中班過(guò)春節主題活動(dòng)教案范文（精選18篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的中班過(guò)春節主題活動(dòng)教案范文（精選18篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班過(guò)春節主題活動(dòng)教案1
設計意圖
春節是我國重要的傳統節日，孩子們都有過(guò)大年的快樂(lè )體驗�！洞汗澑柚{》風(fēng)趣地將過(guò)年的一些民俗習慣融入兒歌，通過(guò)活動(dòng)，孩子們將更進(jìn)一步地了解春節的一些風(fēng)俗，同時(shí)更能激起他們對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)目標
1、看看、講講中理解兒歌的內容，嘗試朗誦并表演這首兒歌。
2、體驗感受春節的歡樂(lè )氣氛。
活動(dòng)準備
1、欣賞過(guò)故事“年的傳說(shuō)”。
2、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《春節歌謠》、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)辯聲音，激發(fā)興趣：
價(jià)值取向：由鞭炮聲引發(fā)幼兒的回憶和聯(lián)想，進(jìn)而進(jìn)入準春節的主題。
提問(wèn)：
1、（遠處傳來(lái)熱鬧的背景音樂(lè )和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：“是什么事那么熱鬧��？”
2、人們是怎樣過(guò)春節的？
小結：春節又叫中國年，是我國最大最熱鬧的民間節日，也是一年之中最最開(kāi)心的日子，有一首兒歌都是這樣說(shuō)的：“春天到，真熱鬧，家家戶(hù)戶(hù)哈哈笑�！�
二、看看、講講、演演，理解內容：
價(jià)值取向：在邊猜邊看邊說(shuō)的.游戲形式中，幼兒愉快地理解并朗誦兒歌，避免簡(jiǎn)單枯燥。
提問(wèn)
1、引導幼兒猜測：“還會(huì )有哪些朋友興高采烈得迎接春節呢？”（根據幼兒回答，逐一出示小動(dòng)物角色圖片，配上兒歌。
2、“剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節？”“小動(dòng)物分別是怎樣過(guò)春節的？”
小結：（教師幫助幼兒用兒歌的話(huà)語(yǔ)來(lái)小結）黃狗貼春聯(lián)，山羊把地掃，猴子買(mǎi)糖果，花貓蒸年糕，松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三只小豬來(lái)拜年，穿著(zhù)新衣戴新帽，恭喜恭喜春節好！
3、集體朗誦兒歌。
三、共同表演兒歌：
請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進(jìn)行表演。
幼兒自由結伴進(jìn)行表演。
中班過(guò)春節主題活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標:
1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。
2、體驗過(guò)新年的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
禮物盒(紅、黃、藍、綠)若干、毽子(紅、黃、藍、綠)若干、新年帽若干、音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、引起興趣：
(師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室)(教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒)師:寶寶，過(guò)新年!看，新年老爺爺給我們寶寶送來(lái)了許多許多禮物，真高興呀!
二、觀(guān)察交流:
1、(圍坐)師:寶寶們，我們一起來(lái)看看，你最喜歡新年老爺爺帶來(lái)的哪個(gè)禮物?(引導幼兒說(shuō)出禮物的顏色特征)(幼兒可集體自由說(shuō)說(shuō):也可請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)、認一認)
2、師:寶寶猜一猜，這些盒子里會(huì )有什么禮物呢?——幼兒自由猜想，老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。
三、游戲分享：
1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開(kāi)看看小盒子里是什么禮物?——幼兒拆禮物。 觀(guān)察寶寶拆盒的過(guò)程，適時(shí)地進(jìn)行引導
2、師:盒子拆開(kāi)了，里面藏的是什么呀?(毽子)這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導幼兒觀(guān)察毽子的顏色，并講出毽子的顏色)
3、幼兒玩毽子師:寶寶，我們一起和毽子做游戲吧!(可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等)如:我們先找一個(gè)紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來(lái)�！保�
4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過(guò)新年真好!
中班過(guò)春節主題活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1、了解新年的一些風(fēng)俗習慣和由來(lái)。
2、能大膽的與同伴交流、體驗過(guò)新年的活動(dòng)。
3、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過(guò)年的歡樂(lè )。
4、參與節日游戲。
5、體驗和大家一起過(guò)節的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解新年的一些風(fēng)俗習慣和由來(lái)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能大膽的與同伴交流、體驗過(guò)新年的活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
課件、剪刀、紙、紅包若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
歌曲表演《新年好》
二、基本部分：
1、你們過(guò)年的時(shí)候都干些什么？
2、了解過(guò)年的習俗和由來(lái)。
我們過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪(fǎng)友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢(qián)、舞龍舞獅等。
3、教師提問(wèn)：“那人們過(guò)新年時(shí)為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)或和同伴相互交流）
4、欣賞故事《年獸來(lái)了》。
�。�1）年獸最怕什么呢？
�。�2）年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來(lái)過(guò)年，見(jiàn)面時(shí)，還彼此說(shuō)“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
5、分組過(guò)新年，感受過(guò)年的歡樂(lè )。
“過(guò)年真開(kāi)心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來(lái)過(guò)年吧�！�
第一組：互相拜年。
第二組：包餃子。
第三組：剪窗花。
第四組：拼年畫(huà)。
三、結束活動(dòng)，分享過(guò)年的喜悅。
過(guò)完年，我們小朋友就長(cháng)大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。
中班過(guò)春節主題活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標
1.情感目標：感受新年歡樂(lè )的氣氛。
2.認知目標：了解不同國家慶祝新年的有趣方式。
3.技能目標：觀(guān)察圖片，理解圖意，大膽表達自己的想法。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒已了解中國過(guò)年的傳統習俗。
課件準備：《新年喜洋洋》動(dòng)畫(huà)視頻；“外國人過(guò)新年”組圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一播放視頻讓幼兒感受新年歡樂(lè )氣氛引出活動(dòng)內容
過(guò)新年的時(shí)候，我們要做哪些事情呢？
你們知道外國人是怎樣過(guò)新年的嗎？
二：出示組圖觀(guān)察圖片了解不同國家過(guò)新年的方式
1.出示組圖“外國人過(guò)新年-1”，引導幼兒了解德國人過(guò)新年的方式。
2.出示組圖“外國人過(guò)新年-2”，引導幼兒了解巴西人過(guò)新年的方式。
3.出示組圖“外國人過(guò)新年-3”，引導幼兒了解西班牙人和菲律賓人過(guò)新年的方式。
4.出示組圖“外國人過(guò)新年-4”，引導幼兒了解日本人和意大利人過(guò)新年的方式。
三：鼓勵幼兒進(jìn)行啞劇表演猜測對應的國家
你喜歡哪個(gè)國家的過(guò)年方式？請你來(lái)表演，讓大家來(lái)猜一猜。
中班過(guò)春節主題活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學(xué)唱新歌的興趣。
2、讓幼兒有表情地演唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟悉歌詞及旋律，初步學(xué)唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓幼兒有表情地演唱歌曲。
活動(dòng)準備：
鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)：《學(xué)做解放軍》、《好朋友》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》。
二、練聲：《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《大貓和小貓》、《小樹(shù)葉》。
三、學(xué)習歌曲《過(guò)新年》。
1、前幾天我們放假在家，是因為什么節到了?(新年)
2、你們喜歡過(guò)年嗎?過(guò)年時(shí)你覺(jué)得開(kāi)心嗎?為什么?(引導幼兒說(shuō))
3、有位叔叔把我們過(guò)新年的事情編成了一審歌曲，歌曲的名稱(chēng)就叫《過(guò)新年》。
4、教師演唱歌曲《過(guò)新年》
歌曲的名字叫什么?歌曲里是怎么唱的呢?
