《摘蘋(píng)果》教案
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的《摘蘋(píng)果》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《摘蘋(píng)果》教案1
一、活動(dòng)目標：
1、幼兒了解故事內容，理解小動(dòng)物們齊心協(xié)力動(dòng)腦筋摘蘋(píng)果的過(guò)程，學(xué)習詞蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼兒創(chuàng )造性地續編故事，并能用較連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物們想辦法摘蘋(píng)果的簡(jiǎn)單過(guò)程。
3、懂得遇到問(wèn)題應與同伴團結合作、動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題。
二、活動(dòng)準備：
大背景圖、小動(dòng)物的活動(dòng)圖片等
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹫D片導入，激發(fā)興趣
提問(wèn)：圖片上有什么？什么樣的蘋(píng)果？你們想吃嗎？
(二)關(guān)鍵中斷，講述故事，引導幼兒理解故事內容
1、一只小烏龜想吃蘋(píng)果，可是樹(shù)太高了，夠不著(zhù)怎么辦？你有辦法嗎？
3、正在小烏龜發(fā)愁的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？小兔子是怎樣來(lái)的？一起學(xué)一學(xué)。（學(xué)習詞蹦蹦跳跳）
4、烏龜想了個(gè)什么辦法摘蘋(píng)果？它是怎樣對小兔子說(shuō)的？它們能摘到蘋(píng)果嗎？
5、在他們倆個(gè)發(fā)愁的時(shí)候，汪汪汪，誰(shuí)來(lái)了？小烏龜會(huì )對小狗說(shuō)什么？這次能摘到蘋(píng)果嗎？還有誰(shuí)會(huì )來(lái)幫忙？
5、它們三個(gè)發(fā)愁的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？小熊慢慢吞吞地走來(lái)了，小熊怎樣走路的？小朋友學(xué)一學(xué)小熊走路的`樣子。（學(xué)習詞：慢慢吞吞）
6、小烏龜看到小熊來(lái)了心情怎樣？小烏龜會(huì )對它說(shuō)什么？這次他們夠到蘋(píng)果了嗎？
�。ㄈ┯懻摻涣�，續編故事，體驗創(chuàng )編的樂(lè )趣
1、引導幼兒討論摘蘋(píng)果的辦法，并能較連貫地講述。
2、教師與幼兒共同完整講述故事，引導幼兒重點(diǎn)續編故事結尾。
�。ㄋ模┯螒蚪Y束，引導幼兒感受問(wèn)題解決后的快樂(lè )
小朋友幫小動(dòng)物想了這么多辦法，小動(dòng)物們終于摘到了蘋(píng)果，他們的心情怎樣？小朋友的心情怎樣？我們一起抬著(zhù)蘋(píng)果出去吧。本文來(lái)源資源
《摘蘋(píng)果》教案2
活動(dòng)目標：
�、睂W(xué)習雙腳并攏行進(jìn)跳。
�、搀w驗參與摘蘋(píng)果游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
�、被@子若干個(gè)。
�、蔡O(píng)果圖片，多于幼兒人數一倍。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
師：今天天氣真好，我們來(lái)扮演小兔和媽媽出去做游戲吧！來(lái)，跟著(zhù)媽媽伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
二、基本部分。
�、本毩曤p腳跳。
�、艓煟盒⊥脗�，你們有什么本領(lǐng)呀？跳給媽媽看一看。
