小班主題優(yōu)秀教案模板范文
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的小班主題優(yōu)秀教案模板范文，歡迎閱讀與收藏。
一、主題的由來(lái)及活動(dòng)設計思路：
火辣辣的太陽(yáng)、涼涼的西瓜、好玩的游泳池、可口的大西瓜所有的這些都能告訴孩子們：夏天到了!我們要吃西瓜了，而每次吃西瓜時(shí)，孩子們看到大西瓜，總是興奮不已，忍不住去拍一拍、摸一摸、抱一抱西瓜是幼兒夏天最熟悉的水果，而他們最熱衷的是西瓜那甜甜的瓤，百吃不厭。根據孩子們的興趣熱點(diǎn)，生成活動(dòng)主題《西瓜甜甜》便應而產(chǎn)生了。
二、主題網(wǎng)絡(luò )圖：
西瓜甜甜
變廢為寶：西瓜皮的妙用
生活：涼拌西瓜皮
體育：運西瓜
科學(xué)：甜甜的西瓜
音樂(lè )：大西瓜
美術(shù)：大西瓜
三、主題活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、探索，了解西瓜的特征、種類(lèi)、作用。
2、認識西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各種方式表征新經(jīng)驗，并體驗自己動(dòng)手操作的樂(lè )趣。
3、體驗與同伴交流、分享和自由表現的樂(lè )趣，獲得成功感。
主題內容及實(shí)施過(guò)程記錄：
四、活動(dòng)具體安排：
活動(dòng)一、科學(xué)：甜甜的西瓜
(一)活動(dòng)目標：
1、認識夏天的主要水果西瓜，能通過(guò)觀(guān)察、品嘗說(shuō)出其主要特征。
2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜歡吃西瓜。
(二)活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察西瓜的形狀：
今天飯后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子們像往常一樣興奮。引導幼兒觀(guān)察西瓜的外部特征：西瓜是什么形狀的?什么顏色的?(幼兒自由觀(guān)察、講述)
陸陽(yáng)：西瓜是圓形的，我還見(jiàn)到過(guò)橢圓形的西瓜呢。
沈科：西瓜是綠顏色的，我還看到上面有黑黑的花紋。
夏浩峰：他的一端還有細細的尾巴。尤嘉樂(lè )：不對不對，那是西瓜藤，我見(jiàn)過(guò)西瓜地里的西瓜。我贊許的向他翹翹大拇哥。經(jīng)過(guò)一番討論，孩子們明白了，原來(lái)西瓜是長(cháng)在地里的，有長(cháng)長(cháng)的'藤。
2、觀(guān)察西瓜的內部特征：
教師將西瓜切開(kāi)，請幼兒仔細觀(guān)察西瓜里面是什么樣：西瓜里面紅紅的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。
這時(shí)錢(qián)磊說(shuō)：我還吃過(guò)黃瓤的西瓜呢，可甜了。潘晨揚急著(zhù)說(shuō)：黃瓤的西瓜不甜不，我吃過(guò)，很甜。那為什么我媽媽說(shuō)西瓜的瓤紅了才甜我也不知道�？吹胶⒆訉@個(gè)問(wèn)題有了疑惑，我就鼓勵他們回家再向家長(cháng)了解一下，讓孩子自己去了解答案。
3、品嘗西瓜，說(shuō)出其味道：
西瓜瓤甜甜的，有很多水分，吃到肚里涼涼的，很解渴。
4、了解西瓜的用途：
西瓜消暑解渴，多吃身體好，是夏季的主要水果，鼓勵幼兒多吃西瓜。
5、生成內容：瓜瓤的不同種類(lèi)。
(三)活動(dòng)反思：
西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經(jīng)驗較豐富，在預設方案的基礎上又生成了瓜瓤的不同種類(lèi)，獲得了新的學(xué)習經(jīng)驗。
活動(dòng)二、活動(dòng)實(shí)錄：吃西瓜、涼拌西瓜皮
在吃西瓜的過(guò)程中，有的孩子告狀說(shuō)：老師，羅偵之把西瓜皮也吃了。有的孩子笑了，西瓜皮還好吃?有的孩子竟學(xué)起他的樣子，也啃起瓜皮來(lái)。那么西瓜皮好吃嗎?我問(wèn)。孩子們安靜下來(lái)，一會(huì )兒有的孩子說(shuō)：沒(méi)吃過(guò)。有的孩子說(shuō)：不好吃，應該扔掉。還有的說(shuō)：不知道。剛才吃過(guò)瓜皮的孩子說(shuō)：脆脆的沒(méi)有味，不太好吃。我知道，根據孩子們以前的生活經(jīng)驗，西瓜皮是理所當然該扔掉的。于是我和孩子們商量著(zhù)并達成共識：試一試!怎樣讓西瓜皮變的美味可口。
