大班語(yǔ)言蜜蜂與梨樹(shù)公公教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言蜜蜂與梨樹(shù)公公教案,希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言蜜蜂與梨樹(shù)公公教案1
活動(dòng)目標:
1、主動(dòng)探究蜜蜂的知識。
2、培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的意識和能力。
3、體驗小蜜蜂勤勞采蜜的快樂(lè )。
4、培養幼兒對蜜蜂的好奇心,樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
活動(dòng)重難點(diǎn):
探究蜜蜂的知識。
了解蜜蜂做工的基礎知識,并學(xué)習其動(dòng)作。
活動(dòng)準備:
DVD《蜜蜂做工》、電腦中蜜蜂采蜜圖片若干、謎語(yǔ)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導入
1、謎語(yǔ)引入:“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,我們大家來(lái)做工,來(lái)匆匆,去匆匆,做工興味濃!
2、請幼兒一起觀(guān)看DVD《蜜蜂做工》。
二、了解蜜蜂做工的基礎知識
1、通過(guò)視頻讓幼兒喜愛(ài)小蜜蜂。
2、通過(guò)視頻圖片使幼兒了解小蜜蜂辛勤勞動(dòng)。師:“視頻上的小蜜蜂在做什么?他們是到哪里去采蜜的?為什么他們要采蜜?小朋友們有沒(méi)吃過(guò)蜂蜜?甜不甜?小朋友們都看到了小蜜蜂的辛勤勞動(dòng),小朋友也要像小蜜蜂一樣做個(gè)喜歡勞動(dòng)的好孩子。
3、請幼兒提出自己想知道的有關(guān)于蜜蜂的問(wèn)題,教師進(jìn)行記錄并提煉。
三、游戲:看誰(shuí)最像小蜜蜂
1、請你跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂愛(ài)勞動(dòng)、打掃班級的動(dòng)作。
2、帶領(lǐng)幼兒去教室外尋找勞動(dòng)的內容,學(xué)小蜜蜂愛(ài)勞動(dòng)。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)是結束了,但是由于時(shí)間的關(guān)系有幾個(gè)環(huán)節就略過(guò)了,我把時(shí)間都花在了介紹蜜蜂的特點(diǎn),使得第三部分游戲沒(méi)有充分的時(shí)間,也沒(méi)有帶小朋友到戶(hù)外學(xué)習蜜蜂的勤勞做環(huán)保工作,所以上課時(shí)間的合理安排很重要。還有我對蜜蜂的知識也不是太熟悉,使得有些問(wèn)題我也很朦朧。
調整思路:
1、第二部分介紹蜜蜂的時(shí)間要把握好,給游戲也要留下可操作的時(shí)間。
2、在課前應盡量熟悉蜜蜂的知識
大班語(yǔ)言蜜蜂與梨樹(shù)公公教案2
活動(dòng)目標
認知目標 知道一棵樹(shù)各部分的名稱(chēng)和功能技能目標 了解植物對人類(lèi)、動(dòng)物生存的重要性情感目標 培養幼兒熱愛(ài)植物的情感
活動(dòng)重點(diǎn)
知道一棵樹(shù)各部分的名稱(chēng)和功能活動(dòng)難點(diǎn)了解植物對人類(lèi)、動(dòng)物生存的重要性
物質(zhì)準備
指偶
活動(dòng)過(guò)程導入:
1、教師有聲有色的講故事。
提問(wèn):故事中有誰(shuí)?小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了嗎?
。ü适轮杏行∶鄯、梨樹(shù)公公、梨花姐姐、樹(shù)葉哥哥、樹(shù)干大叔)2、教具演示,串講故事,啟發(fā)幼兒說(shuō)出故事中的主要情節,進(jìn)一步加深對故事內容的理解。
提問(wèn):
。1)蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了嗎?在什么地方采到的?
。ú傻搅,在梨花上采到的。)(2)梨花為什么開(kāi)的又香又美麗、(樹(shù)葉哥哥每天用陽(yáng)光和水分制造成養料送給梨花,所以梨花開(kāi)的又香又美麗。)(3)小朋友能摘梨花嗎?
