幼兒找朋友教案
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的幼兒找朋友教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒找朋友教案1
活動(dòng)目標：
1、鍛煉幼兒鉆過(guò)70厘米高的障礙物，發(fā)展其鉆的能力。
2、培養幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣和合作意識，感受與同伴合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家
2、材料：小雞、小鴨的頭飾若干（為幼兒人數的一半）；音樂(lè )磁帶。
3、幼兒已會(huì )小雞走、小鴨走的動(dòng)作；會(huì )唱小雞小鴨的歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情境，做熱身運動(dòng)。
教師為幼兒創(chuàng )設找朋友的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛(ài)的小雞小鴨，教師扮媽媽?zhuān)S音樂(lè )作準備活動(dòng)，邊唱小雞小鴨歌曲邊做動(dòng)作。
2、教師示范，啟發(fā)引導。
教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行鉆的基本動(dòng)作練習，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。教師站在場(chǎng)地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法：小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽(tīng)到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來(lái)到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來(lái)的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門(mén)，看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶。
3、幼兒練習，鞏固提高。
教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽(tīng)到指令后從家里鉆出來(lái)，到草地中間跟隨錄音做游戲。在活動(dòng)過(guò)程中鼓勵幼兒大膽與同伴共同愉快地游戲。請幼兒鉆回家中蹲好，聽(tīng)指令繼續游戲。
4、及時(shí)糾錯，科學(xué)評價(jià)。
教師觀(guān)察幼兒鉆的動(dòng)作，音樂(lè )游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)，請動(dòng)作協(xié)調的幼兒示范，指導低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。
5、放松活動(dòng)。
游戲結束時(shí)，教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作，輕輕放松整理。
活動(dòng)延伸：
回家后與家長(cháng)繼續游戲，同時(shí)還可創(chuàng )編其他鉆的游戲（如鉆山洞的游戲）。
而且逐漸增加動(dòng)作協(xié)調性的難度，將鉆、爬動(dòng)作結合起來(lái)進(jìn)行游戲。
幼兒找朋友教案2
活動(dòng)名稱(chēng)：
找朋友
活動(dòng)目標：
1、幼兒運用以有的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。
2、能通過(guò)以有的經(jīng)驗發(fā)現事物之間的聯(lián)系，發(fā)展發(fā)散性思維。
3、理解對應配對關(guān)系。
4、體會(huì )與同伴游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、與幼兒生活經(jīng)驗有關(guān)的相關(guān)物品。
2、汽車(chē)、大樹(shù)、衣服大卡片各一；抹布、剪刀、加油站、水、鐵鍬、公路、鳥(niǎo)、桶、螺絲刀、紅綠燈、拖布、人
活動(dòng)過(guò)程：
一：找我的朋友
1、教師出示物品，幼兒找出可以和自己做朋友的物品，并討論。
有許多小客人也來(lái)了，它們都在小朋友的桌子上，可它們沒(méi)有找到好朋友，請小朋友幫它們找一找。
2、幼兒用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出物品與自己做朋友的原因，得到確認后放入朋友欄。
二：為物品找朋友
1、教師出示汽車(chē)卡片。幼兒從小卡片中找出可以與汽車(chē)做朋友的卡片，并說(shuō)出原因，得到確認后，放到汽車(chē)處。