5、教師再次演唱歌曲。
6、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲學(xué)念歌詞。
7、幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲。
8、幼兒隨琴聲演唱歌曲。
9、分男女孩子演唱歌曲。
四、復習歌曲《手指歌》。
中班過(guò)春節主題活動(dòng)教案6
活動(dòng)設計背景
“過(guò)年” 是中華民族盛大的節日，也是孩子們期盼以久的日子，每到過(guò)年的時(shí)候，孩子們就歡歡喜喜的放鞭炮，穿上大人買(mǎi)的新衣服，吃著(zhù)平時(shí)想吃又吃不到的東西，。其實(shí)過(guò)年對于孩子來(lái)說(shuō)是一種快樂(lè )和滿(mǎn)足。他們從家人親友的團聚中感受親情的溫馨，他們在眼花繚亂的廟會(huì )中體驗民族文化的悠遠，他們在豐富多彩的活動(dòng)中放松自己的心靈感受生活的美好。正是基于我對“新年” 的這種理解，我設計了《喜氣洋洋過(guò)新年》這節課的時(shí)候，力求做到讓孩子們感受過(guò)年的快樂(lè )，體會(huì )過(guò)年的熱鬧氣氛。
活動(dòng)目標
1、幼兒能在制作禮物、送禮物的過(guò)程中，感受新年的歡樂(lè )氣氛。
2、了解春節的一些風(fēng)俗習慣和由來(lái)，加深幼兒對中國傳統節日的認識和了解。
3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個(gè)有悠久文化傳統的民族。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒愿意與人大膽交往，體驗與人合作的快樂(lè )。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能向別人表達豐富的祝福語(yǔ)言。
活動(dòng)準備
1.氣球若干。
2.做賀卡需要的材料和一些用來(lái)裝飾的紙。
3.紅包若干個(gè)。
4、歌曲《過(guò)新年》《新年好》
5.打擊樂(lè )器若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導人
師：“孩子們，你們喜歡過(guò)年嗎？知道年的來(lái)歷嗎？過(guò)年是每個(gè)小朋友都盼望的事情，幼兒園的小朋友們，大家了解新年的來(lái)歷和意義嗎？作為中國人的傳統節日，大家又了解多少呢？”
幼兒A：過(guò)年可以放鞭炮。
幼兒B：過(guò)年可以穿上漂亮的新衣服。
幼兒C：過(guò)年可以吃很多好吃的東西。
幼兒D：過(guò)年可以得到壓歲錢(qián)。
教師總結：過(guò)新年的時(shí)候我們可以做很多很多的事情，今天我們就來(lái)過(guò)一個(gè)歡歡喜喜的新年，但要小朋友親自動(dòng)手哦，我們自己給自己過(guò)一個(gè)熱鬧的新年。
二、了解過(guò)年習俗
1.教師講解：過(guò)年除了要放鞭炮，穿新衣以外，我們還要做很多的事情，一家人還要在一起吃年夜飯、走親訪(fǎng)友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢(qián)、舞龍舞獅等。
2.教師講故事《年獸的傳說(shuō)》
3.再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^(guò)年的風(fēng)俗都有些什么不同？為什么會(huì )這樣？知道祖國很大，各地的風(fēng)俗各有不同，很有趣。
三、歡歡喜喜過(guò)新年
1.幼兒腳踩氣球，用氣球的聲響感受新年的熱鬧氣氛。
2.幼兒自己動(dòng)手做賀卡，教師先讓幼兒觀(guān)察賀卡，讓幼兒看清楚賀卡的封面和里面的內容，幼兒做的過(guò)程中教師引導幼兒相互幫助，做完以后互相送賀卡。
3.幼兒自己畫(huà)畫(huà)新年里的愿望，并大膽和同伴交流。
4.老師向表現好的幼兒發(fā)紅包，并送上新年的祝愿。
四、結束活動(dòng)，分享過(guò)年的喜悅。
1.幼兒互相拜年，通過(guò)拜年，進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂(lè )，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。
2.幼兒在《過(guò)新年》歡快的.音樂(lè )聲中感受過(guò)年的氣氛。并用打擊樂(lè )器擊打節奏。
3. 在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年。并向其他小朋友互贈新年禮物。
教學(xué)反思
幼兒通過(guò)本課的學(xué)習，對新年有了比較深刻的認識，通過(guò)制作、游戲等激發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的積極性，幼兒體驗到了新年來(lái)臨的喜慶。幼兒與伙伴交流，互相祝福，幼兒大膽與人交往的能力得到了提高，讓幼兒自己回憶以往新年是怎么過(guò)的，使幼兒對新年在腦海里有了整體的概念，但在本課的活動(dòng)中還要注意細節問(wèn)題，如在幼兒制作賀卡和畫(huà)畫(huà)的環(huán)節，時(shí)間比較緊，應當注意活動(dòng)的時(shí)間，教師和幼兒配合不是很默契，因為幼兒對新年的祝愿詞語(yǔ)都比較缺乏，在這方面還應多引導。音樂(lè )方面應先教會(huì )幼兒動(dòng)作，使幼兒一聽(tīng)到歌曲就能載歌載舞�；顒�(dòng)的材料還應該更豐富多彩一些�？傊�，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我還應該多注意細節問(wèn)題，只有把握好每個(gè)環(huán)節，才能成功的上好每一節課。
中班過(guò)春節主題活動(dòng)教案7
前言：
過(guò)新年了，年貨攤位上豐富的年貨真是多啊，今年媽媽帶著(zhù)我來(lái)到幼兒園的年貨攤位上選年貨。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們感受新年的氣息，了解春節在中國人心里的重要性。
教案目標：
1、充分運用各種感官感受過(guò)年熱鬧、喜慶的氣氛。
2、樂(lè )意參與活動(dòng)，能大膽地表達自己的想法。
3、通過(guò)欣賞故事，了解“年”的來(lái)歷，知道我國過(guò)年的幾種習俗。
教案準備：
1、幼兒操作材料：記號筆、紙。
2、課件：“年”的來(lái)歷。
3、收集有關(guān)過(guò)年的各種慶�；顒�(dòng)的圖片(貼對聯(lián)、福字，放煙花，買(mǎi)年貨，穿新衣，壓歲錢(qián)，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節聯(lián)歡晚會(huì )等)，并把這些圖片集中布置在教室里。
4、音樂(lè )：《喜洋洋》。
教案過(guò)程：
1、參觀(guān)“過(guò)年”圖片展，了解我國過(guò)年的幾種習俗。
“今天，帶小朋友們去參觀(guān)一個(gè)展覽。大家可要認真、仔細地看�！�
(1)幼兒自由參觀(guān)展覽，放背景音樂(lè )――《喜洋洋》。
在喜慶的音樂(lè )聲中幼兒自由參觀(guān)圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話(huà)的中心。他們邊看邊聊：“包餃子，我奶奶會(huì )的�！薄斑@是‘�！�，我家門(mén)上也貼過(guò)的�！薄斑@張圖片上講的是超市里，大家在買(mǎi)過(guò)年用的東西�！薄拔抑勒掌险f(shuō)的是過(guò)年的事情”……
