實(shí)用的幼兒園中班語(yǔ)言教案范文
作為一位杰出的教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的實(shí)用的幼兒園中班語(yǔ)言教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)用的幼兒園中班語(yǔ)言教案范文1
活動(dòng)目標
l．發(fā)展觀(guān)察能力和口語(yǔ)表達能力。
2．感受幫助別人的樂(lè )趣，萌發(fā)助人為樂(lè )的情感。
3．復習漢字：彎、尖、看見(jiàn)、閃、寫(xiě)、大雁。
活動(dòng)準備
小字卡(彎、尖、看見(jiàn)、閃、寫(xiě)、大雁)兩套。一套每人一張，一套藏在活動(dòng)室各處。課件《迪士尼之旅》、王子、公主、仙女頭飾，魔棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)火車(chē)去迪士尼
1．仙女(老師)：小朋友，仙女姐姐帶你們坐著(zhù)小火車(chē)，去迪士尼樂(lè )園旅游好嗎?每人在前面自愿選擇一張字卡作火車(chē)票。
2．出示課件(小火車(chē))問(wèn)：我請誰(shuí)上車(chē)呢?不要著(zhù)急，請你們說(shuō)出手中的字卡就可以上車(chē)了。
3．火車(chē)出發(fā)了，嗚……(仙女帶小朋友排成一隊，每個(gè)小朋友右手在體側做車(chē)輪轉動(dòng)的動(dòng)作)看一看我們來(lái)到哪里了(迪士尼樂(lè )園)?
二、迪士尼探險
1．仙女帶幼兒來(lái)到大森林，邊觀(guān)察圖片邊引導幼兒回憶白雪公主的故事。
2．解除毒蘋(píng)果的毒性，解救白雪公主。
指導語(yǔ)：白雪公主吃毒蘋(píng)果后中毒了，你們愿意救她嗎?好，咱們必須發(fā)現毒蘋(píng)果擋住的字，然后找到這些字卡，我才能用魔棒解除這些毒蘋(píng)果的毒性，白雪公主也就被救了。
(1)請幼兒觀(guān)察下圖的畫(huà)面，猜出每個(gè)毒蘋(píng)果擋住的字寶寶(字寶寶被毒蘋(píng)果擋住一部分)。
(2)猜出被擋住的字寶寶后，仙女發(fā)出指令，請幼兒在活動(dòng)室內找到相應的字卡。
(3)幼兒將字卡交給仙女，老師檢查找的是否正確并引導幼兒用字卡組詞和說(shuō)句子。
(4)幼兒找到了被擋住的字寶寶，仙女用魔棒將毒蘋(píng)果變成為無(wú)毒的蘋(píng)果。最后白雪公主被小朋友解救了。
三、結束
仙女：白雪公主為了感謝小朋友，請你們也當王子和公主，一起唱歌跳舞好嗎(幼兒拿頭飾裝扮自己)?
實(shí)用的幼兒園中班語(yǔ)言教案范文2
活動(dòng)目標：
1、欣賞故事，基本了解故事的內容，感受小動(dòng)物們滾雪球做房子的樂(lè )趣。
2、學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)語(yǔ)言，感受同伴間相互關(guān)愛(ài)的情感。
活動(dòng)準備：
情境圖片、角色圖片、投影儀、小動(dòng)物掛牌、雪花掛牌若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入
出示雪房子的圖片，引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的愿望。
師：小朋友們，你們看，這是什么呀�。ǚ孔樱┠銈冎肋@個(gè)房子是用什么造出來(lái)的嗎？想知道嗎？那請小朋友們豎起小耳朵，讓老師來(lái)告訴你們！
2、欣賞故事《雪房子》，初步了解故事內容。
教師結合投影儀和圖片，有感情地講述故事。
提問(wèn)：現在你們知道這個(gè)房子是用什么造出來(lái)的嗎？故事里都有誰(shuí)？雪房子是怎樣變大的呢？
3、再次欣賞故事，重點(diǎn)引導幼兒學(xué)習故事中的對話(huà)。
小朋友，讓我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。
教師再次講述故事，邊講述邊提問(wèn)，重點(diǎn)指導幼兒學(xué)習故事中小動(dòng)物的對話(huà)。
