大班科學(xué)各種各樣教案模板

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的大班科學(xué)各種各樣教案模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班科學(xué)各種各樣教案模板1

　　教學(xué)目標：

　　1.認識秋天的樹(shù)，知道幾種常見(jiàn)樹(shù)的名稱(chēng)，感受樹(shù)與季節發(fā)生著(zhù)同步的變化。

　　2.學(xué)習用簡(jiǎn)單的圖示記錄自己發(fā)現的樹(shù)的不同特征，感受樹(shù)的多樣性。

　　3.樂(lè )于探索、交流與分享。

　　4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示掛圖，幼兒觀(guān)察桂花樹(shù)、橘子樹(shù)、玉蘭樹(shù)、梧桐樹(shù)。

　　1.提問(wèn)：你認識這些樹(shù)?能說(shuō)出它們的名字嗎?說(shuō)說(shuō)這事一些什么樣的樹(shù)?它們的葉子各是什么樣的?(如桂花樹(shù)枝頭墜滿(mǎn)小小的桂花;橘子樹(shù)屆滿(mǎn)了果實(shí)，玉蘭樹(shù)長(cháng)著(zhù)綠綠的葉子，梧桐樹(shù)樹(shù)葉變黃了等)

　　2.秋天到了，你發(fā)現這些樹(shù)有什么變化?(引導幼兒從樹(shù)的開(kāi)花、結果、落葉這一明顯的變化角度來(lái)進(jìn)行描述)

　　3.你還知道關(guān)于這些樹(shù)的特別的秘密嗎?(引導幼兒說(shuō)出這些樹(shù)有先長(cháng)葉再開(kāi)花、先開(kāi)花再長(cháng)葉之分)

　　二、幼兒觀(guān)察《小朋友的書(shū)秋天多美好》第16-17頁(yè)的畫(huà)面

　　1.提問(wèn)：這些樹(shù)你認識嗎?你能說(shuō)出它們的名字嗎?你是用什么辦法認識它的?

　　2.這些樹(shù)有什么相同的地方?有什么不同的地方?

　　三、幼兒進(jìn)入樹(shù)林，在尋找認識樹(shù)的過(guò)程中，鞏固對各種樹(shù)的名稱(chēng)和特征的認識。

　　1.教師出示幾種樹(shù)葉，問(wèn)："這些樹(shù)葉分別是從哪棵樹(shù)上落下來(lái)的?你能將這些樹(shù)葉送回到樹(shù)媽媽的身邊嗎?找到后站在這棵樹(shù)媽媽旁邊。"

　　2.幼兒說(shuō)出判斷的理由：你是怎么知道這片樹(shù)葉就是這顆樹(shù)媽媽的寶寶呢?(引導幼兒從樹(shù)葉的形狀等特征來(lái)判斷、推理)

　　3.觀(guān)察樹(shù)媽媽?zhuān)哼@顆樹(shù)媽媽長(cháng)什么樣?(引導幼兒按整體外觀(guān)、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)冠、樹(shù)葉的順序觀(guān)察)

　　4.給樹(shù)媽媽制作名稱(chēng)標牌你知道它叫什么名字嗎?說(shuō)出樹(shù)媽媽的名字。老師在小卡片上寫(xiě)名稱(chēng)，并掛到樹(shù)上。

　　5.游戲"摸摸ⅹⅹ跑回來(lái)"，鞏固對樹(shù)的認識。

　　幼兒聚集在教師身邊，教師說(shuō)出一種樹(shù)的名稱(chēng)，讓幼兒跑去找，找到桂花樹(shù)后摸摸樹(shù)干跑回來(lái)，看哪個(gè)小朋友的`速度快。

　　四、收集自己最喜歡的樹(shù)葉帶回幼兒園，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由教師收集幼兒對樹(shù)感興趣的問(wèn)題，指導幼兒將有關(guān)樹(shù)的問(wèn)題用圖畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)，張貼在主題墻上。

　　五、繪畫(huà)：我眼中的樹(shù)

　　1.幼兒繪畫(huà)

