中班雞和蛋音樂(lè )教案優(yōu)秀
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的中班雞和蛋音樂(lè )教案優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班雞和蛋音樂(lè )教案優(yōu)秀1
活動(dòng)設計背景
中班的音樂(lè )有一定的發(fā)展，但孩子們的反應能力都比較弱，針對本班的幼兒的學(xué)習需求我設計了這節音樂(lè )游戲課，讓孩子在玩的過(guò)程中提高反應能力。
活動(dòng)目標
1、根據歌詞內容，邊唱邊表演，并隨著(zhù)音樂(lè )協(xié)調地做動(dòng)作、小跑步等動(dòng)作。
2、能隨著(zhù)音樂(lè )速度與力度的變化，變換動(dòng)作的幅度與姿態(tài)。
3、遵守有些規則，音樂(lè )停止時(shí)，能迅速地就近找位子坐下。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、能隨著(zhù)音樂(lè )速度與力度的變化，變換動(dòng)作的幅度與姿態(tài)。
2、遵守有些規則，音樂(lè )停止時(shí)，能迅速地就近找位子坐下。
活動(dòng)準備
玩過(guò)《看誰(shuí)反應快》的游戲。
活動(dòng)過(guò)程
(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節)
一、復習歌曲《辦家家》。
用連貫、跳躍的唱法表現歌曲的抒情和歡快。
二、熟悉歌曲《誰(shuí)是小熊》并邊唱邊表演。
1、教師范唱。
2、說(shuō)出歌曲內容，學(xué)唱歌曲。
3、在教師帶領(lǐng)下，學(xué)習邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
三、學(xué)玩游戲。
1、了解游戲情節。傾聽(tīng)音樂(lè )(二)。
“小熊在樹(shù)林里，山洞里到處游蕩，它到底在哪兒呀?我們來(lái)找找吧!”
2、學(xué)習游戲玩法，請部分幼兒圍著(zhù)椅子邊聽(tīng)音樂(lè )邊順著(zhù)一個(gè)方向做走步動(dòng)作，音樂(lè )停止時(shí)要立即找座位坐下。
3、組織幼兒掌握游戲結尾(三)音樂(lè )停止后，教師立即問(wèn)大家：“小熊是誰(shuí)呀!”幼兒邊唱著(zhù)回答邊指向未坐到座位的幼兒。
4、變化音樂(lè )第二部分的速度與力度。引導幼兒表現爬山、走崎嶇的道路、鉆樹(shù)林等情節，表現對音樂(lè )變化的感受。
教學(xué)反思
在這個(gè)活動(dòng)中，剛開(kāi)始孩子們并沒(méi)有積極的投入，歌聲也不是很優(yōu)美，這時(shí)我讓小朋友們根據音樂(lè )分成小組自己邊唱邊玩，興致完全提了起來(lái)，都積極的投入到活動(dòng)中去了。
中班雞和蛋音樂(lè )教案優(yōu)秀2
活動(dòng)目標
1， 能理解詩(shī)歌內容，感受作品所傳遞的快樂(lè )情緒
2， 嘗試與同伴輪流，合作讀詩(shī)歌，感受一起學(xué)習的快樂(lè )
3， 初步了解象聲詞，喜愛(ài)音樂(lè )活動(dòng)
4， 認讀重點(diǎn)字詞，彈琴，打鼓，音樂(lè )，搖鈴
活動(dòng)準備
1， 知識應驗準備，
幼兒對詩(shī)歌中的樂(lè )器的使用方法有基本的了解
2， 物質(zhì)準備
掛圖，錄音機，詩(shī)歌音帶和音樂(lè )帶，大字卡，圖片，（彈琴，打鼓，搖鈴，唱歌，的動(dòng)作）樂(lè )器諾干，詩(shī)歌讀本人手一本，小字卡
3， 環(huán)境準備
活動(dòng)可在音樂(lè )室進(jìn)行，也可在教室音樂(lè )區開(kāi)展
活動(dòng)過(guò)程
一，預備活動(dòng)
1， 師幼互相問(wèn)候，走線(xiàn)，線(xiàn)上活動(dòng)，（采用默讀，或聽(tīng)音樂(lè )）
線(xiàn)上建議，教師講三種幼兒熟悉的樂(lè )器藏在身后，右耳傾聽(tīng)樂(lè )器的聲音然后說(shuō)出樂(lè )器名稱(chēng)并模仿樂(lè )器發(fā)出的聲音
2， 幼兒有序取書(shū)或發(fā)書(shū)
二，感知活動(dòng)
1， 音樂(lè )引入
右耳傾聽(tīng)一段音樂(lè )，讓幼兒感受音樂(lè )帶來(lái)的美好情緒
2， 出示大字卡“音樂(lè )”讓幼兒觀(guān)察字卡有圖的一面，結合幼兒的生活經(jīng)驗，說(shuō)一說(shuō)音樂(lè )是用來(lái)干什么的？音樂(lè )室和其他教室有什么不同？
3， 播放詩(shī)歌音帶，讓幼兒感知詩(shī)歌內容
三，理解活動(dòng)
1， 教師便朗讀詩(shī)歌，便出示“彈琴”“打鼓”“搖鈴”“唱歌”的動(dòng)作圖卡，幼兒一邊觀(guān)察圖卡一邊欣賞詩(shī)歌。
2， 觀(guān)察理解
教師出示掛圖，幫助幼兒理解詩(shī)歌內容