提問(wèn)：
�、傩“淄孟胍∵M(jìn)雪房子，它是怎么對小松鼠說(shuō)的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小白兔說(shuō)的話(huà)好嗎？
�、谛∷墒笤趺椿卮鹦“淄玫哪�？
�、垩┓孔幼兇罅�，小松鼠是怎么說(shuō)的呢？
�、苄⌒芤蚕胍∵M(jìn)雪房子，它是怎么對小松鼠說(shuō)的？（請幼兒跟著(zhù)老師學(xué)說(shuō)對話(huà)）
�、菪∷墒笤趺椿卮鹦⌒艿哪�？雪房子變大了，小松鼠又說(shuō)了什么？（請幼兒跟著(zhù)老師學(xué)說(shuō)對話(huà)）
�、扌」芬瞾�(lái)了，它是怎么對小松鼠說(shuō)的？（用不同的方式幫助幼兒練習對話(huà)，例如分組說(shuō)，開(kāi)火車(chē)說(shuō)）
�、咝∷墒笤趺椿卮鸬�？
�、嘧詈�，四個(gè)小動(dòng)物怎樣了？
4、組織幼兒進(jìn)行情境表演，讓幼兒進(jìn)一步練習故事中的對話(huà)。
小朋友們，四個(gè)小動(dòng)物在雪房子里舒舒服服地睡著(zhù)了，可暖和了呢，你們想不想和小動(dòng)物們一樣，住進(jìn)暖和的雪房子呀？
老師想和小朋友一起來(lái)玩個(gè)好玩的游戲，老師來(lái)做小松鼠，我請三個(gè)小朋友來(lái)扮演小白兔、小熊和小狗，其他的小朋友來(lái)做小雪花，我們一起來(lái)玩做雪房子的游戲好嗎？
�、僬埲變悍謩e帶上小動(dòng)物掛牌，扮演小動(dòng)物，其余的幼兒扮演小雪花（掛上小雪花的掛牌）。
�、谙日埲缪菅┗ǖ挠變菏掷纸M成雪房子（教師引導），扮演小松鼠的教師住在里面。
�、郯缪菪�(dòng)物的幼兒依次按故事情節對話(huà)，并“拉”周?chē)摹把┗ā边^(guò)來(lái)，不斷加大雪房子。最后，所有的“雪花”手拉手變成了一個(gè)大房子，所有的小動(dòng)物都住進(jìn)去了。
�、苡變嚎梢越粨Q頭飾繼續游戲，教師也可以參與其中。引導幼兒體驗同伴間相互關(guān)愛(ài)的情感。
實(shí)用的幼兒園中班語(yǔ)言教案范文3
活動(dòng)目標
1、理解古力和古拉，并把蛋變成蛋糕的樂(lè )趣，觀(guān)察畫(huà)面，敢于表達。
2、感受古力和古拉一起動(dòng)腦筋想辦法的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、古力和古拉的PPT；
2、歡快的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
哇，小朋友們今天教室里來(lái)了這么多的客人老師，那先請小朋友們和客人老師打招呼吧（幼兒和老師們熱情的打招呼）今天啊，不光是來(lái)了很多的客人老師，老師我今天還帶來(lái)了兩位好朋友。
二、基本過(guò)程：
你們瞧（出示古力和古拉的圖片）他們是誰(shuí)��？（幼兒回答）他們還有一個(gè)非常洋氣的名字呢，他們的名字是古力和古拉，他們是一對非常好的朋友，每天都在一起，瞧，他們今天又出去了。他們走著(zhù)走了，咦？發(fā)現了一個(gè)什么呢？（出示雞蛋的圖片）提問(wèn)幼兒：這是什么呢？（雞蛋）哇，這么大的雞蛋你們覺(jué)的可以干什么呢？（幼兒充分發(fā)揮想象力）哎呀，這個(gè)大雞蛋可以做這么多的東西，那么，今天我們就來(lái)做個(gè)大蛋糕你們覺(jué)著(zhù)怎么樣？（幼兒回答）可是，古力和古拉有一個(gè)問(wèn)題，這么大的蛋糕怎么拿回家呢？你們有沒(méi)有好的辦法呢？（幼兒回答）你們這么厲害啊，那咱們一看古力和古拉想到什么辦法呢？（出示古力和古拉運送雞蛋的圖片，一共四幅圖片，請幼兒一個(gè)一個(gè)的觀(guān)看，并說(shuō)出可行與不可行）原來(lái)這些辦法都不可以，那怎么辦呢？這個(gè)可是難不住兩只小老鼠哦，你們瞧（出示古力和古拉把做蛋糕的工具運送到蛋糕的地方）他們想出了什么辦法呢？