幼兒園健康教案合集15篇
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園健康教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園健康教案1
教學(xué)目標：
1、認識到保護牙齒的重要性，初步了解刷牙的重要性。
2、了解刷牙的工具和材料，學(xué)習正確的刷牙方法。
3、每天早晚刷牙，養成良好的衛生習慣。
教學(xué)準備：
1、關(guān)于刷牙的Ppt
2、牙膏，杯子，牙刷
3、牙齒模型
4、孩子們學(xué)會(huì )了漱口和讀童謠。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀(guān)看卡通小紅臉和小藍臉，感受刷牙的重要性。
1、觀(guān)看PPT的第一張圖片（小紅臉和小藍臉）引出故事。
2、觀(guān)看漫畫(huà)的前半部分，感受刷牙的重要性。
3、老師就漫畫(huà)中的材料提出問(wèn)題。
4、小紅臉和小藍臉的孩子最不刷牙，這會(huì )讓他們的牙齒不舒服。當他們生病時(shí)，他們不僅看起來(lái)不好，而且讓人感到痛苦，不想睡覺(jué)和吃飯，影響我們的健康。
二、借助幻燈片和實(shí)物了解刷牙的工具和步驟。
1、問(wèn)：什么是用來(lái)刷牙的？孩子們，告訴小明。
2、你平時(shí)怎么刷牙？請過(guò)來(lái)示范一下。
3、告訴小明在刷牙前擠牙膏在牙刷上，然后把水倒進(jìn)杯子里，然后用一口漱口（一邊做動(dòng)作一邊讀漱口歌），然后開(kāi)始刷牙，最后漱口。
三、學(xué)習正確的刷牙方法。
1、取出牙齒模型，觀(guān)察牙齒，感知牙齒。
2、借助牙齒模型學(xué)習正確的刷牙方法。
3、學(xué)習刷牙歌曲，練習正確的刷牙方法。
4，觀(guān)看動(dòng)畫(huà)的后半部分，體驗刷牙的作用。
四、刷牙記錄表，強化每天刷牙的意識。
孩子們用口杯和牙刷刷牙，老師觀(guān)察并指導他們。
幼兒園健康教案2
活動(dòng)目標：
1、初步養成良好的衛生習慣，學(xué)習正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著(zhù)一條線(xiàn)段自上而下地畫(huà)短線(xiàn)，初步學(xué)習正確的握筆姿勢。
活動(dòng)資源：
牙刷一把。畫(huà)紙、蠟筆。
活動(dòng)流程： 一、引發(fā)興趣，導入課題。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）
教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。
�。�1）“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭��？”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。
�。�2）討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧！誰(shuí)有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái)）
�。�3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”
�。�4）再請小朋友上前來(lái)畫(huà)，教師給予指導：刷毛不要畫(huà)得太長(cháng)。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導。
1、 教師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧！
2、 鼓勵大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、 指導幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà)，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。
四、引導評價(jià)
1、 互相欣賞作品 2、 教師：哎呀小朋友真能干，畫(huà)了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛(ài)刷牙》的音樂(lè )律動(dòng) 附：天天刷牙好
小牙刷，手中拿，
張開(kāi)我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒(méi)有蛀牙人人夸。
幼兒園健康教案3
我們會(huì )長(cháng)高設計思路:
升入中班后，孩子們都覺(jué)得自己長(cháng)大了，是哥哥姐姐了。本次活動(dòng)“我們會(huì )長(cháng)高”是學(xué)習活動(dòng)書(shū)上《身體的秘密》主題下的一個(gè)站點(diǎn)，逐步引導幼兒大膽想象和表現自己對長(cháng)高長(cháng)大的愿望�；顒�(dòng)中以長(cháng)高這個(gè)情境貫穿，形象地引發(fā)幼兒對畫(huà)面人物大小高矮的關(guān)注，讓幼兒能?chē)L試按紙的大小化地表現任人物，改變以往總是將人物畫(huà)的很小的狀態(tài)。同時(shí)在升入中班后，孩子在畫(huà)人物時(shí)，往往會(huì )遺忘身體上的某一個(gè)部位，也會(huì )將手臂、腿畫(huà)成單線(xiàn)條狀。因此活動(dòng)中，想通過(guò)老師生動(dòng)的語(yǔ)言引導，讓孩子在表現技能上有所提高。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節，第一環(huán)節用散文詩(shī)導入，引發(fā)幼兒對自己成長(cháng)歷程的關(guān)注，引導幼兒期待快快長(cháng)高;第二環(huán)節用課件找一找，鞏固幼兒對人物繪畫(huà)的基本特征的認識;最后在分享交流環(huán)節中用游戲的形式引導幼兒要長(cháng)高而且長(cháng)得健康。
活動(dòng)目標:
1.嘗試按照紙的大小比例人物長(cháng)高的基本特征，身體各部位不遺漏。
2.萌發(fā)快快長(cháng)高的愿望，懂得保護自己的身體，體驗自己健康成長(cháng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
幼兒繪畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆、圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、我在長(cháng)高--分享與討論，感知自己身體成長(cháng)的變化
1、剛從媽媽肚子里生出來(lái)的時(shí)候，我是這樣的;小班了我開(kāi)始來(lái)幼兒園了，我是這樣的;現在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是這樣的。(出示三個(gè)階段的照片)
2、隨著(zhù)我們一天一天的長(cháng)大，我們有哪些變化呢?
小結:我們一天天的長(cháng)大，身體也在發(fā)生變化，一天天的長(cháng)高了。
二、我要長(cháng)高--通過(guò)觀(guān)察比較，感受繪畫(huà)人物的比例和特征。
1、觀(guān)看圖片，這三個(gè)朋友誰(shuí)最健康?有哪里不對勁呢?(少了耳朵、細胳膊細腿)
1)、身體長(cháng)高了，房子也要變高(把紙張豎著(zhù)放)
2)、長(cháng)高后，腦袋大又圓，聰敏又可愛(ài)(紙張的上半位置表現頭部特征)。
--出示圓圓的大腦袋，哪個(gè)腦袋啊?(選擇擺放)
--大腦袋圓又大，頂住左右天花板
3)、小手小腳粗又壯，結實(shí)又健康(請個(gè)別幼兒上前修改原來(lái)的細胳膊細腿)
小結:我們身體的每一個(gè)地方都很重要，誰(shuí)也不能少，我們不僅要長(cháng)得高而且要長(cháng)得結結實(shí)實(shí)，有力量。
2、給高高的自己拍張照。
1)關(guān)注五官是否有遺漏
2)關(guān)注任務(wù)畫(huà)面是否撐滿(mǎn)整張紙。
3)關(guān)注幼兒表現手腳時(shí)，是否能雙線(xiàn)條表現。
4)引導幼兒為自己的照片進(jìn)行裝扮和添畫(huà)。
三、誰(shuí)高誰(shuí)矮--游戲中進(jìn)一步感知體驗我在長(cháng)高
1、展示幼兒的作品
2、這么多朋友中，你最喜歡誰(shuí)?為什么(關(guān)注五官特征、關(guān)注人物大小，關(guān)注畫(huà)面添畫(huà)等)
小結:原來(lái)健康的寶寶人人愛(ài)。
幼兒園健康教案4
活動(dòng)目標：
1、在輕松的環(huán)境中敞開(kāi)自己的心靈，快樂(lè )地交朋友，表達自己真實(shí)的心理想法。
2、在優(yōu)美、淺顯的語(yǔ)言中調整自己的心理行為。
活動(dòng)準備：
輕音樂(lè )、小椅子(或其它活動(dòng)室方便可取的東西)布置的小樹(shù)林。區別不同班級幼兒的標志從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。
活動(dòng)過(guò)程：
一、輕松活動(dòng)--營(yíng)造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂(lè ))伴著(zhù)輕緩的音樂(lè )，請小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢坐下來(lái)，閉上眼睛。
老師配樂(lè )解說(shuō)：
"讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂(lè )來(lái)到我們中間吧。""早上，太陽(yáng)出來(lái)，陽(yáng)光暖洋洋，好舒服!""爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，老師也愛(ài)我!我，是個(gè)快樂(lè )的孩子!"(請大家睜開(kāi)眼睛)
二、游戲《找朋友》
--主動(dòng)與別人交流小朋友面對面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語(yǔ)言和動(dòng)作認識新朋友。
1、師幼認識
2、幼兒游戲，相互認識"想不想認識一下新朋友?"
