幼兒園健康教案
作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園健康教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園健康教案1
一、活動(dòng)目標：
1、初步認識手的結構和功能，了解五個(gè)手指的名稱(chēng)。
2、幫助幼兒理解，體會(huì )自己的小手本領(lǐng)大。
3、簡(jiǎn)單了解保護手的方法。
二、活動(dòng)準備：
1.手的圖片
2.動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干(與幼兒人數相同)
3.操作材料：
(1)夾珠子(筷子、木珠)
(2)穿珠子
(3)繪畫(huà)(涂色：我的小手)
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、幼兒操作老師簡(jiǎn)單介紹操作內容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想：你是用什么來(lái)做這些事的？
�。ǘ�、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么，使他們體會(huì )到自己的小手本領(lǐng)很大。
提問(wèn)：
剛才你做了什么？是用什么做的？2.除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì )做什么？(個(gè)別回答，與旁邊的幼兒交流)
老師小結：小朋友的小手本領(lǐng)真大，可以做這么多的事，那么，小手本領(lǐng)為什么會(huì )這么大呢，手上有些什么呢？請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。
�。ㄈ�、觀(guān)察認識手
1.幼兒觀(guān)察手提問(wèn)：你的手上有什么？(手指)
2.認識手指名稱(chēng)。
(1)介紹手指名稱(chēng)。出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱(chēng)。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表?yè)P表?yè)P小朋友，也表?yè)P表?yè)P自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無(wú)名指，幼兒伸出無(wú)名指。
(2)鞏固認識手指。
a.老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上，幼兒說(shuō)：老師將**戴在**指上。
b.游戲：戴指偶老師說(shuō)一個(gè)手指的名字，幼兒取一個(gè)指偶戴在相應的手指上。
3.認識手的其它部分。
(1)手指長(cháng)在哪里？(手掌)
(2)手還可以怎樣分？(手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。
�。ㄋ模�、幼兒討論：如果沒(méi)有手會(huì )怎樣？怎樣保護手？
1、討論后請個(gè)別幼兒回答。
2、老師小結：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。
(五）、引導幼兒想想怎樣使自己的小手的本領(lǐng)更大，教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。提問(wèn)：怎樣使自己的小手本領(lǐng)更大？啟發(fā)幼兒想想：如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，我們小手的本領(lǐng)會(huì )不會(huì )還這么大呢？教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。
四、活動(dòng)總結：
教師針對幼兒的今天的表現，給予及時(shí)適當的評價(jià)，表?yè)P和鼓勵那些在活動(dòng)中表現積極的幼兒。同時(shí)教師要留意那些能力相對較弱幼兒的情緒，增強其自信心。
五、活動(dòng)延伸：
1.讓幼兒繼續操作
2.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著(zhù)自己的事自己做。
幼兒園健康教案2
活動(dòng)目標：
1。了解故事的基本情節，能說(shuō)出感冒的一些癥狀，了解感冒給身體帶來(lái)的不適。
2。了解感冒病菌的傳播途徑，學(xué)習預防感冒的方法。
活動(dòng)準備：
故事課件、精美“口罩”、感冒癥狀和預防感冒的圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
利用口罩，引入活動(dòng)。
1。提問(wèn)：你戴過(guò)口罩嗎？為什么戴口罩？
引導幼兒運用已有生活經(jīng)驗，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)口罩的作用。
2。提問(wèn)：小河馬今天戴上了大口罩，它怎么了？（出示課件故事第一幅圖）進(jìn)入主題。
二、基本部分：
�。ㄒ唬├斫夤适虑楣�，了解感冒病菌的傳播途徑。
1。教師逐一出示圖片，請幼兒完整欣賞后，嘗試講述故事情節。
�。�1）幼兒觀(guān)察第一幅圖片后，提問(wèn)：戴著(zhù)口罩的小河馬怎么了？從哪里看出來(lái)的？引導幼兒仔細觀(guān)察圖片。
�。�2）教師依次完整出示其它圖片后，鼓勵幼兒講述圖片內容。
2。完整欣賞故事。
教師完整講述故事后，啟發(fā)幼兒討論：“小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊几忻傲�？感冒病菌是從哪里�?lái)的？小動(dòng)物怎樣做就不會(huì )傳染了？小河馬怎樣做口罩就不會(huì )飛走了？”等。
引導幼兒了解感冒病菌的傳播途徑；學(xué)習打噴嚏時(shí)的禮儀；知道生活中怎樣注意衛生，怎樣進(jìn)行自我保護和保護他人等。
�。ǘ┝私飧忻暗囊话惆Y狀。
組織討論：“小河馬感冒的癥狀是什么？我們小朋友感冒時(shí)還會(huì )有哪些癥狀呢？”
教師結合幼兒的討論，適時(shí)出示相關(guān)圖片，幫助幼兒記憶�？赏ㄟ^(guò)“我來(lái)表演你來(lái)猜”的小游戲，吸引幼兒注意力，提高興趣。
�。ㄈ⿲W(xué)習治療感冒及預防感冒的方法。
1。學(xué)習治療感冒的方法。
組織討論：“小河馬拿著(zhù)藥回家怎么做感冒會(huì )好得快？”引導幼兒說(shuō)出如何配合醫生感冒會(huì )好的快，如：按時(shí)吃藥、多喝水、好好休息等。
2。學(xué)習預防感冒的方法。
組織討論：“猜猜小河馬可能因為什么感冒？還有什么情況下容易感冒？生活中我們怎樣做可以預防感冒？”
激發(fā)幼兒回憶生活中預防感冒的多種方法，教師結合幼兒的討論，適時(shí)用圖片進(jìn)行記錄，幫助幼兒歸納、提升。如：勤洗手、多通風(fēng)、多鍛煉等。