�、菩⊥煤蛬寢屢黄鹉顑焊琛靶“淄�，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，蹦蹦跳跳真可愛(ài)�！毙⊥每砂垂澴嗑毩曉靥�。
�、簿毩曤p腳行進(jìn)跳。
�、艓煟呵锾斓搅�，看，蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果都成熟了，幫媽媽一起摘蘋(píng)果去吧！那樣怎么去呢？
�、凭毩曅羞M(jìn)跳。
師：怎么樣能很快跳過(guò)去呢？那我們來(lái)練習一下吧。教師注意距離控制在4米內。
�、亲⒁庥^(guān)察幼兒行進(jìn)跳，引導幼兒跳的時(shí)候兩個(gè)腳并！攏，往前跳，不要跳得太高。
�、日垈�(gè)別幼兒示范跳，學(xué)習正確的方法。
�、秤變河螒颉靶⊥谜O(píng)果”。
�、艓煟何覀儽绢I(lǐng)都練好了，跟著(zhù)媽媽一起去果園摘蘋(píng)果吧！摘好一個(gè)送回家，再去摘，直到把蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果全都摘完。
�、朴變簩W(xué)做小兔，和教師邊念兒歌邊行進(jìn)跳一起出發(fā)，行進(jìn)跳到果園，摘一個(gè)蘋(píng)果，而走回家放到籃子里�？梢栽俅畏祷厝フO(píng)果。在游戲時(shí)可及時(shí)糾正活動(dòng)中發(fā)現的'問(wèn)題，如：不正確的動(dòng)作、不協(xié)調等。
三、結束部分。
師：小兔們真能干，摘了好多蘋(píng)果回家，高興嗎？我們把摘到的蘋(píng)果拿回去跟伙伴們分享吧。
《摘蘋(píng)果》教案3
活動(dòng)目標
1、理解圖書(shū)內容，感受小老鼠和海豹互相幫助摘到蘋(píng)果后的快樂(lè )心情。
2、豐富“銜”“卷”“掃”等動(dòng)詞。
3、仔細觀(guān)察圖片，能用自己的話(huà)說(shuō)出動(dòng)物摘蘋(píng)果的方法。
活動(dòng)準備
故事課件、動(dòng)物圖片（小鳥(niǎo)、大象、小青蛇、猴子、鱷魚(yú)、海豹、小老鼠）、水果圖片或者實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)引入。
跟幼兒一起念兒歌《吃水果》。
�。ㄉ衩爻鍪咎O(píng)果或者蘋(píng)果圖片）師：紅紅的蘋(píng)果甘甜可口，不僅我們喜歡，還有一只小老鼠也很喜歡，不過(guò)，它呀，要從樹(shù)上摘了才可以吃，看看小老鼠摘蘋(píng)果的時(shí)候發(fā)生了什么吧。
二、欣賞故事。
1、嘗試閱讀：教師請幼兒打開(kāi)圖書(shū)《小老鼠摘蘋(píng)果》，請幼兒自己閱讀，說(shuō)一說(shuō)看到了什么，可能發(fā)生了什么。
2、共同閱讀。
�。�1）教師利用電子大書(shū)與幼兒共同閱讀圖書(shū)，并通過(guò)以下問(wèn)題，幫助幼兒初步理解故事內容：
小鳥(niǎo)是怎么摘蘋(píng)果的？
大象是怎么摘蘋(píng)果的？
小青蛇是怎么摘蘋(píng)果的？
小猴子是怎么摘蘋(píng)果的？
鱷魚(yú)是怎么摘蘋(píng)果的？
最后小老鼠是怎么摘蘋(píng)果的？
�。�2）運用不同的方式，讓幼兒了解并模仿動(dòng)物摘蘋(píng)果的不同方法。
�、俳處熌７滦▲B(niǎo)飛來(lái)用嘴銜走蘋(píng)果的動(dòng)作，引導幼兒理解“銜”的含義。
�、诮處熥龃笙髣�(dòng)作，模仿大象用鼻子卷走蘋(píng)果的`動(dòng)作。
�、塾^(guān)看課件視頻短片，理解掌握“繞”“爬”“掃”的含義。
3、歸納閱讀：教師與幼兒一起完整地閱讀故事。
4、故事復述：教師出示動(dòng)物圖片，引導幼兒回憶它是怎么摘果子的，講述故事片段。
5、小結：故事中的小動(dòng)物們都摘到了蘋(píng)果，都很開(kāi)心，而小海豹和小老鼠是最開(kāi)心的，因為他們互相幫助，摘到了蘋(píng)果。
三、擴展想象。
請幼兒猜一猜，還有誰(shuí)會(huì )來(lái)摘蘋(píng)果，他們會(huì )怎么摘，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行表述。
