小班音樂(lè )教案：摘蘋(píng)果（通用11篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的小班音樂(lè )教案：摘蘋(píng)果，歡迎大家分享。
小班音樂(lè )教案：摘蘋(píng)果 篇1
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的種類(lèi)為題材創(chuàng )編歌曲。
2、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準備
1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。
2、水果掛飾（梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干。
活動(dòng)過(guò)程
導入
“今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢？現在，就請它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面�！�
1、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，并引導幼兒說(shuō)出是什么水果。
2、學(xué)習歌曲《摘蘋(píng)果》的歌詞。
3、教師與幼兒一起唱《摘蘋(píng)果》1-2邊。
創(chuàng )編歌詞
老師告訴幼兒要根據水果的種類(lèi)來(lái)編兒歌。
1、給梨子編。
由老師編第一句：樹(shù)上許多黃橘子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。啟發(fā)幼兒說(shuō)出“我們喜歡吃橘子……”
2、給葡萄編。
“現在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：樹(shù)上許多自葡萄，一串一串摘下來(lái)。再由大家編出第二句。
3、請幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。
4、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)�，F在我們再給西瓜編。誰(shuí)會(huì )把兩句一下子編出來(lái)？”
請幼兒模仿前面的句式編歌詞。
5、請幼兒試著(zhù)把編的兒歌連起來(lái)念一遍。
6、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。
游戲：水果歌。
請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師唱“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快樂(lè )”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來(lái)。
鼓勵幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
區域設置和日�；顒�(dòng)組織
在語(yǔ)言活動(dòng)區放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。
與家長(cháng)溝通計劃
可請家長(cháng)帶幼兒認識更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長(cháng)邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng )編，體驗成功的快樂(lè )，增進(jìn)孩子之間的友誼。
小班音樂(lè )教案：摘蘋(píng)果 篇2
活動(dòng)目標：
1、幼兒不受顏色、大小的影響進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。
2、鞏固點(diǎn)數的方法，并能說(shuō)出總數。
3、幼兒樂(lè )于動(dòng)手操作，喜歡與同伴一起參與游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已有區分紅綠兩色的學(xué)習經(jīng)驗。
2、教師準備
�、俦尘疤O(píng)果樹(shù)6顆，紅、綠兩色的大小不一樣的蘋(píng)果若干。
�、谟變翰僮鞴P(pán)，蘋(píng)果的筐子三個(gè)。