討論過(guò)程中用小獎品“口罩”，激起幼兒的競爭欲望，積極主動(dòng)表達自己的想法。
三、結束部分：
教師小結預防感冒的多種方法，將圖片放到區角里，提醒幼兒生活中要做到。并鼓勵幼兒在區域活動(dòng)中用畫(huà)圖或其它方式記錄下更多預防感冒的方法，使本次活動(dòng)真正融入到生活中。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)在理解故事情節的基礎上，以層層遞進(jìn)的提問(wèn)為主線(xiàn)，關(guān)注幼兒的經(jīng)驗，以猜想、討論的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習。相信本次活動(dòng)后，幼兒在共用生活用品、同吃一根糖時(shí)會(huì )有很多的顧慮，將會(huì )避免很多不衛生的現象發(fā)生。本活動(dòng)幼兒不僅學(xué)習如何保護自己、預防感冒，探索和解決問(wèn)題的能力也得以提高，活躍了思維，豐富了情感體驗，實(shí)現了多元化的教育目標。
活動(dòng)中，突破傳統的故事教學(xué)模式，讓幼兒觀(guān)察，講述。幼兒參與很積極，對故事充滿(mǎn)了興趣，講述主動(dòng)、討論交流很踴躍。達到了預期效果。
小游戲“我來(lái)做，你來(lái)猜”，預期目標是希望快樂(lè )的游戲氣氛在幼兒注意力即將分散時(shí)，又一次抓住孩子的心。讓幼兒更形象地感知感冒的癥狀，使得活動(dòng)流暢自然�；顒�(dòng)中，這一環(huán)節火候不夠，但目標實(shí)現還不錯。
引導幼兒討論“預防感冒的方法”這一環(huán)節中設計的小獎品，充分激發(fā)了幼兒的競爭意識。幼兒紛紛根據生活經(jīng)驗主動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解，爭先恐后、氣氛熱烈，說(shuō)出了很多方法，目標實(shí)現較好。
一次活動(dòng)的目標實(shí)現好壞不僅僅限于本次活動(dòng)的結束，道理孩子們是明白了，但生活中卻不容易做到，因此，我們會(huì )在日常生活中關(guān)注、督促幼兒，使目標更好、更深入的實(shí)現。
活動(dòng)中存在一些不足之處，如，對孩子的有些回答做出的回應和評價(jià)還不夠及時(shí)、準確，師幼互動(dòng)有待進(jìn)一步提高等。懇請大家給予批評指正。
幼兒園健康教案3
活動(dòng)目標
1.通過(guò)繪本故事情節，了解洗手的重要性。
2.學(xué)習正確的七步洗手法。
3.體驗戰勝細菌的樂(lè )趣，養成良好的衛生習慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解洗手的重要性，學(xué)會(huì )用七步洗手法洗手。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握七步洗手法的步驟。
經(jīng)驗準備：
簡(jiǎn)單知道一些不洗手的危害
物質(zhì)準備：
1、繪本《超級細菌王國》PPT
2、邀請保健醫生給孩子講述七步洗手法
3、一盆清水、肥皂、毛巾
活動(dòng)過(guò)程：
一、繪本故事導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師出示繪本封面，幼兒大膽猜測故事內容。
師：小朋友你們看封面上有什么��？（手指）
手指上小小的東西是什么��？（細菌）
師：手指和細菌到底會(huì )發(fā)生什么事情喃？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧。
2、傾聽(tīng)故事，了解故事內容（邪惡的小細菌們在貝利手上建起了一個(gè)“超級細菌王國”，它們用貝利手上的食物渣滓蓋起了高樓大廈，每天肆無(wú)忌憚地吃喝玩樂(lè )，甚至還趁機鉆進(jìn)了貝利的肚子里…… ）
師：貝利為什么肚子疼呀？（因為他沒(méi)有洗手，手上都是細菌）
師：他的病是怎么好的喃？（勤洗手）
3、引導幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流
師：你們有肚子疼的時(shí)候嗎？為什么會(huì )疼喃？你是怎么做的喃？
師：我們什么時(shí)候該洗手喃？（飯前、便后、玩玩具后、手臟時(shí)）
4、教師小結
貝利因為勤洗手，細菌再也沒(méi)有找過(guò)他了。我們也要像他一樣勤洗手，講衛生，才不會(huì )生病哦。
二、請出保健醫生，引導幼兒了解洗手的正確方法
1、個(gè)別幼兒嘗試自己洗手
師：你們看，老師這里有什么？（盆子，香皂）
師：哪個(gè)小朋友愿意來(lái)教教其他小朋友怎么洗手？
2、請出保健醫生，學(xué)習正確洗手方法
�、賻煟豪蠋熃裉煺埩艘晃淮驍〖毦母呤�，你們看是誰(shuí)？（醫生老師）
�、趲煟航酉聛�(lái)請醫生老師教教小朋友怎么打敗細菌吧！
�、叟浜蟽焊�，學(xué)習正確的七步洗手方法
師：將手打濕然后抹上肥皂
兒歌:
1、掌心對掌心
2、手心壓手背
3、十指交叉摩
4、手握關(guān)節搓
5、拇指圍軸轉
6、指尖掌心揉
7、手腕別放過(guò)。
醫生小結：小朋友們太棒了，都學(xué)會(huì )了打敗細菌的方法。
三、幼兒分組練習，進(jìn)一步掌握洗手的正確方法。
師：小朋友們，吃點(diǎn)心時(shí)間到了，我們一起去洗洗手，看看誰(shuí)能打敗細菌，把小手洗的最干凈。
三、活動(dòng)延伸
在班級微信群分享正確的洗手步驟，請幼兒教會(huì )家長(cháng)七步洗手法，幫助幼兒進(jìn)一步掌握洗手的正確方法和步驟。
活動(dòng)總結
本次活動(dòng)邀請保健醫生參與效果非常好。幼兒害怕醫生，同時(shí)也很喜歡扮演醫生，從醫生嘴里說(shuō)出來(lái)的話(huà)效果特別好。
幼兒的學(xué)習是以直接經(jīng)驗為基礎的，所以我們在課堂上讓幼兒通過(guò)直接感知，實(shí)際操作，親身體驗來(lái)學(xué)習七步洗手法。利用兒歌教孩子洗手，孩子們不但感興趣還很快掌握了怎樣正確洗手的方法。
幼兒園健康教案4
活動(dòng)目標：
1、了解合理的營(yíng)養結構。
2、為自己設計營(yíng)養食譜。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、初步養成良好的衛生習慣。
活動(dòng)準備：
準備制作營(yíng)養食譜的紙筆人手一份
自制健康印章一枚，圖案為太陽(yáng)或燈泡
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┪易钕矚g吃
我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少？
幼兒自由發(fā)言，可適當引導，如你喜歡吃冰激凌嗎？你能吃下多少？你喜歡吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎？
�。ǘI(yíng)養寶塔
1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應該多吃，哪些應該少吃？
