幼兒園小班社會(huì )教案（精選24篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的幼兒園小班社會(huì )教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班社會(huì )教案 1
教學(xué)目標
1、初步認識紅綠燈，知道過(guò)馬路時(shí)要拉緊大人的手，知道紅燈停、綠燈行。
2、培養交通規則意識和安全意識。
教學(xué)準備
1、課件、幼兒用書(shū)。
2、紅綠燈標記。
教學(xué)過(guò)程
1、幼兒看書(shū)，直接進(jìn)入活動(dòng)主題。
�。�1）教師：請小朋友們打開(kāi)書(shū)，看看書(shū)上都說(shuō)了些什么？
�。�2）幼兒看書(shū)片刻。
�。�3）教師：這是在什么地方？畫(huà)面上都有誰(shuí)？他們在干什么？
�。�4）幼兒回答。教師小結：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉著(zhù)手，準備過(guò)馬路。
2、引導幼兒認識馬路上的紅綠燈，并知道簡(jiǎn)單的交通規則。
�。�1）教師：馬路上除了交警叔叔，還有誰(shuí)在指揮行人和車(chē)輛的走和停呢？它們有幾種顏色，分別表示什么意思呢？
�。�2）幼兒根據自己的經(jīng)驗回答。教師小結：是紅綠燈在指揮行人和車(chē)輛的走和停、大家都知道要紅燈停，綠燈行。
3、引導幼兒知道上街時(shí)要緊跟大人，初步培養幼兒的`安全意識。
�。�1）教師：街上車(chē)輛很多，我們上街時(shí)要怎么做才安全呢？
�。�2）幼兒紛紛發(fā)表自己的看法。
教師小結：我們一定要有大人陪伴上街，過(guò)馬路時(shí)要拉緊大人的手，看清紅綠燈以后再過(guò)馬路。
4、教幼兒學(xué)習兒歌。
�。�1）教師：書(shū)上有一首好聽(tīng)的兒歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
�。�2）幼兒看書(shū)，教師將這首兒歌念給幼兒聽(tīng)1～2遍。
�。�3）教師對兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)，然后請幼兒跟著(zhù)教師一起讀，最后請幼兒試著(zhù)自己念一念。
5、組織幼兒玩"紅綠燈"的游戲，學(xué)習遵守交通規則。
玩法：幼兒扮演各種車(chē)輛，教師手拿紅綠燈標記。"車(chē)輛"（幼兒）在室內行駛，教師出示紅燈時(shí)，"車(chē)輛"（幼兒）停；出示綠燈時(shí)，"車(chē)輛"（幼兒）行。
幼兒園小班社會(huì )教案 2
【活動(dòng)目標】
欣賞故事知道遇事應想到別人，不能光顧自己。
培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
【活動(dòng)準備】
1、豬八戒木偶或圖片。
2、幼兒帶一樣自己喜歡的東西。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒興趣。
2、幼兒聽(tīng)教師講述故事《豬八戒吃西瓜》，了解故事內容，知道遇事應想到別人，不能光顧自己。
提問(wèn)：
�。�1）豬八戒開(kāi)始是怎樣分西瓜的？最后有沒(méi)有這樣做？
�。�2）豬八戒是怎樣獨自一人吃掉一個(gè)大西瓜的？
�。�3）孫悟空是怎樣教訓他的？
�。�4）豬八戒做對了嗎？為什么？
3、鼓勵幼兒與他人分享自己的`物品。
�。�1）幼兒互相介紹自己帶來(lái)的物品名稱(chēng)、玩法、吃法。
�。�2）啟發(fā)幼兒與別人共同分享，體驗快樂(lè )。
教師：你有好看的書(shū)、好玩的玩具、好吃的東西，自己一人享用，有意思嗎？怎么辦？（與別人一塊玩、一塊吃）
�。�3）幼兒共同分享。
教師：你覺(jué)得大家一起玩、一起吃開(kāi)心嗎？為什么？
教學(xué)反思：
孩子們非常地感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì )給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應該從幼兒地興趣出發(fā)，來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量，因為興趣是幼兒最好地老師。
幼兒園小班社會(huì )教案 3
【活動(dòng)目標】
1、培養幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的美好情感，體驗自制玩具的樂(lè )趣。
2、知道塑料袋的基本特征及用途。
3、鼓勵幼兒根據塑料袋的外形。用夸張的形式表現出人物或動(dòng)物的頭部特征。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
5、意交流，清楚明白地表達自己的想法。
【活動(dòng)準備】
1、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時(shí)貼、皺紋紙、雙面膠。
2、能比較準確地畫(huà)出常見(jiàn)動(dòng)物及人物的`頭部特征，會(huì )熟練運用剪刀。
3、活動(dòng)室周?chē)鷱堎N人物和常見(jiàn)動(dòng)物的圖片及裝飾過(guò)的塑料袋。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話(huà)活動(dòng)。
�。�1）教師出示幼兒帶來(lái)的塑料袋，請幼兒說(shuō)一說(shuō)：塑料袋從哪里來(lái)？你們用過(guò)的塑料袋是怎么處理的？
�。�2）引導幼兒認識各種各樣的塑料袋，說(shuō)出形狀、顏色，并了解塑料袋的用途及特征。（較輕，不易腐蝕）
2、觀(guān)看錄像請幼兒觀(guān)看環(huán)境污染的錄像。并分組討論：用過(guò)的塑料袋該如何處理？如何減少塑料袋對環(huán)境的污染？
3、制作活動(dòng)。
�。�1）欣賞老師制作的塑料袋娃娃，說(shuō)一說(shuō)：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引導幼兒觀(guān)察老師制作時(shí)充分考慮了袋子的大小、形狀，以及提手的形狀和位置等。
�。�2）幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵幼兒用即時(shí)貼、皺紋紙等材料夸張地表現五官、發(fā)型等。
�。�3）交流作品，請幼兒說(shuō)說(shuō)制作的是什么，是怎么做成的。
4、戶(hù)外游戲。
教師引導幼兒將自制的塑料袋娃娃用繩子系上，手拿繩子跑起來(lái)，借助風(fēng)來(lái)讓娃娃飛起來(lái)。
幼兒園小班社會(huì )教案 4
設計意圖
從在家自己玩玩具到幼兒園需要和其他小朋友分享，出現爭搶玩具，為了鼓勵孩子能與他人分享玩具，因此特設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.知道在活動(dòng)和公共場(chǎng)所玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊，耐心等待。
2.有初步自我約束的意識，養成良好的行為習慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
個(gè)別幼兒不敢大膽表達，表達語(yǔ)句不完整情況。
活動(dòng)準備
找朋友”兒歌、課件跳跳兔和大眼貓。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╇S歌曲《找朋友》進(jìn)入教室，做到自己的位置上。
�。ǘ┮氩糠�
1.師：剛才這首歌曲的名字叫《找朋友》，小朋友你們有好朋友嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的好朋友是誰(shuí)？
2.師：看來(lái)小朋友都有自己的好朋友，那么我們隨歌曲一起做《找朋友》的`游戲吧，看誰(shuí)能夠找到更多的好朋友。
3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，朋友之間怎樣做才算是好朋友？
4.今天，我們來(lái)認識一對好朋友。他們是大眼貓和跳跳兔，看一看在他們身上發(fā)生了什么樣的事情？
�。ㄈ┛凑n件，講故事。
1.跳跳兔和大眼貓為什么掉到河里去？
2.如果你是大象老師，你會(huì )怎樣教育他們？
3.怎么做跳跳兔和大眼貓就不會(huì )掉到河里去了？
�。ㄋ模┡幸慌�
通過(guò)這件事情，大眼貓和跳跳兔明白了好朋友之間遇到事情要不擠不搶?zhuān)ハ嘀t讓?zhuān)@樣做不僅能保護自己也能保護朋友�？墒�，在幼兒園里他們發(fā)現了一些現象，不知道做到到底對不對，希望小朋友們幫助他們判斷一下，你們愿意嗎？
1.分成四組，小組之間討論，一起判斷，正確行為我們給它打“笑臉”錯誤行為為它打“哭臉”。
2.隨課件一起判斷討論：
1）正確還是錯誤？
2）為什么？
3）應該怎樣做？
�。ㄎ澹┫胍幌�
1.除了大眼貓和跳跳兔看到的這些，我們想一想在幼兒園里做哪些事情也需要小朋友排隊等待呢？
2.小朋友說(shuō)的可真棒，在幼兒園里我們需要小朋友做到不擠不搶?zhuān)ハ嘀t讓?zhuān)硕鄷r(shí)要主動(dòng)排隊等待；那么我們生活中，很多時(shí)候也需要小朋友這樣做，我們一起來(lái)看一看那些時(shí)候也需要這樣做？