3、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、白版課件引入，幫老爺爺摘蘋(píng)果。出示老爺爺，小朋友們幫助他摘蘋(píng)果
二、教師出示6顆蘋(píng)果樹(shù)背景圖，鞏固點(diǎn)數方法，并說(shuō)出總數。
師:小朋友我們來(lái)到了老爺爺的蘋(píng)果園樂(lè )，快來(lái)數一數，一共有幾棵蘋(píng)果樹(shù)?幼：6棵。
師：蘋(píng)果是什么顏色的?幼:紅色，綠色。
師:我們用小手指指看紅色的蘋(píng)果在哪，綠色的蘋(píng)果在哪，請小朋友指指看。幼:幼兒自由點(diǎn)指紅色蘋(píng)果，綠色蘋(píng)果。
師:這些蘋(píng)果都一樣大嗎?幼：不一樣大。
師：我們再找找看，大蘋(píng)果在哪里用小手指指看，小蘋(píng)果又藏在哪里？
三、請幼兒幫助老爺爺摘蘋(píng)果
1.老爺爺請我們小朋友幫小妹妹摘蘋(píng)果，摘什么蘋(píng)果呢？摘一個(gè)紅蘋(píng)果，一個(gè)綠蘋(píng)果，提問(wèn)幼兒要摘幾個(gè)蘋(píng)果？幼：一個(gè)紅蘋(píng)果，一個(gè)綠蘋(píng)果。師：這是小妹妹的果盤(pán)，請小朋友把摘下來(lái)的蘋(píng)果放在果盤(pán)里，開(kāi)始摘。
2.老爺爺讓小朋友給小弟弟來(lái)摘蘋(píng)果，這次摘得和剛才的不一樣，要摘什么蘋(píng)果，一個(gè)大蘋(píng)果，兩個(gè)小蘋(píng)果，請小朋友們重復老師的話(huà)，聽(tīng)好要再去摘蘋(píng)果，
3.小弟弟，小妹妹收到你們給他摘的蘋(píng)果非常開(kāi)心，弟弟妹妹都很喜歡吃蘋(píng)果，小朋友們喜歡嗎？吃蘋(píng)果有什么好處？幼：吃蘋(píng)果有營(yíng)養，吃蘋(píng)果潔齒，吃蘋(píng)果有助于消化，讓幼兒共同了解吃蘋(píng)果的好處。
4.師：請小朋友為自己來(lái)摘蘋(píng)果，摘一個(gè)紅色的大蘋(píng)果，一個(gè)綠色的大蘋(píng)果和一個(gè)紅色的小蘋(píng)果。教師出示三個(gè)籃子，籃子有什么不一樣的呢？你們發(fā)現了沒(méi)有？
幼：籃子的顏色不一樣，大小不一樣老一會(huì )請小朋友把大大的紅蘋(píng)果放在大大的紅籃子里，大大的綠蘋(píng)果放在大大的綠籃子里，小小的紅蘋(píng)果放在小小的紅籃子里。幼兒進(jìn)行操作，老師進(jìn)行隨機指導，鼓勵。
四、活動(dòng)自然結束。小朋友們今天真棒，我們幫老爺爺摘了這么多蘋(píng)果，老爺爺非常感謝你們�？炻�(tīng)，老爺爺和我們說(shuō)什么？
小班音樂(lè )教案：摘蘋(píng)果 篇3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。
2、通過(guò)自身的練習，知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上。
3、在游戲“大風(fēng)和樹(shù)葉”中注意傾聽(tīng)教師的指令。
活動(dòng)準備：
1、樹(shù)上掛有蘋(píng)果若干，數目與幼兒人數稍多。
2、另一端長(cháng)繩上掛高低不一的氣球若干。
3、空果藍若干、草蓋、長(cháng)凳。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準活動(dòng)——蘋(píng)果
秋天到了，果園里的蘋(píng)果熟了，我們排著(zhù)隊伍到果園了去吧，引導幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)在場(chǎng)地周?chē)�，要求保持距離。
2、游戲活動(dòng)——摘蘋(píng)果。
�。�1）你們想去摘蘋(píng)果嗎？可是蘋(píng)果長(cháng)在比我們高的樹(shù)上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來(lái)）。
�。�2）幼兒原地練習向上跳，鼓勵幼兒想高處跳。
�。�3）請一位跳的高的幼兒示范，引導大家觀(guān)察他的手臂。
�。�4）幼兒原地練習，雙腳并攏，用力擺臂帶動(dòng)身體向上。
�。�5）將幼兒帶到場(chǎng)地摘蘋(píng)果，教師指導動(dòng)作若的幼兒。
�。�6）蘋(píng)果大豐收了，我們拍拍氣球樂(lè )一樂(lè )，鼓勵幼兒向上跳，向更高處挑戰。
3、放活動(dòng)——大風(fēng)和樹(shù)葉。