。ú荒。要愛(ài)護樹(shù)木)(4)梨樹(shù)怎樣才能結出又大又香甜的果子)(果農叔叔給梨樹(shù)澆水、施肥、捉蟲(chóng)、梨樹(shù)才能結出又大又香甜的果子。)
活動(dòng)延伸課后組織幼兒分角色表演故事
大班語(yǔ)言蜜蜂與梨樹(shù)公公教案3
活動(dòng)目標
認知目標
知道一棵樹(shù)各部分的名稱(chēng)和功能
技能目標
了解植物對人類(lèi)、動(dòng)物生存的重要性
情感目標
培養幼兒熱愛(ài)植物的情感
活動(dòng)重點(diǎn)
知道一棵樹(shù)各部分的名稱(chēng)和功能活動(dòng)難點(diǎn)了解植物對人類(lèi)、動(dòng)物生存的重要性
物質(zhì)準備指偶
活動(dòng)過(guò)程導入:
1、教師有聲有色的講故事。
提問(wèn):故事中有誰(shuí)?小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了嗎?
。ü适轮杏行∶鄯、梨樹(shù)公公、梨花姐姐、樹(shù)葉哥哥、樹(shù)干大叔)2、教具演示,串講故事,啟發(fā)幼兒說(shuō)出故事中的主要情節,進(jìn)一步加深對故事內容的理解。
2、提問(wèn):
。1)蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了嗎?在什么地方采到的?
。ú傻搅,在梨花上采到的。)
。2)梨花為什么開(kāi)的又香又美麗、(樹(shù)葉哥哥每天用陽(yáng)光和水分制造成養料送給梨花,所以梨花開(kāi)的'又香又美麗。)
。3)小朋友能摘梨花嗎?
。ú荒。要愛(ài)護樹(shù)木)
。4)梨樹(shù)怎樣才能結出又大又香甜的果子)(果農叔叔給梨樹(shù)澆水、施肥、捉蟲(chóng)、梨樹(shù)才能結出又大又香甜的果子。)
活動(dòng)延伸課
后組織幼兒分角色表演故事
大班語(yǔ)言蜜蜂與梨樹(shù)公公教案4
活動(dòng)目標:
1.認知目標:知道一棵樹(shù)各部分的名稱(chēng)和功能技能目標 了解植物對人類(lèi)、動(dòng)物生存的重要性。
2.情感目標:培養幼兒熱愛(ài)植物的情感。
活動(dòng)重點(diǎn):
知道一棵樹(shù)各部分的名稱(chēng)和功能活動(dòng)難點(diǎn)了解植物對人類(lèi)、動(dòng)物生存的重要性。
活動(dòng)準備:指偶。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師有聲有色的講故事。
提問(wèn):故事中有誰(shuí)?小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了嗎?
。ü适轮杏行∶鄯、梨樹(shù)公公、梨花姐姐、樹(shù)葉哥哥、樹(shù)干大叔)
2.教具演示,串講故事,啟發(fā)幼兒說(shuō)出故事中的主要情節,進(jìn)一步加深對故事內容的理解。
提問(wèn):
。1)蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了嗎?在什么地方采到的?
。ú傻搅,在梨花上采到的。)
。2)梨花為什么開(kāi)的又香又美麗、(樹(shù)葉哥哥每天用陽(yáng)光和水分制造成養料送給梨花,所以梨花開(kāi)的又香又美麗。)
。3)小朋友能摘梨花嗎?
。ú荒。要愛(ài)護樹(shù)木)
。4)梨樹(shù)怎樣才能結出又大又香甜的果子)(果農叔叔給梨樹(shù)澆水、施肥、捉蟲(chóng)、梨樹(shù)才能結出又大又香甜的果子。)
活動(dòng)延伸:
課后組織幼兒分角色表演故事
大班語(yǔ)言蜜蜂與梨樹(shù)公公教案5
【活動(dòng)目標】
認知目標:知道一棵樹(shù)各部分的名稱(chēng)和功能技能目標了解植物對人類(lèi)、動(dòng)物生存的重要性。(重點(diǎn))
情感目標:培養幼兒熱愛(ài)植物的情感。
【活動(dòng)準備】指偶。
【活動(dòng)過(guò)程】
導入:
1、教師有聲有色的講故事。
提問(wèn):故事中有誰(shuí)?小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了嗎?
