人教版初中九年級下冊歷史教案優(yōu)秀
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的人教版初中九年級下冊歷史教案優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
人教版初中九年級下冊歷史教案優(yōu)秀1
[知識與能力]
以教材中課文出現的基本人物、事件、時(shí)間和提示中對學(xué)生應掌握知識的要求。
[過(guò)程與方法]
1、以多種角度來(lái)訓練學(xué)生的歷史唯物主義觀(guān)點(diǎn)、方法的初步運用能力；
2、將閱讀、聽(tīng)講、識記三方面材料綜合起來(lái)的思維能力及獨創(chuàng )、靈敏是思維品質(zhì)的培養；
3、口頭表達能力的鍛煉。
[情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)]
1、批判地繼承古代歷史任務(wù)的道德、精神；
2、了解國家興衰、個(gè)人成就、個(gè)人成敗的原因。
[要求]
1、開(kāi)動(dòng)腦筋，解放思想，大膽發(fā)表自己的看法；
2、觀(guān)點(diǎn)鮮明，論據充分，史論結合，有理有據；
3、不同觀(guān)點(diǎn)的交鋒要以理服人，要講究辯論的技巧。
[課時(shí)]1課時(shí)
[課型]活動(dòng)課
[方式與方法]以討論為中心的綜合啟發(fā)式教學(xué)
[授課過(guò)程]
介紹老師去旅游暑假，我們有的同學(xué)常外出旅游，旅行社都會(huì )為游客精心設計旅游線(xiàn)路。如果老師外出旅游，你們能否設計一條的旅游線(xiàn)路呢？那么，請你們開(kāi)始行動(dòng)吧！
【找一找】利用節假日，搜集自己家鄉或居住地的歷史名勝古跡的有關(guān)資料，設計出--地名勝古跡一日游的線(xiàn)路，帶著(zhù)老師去旅游。
【講一講】每組選出一名學(xué)生擔任導游，可一邊講解，一邊展示搜集的.圖片、拍的照片、錄制的錄像或制作的網(wǎng)頁(yè)，讓老師及全體同學(xué)一起來(lái)了解家鄉或居住地的歷史名勝古跡。
【議一議】讓學(xué)生就如何保護好家鄉或居住地的名勝古跡展開(kāi)討論，自由發(fā)言，提出合理建議。
【評一評】由學(xué)生投票評選出家鄉一日游或--地一日游的設計線(xiàn)路。最后，由教師來(lái)評議出線(xiàn)路設計和導游。
人教版初中九年級下冊歷史教案優(yōu)秀2
一、現狀分析
歷史思品學(xué)科只占中考分數50分，由于學(xué)業(yè)繁重，學(xué)生大部分精力都花在主科上，弱化了學(xué)生對這門(mén)學(xué)科的重視程度。要想在這門(mén)學(xué)科上保證學(xué)業(yè)質(zhì)量，我們首先要學(xué)會(huì )花時(shí)間下功夫，而且應該是盡可能花學(xué)生在校的時(shí)間，所以我們思考的是怎樣去提高學(xué)生在校時(shí)間的學(xué)習效益，怎樣做好有效教學(xué)環(huán)節中的細節落實(shí)？
二、目標定位
從目前各校聯(lián)考成績(jì)來(lái)看，我們社會(huì )學(xué)科有壓力也有動(dòng)力，壓力是我們社會(huì )學(xué)科初三接班老師特別多，而學(xué)生對理科重視，放在社會(huì )學(xué)科上時(shí)間和精力都比較少，基礎又差。初三上學(xué)期期中考試，我們聯(lián)考第二，進(jìn)步較大，但期末的成績(jì)就排在聯(lián)考第五，成績(jì)起伏很大。時(shí)間緊任務(wù)重，如何在最后100多天時(shí)間達到最佳復習效果是我們備課組本學(xué)期重點(diǎn)工作。今年的中考目標定位：最低目標是超過(guò)市平均分，最高目標是聯(lián)考學(xué)校第二水平。
三、計劃安排
1、進(jìn)度安排
本學(xué)期，初三歷史備課組的主要教學(xué)任務(wù)是完成三輪復習。
�。�1）1-10周第一輪復習。我們注重研究《考試說(shuō)明》，認真組織上好每一節復習課，第一輪的復習要重視基礎，扎實(shí)落實(shí)教學(xué)內容。復習的模式為：依據考點(diǎn)——回歸課本——重點(diǎn)突破——當堂檢測。重視提高課堂效率，提高學(xué)生在校時(shí)間的學(xué)習效益，構建實(shí)效課堂。
�。�2）11-13周第二輪復習。第二輪復習要重視專(zhuān)題復習，加強題目的訓練，尤其是選擇題部分，學(xué)生基礎知識不扎實(shí)導選擇題致錯誤多。
�。�3）14-16周第三輪復習。第三輪復習重視引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)。了解身邊大事，感受社會(huì )發(fā)展變化是我們這門(mén)學(xué)科的方向和要求，也是命題必須遵循的原則。綜觀(guān)這幾年中考試卷，社會(huì )時(shí)政熱點(diǎn)與考點(diǎn)知識的結合點(diǎn)往往是中考命題的重點(diǎn)。而且思品學(xué)科有其自身的'特殊性。不僅僅為了應考，就其本質(zhì)而言，它是一門(mén)智育與德育內在統一的顯性德育課程，它對學(xué)生樹(shù)立正確的政治方向，培養良好的道德品質(zhì)，養成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)起著(zhù)重要的指導作用。
2、作業(yè)安排
�。�1）當堂完成檢測作業(yè)，導引作業(yè)盡量在課堂完成，而學(xué)習手冊布置在課后完成。
�。�2）重視作業(yè)的校對和訂正，要求紅筆訂正
�。�3）要有一定量的面批，可在學(xué)生完成當堂檢測作業(yè)時(shí)進(jìn)行，面批的作用是讓老師查看前面的訂正情況；督促學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)；有針對性地指出學(xué)生答題中的不足，對少部分基礎差，能力弱的學(xué)生在一定程度上能縮小與“大部隊”的距離……
3、專(zhuān)題安排
