的四聲。
4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)拼音的興趣，培養學(xué)生對美好生活的熱愛(ài)之情。
�。劢虒W(xué)重難點(diǎn)］
1.學(xué)會(huì )3個(gè)單韻母和3個(gè)整體認讀音節，讀準音，認清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。
2.初步區分韻母、聲母和音節,明確整體認讀音節的概念。
3.知道y和ü在一起組成音節，ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫(xiě)規則。
�。劢虒W(xué)課時(shí)］2課時(shí)
第一課時(shí)
�。壅n時(shí)目標］
1.正確認讀單韻母i、u、ü，讀準音，認清形，能正確書(shū)寫(xiě)。（重點(diǎn)）
2.正確認讀i、u、ü的四聲。
一、復習檢查，導入新課
1.同學(xué)們，你們還記得咱們上節課學(xué)習了哪3個(gè)單韻母嗎？課件出示配圖文字，教師引導學(xué)生朗讀兒歌，回顧所學(xué)韻母。（圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴a a a；太陽(yáng)出來(lái)紅彤彤，公雞啼叫o o o；清清池塘一只鵝，水中倒影e e e。）
2.今天，我們還要認識3個(gè)單韻母。(板書(shū)：i、u、ü)希望每位同學(xué)都能認真聽(tīng)、仔細看、正確讀。
二、教學(xué)i、u、ü的發(fā)音。
1.看圖說(shuō)話(huà)引出字母。（課件出示課文插圖）
�。�1）圖上畫(huà)的是什么？圖中的小朋友在干什么？
�。�2）師：其實(shí)這幅圖里面藏著(zhù)我們今天要學(xué)習的3個(gè)新的單韻母朋友�？纯茨膫�(gè)同學(xué)能夠最快找出這3個(gè)韻母朋友。（出示課件）
�。�3）師：同學(xué)們看得真仔細，這么快就找到了i、u、ü。那就讓我們和i、u、ü來(lái)交朋友吧。
2.教學(xué)i的發(fā)音。
“衣服”的“衣”就是單韻母i的讀音。跟老師來(lái)讀一讀，i i i。
�。�1）聽(tīng)音、發(fā)音。（念“i”的時(shí)候，嘴角要向兩邊拉開(kāi)，笑瞇瞇的，牙齒要對齊。）
�。�2）編順口溜：牙齒對齊i i i。
3.教學(xué)u的發(fā)音。
師：我們編順口溜記住了i，那么這個(gè)u又該怎么念呢？
�。�1）烏鴉的“烏”就是u的發(fā)音，念u的時(shí)候嘴唇要收成一個(gè)圓形，中間留一個(gè)小孔，跟著(zhù)老師念一念，u u u。（出示課件）
�。�2）編順口溜記發(fā)音：嘴巴突出u u u。
4.教學(xué)ü的發(fā)音。
�。�1）師：認識了u,再來(lái)讀讀ü吧。小魚(yú)的“魚(yú)”念輕聲就是ü的讀音，念ü的時(shí)候就像在吹笛子，看老師的口形讀ü ü ü。
�。�2）師：同學(xué)們發(fā)現了嗎？ü和u有什么聯(lián)系呢？（ü就是u上面加上兩點(diǎn)。）
�。�3）讀順口溜：嘴吹口哨ü ü ü，小魚(yú)吐泡ü ü ü。
三、學(xué)習i、u、ü的四聲
1.學(xué)習i的四聲。（出示課件）
�。�1）學(xué)習i的發(fā)音。
師：同學(xué)們，我們跟i、u、ü交上了朋友，它們心里可高興了，小i就想給大家表演一個(gè)魔術(shù)。小眼睛看仔細了，變，變，變，小i變完魔術(shù)后你還認識它嗎？誰(shuí)來(lái)讀讀它？指名讀，齊讀。（出示課件）
�。�2）學(xué)習標調。
同學(xué)們，你們剛才發(fā)現了嗎？小i戴上四聲帽子的時(shí)候跟a o e戴帽子的時(shí)候有什么不一樣的地方？（出示：ī í ǐ ì）
�。�3）讀順口溜：小i有禮貌，標調就摘帽。
�。�4）分組練習四聲。
2.學(xué)習u的四聲。
�。�1）學(xué)習u的發(fā)音。
師：小u看見(jiàn)小i變出了四頂漂亮的帽子，它也開(kāi)始變魔術(shù)了。(出示：ū ú ǔ ù學(xué)生自由舉手朗讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀。)
�。�2）根據u的四種讀音分別組詞。（出示課件）
3.學(xué)習ü的四聲。
�。�1）師：同學(xué)們能讀出它嗎？一起讀一讀：ǖ ǘ ǚ ǜ,男同學(xué)來(lái)讀一遍，女同學(xué)來(lái)讀一遍，同學(xué)們仔細看一看，小ü變魔術(shù)要不要去掉小圓點(diǎn)？（出示課件）
�。�2）師：老師把ü的四聲編成了兒歌，請跟我念一念。（出示課件）
ǖǖǖ河里有淤泥，ǘǘǘ小明在喂魚(yú)。
ǚǚǚ天要下大雨，ǜǜǜ田里長(cháng)玉米。