秋天到了，一片片樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，我們來(lái)扮演小樹(shù)葉隨風(fēng)飄蕩好嗎？鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。
小班音樂(lè )教案：摘蘋(píng)果 篇4
活動(dòng)目標：
1、在游戲中能給蘋(píng)果手口一致點(diǎn)數，并能按顏色、大小分類(lèi)擺放。
2、能用語(yǔ)言表達出蘋(píng)果的特征，用身體語(yǔ)言表達出大和小。
3、在游戲中能禮貌待人，學(xué)會(huì )分享。
活動(dòng)準備：
1、大的紅蘋(píng)果15個(gè) ，小的紅蘋(píng)果15個(gè)； 大的綠蘋(píng)果15個(gè)，小的綠蘋(píng)果15個(gè)大的紅籮筐1個(gè)，小的紅籮筐1個(gè)。
2、大的綠籮筐1個(gè)；小的綠籮筐1個(gè)。
3、小刺猬的頭飾1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入部分
T： 我是程老師，小朋友們好！今天我來(lái)跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個(gè)好朋友也想跟你們一起玩，好不好��？我請你猜猜他是誰(shuí)？他的身體小小的，背上都是刺。是誰(shuí)��？（小刺猬）。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。
2、摘蘋(píng)果
T： 馬上就要過(guò)冬了，小刺猬要準備過(guò)冬的食物了。我們前面有個(gè)蘋(píng)果園，我們一起幫小刺猬摘蘋(píng)果，你們愿意嗎？”
3、數蘋(píng)果
T： 我摘了很多蘋(píng)果！我們一起來(lái)數一數吧！先數我摘的蘋(píng)果�？纯次沂窃趺磾档模ㄒ粋�(gè)一個(gè)放在椅子上數，示范手口一致點(diǎn)數）一共摘了4個(gè)蘋(píng)果。你們也來(lái)數數看。待會(huì )小刺猬會(huì )來(lái)問(wèn)你的。（老師個(gè)別指導）
T： 請你告訴別的小朋友，你摘了幾個(gè)蘋(píng)果。（請幾位幼兒上來(lái)數數看。）
T： 現在再來(lái)數數我摘的蘋(píng)果。數的時(shí)候我們要用到我們的手指寶寶，我們把我們摘的蘋(píng)果放在椅子下面。（把蘋(píng)果貼在黑板上）
4、 區分蘋(píng)果的種類(lèi)并分類(lèi)擺放
T： 那你們看看這四個(gè)蘋(píng)果長(cháng)的哪里不一樣嗎？（引導幼兒說(shuō)顏色和形狀不一樣）原來(lái)這兩個(gè)是紅蘋(píng)果。這兩個(gè)是綠蘋(píng)果。那這兩個(gè)紅蘋(píng)果有什么不一樣嗎？一個(gè)是大大的，一個(gè)是小小的。（拿出大大的紅蘋(píng)果）那這個(gè)蘋(píng)果的名字叫“大大的紅蘋(píng)果”（用身體語(yǔ)言來(lái)表示大大的。）（同樣出示另外三個(gè)蘋(píng)果，把四個(gè)蘋(píng)果放在手上。）
T： 我們把摘到的蘋(píng)果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來(lái)看看這些籮筐是什么樣子的。（有大大的紅籮筐，小小的紅籮筐，大大的綠籮筐，小小的`綠籮筐）
T： （出示大大的紅蘋(píng)果）那這個(gè)蘋(píng)果該放在哪里呢？（請幼兒上來(lái)放蘋(píng)果，同樣出示另外三個(gè)蘋(píng)果，讓幼兒來(lái)放放看。）你們真聰明！那我請小朋友把你們的蘋(píng)果來(lái)放一放。（先請一個(gè)小朋友來(lái)放，然后再請小朋友來(lái)放）
T： 我請四個(gè)小朋友來(lái)檢查一下，小朋友放的對不對？
5、 結束活動(dòng)
T： 有了這么多的蘋(píng)果，小刺猬不愁冬天沒(méi)的吃了，他真開(kāi)心，他說(shuō)“我們一起唱首歌吧！”
小班音樂(lè )教案：摘蘋(píng)果 篇5
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒聽(tīng)信號做動(dòng)作的能力
2、引導幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位
3、初步培養幼兒的探索嘗試意識
活動(dòng)準備：
知識準備：需事先教會(huì )幼兒小雞走、找食等動(dòng)作，豐富衣服部位的名稱(chēng)。