于是我們便忙開(kāi)了，先削掉西瓜的綠衣外皮，然后洗凈切條或塊，又從食堂找來(lái)各種調料，商量著(zhù)做一道涼拌西瓜皮。在整個(gè)操作過(guò)程中，孩子們是那么投入，像一個(gè)個(gè)小廚師，只是拿刀的手小心翼翼，有些笨拙。(平時(shí)大人是不放心讓他們動(dòng)刀的)在分辨調味品時(shí)，大部分孩子分辨不出香油(缺少生活經(jīng)驗)，加上鹽、味精、香油、醋四樣調味品后，燜了一會(huì )兒，涼拌西瓜皮終于完成了!我讓孩子們先聞了聞味道，孩子們直嚷：老師，這個(gè)菜一定很好吃!聞著(zhù)味就香。張浠菡：像姥姥拌的黃瓜味一樣。我舀起一勺放進(jìn)嘴里，孩子們等大眼睛看著(zhù)(都站起來(lái)了)，當我露出欣喜的表情時(shí)，孩子們直嚷：老師，我也想吃。我都饞了!于是我每個(gè)桌上放了一盤(pán)。終于可以品嘗了!孩子們看著(zhù)眼前的涼拌西瓜皮，急不可待，一掃而光，直喊：老師，沒(méi)吃夠!真好吃!李澤瑞：酸不拉嘰的，還有點(diǎn)甜。我將剩余的全部分給孩子們，還是滿(mǎn)足不了他們。于是，我就問(wèn)：沒(méi)吃夠，怎么辦?孩子們馬上領(lǐng)會(huì )到：回家和媽媽一起做一道涼拌西瓜皮。
活動(dòng)反思：
幼兒通過(guò)動(dòng)手試驗，澄清了原來(lái)的問(wèn)題，西瓜皮可以吃。在獲得新經(jīng)驗以后，孩子們知道了：西瓜皮可以做成美味可口的涼拌菜，在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們體驗到了自己動(dòng)手操作的樂(lè )趣和成功感。
活動(dòng)三、美術(shù)：大西瓜
(一)活動(dòng)目標：
1、按自己意愿表征出喜愛(ài)的大西瓜(西瓜的種類(lèi))，滿(mǎn)足幼兒的興趣需要。
2、提高對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
(二)活動(dòng)過(guò)程與實(shí)錄：
1、出示西瓜，請幼兒觀(guān)察西瓜的形狀、顏色。
2、討論：你想怎樣畫(huà)大西瓜?
我一句提問(wèn)引起孩子們的的討論，幼兒大膽講述了自己的想法。有的孩子說(shuō)：我想畫(huà)一個(gè)大大的西瓜，有的說(shuō)：我想畫(huà)一個(gè)切開(kāi)的紅瓤西瓜;有的說(shuō)：我想自己設計一個(gè)方形的大西瓜。
3、幼兒根據已有的學(xué)習經(jīng)驗進(jìn)行表征。
4、表征后幼兒對自己的創(chuàng )作進(jìn)行交流。
加加：我畫(huà)的西瓜娃娃身子圓鼓鼓的，穿著(zhù)綠色的衣服，上面有黑色的花紋，上面扎著(zhù)一個(gè)小辮。(孩子們認識了西瓜的構造)
陸陽(yáng)：我畫(huà)的是方形的大西瓜，這樣它就不會(huì )隨便亂滾了。(種類(lèi))
談星燁：我喜歡紅瓤的西瓜，我畫(huà)的紅瓤西瓜可甜了。(它是用三角形來(lái)表征切開(kāi)的西瓜的)
高夢(mèng)嬌：我畫(huà)了好多西瓜，有大的有小的，我老家的西瓜豐收了。
趙冠睿：我畫(huà)了一個(gè)像月亮一樣的西瓜。(它是用半圓形來(lái)表征切開(kāi)的黃瓤西瓜。)
活動(dòng)反思：
美術(shù)活動(dòng)《大西瓜》，滿(mǎn)足了每個(gè)幼兒的興趣需要，在此活動(dòng)中，教師給予了幼兒廣闊的思維空間，孩子們充分發(fā)揮了想象力，呈現了不同的表現形式。
主題反思：
1、在幼兒生成的主題性探索活動(dòng)中，及時(shí)發(fā)現幼兒的興趣，并順他們興趣的發(fā)展，展開(kāi)了一系列的活動(dòng)，幼兒得到了主動(dòng)發(fā)展。
2、幼兒生成的活動(dòng)，如：涼拌西瓜皮，我們給予了孩子極大的支持，使孩子在自身體驗中獲得新經(jīng)驗，整個(gè)活動(dòng)處于動(dòng)態(tài)之中。
3、幼兒在活動(dòng)中脫離了依賴(lài)性，學(xué)習主動(dòng)，大膽表現自己的想法，在活動(dòng)中，每個(gè)幼兒都有滿(mǎn)足感，在原有水平上得到了發(fā)展。這是一次生動(dòng)的、非常有教育效果的生活活動(dòng)，這不僅表現在孩子自始至終的觀(guān)察、發(fā)現、疑問(wèn)、品嘗上的每一個(gè)環(huán)節，在家長(cháng)的反映上，更能體現出此活動(dòng)的真實(shí)價(jià)值(附：劉璟洋和媽媽的活動(dòng)紀錄)。
4、幼兒是好動(dòng)的，幼兒的思想也是好奇的，給他們創(chuàng )造探索的活動(dòng)空間，讓他們自由的、積極的去發(fā)現去實(shí)踐，才能獲得終身難以忘記的學(xué)習經(jīng)驗。
附：小一班劉璟洋和媽媽與西瓜皮的故事
變廢為寶：西瓜皮的妙用
晚飯過(guò)后，我和兒子坐在沙發(fā)上邊看電視邊吃西瓜，紅紅的西瓜瓤很快被我們吃光了，針對老師布置的作業(yè)，我有意觀(guān)察了兒子的舉動(dòng)。
剛要扔掉西瓜皮，別，留下西瓜皮，我有用處。聰聰說(shuō)著(zhù)，就拿起一塊放到胳膊上和手背上來(lái)回擦一擦。我問(wèn)這是干什么?洋洋歪著(zhù)頭，擺出一副自以為是的樣子說(shuō)：我們老師就是這樣的。我又問(wèn)：這樣干什麼。洋洋摸了摸頭，有點(diǎn)答不上來(lái)。我又提醒他說(shuō)：是不是用它來(lái)保護皮膚?