(1)討論：
怎么認識新朋友呢?
(2)游戲找朋友"那我們來(lái)玩個(gè)找朋友的游戲，認識一下新朋友，好嗎?"一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語(yǔ)言的動(dòng)作提醒小朋友問(wèn)候、相互介紹。
(3)找個(gè)新朋友聊聊天。
3表達：
"當你和新朋友說(shuō)"你好"、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺(jué)?"
4、小結"生活中不能沒(méi)有朋友，有了朋友，就有了快樂(lè )。老師希望小朋友有更多的朋友
三、游戲《樹(shù)林散步》
--關(guān)愛(ài)朋友、信任朋友閉上小眼睛，讓朋友牽著(zhù)小手在"小樹(shù)林"散步。
1、請一對小朋友先走走，隨機問(wèn)一下他們的感覺(jué)。(相信、放心……)"小朋友，想到樹(shù)林去散步嗎?"
2、說(shuō)一說(shuō)感受你閉上眼睛走，朋友牽著(zhù)你的手，在"樹(shù)林"散步，有什么感覺(jué)呢?"
3、全體幼兒伴著(zhù)音樂(lè )在"樹(shù)林"里散步。
老師隨機表?yè)P大膽不睜眼看的小朋友以及細心照顧朋友的小朋友。
4、小結：
相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非�？鞓�(lè )的事情。
四、游戲《跟我不一樣》
--勇敢地承認錯誤老師說(shuō)相反的話(huà)，跟老師說(shuō)做相反的動(dòng)作，如果錯了，就舉起小手，大聲說(shuō)："對不起，我錯了。"
1、跟老師說(shuō)的相反。
2、跟老師做相反的動(dòng)作。
隨機表?yè)P主動(dòng)認錯的孩子。
3、小結：勇敢地承認錯誤，做個(gè)誠實(shí)的好孩子，你會(huì )變得更快樂(lè )
五、游戲《馬蘭花》
--嘗試合作、體驗合作的快樂(lè )。
1、游戲規則：
(一起說(shuō))馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說(shuō)話(huà)，請你馬上就開(kāi)花，開(kāi)了幾瓣花?
老師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團)。
沒(méi)有找到朋友的幼兒繼續舉起小手，大聲說(shuō)"對不起，我錯了。"
2、幼兒游戲。
老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。
六、小結：
老師希望小朋友天天快樂(lè )，做個(gè)人人喜歡的快樂(lè )寶貝。
幼兒園健康教案5
設計意圖：
進(jìn)入大班后，我發(fā)現班上部分孩子有遲到現象，還有部分中午回家吃飯的孩子下午游戲時(shí)常常萎靡不振、昏昏欲睡，有的甚至伏在桌上睡覺(jué)。經(jīng)過(guò)了解得知，這些孩子遲到是因為前一夫晚上睡得太晚，導致第二天早上醒得太遲；而一些孩子下午游戲打瞌睡則是由于沒(méi)有午睡，大腦沒(méi)有得到充分休息。為了使孩子養成早睡早起和午睡的習慣，我設計并開(kāi)展了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。
2學(xué)習制訂起居計劃，養成按時(shí)起居的好習慣。
活動(dòng)準備：
1自制故事動(dòng)畫(huà)《淘氣的小黃鶯》。
2圖片兩幅，內容為：（1）一個(gè)長(cháng)得白白胖胖、健健康康的女孩；（2）一個(gè)長(cháng)得瘦弱矮小的男孩。
3投影儀一臺，自制鐘表。
4 “我的作息表”，上有姓名、睡覺(jué)時(shí)間和起床時(shí)間三欄。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)故事《淘氣的小黃鶯》，理解故事內涵
師：小黃鶯的歌唱得怎么樣？可它為什么沒(méi)有得到大獎？（引導幼兒明白小黃鶯沒(méi)有得到歌唱比賽的大獎是因為它遲到了。）
師：小黃鶯心里怎么樣？第二次小黃鶯參加比賽有沒(méi)有得到大獎？為什么？
二、幼兒對比，真察圖片，感受按時(shí)起居和不按時(shí)起居對身體健康的不同影響
師（出示圖片一）：這個(gè)男孩長(cháng)得怎么樣？為什么會(huì )長(cháng)得又矮又瘦？
師（出示圖片二）：這個(gè)小女孩長(cháng)得怎么樣？為什么小女孩長(cháng)得白白胖胖、健健康康？
師：你喜歡哪個(gè)小朋友？為什么？
師（小緒）：按時(shí)起居的好習慣有利于身體健康。
三、討論入睡和起床的合適時(shí)間
師（出示自制鐘表）：你們覺(jué)得晚上什么時(shí)間睡覺(jué)、早上什么時(shí)間起床合適呢？
師（小結）：晚上大約8點(diǎn)上床睡覺(jué)，早上大約7點(diǎn)起床，這樣比較合適。
四、幼兒學(xué)習制訂自己的起居時(shí)間表
師：以后你打算什么時(shí)間睡覺(jué)、什么時(shí)間起床呢？請在表格中的鐘表圖上畫(huà)上指針表示時(shí)間。
幼兒操作，教師巡回指導，了解幼兒的制訂情況。
五、延伸活動(dòng)
要求幼兒將制訂好的作息表帶回家貼在床邊，請家長(cháng)督促幼兒按作息表睡覺(jué)和起床，用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時(shí)睡覺(jué)和起床進(jìn)行評價(jià)，鼓勵幼兒做按時(shí)起居的孩子。
附自編故事：淘氣的小黃鶯
小黃鶯是森林里的歌唱家，它唱的歌可好聽(tīng)了，大家都喜歡聽(tīng)它唱歌。
聽(tīng)說(shuō)森林里要舉行歌詠大賽，得到大獎的動(dòng)物將有機會(huì )到外地旅游。小黃鶯可高興了。為了慶祝這次機會(huì )，好朋友們頭天晚上為小黃鶯舉行了一個(gè)party。大家一直玩到很晚才回家休息。第二天早上，小黃鶯怎么也起不來(lái)，等它趕到比賽現場(chǎng)的時(shí)候，比賽已經(jīng)結束了。小黃鶯很傷心，它想。以后我再也不能睡得太晚了。
第二年，森林里又要舉行歌唱比賽。這次，小黃鶯沒(méi)有和朋友們一起玩。頭一天它早早地就上床睡覺(jué)了，第二天早早地就起床去參加比賽。小黃鶯終于拿到了歌唱比賽的大獎。它高興極了。
幼兒園健康教案6
活動(dòng)目標：
1.鉆過(guò)60厘米高的障礙物，掌握正面鉆的動(dòng)作。
2.體驗團結友愛(ài)的情感。
3.初步了解健康的小常識。
4.學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
1.課前學(xué)習民間游戲《城門(mén)城門(mén)幾丈高》。
2.橡皮筋一根，不同形狀的帶有鈴鐺的拱門(mén)若干，椅子若干。
3.用于放松活動(dòng)的音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)建議：
1. 熱身運動(dòng)
民間游戲《城門(mén)城門(mén)幾丈高》。
2.幼兒自由探索鉆過(guò)60厘米高的障礙物
(1)教師設置情景：牧羊人的羊很多，小羊經(jīng)常迷路，現在牧羊人要請小朋友幫忙上山去救小羊，但是上山時(shí)必須鉆過(guò)山洞，所以讓我們先練習鉆山洞的本領(lǐng)吧!