提問(wèn)；詩(shī)歌中的小朋友在做什么，他們演奏了哪些樂(lè )器？分別發(fā)出了什么樣的聲音？
教師根據幼兒的回答依次出示大字卡；“彈琴”“打鼓”“搖鈴”幫助幼兒理解
3， 幼兒嘗試與教師相互配合念詩(shī)歌。比如教師念“你來(lái)彈琴“幼兒念”叮叮�！�
4， 幼兒自主閱讀
幼兒自主閱讀圖書(shū)，鼓勵幼兒與同伴相互輪流，配合的方法讀詩(shī)歌，
閱讀完后幼兒有序收書(shū)。
5， 遷移，思考
你喜歡音樂(lè )么？為什么？我們還能用什么演奏音樂(lè )？
四，游戲活動(dòng)
1， 游戲，看圖拿字卡，
教書(shū)出示，“彈琴”“打鼓”“搖鈴”的動(dòng)作圖片，并對應出示大字卡，幼兒找出相應的小字卡并認讀。
2， 游戲；我做你拿
教師分別表演彈琴，打鼓，搖鈴的動(dòng)作，幼兒找出相應的小字卡，
3， 游戲，說(shuō)聲音
教師拿出大字卡，幼兒發(fā)出相應的聲音。如，教師那大字卡，“彈琴”幼兒說(shuō)“丁丁丁”
五，結束活動(dòng)
交流小結，播放音樂(lè )，幼兒有序整理自己的物品
中班雞和蛋音樂(lè )教案優(yōu)秀3
活動(dòng)目標：
1．會(huì )欣賞、會(huì )觀(guān)察秋天的樹(shù)葉飄落的自然現象，感受秋天的美，有一定的想像力。
2．學(xué)習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
活動(dòng)準備：
1、外觀(guān)察秋季景色，進(jìn)行拾落葉、觀(guān)察秋蟲(chóng)等活動(dòng)。
2．配套掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師和幼兒談話(huà)：秋天到了，樹(shù)上的葉子有什么變化？交代故事名稱(chēng)。
�。玻處熤v述故事幼兒能認真傾聽(tīng)，初步感受故事的內容。
�。常惶釂�(wèn)的形式引導幼兒理解故事內容。
�。ǎ保┣镲L(fēng)起了，樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)枝上落下來(lái)的？
�。ǎ玻�(shù)葉分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事？
�。ǎ常⿲W(xué)習動(dòng)詞：找出故事里運用的動(dòng)詞，并通過(guò)做動(dòng)作、學(xué)說(shuō)話(huà)加以體會(huì )和理解。
�。矗畣l(fā)幼兒想像。
�。ǎ保�(shù)葉還會(huì )落在什么地方？會(huì )發(fā)生什么事情？請小朋友模仿故事的語(yǔ)言進(jìn)行完整講述。
�。ǎ玻┬∨笥严胗寐淙~做什么？
�。担^(guān)察落葉。帶領(lǐng)幼兒在戶(hù)外觀(guān)察秋葉飄落的景象，玩風(fēng)吹秋葉飄落的游戲。
目的：
1、組織幼兒邊唱邊做相應的動(dòng)作。
2、引導幼兒創(chuàng )編不同動(dòng)作并合拍地表現樹(shù)葉飛舞的景象。
3、培養幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣。
準備：落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。
重難點(diǎn)：幼兒能自己創(chuàng )編動(dòng)作。
設計：
1、引入
師：老師今天帶你們去一個(gè)好玩的地方，想不想去��？
看看，這個(gè)小園子里地上都是什么��？（樹(shù)葉）
樹(shù)葉怎么都地上��？（因為現在是秋天，葉子都落下來(lái)了）
是啊，秋天的時(shí)候樹(shù)上的葉子就都要掉下來(lái)了，聽(tīng)——
2、錄音機范唱《秋天》
師：秋天真美，那你們知道這小樹(shù)葉是怎么掉下來(lái)的嗎？
�。ㄓ變河懻摚�
我們在來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的。
3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。
師：葉子是怎么掉下來(lái)的？（幼兒講講：飄下來(lái)的，飛下來(lái)的，滾下來(lái)的等。）
那我們也來(lái)做小樹(shù)葉，來(lái)學(xué)學(xué)樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)的樣子好嗎？樹(shù)葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）
4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）
師：小樹(shù)葉，你是怎么落下來(lái)的？（幼兒講講）
5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。