去年我們做的比較好的是單元測驗試卷都是我們自己命題的。本學(xué)期專(zhuān)題安排：七年級地理部分—謝樂(lè )群負責；八年級歷史部分——董雪負責：七八思品部分——張靜靜負責；九年級部分——陳磊閔負責。
4、補差安排
尊重學(xué)生差異，加強對學(xué)困生的輔導。說(shuō)實(shí)話(huà)，學(xué)習是個(gè)復雜的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)困生往往表現為：作業(yè)速度慢，效率低，學(xué)習效果不理想。要想改變這種現狀，絕非一朝一夕，一蹴而就的。教師要清醒地認識到這個(gè)客觀(guān)存在，我們目前采取的是在課堂提問(wèn)環(huán)節、作業(yè)面批環(huán)節和試卷批注環(huán)節多采取客觀(guān)評價(jià)與鼓勵上進(jìn)相結合的策略。
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初三的歷史面臨中考，可以說(shuō)初三歷史是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重。我們初三歷史備課組，今年的目標只有一個(gè)，那就是打好初三歷史中考這場(chǎng)攻堅戰，爭取在中考時(shí)取得一個(gè)理想的成績(jì)。千里之行，始于足下，我們從現在開(kāi)始就要積極備戰歷史中考。為了能給明年的。歷史中考打好基礎，特制定初三歷史備課組本學(xué)期的工作計劃，具體內容如下：
一、深入研究中考考綱與教材，注重中考的科學(xué)性和實(shí)效性
我們全體備課組老師仔細研讀討論教材，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學(xué)內容，把握教學(xué)重難點(diǎn)，逐一研究考綱與蘇州市歷年中考試題，并對相關(guān)內容進(jìn)行了整理與歸納。我們還要關(guān)注跟蹤當前熱點(diǎn)，設計新穎的思考題對學(xué)生進(jìn)行有針對性的`訓練，并對其進(jìn)行了整理與歸納，努力提高中考備考工作的科學(xué)性與實(shí)效性。
二、團結協(xié)作，充分發(fā)揮利用備課組的集體力量，構造和諧團隊。
在平時(shí)的教學(xué)中，備課組內的老師要經(jīng)常溝通，資源共享，相互聽(tīng)課，互通情況，共通商討，出謀劃策。開(kāi)學(xué)初，備課組老師共同商討制定詳細的備課組工作計劃及初三年級歷史備課組教育教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導方案來(lái)貫徹實(shí)施。堅持單周一集體備課制度，做好分工合作和交流，精心備好每一堂課。堅持無(wú)論是平時(shí)的教學(xué)還是各種大型的教學(xué)活動(dòng)，都表現出強烈的團隊意識，集眾人智慧，展個(gè)人才華，大家在相互學(xué)習中共同提高。在今后共同工作的日子里，大家毫無(wú)保留，彼此取長(cháng)補短，要讓豐富的教學(xué)經(jīng)驗、超前的創(chuàng )新意識、扎實(shí)穩妥的教學(xué)作風(fēng)以及好學(xué)上進(jìn)精神在組內得到淋漓盡致的發(fā)揮和融合。
三、教學(xué)常規規范，不斷追求教學(xué)創(chuàng )新
教學(xué)上我們要嚴格按照學(xué)校的教學(xué)要求完成教學(xué)工作，大到每一節上課，小到一分鐘到位，時(shí)刻都要嚴格要求自己。為了適應新課程改革以及中考的要求，在作業(yè)批改上，我們要認真及時(shí)，做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。本學(xué)期要進(jìn)行三次月考，每次考試后，我們都要進(jìn)行認真的分析和統計，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，以提高工作的實(shí)效性。除此以外，備課組五位老師還要積極參與本學(xué)期學(xué)校組織的公開(kāi)課，并及時(shí)組織老師進(jìn)行評課和總結。
四、積極做好教學(xué)反思與總結，及時(shí)交流學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析學(xué)情。
我們組三位老師平時(shí)也很注意教學(xué)積累，積極撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)總結、教學(xué)感悟與教學(xué)反思，以便更好的為下面的教學(xué)探索總結出好的教學(xué)規律與方法。繼續在提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習積極性上苦下功夫。針對不同班級不同學(xué)生的不同情況，我們對他們作出了不同的學(xué)習要求和訓練，努力使孩子們都能在中考中取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)與效果。
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1、知識目標
通過(guò)本課學(xué)習，使學(xué)生了解古代希臘文明和羅馬文明發(fā)展的基本概況，包括古代希臘文明的淵源，伯利克里統治時(shí)期雅典奴隸制的高度發(fā)展，羅馬共和國和羅馬帝國的興亡。
2、能力目標
通過(guò)引導學(xué)生思考如何評價(jià)伯利克里改革，培養學(xué)生全面辯證地認識歷史現象和歷史人物的能力；通過(guò)引導學(xué)生比較雅典和斯巴達的.不同特點(diǎn)，培養學(xué)生對歷史現象的比較能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標
通過(guò)本課學(xué)習使學(xué)生認識：伯利克里改革使雅典奴隸制得到高度發(fā)展，從而理解改革是社會(huì )進(jìn)步與發(fā)展的重要推動(dòng)力，杰出人物對歷史發(fā)展能起到一定的推動(dòng)作用。
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