(2)引導幼兒自由探索鉆山洞(扯一根橡皮筋)的方法。并分別作出“正面鉆”的動(dòng)作。
3.教師示范“正面鉆”的動(dòng)作，并引導幼兒討論動(dòng)作要領(lǐng)：屈膝、彎腰、縮身，鉆過(guò)橡皮筋
4.幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)練習鉆過(guò)60厘米高的障礙物
(1)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)集體練習鉆山洞。
(2)增加難度練習：在場(chǎng)地上布置成不同形狀的60厘米高的(地面離鈴鐺的高度)拱門(mén)若干，拱門(mén)上懸掛鈴鐺，讓幼兒自由探索鉆過(guò)不同形狀的“山洞”。教師注意提醒幼兒，鉆時(shí)頭和身子不要抬得過(guò)早，以免碰到鈴鐺。
(3)玩游戲“救小羊”
5.放松活動(dòng)
教師：今天小朋友真勇敢，幫助牧羊人救回了小羊，我們一起跳個(gè)舞慶祝一下吧!聽(tīng)音樂(lè )做放松活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
請幼兒將游戲用的器材收到器材區，歸類(lèi)擺放整齊，并提醒幼兒在搬椅子、搬拱形門(mén)的過(guò)程中，注意安全，團結協(xié)作。
活動(dòng)反思：
托班幼兒活潑可愛(ài)，他們喜歡爬行，并在一定的情景游戲中積極地參與到活動(dòng)中，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。在今天的《救出小羊》活動(dòng)中我創(chuàng )設幼兒們熟悉的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》的人物設計到游戲中，幼兒們對喜羊羊很感興趣，并扮演聰明的喜羊羊，從灰太狼狼堡救出小羊的故事貫穿整活動(dòng)，激發(fā)幼兒自然協(xié)調地手膝著(zhù)地向前爬行的學(xué)習，今天整個(gè)活動(dòng)中幼兒的情緒非常的高漲，能在情景中與老師一起快樂(lè )的爬，在救小羊中感受到勝利的喜悅與自信。同時(shí)，在規則意識淺薄的同時(shí)，能在口令“不發(fā)出聲音”“爬行時(shí)不碰到鈴聲”中遵守規則，從自然起步到規則的建立，在無(wú)形中快樂(lè )的接受，整個(gè)活動(dòng)輕松、快樂(lè )。但是也存在著(zhù)一些不足：
1、 多些自由爬的時(shí)間。應以鍛煉好本領(lǐng)，才能更快更好的救出小羊為故事中的一個(gè)情節，多一些時(shí)間給幼兒練習和指導爬的這個(gè)動(dòng)作，跟好的完成活動(dòng)目標。
2、 語(yǔ)言簡(jiǎn)練。上課時(shí)我總是怕幼兒沒(méi)能記住，在游戲規則時(shí)說(shuō)了兩遍，因為是托班幼兒，所以語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明確。
其實(shí)進(jìn)行一堂體育活動(dòng)教學(xué)也不是簡(jiǎn)單的事情。要考慮能培養孩子哪一方面的能力，重要的是上課老師的準備以及對教學(xué)活動(dòng)的通透度�！坝變簣@的教育是為所在園幼兒的健康成長(cháng)服務(wù)的”這里就包括：體育活動(dòng)如何將復雜知識通過(guò)游戲簡(jiǎn)單化，如何訓練孩子的動(dòng)作發(fā)展等情況。我相信經(jīng)驗總結會(huì )讓我在教學(xué)方面掌握的越來(lái)越好的。
幼兒園健康教案7
教學(xué)目標：
1、通過(guò)探尋自己的生命歷程，了解成長(cháng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。
2、了解生命是有限的，生命失去了就不會(huì )再來(lái)，應該珍惜生命。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì )再來(lái)，應該珍惜生命。
難點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì )再來(lái)，應該珍惜生命。關(guān)鍵點(diǎn)：通過(guò)探自己的生命歷程，了解成長(cháng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。
課前準備：
1、調查訪(fǎng)談：（含采訪(fǎng)記錄）
�、�、找一找媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片或者當時(shí)的錄像，看看那時(shí)侯媽媽的樣子與媽媽?xiě)言幸郧?/p>
的照片以及現在的樣子有什么不同？
�、趩�(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽?zhuān)斈氵�在媽媽肚子里的時(shí)候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個(gè)聰明健康的
寶寶，他們是怎樣做的？
�、�、問(wèn)一問(wèn)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過(guò)的？在你即將出世的時(shí)候，他
們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時(shí)，他們的心情又怎樣？
�、�、找出出生記錄或成長(cháng)冊，看看剛出生時(shí)自己的體重和身長(cháng)各
是多少，請家長(cháng)說(shuō)說(shuō)當時(shí)自己是什么樣的。找找小時(shí)侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長(cháng)講一講在你成長(cháng)過(guò)程中，家長(cháng)印象最深的
一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己?jiǎn)幔?2、實(shí)物投影。 3、錄音機。 4、簡(jiǎn)單的課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會(huì )負責任的表現。因為每一個(gè)生命的誕生都會(huì )給許多人帶來(lái)快樂(lè )和幸福。板書(shū)課題。
1、 要求根據課前的調查訪(fǎng)談提示的準備，每人選擇其中一個(gè)選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準備在班里匯報成果。 通過(guò)探尋自己的生命歷程，了解成長(cháng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。了解生命是有限的，生命失去了就不會(huì )再來(lái)，應該珍惜生命。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì )再來(lái)，應該珍惜生命。
2、 把自己收集到的照片、實(shí)物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫(huà)等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪(fǎng)談過(guò)程中感受最深的.事情講給小組同學(xué)聽(tīng)，并談?wù)劷?jīng)過(guò)這次調查訪(fǎng)談，自己有哪些感觸。
3、 組長(cháng)組織組員準備在全班進(jìn)行匯報展示。每個(gè)小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫(huà)集、故事集等多種形式。
4、 集體匯報展示、交流。小結：自己能夠為他人帶來(lái)歡樂(lè )，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價(jià)值。(課件出示)
二、互動(dòng)活動(dòng)。
A、（乘上“生命”號列車(chē)）
1、活動(dòng)準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期，如生命的產(chǎn)生、來(lái)到世上、成長(cháng)的各個(gè)時(shí)期（會(huì )爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……）
2、提出游戲規則：①、學(xué)生可根據自己感興趣的內容，自己選擇其中的一個(gè)階段，組成乘車(chē)小組。大家作為列車(chē)員，各組列車(chē)員選出本組的列車(chē)長(cháng)。同一乘車(chē)小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔任“生命”號列車(chē)的駕駛員，沿著(zhù)生命的軌跡行駛。②、列車(chē)行駛到不同的階段時(shí)，有相應的小組為大家講解。
3、活動(dòng)要求：游戲中，教師就幫助列車(chē)長(cháng)就列車(chē)行駛過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)與其他同學(xué)交流。列車(chē)行駛完全程后，學(xué)生進(jìn)行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個(gè)列車(chē)長(cháng)組織列車(chē)員用圖畫(huà)、書(shū)寫(xiě)卡片、寫(xiě)感受等自己喜歡的方式來(lái)進(jìn)行展示。根據各位的表現，評選出最佳列車(chē)長(cháng)和優(yōu)秀列車(chē)員
B、（制作成長(cháng)冊）要求學(xué)生根據自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長(cháng)冊，并給自己的成長(cháng)冊起一個(gè)名字。(課件出示)
1、把家長(cháng)講給自己聽(tīng)的那些感人故事簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái)，個(gè)人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。
2、根據課前調查訪(fǎng)談的內容，將自己不同階段的成長(cháng)情況用圖畫(huà)表現出來(lái)，制作一本連環(huán)畫(huà)。
3、找到能反映自己在成長(cháng)過(guò)程中幾個(gè)重要階段、有紀念意義的照片，如出生、滿(mǎn)月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片，來(lái)制作一本照片集 通過(guò)探尋自己的生命歷程，了解成長(cháng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。了解生命是有限的，生命失去了就不會(huì )再來(lái)，應該珍惜生命。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì )再來(lái)，應該珍惜生命。
4 采用其他更好的，你更喜歡的方法。
C、（關(guān)于生命的探討）
1、 通過(guò)閱覽書(shū)籍、上網(wǎng)，了解人的生命過(guò)程。
2、 我與老人話(huà)生命。尋找身邊年長(cháng)的人，詢(xún)問(wèn)他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過(guò)程有哪些感受。
3、 神話(huà)傳說(shuō)中的故事�？梢酝ㄟ^(guò)回憶故事，談?wù)勀銓@些故事的看法，你認為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？
D、（收集資料）
1、 查詢(xún)一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會(huì )上的一些公益事業(yè)的看法。
2、 根據學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開(kāi)“愛(ài)心使生命更美麗”的故事會(huì )。
E、（制作宣傳欄）
1、 學(xué)生分組制作一期“獻愛(ài)心、延續生命”的宣傳欄。通過(guò)繪畫(huà)、詩(shī)歌、倡議書(shū)、剪報、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況，白衣戰士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會(huì )。
2、 在全校進(jìn)行宣傳欄的展示，請其他班的同學(xué)
參觀(guān)、閱覽。
三、知識鞏固練習：討論：
1、生命是否有限、是否只有一次的活動(dòng)？
2、在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚舍己救人的英
勇無(wú)私精神戰斗在第一戰線(xiàn)？
3、①．[填一填]急救電話(huà)是；報警電話(huà)是；火警電話(huà)是。
�、冢甗選一選] ?如果你單身在家，遇到陌生人來(lái)敲門(mén)，你的正確做法是(ABD)
A．不開(kāi)門(mén)
B．打電話(huà)給父母
C.有禮貌地請他進(jìn)門(mén)
D．告訴他父母馬上就回家 ?