活動(dòng)應變
教師可以先出示動(dòng)物圖片，請幼兒猜一猜它會(huì )怎么摘蘋(píng)果，然后再請幼兒觀(guān)察圖書(shū)。
活動(dòng)延伸
1、將故事摘蘋(píng)果改編為舞臺劇，在集體活動(dòng)中表演。
2、美術(shù)活動(dòng)：為蘋(píng)果圖涂色、用紅色紙碎拼貼蘋(píng)果等。
區角活動(dòng)
1、表演區：投放動(dòng)物頭飾及蘋(píng)果模型，鼓勵幼兒佩戴頭飾表演動(dòng)物摘蘋(píng)果的動(dòng)作。
2、語(yǔ)言區：投放幼兒圖書(shū)，鼓勵幼兒自主翻閱圖書(shū)并看圖簡(jiǎn)單描述故事內容。
環(huán)境創(chuàng )設
將幼兒蘋(píng)果美術(shù)作品張貼在活動(dòng)室。
家園同步
1、家長(cháng)跟幼兒利用幼兒用書(shū)一起看圖說(shuō)故事，幫助幼兒復習鞏固故事。
2、家長(cháng)可以跟幼兒進(jìn)行游戲“摘蘋(píng)果”，讓幼兒扮演各種動(dòng)物摘蘋(píng)果，豐富動(dòng)詞。
隨機教育
學(xué)習相互幫助，感受相互幫助帶來(lái)的快樂(lè )。
《摘蘋(píng)果》教案4
活動(dòng)意圖：
秋天到了，葉子由綠而黃，由黃而枯，由枯而落。
秋天也是蘋(píng)果成熟的季節。果實(shí)褪去了青澀，不在乍狂和張揚，在枝頭顯出了沉甸甸的豐滿(mǎn)和成熟。中班音樂(lè )活動(dòng)《摘蘋(píng)果》符合中班年齡特點(diǎn)。音樂(lè )是一種藝術(shù)形象，通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)，可以增強幼兒的記憶力、想象力、創(chuàng )造力，提高幼兒的聽(tīng)覺(jué)辨別能力和敏感性。激發(fā)出他們巨大的創(chuàng )新思維潛能。
活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲《摘蘋(píng)果》，初步掌握踵趾步的動(dòng)作要領(lǐng)，能跟音樂(lè )較合拍地做摘果子及踵趾步的動(dòng)作。
2、在唱唱跳跳中表現秋收的愉快心情。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的.表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、《摘果子》的音樂(lè )。
2、前期經(jīng)驗準備：熟悉歌曲《摘蘋(píng)果》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1、聽(tīng)音樂(lè )排座、練聲。
2、聽(tīng)音樂(lè )《摘蘋(píng)果》，體驗歌曲旋律，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
導入語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了一段音樂(lè )，請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，拍一拍。這段音樂(lè )聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣?(歡快)
這段音樂(lè )告訴我們一件高興的事情，秋天到了，小朋友在果園里歡快地摘果子呢!誰(shuí)知道果子是怎么摘的呢?
二、學(xué)習摘果子的動(dòng)作。
1、幼兒交流。(幼兒邊說(shuō)邊做摘果子的動(dòng)作，師幼一起學(xué)一學(xué)動(dòng)作)
2、學(xué)習摘果子的動(dòng)作，教師哼唱。
A、提示：手指張開(kāi)并稍稍彎曲作握蘋(píng)果狀，手臂向上手腕轉動(dòng)一次“大果子，摘下來(lái)�！�
B、引導幼兒不同方位摘一摘。
C、這里的果子摘完了，前面還有的果子可以怎么摘呢?