材料準備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標志每人一個(gè)，母雞標志一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)，配班教師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽?zhuān)變阂皇帜米淼闹虚g作小雞
2、今天媽媽帶你們云玩吧�。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開(kāi)跑步入場(chǎng)）
二、游戲：“放氣球”
1、剛才有的小雞聽(tīng)說(shuō)去玩，高興得揮動(dòng)起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來(lái)表示高興？鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂(lè )趣。
2、幼兒練習放“氣球”，教師引導幼兒觀(guān)察，為什么有的“氣球”高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）
3、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變��？（把圍巾團緊）
4、引導幼兒根據討論結果再次練習放“氣球”
三、游戲：我的圍巾不見(jiàn)了
1、小雞們都很聰明，下面我們邊聽(tīng)鼓聲邊來(lái)練習跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。
2、幼兒游戲：教師根據游戲情況，請個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)圍巾藏在哪里？
�。ú卦谛渥永�，口袋里，腰里，衣服里面……等）
3、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個(gè)人的圍巾被媽媽發(fā)現，而他卻沒(méi)有被媽媽發(fā)現呢？
4、用什么辦法可以把圍巾變��？（團和折）引導幼兒相互交流經(jīng)驗。
5、第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。
四、游戲：小雞與狐貍
1、玩到現在，肚子有點(diǎn)餓了，我們去找點(diǎn)食物吧！不過(guò)你們小心被狐貍發(fā)現，如果聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動(dòng)，要不就會(huì )被狐貍抓住。
2、配班教師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽(tīng)音樂(lè )學(xué)小雞走，找食等動(dòng)作。當聽(tīng)到狐貍來(lái)了的聲音時(shí)，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時(shí)“狐貍”來(lái)了，它可以邊檢查邊說(shuō)：“真想找只小雞當點(diǎn)心呀！咦，怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒(méi)有抓到小雞，狐貍就說(shuō)：“等會(huì )兒再來(lái)吧!”然后離開(kāi)場(chǎng)地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。
3、游戲進(jìn)行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說(shuō)：“我們勝利嘍�！�
活動(dòng)結束。
小班音樂(lè )教案：摘蘋(píng)果 篇6
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習雙腳并攏行進(jìn)跳。
2.體驗參與摘蘋(píng)果游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.籃子若干個(gè)。
2.蘋(píng)果圖片，多于幼兒人數一倍。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
師：今天天氣真好，我們來(lái)扮演小兔和媽媽出去做游戲吧！來(lái)，跟著(zhù)媽媽伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
二、基本部分。