如果你打開(kāi)家門(mén)時(shí)，發(fā)現家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(AD) 通過(guò)探尋自己的生命歷程，了解成長(cháng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。了解生命是有限的，生命失去了就不會(huì )再來(lái)，應該珍惜生命。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì )再來(lái)，應該珍惜生命。
A開(kāi)窗通風(fēng)
B．開(kāi)燈檢查
C點(diǎn)燃煤氣灶
D關(guān)閉煤氣開(kāi)關(guān) ?
你知道打火警電話(huà)時(shí)應該說(shuō)些什么嗎?
(1)火災的地點(diǎn)。
(2)著(zhù)火的對象、類(lèi)型和范圍。
(3)自己的姓名、單位和電話(huà)號碼等。
四、課后延伸在這節課的最后，請同學(xué)們用一句話(huà)概括你對生命的感悟，把它寫(xiě)在心形卡上，你可以 把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈給同學(xué)和朋友與他們分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂(lè )。)
五、知識拓展。制作一份“肯定生命，尊重生命”的調查表，分別調查你的長(cháng)輩和師友，體會(huì )不同的人對生命的體驗及感悟。板書(shū)： 2、我們的生命 生命僅僅屬于自己?jiǎn)幔?我們的生命只有一 獻出愛(ài)心 延續生命 第三課 呵護我們的身體教學(xué)目標：
1、明白身體是生命的載體，愛(ài)惜生命就要保護好自己的身體。
2知道養成良好的生活習慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。
3、知道公共衛生對于身體健康的重要意義，自覺(jué)維護良好的公共衛生環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：懂得生命的重要，知道養成良好的生活習慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。
教學(xué)難點(diǎn)：知道怎樣才能克服生活中的不良習慣。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：從小養成良好的生活習慣。
課前準備：了解自己的生活習慣。收集有關(guān)生活習慣的資料。準備一個(gè)情緒表演節目。用Powerpoint制作一個(gè)課件。
教學(xué)過(guò)程：一、導入：每人都有一個(gè)身體，你覺(jué)得自己的身體狀況怎樣？（板書(shū)：身體）（瘦、胖、高、矮）形成這樣的體型，與你的生活習慣有密切的關(guān)系。那么，你們的生活習慣又是怎樣的呢？從衛生習慣、飲食習慣、作息習慣三方面說(shuō)。 小結：你們的生活習慣很多，其中有良好的習慣，有不良的習慣。身體是生命的載體，愛(ài)惜生命就要保護好自己的身體，良好的習慣就是呵護自己的身體。板書(shū)：呵護我們的生命二、學(xué)文明理：討論：他們的習慣好嗎？你有沒(méi)有遇到過(guò)這種情況？（書(shū)上圖）學(xué)生總結發(fā)言：“我是怎樣克服不良習慣的�！� 過(guò)渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒(méi)有自覺(jué)性，隨便放縱自己，使自己不經(jīng)意地染上了不良習慣。 通過(guò)探尋自己的生命歷程，了解成長(cháng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。了解生命是有限的，生命失去了就不會(huì )再來(lái)，應該珍惜生命。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì )再來(lái)，應該珍惜生命。
你看，他用手拿東西吃，手上的細菌就會(huì )跟著(zhù)往肚子里跑。這樣，后果是怎樣的呢？人們常說(shuō)：“不干不凈，吃了沒(méi)病，”你同意這.種說(shuō)法嗎？學(xué)生自由討論，然后回答。教師根據回答，歸納板書(shū)：注意個(gè)人衛生現在，大家一起來(lái)找一找提醒人們養成良好生活習慣的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)，把它們寫(xiě)下來(lái)。學(xué)生把自己收集的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)讀一讀，互相交流。過(guò)渡：我們要養成良好的衛生習慣。但是，在日常生活中，往往會(huì )出現一些陋習。請同學(xué)們做做：把你看到的或自己做過(guò)的一些陋習給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。出示圖片。說(shuō)說(shuō)陋習的危害性。提問(wèn)：我們應該怎樣去革除陋習呢？（自由談，然后老師歸納并講述衛生誤區。）過(guò)渡：既然注意衛生，身體好。那么身要健，須鍛煉，良好的體魄是鍛煉出來(lái)的。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉？你常參加哪些體育鍛煉呢？學(xué)生填表：我常參加的鍛煉活動(dòng) 我喜歡的鍛煉活動(dòng) 我不喜歡的鍛煉活動(dòng) 我應參加的鍛煉活動(dòng) 教師歸納：你們的鍛煉活動(dòng)很豐富。在這里，我向你們推薦“每天鍛煉一小時(shí)”板書(shū)：堅持鍛煉身體討論：張明的問(wèn)題出在哪里？學(xué)生根據實(shí)際歸納，發(fā)表自己的見(jiàn)解。教師小結：大家不但要知道 體育鍛煉對身體有好處，還要從嚴要求自己，堅持不懈地參加體育鍛煉，才能有強健的身體。同時(shí)還要保持良好的心態(tài)。
板書(shū)：保持良好心態(tài)
�。�1）請學(xué)生根據情境分組進(jìn)行角色扮演。
�。�2）表演后，請學(xué)生思考并回答：他們這樣的行為流露出了什么的情緒，這樣的情緒會(huì )對身體造成什么影響？為什么？師小結：情緒是人體對內外界事物的變化在精神上和心理上的反應。不良的情緒是健康和壽命的大敵。為了自己的身心健康，行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展“告別游戲機”活動(dòng)，從“蛋殼文化”里解放出來(lái)，讓我們更加健康地成長(cháng)。
三、教學(xué)延伸：進(jìn)行“笑一笑”游戲活動(dòng)。學(xué)生圍成一圈，做“擊鼓傳花”游戲。鼓停時(shí)，花落到誰(shuí)那里，誰(shuí)就站在圓圈中央，講一件自己最近遇到的不愉快的事。然后，同學(xué)們盡量逗他笑。依次進(jìn)行，使每位同學(xué)都能感受一下“
笑一笑”對自己心情的積極作用 四、總結： 學(xué)了這篇課文，你們懂得了什么？
五、作業(yè)：在課后，讓學(xué)生和家里人一起討論：怎樣呵護我們的身體。使學(xué)生時(shí)時(shí)、處處都愛(ài)惜自己的身體，呵護自己的身體。
中國兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺，每天將會(huì )整理當天由我們的老師團隊提供的當天參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。
幼兒園健康教案8
一、活動(dòng)名稱(chēng)：《小豬生病了》
二、活動(dòng)目標：
1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
2、了解感冒的基本知識，知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫生進(jìn)行治療。
3、逐步養成良好的生活習慣。
三、活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖、語(yǔ)言CD、小豬頭飾
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：使幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體的健康的重要性。
難點(diǎn)：了解基本的預防感冒的小常識。
五、活動(dòng)過(guò)程：
(一)導入部分：
1、以情境表演引出活動(dòng)。
教師戴上小豬胸飾和大家打招呼。
教師假裝打了兩個(gè)大大的噴嚏一一“阿嚏，阿嚏”。
教師：小豬怎么了?為什么會(huì )感冒呢?感冒了怎么辦呢?
2、我們一起來(lái)看一看故事《小豬生病了》�？纯葱∝i是怎么生病的?
(二)引導幼兒欣賞故事，看完故事提問(wèn)。
1、小豬得了什么病?
2、為什么會(huì )得這個(gè)病?
3、小白怪是怎么被趕跑的?你喜歡生病的小豬還是治好病的小豬?為什么?
教師：如果小朋友你得過(guò)感冒了嗎?感冒后身體有什么不舒服?
(三)了解感冒后的主要癥狀
請得過(guò)感冒的幼兒說(shuō)說(shuō)自己感冒后有什么不舒服?
