幼兒園中班足球傳球游戲教案（精選11篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班足球傳球游戲教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班足球傳球游戲教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒獨立自主、耐心專(zhuān)著(zhù)、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。
2、培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調性。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
4、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
足球與幼兒數量相等，小球門(mén)4個(gè)、U盤(pán)及其播放器、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導部分：
�。�1）師生問(wèn)好
�。�2）介紹足球
�。�3）即興帶動(dòng)
2、主體部分：
�。�1）球感練習：小朋友分四組，在操場(chǎng)上隨意踢球、玩球（聽(tīng)到哨聲馬上要回到自己的位置）
�。�2）羅納爾多射門(mén)：小朋友分四組，每組前面擺個(gè)小球門(mén)，讓小朋友把球踢進(jìn)球門(mén)，則算勝利，踢球以后沒(méi)有踢進(jìn)的小朋友要表演節目。（給不同的距離小朋友選擇射門(mén)的難度）
�。�3）傳球練習：小朋友分四組，每組圍一個(gè)小圓圈手拉手，每個(gè)圓圈放兩個(gè)足球給小朋友們互相傳球。
3、結束部分：
�。�1）找朋友互相放松。
�。�2）集體放松
�。�3）師生再見(jiàn)
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)設計的目的是培養幼兒獨立自主、耐心專(zhuān)著(zhù)、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿(mǎn)積極性�；顒�(dòng)引導部分進(jìn)行熱身練習，在這一環(huán)節中為下一個(gè)環(huán)節奠定了基礎。孩子們都很愛(ài)球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動(dòng)，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動(dòng)設計中應多增加游戲的成分。
幼兒園中班足球傳球游戲教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、探索足球的多種玩法，提高身體的敏捷性，發(fā)展體能。
2、熟悉球性，嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力。
3、能積極主動(dòng)參與足球運動(dòng)，體驗玩球的樂(lè )趣。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、人手一個(gè)足球,自制音樂(lè )
2、女寶寶美羊羊，男寶寶喜羊羊，老師慢羊羊村長(cháng)
3、貼有草地的圓形，兩條貼有點(diǎn)子的線(xiàn)
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：探索足球的多種玩法
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、走跑交替成圓形
教師：小羊們，你們好！今天村長(cháng)要帶你們去青青草地玩，你們高興嗎？那帶好你們的足球寶寶我們出發(fā)吧�。ㄌげ健懿健獓Γ�
2、熱身操
教師：請你找好一塊草地站好，我們跟足球寶寶一起來(lái)做個(gè)熱身操。（上肢、踏步、跳躍、下蹲等）
二、基本部分
1、探索足球的多種玩法
教師：今天村長(cháng)給你們帶來(lái)了足球寶寶，請你說(shuō)說(shuō)足球可以怎么玩？（拍球、滾球、拋接球、踢足球等）那我們一起來(lái)玩一玩，看誰(shuí)玩法不一樣。
2、分享足球的玩法
教師：你是怎么玩球的，請你介紹一下。（個(gè)別幼兒介紹并展示）
3、我和球兒來(lái)賽跑
教師：剛才和足球寶寶玩游戲的時(shí)候，我看到有小羊用腳踢的方法讓足球寶寶跑起來(lái)了，請他給我們表演一下。（教師示范講解：用腳尖踢在球的下方）你們想玩嗎？那我們一起玩一玩，看看誰(shuí)能讓足球寶寶跑得又快又遠，你能不能追上它？（幼兒分散練習）