　　2.分享交流，感受樹(shù)的多樣性。

　　教學(xué)反思：

　　這次活動(dòng)我結合主題和幼兒一起到戶(hù)外觀(guān)察各種各樣的樹(shù)，我們一起從教室出發(fā)，一路走一路看，和著(zhù)春天的氣息，孩子們對這次親臨活動(dòng)表現出了極大的興趣。在公園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看到了柏樹(shù)，看到了梅樹(shù)……在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想象中的各種各樣的樹(shù)都淋漓盡致的表現出來(lái)了。王伊諾小朋友一個(gè)內向的小姑娘，她把柳樹(shù)畫(huà)成了一個(gè)俏姑娘，有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的辮子，隨著(zhù)風(fēng)在左右擺動(dòng)，因為在她眼里柳樹(shù)姑娘是一個(gè)活生生的人，是她的好朋友。心儀的桃樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花，紅的，黃的，紫的……因為在她心中桃花是最漂亮的，是她最喜歡的。

大班科學(xué)各種各樣教案模板2

　　活動(dòng)目標：

　　1、在看看、說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中，讓幼兒感知大米的來(lái)歷及用處。

　　2、能在集體中大膽講述自己的感受，并樂(lè )意與同伴分享。

　　3、使幼兒懂得愛(ài)惜糧食，從而激發(fā)他們尊重勞動(dòng)人民的情感。

　　4、引導幼兒對大米產(chǎn)生興趣。

　　5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、米粉、水、糕、粽子、湯圓、米餅、爆米花、盤(pán)子、抹布(人手一份)

　　2、《大米產(chǎn)生》的圖片

　　3、已完成有關(guān)米及米制品的調查表

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看看、說(shuō)說(shuō)米及米制品

　　1、(米飯引出)這是什么?用什么做的?米從哪里來(lái)?(看圖片《大米產(chǎn)生》)

　　米除了做米飯，還可以做些什么?

　　2、與同伴交流分享記錄表

　　師小結：米除了煮飯，還可以煮粥、包粽子、做爆米花、做甜酒釀。米除了直接做這

　　些食品外，還可以磨成米粉，做好處的食品。

　　3、(看教師示范)米磨成米粉，做出了什么?對了。除了糕外，你們還吃到過(guò)什么用米粉做的食品?

　　4、今天我們一起來(lái)品嘗一下用米做成的食品好嗎?

　　二、幼兒品嘗米做的食品

　　1、展示各種米制品

　　2、幼兒品嘗，并相互交流食品的味道

　　三、引導幼兒在集體中交流、講述自己所吃食品的`味道

　　四、教師小結

　　1、米可以做很多食品如：粽子、年糕、湯圓等，并口味都不同

　　2、幼兒知道要愛(ài)惜糧食，了解勞動(dòng)人民的辛苦。

　　活動(dòng)反思：

　　為了讓幼兒對米有更直接的經(jīng)驗最好的辦法是讓他們直接參與，于是我們請幼兒品嘗了米制品，在品嘗得過(guò)程中了解米的作用，以及勞動(dòng)的艱辛。

大班科學(xué)各種各樣教案模板3

　　活動(dòng)目標：

　　1.培養幼兒對各種車(chē)的興趣，喜歡車(chē)。

　　2.培養幼兒的觀(guān)察及語(yǔ)言表達能力。

　　3.通過(guò)學(xué)習掌握常見(jiàn)汽車(chē)的名稱(chēng)、外形和用途;感受車(chē)與人們生活的關(guān)系。

　　4.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過(guò)學(xué)習掌握常見(jiàn)汽車(chē)的名稱(chēng)、外形和用途;

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　感受車(chē)與人們生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)準備：

　　1.各種各樣的車(chē)子玩具、圖片若干;

　　2.課件《各種各樣的車(chē)子》;

　　3.音樂(lè )《小汽車(chē)》及特殊車(chē)的聲音。

　　活動(dòng)方式：

　　集體或分組或個(gè)別

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入(3分鐘)

　　幼兒自由玩自己的玩具車(chē)，并相互交流。

　　師：仔細看你帶來(lái)的是什么車(chē)?什么顏色的?什么樣子的?能干什么用?