�。┛偨Y
當很多人去做同一件事情的時(shí)候要排隊等候，不爭搶/不推擠，這樣就不會(huì )出現被擠倒、碰傷等現象，不能以自己為中心，要學(xué)會(huì )互相謙讓?zhuān)鰝�(gè)文明禮貌的好孩子。
活動(dòng)總結
本次活動(dòng)中，幼兒進(jìn)一步了解到了日常生活中要互相謙讓?zhuān)顒?dòng)中，幼兒能夠積極進(jìn)行經(jīng)驗回憶，并大膽交流，本次活動(dòng)對幼兒有較大的教育價(jià)值，活動(dòng)中個(gè)別幼兒語(yǔ)言表達不是很完整，需要我們在以后的學(xué)習與日常指導中加以個(gè)別指導。
幼兒園小班社會(huì )教案 5
活動(dòng)目標
1．通過(guò)活動(dòng)引導幼兒主動(dòng)把媽媽大方地介紹給大家，能夠說(shuō)出媽媽的名字及典型特征。
2．通過(guò)喂媽媽、幫媽媽穿衣服的活動(dòng)，引導幼兒愿意為媽媽做力所能及的事，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)媽媽的情感。
3．引導幼兒積極參加親子游戲，體驗與媽媽一起做游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
材料準備：香蕉，媽媽的一件上衣，花環(huán)，音樂(lè )磁帶《不再麻煩好媽媽》，自制尾巴。
經(jīng)驗準備：幼兒知道媽媽的名字。
活動(dòng)過(guò)程
1．教師出示花環(huán)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
(1)教師出示幼兒在活動(dòng)區做的花環(huán)
師：小朋友們，這個(gè)花環(huán)漂亮嗎？
幼：漂亮，那是我做的。（這時(shí)的幼兒都特別高興，因為這是他們自己做的）
師：你準備送給誰(shuí)的？
幼：送給媽媽的。
師：你愿意把媽媽介紹給大家嗎？
幼：愿意。
師：你想跟媽媽說(shuō)什么呢？現在想一想，一會(huì )兒告訴媽媽?zhuān)脝幔?/p>
(2)幼兒朗誦兒歌《媽媽節日快樂(lè )》
教師鼓勵幼兒大聲朗誦，語(yǔ)速適中，吐字清楚。
2．夸夸我的好媽媽
師：小朋友們：誰(shuí)想把自己的媽媽請到前面來(lái)，把媽媽大膽地介紹給其他小朋友��？
�。ㄓ變痕x躍舉手，都想介紹自己的媽媽?zhuān)?/p>
師：小朋友可以從以下幾方面來(lái)介紹自己的媽媽。
漂亮媽媽
我們的媽媽都很漂亮，誰(shuí)愿意把自己的漂亮媽媽介紹給其他小朋友呢？
你想從哪方面介紹媽媽?zhuān)胍幌搿?/p>
幼兒大方地向同伴介紹自己的媽媽
�。ń處煿膭蠲總�(gè)幼兒都勇敢地到前面來(lái)介紹媽媽?zhuān)?/p>
可以說(shuō)媽媽叫什么名字，是高還是矮，是胖還是瘦。如我媽媽叫xx，她個(gè)子高高的、瘦瘦的。（幼兒都能準確地說(shuō)出媽媽的名字，很清楚地描述媽媽的高矮胖瘦）
可以說(shuō)媽媽的眼睛是大還是小，頭發(fā)是長(cháng)發(fā)還是短發(fā)。如我媽媽有一雙大大的眼睛，她的.頭發(fā)是卷的。
還可以說(shuō)說(shuō)媽媽喜歡穿的服裝。
能干的媽媽
說(shuō)說(shuō)媽媽最喜歡做什么。
我媽媽喜歡做飯。
我媽媽喜歡跳舞。
我媽媽喜歡上網(wǎng)。
師：說(shuō)說(shuō)媽媽每天都為自己做哪些事情。
小彤：媽媽每天都給我做好吃的。
小波：媽媽每天都給我講故事，可好聽(tīng)了。
小義：媽媽每天都給我洗衣服，可辛苦了。
師：媽媽這么能干，這么辛苦，我們應該為媽媽做些什么呢？
小壯：我給媽媽捶背。
小涵：我還能給媽媽煮方便面呢。
小佳：媽媽擇菜，我給媽媽拿小凳子。
孩子們的話(huà)讓家長(cháng)們很感動(dòng)。
3．我愛(ài)媽媽?zhuān)H子游戲。
�、僭谝魳�(lè )聲中幼兒親手給媽媽剝香蕉，并送到媽媽嘴里。
幼兒幫媽媽穿上一件外衣，并幫媽媽系上扣子。媽媽親一下孩子。
�、谝黄鹱觥熬疚舶汀钡挠螒�。
每位幼兒褲腰上塞一條彩色的尾巴，媽媽背著(zhù)孩子，由孩子揪別的小朋友的尾巴。揪到的尾巴多，且又能保護好自己的尾巴者為勝。
�、劢o勝利者發(fā)小禮品。
4．送花環(huán)，說(shuō)感謝的話(huà)
幼兒把自己做的花環(huán)送給媽媽?zhuān)寢屨f(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你”。引導幼兒說(shuō)出對媽媽的愛(ài)。
5．延伸活動(dòng)
鼓勵幼兒回家后堅持每天為媽媽做一件力所能及的事情，表達自己對媽媽的關(guān)愛(ài)之情。
幼兒園小班社會(huì )教案 6
活動(dòng)目標
1.了解不同的心情有不同的表情。
2.積極探索情緒調節的方法，知道要保持積極的情緒。
3.培養幼兒快樂(lè )生活的情感和態(tài)度。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：了解不同的心情有不同的表情。
活動(dòng)難點(diǎn)：引導幼兒做個(gè)愛(ài)笑的孩子。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：已學(xué)過(guò)歌曲《笑一個(gè)吧》。
2、物質(zhì)準備：
1）多媒體設備，點(diǎn)讀筆。
2）課件《表情和心情》。
3）歌曲《笑一個(gè)吧》。
4）人手一份表情娃娃半成品，彩筆若干。
5）一張幼兒哭泣的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
歌曲《笑一個(gè)吧》導入，引入主題。
教師：小朋友們，今天來(lái)了這么多的客人老師，我們給他們表演一首好聽(tīng)的歌吧《笑一個(gè)吧》！
二、進(jìn)行部分
1、引導幼兒說(shuō)一說(shuō)心情和表情，從中了解不同的心情會(huì )有不同的表情。
教師：小朋友們，高興、開(kāi)心的時(shí)候是什么樣的表情？（會(huì )笑、露出小白牙，哈哈大笑、微笑...）生氣的時(shí)候是什么表情？（會(huì )眼睛閉起來(lái)呲牙噘嘴，皺眉）傷心的時(shí)候呢？（嗚嗚哭）教師與幼兒共同做動(dòng)作。
2、教師請個(gè)別幼兒表演一下不同的表情。引導幼兒觀(guān)察開(kāi)心和不開(kāi)心的表情有什么特點(diǎn)。（眼眉、嘴角的變化等）
�。�1）開(kāi)心的表情
教師：誰(shuí)想來(lái)前面表演一下開(kāi)心時(shí)候的表情，他在笑的時(shí)候的眉毛、眼睛、嘴巴是什么樣子的？有什么變化呢？
教師：哦，眉毛彎彎的，眼睛瞇起來(lái)了，嘴巴往上翹，小朋友就知道xx在笑了。
�。�2）生氣的表情
教師：（表演一個(gè)生氣的表情）。小朋友仔細觀(guān)察一下，我這是什么表情��？小朋友生氣是什么樣的？誰(shuí)想來(lái)表演一下？我們一起來(lái)看看他的五官有什么變化？瞪大眼睛，撅著(zhù)嘴巴，皺著(zhù)眉頭咬牙。
�。�3）傷心的表情
教師：（播放一張小朋友哭的圖片）這是誰(shuí)呢？我們請來(lái)我們的黃近臺小朋友給大家講講那天為什么會(huì )哭呢？黃近臺好傷心呀，雖然夏天到了，但是剛睡醒不趕快穿衣服很容易著(zhù)涼，下次起床想多玩會(huì )玩具的時(shí)候我們可以怎么樣呢？快點(diǎn)做事情，就可以多玩一會(huì )玩具了。
三、欣賞兒歌
1.教師逐句播放課件中的【兒歌欣賞】，幼兒欣賞，進(jìn)一步感受開(kāi)心和不開(kāi)心時(shí)的表情。
教師：韓老師今天請來(lái)了表情娃娃和心情娃娃來(lái)到了小三班做客，他們給小朋友帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的`兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們在不同心情地時(shí)候是什么樣的？
教師：開(kāi)心的時(shí)候會(huì )怎么樣，（翹起嘴角嘻嘻笑）不開(kāi)心的時(shí)候會(huì )怎么樣（撅起嘴巴皺眉頭嗚嗚哭...）。
2.教師：哦，我知道了原來(lái)心情不同臉上的表情也不一樣��！那平時(shí)我們都要開(kāi)開(kāi)心心的，笑起來(lái)才是最漂亮的，對不對？
四、畫(huà)畫(huà)表情娃娃
1.【畫(huà)表情娃娃】播放課件展示畫(huà)表情娃娃的過(guò)程：開(kāi)心的時(shí)候，眼睛向下彎彎的，嘴巴向上翹；不開(kāi)心的時(shí)候，嘴巴向下翹。
教師：邊放課件邊提示幼兒開(kāi)心的時(shí)候，眼睛向下彎彎的，嘴巴向上翹；不開(kāi)心的時(shí)候，嘴巴向下翹。我們用小手當畫(huà)筆，和老師一起畫(huà)一遍，小朋友學(xué)會(huì )了嗎？
2.出示表情娃娃，請每一位小朋友畫(huà)一張開(kāi)心的和一張不開(kāi)心的表情娃娃。
教師：噔噔噔噔，看看我變出一個(gè)什么呢？（棒棒糖扇子……）我們用這個(gè)像扇子一樣的東西也來(lái)做個(gè)表情娃娃吧，一面畫(huà)小笑臉，一面畫(huà)小哭臉。怎么做呢？一起來(lái)看看表情娃娃小動(dòng)畫(huà)吧。（做完后）你們喜歡哪種表情？小笑臉還是小哭臉？真高興，小朋友都喜歡小笑臉，韓老師也喜歡小笑臉。
3.引導幼兒舉表情小人判斷、感受心情。
接下來(lái)有幾個(gè)小朋友在生活中遇見(jiàn)了一些事情，我們一起來(lái)判斷一下他們會(huì )是小笑臉還是小哭臉呢？
五、結束部分