2.教師出示掛圖。每天應該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。
3.吃的最多的應該是什么？（米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）
4.可以吃的第二個(gè)多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）
5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶雞肉雞蛋魚(yú)肉都要吃一些，可是不能吃的太多）
6.吃的最少的應該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃）
�。ㄈ┪业臓I(yíng)養食譜
1.看了營(yíng)養寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。
2.我們?yōu)樽约涸O計一分健康食譜好嗎？
3.將紙折成三折，使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜（如水果，牛奶饅頭）畫(huà)在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫(huà)在第二面和第三面上。
4.折攏食譜在封面處美化裝飾
5.選取幾則比較典型的食譜，引導幼兒討論他們設計的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。
6.我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠健康。
活動(dòng)反思：
吃飯，一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，簡(jiǎn)單得讓我們忽略了對它的關(guān)注。其實(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題其實(shí)是很復雜的。
通過(guò)講解健康飲食一課，我認真查看了學(xué)生的“一日三餐”記錄表，我發(fā)現我們的孩子好多都“不會(huì )吃',尤其是早餐，大多是在外面吃點(diǎn)面條或者買(mǎi)個(gè)小餅，有的孩子根本就不吃早餐。說(shuō)是媽媽沒(méi)有時(shí)間給做，讓帶錢(qián)自己買(mǎi)。孩子就自由支配這點(diǎn)早餐錢(qián)了，省下來(lái)買(mǎi)一些小食品吃。比如什么“拉條”啦，唐僧肉等。不衛生不說(shuō)，更談不上營(yíng)養。有的孩子嫌早餐不可口干脆不吃，還有的孩子在課間偷偷地啃兩口面包算是“早"餐了。
孩子們不會(huì )吃，責任不在孩子，更多的責任在于家長(cháng).現在的家長(cháng)怎么就弄不明白掙錢(qián)是為什么？工作是為什么呢?除了實(shí)現自身價(jià)值外，不就是為了孩子能生活好點(diǎn)嗎？不是為了讓下一代健康成長(cháng)嗎？關(guān)注一下自己孩子的健康吧，學(xué)會(huì )疼孩子吧，不要認為只要有錢(qián)，就是疼孩子，肯德基少吃點(diǎn)吧，不要把吃肯德基作為對孩子的獎勵。
對于孩子不會(huì )吃，學(xué)校也有一定責任，作為教育者，需要我們關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的成績(jì)，分數，我們還要關(guān)注學(xué)生的.飲食，關(guān)注學(xué)生的健康。
幼兒園健康教案5
活動(dòng)目標：
1、知道9月20日是“愛(ài)牙日”的意義。
2、學(xué)習如何愛(ài)護牙齒。
活動(dòng)準備：牙膏廣告視頻、牙齒模型、牙刷、牙膏等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看牙膏廣告，引出牙齒
1、師：我們平時(shí)都喜歡看廣告，一定看了很多廣告吧?說(shuō)說(shuō)你看了什么廣告?
2、師：老師這里也拍了一個(gè)廣告，想給你們介紹我的新產(chǎn)品，想知道是什么嗎?
二、大家一起說(shuō)
1、師：誰(shuí)想買(mǎi)我的牙膏啊?買(mǎi)來(lái)有什么用啊?
2、師：你們那么愛(ài)護牙齒，為什么呀?
(引導幼兒說(shuō)出牙齒的作用：美觀(guān)、吃東西、說(shuō)話(huà)、保護舌頭等)
3、師：牙齒的本領(lǐng)真大，我們都會(huì )愛(ài)護它，可是怎么樣刷牙才對呢?
刷牙方法：順著(zhù)牙縫上下旋轉刷。上面的牙齒往下刷，下面的牙齒往上刷。
刷牙順序：先刷外面，再刷咬頜面，最后刷里面。開(kāi)始是先左后右，先上后下，先里后外。
4、師：為什么我們的牙齒會(huì )有那么大的本領(lǐng)呢?
(認識牙齒：牙是人體中最堅硬的器官。有咬切、撕裂、研磨食物和協(xié)助發(fā)音等功能。人的一生有兩副牙：一副為乳牙，另一副為恒牙，出示牙齒模型，根據刷牙操，帶幼兒一起刷刷牙。)
三、我們的刷牙操
兒歌：刷牙歌
小牙刷，手中拿，擠點(diǎn)牙膏來(lái)刷牙，
上刷刷，下刷刷，里里外外都刷刷，
小牙蟲(chóng)真害怕，小朋友們愛(ài)刷牙，刷得牙齒白花花。
幼兒園健康教案6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)小靠墊的多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作能力。
2、激發(fā)幼兒的愉快情緒，發(fā)展幼兒的想象力。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )磁帶、錄音機、小靠墊若干。
2、在活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈，中間放上和幼兒人數相等的小靠墊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒隨老師做小鳥(niǎo)飛動(dòng)作圍成圓圈站好，做《大家來(lái)做廣播操》律動(dòng)，活動(dòng)身體各部分。
二、教師帶領(lǐng)幼兒一起和小靠墊做朋友
1、請幼兒先選擇一個(gè)自己喜歡的小靠墊，然后親一親、拍一拍、摸一摸，充分體驗小靠墊的柔軟特性。
�、賻煟盒∨笥�，你們看，這有什么呀？（小靠墊）你們喜歡嗎？老師每人送你們一個(gè)�，F在挑一個(gè)最喜歡的吧！
�、趲煟汉⒆觽�，我們和小靠墊做好朋友吧！請你們抱一抱、拍一拍、摸一摸小靠墊，有什么感覺(jué)呀？舒服嗎？
2、請幼兒觀(guān)察并說(shuō)出自己的小靠墊是什么樣子的，并且說(shuō)一說(shuō)小靠墊除了可以靠之外還可以干什么？
�、佟罢l(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的小靠墊是什么樣子的？用什么東西做的？上面都有什么？”
�、凇斑@么漂亮的小靠墊放在家里的什么地方呢？小靠墊有什么用呀？”
�、邸俺恕伞汀俊酝膺�能怎么用呢？”
三、發(fā)展幼兒想象力，請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己能利用小靠墊怎樣做游戲