1、師：小朋友你得過(guò)感冒了嗎?感冒后身體有什么不舒服?
幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……
2、小結：感冒時(shí)，人很不舒服，會(huì )打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴重時(shí)大人不能上班，小朋友不能上學(xué)。
(四)了解感冒的原因及患病后的做法。
1、引導幼兒結合自己的經(jīng)驗談?wù)劯忻暗脑颉?/p>
小朋友你們知道我們會(huì )感冒嗎?(天氣冷了著(zhù)涼了、被傳染了、缺乏運動(dòng)、睡覺(jué)蹬被子……)
2、如果你感冒了應該怎么做?(看醫生、打針、吃藥、多喝開(kāi)水、注意休息、不去公共場(chǎng)所……)
(五)了解預防感冒的方法
1、我們應該怎樣做才能不感冒呢?引導幼兒討論(多喝開(kāi)水、多吃蔬菜水果、感冒流行季節，少去公共場(chǎng)所、曬太陽(yáng)、堅持鍛煉身體……)
2、預防感冒有很多方法。
六)活動(dòng)結束:師幼共同隨《健康歌》做運動(dòng)，活動(dòng)結束。
六、活動(dòng)延伸：
家人感冒后你應該怎么關(guān)心他們
幼兒園健康教案9
活動(dòng)目標：
1、在鼻子出血時(shí)，會(huì )用正確的方法自我救護或幫助他人。
2、通過(guò)討論，知道鼻子的作用，了解保護鼻子的方法。
3、遇到問(wèn)題時(shí)，能不慌亂和害怕。
活動(dòng)準備：
1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個(gè)。
2、關(guān)于鼻子的課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師念謎語(yǔ)：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂�！�
讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官？
2、小實(shí)驗：介紹鼻子的用處。
�。�1） 組織幼兒討論：鼻子有什么用處？
�。�2）聞氣味小實(shí)驗：
出示幾個(gè)小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導幼兒說(shuō)出鼻子能聞氣味。
�。�3）呼吸小實(shí)驗：
請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。
提問(wèn)：這樣有什么感覺(jué)？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出很悶，很難受，氣喘不過(guò)來(lái)，知道鼻子是呼吸的通道。）
3、了解鼻子出血的急救方法。
�。�1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點(diǎn)觀(guān)察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細血管，如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。
�。�2）討論：鼻子出血了怎么辦？先讓幼兒結合自己的經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)鼻子出血時(shí)自己或別人是怎么做的？
�。�3）請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?/p>
�。�4）教師小結：如果鼻子出血了，或者看見(jiàn)別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手捏住鼻子的上方，同時(shí)馬上告訴老師或成人，請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時(shí)還可以用冷毛巾敷。
4、討論：保護鼻子的方法。
�。�1）引導幼兒討論：怎樣保護我們的鼻子。
�。�2）教師小結：小朋友要學(xué)會(huì )正確檫鼻涕的方法；平時(shí)不挖鼻孔，游戲時(shí)注意保護自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜，加強鍛煉，增強體質(zhì)。
活動(dòng)分析：
幼兒期的孩子活潑好動(dòng)，對任何事都充滿(mǎn)了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經(jīng)驗，自我保護的意識較差，常常不能預見(jiàn)自己的行為會(huì )產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時(shí)偏偏喜歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹(shù)立安全意識十分有必要。
針對幼兒中鼻子易出血的現象，我們設計了“當鼻子出血了”的健康教學(xué)活動(dòng)，目的在于讓幼兒學(xué)會(huì )保護鼻子，在鼻子出血時(shí)，遇到問(wèn)題時(shí)，不慌亂、不害怕，會(huì )用正確的方法自我救護或幫助他人�；顒�(dòng)中通過(guò)形象的語(yǔ)言和生動(dòng)的課件，讓幼兒了解摳鼻孔 、鼻子強烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小實(shí)驗，使幼兒在輕松愉快中獲得知識，了解鼻子的用處；再如請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺�，當孩子們�?tīng)到同伴的痛苦經(jīng)歷時(shí)，自然就會(huì )懂得不要輕易讓鼻子受傷。
可以說(shuō)整個(gè)活動(dòng)，幼兒是比較感興趣，真正地學(xué)有所獲！
中班體育優(yōu)秀教案：玩紙棒
活動(dòng)目標：
1. 利用紙棒練習助跑跨跳過(guò)寬40厘米左右的平行線(xiàn)，發(fā)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
2. 大膽探索紙棒的不同玩法，在游戲中感受小組合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1. 紙棒（紙棒分為紅、綠、黃、藍四種）。紙球若干,球門(mén)。
2. 音樂(lè )《運動(dòng)員進(jìn)行曲》。
3.一張統計表，游戲大小標記，獎牌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)入場(chǎng)地，活動(dòng)身體。
隨著(zhù)《運動(dòng)員進(jìn)行曲》幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動(dòng)。
上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。
二、探索紙棒的不同玩法。
1．玩棒。
�。�1）小組合作玩棒，探索紙棒的不同玩法。
師：小運動(dòng)員們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙棒）
它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。（幼兒發(fā)言討論）
下面老師有個(gè)要求，請你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個(gè)小組，每一組小朋友一起來(lái)玩紙棒，我們要來(lái)比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多，還能注意安全。好現在請你去找和你顏色相同的小朋友。
�。�2）幼兒游戲，教師指導。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽(tīng)，促進(jìn)同伴間互相學(xué)習能力的發(fā)展。
�。�3）請一組幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習。
師：哪一隊小朋友愿意來(lái)介紹一下，你們是怎么玩紙棒的？
�。▽W(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過(guò)、兩人扛棒跑等）
紅隊的小朋友想到的方法真多，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們玩紙棒的方法。
其他的小隊有沒(méi)有和他們不一樣的玩法？（再學(xué)一學(xué)）
2 學(xué)習動(dòng)作：助跑跨跳
�。�1）師介紹動(dòng)作要領(lǐng)。
師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過(guò)去。
現在老師把小河變寬了（移動(dòng)一根小棒），誰(shuí)有辦法跳過(guò)去？
�。ㄕ�2名幼兒來(lái)嘗試，提示兩只腳跳不過(guò)用一只腳跨）
師：他們是怎么過(guò)小河的？
�。ㄒ扰茉偬�、跳的時(shí)候兩只腳要分開(kāi)、還要用力跳……）
教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：“兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過(guò)小河，一只腳落地，保持平衡。這個(gè)動(dòng)作叫做助跑跨跳�！�
師：誰(shuí)愿意也用這種方法來(lái)跳過(guò)小河呢？
�。ㄕ堃幻變嚎缣�，教師針對性的講評。）
�。�2）集中魚(yú)貫練習，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)。（分成四組進(jìn)行）
師： 小運動(dòng)員們，把你們的棒放在筐里，排好隊。
現在我們大家一起來(lái)練習本領(lǐng)。（依次跳過(guò)小河）
教師隨機觀(guān)察，指出不正確的動(dòng)作，再依次進(jìn)行練習。
三、游戲：我的本領(lǐng)最大。
1．結合游戲場(chǎng)地介紹游戲規則，整隊排成四路縱隊。
師：我們小運動(dòng)員們真棒，都學(xué)會(huì )了助跑跨跳過(guò)小河。接下來(lái)我們小運動(dòng)員要開(kāi)始進(jìn)行比賽了，你們想不想參加��？今天我們比賽的名稱(chēng)叫做我的本領(lǐng)最大。場(chǎng)地上有3個(gè)游戲可以玩，（出示統計表）第一個(gè)場(chǎng)地是趕小豬（用紙棒趕紙球進(jìn)球門(mén)），第二個(gè)場(chǎng)地是雙腳連續跳過(guò)小河 ，第三個(gè)場(chǎng)地是助跑跨跳。
每個(gè)場(chǎng)地上都有裁判員，小運動(dòng)員們你們每個(gè)游戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你想一想，哪個(gè)游戲你玩得最好。
2．幼兒自由練習。
3．幼兒游戲。
師：比賽要開(kāi)始了，運動(dòng)員們集合了（紅、綠、黃、藍）。小運動(dòng)員們都玩得很認真，接下來(lái)我們就要來(lái)比賽了，仔細聽(tīng)好比賽的規則（出示統計表）比賽以小組為單位進(jìn)行，分為紅、綠、黃、藍四組，每個(gè)游戲每組派2名運動(dòng)員參加，你們小組先討論一下，趕小豬游戲派哪兩個(gè)小朋友參加，雙腳連續跳過(guò)小河派哪兩個(gè)小朋友參加，助跑跨跳派哪兩個(gè)小朋友參加。
師：小運動(dòng)員們，有沒(méi)有商量好參加的比賽的人員。好現在請你把你玩的這個(gè)游戲的標記掛在胸前。
掛好標記。