1.引導幼兒了解保持好心情的方法。
教師播放【好心情壞心情】中的玩具被搶、不喜歡吃的菜、媽媽不給買(mǎi)、表?yè)P別人、爸爸說(shuō)錯了等按鈕，呈現不同的容易生氣和傷心的場(chǎng)景，幫助幼兒了解怎樣做才能讓自己保持好心情。
2.與幼兒交談自己不開(kāi)心的經(jīng)歷。
教師：小朋友在什么時(shí)候會(huì )哭，會(huì )不開(kāi)心呢？你知道怎樣才能變得開(kāi)心嗎？希望小朋友們能夠每天都開(kāi)開(kāi)心心的，就像這個(gè)小笑臉貼畫(huà)一樣，做一個(gè)愛(ài)笑的小朋友。老師還給小朋友制作了表情換換樂(lè )的玩具，小朋友可以選擇自己喜歡的各種不同表情來(lái)裝飾這個(gè)表情娃娃。
附錄：
兒歌表情和心情
我高興，我翹起嘴角嘻嘻笑
我生氣，我噘起嘴巴皺眉毛。
我難過(guò)，我眼淚涌出嗚嗚哭；
我害怕，我長(cháng)大嘴巴大聲叫。
我知道，人人會(huì )哭又會(huì )笑；
還知道，心情可以在臉上找到。
別人皺眉毛時(shí)，我去幫助他；
別人翹嘴角時(shí)，我也哈哈笑。
活動(dòng)延伸：
1.活動(dòng)區投放幼兒操作材料“表情換換樂(lè )”。
2.表演區投放歌曲《笑一個(gè)吧》，供幼兒選擇表演。
活動(dòng)總結
根據孩子的成長(cháng)和心理發(fā)展變化，為使幼兒性格開(kāi)朗達到年齡段幼兒心理發(fā)展要求，有較好的社會(huì )、環(huán)境適應能力，我特此設計的本次活動(dòng)。
在活動(dòng)通過(guò)觀(guān)察表情娃娃，讓幼兒了解了他人及自己心情的變化，知道心情好壞對自己的身體影響是很大的的，要學(xué)會(huì )調節自己的情緒。在活動(dòng)中我們還進(jìn)行交流最開(kāi)心的事情和最難過(guò)的事情。有的孩子語(yǔ)言表達不完善，我便趁機引導孩子愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心別人、體諒別人等都是一件開(kāi)心的事情，重點(diǎn)引導孩子的情感體驗，趁此對孩子進(jìn)行情感教育，讓小小年紀的他們感受到老師和父母對他們的愛(ài)，讓他們初步學(xué)會(huì )體諒別人，懂得控制自己的情緒，不開(kāi)心或者不順心時(shí)不沖著(zhù)別人發(fā)脾氣。交流結束又告訴孩子自己應怎樣處理自己的情緒，讓自己每天開(kāi)開(kāi)心心的。
本次活動(dòng)完整，能夠完成目標，雖然活動(dòng)簡(jiǎn)短但是對在以后的生活中有很大的幫助。反思本次活動(dòng)，反思工作中的自己：首先自己要做一個(gè)樂(lè )觀(guān)積極的教師，用自己的榜樣示范去感染每一位幼兒。幼兒早晨入園，應讓每個(gè)幼兒感受到關(guān)愛(ài)和溫暖，讓幼兒身心得到放松，愉快入園。在班級中應該使每個(gè)幼兒感到歡樂(lè )，感到被尊重，感到被理解，感到自尊、自信，每天給幼兒一個(gè)自尊、自信的環(huán)境，幼兒才能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè )成長(cháng)。
幼兒園小班社會(huì )教案 7
活動(dòng)準備：
1、幼兒準備：每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯；每組一份可供選擇的動(dòng)物貼紙。
2、教師準備：幻燈儀器、“生日歌”音樂(lè )磁帶、錄音機、“豬你生日快樂(lè )”歌表演VCD、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一只、裝有各種包裝的食品籃。
預設過(guò)程：
�。ㄒ唬肮穼殞氝^(guò)生日”引入，帶出活躍熱烈的氣氛。
1、播放生日歌，引發(fā)幼兒的興趣。
2、出示狗寶寶，引入游戲的主題。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)“狗寶寶送禮物”的游戲環(huán)節，在嘗試中知道不同包裝的開(kāi)啟方式。
1、出示禮盒，摸禮物。
�、俳處煶鍪径Y盒，引起
幼兒的好奇心。
�、谧層變好Y物，激發(fā)其積極參與的欲望。
2、說(shuō)說(shuō)禮物，嘗禮物。
�、偻ㄟ^(guò)提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他（她）得到的禮物，引導發(fā)現包裝的不同。
�、谕ㄟ^(guò)嘗試，讓幼兒自己打開(kāi)禮物品嘗，探索不同的開(kāi)啟方式。
3、討論嘗試結果，知道開(kāi)啟方式。
�、偻ㄟ^(guò)討論，讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么打開(kāi)禮物，從中學(xué)習科學(xué)的開(kāi)啟方式。教師結合順口溜加深印象。
�、谕ㄟ^(guò)比較，讓幼兒感受較好的開(kāi)啟方法，從中學(xué)習較難的'技能。教師結合講解示范正確引導。
教師小結，引出學(xué)習新詞“剝”（bāo）。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)“幫狗寶寶剝糖果”的游戲環(huán)節，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。
1、教師講解示范游戲的規則：幫狗寶寶招待小動(dòng)物，幫忙剝開(kāi)糖果貼上（請誰(shuí)吃的）小動(dòng)物頭像。要求幼兒數數剝了幾顆糖。
2、幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)指導能力差的幼兒。
教師總結幼兒的表現，繼續深化“自己動(dòng)手”的思想意識。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)歌表演“豬你生日快樂(lè )”，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
師生共同參與歌表演，表演結束，與狗寶寶道別，活動(dòng)自然結束。
幼兒園小班社會(huì )教案 8
活動(dòng)目標
1.學(xué)習并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2.體驗同伴交往的樂(lè )趣，增進(jìn)社會(huì )交往能力。
3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準備
1.拖拉玩具、皮球、遙控汽車(chē)各一個(gè)：幼兒自帶的長(cháng)毛絨玩具2個(gè)個(gè)球、圈、若干。
2.三段情景表演。
活動(dòng)過(guò)程
1.觀(guān)看情景表演“小兔玩拖拉玩具”。鞏固運用交往的禮貌語(yǔ)言。
(情景表演內容：小兔拉著(zhù)拖拉玩具上場(chǎng)，邊走邊說(shuō)：“我是小兔，這是媽媽給我買(mǎi)的拖拉玩具，真好玩！”)
(1)小兔的玩具好玩嗎？你想玩嗎？
(2)那怎么說(shuō)、說(shuō)什么樣的話(huà)，才能跟小兔借到玩具呢？
幼兒向小兔借玩具，個(gè)別、集體練習禮貌語(yǔ)言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎？謝謝！
小結：想玩別人的玩具，可以跟他說(shuō)有禮貌的話(huà)。這樣別人會(huì )很樂(lè )意把玩具借給你玩。
2.觀(guān)看情景表演“小兔玩皮球”，學(xué)習合作玩玩具的'方法。
(情景表演內容：小兔邊玩皮球邊說(shuō)：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩！”)
(1)你想玩小兔的皮球嗎？如果想玩。你有什么好辦法？幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒(méi)玩夠呢！給你玩了，我就沒(méi)有玩了�！�
(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩？(引導幼兒關(guān)注被拒絕的原因)
(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢？(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說(shuō)：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎？”
(4)老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢？(幼兒實(shí)踐合作玩的方法)
小結：當別人不愿意把新玩具借給你玩的時(shí)候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開(kāi)心。
3.觀(guān)看情景表演“小兔玩遙控汽車(chē)”，學(xué)習交換玩玩具的方法。
(情景表演的內容：小白兔邊玩邊說(shuō)：“這是叔叔送給我的遙控汽車(chē)�！�)
(1)小兔的遙控汽車(chē)真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢？(幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個(gè)，給你玩了，我就沒(méi)有玩了�！�)
(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。