“請小朋友想一想，你能和小靠墊怎樣玩？”
四、依據幼兒的想法，帶領(lǐng)幼兒用小靠墊做游戒
1、頂著(zhù)玩：“孩子們，你們看頂在頭頂上像什么？（小雨傘）下雨了，我們快打上小雨傘吧�！�
配上歌曲：下小雨了，下小雨了，滴滴答答滴滴答，下小雨了。
游戲一定時(shí)間后，“我們把小雨傘收起來(lái)吧！”（引導幼兒把小靠墊收好坐在線(xiàn)上）
2、坐著(zhù)玩：“坐著(zhù)像干什么？（劃小船）我們一起來(lái)劃船吧！”
配上劃船歌：劃船呀劃船呀劃呀！小船劃得快，劃得快呀。劃過(guò)這座小山，劃到了家呀！
“起大風(fēng)了，小船快靠岸吧！”（引導幼兒將“船”劃到圓圈上，結束這一游戲）
3、爬在小靠墊上玩：“爬在上面像在干什么？（小魚(yú)游泳）小魚(yú)們，快來(lái)游泳吧！”
配上兒歌：小魚(yú)兒游啊游，游到深海里，游到淺海里，小魚(yú)兒出來(lái)透透氣吧！
“不好了，大鯊魚(yú)來(lái)了。小魚(yú)兒快躲起來(lái)吧！”（引導幼兒“游”到一邊躲起來(lái)）
教師扮演鯊魚(yú)說(shuō)：“小魚(yú)們游得這么快，我只好餓著(zhù)肚子回家了�！�
4、跳著(zhù)玩：“我們現在像在干什么？”（跳蹦蹦床）
配上兒歌：蹦蹦床真神奇，一跳跳到天上去。
教師和幼兒一起在小靠墊上跳著(zhù)玩。
5、“開(kāi)汽車(chē)”：幼兒扮演小司機，把小靠墊當方向盤(pán)玩開(kāi)汽車(chē)的游戲。
配上兒歌：小汽車(chē)跑得快，開(kāi)到東，開(kāi)到西，嘀嘀。紅燈停，綠燈行。
游戲一定時(shí)間后，“我們到家了，快把汽車(chē)停到停車(chē)場(chǎng)吧�！�
6、用小靠墊進(jìn)行連接、拼擺：師生共同扮演小馬，夾著(zhù)小靠墊跳著(zhù)一起到山上吃青草。下山時(shí)，小橋斷了，請幼兒用小靠墊合作“搭橋”過(guò)河。
五、對幼兒進(jìn)行安全衛生教育，隨音樂(lè )送小靠墊回家
師：今天小朋友們玩得開(kāi)心嗎？回家后我們可以和爸爸媽媽一起玩小靠墊，看誰(shuí)還能想出更好玩的方法。玩的時(shí)候還要注意自己的安全，在跑、跳的時(shí)候不要磕到、碰到硬東西上。
活動(dòng)反思：
由于本次活動(dòng)內容貼近幼兒生活，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以幼兒能主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)，并積極開(kāi)動(dòng)腦筋，探索出了小靠墊的多種玩法。在活動(dòng)中，我將幼兒想出的一些方法配上了兒歌或歌曲，使整個(gè)游戲過(guò)程更加活潑、生動(dòng)，幼兒活動(dòng)的積極性更高。在每個(gè)小游戲結束時(shí)，我運用了生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，“合理”引導幼兒從這一情景中抽離出來(lái)，然后開(kāi)始下一個(gè)游戲。例如：坐著(zhù)玩小靠墊的游戲快結束時(shí)，我說(shuō)“起大風(fēng)了，小船快靠岸吧！”并配上肢體語(yǔ)言，引導孩子們很快地將船“劃”到岸邊停下來(lái)，使這一環(huán)節很自然地結束。其他環(huán)節也是這樣巧妙地結束了游戲。不足之處：組織情景表演時(shí)，如果再進(jìn)行一些情景布置就會(huì )更加形象，效果也會(huì )更好。
活動(dòng)評析：
本次教育活動(dòng)是教師利用日常生活中最常見(jiàn)的小靠墊來(lái)引導幼兒進(jìn)行游戲，使幼兒“發(fā)現”和“創(chuàng )造”出小靠墊的多種用途和玩法，非常有效地激發(fā)了幼兒想象力，使幼兒在愉快的游戲中提高了各種能力。
我們知道，小班幼兒由于年齡小，語(yǔ)言、動(dòng)作、思維、想象等都處于比較低的水平，離開(kāi)了成人的引領(lǐng)，他們可能不會(huì )合作，也想不出更多的辦法。小靠墊雖然是他們日常中經(jīng)常接觸的東西，他們也很喜歡軟軟的、有著(zhù)漂亮圖案的小靠墊，但是他們很難想出這么多的玩法。這次活動(dòng)，教師正是抓住了幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，以小靠墊的“好玩”為中心，把幼兒的活動(dòng)積極性有效地調動(dòng)起來(lái)，使幼兒始終處于愉快的情緒中，真正體現了“玩中學(xué)”、“游戲中求發(fā)展”的理念。
教師把活動(dòng)過(guò)程：設計成幾個(gè)游戲的形式，各游戲過(guò)程又安排了非常有意思的游戲情境，例如，“劃小船”、“小魚(yú)游泳”、“開(kāi)汽車(chē)”、“搭小橋”等，使整個(gè)活動(dòng)過(guò)程：顯得有趣、有序，環(huán)節非常清楚。每個(gè)游戲的結束也顯得“合情合理”，非常符合小班幼兒的特點(diǎn)。尤其是最后一個(gè)游戲，教師引領(lǐng)幼兒合作拼擺小靠墊來(lái)“搭小橋”，更是有意識地培養了幼兒的合作意識，顯示了教師較高的素質(zhì)。
幼兒園健康教案7
活動(dòng)目標：
1、了解早餐很重要，喜歡吃早餐。
2、體驗為自己配早餐的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、朵拉玩偶一個(gè)。
2、牛奶、三明治、饅頭、大餅等早餐食物的大圖片或包裝若干份，小圖片若干（由幼兒搜集）。
3、配餐卡人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
瞧，這是誰(shuí)呀？（朵拉），朵拉來(lái)上幼兒園嘍！哎呦呦，哎呦呦，朵拉告訴我她今天好難受，頭暈忽忽的，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，怎么回事？（幼兒猜測）恩，你們猜得都有可能，讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)她。哦！原來(lái)朵拉沒(méi)吃早飯！
二、交流，討論
�。ㄒ唬┙涣鳎航裉煸绮统粤耸裁�？
朵拉沒(méi)吃早飯，所以會(huì )難受、不舒服了！
提問(wèn)：你今天吃過(guò)早飯了嗎？吃了些什么？（前幾天呢？你還喜歡早餐吃些什么東西？引導幼兒說(shuō)說(shuō)豐富的早餐食物）
幼兒說(shuō)說(shuō)自己早餐吃了什么，教師出示自己的早餐。
重點(diǎn)：
1）早餐品種很多
2）早餐吃水果很有營(yíng)養
——（面包）哦，這個(gè)我喜歡；（大米粥），你也吃了粥��？程老師也喝了粥；（三明治）恩，這個(gè)味道也不錯……
——想不想知道程老師今天早餐吃了什么？
小結：我們的早餐真豐富，有那么多好吃的東西��！不過(guò)，程老師今天還吃了一樣東西，瞧，就是它（蘋(píng)果）。你們喜歡吃水果嗎？（蘋(píng)果，梨，橘子，獼猴桃，香蕉），早餐吃一個(gè)水果，對身體很有好處哦！
�。ǘ槎淅湓绮�
提問(wèn)：早餐有那么多好東西可以吃，你們知道為什么老師只吃了這3樣？（幼兒討論、交流）