（幼兒觀(guān)察圖片回答）哦，原來(lái)兩只小老鼠把做蛋糕的工具都拿出來(lái)了，這個(gè)辦法不錯哦，那我們和古力和古拉一起做蛋糕吧，播放音樂(lè )和幼兒一起做蛋糕，你們覺(jué)的做蛋糕要先加什么呢？（幼兒回答）你們想做什么樣的蛋糕就做什么樣的。漂亮的蛋糕做好了，那做好的蛋糕下一步干什么呢？（出示烘烤的照片）哇，好香啊，你們聞道了嗎？瞧瞧這么香的蛋糕把森林里的小動(dòng)物們全都招過(guò)來(lái)了，（出示一起分享蛋糕圖片）他們在干什么呢？（幼兒回答）這個(gè)大大的蛋糕這些小動(dòng)物們吃了心理課高興啦，古力和古拉的心理也非常的開(kāi)心，這一次問(wèn)題又來(lái)了（出示用完工具的圖片）那這些工具要怎么辦呢？你們有沒(méi)有好辦法呢？（請幼兒回答）咱們一看古力和古拉是怎么樣做的（出示蛋殼車(chē)的圖片）咦，他們是怎么樣做的��？（幼兒回答）哦，原來(lái)他們是做了一個(gè)蛋殼車(chē)啊，把所有的東西全都運回家了，這一天過(guò)的真的是太棒了。
三、結束部分：
兩個(gè)好朋友古力和古拉，真的是太棒了，這個(gè)好聽(tīng)的故事，我希望小朋友們可以和你的好朋友和爸爸媽媽一起分享，你們說(shuō)好嗎？
活動(dòng)反思
首先對這一節課來(lái)說(shuō)，看著(zhù)視頻老師的語(yǔ)言組織上和上課的表情，是我需要學(xué)習的，老師上課的語(yǔ)言很簡(jiǎn)潔，每一句話(huà)都是干練明確，而我上課的時(shí)候總是會(huì )問(wèn)一些幼兒無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題，比如：我要上這一節課，開(kāi)始出示圖片的時(shí)候我會(huì )說(shuō)，這是兩只小老鼠，對嗎？直接把圖片上展示的內容說(shuō)出，而不是讓幼兒去觀(guān)察，還有總是會(huì )說(shuō)：“是不是��？對不對��？這樣的字句，這是我存在最大的問(wèn)題。
孩子們一定都會(huì )喜歡有聲有色的故事或者是一節課，那么我在上課的時(shí)候都是一個(gè)表情從開(kāi)始到結束，老師的表情也是我要學(xué)習和改正的。
對于這一節課來(lái)說(shuō)，按照視頻模仿下來(lái)的，還算不錯，但是在出示古力和古拉是怎么把雞蛋運回家的這一環(huán)節，我省略的很多，每一個(gè)圖片沒(méi)有讓幼兒仔細的觀(guān)察，很著(zhù)急的`就一帶而過(guò)，可能會(huì )讓孩子們有所困惑為什么是不可以的。上課很著(zhù)急這也是我的一大缺點(diǎn)，沒(méi)有耐心讓幼兒有足夠的時(shí)候去觀(guān)察圖片或著(zhù)是在進(jìn)行某一個(gè)環(huán)節的時(shí)候總是想著(zhù)快點(diǎn)進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節導致是我來(lái)題幼兒說(shuō)出。
通過(guò)這一次的學(xué)習，我的收獲也是很多的，以后要經(jīng)�？纯匆曨l聽(tīng)聽(tīng)老師的課，從中學(xué)習補自己的不足。
實(shí)用的幼兒園中班語(yǔ)言教案范文4
活動(dòng)目標：
1、能仔細觀(guān)察圖片中角色的表情、動(dòng)作，并用連貫、完整的語(yǔ)言講述故事的發(fā)展過(guò)程；
2、在對話(huà)框的提示下表述人物的心情；
3、學(xué)習創(chuàng )編符合邏輯的故事情節，進(jìn)一步擴展幼兒的想象力；
活動(dòng)準備：
一、導入，觀(guān)察圖片，了解故事大概
1、出示小鳥(niǎo)，瞧，誰(shuí)來(lái)了？
2、出示第一幅圖片：
這只小鳥(niǎo)已經(jīng)飛了很久很久，它為什么會(huì )飛得很久很久？
原來(lái)它飛到了一個(gè)很大很大的湖面上，很大很大的湖面還可以怎么說(shuō)？（一望無(wú)邊、無(wú)邊無(wú)際、廣闊等等）
小結：小鳥(niǎo)飛了很久很久，感覺(jué)很累想……邊做想休息的動(dòng)作（幼兒接著(zhù)說(shuō)太累了），可是湖那么大，到哪去休息呢？
