幼兒園小班社會(huì )教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班社會(huì )教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班社會(huì )教案1
設計思路：
貫徹落實(shí)《綱要》精神-讓幼兒的學(xué)習游戲化、生活化，在游戲中學(xué)習，在生活中學(xué)習。
沙發(fā)墊作為一種家居用品，既輕巧美觀(guān)又安全舒適，適合小班幼兒擺弄，漂亮童趣的沙發(fā)墊又可以營(yíng)造一種家的氛圍，讓孩子們在自由、寬松的環(huán)境里動(dòng)手、動(dòng)腦、學(xué)習、游戲。
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒大膽嘗試，探索沙發(fā)墊的多種游戲方法
2、在游戲中發(fā)展幼兒合作交往能力，啟發(fā)幼兒的創(chuàng )新思維
活動(dòng)準備：
小動(dòng)物沙發(fā)墊若干；錄音機等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地：
教師與小朋友邊走邊唱進(jìn)入活動(dòng)區（地上散放著(zhù)沙發(fā)墊）
二、認識沙發(fā)墊，激發(fā)游戲興趣
1、 小朋友你們看（指沙發(fā)墊）活動(dòng)室里有什么？
2、 這叫沙發(fā)墊，你們想不想有一個(gè)這樣的沙發(fā)墊――脫掉鞋子，到地毯上來(lái)吧！
3、 你們手里有幾個(gè)沙發(fā)墊？壓一壓、拍一拍有什么感覺(jué)？
4、 請幼兒坐在地毯上“這是什么樣的沙發(fā)墊？”（啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、圖案等多方面觀(guān)察）
5、 你還見(jiàn)過(guò)什么樣的沙發(fā)墊？在哪里？
6、 沙發(fā)墊可以用來(lái)做什么？我們試一試（靠、抱、躺、坐等）
三、 游戲：
1、沙發(fā)墊不但可以抱、靠、躺，還可以玩，看誰(shuí)玩得最開(kāi)心。
2、幼兒伴隨歡快的音樂(lè )進(jìn)行游戲，教師適時(shí)的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習。
四、 介紹游戲方法，互相學(xué)習，共同游戲。
“老師發(fā)現小朋友們玩得非常開(kāi)心，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的？（鼓勵幼兒大膽說(shuō)出各種游戲的方法，引導幼兒互相學(xué)習）
例如：騎大馬、跳房子、學(xué)小烏龜爬等可以單獨游戲；走小橋、蓋房子等可以合作進(jìn)行。
五、 結束：
今天，我們和沙發(fā)墊玩了這么多游戲，回家后你們把這些游戲教給爸爸媽媽和小伙伴，讓他們也想一想，還可以怎么玩？
幼兒園小班社會(huì )教案2
活動(dòng)目標：
1、了解故事內容，知道"漏嘴巴"是一個(gè)不好的習慣。
2、在故事中感受"吃飯時(shí)要專(zhuān)心,不要浪費糧食"的道理。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
故事的PPT、錄音
活動(dòng)過(guò)程
1.看圖引出課題。
�。ㄕ堄變嚎磮D）師：小朋友們，你看看圖畫(huà)上的是誰(shuí)呀？（大公雞、小弟弟）今天老師要講一個(gè)大公雞和小弟弟之間的故事，故事的名字叫《大公雞和漏嘴巴》。咦，漏嘴巴會(huì )是誰(shuí)呢，難道小弟弟的嘴巴是漏的嗎，聽(tīng)一聽(tīng)故事就知道了。
2.傾聽(tīng)與理解故事
(1)第一遍完整欣賞（錄音）師：故事里都有誰(shuí)，發(fā)生了什么事情？
(2)第二遍分段欣賞（結合PPT）師根據PPT引導幼兒說(shuō)出圖片內容，提問(wèn)如下：
�、傩〉艿茏谠鹤永锔墒裁�?
�、谛〉艿芡肜锏娘垶槭裁慈龅玫教幎际�?
�、鄞蠊u來(lái)了說(shuō)什么?然后做了什么?