2、教師出示大樹(shù)卡片。幼兒從小卡片中找出可以與大樹(shù)做朋友的卡片，并說(shuō)出原因，得到確認后，放到大樹(shù)處。
3、找出汽車(chē)大樹(shù)共同的朋友。
三：發(fā)散性思維訓練：
本環(huán)節教師運用比賽的方法，激勵幼兒參與。教師出示衣服的卡片提出問(wèn)題：誰(shuí)可以和衣服做朋友，對正確回答的幼兒給予獎勵。鼓勵幼兒把自己找到朋友的原因說(shuō)給大家聽(tīng)。
小結；對幼兒的表現給予肯定，在表?yè)P中自然結束活動(dòng)。
幼兒找朋友教案3
活動(dòng)目標
1、在游戲中鞏固練習反音，正確運用各詞、動(dòng)詞、量詞等等。
2、學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，不搶著(zhù)講話(huà)，不亂插嘴。
3、知道與同伴應團結合作、互助互愛(ài)、友好相處。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
游戲中鞏固練習反音，正確運用各詞、動(dòng)詞、量詞等。
活動(dòng)準備
幼兒用書(shū)、掛圖、cd、數學(xué)圖卡組（字卡）
活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)上的畫(huà)面，教師講述兒歌情節。
2、教師分段念誦兒歌。
3、教師可以提醒幼兒注意，在兩個(gè)句子連接時(shí)，每一句結尾的詞語(yǔ)，都是下一句的開(kāi)頭，就好像是在玩“接龍”游戲。
4、引導幼兒了解兒歌內容。
�。�1）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看，小山羊在做什么？他遇到了誰(shuí)？
�。�2）小白兔在做什么？他遇到了誰(shuí)？
�。�3）小青蛙跳下河之后？遇到了誰(shuí)？
�。�4）大白鵝在水里游泳，碰到了誰(shuí)？
�。�5）是誰(shuí)在當領(lǐng)隊，叫喚大伙來(lái)排隊？
5、識字游戲。
�。�1）教師出示字卡，引導幼兒認讀漢字。
�。�2）游戲“找朋友”。
教學(xué)反思
活動(dòng)中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。教師也可以規定出順序，讓幼兒按著(zhù)先后次序去握手指。能以豐富的肢體語(yǔ)言充分展現出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。
幼兒找朋友教案4
幼兒的人際交往對象有同伴、教師和成人，交往及學(xué)習主要有語(yǔ)言、方法、主動(dòng)性及情感等方面�？梢詭椭變禾岣吣骋环矫娴哪芰�，只要擴大交往范圍，掌握交往策略，兒童的交往能力就能獲得提高。
課題生成：
新年快到了，每到這個(gè)時(shí)候，都要開(kāi)展這種教學(xué)活動(dòng)到軍營(yíng)參觀(guān)、聯(lián)歡，與解放軍交朋友。有句古話(huà)說(shuō)得好：“垂倍思親�！币驗�，此時(shí)也是新兵剛入伍不久的日子，利用幼兒去軍營(yíng)與戰士們一起慶賀新年，是一個(gè)最有意義的活動(dòng)。孩子們的到來(lái)，使新戰士感到就像回到了家一樣，給軍營(yíng)帶來(lái)了快樂(lè )和歡聲笑語(yǔ)。解放軍雄壯嘹亮的歌聲和表演給孩子們留下了深刻的印象。這次大班“慶元旦”聯(lián)歡會(huì )就是通過(guò)與新老戰士的談話(huà)、交流、結對子，培養幼兒的交往能力和良好品行。
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)到軍營(yíng)參觀(guān)聯(lián)歡，幼兒初步了解戰士的生活解放軍的尊敬、熱愛(ài)之情;同時(shí)培養幼兒勇敢堅強的品質(zhì)。
2、培養幼兒主動(dòng)大方地與人交往，逐步養成與人合作的習慣。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
【活動(dòng)準備】
1、知識準備：
(1)事前和部隊聯(lián)系好參觀(guān)聯(lián)誼的事項。
(2)幼兒每人制作一件半成品的手工制品。
(3)每個(gè)班級準備1～2個(gè)兒童舞蹈。
(4)每個(gè)班組繪制一幅“壁畫(huà)”(課前請部分繪畫(huà)能力較強，幼兒完成)。
2、材料準備：
(1)各種紙張若干(卡紙、皺紋紙、彩色即時(shí)貼等)。
(2)水彩筆、油畫(huà)棒、膠水、抹布若干。
(3)每人自帶水果一個(gè)。
(4)錄音機一臺、磁帶一盤(pán)、電話(huà)記錄本一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、參觀(guān)前談話(huà)。
1、師：“新年快到了，今年元旦，我們要到軍營(yíng)和解放軍叔叔一起過(guò)節，小朋友們一定非常高興，解放軍叔叔為我們準備了很多節目，我們小朋友送給叔叔什么禮物呢?”