師：運動(dòng)員們，比賽的時(shí)候，這組里最快的運動(dòng)員得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比賽完了，老師會(huì )發(fā)給你一個(gè)數字，那個(gè)就是你得到的分數，你要把你得的分數拿好，我們最后要統計的，得到分數最多的小組就能得到金牌，好不好。
幼兒游戲。
師：運動(dòng)員們，進(jìn)入比賽場(chǎng)地。
集合計算分數，明確名次。
師：運動(dòng)員們，我們要來(lái)宣布比賽結果了。
4．以發(fā)獎牌慶祝勝利，小結活動(dòng)情況。
師：今天小運動(dòng)員們都很出色，勝利完成了任務(wù)，頒獎儀式現在開(kāi)始！第一名是紅隊…
四、退場(chǎng)。
師：今天的比賽玩得開(kāi)不開(kāi)心，運動(dòng)員們退場(chǎng)了。
跟著(zhù)運動(dòng)員進(jìn)行曲，退出場(chǎng)地。
中班健康活動(dòng)：蔬菜寶寶我愛(ài)你
活動(dòng)目標：
1、喜歡參與健康活動(dòng)。
2、了解幾種常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養價(jià)值。
3、能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述蔬菜的基本特征。
活動(dòng)準備：
1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手指偶。
2、西紅柿、茄子、土豆、黃瓜、芹菜、蘿卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜實(shí)物或圖片。
3、課件：《蔬菜寶寶我愛(ài)你》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、謎語(yǔ)導入。
�。�1）謎面1：像柿子，沒(méi)有蓋，又當水果，又當菜。（謎底：西紅柿）
謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿(mǎn)一肚子。（謎底：茄子）
2、組織幼兒討論蔬菜的不同種類(lèi)。
�。�1）教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？
�。�2）幼兒自由講述。（教師根據幼兒講述出示相應圖片）
�。�3）教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個(gè)家？
�。�4）利用各種蔬菜圖片，讓幼兒根據蔬菜顏色、種類(lèi)等特征進(jìn)行分類(lèi)。（如把青菜、菠菜送回一個(gè)“家”，因為它們都是綠色；把土豆、蘿卜送回一個(gè)“家’,因為它們都是長(cháng)在土里）
3、結合課件，引導幼兒了解蔬菜的營(yíng)養價(jià)值。
�。�1）教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？
�。�2）幼兒自由講述，表達自己的想法。
�。�3）教師：我們聽(tīng)聽(tīng)蔬菜寶寶是怎么說(shuō)的。
4、教師組織幼兒欣賞手偶表演。
�。�1）胡蘿卜寶寶：我長(cháng)得紅紅的，身體里有豐富的維生素A，小朋友吃了我，眼睛很明亮。
大蒜寶寶：我的本領(lǐng)可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺細菌，保護你身體健康。
芹菜寶寶：我長(cháng)得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便順暢。
活動(dòng)延伸：
幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。
中班健康領(lǐng)域：安全用藥
【設計意圖】中班的幼兒隨著(zhù)年齡的增長(cháng)對周?chē)挛锍錆M(mǎn)了好奇急于想去探索與體驗，卻往往忽視了自身的安全。春天的到來(lái)，天氣一會(huì )熱，一會(huì )冷，很多小朋友感冒生病時(shí)會(huì )把藥帶到幼兒園讓老師給他吃，有些幼兒看見(jiàn)看看我們的小藥箱里放著(zhù)五顏六色形態(tài)不一的藥品，覺(jué)得別人吃藥很好玩，回家叫媽媽也往幼兒園給他帶藥，針對這一情況，我覺(jué)得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，幫助幼兒建立正確的安全觀(guān)念，提高幼兒自我安全保護意識。所以我設計了此次安全活動(dòng)——《安全用藥》。
【活動(dòng)目標】
1、懂得生病時(shí)要根據醫生的診斷服藥，不可以亂吃藥。
2、通過(guò)在小醫院的情境中互相討論，積累生活經(jīng)驗，增強自我保護意識。
【活動(dòng)準備】
收集一些常見(jiàn)的藥品：創(chuàng )口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽(tīng)診器。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、通過(guò)故事導入，引起幼兒的興趣。
“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫院想找象醫生看一看，可是象醫生去給小鹿輸液了沒(méi)在家，請小猴子給它看門(mén)，小猴子看著(zhù)小松鼠難受的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說(shuō)上次我感冒時(shí)象醫生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，你把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì )舒服的。
提問(wèn)：（1）小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？
幼：不能，因為吃藥必須讓大人看著(zhù)。
幼：因為小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服
幼：吃下去會(huì )中毒的。
�。�2）你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應該怎么做？
幼：不能，打電話(huà)給爸爸媽媽。
幼：叫自己認識的鄰居帶著(zhù)去醫院。
幼：打 120。
小結：藥物種類(lèi)很多，每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。
2、認識幾種常見(jiàn)的藥品，并能對癥下藥。
出示紅藥水、創(chuàng )口貼：這個(gè)紅紅的水有什么用？這個(gè)膠布又有什么用呢？（ 磕破皮擦的，貼傷口的。）
出示眼藥水：這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服時(shí)點(diǎn)的眼藥水）
3、幼兒共同討論生病吃藥時(shí)要注意些什么？
�。�1）要聽(tīng)醫生的話(huà)。
�。�2）吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。
小結：不同的病會(huì )有不同的治療方法，如果生病亂吃藥，病會(huì )越來(lái)越嚴重，如果沒(méi)病吃藥，反而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應該到醫院找醫生看。
4、觀(guān)看圖片，幫助幼兒豐富有觀(guān)的經(jīng)驗。
教師出示關(guān)于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示“對”“錯”
如：咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
5、情景表演《小醫院》
現在一起到我們班“愛(ài)心小醫院”請小朋友們分別來(lái)當醫生和病人，看小醫生開(kāi)的藥對不對，看誰(shuí)能當個(gè)合格的小醫生。
【活動(dòng)反思】
幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì )的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，《安全用藥》這個(gè)活動(dòng)結束后，我覺(jué)得我們中班的孩子對生病時(shí)該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會(huì )說(shuō)，要吃藥，看醫生，打針，打點(diǎn)滴等。但生病時(shí)藥怎樣吃才安全，這個(gè)意識還是不強。所以，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)得在以后的有關(guān)于安全主題的活動(dòng)中，或者在平常的談話(huà)中，應該讓孩子們懂得一些基本的安全知識，以此來(lái)提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識，對已有經(jīng)驗可以更加豐富。
認識各種各樣的飛機
�。刍顒�(dòng)目標］
1、認識各種飛機的外形與功能
2、知道飛機是天空中的交通工具
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力
�。刍顒�(dòng)準備］課件 飛機模型 紙
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
1、猜謎語(yǔ)：似鳥(niǎo)不是鳥(niǎo)，能在天空飛，載人又載物，來(lái)往全世界。（飛機）
2、出示飛機模型：
讓孩子們觀(guān)察飛機都有哪幾部分組成：機頭－機身－機翼－機尾
請孩子們說(shuō)說(shuō)飛機的用途：能坐人，能郵信件，能運貨物等
3、提問(wèn)：你都見(jiàn)過(guò)什么樣的飛機
4、請孩子模仿飛機飛行時(shí)的模樣。
5、請小朋友說(shuō)一說(shuō)飛機在那里飛。（飛機是空中的交通工具）
6、課件教學(xué)：（認識各種飛機的功能）
大型客機：專(zhuān)為運送旅客所用。
戰斗機：是軍事作戰的專(zhuān)用飛機，它有武器和導彈裝置，是空中阻擊敵人的有力武器。
直升飛機：適合用來(lái)營(yíng)救或應付各種緊急情況，它可以在人們遇到危險時(shí)懸停在空中，營(yíng)救受難的人們。直升飛機不需要專(zhuān)門(mén)的飛機場(chǎng)，可以在任何地方停降。
救護飛機：它備有擔架、氧氣和急救設備，住得離醫院很遠的人們，需要急救，就要使用這種飛機。
運貨飛機：一般運載急件和易腐物品。這樣做使不生產(chǎn)鮮魚(yú)、鮮蟹、鮮蝦的地區的人們也能及時(shí)吃到鮮貨。也可使人們很快收到急需的郵件和物品。
農用飛機：它裝有噴射裝置，在有病蟲(chóng)害的農作物上空低空飛行，噴灑殺蟲(chóng)劑，殺死害蟲(chóng)。
7、認識飛機的駕駛艙
8、請老師與孩子一起折一架小飛機，拿著(zhù)自己折的飛機到戶(hù)外模擬飛機飛行和升降。
幼兒園中班體育活動(dòng)：豐收樂(lè )
幼兒園健康教案10
活動(dòng)目標：
1、認識身體的某些部位―――頭、手、腳、屁股、膝蓋。
2、教育幼兒在平時(shí)注意保護自己，不讓自己的身體受到傷害。
3、教育幼兒游戲時(shí)遵守游戲規則。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )磁帶
2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )“下雪”舞蹈
(舞蹈時(shí)，獎勵紅、黃、綠的小花給幼兒，給予鼓勵)
提問(wèn)：我們身體的哪些部位會(huì )動(dòng)?