(3)出示幼兒帶來(lái)的長(cháng)毛絨玩具，啟發(fā)幼兒與小兔交換著(zhù)玩玩具�！靶⊥糜幸粋�(gè)玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢？”
小結：想玩別人的新玩具。有很多方法，可以說(shuō)有禮貌的話(huà)，可以一起玩，還可以換著(zhù)玩。
4.實(shí)踐活動(dòng)：玩玩具。
(1)出示球圈，請一部分幼兒玩。
(2)請其他的幼兒與他們交往。實(shí)踐幾種借玩具的方法。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)主要是以情景表演貫穿始終，讓孩子在情景表演中學(xué)習探索向同伴借玩具的方法，以及學(xué)說(shuō)有禮貌的向他人借玩具，從而培養孩子的社會(huì )交往能力。
在情景表演中，孩子們表現的非常好，不僅積極動(dòng)腦筋想辦法向兔姐姐借到玩具，還能大膽并有禮貌地向兔姐姐借玩具，如：當老師提問(wèn)：“有什么辦法能讓你們和兔姐姐都能玩到飛機呢？”孩子很快并能想出：“它玩一次，我玩一次”、“大家一起玩”等等方法，并且還踴躍地向兔姐姐有禮貌的借飛機玩�；顒�(dòng)氣氛活躍，達到老師預設的目標。
唯有不足之處是孩子們玩玩具時(shí)，由于玩的時(shí)間短，孩子們都不愿意交換玩具。
幼兒園小班社會(huì )教案 9
【活動(dòng)名稱(chēng)】
我是誰(shuí)。
【活動(dòng)目標】
1、認識自己的身體，說(shuō)出幾個(gè)部位名稱(chēng)。
2、愿意在集體面前介紹自己。
3、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
4、樂(lè )于探索、交流與分享。
【活動(dòng)準備】
音樂(lè )伴奏、樂(lè )樂(lè )玩偶。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
介紹自己的姓名及年齡。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
鍛煉幼兒的膽量及愿意與同伴親近。
【指導要點(diǎn)】
通過(guò)趣味游戲，讓幼兒感知集體生活的快樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、玩游戲“碰一碰”。
游戲方法：引導兩名幼兒面對面在小椅子上坐好，距離適當（使幼兒可以接觸到對面小朋友的身體部位）。老師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)：“碰碰手”，大家相互碰手；說(shuō)“碰碰肩膀”，大家相互碰肩膀；說(shuō)“碰碰膝蓋”，大家相互碰碰膝蓋；說(shuō)“碰碰小腳”，大家相互碰碰小腳。要求輕輕觸碰。
二、與幼兒討論：
這是什么？引導幼兒回答“手”、“肩膀”、“膝蓋”、“腳”這幾個(gè)部位的名稱(chēng)。
三、出示樂(lè )樂(lè )玩偶：提問(wèn)“他是誰(shuí)呀”？幼兒回答玩偶名字。
1、老師用樂(lè )樂(lè )的口吻向幼兒做自我介紹示范，“我是樂(lè )樂(lè )！我三歲了”！引導幼兒模仿樂(lè )樂(lè )口吻來(lái)做自我介紹，并提醒幼兒向樂(lè )樂(lè )問(wèn)好。
2、游戲“傳樂(lè )樂(lè )”：樂(lè )樂(lè )傳到哪位幼兒的手里，哪位幼兒便在大家面前做自我介紹。（在游戲時(shí)播放快速音樂(lè )）。
�、倮蠋煿膭蠲恳晃挥變捍舐暯榻B自己，并在每位幼兒介紹完后帶領(lǐng)小朋友鼓掌以求鼓勵。
�、谄渌變合蚪榻B的幼兒?jiǎn)?wèn)好：“xx好”！
【活動(dòng)延伸】
可讓幼兒在活動(dòng)室里尋找有自己記號的物品，比如口杯、書(shū)包等生活用品。
【教學(xué)反思】
幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，他們有無(wú)數的“是什么”和“為什么”的.問(wèn)題，這就是等待他們發(fā)現的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動(dòng)的主人。
幼兒園小班社會(huì )教案 10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養幼兒獨立思考和解決問(wèn)題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。
活動(dòng)準備：
小汽車(chē)，各種新奇的玩具、圖書(shū)分成五組
活動(dòng)過(guò)程：
一、出現小汽車(chē)，設問(wèn)：
1、這是什么？你們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來(lái)）
2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車(chē)，可現在只有一輛車(chē)，怎么辦呢？幼兒討論，教師可適時(shí)地引導，大家得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪流玩，學(xué)習詞：輪流。
3、請兩名幼兒輪流玩小騎車(chē)。知道互相謙讓?zhuān)寣Ψ较韧妗?/p>
4、還有誰(shuí)想玩請三名幼兒來(lái)玩，問(wèn)：他們應該怎么玩呢？引導幼兒說(shuō)出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。
二、小結：
我們一起活動(dòng)的時(shí)候，要團結友愛(ài)，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個(gè)人玩，但人多的.時(shí)候，就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來(lái)，就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚(yú)也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。
三、分組活動(dòng)：
1、老師給小朋友帶來(lái)了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來(lái)玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的，看看小朋友會(huì )不會(huì )想辦法，和別人商量，一起友好地玩。
介紹各組內容：
第一組：立體新圖書(shū)（三本）
第二組：玩具小汽車(chē)（三輛）
第三組：望遠鏡、萬(wàn)花筒（各一）
第四組：電動(dòng)釣魚(yú)（六人玩）
第五組：小鋼琴、小揚琴（各一人）
2、幼兒自由選擇活動(dòng)內容，老師觀(guān)察和引導幼兒學(xué)習與同伴商量玩的方法。
3、活動(dòng)結束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。
幼兒園小班社會(huì )教案 11
活動(dòng)目標：
1、感受到周?chē)耐�、老師、成人都很喜歡自己。
2、知道小朋友在家里要聽(tīng)成人的話(huà)，努力做個(gè)好寶寶。
3、增強自信心，激發(fā)積極向上的愿望。
活動(dòng)準備：
幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片，并布置“大家喜歡我”的展覽。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看展覽“大家喜歡我”，引起幼兒的興趣。
教師：照片上有誰(shuí)？你們在干什么？你高興嗎？你的朋友高興嗎？
二、通過(guò)提問(wèn)的方式，引導幼兒談?wù)摚簞e人是否喜歡自己。
1、教師：你有小伙伴嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你在一起玩嗎？
2、教師：老師喜歡你嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你一起玩嗎？
3、教師：爸爸媽媽喜歡你嗎？他們是怎樣做的？（愛(ài)自己，給自己買(mǎi)禮物、帶自己上公園等等）
三、引導幼兒討論：怎樣做別人才會(huì )喜歡你。
使幼兒知道同伴之間要友好，在家里要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，在幼兒園要積極參與各項活動(dòng)，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習的好孩子。
四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰，進(jìn)一步體驗喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。
教學(xué)反思：
活動(dòng)過(guò)程中，注意用教師的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為幼兒積極創(chuàng )設一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調動(dòng)了幼兒的創(chuàng )造力和表現欲望。注重幼兒個(gè)別差異，采取重點(diǎn)幫助、重點(diǎn)引導的`形式，充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，使其能自我欣賞，產(chǎn)生積極情緒，從而自信起來(lái)。讓幼兒真切地感受到自己的獨特性。引導孩子在生活中體驗成功的快樂(lè )、發(fā)現別人的長(cháng)處，并學(xué)會(huì )贊美、幫助別人。