引導幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，激發(fā)幼兒對解放軍的熱愛(ài)之情。想一想自己準備什么參加聯(lián)誼會(huì )(如：唱一首歌，跳一個(gè)舞蹈，講一個(gè)故事，仿編一首詩(shī)歌，畫(huà)一幅畫(huà)或制作一個(gè)小掛件、賀卡之類(lèi)的等等)。
2、提出參觀(guān)要求：
遵守紀律、懂禮貌、講文明，要注意安全。
二、組織參觀(guān)軍營(yíng)。
1、認識軍營(yíng)外部特征：初步了解什么叫“哨位”，并看戰型崗的過(guò)程。
2、觀(guān)看解放軍訓練，體驗其勇敢頑強的精神。
�、佘婓w拳表演。
�、诙Y儀訓練。
�、坳犃胁倬毜�。
3、參觀(guān)戰士宿舍，體驗其整潔有序的作風(fēng)，學(xué)習一絲不不茍的精神。
�、儆^(guān)察其物品的擺放(如：茶杯、毛巾的擺放，被褥床單的等)。
�、谡垜鹗勘硌蒌伅B被子，并且手把手地教幼兒學(xué)習疊被子。
三、同慶新年，互結對子。
1、幼兒和戰士結成對子，共同活動(dòng)：
�、偻七x出節目主持人。
�、趩l(fā)幼兒相互協(xié)調，分配角色，按意愿去表演。
2、現場(chǎng)制作禮物送給叔叔，表達對解放軍的敬愛(ài)之情。
�、僦攸c(diǎn)指導幼兒學(xué)習分工合作，互相配合的能力。(啟發(fā)幼兒制作賀年卡、愛(ài)心卡、紅花、幸運星、千紙鶴等，鼓勵幼兒勇于在別人面前表現自己。)
�、诠膭钣變褐鲃�(dòng)、大方地與解放軍交談，并將自己制作的卡片和水果一同送給所結交的朋友，并且說(shuō)一句悄悄話(huà)。
�、刍ハ嗪灻裟�。
�、苓x派幾名代表把“壁畫(huà)”送給部隊首長(cháng)，表示全體師生一片心意。同時(shí)，《難忘今宵》音樂(lè )響起。
3、請解放軍代表向幼兒提出希望：激發(fā)幼兒努力學(xué)習的愿望。
四、全體官兵回送幼兒告別軍營(yíng)、回幼兒園，活動(dòng)結束。
【活動(dòng)延伸】
1、利用繪畫(huà)形式與戰士通信。
2、請家長(cháng)配合，協(xié)助幼兒給戰士寫(xiě)信。
紅花送給最可愛(ài)的人——幼兒自己制作禮物之一，同慶新年，互結對子。
【課題評價(jià)】
1、效果分析
本活動(dòng)選擇幼兒身邊熟悉的題材，引導幼兒自己想辦法解決問(wèn)題�；顒�(dòng)過(guò)程中幼兒大膽嘗試探索：自己選擇完成什么和誰(shuí)一起完成，充分體現了幼兒的自主性和積極參與活動(dòng)的興趣，通過(guò)與解放軍戰士交朋友結對子，激發(fā)了幼兒分工合作，愿幼兒在活動(dòng)中，根據自己特點(diǎn)和能力安排活動(dòng)，能跳的去跳，能唱的去唱，能畫(huà)的去畫(huà)等，給每個(gè)孩子充分提供展現自我的機會(huì )使其都能獲得成功的體驗，主動(dòng)與人交往的能力也有所提高。在活動(dòng)中，通過(guò)戰士和兒童的之間互相通信、問(wèn)候等反饋，使幼兒獲得了與解放軍叔叔交往的信息，使其社會(huì )交往能力得到發(fā)展。
2、專(zhuān)家點(diǎn)評
在兒童的社會(huì )性發(fā)展中，兒童的主動(dòng)性是最主要的影響原因，是社會(huì )性發(fā)展教育的核心內容。人的主動(dòng)性，從根本上說(shuō)，就是人在客體的相互作用中表現出來(lái)的能動(dòng)性、創(chuàng )造性和自主性。
有充分發(fā)揮兒童在活動(dòng)中的主體地位，才能真正培養他的主動(dòng)，它本活動(dòng)就是將兒童置身于主體地位，讓他們在教育過(guò)程中主動(dòng)來(lái)，與解放軍交往，在互動(dòng)中學(xué)習與發(fā)展，讓幼兒園的社會(huì )活動(dòng)真正走進(jìn)了“社會(huì )”。
3、反思與討論
社會(huì )活動(dòng)除了課堂教學(xué)、外出觀(guān)摩互動(dòng)外，還有哪些好的活形式?