3、學(xué)習踵趾步的動(dòng)作。
“可以跑過(guò)去摘，怎么跑呢?”教師示范。
提問(wèn)：老師是怎樣去的?讓幼兒說(shuō)出腳的動(dòng)作。
(腳跟，腳尖，跑跑跑。)
教師小結：像這種腳跟、腳尖、跑跑跑的動(dòng)作叫踵趾小跑步，它是舞蹈動(dòng)作里的舞步的一種。
4、分步練習踵趾步。
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)：腳跟、腳尖、跑跑跑。
5、幼兒聽(tīng)音樂(lè )手腳配合練習摘蘋(píng)果動(dòng)作。
6、完整學(xué)跳：《摘蘋(píng)果》
1、教師邊唱邊示范跳一遍。
2、幼兒邊唱邊學(xué)。
3、師生共同跳《摘蘋(píng)果》。
A、創(chuàng )設情境：現在背起我們的小竹簍，去摘果子吧!
B、教師：讓我們聽(tīng)著(zhù)歡快的音樂(lè )去摘蘋(píng)果好嗎?
放松活動(dòng)：竹簍里的果子摘得滿(mǎn)滿(mǎn)的，心里覺(jué)得怎么樣?我們就帶著(zhù)愉快的心情吧果子送到倉庫里吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)題材選擇恰當。該樂(lè )曲旋律歡快活潑，節奏鮮明，動(dòng)作感較強，符合了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和欣賞需要�；顒�(dòng)的整體感覺(jué)是自然流暢、輕松活潑的。!..教案網(wǎng)!整個(gè)活動(dòng)我營(yíng)造了一個(gè)有情、有趣的音樂(lè )“情境”，讓孩子們玩在其中、樂(lè )在其中，在感受音樂(lè )快樂(lè )的同時(shí)還發(fā)展了音樂(lè )的智慧和素養。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節是由淺入深、層層遞進(jìn)的�？傮w來(lái)說(shuō)目標清晰，層次分明，孩子們能在游戲中感受歌曲輕松、活潑的情緒，并運用肢體動(dòng)作表現。在活動(dòng)中，我充分調動(dòng)了孩子們的積極性，在輕松愉快的情景游戲中進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)展的較順利，大部分幼兒還是能跟著(zhù)老師的思路來(lái)走的。
不足之處：
音樂(lè )游戲深受孩子們的喜愛(ài)，如何讓音樂(lè )游戲開(kāi)展的更加有效呢?只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結、積累經(jīng)驗，吸取先進(jìn)的教學(xué)理念，盡可能去完善自己、提高自己，走出屬于自己特色的教學(xué)之路。一個(gè)有趣又有吸引力的音樂(lè )素材可以成為激發(fā)幼兒學(xué)習興趣的“催化劑”，提升一個(gè)教學(xué)活動(dòng)對幼兒發(fā)展的價(jià)值。
《摘蘋(píng)果》教案5
設計思路：
秋天是個(gè)美麗的季節，秋天也是果實(shí)豐收的時(shí)節，為此我們班現在也正在開(kāi)展“秋媽媽和果娃娃”的主題活動(dòng)，在對孩子的平時(shí)生活經(jīng)驗的觀(guān)察，與在主題活動(dòng)開(kāi)展中我發(fā)現小班的幼兒對“蘋(píng)果“這一秋天的水果最為熟悉，也最為喜歡。為此我選擇了以“摘蘋(píng)果“為線(xiàn)索的故事開(kāi)展活動(dòng)，從小刺猬摘蘋(píng)果開(kāi)始，為小刺猬“想辦法摘到蘋(píng)果”中，引導幼兒積極參與到活動(dòng)中，想辦法動(dòng)腦筋，在幫小刺猬想辦法摘到果子的同時(shí)，體驗同伴間互相幫助的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、感受和理解小刺猬摘果子時(shí)遇到的困難，并嘗試想出各種摘果子的方法。
2、體驗同伴間互幫互助的快樂(lè )。
經(jīng)驗準備：
在平時(shí)的活動(dòng)中鼓勵幼兒遇事不怕，動(dòng)腦筋想辦法解決。
對長(cháng)在樹(shù)上的`水果有所了解。
活動(dòng)過(guò)稱(chēng)：
一、導入活動(dòng)
環(huán)節意圖：游戲，激發(fā)幼兒的興趣
1、引導語(yǔ)：小朋友，秋天到了，蘋(píng)果園的都熟了！我們一起去摘蘋(píng)果吧！
