測量物質(zhì)的密度教案必備
作為一位杰出的老師，總歸要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的測量物質(zhì)的密度教案必備，歡迎閱讀與收藏。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習目標
1、知識與技能目標：
�。�1）通過(guò)實(shí)驗進(jìn)一步鞏固物質(zhì)密度的概念；
�。�2）嘗試用密度知識解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現象；
�。�3）學(xué)會(huì )量筒的使用方法，一是用量筒測量液體體積的方法；二是用量筒測量不規則形狀物體體積的方法。
2、過(guò)程與方法目標：
通過(guò)探究活動(dòng)學(xué)會(huì )測量液體和固體的密度。學(xué)會(huì )利用物理公式間接地測定一個(gè)物理量的科學(xué)方法。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
培養學(xué)生嚴謹的科學(xué)態(tài)度。
�。ǘ⿲W(xué)法點(diǎn)撥
本節在學(xué)習質(zhì)量、密度概念及用天平測量質(zhì)量的基礎上，學(xué)習測量物質(zhì)的密度。學(xué)習利用公式間接測定某個(gè)物理量的方法。
量筒的容積單位一般是毫升（mL），也有使用立方厘米（cm3）作單位的。1mL=1cm3。
同許多測量?jì)x器（電流表、電壓表、天平）一樣，量筒也有量程和分度值。
測量物體體積的方法：
規則形狀物體可以用直尺測量。不規則形狀物體可以用量筒測量。用量筒測量體積常用“溢杯法”：將物體浸入盛滿(mǎn)水的容器中，同時(shí)將溢出的水接到量筒中，讀取量筒內水的數值便是該物體的體積。測量石蠟等密度密度比水的密度小的固體的體積，可以采用“懸垂法”：先讀取懸掛重物被浸沒(méi)于量筒中液體對應的體積，再將石蠟和重物系在一起浸沒(méi)于量筒中，讀取此時(shí)的液體體積，兩者的差便是石蠟的體積。
教學(xué)過(guò)程
一、引入新課
通過(guò)上一節課學(xué)習，我們知道密度是物質(zhì)的一種特性。在實(shí)際應用中有重要的意義。
1、問(wèn)：什么叫物質(zhì)的密度？怎樣計算物質(zhì)密度？
2、出示一塊長(cháng)方體鐵塊，問(wèn)：要測這鐵塊的密度，需要測哪些量？用什么器材測量？記錄哪些量？怎樣求出鐵塊的密度？
3、再出示一塊任意形狀的石塊和裝在小碗的鹽水問(wèn)：能否用測長(cháng)方體鐵塊密度的方法測這塊石塊的密度和小碗里的鹽水？用刻度尺不行，那么用什么儀器來(lái)測定形狀不規則的石塊和鹽水的體積？出示量筒，指出液體的體積可以用量筒來(lái)測量。
二、量筒的使用
指出：量筒中液面呈凹形時(shí)，讀數時(shí)要以凹形的底部為準，且視線(xiàn)要與液面相平，與刻度線(xiàn)垂直。
1、探究怎樣用量筒測量不規則形狀物體的體積
方法：先在量筒中裝入適量的水（以待測體積的物體放入量筒后能完全浸沒(méi)，且量筒中的水上升的高度不超過(guò)量筒的最大刻度值為準），讀出此時(shí)量筒中水的體積V1；將不規則形狀物體浸沒(méi)在量筒中，讀出此時(shí)量筒中水面所對應的刻度值V2。V2與V1的差值就是被測不規則形狀物體的體積。
2、了解這種測量方法的原理：利用等量占據空間替代的方法進(jìn)行測量。
3、嘗試測量一個(gè)塑料塊的體積。
4、探究怎樣用量筒測量一些形狀不規則且無(wú)法浸入量筒之內的固體的體積。
可采用“溢杯法”測量其體積。所謂“溢杯法”即將物體浸入盛滿(mǎn)水的容器內，同時(shí)將溢出的水接到量筒中，讀取的數值便是該物體的體積。但現有量筒一次不能盛取石塊溢出的水量，可用較大容器盛接溢出的水，再分若干次用量筒測量所接到的水，多次讀取數據，最后相加得到石塊的體積。
5、探究怎樣用量筒測量密度小于水的不規則物體的體積。
�。�1）壓入法：用一根細而長(cháng)的鐵絲將蠟塊壓入水中。蠟塊投進(jìn)量筒和壓入水中后量筒中水面所對的刻度的差值就是烹塊的體積。
�。�2）沉錘法：用細線(xiàn)將一個(gè)鉤碼系在蠟塊下面，用細線(xiàn)吊著(zhù)蠟塊和鉤碼放入量筒，鉤碼先浸沒(méi)在水中，記下此時(shí)量筒中水面所對應的刻度值V1，然后鉤碼和蠟塊一起浸入水中，記下此時(shí)量筒中水面所對應的刻度值V2，V2與V1的差值就是蠟塊的體積。
三、測量形狀不規則的塑料塊和鹽水的密度
1、學(xué)生分組設計實(shí)驗方案、設計實(shí)驗數據記錄表格。
2、各小組間交流所設計的`實(shí)驗方案。根據交流結果對自己設計的實(shí)驗方案進(jìn)行適當調整。