1.練習雙腳跳。
�。�1）師：小兔們，你們有什么本領(lǐng)呀？跳給媽媽看一看。
�。�2）小兔和媽媽一起念兒歌“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，蹦蹦跳跳真可愛(ài)�！毙⊥每砂垂澴嗑毩曉靥�。
2.練習雙腳行進(jìn)跳。
�。�1）師：秋天到了，看，蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果都成熟了，幫媽媽一起摘蘋(píng)果去吧！那樣怎么去呢？
�。�2）練習行進(jìn)跳。
師：怎么樣能很快跳過(guò)去呢？那我們來(lái)練習一下吧。教師注意距離控制在4米內。
�。�3）注意觀(guān)察幼兒行進(jìn)跳，引導幼兒跳的時(shí)候兩個(gè)腳并！攏，往前跳，不要跳得太高。
�。�4）請個(gè)別幼兒示范跳，學(xué)習正確的方法。
3.幼兒游戲“小兔摘蘋(píng)果”。
�。�1）師：我們本領(lǐng)都練好了，跟著(zhù)媽媽一起去果園摘蘋(píng)果吧！摘好一個(gè)送回家，再去摘，直到把蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果全都摘完。
�。�2）幼兒學(xué)做小兔，和教師邊念兒歌邊行進(jìn)跳一起出發(fā)，行進(jìn)跳到果園，摘一個(gè)蘋(píng)果，而走回家放到籃子里�？梢栽俅畏祷厝フO(píng)果。在游戲時(shí)可及時(shí)糾正活動(dòng)中發(fā)現的問(wèn)題，如：不正確的動(dòng)作、不協(xié)調等。
三、結束部分。
師：小兔們真能干，摘了好多蘋(píng)果回家，高興嗎？我們把摘到的蘋(píng)果拿回去跟伙伴們分享吧。
小班音樂(lè )教案：摘蘋(píng)果 篇7
活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察畫(huà)面，運用"摘、爬、馱"等動(dòng)詞大膽講述小動(dòng)物們摘蘋(píng)果的過(guò)程。
2.運用多種方法創(chuàng )造地解決問(wèn)題，并大膽清楚地表述。
3.感受與同伴合作、解決問(wèn)題的樂(lè )趣。
4.能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )
5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
1.課件，背景圖及操作卡片。
2.積累一定的講述經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱n件導入，激發(fā)興趣。
1.教師：今天老師要帶你們去果園里，果園里有什么？誰(shuí)會(huì )用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)？
�。ǘ┳屑氂^(guān)察畫(huà)面，運用一些基本詞匯大膽講述小動(dòng)物摘蘋(píng)果的過(guò)程。
1.播放（畫(huà)面一）。
教師：小烏龜是怎么過(guò)來(lái)的？（運用詞匯"爬"）教師：小烏龜能摘到蘋(píng)果嗎？為什么？
2.播放（畫(huà)面二）。
教師：小兔子是怎么過(guò)來(lái)的？（運用詞匯"跳"。）小兔子怎樣幫助小烏龜呢？
3.播放（畫(huà)面三）教師：小豬來(lái)了，它們會(huì )想什么辦法呢？（運用詞匯"馱"。）它們摘到蘋(píng)果了嗎？為什么？小朋友幫它們想想該怎么辦？
4.播放（畫(huà)面四）教師：小熊來(lái)了，它們又會(huì )想什么辦法？
5.討論：請小朋友想想辦法，怎樣幫助小動(dòng)物摘到蘋(píng)果。
�。ㄈ┡c同伴合作，擺擺講講摘蘋(píng)果的多種方法。
1.幼兒與同伴合作擺擺講講。
2.幼兒講述摘蘋(píng)果的辦法。
3.播放（畫(huà)面五）（四）完整欣賞故事。
活動(dòng)延伸：