(2)說(shuō)說(shuō)自己參觀(guān)后的感想，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡過(guò)年時(shí)的哪項活動(dòng)？提問(wèn)：“誰(shuí)看出來(lái)了，今天我們參觀(guān)的展覽的主題是什么?”(“過(guò)年”)[這個(gè)問(wèn)題在參觀(guān)過(guò)程中加加已經(jīng)發(fā)現了：圖片中記錄的都是過(guò)年的時(shí)候人們做的事情。]
“過(guò)年了，大家是怎么慶祝的?”[幼兒圍繞自己剛才參觀(guān)時(shí)看到的內容并結合自身的經(jīng)歷講述。因為圖片內容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗，所以，大家都非常愿意發(fā)言。]
(3)小結：過(guò)年真熱鬧。
“過(guò)年真熱鬧，到處部是喜事�！毖匝赃�把自己聽(tīng)到的喜慶的音樂(lè )也小結進(jìn)去了，真是個(gè)細心的孩子。
2、看課件，了解過(guò)年的來(lái)歷。
(1)“可是，很久很久以前，人們可沒(méi)有過(guò)年這個(gè)習慣。每年的這個(gè)時(shí)候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？”請幼兒猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。
豆豆想到的是因為當時(shí)人們沒(méi)有錢(qián)；東東說(shuō)是因為過(guò)年的時(shí)候很冷，人們怕冷；龍龍的猜想是因為有怪獸――他是個(gè)“奧特曼”迷，所以想象也和怪獸聯(lián)系起來(lái)了。他的想法和問(wèn)題的答案是相近的……幼兒想法奇特，這也說(shuō)明他們的思維活躍，有主見(jiàn)。
“到底是什么原因呢？我們來(lái)看一段有趣的動(dòng)畫(huà)�！庇變嚎凑n件前半部分，了解人們害怕的原因。[孩子們帶著(zhù)各自的猜想在課件中尋找答案，所以觀(guān)看的過(guò)程中鴉雀無(wú)聲�？础霸瓉�(lái)人們是怕‘年’這個(gè)怪獸。小朋友們，你們快幫這些人想想辦法，怎么對付‘年’這個(gè)怪獸吧�！庇變河懻�，發(fā)表意見(jiàn)與想法。[孩子畢竟是孩子，很快被漂亮的動(dòng)畫(huà)帶入了故事情境。對怪獸“年”的憎恨和對人們的憐憫之情溢于言表，一個(gè)個(gè)都積極地獻計獻策，為打敗怪獸“年”而開(kāi)動(dòng)著(zhù)小腦筋。]
(2)繼續看課件，了解人們戰勝“年”的故事�！按蠹蚁氲霓k法都不錯，但最后到底是誰(shuí)的好辦法戰勝了‘年’呢?我們一起來(lái)繼續看下去，看看是誰(shuí)幫助了這些人們?”“白胡子老爺爺�！薄鞍缀永蠣敔斒怯檬裁崔k法對付‘年’這個(gè)怪獸的呢?為什么他用這些辦法？”[觀(guān)看課件有助于幼兒對故事的理解。因此對老師提出的問(wèn)題，幼兒思維活躍，想象豐富。]
(3)“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點(diǎn)燈的方法來(lái)對付它�！�
“從此以后，每年過(guò)年的時(shí)候，人們部穿紅衣服，貼紅對聯(lián)、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團聚在一起守歲。過(guò)年的.風(fēng)俗就由此而來(lái)�！�
[解決問(wèn)題的同時(shí)也幫助幼兒認識到了過(guò)年喜慶氣氛的來(lái)歷。幼兒對我國的傳統節日――“春節”有了進(jìn)一步了解。]
中班過(guò)春節主題活動(dòng)教案8
一、活動(dòng)背景：
在一次“超市”游戲中，售貨員程程熱情大方地給顧客丹丹推銷(xiāo)腦白金，他說(shuō)：“快要過(guò)新年了，你給你的爺爺奶奶買(mǎi)兩盒腦白金吧，不是電視上常說(shuō)今年過(guò)節不收禮，收禮只收腦白金嗎�！甭�(tīng)了孩子們這么熱情的推銷(xiāo)，我覺(jué)得新年的腳步越來(lái)越近了，年的味道也越來(lái)越濃了，孩子們也盼望著(zhù)新年快快來(lái)臨。為了讓幼兒感受到新年的氣氛，了解過(guò)年的習俗以及習俗的由來(lái)，我準備在班級里開(kāi)展迎新年的各種活動(dòng)，通過(guò)和孩子們一起拜年、發(fā)紅包、舞龍舞獅、設計制作賀卡、剪窗花、制作簡(jiǎn)單的春聯(lián)、卷炮竹、放鞭炮等活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步加深孩子們對年的理解，感受過(guò)年的歡樂(lè )，知道過(guò)年后自己又長(cháng)大一歲了。
二、活動(dòng)目標：
1、了解春節的一些風(fēng)俗習慣和由來(lái)，加深幼兒對中國傳統節日的認識和了解。
2、通過(guò)游戲區的活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和交往能力。
3、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過(guò)年的歡樂(lè )。
三、活動(dòng)準備：
1、課件一個(gè)。
2、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個(gè)。
3、紅色正方形紙長(cháng)方形紙若干。
4、剪刀、水筆、蠟筆。
5、錄音機、磁帶。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、幼兒觀(guān)看放鞭炮的課件，引起幼兒的興趣。
1、教師提問(wèn)：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么？（引導幼兒結合已有經(jīng)驗進(jìn)行講述）
幼兒A：我想到了新郎新娘結婚我們去喝喜酒。
幼兒B：我家飯店開(kāi)業(yè)也放了鞭炮。
幼兒C：國慶節的時(shí)候也要放鞭炮的。
幼兒D：放鞭炮了，要過(guò)新年了。
……
�。ㄔu析：幼兒已有的一定的生活經(jīng)驗，當看到五彩繽紛的禮花鞭炮時(shí)，滔滔不絕地講起自己的親身經(jīng)歷，老師也給了幼兒充分表達自己想法的機會(huì )。）
2、教師小結：對呀，在各種喜慶的場(chǎng)合我們都要放鞭炮。特別是過(guò)新年的時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)都要放鞭炮。
�。ǘ�、了解過(guò)年的習俗和由來(lái)。
1、教師提問(wèn)：過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外，我們還會(huì )干什么呢？（引導幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，講到一種習俗就打開(kāi)課件欣賞。）
幼兒A ：過(guò)新年時(shí)一家人要在一起吃年夜飯。
幼兒B：爸爸媽媽還會(huì )給我穿新衣服呢。
幼兒C：我的爺爺給我送了100元壓歲錢(qián)。
幼兒D：還要說(shuō)一些祝福的話(huà)，我的阿姨去年打電話(huà)祝我們新年快樂(lè )。
……
�。ㄔu析：適時(shí)播放課件起了調節作用，盡管都是看，但內容不一樣，幼兒不會(huì )感到厭煩，通過(guò)課件的欣賞加深了對過(guò)年習俗的了解，大大提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣。）
2、教師小結：我們過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪(fǎng)友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢(qián)、舞龍舞獅等。