　　二、展開(kāi) (20分鐘)

　　1.教師有重點(diǎn)的選幼兒帶來(lái)的玩具汽車(chē)，引導幼兒說(shuō)出它們的名稱(chēng)、顏色、用途。在什么地方見(jiàn)過(guò)這些車(chē)子。(5分鐘)

　　2.教師利用圖片及幻燈片等教具來(lái)引導幼兒觀(guān)察探索各種各樣的車(chē)子的特點(diǎn)及功能。(5分鐘)

　　先請幼兒回憶平時(shí)所見(jiàn)到的車(chē)子的用途：有人生病了需要做什么?樓房著(zhù)火了需要做什么?讓幼兒說(shuō)出生病要去醫院需要救護車(chē)，失火要找消防車(chē)。讓幼兒觀(guān)看幻燈片來(lái)學(xué)習幼兒不認識的車(chē)子的功能。

　　3. 教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。(3分鐘)

　　師：小朋友們都很聰明，認識各種各樣的車(chē)�，F在老師要考考你們，我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲。老師說(shuō)出車(chē)的功能后，你們說(shuō)出車(chē)的名稱(chēng)。

　　4.聽(tīng)聲音猜出車(chē)的.名稱(chēng)。(播放幾種特殊車(chē)的聲音)(2分鐘)

　　5.教育幼兒遵守交通規則。(5分鐘)

　　師：大馬路上有各種各樣的車(chē)子在行駛，為了確保安全，司機們要遵守交通規則，在過(guò)路口時(shí)還要注意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應該怎么樣?(停下來(lái))黃燈亮了又該怎樣?(如果沒(méi)有通過(guò)馬路，看到黃燈就要停下;如果走到一半，就要快快通過(guò))。

　　三、活動(dòng)結束(2分鐘)

　　觀(guān)看課件《各種類(lèi)別的車(chē)輛》豐富幼兒知識，提出下節課的內容為車(chē)分類(lèi)。

　　教學(xué)反思：

　　首先從選材上看，車(chē)子是孩子經(jīng)常見(jiàn)到而又非常喜歡的，《幼兒園教育指導綱要》指出，幼兒的活動(dòng)要從孩子的身邊出發(fā)，選擇孩子們喜歡的、感興趣的，這就為孩子下面的學(xué)習打下了良好的基礎。

　　在教學(xué)的準備上，本節課我分別在知識、物質(zhì)上做了充分的準備工作，結合中班孩子的年齡特點(diǎn)準備了孩子熟悉的小汽車(chē)音樂(lè )，提供了課件制作，還提供給孩子可操作的玩具汽車(chē)。讓孩子動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，所學(xué)的知識記得牢，本節課中就充分體現了這一點(diǎn)。

　　再從課程中，每一步的導入上我就運用了不同的方法，有的直接導入、有的先聽(tīng)聲音、有的采用猜謎的形式、有的說(shuō)出功能等，每種方法不一樣，孩子們也感到非常稀奇，一步步的跟著(zhù)老師在前進(jìn)。變過(guò)去的“要我學(xué)”為現在的“我要學(xué)”，以幼兒為活動(dòng)的主體，充分調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性、參與性，活動(dòng)中還以游戲的方式讓孩子體會(huì )車(chē)子行駛的樂(lè )趣，讓孩子們在游戲中快樂(lè )地獲取知識，真正體現了玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)中樂(lè )。

　　本節課95%的孩子達到了我制定的目標。知道了一些常見(jiàn)車(chē)輛的用途、名稱(chēng)，并能對特殊用途的車(chē)(消防車(chē)、警車(chē)、救護車(chē))的名稱(chēng)、用途加以區分。但在幼兒的操作上有待于提高操作的常規和能力。

大班科學(xué)各種各樣教案模板4

　　活動(dòng)目標：

　　1.感知和了解生活中常見(jiàn)的幾種紙制品及紙制品的用途，初步了解經(jīng)過(guò)特殊加工的紙制品給人們帶來(lái)的方便。

　　2.探索紙的秘密，了解紙易折，易撕碎，易揉皺，易吸水，易燃燒等特點(diǎn)。

　　3.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

　　4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。

　　活動(dòng)準備：

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒生活中有接觸紙制品的經(jīng)驗

　　2.物質(zhì)準備：各種各樣的紙制品--報紙、信紙、手工紙、皺紋紙、包裝紙、紙作品(紙球、紙飛機)、打火機、紙盒、紙箱、紙杯、掛歷、明信片

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1.引導幼兒運用原有經(jīng)驗講述紙制品的種類(lèi)及用途。