4、分享和球兒賽跑的經(jīng)驗。（兩豎排）
教師：誰(shuí)來(lái)介紹下你是怎樣和足球寶寶賽跑的？（一個(gè)介紹后邀請兩個(gè)兩個(gè)進(jìn)行演示、比賽）想不想來(lái)比賽一下？
5、學(xué)習用腳停球
教師：足球寶寶跑出去了，我們怎樣可以讓它停下來(lái)呢？用小腳停球你會(huì )嗎？我們試試看。（原地停球）
示范講解：用腳掌停球，人要站穩，停球的腳要放松。（原地左右腳交替停球）
教師：足球寶寶真聽(tīng)話(huà)，但它跑起來(lái)后是不是也這么聽(tīng)你的話(huà)呢？看你能不能停住它，我們一起來(lái)試一試好嗎？（自由練習行進(jìn)停球）
6、村長(cháng)檢驗部分幼兒停球本領(lǐng)
教師：剛才小羊們練得怎么樣，村長(cháng)要來(lái)檢查一下。（隨意把球踢向羊羊，根據情況進(jìn)行點(diǎn)評和練習）
7、游戲：快樂(lè )停球
教師：現在請一隊小羊把足球放到邊上，兩隊面對面進(jìn)行傳球、停球（可以是用手也可以用腳）
玩法：先練習再比賽，停住球多的一隊得獎勵。
三、結束部分
1、評價(jià)本次活動(dòng)。
教師：時(shí)間過(guò)得真快，足球寶寶們都玩累了，我們一起來(lái)放松一下吧。（用足球敲打身體部位、互相用球幫助同伴敲打放松）
2、把球送回家整隊，結束。
活動(dòng)反思：
和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿(mǎn)足幼兒好奇好動(dòng)的天性。
幼兒園中班足球傳球游戲教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、重點(diǎn)指導夾球跳，發(fā)展夾球前進(jìn)跳的能力和身體的靈敏性。
2、繼續激發(fā)自由玩球的興趣。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)地布置。
2、每人一個(gè)足球和一個(gè)胸飾，錄音機和磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運動(dòng)。
聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行全身運動(dòng)，讓身體的各個(gè)部位動(dòng)一動(dòng)。
2、自由玩球。
“今天我們就來(lái)比一比，看誰(shuí)和足球寶寶玩的方法最多，玩得最開(kāi)心。在玩的過(guò)程中，你可以一個(gè)人和足球寶寶玩，玩，也可以和你的好朋友一起和足球寶寶玩�！�
3、難點(diǎn)練習，重點(diǎn)指導。
�。�1）交流玩法。
“小朋友和足球寶寶玩的方法可真多，誰(shuí)愿意到前面來(lái)玩給小朋友看的�！闭垈�(gè)別幼兒上來(lái)示范、交流，其他幼兒學(xué)一學(xué)。
�。�2）夾球跳。
“老師和足球寶寶也玩出了一個(gè)好玩的辦法，你們想看一看，學(xué)一學(xué)嗎？”教師示范講解，幼兒重點(diǎn)練習。
4、游戲“送球寶寶回家”，鞏固夾球跳。
5、放松運動(dòng)。
活動(dòng)反思：
幼兒在整個(gè)游戲過(guò)程中興致高昂，他們通過(guò)自己的探索、嘗試不知不覺(jué)地掌握了夾球跳。望著(zhù)幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解中班幼兒的特點(diǎn)，才可能較好的設計出適合幼兒發(fā)展的有價(jià)值的中班活動(dòng)，也只有不斷反思、總結，才能使自己和幼兒都得以成長(cháng)和發(fā)展。
幼兒園中班足球傳球游戲教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、較為熟練的運用左右腳交替運球。
2、喜愛(ài)足球運動(dòng)，對足球游戲有興趣。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒已玩過(guò)左右腳交替運球和定點(diǎn)射門(mén)。
2、足球人手一個(gè)、足球門(mén)、背景音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習。
2、聽(tīng)音樂(lè )做足球操。
二、主題部分
1、復習傳接球和定點(diǎn)射門(mén)。
�。�1）教師："小隊員們，上節課我們一起玩了左右腳交替運球，現在我們就來(lái)復習一下這個(gè)本領(lǐng)"。