�、艽蠊u為什么說(shuō)小弟弟漏嘴巴?
�、荽蠊u唱的是什么兒歌?
�、扌〉艿転槭裁纯蘖�?
�、吣棠虒π〉艿苷f(shuō)了什么?
�、嗪髞�(lái)小弟弟還撒飯粒嗎?
3.引發(fā)討論，體會(huì )故事主旨
�。�1）幼兒討論：漏嘴巴是不是一個(gè)好習慣，平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢？
�。�2）教師總結：漏嘴巴是一個(gè)壞習慣。小朋友吃飯時(shí)要專(zhuān)心，不要浪費糧食。同時(shí)將幼兒的討論結果編成一首兒歌：一手扶小碗，一手拿調羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。
4.活動(dòng)延伸
在日后進(jìn)餐過(guò)程中組織"不做漏嘴巴"的游戲，逐漸培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣。
《大公雞和漏嘴巴》活動(dòng)反思故事教學(xué)是幼兒園在社會(huì )教育中常用的方法，這與單純的說(shuō)教相比更符合幼兒的年齡特點(diǎn)�！洞蠊u和漏嘴巴》是一個(gè)形象生動(dòng)、又極具社會(huì )教育價(jià)值的故事�！吨改稀分兄赋�，幼兒的能力和習慣形成是靠日積月累的，并富有重復性的特點(diǎn)，生活活動(dòng)是一種養成性教育，養成良好的吃飯習慣，不受時(shí)間、季節的限制，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行教育。本次活動(dòng)意在讓幼兒知道"漏嘴巴"是個(gè)壞習慣，同時(shí)也幫助幼兒形成良好的進(jìn)餐習慣。本次活動(dòng)主要有三大環(huán)節：
環(huán)節一是導入。我以看圖的形式引出故事的兩大主人公：大公雞和小弟弟，并且開(kāi)門(mén)見(jiàn)山說(shuō)出故事的題目，引發(fā)幼兒的猜想：小弟弟是不是就是這個(gè)"漏嘴巴"呢？請幼兒帶著(zhù)這樣的疑問(wèn)開(kāi)始故事的欣賞與理解。這符合幼兒的好奇心理，讓幼兒有聽(tīng)故事的興趣。
環(huán)節二是故事的欣賞與理解。該環(huán)節是接下去第三環(huán)節的鋪墊，只有在理解故事內容的基礎上才可以引發(fā)幼兒的討論。因為是小班幼兒，所以在第一遍完整欣賞采取錄音播放的形式只是為了讓幼兒有一個(gè)簡(jiǎn)單的感知，故事的理解主要以分段欣賞為主，因此在故事的第二遍欣賞時(shí)同時(shí)采用了PPT資料，并且隨故事進(jìn)展設立問(wèn)題讓幼兒在思考中一步步理解故事內容�；顒�(dòng)中幼兒通過(guò)看圖以及回答問(wèn)題較好地理解了故事內容，對于故事的主旨有了一個(gè)大概的了解，即小弟弟的"漏嘴巴"是一個(gè)不好的習慣。
環(huán)節三是討論環(huán)節。由于這是一次社會(huì )領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，上一環(huán)節對于故事的欣賞和理解只是該環(huán)節的一個(gè)鋪墊。幼兒通過(guò)故事感知了"漏嘴巴"是個(gè)不好的進(jìn)餐習慣，那么在進(jìn)餐的時(shí)候怎么才能做到不漏嘴巴呢，為此特引發(fā)幼兒討論，幫助幼兒加深印象以在日后的進(jìn)餐中養成良好的習慣。
所以這是本活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節，是將文學(xué)作品回歸到幼兒的現實(shí)生活，以提問(wèn)："漏嘴巴是不是一個(gè)好習慣，平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢？"為切入，并讓幼兒根據生活經(jīng)驗先自己探討出好的辦法，最后我及時(shí)地將幼兒的回答小結成兒歌：一手扶小碗，一手拿調羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。