　　師：小朋友，我們的生活中有好多紙制品，你見(jiàn)過(guò)什么樣子的紙制品?它有什么用處?(幼兒根據已有經(jīng)驗講述，教師注意總結。)

　　2.運用多種感官，感知紙制品的質(zhì)地師：今天老師給小朋友帶來(lái)了許多紙制品，請小朋友看一看，有哪些是你認識的，這些紙制品有哪些不一樣?請小朋友去看一看，摸一摸，玩一玩，感覺(jué)一下它們到底有什么不同?請你介紹給旁邊的小伙伴聽(tīng)。

　　(1)幼兒自由觀(guān)察討論。

　　(2)獨立發(fā)言。你認識哪種紙制品，曾經(jīng)在什么地方看見(jiàn)過(guò)的，它有什么用處?誰(shuí)愿意大聲地來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

　　(3)集中交流。你發(fā)現它們有什么不同?

　　(4)教師小結：小朋友真聰明。紙制品是各種各樣的，有不同的顏色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些。

　　3.探索紙的屬性。

　　師：剛剛我們玩過(guò)的這些紙制品都是紙做的，那么它們有哪些特性呢?

　　(1)出示紙作品，了解紙易折、易揉的特點(diǎn)。

　　師：不同的紙有不同的用處，你看，老師帶來(lái)了紙的好朋友，看一看猜一猜它們是怎么做出來(lái)的?(出示紙球、紙飛機)幼兒分組自由探索。

　　師：現在請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看，這些作品是用什么方法做出來(lái)的?

　　幼兒自由發(fā)言。

　　師：原來(lái)紙可以撕出來(lái)做紙球、紙飛機，紙的用處真不少。

　　(2)了解紙易吸水的特點(diǎn)師：現在請小朋友猜想一下，如果紙掉進(jìn)你了水里，會(huì )發(fā)生什么現象呢?

　　幼兒發(fā)言。

　　師：小朋友們都說(shuō)紙會(huì )濕的，那我們做個(gè)試驗驗證一下好不好?(實(shí)驗)師小結：通過(guò)實(shí)驗，我們發(fā)現小朋友們的'猜想是正確的。我們知道了紙遇見(jiàn)水會(huì )濕掉的，這說(shuō)明了紙是有吸水性的。

　　(3)通過(guò)實(shí)驗了解紙易燃的特點(diǎn)師：紙碰到火又會(huì )怎樣呢?我們一起來(lái)看一看。(燃燒實(shí)驗)小結：引導孩子自己總結：紙遇到火會(huì )燃燒。

　　4.了解紙與人們生活的密切關(guān)系。

　　師：我們的生活中有很多地方要用到紙，如果沒(méi)有了紙，我們的生活會(huì )是什么樣子的?(引導幼兒合理想象、大膽發(fā)言)教師小結：紙是我們離不開(kāi)好朋友，離開(kāi)了紙，我們的生活會(huì )很不方便。所以我們要珍惜每一張紙，不浪費紙張，做個(gè)勤儉節約的好孩子。

　　5.升華情感：

　　師：小朋友，你們知道紙最早是誰(shuí)發(fā)明的嗎?紙是我們中國人最早發(fā)明的，我們中國人是很聰明的，我們應該為自己是中國人感到自豪和驕傲!

　　反思：

　　通過(guò)這次活動(dòng)，使我認識到：在組織科學(xué)活動(dòng)時(shí)，我還應該多鍛煉自己的應變能力及課堂整體把握的能力，盡量做到授課不慌不忙，沉著(zhù)穩重。同時(shí)還要充分了解幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗水平，重視幼兒的探究興趣和積極性。

大班科學(xué)各種各樣教案模板5

　　活動(dòng)背景：

　　在一次公開(kāi)課中，我是選用了一個(gè)現成杯子店的教案照搬的。在園本教研活動(dòng)中有教師提出了：在摸一摸環(huán)節中，我一個(gè)人端著(zhù)盤(pán)子讓每個(gè)幼兒挨著(zhù)一個(gè)一個(gè)摸，用時(shí)過(guò)長(cháng)，由于傳熱過(guò)程很短暫，導致了四個(gè)杯子的傳熱快慢無(wú)法再比較了，所以不僅冷落了前面已摸過(guò)的幼兒，同時(shí)后面的幼兒對四種杯子的傳熱快慢這一環(huán)節也沒(méi)弄明白。教研后根據我班孩子多、語(yǔ)言表達不太豐富的特點(diǎn)等，我重新調整了教案，并又進(jìn)行了試講，效果比原來(lái)好得多。