�。ㄐ∨笥岩黄鸷屠蠋熢谝魳�(lè )的伴奏下摘蘋(píng)果）
2、出示小刺猬圖片
引導語(yǔ)：哇，蘋(píng)果真好吃呀，看把誰(shuí)引來(lái)啦——（小刺猬），跟小刺猬打聲招呼！
二、引入主題
環(huán)節意圖：仔細觀(guān)察畫(huà)面，感受和理解小刺猬摘果子時(shí)遇到的困難。
1、引導語(yǔ)：咦，小刺猬來(lái)到哪里？（仔細觀(guān)察第一幅ppt）
重點(diǎn)提問(wèn)：
�。�1）怎么樣的蘋(píng)果樹(shù)？（高高大大的蘋(píng)果樹(shù)）它來(lái)這里干什么呀？（想摘蘋(píng)果、想吃蘋(píng)果）
�。�2）你從哪里看出來(lái)它想吃蘋(píng)果？我們從小刺猬的表情來(lái)看看，他的嘴巴邊上有什么流下來(lái)？（口水）對了，很想吃東西的時(shí)候，會(huì )流口水（做下流口水的動(dòng)作）
小結：秋天到了，果子成熟了。小刺猬來(lái)到一片大草地上，哇，看到了一棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上結了許多的紅蘋(píng)果。小刺猬看的口水都留下來(lái)了！
2、引導語(yǔ)：我們來(lái)看看，小刺猬有沒(méi)有吃到蘋(píng)果（翻到第2張ppt）
重點(diǎn)提問(wèn)：
�。�1）小刺猬在干什么？（在跳）從哪里看出來(lái)它在跳？（腳踮起來(lái)了）
�。�2）它為什么要跳��？（因為它摘不到蘋(píng)果）跳起來(lái)，連花短褲都露出來(lái)了。它的小腳踮起來(lái)了，那他的小手怎么樣？（手升上去，想摘果子），頭上什么都流下來(lái)了？（汗）
�。�3）那我現在要考考小朋友，你覺(jué)得小刺猬能不能摘到蘋(píng)果吃？（不能）是嗎？那我們也來(lái)試試看。
�。�4）小游戲：
老師扮演蘋(píng)果樹(shù)，小朋友扮演小刺猬，請小刺猬們都上來(lái)摘蘋(píng)果，看看能不能摘到。（摘不到）為什么摘不到？（樹(shù)太高，小刺猬太矮）
小結：蘋(píng)果樹(shù)又高又大，小刺猬又矮又小，腳踮起來(lái)都摘不到，跳啊跳，又累又熱，花短褲也露出來(lái)了，汗都流下來(lái)了，還是摘不到，怎么辦呢？
3、引導語(yǔ)：看小刺猬去干什么了（觀(guān)察第三幅ppt）
重點(diǎn)提問(wèn)：
�。�1）現在小刺猬現在在干什么��？（跑步）你從哪里看出來(lái)的？（兩條線(xiàn)）
小刺猬的表情是怎么樣的？（笑瞇瞇的）
�。�2）你覺(jué)得小刺猬會(huì )跑去找誰(shuí)來(lái)幫忙？為什么？（大象，鼻子長(cháng)；長(cháng)頸鹿，脖子長(cháng)；小猴子，會(huì )爬樹(shù)）
�。�3）小刺猬吃不到蘋(píng)果太著(zhù)急了，我們一起幫他想個(gè)辦法？
4、引導語(yǔ)：那我們再來(lái)看看，小刺猬有沒(méi)有用你們剛才想到的那些辦法來(lái)摘蘋(píng)果。（觀(guān)察第四幅ppt）
重點(diǎn)提問(wèn)：
�。�1）小刺猬請誰(shuí)來(lái)幫忙？他是怎么說(shuō)得？（學(xué)說(shuō)：小猴，你能幫我摘蘋(píng)果嗎？）
5、引導語(yǔ)：小猴怎么幫小刺猬的呢？（觀(guān)察第五幅ppt）
重點(diǎn)提問(wèn)：
小猴怎么把蘋(píng)果給小刺猬？（扔給他）你從哪里看出來(lái)了？（兩條線(xiàn)）
小猴用手丟，不會(huì )掉下來(lái)嗎？（尾巴勾�。�
現在他們開(kāi)心了嗎？你從哪里看出來(lái)？（笑咪咪的）
6、引導語(yǔ)：有了小猴的幫助，他們兩個(gè)好朋友摘了滿(mǎn)滿(mǎn)一籃蘋(píng)果，開(kāi)開(kāi)心心的吃蘋(píng)果。（最后一幅）
三、結束游戲
環(huán)節意圖：體驗同伴間互幫互助的快樂(lè )。
我們和小刺猬、小猴子一起摘蘋(píng)果，一起吃蘋(píng)果吧�。�(tīng)音樂(lè )唱唱跳跳）
《摘蘋(píng)果》教案6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。
2、通過(guò)自身的練習，知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上。
3、在游戲“大風(fēng)和樹(shù)葉”中注意傾聽(tīng)教師的指令。