活動(dòng)的延伸活動(dòng)則是在日后進(jìn)餐過(guò)程中組織"不做漏嘴巴"的游戲，逐漸培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
幼兒園小班社會(huì )教案3
活動(dòng)目標
1.熟悉幼兒園的環(huán)境，知道保健室、食堂等場(chǎng)所的用途。
2.會(huì )有禮貌的和幼兒園的老師、小朋友及工作人員打招呼。
3.產(chǎn)生喜愛(ài)幼兒園的情感。
活動(dòng)準備
設計好參觀(guān)線(xiàn)路，并與各部門(mén)提前聯(lián)系；相機。
活動(dòng)過(guò)程
1.通過(guò)提問(wèn)激發(fā)幼兒參觀(guān)幼兒園的興趣。
“你們每天吃的香香的飯是在哪做的？和我們一起上幼兒園的哥哥姐姐在什么地方呢？我們一起起找一找吧�！�
2.帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)幼兒園，了解各部門(mén)和活動(dòng)室的用途。
每到一個(gè)地方，教師向幼兒介紹該地方的特點(diǎn)或帶幼兒玩一玩。如：走到保健室可以認識一下保健老師，請保健老師給小朋友介紹他的工作，走到食堂，可以請食堂的叔叔阿姨介紹今天的飯菜，鼓勵幼兒多吃點(diǎn)，讓身體長(cháng)得棒棒的；走到大型玩具區，可以讓幼兒玩一玩，體驗游戲的快樂(lè )。還有圖書(shū)室、教師辦公室、傳達室……每到一處，引導幼兒聲音響亮的和工作人員打招呼。
3.教師播放在參觀(guān)過(guò)程中拍的照片。
�。�1）你剛才看到了幼兒園的那些地方？看照片，回憶各個(gè)部門(mén)的名稱(chēng)以及用途。
�。�2）你最喜歡幼兒園的什么地方？為什么？請幼兒字有講述，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
�。�3）見(jiàn)到叔叔阿姨是怎樣打招呼的？提醒幼兒見(jiàn)了熟人要有禮貌地打招呼。
4.講評活動(dòng)情況：表?yè)P認真跟老師參觀(guān)、大膽回答問(wèn)題的幼兒。
活動(dòng)延伸
結合幼兒的日�；顒�(dòng)隨時(shí)進(jìn)行。
幼兒園小班社會(huì )教案4
教學(xué)目標
1、了解吃各種食物（果凍、魚(yú)、熱湯、水果等）時(shí)要注意的安全事項。
2、明白吃飯時(shí)不狼吞虎咽，細嚼慢咽才有利于健康。
教學(xué)準備
1、各種零食和飯菜的圖片或包裝袋。
2、幼兒用書(shū)。
3、一張有關(guān)進(jìn)食不當造成事故的新聞報紙。
教學(xué)過(guò)程
1、教師通過(guò)與幼兒談話(huà)，引出活動(dòng)主題。
�。�1）教師：零食是我們小朋友愛(ài)吃的東西，你們都吃過(guò)哪些零食呢？
�。�2）幼兒回答。教師在黑板上依次寫(xiě)出幼兒講到的食物名稱(chēng)。
�。�3）教師：除了零食以外，我們還要吃飯菜，你們吃過(guò)的飯菜都有哪些呢？
�。�4）幼兒回答。教師出示相關(guān)的圖片。
2、引導幼兒了解進(jìn)食時(shí)可能遇到的危險。
�。�1）教師：飯菜可口、零食好吃，但如果我們在吃東西的時(shí)候不注意，也會(huì )發(fā)生危險哦！
�。�2）教師朗讀有關(guān)報紙新聞，如幼兒吸食果凍造成窒息死亡；幼兒中午口中含飯睡覺(jué)造成窒息死亡；等等。
3、讓幼兒發(fā)現由于進(jìn)食不當所產(chǎn)生的危險。
�。�1）教師：在黑板上的這些圖片中，你覺(jué)得我們在吃哪些東西時(shí)要注意呢？為什么？
�。�2）幼兒思考后說(shuō)出自己的想法。
�。�3）教師小結：吃飯時(shí)不裹飯；魚(yú)有刺時(shí)要慢慢吃，防止被魚(yú)刺卡到；湯太燙了就等一會(huì )再喝；等等。只要我們在吃飯的時(shí)候慢慢吃，多加注意，就不會(huì )發(fā)生這些危險。