請小朋友把摘蘋(píng)果的辦法編到故事里去。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)題材選擇恰當。該樂(lè )曲旋律歡快活潑，節奏鮮明，動(dòng)作感較強，符合了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和欣賞需要�；顒�(dòng)的整體感覺(jué)是自然流暢、輕松活潑的。整個(gè)活動(dòng)我營(yíng)造了一個(gè)有情、有趣的音樂(lè )“情境”，讓孩子們玩在其中、樂(lè )在其中，在感受音樂(lè )快樂(lè )的同時(shí)還發(fā)展了音樂(lè )的智慧和素養。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節是由淺入深、層層遞進(jìn)的�？傮w來(lái)說(shuō)目標清晰，層次分明，孩子們能在游戲中感受歌曲輕松、活潑的情緒，并運用肢體動(dòng)作表現。在活動(dòng)中，我充分調動(dòng)了孩子們的積極性，在輕松愉快的情景游戲中進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)展的較順利，大部分幼兒還是能跟著(zhù)老師的思路來(lái)走的。
不足之處：
音樂(lè )游戲深受孩子們的喜愛(ài)，如何讓音樂(lè )游戲開(kāi)展的更加有效呢？只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結、積累經(jīng)驗，吸取先進(jìn)的教學(xué)理念，盡可能去完善自己、提高自己，走出屬于自己特色的教學(xué)之路。一個(gè)有趣又有吸引力的音樂(lè )素材可以成為激發(fā)幼兒學(xué)習興趣的“催化劑”，提升一個(gè)教學(xué)活動(dòng)對幼兒發(fā)展的價(jià)值。
小班音樂(lè )教案：摘蘋(píng)果 篇8
一、活動(dòng)目標
1、初步學(xué)會(huì )按顏色、大小分類(lèi)。
2、復習3以?xún)鹊臄怠?/p>
3、樂(lè )意參與集體活動(dòng)，體驗游戲活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
1、大小紅蘋(píng)果若干、大小綠蘋(píng)果若干。
2、大小籃子共4個(gè)。
3、操作板人手1個(gè)、果園場(chǎng)景。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯^(guān)察比較，感知蘋(píng)果的顏色大小。
1、數一數這里有幾棵果樹(shù)？
2、樹(shù)上有什么？蘋(píng)果是什么樣的？這些蘋(píng)果有什么不同的地方。
3、樹(shù)上的蘋(píng)果有的大、有的��；有的是紅色的、有的是綠色的。
�。ǘ┞�(tīng)指令摘蘋(píng)果，教師要求逐步遞進(jìn)。
1、區分顏色
要求：小妹妹摘1個(gè)紅蘋(píng)果、1個(gè)綠蘋(píng)果。
驗證：你摘的蘋(píng)果是什么顏色的？
2、區分大小
要求：小弟弟摘1個(gè)大蘋(píng)果、2個(gè)小蘋(píng)果，一起數數盤(pán)子里現在有幾個(gè)蘋(píng)果？
3、根據蘋(píng)果的不同特征分類(lèi)。
老爺爺給你們準備了一些籃子，看看這些籃子有什么不一樣？數數有幾個(gè)？
要求：大的紅蘋(píng)果要放在大的紅顏色的籃子里？小的紅蘋(píng)果要放在哪里？
驗證：互相看看放對了嗎？
�。ㄈ┙Y束活動(dòng)：把蘋(píng)果送回去。
困惑：針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，能否讓幼兒同時(shí)按兩種特征（大小、顏色）進(jìn)行分類(lèi)。
四、活動(dòng)結束
小班音樂(lè )教案：摘蘋(píng)果 篇9
設計思路：
秋天是個(gè)美麗的季節，秋天也是果實(shí)豐收的時(shí)節，為此我們班現在也正在開(kāi)展“秋媽媽和果娃娃”的主題活動(dòng)，在對孩子的平時(shí)生活經(jīng)驗的觀(guān)察，與在主題活動(dòng)開(kāi)展中我發(fā)現小班的幼兒對“蘋(píng)果“這一秋天的水果最為熟悉，也最為喜歡。為此我選擇了以“摘蘋(píng)果“為線(xiàn)索的故事開(kāi)展活動(dòng)，從小刺猬摘蘋(píng)果開(kāi)始，為小刺猬“想辦法摘到蘋(píng)果”中，引導幼兒積極參與到活動(dòng)中，想辦法動(dòng)腦筋，在幫小刺猬想辦法摘到果子的同時(shí)，體驗同伴間互相幫助的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、感受和理解小刺猬摘果子時(shí)遇到的困難，并嘗試想出各種摘果子的方法。
2、體驗同伴間互幫互助的快樂(lè )。
經(jīng)驗準備：
在平時(shí)的活動(dòng)中鼓勵幼兒遇事不怕，動(dòng)腦筋想辦法解決。
對長(cháng)在樹(shù)上的水果有所了解。
活動(dòng)過(guò)稱(chēng)：
一、導入活動(dòng)
環(huán)節意圖：游戲，激發(fā)幼兒的興趣