洋洋好像恍然大悟，搶著(zhù)對我說(shuō)：對，老師就是用它來(lái)保護皮膚。媽媽我還可以用它來(lái)擦掉手上的細菌，可管用了。不信你看。我也學(xué)著(zhù)在胳膊上擦了擦，說(shuō)：涼涼的，真舒服。洋洋看了看認真的說(shuō)：對了，就是這樣。
看著(zhù)兒子那副稚嫩的臉和那有點(diǎn)發(fā)黑了的西瓜皮，覺(jué)得有點(diǎn)好笑。但是細想起來(lái)，我覺(jué)得孩子還是善于觀(guān)察善于分析的。雖然他沒(méi)有說(shuō)，但我還是覺(jué)得孩子的細心之處足以讓我感動(dòng)。媽媽?zhuān)覀儊?lái)做涼拌西瓜皮吧。這是老師教我們的�？珊贸粤�。媽媽讓我自己來(lái)吧。洋洋說(shuō)完，就拿起小刀，小心翼翼地切起了西瓜皮。洋洋一邊認真地切一邊迫不及待的對我說(shuō)：媽媽快給我準備好鹽、醋、醬油、香油。還有盤(pán)子和筷子�？粗�(zhù)兒子認真的樣子，我只有趕緊照辦了。當所有佐料都準備齊了的時(shí)候，兒子大小不等的西瓜條也出來(lái)了。我趕緊幫他收到盤(pán)子里。
我自己來(lái)。洋洋說(shuō)著(zhù)，一邊搶先拿起鹽，嘴里小聲嘟噥著(zhù)少放點(diǎn)鹽，醋，醬油，香油一邊往西瓜條上加著(zhù)各種佐料，然后拿起筷子笨拙地攪拌均勻。媽媽你嘗嘗吧，你就說(shuō)味道不錯，你真棒。我?jiàn)A起一塊嘗了嘗還真是有點(diǎn)味道，隨后又照兒子說(shuō)的表?yè)P了一番。這時(shí)聰聰也拿起一塊放到嘴里，我問(wèn)：味道怎么樣?洋洋裝模作樣地說(shuō)：和在學(xué)校里老師做得一個(gè)味道。我又說(shuō)：洋洋你太棒了，你教會(huì )了媽媽做西瓜皮菜。洋洋趕緊抬起頭說(shuō)：老師說(shuō)這叫涼拌西瓜皮。
對、對、對，涼拌西瓜皮。我也隨聲跟上�？粗�(zhù)洋洋得意的樣子，我想老師這種授課的方式真好。它既可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力，又可以在讓孩子教家長(cháng)的過(guò)程中考驗孩子在課堂上的接受能力。真是一舉兩得。媽媽?zhuān)鞴掀み�可以干什麼?洋洋又問(wèn)。我說(shuō)：西瓜皮也叫西瓜翠衣，用處可多了，它還可以藥用。它有清熱、解毒、利尿、解暑的功效，前兩天媽媽嗓子痛的時(shí)候吃的那個(gè)西瓜霜含片，也要用到它才能制成。這回我知道了。望著(zhù)洋洋似懂非懂的表情，我想孩子雖然現在不一定完全記住那麼多，但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，通過(guò)點(diǎn)滴的小事，通過(guò)老師和家長(cháng)的共同努力，孩子的知識肯定會(huì )很豐富的。媽媽?zhuān)鞴掀さ挠锰庍@麼多，那我們以后別浪費掉了。
【小班主題優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
小班主題優(yōu)秀教案10-05
小班主題優(yōu)秀教案10-05
小班優(yōu)秀主題教案《轱轆轱轆》08-23
小班優(yōu)秀主題教案《我家的房間》08-23
小班優(yōu)秀主題教案《顏色聯(lián)想》08-23
小班主題優(yōu)秀教案《夏天》09-22
小班主題優(yōu)秀教案《咪咪》09-22
小班優(yōu)秀主題教案《不怕冷》08-24