3、教師提問(wèn)：“那人們過(guò)新年時(shí)為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)或和同伴相互交流）
4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來(lái)了》。
�。�1）、年獸最怕什么呢？
�。�2）、年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來(lái)過(guò)年，見(jiàn)面時(shí)，還彼此說(shuō)“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
�。ㄔu析：通過(guò)邊看邊聽(tīng)的形式來(lái)幫助幼兒了解過(guò)新年習俗的由來(lái)，直觀(guān)易記且能牢牢抓住幼兒的注意力。）
�。ㄈ�、分組過(guò)新年，感受過(guò)年的歡樂(lè )。
1、師：“過(guò)年真開(kāi)心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來(lái)過(guò)年吧�！�
第一組：在熱鬧愉悅的音樂(lè )聲中互相拜年和發(fā)紅包。
第二組：合作舞龍舞獅。
第三組：卷炮竹，放鞭炮。
第四組：設計制作賀卡、做窗花、制作簡(jiǎn)單的春聯(lián)。
2、幼兒按自己的意愿選擇區域進(jìn)行活動(dòng)。
3、教師巡回指導，鼓勵幼兒積極參與“過(guò)新年”的小組活動(dòng)。
�。ㄔu析：通過(guò)分小組的慶�；顒�(dòng)滿(mǎn)足了幼兒想過(guò)新年的愿望，并使每個(gè)幼兒都得到了愉悅的體驗，使幼兒的情緒和活動(dòng)氣氛達到了高潮。）
�。ㄋ模�、結束活動(dòng)，分享過(guò)年的喜悅。
1、思想教育：過(guò)完年，我們小朋友就長(cháng)大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。
2、小朋友們一起帶著(zhù)自制的賀卡、春聯(lián)和窗花，舞著(zhù)獅子去給其他小朋友拜年。 （帶著(zhù)幼兒隨著(zhù)歡慶的音樂(lè )出活動(dòng)室。）
五、活動(dòng)延伸：
組織幼兒給小班的弟弟妹妹拜年、送賀卡，并且舞龍舞獅給他們看，將過(guò)新年的歡樂(lè )與他們共享。
六、活動(dòng)評析：
教師能利用傳統的節日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運用各種教學(xué)手段，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳、做做的活動(dòng)中加深對過(guò)年習俗的理解，感受過(guò)年的歡樂(lè )。
從教學(xué)過(guò)程來(lái)看，教師能注重給幼兒創(chuàng )設一個(gè)輕松活潑的活動(dòng)氛圍，給予幼兒充分的表達自由和動(dòng)手機會(huì )，采用開(kāi)放式的教學(xué)方法，注意動(dòng)靜交替，孩子們始終積極參與活動(dòng)，使他們的語(yǔ)言表達能力、動(dòng)手操作能力、感受能力得到了培養。
中班過(guò)春節主題活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標：
1、嘗試正確使用打擊樂(lè )器打節奏，給歌曲《過(guò)新年》配上打擊樂(lè )。
2、體驗過(guò)新年時(shí)的喜悅之情。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、圖譜、相關(guān)圖片。
2、打擊樂(lè )器：雙響筒、小鈴、鈴鼓（數量各三分之一）、鑼?zhuān)瑯?lè )器放在椅子下。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲《過(guò)新年》。
1、幼兒跟著(zhù)音樂(lè )邊拍手邊唱歌，把過(guò)新年時(shí)高興的心情表現出來(lái)。
2、幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動(dòng)作為歌曲配伴奏。
二、學(xué)習打擊樂(lè )。
過(guò)新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天我們一起學(xué)習用好聽(tīng)的樂(lè )器來(lái)敲敲打打，把這首《過(guò)新年》的歌曲表演得更快樂(lè )。
1、徒手練習
幼兒跟著(zhù)教師聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作（動(dòng)作見(jiàn)書(shū)本），練習1—2遍。
2、嘗試配樂(lè )器演奏。
提示：剛才我們一共用了兩個(gè)動(dòng)作（幼兒的動(dòng)作）。拍腿代表兩種樂(lè )器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。
3、幼兒使用樂(lè )器嘗試演奏相應的節奏（根據幼兒的實(shí)際情況知道幼兒熟悉的演奏方法）。
幼兒跟著(zhù)音樂(lè )用打擊樂(lè )器演奏（練習1—2遍，根據實(shí)際情況進(jìn)行重點(diǎn)指導）。
4、幼兒交換座位（打擊樂(lè )器）演奏。
三、收拾樂(lè )器。
幼兒聽(tīng)打擊樂(lè )“過(guò)新年”，邊踏步邊把樂(lè )器輕輕放入指定的筐中。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)的音樂(lè )曲調活潑、歡暢，節奏輕快。從活動(dòng)的效果來(lái)看，預設的教學(xué)內容符合了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。在活動(dòng)中整個(gè)過(guò)程以幼兒為主，一點(diǎn)一點(diǎn)推著(zhù)進(jìn)行，知道這首音樂(lè )的節奏規律是強、弱、強、弱，并讓幼兒學(xué)會(huì )看圖譜進(jìn)行演奏�；顒�(dòng)中是選用了形象具體的圖譜和樂(lè )器，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，在音樂(lè )中，教學(xué)活動(dòng)游戲化是提升學(xué)習的一種有效手段，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節是由淺入深，層層遞進(jìn)的，總體來(lái)說(shuō)目的明確、層次分明。
中班過(guò)春節主題活動(dòng)教案10
設計思路：
一年一度的寒假即將來(lái)臨，在漫長(cháng)的寒假里，孩子們應該注意哪些安全問(wèn)題呢？為了讓孩子們過(guò)一個(gè)安全、愉快的新年，特此設計此活動(dòng)。
考慮到幼兒未真正懂得過(guò)新年的含義，于是，在新年的前夕，便設計了讓幼兒了解“寒假”這個(gè)詞語(yǔ)的含義。以便在接下來(lái)的活動(dòng)中，讓幼兒對寒假這個(gè)詞匯容易理解和接受。由于幼兒大多是在家里過(guò)寒假，這便需要家長(cháng)對安全知識有深刻的認識，需要家長(cháng)認真配合做好安全教育工作。于是，我便設計了讓家長(cháng)填寫(xiě)一份《寒假安全知識調查表》，借助家長(cháng)的力量幫助加強孩子們的安全意識。
活動(dòng)目標：
1、使幼兒了解寒假中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。
2、通過(guò)討論，激發(fā)幼兒過(guò)新年的情感，教育幼兒愉快、合理地過(guò)寒假。