4、鍛煉幼兒手臂的`力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準備：
�、睒�(shù)上掛有蘋(píng)果若干，數目與幼兒人數稍多。
�、擦硪欢碎L(cháng)繩上掛高低不一的氣球若干。
�、晨展{若干、草蓋、長(cháng)凳。
活動(dòng)過(guò)程：
�、睖驶顒�(dòng)——蘋(píng)果秋天到了，果園里的蘋(píng)果熟了，我們排著(zhù)隊伍到果園了去吧，引導幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)在場(chǎng)地周?chē)�，要求保持距離。
�、灿螒蚧顒�(dòng)——摘蘋(píng)果。
�、拍銈兿肴フO(píng)果嗎？可是蘋(píng)果長(cháng)在比我們高的樹(shù)上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來(lái)）。
�、朴變涸鼐毩曄蛏咸�，鼓勵幼兒想高處跳。
�、钦堃晃惶母叩挠變菏痉�，引導大家觀(guān)察他的手臂。
�、扔變涸鼐毩�，雙腳并攏，用力擺臂帶動(dòng)身體向上。
�、蓪⒂變簬У綀�(chǎng)地摘蘋(píng)果，教師指導動(dòng)作若的幼兒。
�、侍O(píng)果大豐收了，我們拍拍氣球樂(lè )一樂(lè )，鼓勵幼兒向上跳，向更高處挑戰。
�、撤呕顒�(dòng)——大風(fēng)和樹(shù)葉。
秋天到了，一片片樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，我們來(lái)扮演小樹(shù)葉隨風(fēng)飄蕩好嗎？鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。
《摘蘋(píng)果》教案7
活動(dòng)目標：
1．觀(guān)察畫(huà)面，運用"摘、爬、馱"等動(dòng)詞大膽講述小動(dòng)物們摘蘋(píng)果的過(guò)程。
2．運用多種方法創(chuàng )造地解決問(wèn)題，并大膽清楚地表述。
3．感受與同伴合作、解決問(wèn)題的樂(lè )趣。
4．能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )
5．積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
1．課件，背景圖及操作卡片。
2．積累一定的講述經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱n件導入，激發(fā)興趣。
1．教師：今天老師要帶你們去果園里，果園里有什么？誰(shuí)會(huì )用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)？
�。ǘ┳屑氂^(guān)察畫(huà)面，運用一些基本詞匯大膽講述小動(dòng)物摘蘋(píng)果的過(guò)程。
1．播放（畫(huà)面一）。
教師：小烏龜是怎么過(guò)來(lái)的？（運用詞匯"爬"）教師：小烏龜能摘到蘋(píng)果嗎？為什么？
2．播放（畫(huà)面二）。
教師：小兔子是怎么過(guò)來(lái)的？（運用詞匯"跳"。）小兔子怎樣幫助小烏龜呢？
3。播放（畫(huà)面三）教師：小豬來(lái)了，它們會(huì )想什么辦法呢？（運用詞匯"馱"。）它們摘到蘋(píng)果了嗎？為什么？小朋友幫它們想想該怎么辦？
4。播放（畫(huà)面四）教師：小熊來(lái)了，它們又會(huì )想什么辦法？
5。討論：請小朋友想想辦法，怎樣幫助小動(dòng)物摘到蘋(píng)果。
�。ㄈ┡c同伴合作，擺擺講講摘蘋(píng)果的多種方法。
1．幼兒與同伴合作擺擺講講。
2．幼兒講述摘蘋(píng)果的辦法。
3．播放（畫(huà)面五）（四）完整欣賞故事。
活動(dòng)延伸：
請小朋友把摘蘋(píng)果的.辦法編到故事里去。
小朋友幫它們想想該怎么辦？
4，播放（畫(huà)面四）教師：小熊來(lái)了，它們又會(huì )想什么辦法？
5，討論：請小朋友想想辦法，怎樣幫助小動(dòng)物摘到蘋(píng)果。
教師小結：你們的辦法真不錯，老師為你們準備了一些材料，這樣會(huì )有更多的好辦法摘到蘋(píng)果。請你們去擺一擺，講一講。
�。ㄈ┡c同伴合作，擺擺講講摘蘋(píng)果的多種方法。
1．幼兒與同伴合作擺擺講講。
2．幼兒講述摘蘋(píng)果的辦法。