幼兒園小班社會(huì )教案 12
設計意圖
隨著(zhù)幼兒們生活的豐富和交往的不斷增多，他們有機會(huì )與更多的人和事接觸，同時(shí)，他們的角色也在不斷的變化，在家是小寶貝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有時(shí)也會(huì )扮演小客人這一角色，由于年齡和經(jīng)驗的局限，如何進(jìn)行角色的互換，如何順利地與他人交往，是幼兒面臨的一個(gè)難題。學(xué)習做客的禮貌，嘗試在不同的環(huán)境中與他人交往，增強其社會(huì )適應能力，將會(huì )使幼兒終身受益。
活動(dòng)目標：
1、知道該怎樣禮貌做客：
2、體驗禮貌地做小客人的快樂(lè )。
3、具有一定的社會(huì )交往能力。
活動(dòng)準備：
1、事先與家長(cháng)取得聯(lián)系，獲得允許后集體到某個(gè)幼兒家做客。
2、錄制做客的錄像帶。
3、準備好家長(cháng)提出的建議圖片若干。
過(guò)程過(guò)程：
1、引出話(huà)題，激發(fā)愿望；
教師引導：
(1)爸爸媽媽為小朋友們“我是小客人”的活動(dòng)出了好多主意，我們來(lái)看看是些什么主意。教師講完后，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)主意？為什么？
(2)教師出示圖片，激發(fā)幼兒想做小客人的.愿望。圖片內容依次為：拜訪(fǎng)小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚會(huì )。
2、再現經(jīng)驗，分享交流。
(1)引起討論
教師提示：
�、賵D片上哪件事我們已經(jīng)做過(guò)了？(拜訪(fǎng)小伙伴)
�、谀銈兊谝淮稳e人家做客，你說(shuō)了些什么？做了些什么？心里感覺(jué)怎么樣？為什么？(高興、害怕、緊張……)
�、勰銈冏隹蜁r(shí)發(fā)生了什么有趣的事情？
(2)看錄像思考問(wèn)題：翻東西、要吃的、與人爭吵，這樣做對嗎？
3、教師與幼兒交流討論：怎樣做個(gè)受歡迎的小客人(小朋友要有禮貌)。
4、實(shí)踐活動(dòng)，體驗成功。
(1)交代任務(wù)：今天請你們到xx小朋友家集體做客，你們能爭當禮貌的小客人嗎？
(2)討論任務(wù)：你準備怎樣做客？可能會(huì )遇到什么問(wèn)題？你準備怎樣解決？看哪個(gè)小客人最受歡迎？
(3)任務(wù)操作：教師觀(guān)察幼兒做客情況，注意要以身作則并及時(shí)鼓勵表現好的幼兒。
延伸提示：
回園后組織幼兒交流做客的感受。平時(shí)也請家長(cháng)帶孩子更多地到同事朋友家中去做客。
幼兒園小班社會(huì )教案 13
活動(dòng)目標：
1、知道一些玩具的名稱(chēng)和玩法，懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。
2、擺弄玩具，感受一和許多兩個(gè)不同的量。
活動(dòng)準備：
小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹玩具--知道一些玩具的.名稱(chēng)和玩法，懂得輕拿輕放玩具
1、幼兒園有很多玩具，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的名字。
2、誰(shuí)知道這些玩具怎么玩？請個(gè)別幼兒演示個(gè)別玩具。
小結：幼兒園里玩具真多……我們要輕輕拿、輕輕放，不要弄疼玩具。
二、發(fā)現秘密--感受一和許多兩個(gè)不同的量
1、這兒有一間小房子，房子里有扇小門(mén)，請小朋友摸一摸里面有什么？游戲：發(fā)現一間房子里有一個(gè)一個(gè)小玩具，一個(gè)一個(gè)小玩具放在一起就是許多。
2、雞媽媽肚子里也有個(gè)洞洞，請小朋友摸一摸，摸到了什么？
游戲：發(fā)現雞媽媽肚子里有一個(gè)一個(gè)蛋，一個(gè)一個(gè)蛋放在一起變成了許多蛋。
3、一個(gè)一個(gè)積木在一起也會(huì )變成許多。
游戲操作。
小結：幼兒園的玩具真多，一個(gè)一個(gè)放在一起就是許多。
三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家
1、老師拿來(lái)了蠟筆，有多少蠟筆？老師把許多蠟筆分給小朋友，變成一盒一盒。
2、玩蠟筆：開(kāi)門(mén)--出來(lái)玩--回家--關(guān)門(mén)。邊玩老師便用語(yǔ)言和幼兒溝通，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具玩好要回家。
3、把其它玩具也送回家。
小結：玩具是我們的好朋友，我們要愛(ài)護它，玩好以后要把它們送回家。
幼兒園小班社會(huì )教案 14
活動(dòng)目標：
1.主動(dòng)學(xué)說(shuō)招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，學(xué)說(shuō)招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，和大家一起學(xué)說(shuō)招待客人常用的短句；
2.養成熱情、主動(dòng)待客的習慣。
活動(dòng)準備：
排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫(huà)冊《能干的小主人》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示情境，引起興趣。
1.參觀(guān)情境，提問(wèn)這是誰(shuí)的`家？你們喜歡小朋友來(lái)你家做客嗎？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？
2.介紹角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎？
3.提出觀(guān)看要求：請大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說(shuō)怎么做的？情境表演，學(xué)說(shuō)招待客人的短句。
4.觀(guān)看表演一遍，提問(wèn)這個(gè)表演的名字叫什么？
二、幼兒觀(guān)看表演第二遍。
1.根據表演內容進(jìn)行提問(wèn)。
2.幼兒學(xué)說(shuō)短句。"你好，請進(jìn)，歡迎你來(lái)我家玩！""請坐！""請喝果汁，請吃水果和點(diǎn)心！""小明，這是我喜歡的書(shū)和玩具，我們一起玩吧！""小明再見(jiàn)，歡迎下次再來(lái)玩！"
三、看畫(huà)冊
幼兒嘗試做小主人欣賞畫(huà)冊請幼兒分批練習做小主人，表?yè)P扮演得較好的幼兒。
四、教師小結
我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。
幼兒園小班社會(huì )教案 15
目標：
1、引導幼兒知道自己在家是個(gè)小主人，學(xué)會(huì )當小主人的基本禮儀。
2、培養幼兒做小主人的能力。
準備：
圖片三幅
重點(diǎn)：
引導幼兒學(xué)做小主人
難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )當小主人的基本禮儀
過(guò)程：
一、出示圖片，引出主題
教師出示圖片，引導幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上畫(huà)了什么？講了一件什么事情？（幼兒自由講述）
教師小結：圖片上的小朋友看到客人會(huì )很有禮貌的`和客人主動(dòng)打招呼，會(huì )端上茶給客人喝，大人在說(shuō)話(huà)時(shí)不隨便插嘴……她真是一個(gè)有禮貌得好孩子。
二、幼兒討論：
平時(shí)你家來(lái)了客人，你是怎么來(lái)招待她的？（幼兒自由講述）
三、情景表演
請幼兒扮演角色，表演怎樣來(lái)做有禮貌的小主人。
引導幼兒欣賞兒歌“我是小主人”
家中門(mén)鈴叮咚響，小小客人到我家。
你好你好快請進(jìn)，我請客人快坐下。
找來(lái)玩具讓他玩，拿出糖果招待他。
兩人一起做游戲，大家樂(lè )得笑哈哈。
我做主人有禮貌，爸爸媽媽把我夸。
幼兒園小班社會(huì )教案 16
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習乘坐公共汽車(chē)的正確方法，了解不正確的乘坐方法可能造成的危害。
2、積極參加活動(dòng)，感受游戲的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1、將活動(dòng)室的小椅子排成公共汽車(chē)的座位，布置成汽車(chē)游戲場(chǎng)景。
2、教師準備教學(xué)掛圖。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師：我是汽車(chē)小司機，歡迎小朋友們來(lái)乘我的汽車(chē)。