4、幼兒看書(shū)，進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要注意的安全。
�。�1）教師：請打開(kāi)書(shū)，看看書(shū)上提醒我們在進(jìn)食時(shí)要注意些什么呢？
�。�2）幼兒看書(shū)回答。教師小結：細細滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以后再咽下；我們吃水果時(shí)要及時(shí)吐核；吃有刺的食物時(shí)要慢慢吃；過(guò)熱的食物要等到稍涼以后再吃。
5、引導幼兒了解進(jìn)食時(shí)的衛生保健知識。
�。�1）教師：剛才我們講了吃東西時(shí)要注意的安全事項，那你們知道要養成哪些衛生習慣才讓我們吃得更健康嗎？'
�。�2）教師講述兩種不同的情景讓幼兒做選擇。如在吃飯時(shí)，是一邊說(shuō)話(huà)，一邊吃飯好還是安靜地吃飯好呢？吃飯時(shí)狼吞虎咽好還是細嚼慢咽好呢？等等。
教學(xué)反思：
幼兒園小班社會(huì )教案5
一、活動(dòng)目標：
1、了解認識動(dòng)物媽媽對寶寶的照顧。
2、認識各種動(dòng)物的外形，了解其生活習性。
3、享受聽(tīng)故事和集體游戲的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機、動(dòng)物頭飾，與本課有關(guān)的關(guān)課件。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè )，《世上只有媽媽好》，然后提問(wèn)：這是一首什么歌曲？歌曲里唱的什么？小朋友誰(shuí)的媽媽最好？好在哪里？今天老師和小朋友一起學(xué)習《媽媽好》這一課。
2、講故事：在一棵很高很高的樹(shù)上，鳥(niǎo)媽媽在鳥(niǎo)巢里生下了兩個(gè)蛋，鳥(niǎo)媽媽每天孵呀孵呀，有一天鳥(niǎo)蛋嘩啦裂開(kāi)了，一只小鳥(niǎo)鉆出來(lái)了，隨后第二只小鳥(niǎo)也鉆出來(lái)，嘰嘰喳喳叫著(zhù)“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀？這時(shí)鳥(niǎo)媽媽從遠處叼來(lái)蟲(chóng)子一口一口的喂它們。（教師邊講幼兒邊看大屏幕）。
提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？鳥(niǎo)媽媽怎樣照顧它的孩子？你見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)巢嗎？有什么用？如果其他的'動(dòng)物來(lái)捉小鳥(niǎo)，鳥(niǎo)媽媽會(huì )怎么辦？
3、（課件展示：羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩）教師講解故事的開(kāi)頭，讓小朋友講結尾。
小結：剛才講了鳥(niǎo)媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事，它們都非常愛(ài)護自己的孩子，還有一位動(dòng)物媽媽和別的媽媽不一樣，你們想知道它是怎樣愛(ài)護自己的孩子的嗎？請看大屏幕！
4、提問(wèn)：這位動(dòng)物媽媽是誰(shuí)？（袋鼠）。它的孩子在哪里？在里面做什么？
小結：這位動(dòng)物媽媽叫袋鼠，當大灰狼和其他的動(dòng)物來(lái)侵犯它們的時(shí)候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又溫暖，現在我們看著(zhù)小袋鼠自己編一首兒歌吧——
袋鼠有個(gè)妙妙袋，
里面寶寶真可愛(ài)，
寶寶不要走出來(lái)，
袋子一碰就打開(kāi)。 （讓幼兒邊說(shuō)兒歌邊表演）