四、書(shū)寫(xiě)指導
1.師：i、u、ü 3個(gè)韻母寶寶玩累了，現在想回房間休息。仔細看看它們住在哪個(gè)房間。引導學(xué)生觀(guān)察i、u、ü的占格及書(shū)寫(xiě)。（i、ü住在上格和中格，u住在中格。）
2.學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)。（注意端正姿勢，正確握筆）師巡視，個(gè)別輔導。
第二課時(shí)
�。壅n時(shí)目標］
1.正確認讀聲母y、w，讀準音，認清形，能正確書(shū)寫(xiě)。（重點(diǎn)）
2.正確認讀整體認讀音節yi、wu、yu，知道i上標調時(shí)，要省略上面一點(diǎn)的規則，y和ü組成音節后，ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫(xiě)規則。（難點(diǎn)）
3.正確認讀yi、wu、yu的四聲。
一、復習導入
1.師：我們已經(jīng)學(xué)習了6個(gè)單韻母了，你還認識它們嗎？（出示卡片，讓學(xué)生復習a、o、e、i、u、ü）
2.認讀帶聲調的韻母a、o、e、i、u、ü。這節課，我們再來(lái)認識兩個(gè)新朋友y和w。
二、學(xué)習聲母y、w和整體認讀音節yi、wu、yu
1.學(xué)習聲母y。
�。�1）激趣導入：同學(xué)們，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)新聲母朋友（出示課件），你能看出它是誰(shuí)嗎？
�。�2）讀音練習：它和單韻母i的讀音是一樣的，大家一起讀一讀。
�。�3）辨認y和i：我們把聲母y叫大y,單韻母i叫小i。
�。�4）師生合編順口溜：聲母y，單韻母i，大y小i都念衣。
�。�5）記字形。（一根樹(shù)杈y y y。）
2.學(xué)習聲母w。
(1)出示聲母w，大家一起讀一讀，它和韻母u的讀音一樣。
�。�2）辨認w和u：聲母w叫大w，單韻母u叫小u。
�。�3）師生合編順口溜：聲母w,單韻母u，大w小u都念烏。
�。�4）記字形。（一間屋子w w w。）
3.指導書(shū)寫(xiě)。
�。�1）觀(guān)察書(shū)寫(xiě)格式：y、w各占四線(xiàn)格的什么位置？（y占中格和下格，w占中格）
�。�2）書(shū)寫(xiě)指導：y的第二筆從第二條線(xiàn)起筆，在第三格的中間收筆。w要寫(xiě)滿(mǎn)中格。（生書(shū)空、描紅，師巡視、指導）
4.學(xué)習整體認讀音節yi。
�。�1）認識yi:請看，大y帶小i來(lái)了，它是整體認讀音節，也讀作衣。
(2)識記音節yi:大y帶小i，緊挨在一起，它是音節yi。
�。�3）練習yi的四個(gè)聲調，提醒學(xué)生yi標調時(shí)不寫(xiě)點(diǎn)，直接標上調號。（板書(shū)：ｙīｙíｙǐｙì）
�。�4）用yi的四個(gè)聲調分別組詞。
5.學(xué)習整體認讀音節wu。(方法同yi)
6.學(xué)習整體認讀音節yu。
�。�1）認讀音節yu，用順口溜幫助學(xué)生記住ü上兩點(diǎn)省略的規則：
小鯉魚(yú)（ｙú）有禮貌，見(jiàn)到大y會(huì )脫帽。
�。�2）練習yu的四個(gè)聲調，并組詞。
三、開(kāi)展小游戲，鞏固新知識
1.開(kāi)火車(chē)讓學(xué)生選擇笑臉，點(diǎn)擊出示課件上的小笑臉，每點(diǎn)擊一個(gè)笑臉，就出現一個(gè)字母或音節，讓學(xué)生當小老師領(lǐng)讀。
2.朗讀兒歌，鞏固音節
wū云飛，下ｙǔ啦，�。掳嗷夭涣思�。來(lái)了ｙí個(gè)小娃娃，他把yǔ yī送給她。
�。劢虒W(xué)板書(shū)］
2iuüyw
īíǐì
ūúǔù
ǖǘǚǜ
�。劢虒W(xué)反思］
對于剛入學(xué)不久的一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，抓住他們感興趣的點(diǎn)，培養他們樂(lè )學(xué)愛(ài)學(xué)的習慣是十分重要的。游戲是每個(gè)孩子都愛(ài)做的，它能吸引學(xué)生的注意力。因此，教學(xué)本課時(shí)，我以創(chuàng )設情境、做游戲為主要方式，把相關(guān)的教學(xué)內容創(chuàng )編成有趣的故事情境，讓學(xué)生在聽(tīng)故事中快樂(lè )地學(xué)習拼音。在練習發(fā)音時(shí)采用編順口溜等學(xué)生喜歡的形式來(lái)識記音形。讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)，在學(xué)習中真正感受到學(xué)習語(yǔ)文的快樂(lè )。
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