1、引導語(yǔ)：小朋友，秋天到了，蘋(píng)果園的都熟了！我們一起去摘蘋(píng)果吧！
�。ㄐ∨笥岩黄鸷屠蠋熢谝魳�(lè )的伴奏下摘蘋(píng)果）
2、出示小刺猬圖片
引導語(yǔ)：哇，蘋(píng)果真好吃呀，看把誰(shuí)引來(lái)啦——（小刺猬），跟小刺猬打聲招呼！
二、引入主題
環(huán)節意圖：仔細觀(guān)察畫(huà)面，感受和理解小刺猬摘果子時(shí)遇到的困難。
1、引導語(yǔ)：咦，小刺猬來(lái)到哪里？（仔細觀(guān)察第一幅ppt）
重點(diǎn)提問(wèn)：
�。�1）怎么樣的蘋(píng)果樹(shù)？（高高大大的蘋(píng)果樹(shù)）它來(lái)這里干什么呀？（想摘蘋(píng)果、想吃蘋(píng)果）
�。�2）你從哪里看出來(lái)它想吃蘋(píng)果？我們從小刺猬的表情來(lái)看看，他的嘴巴邊上有什么流下來(lái)？（口水）對了，很想吃東西的時(shí)候，會(huì )流口水（做下流口水的動(dòng)作）
小結：秋天到了，果子成熟了。小刺猬來(lái)到一片大草地上，哇，看到了一棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上結了許多的紅蘋(píng)果。小刺猬看的口水都留下來(lái)了！
2、引導語(yǔ)：我們來(lái)看看，小刺猬有沒(méi)有吃到蘋(píng)果（翻到第2張ppt）
重點(diǎn)提問(wèn)：
�。�1）小刺猬在干什么？（在跳）從哪里看出來(lái)它在跳？（腳踮起來(lái)了）
�。�2）它為什么要跳��？（因為它摘不到蘋(píng)果）跳起來(lái)，連花短褲都露出來(lái)了。它的小腳踮起來(lái)了，那他的小手怎么樣？（手升上去，想摘果子），頭上什么都流下來(lái)了？（汗）
�。�3）那我現在要考考小朋友，你覺(jué)得小刺猬能不能摘到蘋(píng)果吃？（不能）是嗎？那我們也來(lái)試試看。
�。�4）小游戲：
老師扮演蘋(píng)果樹(shù)，小朋友扮演小刺猬，請小刺猬們都上來(lái)摘蘋(píng)果，看看能不能摘到。（摘不到）為什么摘不到？（樹(shù)太高，小刺猬太矮）
小結：蘋(píng)果樹(shù)又高又大，小刺猬又矮又小，腳踮起來(lái)都摘不到，跳啊跳，又累又熱，花短褲也露出來(lái)了，汗都流下來(lái)了，還是摘不到，怎么辦呢？
3、引導語(yǔ)：看小刺猬去干什么了（觀(guān)察第三幅ppt）
重點(diǎn)提問(wèn)：
�。�1）現在小刺猬現在在干什么��？（跑步）你從哪里看出來(lái)的？（兩條線(xiàn)）
小刺猬的表情是怎么樣的？（笑瞇瞇的）
�。�2）你覺(jué)得小刺猬會(huì )跑去找誰(shuí)來(lái)幫忙？為什么？（大象，鼻子長(cháng)；長(cháng)頸鹿，脖子長(cháng)；小猴子，會(huì )爬樹(shù)）
�。�3）小刺猬吃不到蘋(píng)果太著(zhù)急了，我們一起幫他想個(gè)辦法？
4、引導語(yǔ)：那我們再來(lái)看看，小刺猬有沒(méi)有用你們剛才想到的那些辦法來(lái)摘蘋(píng)果。（觀(guān)察第四幅ppt）
重點(diǎn)提問(wèn)：
小刺猬請誰(shuí)來(lái)幫忙？他是怎么說(shuō)得？（學(xué)說(shuō)：小猴，你能幫我摘蘋(píng)果嗎？）
5、引導語(yǔ)：小猴怎么幫小刺猬的呢？（觀(guān)察第五幅ppt）
重點(diǎn)提問(wèn)：
小猴怎么把蘋(píng)果給小刺猬？（扔給他）你從哪里看出來(lái)了？（兩條線(xiàn)）
小猴用手丟，不會(huì )掉下來(lái)嗎？（尾巴勾�。�
現在他們開(kāi)心了嗎？你從哪里看出來(lái)？（笑咪咪的）
6、引導語(yǔ)：有了小猴的幫助，他們兩個(gè)好朋友摘了滿(mǎn)滿(mǎn)一籃蘋(píng)果，開(kāi)開(kāi)心心的吃蘋(píng)果。（最后一幅）
三、結束游戲
環(huán)節意圖：體驗同伴間互幫互助的快樂(lè )。
我們和小刺猬、小猴子一起摘蘋(píng)果，一起吃蘋(píng)果吧�。�(tīng)音樂(lè )唱唱跳跳）
小班音樂(lè )教案：摘蘋(píng)果 篇10
活動(dòng)目標：
1、掌握《小刺猬摘蘋(píng)果》故事內容，明白故事啟發(fā)，通過(guò)自己的努力結果是香甜的，想著(zhù)不勞而獲最終只會(huì )是一無(wú)所獲。
2、能仔細觀(guān)察圖片內容，大膽猜測故事內容，開(kāi)發(fā)想象力。