　　活動(dòng)目標：

　　1.利用各種感官進(jìn)一步感知玻璃杯、塑料杯、瓷杯、搪瓷杯的特性。

　　2.懂得參觀(guān)活動(dòng)中要遵守的規則。

　　3.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　4.學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

　　5.激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1.幼兒四人一組，分成若干組，每組的桌子上擺放塑料杯、玻璃杯、瓷杯、搪瓷杯各一個(gè)。教師做演示的四種杯子一套(盛有可樂(lè ))。

　　2.做實(shí)驗用的熱水和可樂(lè )，一塊磁鐵。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)開(kāi)始部分(教師帶幼兒在室外等候)教師以杯子店售貨員阿姨的身份，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　小朋友，我是杯子店的售貨員阿姨，今天我想請小朋友參觀(guān)我的杯子店，然后介紹參觀(guān)時(shí)的一些注意事項，比如：不打鬧，拿杯子時(shí)要輕拿輕放等。然后請小朋友進(jìn)入活動(dòng)室。

　　(二)基本部分

　　1.引導幼兒觀(guān)察杯子，啟發(fā)并討論這些杯子的不同。

　　小朋友，瞧我店里的杯子多不多?(幼兒答：多)那這么多的杯子是不是都長(cháng)得一樣?!來(lái)自教案.!(幼兒答：不一樣)請小朋友看一看再說(shuō)一說(shuō)這些杯子怎么不一樣了?(幼兒答：有玻璃杯子，塑料杯子)

　　請幾個(gè)小朋友找出玻璃杯和塑料杯。

　　教師小結：小朋友觀(guān)察的真仔細，這些杯子制作的材料不一樣,像玻璃杯子是(玻璃做的幼兒答)，塑料杯子是(塑料做的幼兒答)。那像這兩種(教師拿起瓷杯和搪瓷杯)叫什么名字，又是用什么做成的呢?

　　2.教師重點(diǎn)介紹瓷杯和搪瓷杯。

　　瓷杯：是用一種特殊的土燒制而成。

　　搪瓷杯：(通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗：能粘住磁鐵)說(shuō)明這種杯子是用鐵做的，而外面是一層瓷。

　　教師帶幼兒多識記幾遍瓷杯和搪瓷杯的名字。(同時(shí)請幾名幼兒分別把瓷杯或者搪瓷杯舉起來(lái)加以鞏固)

　　3.在了解杯子制作材料的基礎上，感知各種杯子的特性

　　小朋友知道了這些杯子制作時(shí)使用的材料不同，那還有沒(méi)有不同的地方呢?

　　a.請每組的每個(gè)幼兒都用手掂一掂這四種杯子，會(huì )發(fā)現什么?

　　小結：塑料杯最輕，瓷杯最重，玻璃杯和搪瓷杯差不多重。

　　b.再請每個(gè)幼兒都用手捏一捏這四種杯子，又能發(fā)現什么?

　　小結：玻璃杯、瓷杯、搪瓷杯捏不動(dòng)，也就是不變形，塑料杯容易變形。所以強調塑料杯子最好不要在高溫下消毒。(可以用其他的消毒方法)

　　c.接著(zhù)請配班老師在各組的杯子里倒入半杯熱水，請孩子們分別摸一摸盛有較熱開(kāi)水的四種杯子，又能發(fā)現什么?(告訴孩子們不爭不擠小心燙傷!)

　　小結：由于傳熱快慢的`不同，所以玻璃杯很燙手，塑料杯有些燙，瓷杯、搪瓷杯不很燙手。

　　d.然后請幼兒看一看并猜一猜老師的一套杯子里各盛著(zhù)什么。

　　小結：玻璃杯透明，塑料杯次之，瓷杯和搪瓷杯不透明。

　　e.最后請幼兒想一想：假如四種杯子不小心掉在地上，會(huì )發(fā)生什么事?