師：你們的動(dòng)作都好漂亮！我們在一起做一次！
6、再次模仿動(dòng)作。（放錄音1遍）
師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉寶寶都離開(kāi)的樹(shù)媽媽?zhuān)湓诹说厣�。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹(shù)葉，看看你撿的樹(shù)葉是什么樣子的？
7、延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類(lèi)。
落葉有3種，梧桐樹(shù)葉，廣玉蘭樹(shù)葉，小樹(shù)葉。請幼兒講出區別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。
8、小結：
師：現在這個(gè)園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！
9、回教室，結束。
中班雞和蛋音樂(lè )教案優(yōu)秀4
活動(dòng)目標：
1、欣賞歌曲《小海軍》，感受歌曲雄壯、有力的特點(diǎn)。
2、能用肢體動(dòng)作表現小海軍的英姿，體驗學(xué)做小海軍的快樂(lè )。
3、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。
4、感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準備：
觀(guān)看海軍錄像、ppt、音樂(lè )、歌曲伴奏、海軍帽
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入師：讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，像解放軍叔叔一樣，踏步走。
二、感受、理解歌曲
1、第一遍欣賞--感受歌曲旋律提問(wèn)：看，誰(shuí)來(lái)了？（播放圖片）師：今天我帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲《小海軍》，我們來(lái)欣賞一下，一會(huì )兒告訴大家這首歌曲給你什么感覺(jué)？
小結：這首歌曲的旋律很有力、很雄壯。
2、第二遍欣賞--了解歌詞師：我還帶了些圖片，讓我們邊看圖片邊欣賞。
提問(wèn)：這遍你聽(tīng)到歌曲里唱了什么？
小結：教師將幼兒說(shuō)的唱出來(lái)。（我們聽(tīng)到歌曲里唱了">
師：聽(tīng)著(zhù)這首歌曲，讓我們覺(jué)得小海軍是很勇敢堅強的。
二、表現海軍的動(dòng)作
1、第三遍欣賞--肢體動(dòng)作（圖片）
�。�1）聽(tīng)歌曲，觀(guān)看圖片提問(wèn)：你看到小海軍做了哪些勇敢堅強的動(dòng)作？
�。�2）教師舞蹈師：我把你們好看的動(dòng)作編成了舞蹈。
2、個(gè)別幼兒表現提問(wèn)：你還看到哪些動(dòng)作讓你覺(jué)得小海軍很神氣、很有力的？
師：原來(lái)小海軍握著(zhù)槍踏步讓你感覺(jué)很神氣；小海軍開(kāi)槍的動(dòng)作讓你覺(jué)得很勇敢；開(kāi)炮的動(dòng)作讓你覺(jué)得小海軍在打敗敵人；小海軍踏步的時(shí)候很精神、很有力的。
3、集體幼兒表現師：剛才有的小朋友已經(jīng)做了小海軍神氣、威武的動(dòng)作，我這里還有我們小朋友自己動(dòng)手做的海軍帽，讓我們帶著(zhù)帽子來(lái)學(xué)做小海軍吧。
三、結束
師：讓我們把小海軍堅強有力的動(dòng)作帶回教室讓其他小朋友也來(lái)學(xué)一學(xué)小海軍。
教學(xué)反思：
本節課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點(diǎn)，激發(fā)幼兒情感，通過(guò)學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動(dòng)的'說(shuō)出唱出自己喜歡的一句歌詞，尤其是三個(gè)“轟”字把歌曲的情趣表現的淋漓盡致，如果教師能夠抓住幼兒的興趣點(diǎn)給幼兒多一些表現的空間，讓幼兒自由創(chuàng )編動(dòng)作，教師做好引導，讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。
中班雞和蛋音樂(lè )教案優(yōu)秀5
一、作品
甩蔥歌
【作品分析】
游戲情節
森林里住著(zhù)一群可愛(ài)的小猴哥和小猴妹，它們在森林里快樂(lè )的玩著(zhù)撓癢癢的游戲，玩著(zhù)玩著(zhù)，它們覺(jué)得有點(diǎn)累了，可是又找不到休息的地方，怎么辦呢？他們想到了一個(gè)好辦法，就是輪流用自己的小腿變成電動(dòng)沙發(fā)，這樣好朋友就可以坐在上面按摩按摩、舒服舒服了。
游戲玩法建議
1、a段：小猴哥和小猴妹一邊走，一邊在草地上玩著(zhù)撓癢癢的游戲。（撓癢癢的順序：臉、手、腋下、肚子）。