——（幼兒依次做在座位上。）
2、教師：我的'汽車(chē)歡迎文明小乘客，怎樣做一個(gè)文明小乘客呢？
3、出示圖1：有個(gè)小朋友在汽車(chē)上和其他小朋友吵鬧。
教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
4、出示圖2：有個(gè)小朋友把頭伸到窗戶(hù)外看風(fēng)景。
教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
5、出示圖3：有個(gè)小朋友在汽車(chē)上吃巧克力豆和竹簽羊肉串。
教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（汽車(chē)在行駛過(guò)程中非常顛簸，如果吃東西容易被嗆著(zhù)或刺傷喉嚨。）
四、活動(dòng)總結：
教師總結幼兒今天的表現，表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的幼兒。讓幼兒在回答問(wèn)題的同時(shí)，感受到社會(huì )活動(dòng)的快樂(lè )。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )，以培養他們對社會(huì )活動(dòng)的興趣。
幼兒園小班社會(huì )教案 17
【活動(dòng)目標】
1、理解故事，知道擁抱會(huì )給人帶來(lái)愛(ài)和快樂(lè )。(重點(diǎn))
2、能和好朋友擁抱并能說(shuō)出關(guān)心的話(huà)。(難點(diǎn))
3、體會(huì )與老師、同伴親密擁抱的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
教學(xué)課件、音樂(lè )《找一個(gè)朋友抱一抱》等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、手指謠游戲：調動(dòng)幼兒對擁抱的已有經(jīng)驗。
師：大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞個(gè)來(lái)看戲，手心手背心肝寶貝！
誰(shuí)是心肝寶貝？
你覺(jué)得高興嗎？
誰(shuí)抱過(guò)你？什么時(shí)候？
二、播放課件、欣賞故事，創(chuàng )設情境，引導幼兒積極體驗擁抱的快樂(lè )。
1、通過(guò)爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境，引導幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗，引導幼兒感受擁抱帶來(lái)的快樂(lè )。
師：我們一起認識新朋友嘟嘟，分享嘟嘟擁抱的快樂(lè )。
(1)媽媽在家里，誰(shuí)抱過(guò)你？什么時(shí)候？怎么抱？
小結：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛(ài)我們，抱我們感覺(jué)很幸福、很溫暖。
(2)老師抱嘟嘟熊，老師抱過(guò)你嗎？什么感覺(jué)？小結：擁抱讓我們感覺(jué)很快樂(lè )。
(3)通過(guò)嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景，引導幼兒體驗擁抱別人時(shí)的快樂(lè )。
(4)嘟嘟抱咪咪。
師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱？
好朋友傷心了，需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說(shuō)的？我們一起學(xué)著(zhù)他們的樣子試一試吧！
2、嘟嘟抱汪汪、祝賀
師：汪汪沒(méi)有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢？原來(lái)好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。
總結：擁抱可以送給關(guān)心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺(jué)和開(kāi)心、很溫暖、很幸福、很快樂(lè )。
三、玩“抱一抱”音樂(lè )游戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的'快樂(lè )。
師：這里沒(méi)有你的朋友？我們也找一找好朋友抱一抱吧！
講解游戲玩法：幼兒便跟唱音樂(lè )游戲。前兩句唱到“抱一抱”時(shí)，每個(gè)人要找到一個(gè)好朋友抱一抱：唱到“抱抱誰(shuí)”時(shí)大家都抱抱指定的人。
兔媽媽帶著(zhù)小兔在音樂(lè )的伴奏下邊唱歌邊跳進(jìn)教室。兔媽媽?zhuān)?每個(gè)兔寶寶找到一個(gè)位子坐下來(lái)。"兔媽媽?zhuān)?今天我請兔寶寶吃糖。"兔媽媽?zhuān)?用手拿著(zhù)吃不衛生，那怎么吃呢？用筷子夾，看看我的寶寶誰(shuí)會(huì )用筷子把糖夾起來(lái)。"兔媽媽?zhuān)?讓媽媽先試試看。（媽媽用筷子夾糖）夾住了，啊嗚，啊嗚，真好吃。"兔媽媽?zhuān)?兔寶寶，你們想吃糖嗎？"（想）誰(shuí)愿意上來(lái)夾住糖的。幼兒（兔寶寶）拿筷子講自己怎么夾。兔媽媽?zhuān)?原來(lái)是把筷子放在這兩個(gè)手指的中間，把筷子分開(kāi)，用力一夾，糖就夾起來(lái)了。"兔媽媽?zhuān)?哪個(gè)寶寶還想來(lái)吃糖的。我們一起看看哪個(gè)寶寶的筷子用的好。兔寶寶，記住了只夾一粒糖。"
2、操作練習。
兔媽媽?zhuān)?我的寶寶真能干，會(huì )用筷子夾糖。媽媽昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎么辦呀兔媽媽?zhuān)?誰(shuí)愿意幫助媽媽?zhuān)扔每曜訆A豆子，放在盤(pán)子里，端著(zhù)盤(pán)子走到放豆子的籃子跟前，把紅豆子和綠豆子分開(kāi)！"一名幼兒上來(lái)示范。拍手鼓勵。兔媽媽?zhuān)?你們都想幫媽媽嗎？請你們去夾。"幼兒操作，教師隨機幫助指導。
3、小結，自然愉快結束。
幼兒園小班社會(huì )教案 18
一、活動(dòng)目標
1、理解故事，知道擁抱會(huì )給人帶來(lái)愛(ài)和快樂(lè )。(重點(diǎn))
2、能和好朋友擁抱并能說(shuō)出關(guān)心的話(huà)。(難點(diǎn))
3、體會(huì )與老師、同伴親密擁抱的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
教學(xué)課件、音樂(lè )《找一個(gè)朋友抱一抱》等。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┦种钢{游戲：調動(dòng)幼兒對擁抱的已有經(jīng)驗。
師：大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞個(gè)來(lái)看戲，手心手背心肝寶貝！
誰(shuí)是心肝寶貝？
你覺(jué)得高興嗎？
誰(shuí)抱過(guò)你？什么時(shí)候？
�。ǘ┎シ耪n件、欣賞故事，創(chuàng )設情境，引導幼兒積極體驗擁抱的快樂(lè )。
1、通過(guò)爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境，引導幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗，引導幼兒感受擁抱帶來(lái)的快樂(lè )。
師：我們一起認識新朋友嘟嘟，分享嘟嘟擁抱的快樂(lè )。
(1)媽媽在家里，誰(shuí)抱過(guò)你？什么時(shí)候？怎么抱？
小結：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛(ài)我們，抱我們感覺(jué)很幸福、很溫暖。
(2)老師抱嘟嘟熊，老師抱過(guò)你嗎？什么感覺(jué)？小結：擁抱讓我們感覺(jué)很快樂(lè )。
(3)通過(guò)嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景，引導幼兒體驗擁抱別人時(shí)的快樂(lè )。
(4)嘟嘟抱咪咪。
師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱？
好朋友傷心了，需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說(shuō)的？我們一起學(xué)著(zhù)他們的樣子試一試吧！
2、嘟嘟抱汪汪、祝賀
師：汪汪沒(méi)有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢？原來(lái)好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。
總結：擁抱可以送給關(guān)心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺(jué)和開(kāi)心、很溫暖、很幸福、很快樂(lè )。
�。ㄈ┩妗氨б槐А币魳�(lè )游戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂(lè )。