過(guò)度：
1、小朋友說(shuō)得真好，舞蹈時(shí)，我們身體的好些部位都在動(dòng)。
2、看，老師為小朋友準備的圖片，是小朋友的哪些部位呢?
二、出示圖片
1、每出示一張與小朋友的相應部位碰一碰
2、圖片出示完后再逐個(gè)認一認
3、教育幼兒學(xué)會(huì )保護自己的身體
三、游戲
1、每人拿一個(gè)圖片，讓自己身體的某個(gè)部位與它親一親
2、看一看自己獎勵到的花的顏色(紅、黃、綠)，然后按顏色排隊
3、將身體部位的圖片放成三排，幼兒逐個(gè)地去跟自己相應的部位去親一親
四、 小結
今天我們玩得高興嗎?我們認識了身體的哪些部位?(可以大家一起說(shuō))那我們再來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體，好嗎?
五、聽(tīng)“碰一碰”的音樂(lè )，找個(gè)朋友碰一碰。
教學(xué)反思
1這節課用的直接導入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。（畫(huà)些缺少五官的動(dòng)物，引起小朋友的興趣）
2那個(gè)照片利用的不好，在掛畫(huà)前出示照片，問(wèn)小朋友這是什么（指著(zhù)五官、身體）
3身體的作用這環(huán)節可以增強些。
幼兒園健康教案11
設計意圖：
孩子們對于自己的身體中藏著(zhù)的秘密有著(zhù)濃厚的興趣，他們逐步了解了自己身體的特征以及在生長(cháng)過(guò)程中的變化，體驗著(zhù)成長(cháng)的快樂(lè )。大班年齡段對于幼兒來(lái)說(shuō)有一個(gè)重要的得長(cháng)大的標志就是換牙了，孩子在面對自己從來(lái)沒(méi)經(jīng)歷的事情時(shí)，都有一種不安甚至恐懼心理，這個(gè)時(shí)期正是我們開(kāi)展對幼兒健康教育的最佳時(shí)機。所以針對幼兒現一階段的熱點(diǎn)設計了關(guān)于牙齒的活動(dòng)，讓幼兒了解自己的牙齒，正確對待換牙等情況。
活動(dòng)目標：
1、樹(shù)立護牙意識，消除換牙帶來(lái)的恐懼心理。
2、能清楚地表達自己的見(jiàn)解，學(xué)會(huì )健康護牙。
3、了解愛(ài)護牙齒小常識。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況2、ppt課件3、音樂(lè ) 4、每人一把牙刷活動(dòng)設想：價(jià)值分析：
一、導入大家剛才在歌曲里都做了些什么？你們的牙齒干凈了嗎？請張開(kāi)嘴巴讓大家看一看，你們也相互欣賞一下。但是，有一個(gè)小朋友他就沒(méi)那么幸運了。究竟是怎么回事呢，聽(tīng)了故事，你就知道了。
二、討論故事內容，初步了解換牙的基本常識，將幼兒和老師的牙齒做比較，學(xué)習乳牙、恒牙的概念提問(wèn)：“牛牛的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì )掉下來(lái)呢？知道換牙是怎么回事嗎？”出示ppt乳牙以及恒牙圖片，看圖講解。
1、互相觀(guān)察換牙情況，消除換牙帶來(lái)的恐懼心理。
2、了解換牙時(shí)的衛生。
�、俨荒苡檬只蝿�(dòng)乳牙提問(wèn)：當你發(fā)現自己的牙齒活動(dòng)了，怎么辦？
�、诓荒苡蒙囝^舔換牙部位“有的小朋友會(huì )用舌頭去舔剛剛長(cháng)出來(lái)的牙齒，這樣對嗎？為什么？
�、劭朔謶�，勇敢對待④特殊情況下，讓爸爸媽媽帶領(lǐng)去看牙醫。
提問(wèn)：有些小朋友的乳牙還沒(méi)有掉，新牙就在旁邊長(cháng)出來(lái)了，這時(shí)該怎么辦呢？
教師總結并展示圖片，簡(jiǎn)單講解愛(ài)護牙齒的小方法。
三、請小朋友實(shí)際操作，演示自己在家的刷牙方法。
總結刷牙方法：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，里面同樣方法刷，咬合面橫著(zhù)刷，不能低于三分鐘，刷刷干凈講衛生。
四、結束：跟著(zhù)音樂(lè )教師和小朋友一起刷牙，結束離場(chǎng)。
幼兒園健康教案12
活動(dòng)目標：
1、鞏固認識食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用新鮮的食品。
2、了解幾種常見(jiàn)的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
3、樂(lè )意參加調查記錄活動(dòng)，能和同伴相互配合完成調查內容。
活動(dòng)準備：
1、記錄表格人手一份。（讓每個(gè)孩子都有創(chuàng )造表現的機會(huì )，清晰記錄自己的觀(guān)察結果。）
2、幼兒事先準備兩種食品袋。（豐富的材料準備為孩子們插上想象的翅膀。）
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處熞龑в變撼醪搅私馐挛锏纳a(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師組織幼兒通過(guò)食品袋的圖片，了解孩子對食品袋的認識程度以及引起孩子對活動(dòng)的興趣。
導入活動(dòng)：今天，小朋友們愛(ài)來(lái)了許多食品袋，現在我請每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的食品袋，看看你的食品袋上有些什么？（幼兒剛開(kāi)始自由觀(guān)察討論，可能會(huì )說(shuō)出自己手中拿的食品袋上的圖案或者文字）教師小結：我們都知道自己帶來(lái)的食品的名稱(chēng)，因為在這個(gè)外包裝上有它的名字和圖案。
該環(huán)節為孩子們創(chuàng )造了寬松的語(yǔ)言交換環(huán)境，鼓勵幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣。
�。ǘ┯變河^(guān)察我們食品的外包裝。
1、我們食品除了名字和圖案外，你們仔細找找還有什么？（幼兒可能回答不出來(lái)，我會(huì )用激勵性的語(yǔ)言鼓勵幼兒，直接引導幼兒觀(guān)看從食品袋上的某些地方看到生產(chǎn)日期和保質(zhì)期）
2、幼兒觀(guān)察自己食品外包裝，查找包裝上的秘密。引導幼兒討論：你發(fā)現食品袋上有什么？（幼兒可能回答有圖案、食品名稱(chēng)）教師再次提問(wèn)：包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。（幼兒可能回答：因為害怕會(huì )吃到不衛生、變質(zhì)的食物，所以才注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期）
教師小結：在購買(mǎi)食品時(shí)要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛生的食物。
該環(huán)節中孩子可以大膽表現自己的想法，并在交流中學(xué)習禮貌的傾聽(tīng)。同時(shí)通過(guò)孩子的語(yǔ)言交流，我還可以了解到孩子們對食物的認識掌握程度。
�。ㄈ┙處熀陀變汗餐M(jìn)行食品保存方法的調查。
1、教師激發(fā)幼兒的調查興趣。
教師：你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢？有哪些常見(jiàn)的方法？請小朋友認真的觀(guān)看圖片。（幼兒回答：讓食物保持的新鮮方法有密封在罐子里、放到冰箱冷凍、冷藏起來(lái)等）
2、教師出示調查表，和幼兒討論如何完成調查表。
教師說(shuō)：把你所看到的相關(guān)內容記錄在表格內。（用符號和圖畫(huà)來(lái)表示發(fā)現的內容，認真看圖片，記錄。）
3、看完圖片后，讓幼兒將自己的看的結果詳細記錄表格中。
�。ㄋ模┙處熀陀變阂黄疬M(jìn)行整理記錄表。
1、教師請幼兒展示自己的調查表，并介紹自己的記錄結果。
2、現在我們總結出對食物有多種保存方法，教師和幼兒討論怎樣將大家的調查結果展示在一張大的調查表上？
3、引導幼兒分頭進(jìn)行統計，并邀請幾名幼兒記錄。
四、總結評價(jià)：
教師總結：在購買(mǎi)食品時(shí)要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛生的食物，而且我們也知道保存食物的放大有冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
幼兒園健康教案13
設計意圖：
球是幼兒比較感興趣的器材，日常生活中經(jīng)�？吹接變簯�(hù)外體育活動(dòng)時(shí)滾、拍、拋、投等，為了讓幼兒在玩球的過(guò)程中提高鉆、爬、平衡等動(dòng)作技能，體現"一物多玩"，充分發(fā)揮球在游戲中的多種玩法，特根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設計了體育活動(dòng)"送蛋寶寶回家"。
教學(xué)目標：
1、讓幼兒探索球的不同玩法，提高鉆、爬、平衡等動(dòng)作技能。
2、積極參加游戲活動(dòng)，體驗玩球的興趣。