3、出示圖二
天漸漸黑了，下起了雨，突然它看見(jiàn)了什么？（幼兒自由說(shuō)）。小鳥(niǎo)看到了小島，他會(huì )怎么做？
4、出示圖三
小鳥(niǎo)飛到了小島上怎么樣了？它為什么會(huì )睡著(zhù)的呢？
小結：小鳥(niǎo)落在了小島上，因為太累了，所以就睡著(zhù)，小鳥(niǎo)睡著(zhù)以后發(fā)生了什么事？小烏龜會(huì )馱著(zhù)小鳥(niǎo)到哪兒去呢？
二、學(xué)習描述心里想法，進(jìn)一步理解故事情節
�。�1）多么熱情的小烏龜呀，在故事中小鳥(niǎo)和小烏龜究竟是怎么想的？我們把它們心里的想法和對話(huà)都講進(jìn)故事里，那么故事就會(huì )更好聽(tīng)了。
�。�2）小鳥(niǎo)在無(wú)邊無(wú)際的湖面上飛的時(shí)候是怎么想的？
�。�3）小鳥(niǎo)突然發(fā)現了一個(gè)小島，它是怎么想的？
�。�4）小鳥(niǎo)落在了小島上，又是怎么想的？
�。�5）小烏龜看到小鳥(niǎo)這么累它又會(huì )想些什么呢？
三、教師范講，幼兒找出講故事的要點(diǎn)和要求
�。�1）這些圖片真好玩，我把它們連起來(lái)講成一個(gè)故事，你們想聽(tīng)嗎？
�。�2）教師講述故事
�。�3）故事好聽(tīng)嗎？為什么不好聽(tīng)？
�。�4）小結：講故事時(shí)要注意表情、語(yǔ)氣和講出角色的心里活動(dòng)。
�。�5）啊呀，這個(gè)故事還沒(méi)有題目呢，我們先來(lái)給它取個(gè)名字吧，這些圖片講了小烏龜象會(huì )游動(dòng)的小島來(lái)幫助小鳥(niǎo)的故事，你想給故事起個(gè)什么名字呢？
四、幼兒自由講述故事
下面請小朋友把這個(gè)故事講給同伴聽(tīng)講給老師聽(tīng)，但在講故事時(shí)首先要說(shuō)一下故事的題目，故事中要把動(dòng)作、語(yǔ)調加進(jìn)去還要把他們怎么想的也講進(jìn)故事里。
六、請1——2名幼兒講述故事
7、結束
小烏龜把小鳥(niǎo)送到了岸邊，它們成了好朋友，請小朋友想想看，他們以后還會(huì )遇到些什么事？請小朋友想像一下，然后再講給別的小朋友聽(tīng)好嗎？
實(shí)用的幼兒園中班語(yǔ)言教案范文5
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，能比較生動(dòng)地講述故事。
2、體會(huì )成語(yǔ)故事中的深刻道理。
活動(dòng)準備：狐貍、老虎圖片和動(dòng)畫(huà)故事及錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)說(shuō)狐貍和老虎7——教師出示狐貍和老虎圖片，引出教育活動(dòng)內容。
——引導幼兒說(shuō)說(shuō)狐貍和老虎的外形及其他方面的特征。如：狐貍很狡猾，老虎很兇猛是獸中之王等。
二、聽(tīng)聽(tīng)它們的故事——教師播放成語(yǔ)故事，請幼兒傾聽(tīng)。
——播放動(dòng)畫(huà)故事請幼兒欣賞。
三、想想其中的道理——指導幼兒閱讀畫(huà)冊，練習用生動(dòng)的語(yǔ)言講述故事。
——請幼兒討論：小動(dòng)物們是被狐貍嚇跑的嗎？為什么？
——引導幼兒思考狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑小動(dòng)物們的道理。
日常生活教育：提供一些形象生動(dòng)的成語(yǔ)故事畫(huà)冊，引導幼兒學(xué)習成語(yǔ)故事家園共育：家長(cháng)和孩子一起閱讀一些成語(yǔ)故事。
實(shí)用的幼兒園中班語(yǔ)言教案范文6
活動(dòng)目標：
邊看圖邊聽(tīng)故事，理解作品所表達的內容，表達自己的想法，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述畫(huà)面。感受爸爸的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