師：這里沒(méi)有你的朋友？我們也找一找好朋友抱一抱吧！
講解游戲玩法：幼兒便跟唱音樂(lè )游戲。前兩句唱到“抱一抱”時(shí)，每個(gè)人要找到一個(gè)好朋友抱一抱：唱到“抱抱誰(shuí)”時(shí)大家都抱抱指定的人。
�。ㄋ模┏鍪緬靾D
�。�1）師：請小朋友來(lái)猜一猜，今天誰(shuí)過(guò)生日？（媽媽?zhuān)┠闶菑哪目闯鍪菋寢屵^(guò)生日�。。ㄓ變河^(guān)察圖片回答）師：圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜，你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什么菜？你的媽媽喜歡吃什么菜？（幼兒討論）學(xué)念兒歌2、媽媽過(guò)生日只做兩個(gè)菜，夠不夠��！那怎么辦？（幼兒思考）出示圖
�。�2）提問(wèn)：爸爸在做什么？（切黃瓜）小朋友會(huì )干什么？（放醋和糖）學(xué)念兒歌3、出示圖
�。�3）師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會(huì )怎么說(shuō)？（幼兒討論回答）請幼兒學(xué)學(xué)很香的樣子。學(xué)念兒歌
�。ㄎ澹⿲W(xué)念兒歌
1、老師把媽媽過(guò)生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過(guò)生日》
2、教師朗誦兒歌《給媽媽過(guò)生日》
3、幼兒學(xué)念兒歌
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1、教師示范創(chuàng )編兒歌
2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜�。。ㄓ變夯卮穑┯變簞�(chuàng )編兒歌
師幼一起完整的朗誦兒歌師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎？媽媽在家還做些什么事情？你在家的時(shí)候都會(huì )幫媽媽做些什么事情？
小結：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買(mǎi)衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們在家的時(shí)候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個(gè)懂事、乖巧的好孩子。
�。ㄆ撸┬∨笥逊艑W(xué)回家的時(shí)候，把學(xué)的'《給媽媽過(guò)生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？
四、活動(dòng)反思：
幼兒都有爸爸媽媽忙著(zhù)為自己過(guò)生日的生活經(jīng)驗，本次活動(dòng)從爸爸和"我"為媽媽準備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，讓幼兒在活動(dòng)中感受到家的溫馨�；顒�(dòng)的導入部分比較有趣，我結合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入情境中。在教學(xué)活動(dòng)中，我采用了圖片的形式，既能幫助幼兒有序的理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，進(jìn)而來(lái)創(chuàng )編兒歌。
幼兒園小班社會(huì )教案 19
活動(dòng)目標
1.讓小朋友們懂得不獨占玩具，情愿將自己喜歡的玩具與大家分享，體驗交換玩具玩的快樂(lè )。
2.初步養成按要求擺放和收拾玩具的習慣。
3.情愿大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5.探究、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒初步體驗分享的快樂(lè )。
難點(diǎn)：體會(huì )自己一個(gè)人在家玩和大家一起玩的不同感受。
活動(dòng)準備
1.教師準備一些好玩的玩具。
2.請家長(cháng)配合把幼兒喜歡的家里的玩具帶到幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┲v述故事
1、大意：小寶的爸爸給小寶買(mǎi)了一輛美麗的玩具小汽車(chē)，車(chē)上還有燈，一開(kāi)起來(lái)，燈一閃一閃的，還能唱歌，小寶可喜歡了，他走到那里就把玩具小汽車(chē)帶到哪里，他的鄰居小朋友明明看見(jiàn)了，說(shuō)：“小寶，我們一起玩好不好？”小寶說(shuō)：“我有小汽車(chē)才不和你玩�！绷崃峥匆�(jiàn)了，說(shuō)：“小寶，我們一起玩好不好？”小寶說(shuō)：“我有小汽車(chē)才不和你玩�！闭f(shuō)完就抱著(zhù)小汽車(chē)跑開(kāi)了，可是他一個(gè)人玩，慢慢的就覺(jué)得小汽車(chē)越來(lái)越?jīng)]有意思了。一天，他看見(jiàn)明明和玲玲在拍小皮球，就抱來(lái)了小汽車(chē)，和明明玲玲一起玩了起來(lái)，玩得可開(kāi)心了。
2、問(wèn)題
1）小寶剛開(kāi)場(chǎng)是怎么做的？
2）小寶后來(lái)又是怎么做的.？
3）小寶為什么和小朋友一起玩得很開(kāi)心？
3、小結“好孩子有玩具大家玩”
�。ǘ┙處煂⑼婢邘У接變簣@，告訴小朋友們這是自己喜歡的玩具，它情愿和大家做朋友，請小朋友們也來(lái)玩。
�。ㄈ┕奈栌變簩⒆约簬�(lái)的家里面的玩具拿出來(lái)和大家一起玩。
�。ㄋ模┖陀變汗餐贾猛婢呓�，布置時(shí)，請幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具及玩法。
�。ㄎ澹┮黄鹜�
1）介紹自己的玩具名稱(chēng)和玩法
2）讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機去玩具角玩。
3）觀(guān)察幼兒是否只玩自己帶來(lái)的玩具，如何玩的？
�。┬〗Y，自然完畢。
“今天我們玩得真開(kāi)心呀，原來(lái)大家一起玩可以比自己一個(gè)人玩更開(kāi)心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，還可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我們可以和大家一起分享玩�！�
活動(dòng)延伸：
1、每月定出一天為“玩具分享日”，請幼兒從家里拿來(lái)玩具和小朋友一起分享玩。
2、從分享玩具延伸到別的東西的分享，在日常生活中，隨機教育，促進(jìn)他們情感的交流，逐漸增強幼兒分享意識。
幼兒園小班社會(huì )教案 20
教學(xué)目標
1．初步認識紅綠燈，知道過(guò)馬路時(shí)要拉緊大人的手，知道紅燈停、綠燈行。
2．培養交通規則意識和安全意識。
教學(xué)準備
1．課件、幼兒用書(shū)。
2．紅綠燈標記。
教學(xué)過(guò)程
1、幼兒看書(shū)，直接進(jìn)入活動(dòng)主題。
(1)教師：請小朋友們打開(kāi)書(shū)，看看書(shū)上都說(shuō)了些什么？
(2)幼兒看書(shū)片刻。
(3)教師：這是在什么地方？畫(huà)面上都有誰(shuí)？他們在干什么？
(4)幼兒回答。教師小結：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉著(zhù)手，準備過(guò)馬路。
2、引導幼兒認識馬路上的紅綠燈，并知道簡(jiǎn)單的交通規則。
(1)教師：馬路上除了交警叔叔，還有誰(shuí)在指揮行人和車(chē)輛的走和停呢？它們有幾種顏色，分別表示什么意思呢？
(2)幼兒根據自己的經(jīng)驗回答。教師小結：是紅綠燈在指揮行人和車(chē)輛的走和停、大家都知道要紅燈停，綠燈行。
3、引導幼兒知道上街時(shí)要緊跟大人，初步培養幼兒的'安全意識。
(1)教師：街上車(chē)輛很多，我們上街時(shí)要怎么做才安全呢？
(2)幼兒紛紛發(fā)表自己的看法。教師小結：我們一定要有大人陪伴上街，過(guò)馬路時(shí)要拉緊大人的手，看清紅綠燈以后再過(guò)馬路。
4、教幼兒學(xué)習兒歌。
(1)教師：書(shū)上有一首好聽(tīng)的兒歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
(2)幼兒看書(shū)，教師將這首兒歌念給幼兒聽(tīng)1～2遍。
(3)教師對兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)，然后請幼兒跟著(zhù)教師一起讀，最后請幼兒試著(zhù)自己念一念。
5、組織幼兒玩"紅綠燈"的游戲，學(xué)習遵守交通規則。
玩法：幼兒扮演各種車(chē)輛，教師手拿紅綠燈標記。"車(chē)輛"(幼兒)在室內行駛，教師出示紅燈時(shí)，"車(chē)輛"(幼兒)停；出示綠燈時(shí)，"車(chē)輛"(幼兒)行。
幼兒園小班社會(huì )教案 21
活動(dòng)目標
1.認識一些常見(jiàn)汽車(chē)，知道開(kāi)汽車(chē)的基本知識。