　　小結：玻璃杯容易打碎，瓷杯也容易打碎，塑料杯摔不壞，搪瓷杯掉了外邊的瓷。(事先準備一個(gè)掉了瓷的搪瓷杯，以作比對)

　　4.分析總結四種杯子的特點(diǎn)。

　　塑料杯輕，打不碎，容易變形，所以不要在高溫下消毒

　　玻璃杯透明，盛熱水傳熱快燙手，容易打碎

　　瓷杯好看，但最重，又容易打碎

　　搪瓷杯耐用，較重，不容易摔碎，但外邊的瓷容易碰掉

　　活動(dòng)反思：

　　1.活動(dòng)內容的選擇貼近幼兒的實(shí)際生活。

　　2.活動(dòng)內容是利用幼兒生活中想要探究的問(wèn)題，生成了科學(xué)教育活動(dòng)。

　　3.活動(dòng)過(guò)程脈絡(luò )清晰，銜接較好，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。開(kāi)始部分提出要求，直接導入;基本部分充分調動(dòng)了幼兒的各種感官，用掂捏摸看想一系列的動(dòng)作，引導幼兒去發(fā)現去探索去思考;結尾部分鼓勵幼兒注意觀(guān)察生活，解決問(wèn)題。幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都能積極主動(dòng)愉快地參與，滿(mǎn)足了孩子玩的欲望，體現了《綱要》的學(xué)中玩、玩中學(xué)，孩子們在不斷探索的同時(shí)，發(fā)展了綜合能力，效果較好。

　　4.這個(gè)活動(dòng)設計我在一次評級中用過(guò)，但由于面對的不是孩子而是評委，結果敗北。

大班科學(xué)各種各樣教案模板6

　　活動(dòng)目標：

　　1、 了解世界上的船是 多種多樣的，知道船的基本結構。

　　2、 能用語(yǔ)言、繪畫(huà)大膽描述自己的認識。

　　3、 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　4、培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　活動(dòng)準備：

　　1、 環(huán)境創(chuàng )設：收集各種各樣的船2、 紙、水彩筆3、 幼兒用書(shū)人手一冊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)參觀(guān)展覽，引導幼兒 自由交流，討論船的種類(lèi)。

　　1、 教師：最近幾天，小朋友帶來(lái)了各種各樣的圖片和模型。今天我們舉行一次 船展，看看有哪些船?說(shuō)說(shuō)你 最喜歡 哪種船/2、 幼兒自由觀(guān)察，相互交流。

　　二、了解各種交通工具的特點(diǎn)，用途。

　　1、 帶領(lǐng)幼兒打開(kāi) 幼兒 用書(shū)，引導幼兒 觀(guān)察 畫(huà)面，欣賞各種各樣的船，說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上 有 哪些 船?他們 是什么樣子的 ?有什么用?

　　2、 鼓勵幼兒把自己認識的、喜歡的船畫(huà)下來(lái)。

　　提問(wèn)：你喜歡什么船，它是什么樣子的?它有什么特點(diǎn)?

　　3、 讓 幼兒 向 同伴介紹自己的創(chuàng )作的輪船，表達自己的感受。

　　三、觀(guān)看錄像，拓展幼兒的視野。

　　四、在區域中設置各種船的圖片，供幼兒欣賞，擴展幼兒的知識經(jīng)驗。

　　五、為幼兒提供泥團，廢舊 材料等，讓幼兒根據自己的愛(ài)好建造船的模型。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次活動(dòng)中幼兒的興趣很高，對認識各種各樣的船很感興趣。在認識船的本領(lǐng)的'時(shí)候，有的幼兒能說(shuō)出一些教師沒(méi)有說(shuō)到的本領(lǐng)。在活動(dòng)過(guò)后，幼兒都興致勃勃的和同伴圍繞著(zhù)船討論著(zhù)各種話(huà)題。這次活動(dòng)主要目的是讓幼兒引導幼兒認識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途，激發(fā)幼兒對船的探究興趣。在活動(dòng)過(guò)后幼兒還都在進(jìn)行討論，說(shuō)明本次活動(dòng)進(jìn)行的是成功的，也說(shuō)明小班幼兒已經(jīng)具有對事物進(jìn)行探究的能力了。

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