。ü适轮杏行∶鄯、梨樹(shù)公公、梨花姐姐、樹(shù)葉哥哥、樹(shù)干大叔)
2、教具演示,串講故事,啟發(fā)幼兒說(shuō)出故事中的主要情節,進(jìn)一步加深對故事內容的理解。
提問(wèn):
。1)蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了嗎?在什么地方采到的?(采到了,在梨花上采到的。)
。2)梨花為什么開(kāi)的又香又美麗?(樹(shù)葉哥哥每天用陽(yáng)光和水分制造成養料送給梨花,所以梨花開(kāi)的又香又美麗。)
。3)小朋友能摘梨花嗎?(不能。要愛(ài)護樹(shù)木)
。4)梨樹(shù)怎樣才能結出又大又香甜的果子?(果農叔叔給梨樹(shù)澆水、施肥、捉蟲(chóng)、梨樹(shù)才能結出又大又香甜的果子。)
【活動(dòng)延伸】
課后組織幼兒分角表演故事。
大班語(yǔ)言蜜蜂與梨樹(shù)公公教案6
活動(dòng)目標:
1.能認真傾聽(tīng)老師同伴的講話(huà)
2.聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)方言童謠,體驗其中的樂(lè )趣
3.初步理解故事情節,理解故事中語(yǔ)言的重復性特點(diǎn)。
4.通過(guò)觀(guān)察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
活動(dòng)準備:
PPT,幼兒人手一份圖片活動(dòng)過(guò)程:
一.激趣導入
1.師:(丹陽(yáng)話(huà))小朋友,你們好!
2.老師說(shuō)的是哪里的話(huà)呢?(丹陽(yáng)話(huà))那你能用丹陽(yáng)話(huà)和老師打招呼嗎?(能)說(shuō)說(shuō)看(老師好!)
3.我們是哪里人?(中國人)我們是中國什么地方人?中國有很多地方,很多城市,就我們丹陽(yáng)有很多地方,每個(gè)地方都有每個(gè)地方的方言,也就是說(shuō)家鄉話(huà)
4.那我們現在就用家鄉話(huà),方言來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的名字,誰(shuí)來(lái)說(shuō)?(請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))剛才小朋友都用方言說(shuō)了自己的名字
5.老師這里有好幾張圖片,先看一看這幾張圖片里是什么?(雞蛋,鈔票,數字3,幼兒園)這些東西有珥陵話(huà)怎么說(shuō),請小朋友先在下面說(shuō)一說(shuō),誰(shuí)愿意站起來(lái)說(shuō)給我們聽(tīng)一聽(tīng)呢?
6.看,老師這里還有一張圖片,圖片上是誰(shuí)呀?(老公公)你從哪里可以看出他是老公公?
7.誰(shuí)能用珥陵話(huà)說(shuō)一說(shuō)老公公?今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)這位老公公有趣的事情二.傾聽(tīng)童謠1.老師念童謠,幼兒傾聽(tīng):從前有個(gè)老公公,問(wèn)我借了兩只蛋,禮拜三借禮拜四還,幼兒園里兜一圈,買(mǎi)了一頂西瓜帽,用掉鈔票三塊三2.你們聽(tīng)懂了嗎?聽(tīng)到了些什么?(幼兒自由地說(shuō)一說(shuō))3.那我們一起來(lái)念一念4.小朋友們可真棒,那老師為你們準備了一些童謠里面的圖片,你能按順序一個(gè)一個(gè)在圖片的小圈圈上寫(xiě)上序號嗎?第一句話(huà)出現的圖片就寫(xiě)圖片①5.誰(shuí)能大膽地到前面來(lái)念一念,那誰(shuí)能有珥陵話(huà)說(shuō)一說(shuō)這首童謠,小朋友先在下面試一試,老師巡回指導6.誰(shuí)愿意上來(lái)試一試,說(shuō)一說(shuō)7.老師還把這首童謠畫(huà)出來(lái)了呢。小眼睛看好了,有意思嗎?
8.小朋友想不想試一試?
教學(xué)反思:
活動(dòng)結束后,我認真反思了這節課,教育活動(dòng)應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找,讓孩子在觀(guān)察時(shí)享受探索的快樂(lè )。一節課下來(lái),我個(gè)人認為,我設計的這節課符合幼兒的年齡特點(diǎn)、。
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