5、游戲《好媽媽》，幼兒分別戴有羊、馬、鳥(niǎo)、魚(yú)的頭飾，其他幼兒扮演小動(dòng)物，跟在媽媽后面，自加動(dòng)作。
幼兒園小班社會(huì )教案6
活動(dòng)目標：
1．知道遇到困難不能哭，要學(xué)著(zhù)自己想辦法解決。
2．學(xué)習自己動(dòng)手解決問(wèn)題，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．幼兒準備：每人一個(gè)橘子、每人一份含有包裝的糖果。
2．教師準備："生日歌"音樂(lè )、狗寶寶頭飾一個(gè)、情景表演的小朋友。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫氨硌�，創(chuàng )設問(wèn)題
1．播放生日歌，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：你們聽(tīng)到了什么聲音呀？今天是誰(shuí)過(guò)生日呢？
2．幼兒觀(guān)看情景表演。
小狗：小朋友你們好，今天是我的生日，朋友們送給我好多禮物，我真開(kāi)心！還有棒棒糖呢？這是我最喜歡吃得。哎呀！怎么打不開(kāi)呀！嗚嗚嗚……
�。ǘ┯懻摲治�，解決問(wèn)題
1．幼兒討論。
教師：今天是誰(shuí)的生日呀？小狗為什么哭呢？如果你是小狗你會(huì )怎么做？
2．幫助小狗。
教師：誰(shuí)愿意幫助小狗打開(kāi)棒棒糖？
3．請出小狗教師：我們把小狗請出來(lái)吧，小狗你不要哭了，我們幫你把棒棒糖打開(kāi)了。
小狗：謝謝你們，我太難為情了，遇到這么小的事情還哭。以后我遇到困難的時(shí)候，一定要學(xué)著(zhù)自己想辦法去解決。
教師：小狗也知道了，當我們遇到困難的時(shí)候，不能哭，要學(xué)著(zhù)自己動(dòng)腦筋想辦法去解決。
�。ㄈ┳约簞�(dòng)手，初步體驗。
1．小狗請客。
小狗：小朋友今天是我的生日，我請大家吃橘子。
教師：我們該怎么說(shuō)？（謝謝小狗，祝你生日快樂(lè )�。�
2．幼兒嘗試幼兒學(xué)習自己獨立剝橘子，教師給予獨立剝橘子的孩子獎勵。
教師：你是自己剝的橘子嗎？吃到了橘子心里覺(jué)得怎么樣？
�。ㄋ模┯螒虮荣�，體驗升華。
教師：小狗還有禮物要送給我們呢，猜猜是什么？
教師：小狗說(shuō)要讓小朋友進(jìn)行剝糖果比賽，看那一組的小朋友在規定的時(shí)間里，糖剝的最多。要等老師說(shuō)開(kāi)始以后才能剝，剝好的糖果放在中間盤(pán)子里。
教師小結：今天我們和小狗一起過(guò)生日，你們開(kāi)心嘛？我們還發(fā)現了，原來(lái)我們的小手也這么能干，會(huì )自己動(dòng)手來(lái)解決問(wèn)題。
�。ㄎ澹└枨硌�，體驗樂(lè )趣。
師生共同參與，表演結束。
活動(dòng)反思：
1、節省第一次打開(kāi)包裝前的討論環(huán)節，讓幼兒自由探索打開(kāi)包裝的方法，在品嘗食物后交流自己的方法。
2、活動(dòng)中引導幼兒邊品嘗邊交流自己吃到的食物的味道，這樣不利于幼兒咀嚼與消化，更容易噎到，這是很危險的，如果提醒幼兒“將口中的食物咽干凈后再說(shuō)話(huà)”就比較安全了，也有利于幼兒養成良好的進(jìn)餐習慣。
3、“通過(guò)多種途徑解決問(wèn)題”這一目標更多的傾向于科學(xué)領(lǐng)域，即便是作為社會(huì )領(lǐng)域的目標，也應該通過(guò)其他活動(dòng)來(lái)實(shí)現，
4、在幼兒嘗試打開(kāi)包裝前，可以請全體幼兒回憶并討論以前吃過(guò)的東西是怎樣打開(kāi)的，在嘗試探索的環(huán)節中就可以直接請幼兒操作了。
5、活動(dòng)中發(fā)現有幼兒爭搶、不與他人分享的情況，這是今后在活動(dòng)中需要重點(diǎn)培養的目標。
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