2.樂(lè )意參加游戲并體驗做小司機的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.課件-紅綠燈，音樂(lè )。
2.汽車(chē)卡片，呼啦圈。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入，引起興趣。
教師：今天，老師帶你們到汽車(chē)城里去看看好嗎？
二、知道做小司機的基本常識，體驗當小司機的.樂(lè )趣。
1.課件：汽車(chē)
小朋友，看看都有哪些汽車(chē)��？
認識公共汽車(chē)、卡車(chē)、轎車(chē)
2.教師：你喜歡什么汽車(chē)？
今天請小朋友當小司機開(kāi)自己喜歡的汽車(chē)好不好？
提問(wèn)：你開(kāi)得是什么車(chē)，你想到哪里去？
3.知道司機要遵守的交通規則
教師：今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全，要聽(tīng)警察叔叔的話(huà)。
遵守交通規則，記住了嗎？
4.音樂(lè )。
每名幼兒跟著(zhù)老師開(kāi)著(zhù)自己的車(chē)在“馬路上”行駛。
5.幼兒模仿汽車(chē)喇叭聲幼兒模仿：“笛笛……”“叭叭……”
6.游戲——紅燈停綠燈行
�。�1）出示綠燈
教師：現在是什么燈？我們該怎么辦？
�。�2）出示紅燈
教師：紅燈亮了，停一停。
�。ㄓ變厚R上停�。�
小朋友再一次開(kāi)著(zhù)自己的車(chē)子到馬路上行駛。（音樂(lè )）
三、根據標志停車(chē)
1.教師帶領(lǐng)“小司機”把車(chē)子開(kāi)到“停車(chē)場(chǎng)”
2.提問(wèn)：數數這兒有幾個(gè)停車(chē)場(chǎng)？
3.請幼兒根據自己手中的車(chē)號停在相應的停車(chē)場(chǎng)。
4.小朋友們把車(chē)子都停好了，我們到外面去玩了，跟著(zhù)我一起去吧。
幼兒園小班社會(huì )教案 22
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習穿脫套衫，鞏固認識衣領(lǐng)、袖口和前后。
2、在教師示范的引導下，通過(guò)自己的練習，掌握穿脫套頭衫的順序和方法。
3、不怕困難，努力動(dòng)手練習，萌發(fā)自己的事情自己做的意識。
活動(dòng)準備：
《幼兒用書(shū)》人手一冊。
幼兒穿著(zhù)套頭衫，教師身穿意見(jiàn)前后不同花紋的套頭衫。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識衣服的衣領(lǐng)、袖口及衣服的里外。
教師指著(zhù)自己衣服的不同部位提問(wèn)：
1、教師：誰(shuí)知道老師衣服的這個(gè)地方叫什么呢？
2、教師：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？
幼兒相互交流自己的經(jīng)驗，并得出結論：衣服的.外面顏色比較鮮艷比較漂亮，而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線(xiàn)。
二、幼兒嘗試自己脫衣服和褲子。
教師請幼兒自己試著(zhù)脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過(guò)程中注意幫助一些有困難的幼兒，鼓勵大家盡量自己想辦法脫衣服和褲子。
三、教師邊念兒歌，邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀(guān)察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。
四、幼兒自由練習脫套頭衫和褲子，教師在過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導。在日�；顒�(dòng)中，引導幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)，學(xué)習看圖念兒歌，進(jìn)一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。
幼兒園小班社會(huì )教案 23
活動(dòng)目標
1.初步了解指甲的作用，知道愛(ài)護指甲的重要性。
2.通過(guò)相互討論和相互觀(guān)察，知道如何愛(ài)護指甲。
3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂(lè )意使用指甲鉗剪自己的手指甲。
活動(dòng)準備
1.圖片：指甲
2.指甲剪
活動(dòng)過(guò)程
一、初步了解指甲的'作用。
1.圖片觀(guān)察指甲
引導幼兒觀(guān)看自己的指甲。
2.討論了解指甲的作用。
小朋友，你知道指甲有什么用嗎？
小結：指甲有保護手指和腳趾的作用，有幫助人們做事的作用，
通過(guò)指甲還可以看出人的身體健康狀況等。
二、如何愛(ài)護自己的指甲
1.教師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用，那么我們應該怎么保護自己的指甲呢？
2.幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結論，如：指甲長(cháng)了要及時(shí)剪掉，要用指甲鉗剪，手臟了要及時(shí)洗手等等。
3.如果指甲長(cháng)長(cháng)了，我們不剪，會(huì )怎么樣呢？
小結：不及時(shí)剪指甲，指甲會(huì )斷掉，還會(huì )傷害別人；不及時(shí)洗手，指甲中會(huì )有許多臟東西；經(jīng)常咬指甲會(huì )使手指變形，還會(huì )將病菌帶入口腔；還會(huì )影響手指的生長(cháng)等等。
三、游戲：親親指甲鉗
1.出示指甲鉗，小朋友看看這是什么呀？這是用來(lái)做什么的呀？
2.這個(gè)指甲鉗最喜歡和誰(shuí)親一親呢？
3.教師用指甲鉗剪自己的指甲，邊剪邊說(shuō)：親親我的手，親親我的手。
4.誰(shuí)也讓指甲鉗親親他的手呢？
四、延伸活動(dòng)
教師一邊給幼兒剪指甲，一邊用兒歌的語(yǔ)言激發(fā)幼兒的興趣。
幼兒園小班社會(huì )教案 24
設計意圖：
設計這一節教育活動(dòng)是為了讓幼兒認識各種各樣的車(chē)，了解常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)、外形，特征和用途。引導幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規則，提高自我保護意識。做一個(gè)健康快樂(lè )的寶寶。
活動(dòng)目標：
1、掌握常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)、外形，特征和用途。
2、了解簡(jiǎn)單的交通規則，提高自我保護意識，注意安全。
活動(dòng)準備：
各種車(chē)圖片、交通信號燈圖片、《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》游戲音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)：今天早上你坐什么車(chē)來(lái)的幼兒園？啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)的.名稱(chēng)、特征和用途？你還見(jiàn)過(guò)什么樣的車(chē)？
小結：馬路上的車(chē)很多，有大車(chē)，有小車(chē)。
二、導入新課
1、請看課本彩圖《馬路上的車(chē)》讓幼兒認識各種各樣的車(chē)，觀(guān)察車(chē)的特點(diǎn)，并學(xué)習兒歌：“大的車(chē)，小的車(chē)，大車(chē)小車(chē)來(lái)回跑，丁零零，自行車(chē)，嘟嘟嘟，大卡車(chē)。嘀嘀嘀，小汽車(chē)。刷刷刷，掃路車(chē)。索----來(lái)，索----來(lái)，灑水車(chē)�！�
2、認識交通信號燈
各種各樣的車(chē)都會(huì )給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規則。（出示交通標志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等�！�
三、經(jīng)典游戲：交通信號燈（指導幼兒聽(tīng)音樂(lè )做游戲，鞏固對紅綠燈的認識)
小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備，汽車(chē)馬上開(kāi)了。（幼兒邊唱歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，邊模仿小司機的動(dòng)作。）“叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了�！�
活動(dòng)延伸：
這節課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車(chē)，那么你到底喜歡什么樣的車(chē)？請你動(dòng)手畫(huà)下來(lái)，好嗎？開(kāi)車(chē)回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。
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