3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動(dòng)準備：
《寒假安全知識調查表》35份安全圖片每人一套；蠟筆每人一盒；
活動(dòng)過(guò)程：
一、使幼兒了解寒假的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過(guò)新年的興趣。
1、教師：“小朋友們，再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做寒假。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
2、幼兒七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了自己不同的見(jiàn)解和想法。
3、教師總結寒假的含義：這個(gè)寒期是在一年中最冷的時(shí)間放的，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過(guò)寒假，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。
1、教師引導幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢？”
2、幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。
3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識的內容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。
4、出示各個(gè)家長(cháng)填寫(xiě)的《寒假安全知識調查表》，挑選幾個(gè)家長(cháng)所寫(xiě)的暑假安全知識，提問(wèn)幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運用家長(cháng)的話(huà)語(yǔ)來(lái)幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與活動(dòng)。
三、教師總結寒假里要注意的安全事項。
�。�1）如果回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去玩。
�。�2）不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
�。�3）冬天天氣寒冷，不能長(cháng)時(shí)間到室外玩耍，要保護自己的皮膚，以免凍傷。
�。�4）要少吃生冷食物，否則，會(huì )引起肚子痛，影響身體健康。
�。�5）獨自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái)，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。
�。�6）出外與家人走散了，要懂得打電話(huà)110報警，不要跟陌生人走等。
四、請幼兒看安全圖片操作。每個(gè)幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。
中班過(guò)春節主題活動(dòng)教案11
活動(dòng)設計意圖：
小兔是幼兒喜歡并熟悉的小動(dòng)物，因此我借助《小兔過(guò)新年》的故事，引發(fā)幼兒對新年活動(dòng)的興趣。讓幼兒學(xué)說(shuō)新年好，向親人送去新年的祝福。
活動(dòng)目標：
1、感受過(guò)新年的氣氛。
2、學(xué)說(shuō)小兔小兔新年好，小貓小貓新年好，新年好。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )《新年好》
2、手偶小兔。小貓。小狗。
3、掛圖《小兔過(guò)新年》
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
1、師：小朋友，你知道什么節日馬上就要到了呀？引導幼兒說(shuō)出要過(guò)新年了。
2、帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲《新年好》。
二、欣賞故事
1、出示玩偶小兔。小貓。小狗，和幼兒一塊學(xué)小兔跳。小貓走。小狗跑，以此引出故事《小兔過(guò)新年》。
2、教師結合圖片，講述故事，邊講故事邊提問(wèn)。
師：小狗在敲誰(shuí)家的門(mén)��？
幼：小兔的家。
師：小兔不在家去那里了？引導幼兒觀(guān)察，門(mén)外有小兔的腳印，雪球上露著(zhù)兩耳朵是誰(shuí)的呀？
幼：小兔，小兔藏在雪球里啦。
教師和幼兒一起學(xué)小兔從雪球中跳出來(lái)，相互問(wèn)候新年好。
3、教師講述最后一段故事。
啟發(fā)幼兒跟小動(dòng)物們相互問(wèn)候新年好，
幼兒分別向小動(dòng)物小兔、小貓、小狗、鞠躬并說(shuō)：“小狗小狗新年好，小貓小貓新年好，小兔小兔新年好�！�
師：馬上過(guò)新年了，我們也跟愛(ài)我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽問(wèn)候新年好。
幼兒跟爺爺、奶奶、爸爸、媽媽問(wèn)“新年好”。
三、活動(dòng)結束：
帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外向其他班的小朋友問(wèn)好。
中班過(guò)春節主題活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標：
1、了解中國人過(guò)新年的傳統習俗。
2、感受兒歌的節奏韻律和歡樂(lè )情緒。
活動(dòng)重點(diǎn)：
中國人過(guò)新年的傳統習俗
難點(diǎn)：
學(xué)說(shuō)兒歌
活動(dòng)準備：
1、新年大禮包：鞭炮一串、紅包一個(gè)、唐裝一件。
2、音樂(lè )《恭喜你》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、隨音樂(lè )唱一唱，感受新年的歡樂(lè )氣氛
(1)、播放《恭喜你》歌曲
“這是什么歌，我們一起來(lái)唱一唱�！�
(2)、討論：
“為什么大家要相互恭喜呢？”
“原來(lái)再過(guò)一天就要過(guò)新年了，過(guò)新年需要準備哪些東西呢？”
2、猜猜大禮包里有什么，并學(xué)說(shuō)兒歌
“今天老師帶來(lái)了一個(gè)大禮包，里面是我準備過(guò)年的東西，大家猜猜里面有什么？”
(1)出示鞭炮：“這是什么？你聽(tīng)到了什么？”
教師念兒歌：過(guò)新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘。
“過(guò)年我們?yōu)槭裁匆疟夼�？還有什么時(shí)候要放鞭炮？”(交流)
小結：大家碰到喜慶事兒，都會(huì )放鞭炮。
(2)、出示紅包：“這是什么？為什么您們都覺(jué)得是紅包呢？”
教師念兒歌：送你一個(gè)大紅包，咚咚鏘。
“你收到過(guò)紅包嗎？”
小結：過(guò)年的時(shí)候，大人們都會(huì )給小孩紅包，代表著(zhù)長(cháng)輩對孩子的祝福。
(3)、出示一件衣服的輪廓圖：“這是什么？它是一件普通的衣服嗎？”
教師念兒歌：送你一件唐裝，咚咚鏘。
教師小結：唐裝是我們中國的傳統服飾。
3、改編兒歌
“過(guò)新年要準備這么多東西，我們將它們編進(jìn)里戈里說(shuō)一說(shuō)�！�
如：過(guò)新年呀咚咚鏘，
真熱鬧呀咚咚鏘，
送你一串大鞭炮，咚咚鏘。
恭喜發(fā)財，咚咚鏘，咚咚鏘
…………….