�。�2）幼兒與同伴合作練習左右腳交替運球。
�。�3）集體練習定點(diǎn)射門(mén)。
2、教師引導幼兒左右腳交替運球與射門(mén)結合，幼兒自由練習，教師巡回指導。
3、游戲：運球射門(mén)對抗賽
�。�1）幼兒分成4隊，每隊8人。明確各隊球門(mén)后游戲開(kāi)始，各隊第一位小隊員左右腳交替向球門(mén)方向運球，到達球門(mén)前射門(mén)，然后跑回起點(diǎn)，第二個(gè)小隊員依次出發(fā)，進(jìn)球多的隊獲勝。
�。�2）小結比賽情況，總結經(jīng)驗，再次進(jìn)行比賽。
三、結束部分幼兒每人抱一個(gè)小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達到放松的目的。
【安全提示】
1、活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動(dòng)。
2、注意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。
【活動(dòng)反思】
本次教學(xué)活動(dòng)設計將之前足球活動(dòng)的練習進(jìn)行了組合，包括左右腳運球、定點(diǎn)射門(mén)等。教師采用了比賽的形式開(kāi)展，一組8名幼兒，教師作為裁判�？纯茨囊唤M幼兒最快完成，哪一組幼兒進(jìn)球最多。幼兒在繞過(guò)足球塔之后將球射進(jìn)球門(mén)。射進(jìn)球門(mén)的幼兒和教師擊掌慶祝。而等待的幼兒紛紛為自己的組員加油鼓勁。由于幼兒的熱情很高，因此教師及時(shí)的調整，在兩輪游戲活動(dòng)結束之后再進(jìn)行點(diǎn)評。幼兒紛紛覺(jué)得不過(guò)癮，要求繼續比賽。在整個(gè)活動(dòng)中幼兒能夠遵守游戲的規則，以擊掌作為進(jìn)球和接力的信號。在小結時(shí)也有幼兒提出個(gè)別幼兒犯規，在再次進(jìn)行的游戲活動(dòng)中這些現象都得到了改進(jìn)。
幼兒園中班足球傳球游戲教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、能夠把踢足球的人物動(dòng)態(tài)用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。
2、嘗試群體人物畫(huà)的構圖形式。
3、體驗集體活動(dòng)的樂(lè )趣，感受團隊精神對人們的影響。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已有經(jīng)驗：幼兒有踢足球的經(jīng)驗，在電視里觀(guān)看過(guò)足球比賽。
2、學(xué)具準備：蠟筆、畫(huà)紙等。
3、教具準備：足球比賽圖片，幼兒用書(shū)《踢足球》，會(huì )動(dòng)的小人模型。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒欣賞圖片，回憶已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的欲望。
1、出示足球比賽圖片。
教師：小朋友，你看過(guò)踢足球嗎？看看這些圖片，在綠色的草坪上，分成兩隊的球員積極拼搶?zhuān)瑺幦∑崎T(mén)進(jìn)球。擦很難過(guò)面很激烈喲，我們把這些場(chǎng)景畫(huà)下來(lái)吧！
二、師幼共同討論人物踢球的基本動(dòng)態(tài)。
1、學(xué)習踢球動(dòng)作。
教師：踢球時(shí)的人物身體動(dòng)態(tài)是怎樣的？哪位小朋友來(lái)模仿一下，讓大家看清楚。
2、教師出示會(huì )動(dòng)的小人模型，擺出各種踢球姿勢，讓幼兒理解運動(dòng)中四肢的變化和軀干的重心變化。
教師：踢球時(shí)奔跑的人四肢是怎么運動(dòng)的？正在用腳踢球的人的動(dòng)態(tài)是怎樣的？幾個(gè)運動(dòng)員爭球時(shí)又是怎樣的姿態(tài)？
3、提出繪畫(huà)要求。
教師：兩隊的著(zhù)裝有什么不同？為什么？
教師：參加足球賽的人數很多，所以每個(gè)運動(dòng)員就不能畫(huà)得很大，要盡量畫(huà)出球門(mén)和多一些的運動(dòng)員。
小朋友要仔細觀(guān)察后再動(dòng)筆。
三、幼兒小組創(chuàng )作，教師巡回指導。
1、幼兒操作
教師注意提醒幼兒合理布局，要求表現人物踢球時(shí)的多種動(dòng)態(tài)。
四、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
欣賞并評價(jià)構圖合理、姿態(tài)生動(dòng)的作品。