多媒體課件《我爸爸》，音樂(lè )，圖畫(huà)紙、彩色筆
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿴椭變豪斫夤适�。
1、放繪本封面，“今天老師給你們講一個(gè)爸爸，看到爸爸的樣子，你們猜一猜他是怎樣的一個(gè)人？”幼兒猜想，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
“今天故事的名字就是《我爸爸》�！薄八降资窃鯓拥囊粋�(gè)爸爸呢？讓我們一起來(lái)看看吧�！奔ぐl(fā)觀(guān)看的興趣。
2、邊放課件，邊講故事，以問(wèn)題幫助幼兒理解畫(huà)面和故事內容。
1）教師邊講故事邊放課件到爸爸賽跑第一名停
“這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過(guò)去，還會(huì )走高空繩索（不會(huì )掉下去）。他敢跟大力士比賽摔跤，在運動(dòng)會(huì )的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名�！�
提問(wèn)：“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情？”（描述圖片內容）
“你認為他是怎樣的人呢”（幫幼兒理解作品內容）
教師總結：我爸爸很勇敢�！跋旅鏁�(huì )有什么事發(fā)生呢？我們接著(zhù)看吧�！保ㄟ^(guò)渡）
2）繼續放課件，幼兒講述圖片內容，到河馬頁(yè)停
教師講一張圖片內容，以后逐頁(yè)放，幼兒試著(zhù)講講其他圖片內容“我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚(yú)一樣快，他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂(lè )，我爸爸真的很棒！”
提問(wèn)：“故事中說(shuō)爸爸像什么”（幫幼兒理解作品內容）
“說(shuō)明我爸爸怎么樣？”（理解爸爸的特點(diǎn)）
教師總結：我爸爸很能干，做什么事都做得特別好
3）繼續放課件到掃把頁(yè)停
“我爸爸像房子一樣高大，有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時(shí)候也會(huì )做一些傻事�！�
提問(wèn)：我爸爸有什么特點(diǎn)？
教師總結：我爸爸很高大聰明，有溫柔的時(shí)候，也會(huì )搞笑。
4）繼續放課件，到踢球頁(yè)停，
提問(wèn)：“爸爸都會(huì )做什么”（描述圖片）
“請小朋友說(shuō)一說(shuō)你的爸爸有哪些本領(lǐng)？”（調動(dòng)幼兒經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸）
3.放課件到最后兩頁(yè)，提問(wèn)：“看了這兩幅圖，你有什么感覺(jué)？”讓幼兒體會(huì )爸爸偉大的愛(ài)。
�。ǘ┲攸c(diǎn)頁(yè)回放，讓幼兒充分體會(huì )人物特點(diǎn)。
放太陽(yáng)頁(yè)，“小朋友仔細看畫(huà)面上除了爸爸，還有什么？”（太陽(yáng)）“為什么要畫(huà)上太陽(yáng)”（爸爸的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖）
總結提問(wèn)：爸爸是一個(gè)什么樣的人。
原來(lái)，爸爸也愛(ài)我，永遠愛(ài)我。原來(lái)，爸爸的歌是唱給我的，爸爸的舞也是跳給我的，爸爸的搞笑是為了讓我開(kāi)心，爸爸有著(zhù)強壯的身體是為了更好的保護我，不受欺負，爸爸所要做的一切都是為了我。他辛苦地照顧著(zhù)我，卻永遠笑得那么開(kāi)心，原來(lái)，爸爸也愛(ài)我，永遠愛(ài)我。
�。ㄈ└星樘嵘�，體會(huì )父子、父女間互相關(guān)愛(ài)的情感