教學(xué)反思：
基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的'提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
幼兒找朋友教案5
設計意圖：
在夏天這個(gè)主題中，幼兒對夏天的天氣特征和動(dòng)植物的生長(cháng)變化特別感興趣。一次，我帶孩子們在校園里散步，走過(guò)一棵高高的茂密的香樟樹(shù)時(shí)，胡星云小朋友指著(zhù)樹(shù)、抬著(zhù)頭說(shuō)：“哇，樹(shù)葉長(cháng)得這么高，只有長(cháng)頸鹿才能吃得到！”其他孩子聞言，也議論起來(lái)，你一言，我一語(yǔ)，興趣盎然地議論起了長(cháng)頸鹿。在孩子的心中，長(cháng)頸鹿的形象就是高個(gè)子，現實(shí)中的長(cháng)頸鹿見(jiàn)得也不多。為此，我根據孩子的興趣點(diǎn)設計了這個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)——《長(cháng)頸鹿找朋友》。
活動(dòng)目標：
1、用繪畫(huà)的的方式表現長(cháng)頸鹿的基本特征,并嘗試表現它的頭部動(dòng)態(tài)。
2、鼓勵幼兒大膽想象，并能主動(dòng)地把自己的故事講給同伴聽(tīng)。
活動(dòng)準備：
記號筆，16開(kāi)紙，粉筆，黑板。小螞蟻、云寶寶圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導入，引導觀(guān)察。
今天老師給小朋友們帶來(lái)了兩位小客人，
看看是誰(shuí)呀？（橢圓形寶寶）
這兩個(gè)橢圓形寶寶有什么不一樣？（大、�。�
2、橢圓形寶寶變魔術(shù)。
·兩個(gè)寶寶要做游戲了，可是他們離得太遠了，說(shuō)話(huà)也聽(tīng)不清了，怎么辦？（打電話(huà)）。
·用電話(huà)線(xiàn)把兩個(gè)寶寶連起來(lái)，有了電話(huà)他們可高興了，小橢圓高興地變呀變，變出了大眼睛、大嘴巴、長(cháng)長(cháng)的角、小耳朵。大橢圓也高興地變出了一條長(cháng)尾巴、細細的腿。呀、快看看兩個(gè)寶寶變呀變，變成了一只什么？（長(cháng)頸鹿）
3、長(cháng)頸鹿找朋友。
·今天長(cháng)頸鹿是來(lái)找朋友的，看它找到了誰(shuí)？（出示白云寶寶）
白云在哪？長(cháng)頸鹿應該怎樣和他打招呼？（讓幼兒自己用動(dòng)作來(lái)嘗試，明白長(cháng)頸鹿必須抬頭才能與白云講話(huà)。）
·這時(shí)又有一個(gè)聲音在喊了：“長(cháng)頸鹿，長(cháng)頸鹿�！保ǔ鍪拘∥浵仯�
長(cháng)頸鹿該怎么辦呢？（請幼兒來(lái)畫(huà)長(cháng)頸鹿低頭的樣子。）
讓幼兒明白長(cháng)頸鹿必須把頭低下來(lái)才能與小螞蟻講話(huà)。
4、“長(cháng)頸鹿、長(cháng)頸鹿”還有很多很多的朋友，天上的、地上的，水里的、樹(shù)上的，要來(lái)找長(cháng)頸鹿做朋友。小朋友，你們愿意幫長(cháng)頸鹿找更多的朋友嗎？
5、幼兒作畫(huà)。
教師根據情況給幼兒個(gè)別指導，鼓勵幼兒主動(dòng)將自己的“長(cháng)頸鹿找朋友”的故事講給同伴聽(tīng)。
6、評價(jià)：你為長(cháng)頸鹿找到了哪些朋友？它們在干嘛？
幼兒找朋友教案6
【活動(dòng)目標】
1、理解故事，知道擁抱會(huì )給人帶來(lái)愛(ài)和快樂(lè )。（重點(diǎn)）
2、能和好朋友擁抱并能說(shuō)出關(guān)心的話(huà)。（難點(diǎn)）
3、體會(huì )與老師、同伴親密擁抱的快樂(lè )。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
【活動(dòng)準備】
教學(xué)課件、音樂(lè )《找一個(gè)朋友抱一抱》等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、手指謠游戲：調動(dòng)幼兒對擁抱的已有經(jīng)驗。
師：大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞；來(lái)看戲，手心手背心肝寶貝！
誰(shuí)是心肝寶貝？
你覺(jué)得高興嗎？
誰(shuí)抱過(guò)你？什么時(shí)候？
二、播放課件、欣賞故事，創(chuàng )設情境，引導幼兒積極體驗擁抱的快樂(lè )。
1、通過(guò)爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境，引導幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗，引導幼兒感受擁抱帶來(lái)的快樂(lè )。
師：我們一起認識新朋友嘟嘟，分享嘟嘟擁抱的快樂(lè )。
�。�1）媽媽在家里，誰(shuí)抱過(guò)你？什么時(shí)候？怎么抱？
小結：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛(ài)我們，抱我們感覺(jué)很幸福、很溫暖。
�。�2）老師抱嘟嘟熊，老師抱過(guò)你嗎？什么感覺(jué)？小結：擁抱讓我們感覺(jué)很快樂(lè )。
�。�3）通過(guò)嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景，引導幼兒體驗擁抱別人時(shí)的快樂(lè )。
�。�4）嘟嘟抱咪咪。
師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱？
好朋友傷心了，需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說(shuō)的？我們一起學(xué)著(zhù)他們的樣子試一試吧！