3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調性。
4、體驗游戲的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
1、球人手一只。
2、平衡木（獨木橋）2張、桌子（山洞）4張、椅子（隧道）12張、柜子（消防通道）2張3、音樂(lè )《兔子舞》。
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)：
1、師：你們看老師給你們準備了什么？（球）你們喜歡玩嗎？我們現在就和球寶寶做游戲好嗎？
2、每個(gè)人手里一只球，和老師一起跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。
二、分組練習，練平衡、鉆、爬的動(dòng)作技能。
1、持球走獨木橋
2、持球鉆山洞
3、持球過(guò)隧道
4、持球過(guò)消防通道
三、游戲"送蛋寶寶回家"師：今天呀雞媽媽要請你們幫個(gè)忙，幫個(gè)什么忙呢？它的蛋寶寶已經(jīng)出去一整天了到現在還沒(méi)有回家，它可著(zhù)急了，害怕蛋寶寶在路上會(huì )遇到危險，所以它想請你們把蛋寶寶送回家，好不好呀？
路線(xiàn)：獨木橋→山洞→隧道→消防通道→雞媽媽家
四、放松活動(dòng)：
師：今天你們勝利的完成了任務(wù)，真棒，累了吧，找個(gè)地方坐下來(lái)息息吧。（聽(tīng)音樂(lè )做放松動(dòng)作）
五、結束。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
幼兒園健康教案14
［設計思路］
1）近期我們進(jìn)行的主題是《我自己》，這個(gè)活動(dòng)是其中小主題中的一個(gè)內容，幼兒園健康教案：貝貝換牙。
2）其次，進(jìn)入大班，我們班的孩子出現了換牙的情況，不過(guò)換牙的幼兒不多，只有幾位，他們對換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼的心理，不愿去拔牙；有的對自己的牙齒掉下來(lái)還有些害怕。這一內容貼近幼兒生活，符合當前幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒易于接受。
3）我們班有部分孩子的乳牙由于保護不周，長(cháng)得不好，有的蛀牙很多，因此，在換牙初期，對如何保護新牙就顯得很重要。
針對這三個(gè)原因，我選擇了這個(gè)活動(dòng)。
［活動(dòng)目標］
一、知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕。
二、能?chē)@換牙話(huà)題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達自己的見(jiàn)解。
三、了解換牙時(shí)應注意的衛生，并學(xué)會(huì )保護新長(cháng)出的牙齒。
［活動(dòng)準備］
一、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開(kāi)始換牙。
二、乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號筆、手工紙每人一份。
三、事先與衛生老師聯(lián)系好。
［活動(dòng)流程］
故事導入、回憶經(jīng)驗 → 經(jīng)驗交流 → 動(dòng)手繪畫(huà)，表達表現 →經(jīng)驗提升
［活動(dòng)過(guò)程］
一、回憶經(jīng)驗：通過(guò)講故事，引起興趣，幼兒教案《幼兒園健康教案：貝貝換牙》。
貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì )掉下來(lái)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事？
小結：我們生下來(lái)以后慢慢長(cháng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長(cháng)大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì )脫落，開(kāi)始長(cháng)出新牙，這新長(cháng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì )再長(cháng)出新牙。乳牙脫掉長(cháng)出恒牙，就叫換牙。
二、經(jīng)驗交流：結合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛生知識。
1．請班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(cháng)出新牙的小朋友，分別讓大家看看。
你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺(jué)？誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)他們？
2．提問(wèn)：
1）如果你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)？為什么？
2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(cháng)出來(lái)的牙齒，這樣做對嗎？為什么？
3）有些小朋友，乳牙還沒(méi)掉，新牙就在旁邊長(cháng)出來(lái)了，這時(shí)該怎么辦？
有些小朋友的牙齒掉了很長(cháng)很長(cháng)時(shí)間了，還沒(méi)有長(cháng)出新牙，怎么辦呢？
4）你們還有什么換牙的問(wèn)題要問(wèn)嗎？
小結：原來(lái)我們在換牙時(shí)用不著(zhù)害怕，對活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長(cháng)出的新牙，對換牙時(shí)出現的問(wèn)題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。
三、繪畫(huà)：如何保護新牙。
1．當我們換牙齒的時(shí)候，應該怎樣保護新牙齒呢？
2．交流幼兒的護齒方法。
四、經(jīng)驗提升：
1．說(shuō)說(shuō)除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎？
2、請衛生老師小結。
平時(shí)換牙時(shí)，如果你還有什么問(wèn)題，可以問(wèn)問(wèn)大家，也可以問(wèn)問(wèn)衛生老師。
附：小故事《貝貝換牙》
有個(gè)小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時(shí)，貝貝突然兩只手捂著(zhù)嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎么回事呢？原來(lái)貝貝有顆牙活動(dòng)了，快要掉了，剛才吃排骨的時(shí)候不小心碰到那顆牙，可疼了。
幼兒園健康教案15
活動(dòng)目標
1、遵守游戲規則，能根據指令變化調節自己的動(dòng)作。
2、在開(kāi)汽車(chē)的過(guò)程中體驗集體游戲的快樂(lè )。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：遵守游戲規則，在開(kāi)汽車(chē)的過(guò)程中體驗集體游戲的快樂(lè )
難點(diǎn)：能根據指令變化調節自己的動(dòng)作
活動(dòng)準備
1、幼兒熟悉簡(jiǎn)單的交通標志若干，如左右轉彎、限速、禁止停車(chē)等
2、紅綠燈、斑馬線(xiàn)，停車(chē)場(chǎng)（標上1—6的停車(chē)號）；標有左轉、右轉、限速20、限速60的交通標志布置場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲準備
教師組織幼兒背好紙箱車(chē)，做游戲前準備動(dòng)作。
二、游戲
我是快樂(lè )的小汽車(chē)
1、認識交通標志，進(jìn)行單項練習
2、組織幼兒游戲
3、幼兒游戲數次，表?yè)P安全行車(chē)的幼兒
三、進(jìn)停車(chē)場(chǎng)休息
活動(dòng)反思
體育游戲是幼兒在平時(shí)的課程中最喜歡的游戲。因為在體育游戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。而是，在熱鬧的氛圍中游戲著(zhù)上課。本次活動(dòng)由于在教具方面準備的多樣化，吸引著(zhù)幼兒的眼球。在活動(dòng)中，幼兒的注意力很集中，就連平時(shí)上課時(shí)長(cháng)長(cháng)會(huì )開(kāi)小差的幼兒，玩的也特別高興。但還是存在著(zhù)些缺點(diǎn)，在組織方面，本人還是需要較強練習。在幼兒常規上還是要多抓一下。
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