1.提問(wèn)：“你的爸爸是怎樣愛(ài)你的”，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸為自己做的事，體會(huì )爸爸的愛(ài)。
2.提問(wèn)：“你會(huì )怎樣愛(ài)自己的爸爸呢？”啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣表達對爸爸的愛(ài)。
3.教師提議，共同制作一本大圖書(shū)，投放到圖書(shū)區，以表達對爸爸的愛(ài)。
四、活動(dòng)延伸：為爸爸制做一件小禮物。
故事：《我爸爸》這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過(guò)去，還會(huì )走高空繩索（不會(huì )掉下去）。他敢跟大力士比賽摔跤，在運動(dòng)會(huì )的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚(yú)一樣快，他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂(lè )，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一樣高大，有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時(shí)候也會(huì )做一些傻事。我爸爸真的很棒！我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家，他踢足球的技術(shù)一流，也常常逗得我哈哈大笑。我愛(ài)他，而且你知道嗎？他也愛(ài)我�。ㄓ肋h愛(ài)我）
實(shí)用的幼兒園中班語(yǔ)言教案范文7
活動(dòng)目標：
1.傾聽(tīng)故事，理解并說(shuō)出辛巴勇敢行為表現
2.感受好朋友間的友情
活動(dòng)準備：
掛圖11號
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引入
小朋友有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)獅子？你喜歡獅子嗎？我們來(lái)一起聽(tīng)一個(gè)關(guān)于小獅子的故事。
二、結合掛圖，逐段講述故事
1.講述故事第一段。
問(wèn)：辛巴的好朋友有哪些？最好的是誰(shuí)？辛巴最大的敵人是誰(shuí)？辛巴最喜歡做的事情是什么？
2.講述故事第二段。
問(wèn):從圖上看，辛巴它們遇到了什么？
辛巴它們該怎么辦呢？小朋友幫它們想想辦法吧。
3.講述第三自然段。
問(wèn)：辛巴和賓波想了一個(gè)什么辦法？
猴子干什么去了？烏鴉會(huì )做什么呢？接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事呢？
4.講述故事第四自然段。
問(wèn)：哪些朋友來(lái)幫助辛巴它們了？它們是怎樣幫助辛巴的？
三、教師是完整教師故事一遍
問(wèn)：你認為辛巴是一只怎樣的小獅子？有哪些勇敢的行為？（引導幼兒說(shuō)出故事中表現辛巴勇敢的地方。如面對敵人不害怕，辛巴的腳被獸夾夾住時(shí)，鮮血直流，辛巴痛的直冒汗，但它并沒(méi)有大聲哭喊，只是把牙咬得緊緊的等）；如果后來(lái)朋友們沒(méi)有來(lái)幫助辛巴和賓波，你覺(jué)得會(huì )發(fā)生什么？你們有好朋友嗎？有過(guò)什么讓你們印象深刻的事情嗎？和我們一起分享一下吧
(結束)
反思
獅子王辛巴這部動(dòng)畫(huà)片比較老，很多小朋友都沒(méi)看過(guò)，當我提問(wèn)引題的時(shí)候，大多的小朋友都知識說(shuō)出了獅子的外型特征，對于它的故事完全不知道。分段講述時(shí)，小朋友都能通過(guò)圖片理解其內容，通過(guò)故事他們總結出了辛巴是只勇敢的，聰明的小獅子，在遇到危險時(shí)不緊張，能夠想出好辦法，從故事中小朋友們都喜歡上了這只小獅子，在中飯后的休息時(shí)間，我讓小朋友們觀(guān)看了獅子王辛巴的動(dòng)畫(huà)片，加深他們對辛巴的印象。