重點(diǎn)：
1）早飯要豐富，搭配均勻
2）不能吃得太多
——朵拉還沒(méi)有吃早飯呢！我們一起來(lái)給她配份早餐，好嗎？
提問(wèn)：你想給朵拉挑些什么做早餐？這么多東西都給朵拉吃，行嗎？
小結：朵拉說(shuō)謝謝小朋友們，為她配了那么好吃的早餐。大家想不想也給自己配一份早餐呢？
三、幼兒操作
1、幼兒為自己配早餐
2、引導個(gè)別交流
延伸：帶回家請爸爸媽媽幫你明天準備一份有營(yíng)養的美味早餐。
幼兒園健康教案8
活動(dòng)目標：
1、鞏固幼兒對7以?xún)葦底值恼J識，理解數字能表示物體的數量。
2、引導幼兒按數量的多少進(jìn)行排序。
3、引導幼兒比較7以?xún)葦盗康亩�、少，正確感知7以?xún)葦蹬c數之間的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件
2、魔術(shù)箱，小動(dòng)物卡片1―7，帶有獎品的卡片若干，彩筆，記錄紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以幼兒感興趣的“魔術(shù)表演”導入活動(dòng)，在輕松愉快的游戲氛圍中，鞏固幼兒對7以?xún)葦底值恼J識，從而能正確理解數字與物體數量的關(guān)系。
“今天伊老師為大家帶來(lái)一段精彩的魔術(shù)表演，請欣賞�！�
觀(guān)察每種動(dòng)物的數量，提出問(wèn)題：
�、佟靶�(dòng)物有幾只？”
�、凇拔覀兛梢杂媚囊粋�(gè)數字娃娃來(lái)表示”
�、邸白屛覀円黄鹋膞下手來(lái)歡迎xx的到來(lái)�！�
引導幼兒用多種表達方式來(lái)表現物體數量的多少。并讓幼兒親自動(dòng)手操作，正確感知。
2、按順序給小動(dòng)物排隊，讓幼兒參與其中，從而達到更好的師生互動(dòng)。
“我們的運動(dòng)會(huì )馬上就要開(kāi)始了，可小動(dòng)物還沒(méi)有排好隊呢”穿插教師解說(shuō)，幼兒參與操作，“請手中拿著(zhù)小動(dòng)物卡片的小朋友，來(lái)老師這里，排排隊”引導幼兒按小動(dòng)物的多少進(jìn)行排序，讓幼兒初步了解7以?xún)认噜彅抵g多1少1的關(guān)系。
3、結合錄像，讓幼兒觀(guān)看運動(dòng)會(huì )場(chǎng)景，引導幼兒依次說(shuō)出小朋友的名次。
“精彩的比賽結束了，你知道誰(shuí)得了第一名嗎？”，可讓幼兒參與其中，結合幼兒手中的卡片，為小朋友頒獎，“頒獎儀式進(jìn)行第一項，請七名小選手上臺領(lǐng)獎”“請手中拿著(zhù)蘋(píng)果卡片的小朋友，按老師的要求，為選手頒獎”，可根據幼兒手中的卡片，依次進(jìn)行，以游戲的形式，在做做玩玩中讓幼兒進(jìn)一步理解7以?xún)葦档呐帕许樞�。初步感�?以?xún)葦档牡箶怠?/p>
4、活動(dòng)延伸：
以游戲的形式，結束本次活動(dòng)�！昂⒆觽�，讓我們到活動(dòng)室里去，找一找你的朋友在哪里？”引導幼兒根據手中的數字卡片，7個(gè)小朋友一組，自由結合，在“找朋友”的旋律下，加深幼兒對1―7個(gè)數字的學(xué)習。
幼兒園健康教案9
活動(dòng)目標：
1.樂(lè )意看看、聽(tīng)聽(tīng)安全視頻，理解故事內容，增強防火意識。
2. 能結合生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)對火的認識和玩火可能導致的后果。
3.加強幼兒的安全意識。
4. 探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5. 初步了解健康的小常識。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
增強防火意識，說(shuō)說(shuō)對火的認識和玩火可能導致的后果。
活動(dòng)準備：
1."火娃"圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂(lè )《楊基歌》。
2. 笑臉和哭臉標記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.身邊的火娃
教師：這是什么？（出示"火娃"的圖片），你的身邊有火娃嗎？火娃可以幫助我們做些什么事情？
教師：對，火娃的本領(lǐng)真大，可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來(lái)溫暖，我們的身邊離不開(kāi)火娃，可是，你們知道嗎，如果人們沒(méi)有正確用火，或小朋友去玩火會(huì )發(fā)生事情呢？
2.不留情的大火
教師：是的，大火無(wú)情，我們一起來(lái)看看、聽(tīng)聽(tīng)故事《不留情的大火》--教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)故事里發(fā)生了什么事情？
教師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會(huì )發(fā)脾氣！
3.安全闖關(guān)
對和錯教師逐個(gè)出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片，請幼兒辨別行為的對錯，同時(shí)出示笑臉和哭臉標記牌，如果認為是正確的就站到在笑臉前面，如果認為是錯誤的就站到在哭臉前面。
4.游戲：我是小小消防員
教師：如果萬(wàn)一真的發(fā)生了火災，我們就要撥打電話(huà)"119"請消防隊員來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)"小小消防隊員"的游戲吧！聽(tīng)--消防隊員們集合了！
教師播放音樂(lè )，請幼兒感受穩健、有力的音樂(lè )風(fēng)格，帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )做做消防隊員模仿動(dòng)作（戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開(kāi)著(zhù)消防車(chē)出發(fā)、使用水槍滅火、救援，等等。）
活動(dòng)反思：
1.幼兒能積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，但是缺少現實(shí)生活中的實(shí)踐能力。
2.應該做好家園共育活動(dòng)，讓孩子把學(xué)習到的內容變成永久性記憶。
幼兒園健康教案10
活動(dòng)設計背景
因本班出現幼兒不刷牙現象；為了培養幼兒講衛生、愛(ài)刷牙的好習慣；結合幼兒的年齡特點(diǎn)，設計該活動(dòng)過(guò)程。
活動(dòng)目標
1、使幼兒知道細菌給我們的牙齒帶來(lái)的危害。
2、讓孩子們懂得講衛生、愛(ài)刷牙，養成良好的衛生習慣，做一個(gè)健康的孩子。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒知道怎樣保護我們的牙齒并養成愛(ài)刷牙的好習慣