2、a段：小猴哥和小猴妹輪流用自己的身體變成電動(dòng)沙發(fā)讓同伴按摩休息。
二、教學(xué)活動(dòng)建議
?活動(dòng)目標】
1、在熟悉樂(lè )曲旋律和結構的基礎上，能用動(dòng)作表現游戲中的猴哥和猴妹，在規定的樂(lè )句中完成相應的動(dòng)作。
2、嘗試用身體動(dòng)作創(chuàng )編出各種沙發(fā)的造型，并能與同伴合作游戲。
3、體驗與不同伙伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、復習律動(dòng)《小猴變沙發(fā)》。
2、引導幼兒合作玩撓癢癢的游戲，并確定撓癢癢的順序。（撓臉、手、腋下、肚子）
3、講述故事情節，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
4、引導幼兒嘗試用小腿變沙發(fā)，討論怎樣才能變得堅固。
5、合樂(lè )游戲，引導幼兒將撓癢癢和變沙發(fā)的游戲情節加入音樂(lè )完整游戲。
6、啟發(fā)幼兒用不同身體動(dòng)作創(chuàng )編沙發(fā)造型，完整游戲。
7、引導幼兒交換舜伴，再次游戲。
三、友情提示
1、對于大班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)，在一個(gè)課時(shí)里完成這個(gè)活動(dòng)有一定的難度，建議在活動(dòng)之前先讓幼兒熟悉音樂(lè )，以系列故事的形式學(xué)習簡(jiǎn)單的身體律動(dòng)，以此來(lái)降低幼兒在學(xué)習中的困難。
2、活動(dòng)延伸：在幼兒熟悉活動(dòng)之后，還可以增加人數進(jìn)行創(chuàng )編，如可以增加為：兩人合作變沙發(fā)，一人來(lái)坐。在a段還可以再豐富一些猴哥和猴妹的游戲動(dòng)作。
中班雞和蛋音樂(lè )教案優(yōu)秀6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲，感受和表現下春雨的情景，知道春天是種子發(fā)芽的季節。
2、學(xué)會(huì )看節奏譜。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
磁帶、節奏譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示節奏譜，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們知道上面的這些xx表示什么意思？你會(huì )拍嗎？
介紹節奏，請幼兒嘗試拍。
二、學(xué)唱歌曲。
師：這些節奏還會(huì )唱歌呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看！
你聽(tīng)到了什么？春雨發(fā)出什么樣的聲音？（沙沙沙）
師：那我們一起跟著(zhù)節奏譜來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！種子在干什么？（在說(shuō)話(huà)）
它怎么說(shuō)？（哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽）
師：你們說(shuō)得可真好，那你們會(huì )唱嗎？我們來(lái)試試看好嗎？
師：真不錯，春雨又開(kāi)始在下了，這回它又是怎么說(shuō)的呢？（哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長(cháng)大）
師：那我們也試著(zhù)把它唱出來(lái)吧！
三、創(chuàng )編動(dòng)作。
師：真棒，那現在我們邊聽(tīng)錄音機，邊自己想動(dòng)作，看誰(shuí)做的最美？
你給春雨配上什么動(dòng)作？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)�！�
活動(dòng)反思：
?春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節奏較簡(jiǎn)單，歌詞結構工整，語(yǔ)言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說(shuō)話(huà)一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂(lè )教育的最好素材。音樂(lè )教育對兒童生活具有重要作用。音樂(lè )能增進(jìn)幼兒認知、身體和社會(huì )性方面的發(fā)展。激勵和培養兒童的音樂(lè )悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂(lè )天賦的成長(cháng)更為重要。
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