3．播放（畫(huà)面五）（四）完整欣賞故事。
活動(dòng)延伸：
請小朋友把摘蘋(píng)果的辦法編到故事里去。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)題材選擇恰當。該樂(lè )曲旋律歡快活潑，節奏鮮明，動(dòng)作感較強，符合了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和欣賞需要�；顒�(dòng)的整體感覺(jué)是自然流暢、輕松活潑的。整個(gè)活動(dòng)我營(yíng)造了一個(gè)有情、有趣的音樂(lè )“情境”，讓孩子們玩在其中、樂(lè )在其中，在感受音樂(lè )快樂(lè )的同時(shí)還發(fā)展了音樂(lè )的智慧和素養。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節是由淺入深、層層遞進(jìn)的�？傮w來(lái)說(shuō)目標清晰，層次分明，孩子們能在游戲中感受歌曲輕松、活潑的情緒，并運用肢體動(dòng)作表現。在活動(dòng)中，我充分調動(dòng)了孩子們的積極性，在輕松愉快的情景游戲中進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)展的較順利，大部分幼兒還是能跟著(zhù)老師的思路來(lái)走的。
不足之處：
音樂(lè )游戲深受孩子們的喜愛(ài)，如何讓音樂(lè )游戲開(kāi)展的更加有效呢？只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結、積累經(jīng)驗，吸取先進(jìn)的教學(xué)理念，盡可能去完善自己、提高自己，走出屬于自己特色的教學(xué)之路。一個(gè)有趣又有吸引力的音樂(lè )素材可以成為激發(fā)幼兒學(xué)習興趣的“催化劑”，提升一個(gè)教學(xué)活動(dòng)對幼兒發(fā)展的價(jià)值。
《摘蘋(píng)果》教案8
活動(dòng)目標：
�。�、培養幼兒聽(tīng)信號做動(dòng)作的能力
�。�、引導幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位
�。�、初步培養幼兒的探索嘗試意識
活動(dòng)準備：
知識準備：需事先教會(huì )幼兒小雞走、找食等動(dòng)作，豐富衣服部位的名稱(chēng)。
材料準備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標志每人一個(gè)，母雞標志一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)，配班教師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
�。�、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽?zhuān)變阂皇帜米淼闹虚g作小雞
�。�、今天媽媽帶你們云玩吧�。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開(kāi)跑步入場(chǎng)）
二、游戲：“放氣球”
�。�、剛才有的`小雞聽(tīng)說(shuō)去玩，高興得揮動(dòng)起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來(lái)表示高興？鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂(lè )趣。
�。�、幼兒練習放“氣球”，教師引導幼兒觀(guān)察，為什么有的“氣球”高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）
�。�、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變��？（把圍巾團緊）
�。�、引導幼兒根據討論結果再次練習放“氣球”
三、游戲：我的圍巾不見(jiàn)了
�。�、小雞們都很聰明，下面我們邊聽(tīng)鼓聲邊來(lái)練習跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。
�。�、幼兒游戲：教師根據游戲情況，請個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)圍巾藏在哪里？