3、敢于在集體中表達自己，并且善于傾聽(tīng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握故事內容，理解故事所帶來(lái)的啟發(fā)，做一個(gè)通過(guò)自己努力勞動(dòng)而有所收獲的人。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據圖片提供的線(xiàn)索，講述故事內容。
活動(dòng)準備：
故事圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：小朋友們早上好！秋天是收獲的季節，有沒(méi)有小朋友去摘過(guò)水果呢？
個(gè)別幼兒采摘過(guò)水果，那么我們就可以開(kāi)始分享摘水果的經(jīng)歷，如果沒(méi)有幼兒有相關(guān)經(jīng)歷，則由教師分享采摘水果的經(jīng)歷。
二、看圖講故事
師：剛剛我們講了我們摘水果的經(jīng)歷，有一只小刺猬呀，它也來(lái)摘蘋(píng)果啦，我們一起來(lái)看看它是怎么摘蘋(píng)果的！
�、俳處焾D片展示，引導幼兒仔細觀(guān)察圖片，并根據圖片內容，大膽猜測故事情節，并請小朋友和大家一起分享自己的觀(guān)點(diǎn)，七張圖片逐一講述。
�、诮處熗暾v述故事內容。要求幼兒一邊觀(guān)看圖片一邊安靜的傾聽(tīng)。
�、鄹x故事《小刺猬摘蘋(píng)果》，討論故事啟發(fā)
三、故事表演
提供機會(huì )幼兒自己講述故事，以表演的形式進(jìn)行，鍛煉孩子的膽量和語(yǔ)言表達能力，也能對故事加深印象，課后還可以叫孩子給家人講述故事。
小班音樂(lè )教案：摘蘋(píng)果 篇11
一、活動(dòng)目標：
1、幼兒了解故事內容，理解小動(dòng)物們齊心協(xié)力動(dòng)腦筋摘蘋(píng)果的過(guò)程，學(xué)習詞蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼兒創(chuàng )造性地續編故事，并能用較連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物們想辦法摘蘋(píng)果的簡(jiǎn)單過(guò)程。
3、懂得遇到問(wèn)題應與同伴團結合作、動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題。
二、活動(dòng)準備：
大背景圖、小動(dòng)物的活動(dòng)圖片等
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹫D片導入，激發(fā)興趣
提問(wèn)：圖片上有什么？什么樣的蘋(píng)果？你們想吃嗎？
�。ǘ╆P(guān)鍵中斷，講述故事，引導幼兒理解故事內容
1、一只小烏龜想吃蘋(píng)果，可是樹(shù)太高了，夠不著(zhù)怎么辦？你有辦法嗎？
2、正在小烏龜發(fā)愁的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？小兔子是怎樣來(lái)的？一起學(xué)一學(xué)。（學(xué)習詞蹦蹦跳跳）
3、烏龜想了個(gè)什么辦法摘蘋(píng)果？它是怎樣對小兔子說(shuō)的？它們能摘到蘋(píng)果嗎？
4、在他們倆個(gè)發(fā)愁的時(shí)候，汪汪汪，誰(shuí)來(lái)了？小烏龜會(huì )對小狗說(shuō)什么？這次能摘到蘋(píng)果嗎？還有誰(shuí)會(huì )來(lái)幫忙？
5、它們三個(gè)發(fā)愁的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？小熊慢慢吞吞地走來(lái)了，小熊怎樣走路的？小朋友學(xué)一學(xué)小熊走路的樣子。（學(xué)習詞：慢慢吞吞）
6、小烏龜看到小熊來(lái)了心情怎樣？小烏龜會(huì )對它說(shuō)什么？這次他們夠到蘋(píng)果了嗎？
�。ㄈ┯懻摻涣�，續編故事，體驗創(chuàng )編的樂(lè )趣
1、引導幼兒討論摘蘋(píng)果的辦法，并能較連貫地講述。
2、教師與幼兒共同完整講述故事，引導幼兒重點(diǎn)續編故事結尾。
�。ㄋ模┯螒蚪Y束，引導幼兒感受問(wèn)題解決后的快樂(lè )
小朋友幫小動(dòng)物想了這么多辦法，小動(dòng)物們終于摘到了蘋(píng)果，他們的心情怎樣？小朋友的心情怎樣？我們一起抬著(zhù)蘋(píng)果出去吧。
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