3、各小組匯報實(shí)驗數據，然后進(jìn)行討論；
引導學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )到：密度是屬于物質(zhì)本身的一種特性，其大小與物質(zhì)的質(zhì)量、體積無(wú)關(guān)，它與物質(zhì)種類(lèi)有關(guān)，同一種物質(zhì)密度相同。
達標自查
1、測量一種物質(zhì)的密度，一般需要測量它的和。然后利用公式，計算出物質(zhì)的密度。這是一種（填“直接”或者“間接”）測量法。
2、測量形狀不規則固體體積的時(shí)候，要用量筒來(lái)測量，量筒的容積要適量，適量的含義是固體（填“能夠”或者“不能”）浸沒(méi)入液體中。
3、小亮做測量石塊的密度的實(shí)驗，量筒中水的體積是40mL，石塊浸沒(méi)在水里的時(shí)候，體積增大到70mL，天平測量的砝碼數是50g，20g，5g各一個(gè)。游碼在2.4g的位置。這個(gè)石塊的質(zhì)量是，體積是，密度是。
4、為了減輕飛機的質(zhì)量，制造飛機時(shí)，應該選用密度較的材料。
5、下列是不同量筒的量程和分度值，小明同學(xué)要測量出密度是0.8g/cm3的酒精100g，則應選擇（）
A、50mL，5mLB、100mL，2mLC、250mL，5mLD、400mL，10mL
6、使用托盤(pán)天平的時(shí)候，下列做法錯誤的是（）
A、加減砝碼的時(shí)候，可以用手輕拿輕放B、不允許把化學(xué)藥品直接放在天平托盤(pán)里
C、被測物體不能超過(guò)天平的量程
D、被測物體的質(zhì)量等于右盤(pán)砝碼的質(zhì)量加上游碼的讀數
7、用天平和量筒測量食用油密度的實(shí)驗中，不必要且不合理的是（）
A、用天平稱(chēng)出空燒杯的質(zhì)量
B、將適量的食用油倒入燒杯中，用天平測出杯和油的總質(zhì)量
C、將燒杯中的油倒入量筒中讀出油的體積
D、用天平測出倒掉油以后燒杯的質(zhì)量
8、下面是小明在測鐵塊密度時(shí)的主要步驟，請你寫(xiě)下正確的操作步驟序號（）
A、將m、V代入公式中，算出鐵塊密度
B、鐵塊用細線(xiàn)拴好輕輕放入水中，測出水和鐵塊的總體積V2
C、在量筒中倒入一部分水，測出水的體積V1
D、用天平稱(chēng)出鐵塊的質(zhì)量m
E、根據數據V1、V2算出鐵塊的體積V
9、根據密度的公式，下列說(shuō)法正確的是（）
A、質(zhì)量越大，密度越大B、體積越大，密度越小
C、密度是物質(zhì)的性質(zhì)，與質(zhì)量、體積無(wú)關(guān)
能力提高
10、在調節托盤(pán)天平指針前，發(fā)現指針偏向刻度線(xiàn)中央的右側。為使天平橫梁平衡，應將橫梁右端的調節螺母（）
A、向或移動(dòng)B、向左移動(dòng)C、不必移動(dòng)，而移動(dòng)游碼D、以上三種都可以
11、給你一臺天平、一把直尺、一枝鉛筆，測出一卷細銅絲的長(cháng)度，寫(xiě)出你的方法。
12、用鐵、木分別做成體積相同的實(shí)心立方體，問(wèn)哪一個(gè)質(zhì)量大？為什么？
13、小實(shí)驗：測量雪的密度
問(wèn)題：雪的密度在任何地方、不同的時(shí)間都一樣嗎？
材料：兩個(gè)同樣大小的玻璃或塑料筒（高約25cm，直徑約7cm）；
兩個(gè)塑料袋，一架天平，一個(gè)量筒。
操作過(guò)程：
�。�1）在冬天時(shí)將塑料袋裝滿(mǎn)雪，記下雪的類(lèi)型（例如，濕雪、干雪、干粉狀雪等）及室外空氣的溫度；
�。�2）返回教室內把雪全部倒入一個(gè)大碗里；
�。�1）將一個(gè)圓筒稱(chēng)重（m1），仔細地裝滿(mǎn)雪，不要使筒內留下空隙，再一次將圓筒稱(chēng)重（m2），m2—m1即測得的雪的質(zhì)量；
�。�2）取第二個(gè)圓筒測量它的體積。方法有二：一是用量具測量；二是將圓筒裝滿(mǎn)水，用量筒測出其體積，記錄下需要水的數量（mL）
�。�3）雪的密度等于雪的質(zhì)量除以圓筒的體積；
雪的密度=
�。�4）在不同溫度下重復這個(gè)實(shí)驗，觀(guān)察雪的密度在不同溫度下是否相同。
14、為了判斷一個(gè)鐵球是不是空心的，某同學(xué)測得如下數據：
鐵球的m/g
水的體積V/mL
水和鐵球的總體積V/mL
79
60.0
90.0
�。�1）做這個(gè)實(shí)驗需要哪些器材？主要步驟怎樣？
�。�2）該鐵球是空心的，還是實(shí)心的？
若鐵球是空心的，空心部分的體積是多少
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