�。ú卦谛渥永�，口袋里，腰里，衣服里面……等）
�。�、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個(gè)人的圍巾被媽媽發(fā)現，而他卻沒(méi)有被媽媽發(fā)現呢？
�。�、用什么辦法可以把圍巾變��？（團和折）引導幼兒相互交流經(jīng)驗。
�。�、第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。
四、游戲：小雞與狐貍
�。�、玩到現在，肚子有點(diǎn)餓了，我們去找點(diǎn)食物吧！不過(guò)你們小心被狐貍發(fā)現，如果聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動(dòng)，要不就會(huì )被狐貍抓住。
�。�、配班教師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽(tīng)音樂(lè )學(xué)小雞走，找食等動(dòng)作。當聽(tīng)到狐貍來(lái)了的聲音時(shí)，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時(shí)“狐貍”來(lái)了，它可以邊檢查邊說(shuō)：“真想找只小雞當點(diǎn)心呀！咦，怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒(méi)有抓到小雞，狐貍就說(shuō)：“等會(huì )兒再來(lái)吧!”然后離開(kāi)場(chǎng)地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。
�。�、游戲進(jìn)行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說(shuō)：“我們勝利嘍�！�
活動(dòng)結束。
《摘蘋(píng)果》教案9
活動(dòng)目標：
1、掌握《小刺猬摘蘋(píng)果》故事內容，明白故事啟發(fā)，通過(guò)自己的努力結果是香甜的，想著(zhù)不勞而獲最終只會(huì )是一無(wú)所獲。
2、能仔細觀(guān)察圖片內容，大膽猜測故事內容，開(kāi)發(fā)想象力。
3、敢于在集體中表達自己，并且善于傾聽(tīng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握故事內容，理解故事所帶來(lái)的啟發(fā)，做一個(gè)通過(guò)自己努力勞動(dòng)而有所收獲的人。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據圖片提供的線(xiàn)索，講述故事內容。
活動(dòng)準備：
故事圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：小朋友們早上好！秋天是收獲的季節，有沒(méi)有小朋友去摘過(guò)水果呢？
個(gè)別幼兒采摘過(guò)水果，那么我們就可以開(kāi)始分享摘水果的`經(jīng)歷，如果沒(méi)有幼兒有相關(guān)經(jīng)歷，則由教師分享采摘水果的經(jīng)歷。
二、看圖講故事
師：剛剛我們講了我們摘水果的經(jīng)歷，有一只小刺猬呀，它也來(lái)摘蘋(píng)果啦，我們一起來(lái)看看它是怎么摘蘋(píng)果的！
�、俳處焾D片展示，引導幼兒仔細觀(guān)察圖片，并根據圖片內容，大膽猜測故事情節，并請小朋友和大家一起分享自己的觀(guān)點(diǎn)，七張圖片逐一講述。
�、诮處熗暾v述故事內容。要求幼兒一邊觀(guān)看圖片一邊安靜的傾聽(tīng)。
�、鄹x故事《小刺猬摘蘋(píng)果》，討論故事啟發(fā)
三、故事表演
提供機會(huì )幼兒自己講述故事，以表演的形式進(jìn)行，鍛煉孩子的膽量和語(yǔ)言表達能力，也能對故事加深印象，課后還可以叫孩子給家人講述故事。
【《摘蘋(píng)果》教案】相關(guān)文章：
摘蘋(píng)果教案10-19
摘蘋(píng)果教案及反思11-18
《摘蘋(píng)果》教案（精選10篇）05-27
小班游戲摘蘋(píng)果教案02-22
小班數學(xué)摘蘋(píng)果教案12-18
摘蘋(píng)果說(shuō)課稿07-18
摘蘋(píng)果說(shuō)課稿11-02
摘蘋(píng)果作文12-05
摘蘋(píng)果的作文01-31