播放音樂(lè )《恭喜你》，幼兒隨老師一起說(shuō)一說(shuō)。
中班過(guò)春節主題活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標：
1、感受過(guò)年的歡樂(lè )氣氛，體驗過(guò)年的快樂(lè )。
2、樂(lè )意用完整的話(huà)祝福別人。
活動(dòng)準備：
1、創(chuàng )設"過(guò)新年"的環(huán)境氛圍。
2、角色道具（爺爺的胡子、奶奶的眼鏡、爸爸的領(lǐng)帶、媽媽的圍裙）
3、實(shí)物年糕、湯圓、餃子
4、油泥、彩紙、皺紋紙
5、倒計時(shí)鐘，鐘聲，"過(guò)新年"動(dòng)畫(huà)碟片
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞動(dòng)畫(huà)碟片，感受過(guò)年氛圍（喚醒經(jīng)驗）
1、我們一起來(lái)看看電視里有誰(shuí)？他們在干什么？
2、討論：你看到了誰(shuí)？他們在干什么？
3、總結：他們有的在…有的在…，他們在過(guò)新年呢！
二、談話(huà)：過(guò)年（交流經(jīng)驗）
1、你們過(guò)年的時(shí)候都做了哪些事情呢？
2、你會(huì )說(shuō)什么好聽(tīng)的、祝福的話(huà)？想一想跟旁邊的小朋友說(shuō)。
�、賯�(gè)別幼兒說(shuō)。
�、谡埿∨笥训角懊鎭�(lái)跟大家說(shuō)祝福的話(huà)。
三、游戲：過(guò)新年（遷移經(jīng)驗）
1、提出游戲。過(guò)年真高興，今天我們也來(lái)玩一個(gè)過(guò)年的游戲吧！我們一起來(lái)做水餃、湯圓、年糕。
2、交代游戲要求。
今天我們準備很多材料，你們自己想一想可以用它來(lái)做什么。
等會(huì )我們五個(gè)小朋友一組，就是一家人了，你們自己商量誰(shuí)是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽?zhuān)缓蟀涯銈兊牡谰叽魃�，讓大家一看就知道你是誰(shuí)。
我們還可以把做好的東西送給朋友，跟朋友說(shuō)一句祝福的話(huà)。
3、幼兒游戲，教師以角色身份指導。
4、游戲高潮。
新年的鐘聲就要響了，我們一起來(lái)倒計時(shí)吧！
幼兒互賀新年！
中班過(guò)春節主題活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標：
1、了解中國人過(guò)新年的傳統習俗。
2、感受兒歌的節奏韻律和歡樂(lè )情緒。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、體驗和大家一起過(guò)節的快樂(lè )。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：中國人過(guò)新年的傳統習俗
難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)兒歌
活動(dòng)準備：
1、新年大禮包：鞭炮一串、紅包一個(gè)、唐裝一件。
2、音樂(lè )《恭喜你》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、隨音樂(lè )唱一唱，感受新年的歡樂(lè )氣氛
�。�1）、播放《恭喜你》歌曲“這是什么歌，我們一起來(lái)唱一唱�！�
�。�2）、討論：
“為什么大家要相互恭喜呢？”
“原來(lái)再過(guò)一天就要過(guò)新年了，過(guò)新年需要準備哪些東西呢？”
2、猜猜大禮包里有什么，并學(xué)說(shuō)兒歌“今天老師帶來(lái)了一個(gè)大禮包，里面是我準備過(guò)年的東西，大家猜猜里面有什么？”
�。�1）出示鞭炮：“這是什么？你聽(tīng)到了什么？”
教師念兒歌：過(guò)新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘。
“過(guò)年我們?yōu)槭裁匆疟夼�？還有什么時(shí)候要放鞭炮？”（交流）小結：大家碰到喜慶事兒，都會(huì )放鞭炮。
�。�2）、出示紅包：“這是什么？為什么您們都覺(jué)得是紅包呢？”
教師念兒歌：送你一個(gè)大紅包，咚咚鏘。
“你收到過(guò)紅包嗎？”
小結：過(guò)年的時(shí)候，大人們都會(huì )給小孩紅包，代表著(zhù)長(cháng)輩對孩子的祝福。
�。�3）、出示一件衣服的輪廓圖：“這是什么？它是一件普通的衣服嗎？”
教師念兒歌：送你一件唐裝，咚咚鏘。
教師小結：唐裝是我們中國的傳統服飾。
3、改編兒歌“過(guò)新年要準備這么多東西，我們將它們編進(jìn)里戈里說(shuō)一說(shuō)�！�
如：過(guò)新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘。
恭喜發(fā)財，咚咚鏘，咚咚鏘…………….
播放音樂(lè )《恭喜你》，幼兒隨老師一起說(shuō)一說(shuō)。
中班過(guò)春節主題活動(dòng)教案15
目標
1、了解一些有關(guān)過(guò)新年的風(fēng)俗習慣。
2、愿意在集體面前大膽表達自己的想法。
準備
電腦課件、圖片、新年的環(huán)境布置、小標志、錄音機、磁帶、故事書(shū)
過(guò)程
一、談話(huà)
今年是20xx年了，再過(guò)幾天就要過(guò)新年了，我們又長(cháng)大一歲了。過(guò)了新年，就是xx年了?你喜歡過(guò)新年嗎?為什么?
二、操作
1、有兩個(gè)小朋友，一個(gè)叫波波，一個(gè)叫姣姣，他們家也要迎接新年了�，F在，讓我們到波波和姣姣家里去看看，他們家是怎么迎接新年的。
這里有三種標志，選耳機的小朋友可以聽(tīng)故事《新年樂(lè )樂(lè )樂(lè )》，聽(tīng)聽(tīng)波波和姣姣在過(guò)新年的時(shí)候做些什么。選小手的標志可以玩拼圖游戲《巧手拼拼拼》，那里面是拼年畫(huà)和窗花的。選糖果盒的標志可以和波波、姣姣一起去分好吃的糖果，玩《甜蜜糖果盒》的游戲。
2、幼兒操作，教師觀(guān)察指導。重點(diǎn)觀(guān)察每個(gè)幼兒在玩什么游戲，玩到什么程度。
三、交流
現在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才看到、聽(tīng)到、學(xué)到了一些什么。
1、先請聽(tīng)故事的孩子介紹一下。
重點(diǎn)：你們有什么問(wèn)題嗎?(請幼兒相互解答)
2、老師完整講述故事。
3、請玩拼圖和分類(lèi)游戲的孩子簡(jiǎn)單介紹作品和玩法。
四、歌表演：《新年好》
過(guò)新年的時(shí)候大家會(huì )做很多的事情，都是為了平平安安，開(kāi)開(kāi)心心地迎接新的一年。來(lái)，讓我們也一起唱起歌，跳起舞，慶祝新年吧!