活動(dòng)準備
1、Flish動(dòng)畫(huà)故事《熊寶寶拔牙記》，掛圖一幅
2、牙型模具一套
活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節）
1、 開(kāi)始環(huán)節：放映動(dòng)畫(huà)故事《熊寶寶拔牙記》，讓幼兒觀(guān)看并思考以下幾個(gè)問(wèn)題
2、 基本環(huán)節：教師提問(wèn)引入課題
a、 熊寶寶為什么牙痛呀？
b、 熊媽媽把熊寶寶送到哪里去了？
c、 醫生怎么處理的呢？
3、 鼓勵幼兒踴躍回答問(wèn)題，回答問(wèn)題結束后讓幼兒自由討論，怎樣保護我們的牙齒。
4、 讓幼兒上臺演示自己平時(shí)是怎么刷牙的
5、 教師演示正確的刷牙方法
6、 結束環(huán)節：教師總結怎樣保護我們的牙齒
7、 延伸環(huán)節：讓幼兒分組進(jìn)入“娃娃家”區域角扮演牙醫和熊寶寶的角色游戲
教學(xué)反思
1.對活動(dòng)過(guò)程的反思：（以下方面無(wú)論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經(jīng)驗或提出改進(jìn)措施）
�、艑τ變喊l(fā)展的反思，本次教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習內容幼兒很樂(lè )意并容易接受。有適度的自由空間。能通同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。
�、菍熡谆�(dòng)的反思，師幼配合情況欠缺，教師能夠扮演牙醫讓幼兒扮演熊寶寶教學(xué)效果會(huì )更好。
2.對活動(dòng)效果的評析。本次教學(xué)活動(dòng)達到了預期的效果，孩子們對牙齒的衛生和健康有了一定的重視。我發(fā)現許多幼兒不用提醒也會(huì )飯后漱口的習慣，早晨檢查牙齒的衛生也改善了許多。
幼兒園健康教案11
一、活動(dòng)背景：
秋冬季是麻疹、流腦等各種呼吸道傳染病的高發(fā)期，我們要加強教育幼兒養成良好的生活衛生習慣，預防和控制傳染病的發(fā)生和蔓延，確保幼兒的健康，幼兒園教學(xué)秩序地正常開(kāi)展，于是，我們針對幼兒年齡特點(diǎn)，安排相應的活動(dòng)定期對幼兒進(jìn)行教育。
二、活動(dòng)目標：
養成良好的生活衛生習慣，知道人人都要愛(ài)清潔、講衛生。
三、活動(dòng)準備：
相關(guān)圖片、掛圖、情景創(chuàng )設“幫巧虎洗澡” 。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、直接出示圖片引入。
2、引導幼兒觀(guān)察兩組圖片，一組為臟巧虎，一組為干凈巧虎，啟發(fā)幼兒看看說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)？為什么？
3、游戲活動(dòng)：《我幫巧虎洗個(gè)澡》。
�。�1）交流：“巧虎”哪里臟了？
�。�2）分組模擬幫“巧虎”洗澡。
4、欣賞故事：《佳佳的尾巴》。
�。�1）結合圖片講故事，引導幼兒說(shuō)說(shuō)：佳佳為什么有尾巴，最后奶奶怎么說(shuō)，小朋友要怎樣做。
�。�2）品德教育：每個(gè)人都要從小養成良好的生活衛生習慣。
5、復習歌曲：《清潔衛生歌》。引導幼兒邊唱邊表演動(dòng)作。
五、活動(dòng)延伸：
�。�1）組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。
�。�2）請家長(cháng)在家提醒幼兒多洗手，注意合理飲食，教育幼兒不挑食，不偏食，均衡營(yíng)養，增強體質(zhì)。
六、活動(dòng)反思：
1、幼兒生活衛生習慣地培養，主要在日常生活中進(jìn)行，通過(guò)這次設計的健康活動(dòng)《愛(ài)清潔》，小朋友都積極主動(dòng)參與，并從中明白要養成良好的生活衛生習慣，知道人人都要愛(ài)清潔，講衛生。
2、活動(dòng)中貫穿游戲，適合小班年齡段幼兒的特點(diǎn)，讓幼兒在游戲中幫巧虎洗澡，并結合平時(shí)學(xué)習的歌曲、兒歌進(jìn)行鞏固，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì )“愛(ài)清潔、講衛生”的重要性。
3、在整個(gè)活動(dòng)中滲透了傳染病的防控意識，教育幼兒每個(gè)人都要從小養成良好的生活衛生習慣，勤洗澡、勤洗手等，預防各種傳染病的傳播。
幼兒園健康教案12
設計意圖：
小班幼兒喜歡吃甜食，像我們農村幼兒園，由于很多家長(cháng)和孩子在日常生活中沒(méi)有保護牙齒的意識，因此有很多孩子患有齲齒，嚴重影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道保護牙齒的重要性，學(xué)會(huì )正確刷牙，于是我設計了這個(gè)活動(dòng)，嘗試在游戲中學(xué)著(zhù)給娃娃刷牙，并告訴娃娃要保護牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導幼兒，使他們的樂(lè )意主動(dòng)學(xué)習保護牙齒的方法，養成刷牙護牙的好習慣。
活動(dòng)目標：
1、初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。
2、學(xué)習正確刷牙的方法，養成刷牙的習慣。
3、學(xué)習在集體活動(dòng)中表達和傾聽(tīng)同伴的表達，初步形成樂(lè )意幫助他人的情感和意識。
4、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
根據目標和結合幼兒實(shí)際經(jīng)驗，我把讓幼兒知道保護牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn);把學(xué)習并學(xué)會(huì )正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
材料：紙盒做的海綿寶寶一個(gè)(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。
小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、好吃的海綿寶寶
1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
師：“嗨，小朋友，你們好呀!知道我是誰(shuí)嗎?(鼓勵幼兒自由猜想)
2、教師引導幼兒注意海綿寶寶的牙齒。
師：“我是海綿寶寶。你們瞧，我有許多牙齒(教師邊說(shuō)邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。
3、教師請一名幼兒來(lái)給“海綿寶寶”喂食，引導幼兒說(shuō)出自己給海綿寶寶喂的是什么。
師：海綿寶寶說(shuō)他的肚子有點(diǎn)餓了，誰(shuí)愿意來(lái)喂他呀？
師：啊嗚，真好吃!真香啊!