2、嘟嘟抱汪汪、祝賀
師：汪汪沒(méi)有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢？原來(lái)好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。
總結：擁抱可以送給關(guān)心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺(jué)和開(kāi)心、很溫暖、很幸福、很快樂(lè )。
三、玩“抱一抱”音樂(lè )游戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂(lè )。
師：這里沒(méi)有你的朋友？我們也找一找好朋友抱一抱吧！
講解游戲玩法：幼兒便跟唱音樂(lè )游戲。前兩句唱到“抱一抱”時(shí)，每個(gè)人要找到一個(gè)好朋友抱一抱：唱到“抱抱誰(shuí)”時(shí)大家都抱抱指定的人。
四、在嘟嘟擁抱的故事情境中，激發(fā)幼兒用擁抱表達自己的情感。
師：快樂(lè )的一天結束了，嘟嘟給了老師一個(gè)大大擁抱，再見(jiàn)老師！
嘟嘟飛快的往家跑，她要把大大的擁抱送給爸爸媽媽。
【活動(dòng)延伸】
一起去給喜歡的人送擁抱。
教學(xué)反思：
總觀(guān)這堂課，我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標，對教材內容也做了正確處理，教學(xué)設計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問(wèn)題。
小百科：朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì )角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時(shí)候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時(shí)，可稱(chēng)之為知己。
幼兒找朋友教案7
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望，感受擁有新朋友的快樂(lè );
2、進(jìn)一步了解名片的作用;
3、能大膽想象介紹自己，與同伴分享、合作。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助，更多的樂(lè )趣。
5、能根據指令做相應的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1、錄音帶、歌曲《好朋友》;
2、幼兒與家長(cháng)一起制作一張名片，自帶一件物品。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)前半部分分別在蘿卜班、香橙班兩個(gè)班級上進(jìn)行。
1、游戲《猜猜我是誰(shuí)》，引入活動(dòng)
(1)剛才參加游戲的小朋友，蒙上眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因為我們都是一個(gè)班的同學(xué)，天天在一起，很熟悉了，我們都是老朋友了)
(2)我們菠蘿班的老朋友天天在一起，你們快樂(lè )嗎?
(3)為什么很快樂(lè )?
(4)那如果我們有了更多的朋友會(huì )怎么樣呢?
(5)你們想認識新朋友嗎?
2、兩位鄰班教師(本班幼兒不認識的老師)帶著(zhù)禮物出現�！爱敭敭敗表懫鹎瞄T(mén)聲，老師打開(kāi)門(mén)說(shuō)：真巧，一說(shuō)到新朋友，現在就有新朋友來(lái)了，請進(jìn)!” 新老師和小朋友打招呼，并分別做自我介紹。
3、幼兒做自我介紹
(1)剛才我們認識了新老師，現在怎樣讓新老師認識我們呢?
(2)請幼兒分別用名片、口頭自我介紹。
(3)名片上面有什么內容(姓名、電話(huà)、住址)
(4)教師小結名片上的作用。(名片能讓別人記得更清除、更長(cháng)久)
4、自主交往活動(dòng)
老師聽(tīng)說(shuō)香橙班的小朋友也在尋找好朋友，老師和他們約好了在音樂(lè )廳見(jiàn)面，現在讓我們帶上禮物和名片，一起去認識新的朋友吧
(1)音樂(lè )開(kāi)始，兩個(gè)班的小朋友分別從兩個(gè)門(mén)進(jìn)入。香橙班：你們好，我是香橙班的小朋友，香橙香橙，快樂(lè )心情!
菠蘿班:你們好，我是菠蘿班的小朋友，菠蘿菠蘿，健康快樂(lè )!
(2)幼兒自主交??
5、小結，請幼兒和自己新認識的朋友手拉手在一起。師：你認識了幾個(gè)好朋友?你是怎么去認識的?你和新朋友一起做了什么?你感覺(jué)什么樣的?小結：和朋友在一起真快樂(lè )，朋友越多，我們的快樂(lè )也就越多。
6、音樂(lè )《找朋友》，結束
師：認識了新朋友真高興，現在仍讓我們和新朋友一起唱歌跳舞吧!
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)設計中，輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色，體現了幼兒快樂(lè )學(xué)習的理念要求。我覺(jué)得最可取的是交往語(yǔ)在活動(dòng)中的運用，既使幼兒的主動(dòng)性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語(yǔ)言交往的能力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要不完善和運用。
但是，如果在活動(dòng)中能夠將幼兒與好朋友一起活動(dòng)的形式設計的再多一些，會(huì )更好的讓孩子們動(dòng)起來(lái)。并快樂(lè )的接受對方，提高自己的交往能力。
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