中班過(guò)春節主題活動(dòng)教案16
教學(xué)目標：
1、展示已做好的年貨并用年貨布置過(guò)年場(chǎng)景。
2、引導學(xué)生布置場(chǎng)景，在實(shí)踐中發(fā)現美、創(chuàng )造美。
3、體驗過(guò)新年的熱鬧氣氛，感悟漢民族的過(guò)年風(fēng)俗。
4、在布置的過(guò)程中學(xué)會(huì )合作。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、布置新年場(chǎng)景時(shí)教師指導學(xué)生分組、分工合作進(jìn)行。
2、營(yíng)造過(guò)年氛圍，調動(dòng)學(xué)生情緒一起體驗過(guò)年的熱鬧氣氛。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、引導學(xué)生在布置的過(guò)程中發(fā)現不足，彌補不足。
2、布置場(chǎng)景時(shí)學(xué)生的分工合作與教師此時(shí)的組織教學(xué)。
教學(xué)準備：
環(huán)境：教室前部左右各擺放門(mén)和窗的道具，學(xué)生桌椅分成三組，桌椅上方高處掛了燈籠（交叉兩排）。
教師：
1、課件：第一、二課時(shí)的教學(xué)實(shí)錄（5分鐘），人們過(guò)年的熱鬧場(chǎng)面，春節聯(lián)歡晚會(huì )傾聽(tīng)“新年鐘聲”片段，少數民族過(guò)年的熱鬧場(chǎng)面。
2、做年貨的材料（彩紙、卡紙、一次性筷子、泥工、紙杯、可樂(lè )瓶、易藍罐、紙盤(pán)……）和工具（剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料）。
學(xué)生：前一課時(shí)已經(jīng)做好的年貨。
教學(xué)過(guò)程：
課前播放前一課時(shí)的教學(xué)實(shí)錄（3’）
生自帶已完成的年貨作品聽(tīng)著(zhù)喜慶的音樂(lè )走上坐位、互相交流
導入：
師：放下你的作品，挺起你的胸，我們一起來(lái)看錄像。
�。úシ胚^(guò)年喜慶場(chǎng)面，北京上海沈陽(yáng)西安四個(gè)城市過(guò)年。）
說(shuō)說(shuō)他們在干什么？他們是怎樣過(guò)新年的？
生高興地說(shuō)錄像場(chǎng)面
師（有感情地、喜滋滋地）：今天，我們的教室有點(diǎn)兒特別，有一扇大大的門(mén)，兩扇明亮的窗戶(hù)，還有一張圓圓的大桌子，多象一個(gè)溫馨的家呀！今天我們相親相愛(ài)的一家人聚在這里，一起來(lái)過(guò)個(gè)快快樂(lè )樂(lè )的新年，好嗎？（板書(shū)：過(guò)新年）
生氣氛熱鬧
介紹“年貨”（10’）
師：上節課我們已經(jīng)辦了許多年貨，看看都做了什么？大聲說(shuō)給大家聽(tīng)。
生爭先恐后地說(shuō)
▲生說(shuō)窗花時(shí)師下去拿窗花并舉起窗花端詳一下：“呀，這火紅的窗花多美呀，剪得花樣真漂亮，喜氣洋洋的，我們把它貼在哪兒呢……？”生接：“窗戶(hù)上�！保◣燀樖仲N上。）：“呀，這么一貼，窗戶(hù)漂亮多了�！�
▲對聯(lián)：“這兒還有春聯(lián)，（師讀上聯(lián)生接下聯(lián)）真了不起，這么小都能寫(xiě)對聯(lián)了！我們把它貼在……？生接……
▲鞭炮：“我還是第一見(jiàn)到這么漂亮的鞭炮呢！五顏六色的，大家給點(diǎn)掌聲……把它掛在……”
▲新衣服：“哇，太漂亮了！穿上給大家看看！真別致！
▲菜肴：“你們做的什么？拿到這兒來(lái)，（實(shí)物投影儀）向大家介紹一下，（生說(shuō)），做的多可愛(ài)啊，（師聞一聞）真香��！”
▲水果：“你真細心，連水果都給大家準備好了�！�
▲糖果：（我們還做了糖果。）來(lái)，給大家看看！
布置教室（18’）
師：小朋友們準備的年貨豐富多彩，把大家的眼睛都看花了，一起動(dòng)手，把它們貼起來(lái)、掛起來(lái)、穿起來(lái)，把我們的家裝扮得漂漂亮亮，熱熱鬧鬧的。
首先，請小朋友聽(tīng)清要求：想一想，把你的年貨放在哪兒最合適、怎么擺最漂亮？布置的時(shí)候要互相幫助，合作完成。
生討論、發(fā)言
師：現在開(kāi)始布置（放音樂(lè )）
生開(kāi)始布置
師及時(shí)指導幫助各組的布置。
師：布置好了就回到自己的座位上
�。ǘ�、再次完善布置（10’）
師：一會(huì )兒功夫，大家就把家里布置好了！現在請你做個(gè)小評委，你覺(jué)得哪里最漂亮？
�。ㄉl(fā)表自己的見(jiàn)解）
師：哪里還不夠漂亮？
�。ㄉl(fā)表自己的見(jiàn)解）
師：你能幫忙出出注意嗎？
�。ㄉ鲋饕猓�
師引導學(xué)生發(fā)現不足，彌補不足。
師：大家都有一雙會(huì )發(fā)現的眼睛，現在我們一起動(dòng)手，再來(lái)布置，把沒(méi)有的補上，使我們的家變得更漂亮。
生將缺少的東西可當場(chǎng)做出來(lái)并再次布置
師指導、幫助布置
布置好后拍手示意生停下、回到自己的座位上、安靜
體驗過(guò)年（8’）
師：再來(lái)看看我們的家，真美��！看！有喜氣洋洋的春聯(lián)、鞭炮，五彩繽紛的衣服、圍巾，上來(lái)向大伙展示一下，老師真佩服你們��！小朋友們用靈巧的雙手把教室變成了歡樂(lè )的王國。呀，這兒還有一桌香噴噴的年夜飯……來(lái)，一起吃年夜飯啰！
生圍在桌子邊上
師：“噓——”（示意學(xué)生安靜）聽(tīng)，新年的鐘聲就要敲響了，還有10秒鐘，讓我們一起來(lái)倒數10、9、8……2、1（錄象播放春節晚會(huì )新年鐘聲片段）
“當、當、當……”新年鐘聲敲響了
“砰”地一聲，師放紙禮花
師生共呼：過(guò)年了！
師：我給小朋友們拜個(gè)年，祝你們在新的一年里學(xué)習進(jìn)步，身體健康，越長(cháng)越可愛(ài)！
生向老師拜年，互相拜年祝福
師：也給在坐的各位老師拜個(gè)年。
生向全體老師拜年。
收拾整理
生收拾整理自己的東西。
中班過(guò)春節主題活動(dòng)教案17
活動(dòng)目標：
1、體驗民族風(fēng)情，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。
2、大膽嘗試用手勢指揮和小樂(lè )器合奏等方法表演歌曲，體會(huì )合作演奏的樂(lè )趣。
3、愿意參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
4、讓幼兒知道節日的時(shí)間。
活動(dòng)準備：
1、略多于幼兒人數的小樂(lè )器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。
2、大鼓和镲各一。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談?wù)撚麓褐黝}
1、剛過(guò)了元旦，再過(guò)幾天就要過(guò)一個(gè)我們中國人的節日，這是什么節?
2、在中國的新年(春節)里人們做些什么?
二、演唱歌曲《過(guò)新年》
1、演唱歌曲。
隨著(zhù)歌聲想象人們是怎樣過(guò)年的，如何表現熱鬧的歡慶場(chǎng)面。
2、再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運用情景語(yǔ)言糾正幼兒的口型，做到吐字清晰。如：
師：鑼鼓敲起來(lái)的時(shí)候會(huì )發(fā)出什么聲音呢?
幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。
師：這是一只新鼓，敲出來(lái)的聲音真精神，新的鑼亮閃閃，很明亮。(邊演示邊請幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時(shí)的口形)
引導幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，互相傾聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)。
三、嘗試用不同的節奏伴奏
1、敲鑼。聽(tīng)琴聲，按照拍律拍節奏，表現模仿敲鑼的動(dòng)作。
2、打鼓。聽(tīng)琴聲，按照拍律拍節奏，表現模仿打鼓的動(dòng)作。
3、小朋友聽(tīng)了真高興。聽(tīng)琴聲，用拍手轉動(dòng)手腕表現小朋友歡天喜地的動(dòng)作。
每一次嘗試輪換著(zhù)請一位幼兒按大家商定的節奏，用自己的手勢來(lái)指揮。
四、合作表演
幼兒在以上三種表現方法中，按自己的意愿任選一種，分成三組，由三位幼兒分別當指揮，合作進(jìn)行表演。
五、打擊樂(lè )演奏
1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂(lè )器，分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演。
2、增加大鼓和镲，共同商量何時(shí)介入，怎樣介入。
3、嘗試介入大鼓和镲，與小樂(lè )器合作演奏樂(lè )曲。
中班過(guò)春節主題活動(dòng)教案18
活動(dòng)目標：
1、初步了解新年賀卡的用途，嘗試創(chuàng )造性的設計、制作賀卡。
2、體驗同伴間友好的情感。
活動(dòng)準備：
1、環(huán)境創(chuàng )設：在教室中布置有關(guān)新年的墻飾
2、知識準備：學(xué)習歌曲新年好
3、物質(zhì)準備：已經(jīng)剪好的沒(méi)有裝飾的彩色卡紙、在教室周?chē)淖雷由蠑[上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書(shū)、彩繩、鈴鐺等
活動(dòng)過(guò)程：
音樂(lè )導入，激發(fā)幼兒興趣。
在《新年好》音樂(lè )中孩子進(jìn)入活動(dòng)室，提問(wèn)“你聽(tīng)到了什么歌曲？”愉快的音樂(lè )使孩子明白此次活動(dòng)與過(guò)年有關(guān)。
1.快過(guò)新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么？教師出示精美盒子。
2.幼兒自由回答。教師對孩子的回答進(jìn)行提升。教師引出課題“新年就要到了，人們會(huì )互相贈送賀年卡迎接這個(gè)節日�！背鍪靖鞣N賀年卡。
3.師：知道這些賀卡是用來(lái)干什么的？引導孩子觀(guān)察賀年卡上的祝福語(yǔ)。
4.小結：原來(lái)這些漂亮的賀卡都是新年賀卡。我們還可以說(shuō)是賀年卡。賀年卡是新年的時(shí)候用來(lái)祝福親人或朋友新年快樂(lè )的。
活動(dòng)目標：
1、能?chē)@“新年”這一話(huà)題，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達自己的所見(jiàn)所聞以及自己的新年愿望。
2、認識年歷，能在年歷上找出相應的日期，知道元旦是新年的第一天。
3、認讀句子“新年到了”，通過(guò)游戲活動(dòng)等形式，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。
4、體驗新年的快樂(lè )氣氛。
5、讓學(xué)生了解新年的習俗。
活動(dòng)準備：
1、環(huán)境準備：教室里布置新年的喜慶氣氛
2、大型“新年老人”一個(gè)（新年老人手握“新年到了”字樣的句子卡）
3、新舊年歷各1本；紅色、黑色記號筆各1支
4、許愿蠟燭1支；火柴一盒
5、句子卡若干
6、放“新年到了”字卡的信封人手一個(gè)
7、放若干禮物的“百寶箱”一只
8、錄音機一只；《鈴兒響叮當》的音樂(lè )磁帶一盒
活動(dòng)過(guò)程：
1、用談話(huà)的方式引導幼兒講述新年的所見(jiàn)所聞，感受周?chē)h(huán)境的變化。
“小朋友，你們看誰(shuí)到我們班來(lái)做客了？”（新年老人）“伴隨著(zhù)新年老人的腳步，迎來(lái)了又一個(gè)新年，在過(guò)新年時(shí)人們都干些什么？我們的周?chē)职l(fā)生了哪些變化呢？”幼兒討論后回答。
2、師生共同觀(guān)察年歷。
“新年里到處張燈結彩，今天新年老人也帶來(lái)了一樣跟年有關(guān)的東西�！�
�。�1）出示舊年歷�！澳銈兛�，這是什么？你知道這是哪一年的年歷嗎？你是怎么知道的？”
�。�2）出示新年歷�！拔覀冊賮�(lái)看看這一本新年歷，它又是哪一年的呢？你又是從哪里看出來(lái)的？”
�。�3）“你們知道今天是哪一年哪一月哪一日嗎？哪位小朋友會(huì )在年歷上用黑色記號筆把它圈出來(lái)？想一想應該在哪一年的年歷上找�！�
�。�4）“新年的第一天叫什么節？元旦是幾月幾日？誰(shuí)會(huì )找出來(lái)？請你用紅色記號筆把它圈出來(lái)。想想新年應該是哪一年了？”
�。�5）“我們一起來(lái)數數，今天距離新年還有多少天？”教師指年歷，引導幼兒數數。
3、幼兒講述新年愿望，師生共同許愿。
�。�1）“新年馬上就要到了，在新的一年里，你們有什么心愿呢？”教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的心愿。
�。�2）“小朋友都有許多心愿，新年老人特地為小朋友準備了許愿蠟燭�！苯處燑c(diǎn)燃蠟燭，師生圍著(zhù)蠟燭許愿后一起吹滅蠟燭�！靶履昀先苏嫘淖８Ｃ课恍∨笥训脑竿寄軐�(shí)現！”
4、通過(guò)游戲認讀句子“新年到了”。
�。�1）“新年老人為大家準備了一份厚禮，邀請小朋友來(lái)參加一個(gè)小游戲，‘揭字卡，送禮物’的游戲。機靈的小朋友早就發(fā)現在新年老人的手里握著(zhù)一張紙卡，這張紙卡上寫(xiě)了一句話(huà)，是一句有關(guān)新年的話(huà)，小朋友猜猜會(huì )是什么話(huà)呢？”幼兒猜句子。
�。�2）教師出示句子卡，引導幼兒猜一猜，這句句子怎么讀，引導幼兒認讀句子“新年到了”。
�。�3）游戲“揭字卡，送禮物”。
“在這里有一些小字卡，字卡的背面也藏著(zhù)一些句子，如果小朋友揭到的字卡上寫(xiě)的是‘新年到了’的句子，就能從新年老人的百寶箱里選一件自己喜歡的禮物，如果揭到的字卡不是寫(xiě)‘新年到了’的句子，這位小朋友就暫時(shí)不能拿禮物�！�
準備四張“新年到了”的句子卡，四張其他的句子卡，把句子卡的字句向內貼在黑板上，每次請幼兒揭一張，如果揭到“新年到了”，便可讓該幼兒在“百寶箱”內選一件禮物，并帶領(lǐng)大家一起讀出句子。如果揭到其他句子卡，便取出放在一旁。
�。�4）游戲“揭信封，送禮物”。
“拿到禮物的小朋友一定很高興，沒(méi)拿到禮物的小朋友也不要失望，因為新年老人想讓每位小朋友都快樂(lè )，所以他老人家在每位小朋友的信封里都塞上了一張句子卡，凡是拿到‘新年到了’句子卡的小朋友都有機會(huì )獲得新年老人送給你的禮物！”“信封藏在哪兒呢？”幼兒找信封，發(fā)現在小椅子下的“小房間”里，教師引導幼兒取出信封拆開(kāi)看句子卡，并讀一讀句子“新年到了”。（幼兒都拿到了“新年到了”的句子卡）教師手捧“百寶箱”，讓幼兒挑選自己喜歡的新年禮物。
活動(dòng)延伸：
師生和新年老人共舞。
“小朋友都拿到了禮物，高興嗎？想不想和新年老人一起跳個(gè)舞呢？”教師把新年老人“請”到中間，師生隨音樂(lè )圍著(zhù)新年老人共舞。
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