4、幼兒自由給大嘴怪喂食。
二、“海綿寶寶”的煩惱
1、引導幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。
師：哎呀，哎呀，好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?
(幼兒自由表達牙痛的原因。)
2、請幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。
師：小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?
3、教師總結
(幼兒自由表達，教師根據幼兒回答內容及時(shí)進(jìn)行歸納總結：飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)
三、“海綿寶寶”學(xué)本領(lǐng)
1、引導幼兒討論刷牙的方法，做各種刷牙的動(dòng)作。
師：小朋友給我想了這么多方法，這下我可學(xué)會(huì )保護牙齒了，謝謝你們!可是我不知道怎么刷牙，怎么辦呢?
(幼兒討論交流，“海綿寶寶”邊聽(tīng)邊做各種刷牙的動(dòng)作。)
2、教師說(shuō)刷牙歌《我們來(lái)刷牙》，示范動(dòng)作。
師：小牙刷，手中拿，我們大家來(lái)刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!
3、師幼一起說(shuō)兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
4、教師總結，幼兒與“海綿寶寶”再見(jiàn)。
師：現在我的牙齒真舒服!這個(gè)方法真好。我一定告訴章魚(yú)哥和蟹老板，讓他們也來(lái)刷刷牙，謝謝小朋友!
四、幫小動(dòng)物刷牙
1、鞏固刷牙的動(dòng)作，師幼兒共同練習。
師：小朋友，剛才你們教“海綿寶寶”學(xué)了什么本領(lǐng)呀?那你們自己都學(xué)會(huì )了嗎?現在請你們也來(lái)教教我，好嗎?
(師幼共同練習)
2、引導幼兒了解刷牙常識。
師：小朋友現在都學(xué)會(huì )了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎?
3、幼兒幫其他玩具小動(dòng)物們刷牙，復習《刷牙歌》
師：瞧，小動(dòng)物也想學(xué)習刷牙的本領(lǐng)呢，你們愿意教它們嗎?
教學(xué)反思
活動(dòng)完后，再次對這次活動(dòng)的設計進(jìn)行探討和反思，發(fā)現問(wèn)題所在：這節課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒(méi)有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體，如何讓小班幼兒認識刷牙的重要性，把刷牙當作自己的需求，應該是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。教師能在幼兒討論“海綿寶寶”牙疼的原因之后充分利用幼兒自身的生活經(jīng)驗引導幼兒：“小朋友，你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過(guò)嗎”“牙疼時(shí)會(huì )有什么感覺(jué)”“為什么會(huì )牙疼”“我們應該怎樣保護牙齒”……就會(huì )使幼兒感覺(jué)到這個(gè)游戲和自己息息相關(guān)，認識到保護牙齒的重要，自然而然地產(chǎn)生保護牙齒和主動(dòng)刷牙的意識，進(jìn)而就會(huì )養成天天刷牙的好習慣。這樣，幼兒才能成為活動(dòng)的真實(shí)主體，教學(xué)活動(dòng)也才會(huì )真正發(fā)揮促進(jìn)幼兒可持續發(fā)展的積極作用，幼兒才能成為游戲的真正主人。
因為目標的達成不光是幼兒、教師的事，還需要家長(cháng)的參與和共同督促，才能真正讓幼兒養成保護牙齒，按時(shí)刷牙的習慣。經(jīng)過(guò)反復思考后，我對此次活動(dòng)方案作了如下調整：首先，在飯后時(shí)間，讓幼兒照照鏡子，觀(guān)察自己牙齒上剩留的飯渣并漱口刷牙，感受漱口刷牙后的變化與感覺(jué)，以此調動(dòng)幼兒漱口刷牙的內部動(dòng)機。其次，用身邊齲齒幼兒的苦惱，引導幼兒進(jìn)一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的興趣，幫助他們學(xué)習正確的刷牙方法。第四，利用墻飾，提示幼兒刷牙的方法。如：盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五，家園互動(dòng)督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學(xué)活動(dòng)設計符合幼兒的認知規律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戲性、鞏固性、互動(dòng)性等特點(diǎn)，利于達成活動(dòng)目標。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復發(fā)的最主要手段。
幼兒園健康教案13
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)理解故事，助教講解，了解洗手的重要性及洗手的正確方法。
2、教育幼兒養成良好的生活衛生習慣。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）組織幼兒安靜，并以談話(huà)吸引幼兒興趣。
助教：小朋友們每天鍛煉身體，所以大家都很強壯�？墒怯兄恍』ㄘ堃矔�(huì )鍛煉身體，可它還是生病了，這是為什么呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《小花貓生病了》。幼兒：好的。
（二）理解故事《小花貓生病了》。
助教：來(lái)請我們聰明的小朋友來(lái)講講，小花貓怎么了��？幼1：小花貓生病了。（表?yè)P）助教：那么它為什么會(huì )生病呢？
幼2：小花貓不洗手就吃蘋(píng)果。（表?yè)P）····
助教：我們小1班的小朋友真厲害，大家都知道小花貓生病的原因，那么我們應該怎么幫助它呢？
幼3：讓它吃東西前洗手。（表?yè)P）
助教：好的，那接下來(lái)老師給你們講講洗手的方法。（根據幻燈片進(jìn)行講解，記得多與學(xué)生互動(dòng)）
（三）通過(guò)PPT，了解洗手的重要性，掌握洗手的方法。
助教：現在老師就給你們講講洗手的重要性。為什么要洗手？幼1：手上有很多細菌。幼2：手上有臟東西。
助教：哇~我們的小朋友真厲害，大家給他鼓鼓掌。其他同學(xué)還有補充嗎？幼3：……
助教：看來(lái)小朋友們都很愛(ài)干凈�？墒谴蠹抑酪趺聪词謫�？老師先來(lái)問(wèn)問(wèn)大家你們是怎么洗手的？
幼兒：大家你看看我我看看你。
助教：今天給大家來(lái)介紹一下如何正確的洗手。請大家來(lái)看上面。
洗手歌
手心相對搓一搓；手心手背搓一搓，
十指交叉搓一搓；拇指手中轉一轉；
指尖掌心劃一劃，最后別忘洗手腕。
�。ǜ鶕脽羝M(jìn)行講解，記得多與學(xué)生互動(dòng)）
小結：
助教：今天我們一共學(xué)習什么事��？幼兒：正確洗手。（表?yè)P）助教：大家都好厲害哦！阿姨給大家一個(gè)任務(wù)哦，回家把今天講的內容教給爸爸媽媽?zhuān)尠职謰寢屢惨獝?ài)干凈和衛生哦！好不好��？幼兒：好的。