實(shí)用的幼兒園中班語(yǔ)言教案范文8
設計意圖：
由于孩子父母工作都很忙，所以大部分孩子接送任務(wù)都落于爺爺奶奶身上，但我經(jīng)�？梢钥吹接行┖⒆訉Υ隣敔斈棠谭浅o(wú)理，書(shū)包老人拿著(zhù)，出門(mén)老人背著(zhù)，有些過(guò)分的還會(huì )對爺爺奶奶無(wú)理取鬧，蠻不講理，老人對孩子的付出是無(wú)怨無(wú)悔的，不要回報的，但若問(wèn)起孩子的最?lèi)?ài)的人是誰(shuí)，孩子都會(huì )說(shuō)爸爸媽媽?zhuān)鴮τ跔敔斈棠痰母冻�，很少有孩子能體會(huì )和珍惜，針對孩子普遍對關(guān)愛(ài)老人情感的缺失，我設計并組織這一活動(dòng)，目的是讓孩子將視線(xiàn)裝移到和自己生活最近但自己卻并不了解的老人身上，將我們中華民族尊老、愛(ài)老的傳統美德延續下去。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)活動(dòng)，了解老人的日常生活和情感需要。
2.產(chǎn)生尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人的情感。
活動(dòng)準備：
1.自拍的采訪(fǎng)錄像。
2.制作七色花所需要的花瓣及吸管、膠棒等。
3.記錄表一張。
4.邀請幼兒的爺爺或奶奶參加活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)重陽(yáng)節節日引出老人(爺爺奶奶)你愛(ài)你的爺爺奶奶嗎?請幼兒都去擁抱自己的爺爺或奶奶。說(shuō)說(shuō)爺爺奶奶表情怎樣?為什么?
爺爺奶奶愛(ài)你嗎?你從哪里感覺(jué)到的?
小朋友每天都和爺爺奶奶生活在一起，你知道爺爺奶奶每天都做些什么?他們有什么心愿嗎?
2.觀(guān)看自拍錄像你聽(tīng)了爺爺奶奶的話(huà)心里有什么感覺(jué)嗎?
爺爺奶奶的心愿是什么呢?
小結：爺爺奶奶辛苦養育了我們的爸爸媽媽?zhuān)瑸閲邑暙I了自己力量，現在他們年紀大了，還要照片我們小朋友，其實(shí)他們也有需要別人對他們的關(guān)愛(ài)和幫助的。
3.請幫爺爺奶奶做事情請小朋友想一想，我們每天可以為爺爺奶奶做哪些事情，讓他們幸福開(kāi)心呢?幼兒討論回答，教室記錄在記錄本上。
4.七色花的祝福請幼兒說(shuō)說(shuō)自己對爺爺奶奶有什么美好的愿望。
七色花可以幫助你實(shí)現這些心愿，幼兒和爺爺奶奶一起制作七色花，將做好的七色花送給爺爺奶奶并送上自己的祝福，活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)的準備時(shí)間還是挺長(cháng)的，在拍采訪(fǎng)錄像是老人們既認真、興奮、又顯的緊張，活動(dòng)邀請了所有小朋友的爺爺奶奶參與，活動(dòng)開(kāi)始當孩子們張開(kāi)雙臂擁抱爺爺奶奶的時(shí)候，班上的氣氛很溫暖，我看到有些老人的眼睛濕潤了，我也很受感動(dòng)，采訪(fǎng)錄像里我設計了一些孩子們從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)的問(wèn)題，如"你最喜歡做的事情是什么?你以前是做什么工作的?你白天都會(huì )做哪些事情呢?你最?lèi)?ài)的人是誰(shuí)?你有什么心愿嗎?等"所有的孩子都會(huì )看的很認真，這些普通回答讓孩子真實(shí)的了解到爺爺奶奶的生活，由于孩子們平時(shí)并不太在意爺爺奶奶，所以當孩子們說(shuō)我能為爺爺奶奶做的事情時(shí)，孩子們說(shuō)的比較局限。制作七色花的活動(dòng)又將活動(dòng)推向了一個(gè)高潮，整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了溫情，但一次體驗是不夠，今后我將這一活動(dòng)延伸下去，讓孩子真正的在生活中做到尊敬、關(guān)愛(ài)老人。
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