助教：。10月15日是全球洗手日！孩子們要記住，并回去告訴爸爸媽媽和爺爺奶奶等，讓我們身邊的每一個(gè)人也要養成每天勤洗手。洗澡、勤換洗衣物的好習慣，用健康照耀我們的未來(lái)！小朋友們能做得到嗎？請大聲回答！幼兒：做得到！
助教：小朋友們真棒，阿姨很喜歡大家，謝謝大家！
幼兒園健康教案14
活動(dòng)目標
1、了解眼睛對人的重要性。
2、懂得如何保護眼睛。
3、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
體會(huì )眼睛在生活中的重要作用和本領(lǐng)，學(xué)習正確的用眼常識。
了解不良的用眼習慣對眼睛的損害，養成愛(ài)護眼睛的良好習慣。
活動(dòng)準備
課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入主題。
——游戲：指五官(可根據幼兒興趣，重復2—3遍，速度逐漸加快)
二、了解眼睛對人的重要性。
——觀(guān)看課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》
1、故事里講到了那幾個(gè)小動(dòng)物?(叮當狗，呼嚕豬，草莓兔)
2、它們在干嘛?(野餐)
3、吃著(zhù)吃著(zhù)他們發(fā)現了一件什么奇怪的東西?(三顆奇怪的樹(shù))
4、為什么說(shuō)它們是三顆奇怪的樹(shù)?(因為樹(shù)上長(cháng)了電視機)
5、叮當狗，呼嚕豬，草莓兔它們吃完?yáng)|西又在干嗎?(看電視)
6、看著(zhù)看著(zhù)發(fā)生了什么事?!(它們的眼睛一個(gè)變成了左斜眼，一個(gè)變成了右斜眼，還有一個(gè)變成了中間對對眼兒)
7、它們的眼睛為什么會(huì )變成這樣呢?(幼兒自由討論)
8、那我們想個(gè)辦法幫助叮當狗，呼嚕豬，草莓兔改掉看電視時(shí)的壞毛病吧!(不要離電視機太近了，不要斜著(zhù)眼睛看電視等)
9、那你們知道我們的眼睛有些什么本領(lǐng)嗎?
10、原來(lái)眼睛有這么多的本領(lǐng)啊!如果沒(méi)有了眼睛會(huì )怎樣呢?我們一起把小眼睛閉起來(lái)，試著(zhù)走路，看看是什么感覺(jué)?(幼兒說(shuō)說(shuō)感覺(jué))
三、懂得如何保護眼睛。
——原來(lái)眼睛對我們非常重要。你們知道應該怎樣保護我們的眼睛嗎?(幼兒自由討論)
——小結：不用小手揉眼睛，尖銳的東西不能對著(zhù)眼睛，不能在太陽(yáng)底下看書(shū)……
四、結束。
除了這些保護眼睛的方法，我們還可以在課后做眼保健操來(lái)保護我們的眼睛，瞧!紅袋鼠來(lái)教我們小朋友做眼保健操了，我們一起跟著(zhù)它動(dòng)起來(lái)吧!
活動(dòng)反思：
在教育孩子如何愛(ài)護保護眼睛的時(shí)候，雖然有讓孩子們自由討論，但是孩子們的回答都比較局限，只能說(shuō)：“不用手揉眼睛”等等，而老師也沒(méi)有進(jìn)一步的去引導。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀(guān)察，雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來(lái)進(jìn)行展示，可是在選擇圖片上來(lái)看，所選擇的個(gè)別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時(shí)候需要更加的謹慎�？偟膩�(lái)說(shuō)，今天的這個(gè)活動(dòng)效果還是很不錯的，整個(gè)活動(dòng)氣氛比較好，雖然在活動(dòng)過(guò)程中仍有些許的不足，但是有反思有改正才會(huì )有進(jìn)步，相信我們班的健康活動(dòng)一定能開(kāi)展的更好的。
幼兒園健康教案15
一、活動(dòng)目標：
1、初步懂得要注意一些保護自己的簡(jiǎn)單常識，知道不做危險事情。
2、樂(lè )意大膽地把自己的想法告訴大家。
二、活動(dòng)準備：幻燈片等
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、情景導入，引起幼兒對活動(dòng)的興趣
1）出示維尼，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀，出示維尼
2）引導幼兒與維尼打招呼
3）師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng )可貼？幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了？，提問(wèn)讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著(zhù)幼：可能被人欺負了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：（師轉向維尼；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸批評了（我也這樣想）
4）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么事？
�。ǘ�、用一個(gè)故事導入在家里什么東西是危險，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進(jìn)行拓展。
1、聽(tīng)故事，理解故事內容
1）師：它怎么會(huì )受傷的？2）師：你們受傷過(guò)的？能不能告訴維尼你是怎么受傷的？（請幼兒詳細描述自己受傷的過(guò)程）師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時(shí)候要特別當心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過(guò)程，由維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。
3）教師總結：（對著(zhù)維尼說(shuō)：）你下次玩的時(shí)候一定要小心了，現在，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。
2、出示幻燈片，幼兒仔細觀(guān)察
師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰
師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬(wàn)要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會(huì )弄傷自己的。師：門(mén)的后面，我們要小心，不然會(huì )維尼一樣受傷的。熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。
師：剛才，小朋友在我家里發(fā)現那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，（總結小朋友說(shuō)過(guò)的幾處危險的地方）小朋友，你們在自己的家里一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒(méi)有哪些事情我們也要特別小心的？比如；馬路上，幼兒園等，公園里
四、活動(dòng)延伸：
布置情景，引導幼兒判斷正確與否
師：圖片上的這幾個(gè)小朋友做的對不對？教師總結：今天我們和維尼一起學(xué)了很多本領(lǐng)，還知道很多事情是危險的，危險的事情能做嗎，我們要做一個(gè)健康安全的好寶寶。
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