活動(dòng)延伸：
1、區角活動(dòng)：收集各種團體比賽的圖片資料張貼在區角里，供幼兒欣賞，體驗團隊團體合作的精神。
2、領(lǐng)域滲透：結合健康活動(dòng)，開(kāi)展小小足球比賽，引導幼兒充分體驗足球運動(dòng)的快樂(lè )，學(xué)習一些簡(jiǎn)單的足球運動(dòng)技能。
幼兒園中班足球傳球游戲教案 篇6
【活動(dòng)目標】
1、鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準確性、協(xié)調性及肌肉的力量與關(guān)節的柔韌性。
2、發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
3、培養幼兒團隊合作的能力。
【活動(dòng)準備】
一個(gè)足球、兩個(gè)球門(mén)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導部分
�。�1）熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體。
�。�2）教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規則。
二、主體部分
�。�1）踢球入門(mén)：幼兒分成幾組，分別開(kāi)展踢球入門(mén)（弓形門(mén)）游戲�？凑l(shuí)踢進(jìn)門(mén)的次數最多。左右腳都可練習。
�。�2）足球比賽：
A、教師把幼兒分成四隊（紅、黃、藍、綠隊）
B、教師宣布比賽規則，使幼兒清楚比賽規則，如：過(guò)程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開(kāi)始，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽，及時(shí)的提供幫助。
D、比賽結束，教師鼓勵和表?yè)P比賽勝出的幼兒。
三、結束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，如：小鳥(niǎo)飛、手婉轉動(dòng)等。
【安全提示】
1、活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動(dòng)。
2、注意競賽活動(dòng)中的安全，避免發(fā)生碰撞。
【活動(dòng)反思】
本次教學(xué)活動(dòng)設計的目的是讓幼兒了解足球活動(dòng)的競技性，同時(shí)也讓幼兒充分的活動(dòng)他們的身體。受人員及場(chǎng)地限制，我們采用3人足球賽，一次6人，5分鐘一組的形式開(kāi)展。在寒冷的冬天，像足球這樣全身運動(dòng)有助于幼兒排除肺部污濁的空氣呼吸新鮮的空氣，使得他們全身都暖和起來(lái)。對于中班的幼兒來(lái)說(shuō)他們非常的喜歡這種足球賽的形式，在比賽的形式下他們你爭我?jiàn)Z，即使我們的球門(mén)比較小，即使我們的場(chǎng)地也不是非常的標準，但是幼兒活動(dòng)的熱情仍然高漲。加油吶喊聲此起彼伏。
幼兒園中班足球傳球游戲教案 篇7
教材分析
本班幼兒喜歡聽(tīng)故事，并喜歡給同伴講故事，但部分幼兒在講述故事時(shí)語(yǔ)言不夠連貫和語(yǔ)調太平，在看圖講述方面幼兒能夠講述出圖片上的內容，但缺少了內容中角色對話(huà)的想象和角色心情的想象；本次活動(dòng)通過(guò)形象的教學(xué)大掛圖，引導幼兒用連貫的語(yǔ)言結合圖片內容講述出圖片中的故事，并懂得觀(guān)察圖片上動(dòng)物們的動(dòng)作和表情，及想象并說(shuō)出動(dòng)物之間的對話(huà)和動(dòng)物的心情；從而提高幼兒看圖講述的能力和注意講故事時(shí)的語(yǔ)調，并能夠保持安靜傾聽(tīng)同伴講述。
活動(dòng)目標
1、仔細觀(guān)察圖片，學(xué)習用連貫、完整的語(yǔ)言講述圖片內容。
2、學(xué)習描繪人物的外表、行為能進(jìn)行合理的情節想象。
3、注意傾聽(tīng)同伴講述，并樂(lè )意與同伴交流。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備
1、球、一盆水（做沉浮實(shí)驗）。
2、教學(xué)大掛圖、幼兒用書(shū)。
指導要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：仔細觀(guān)察圖片并用較連貫、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：用較連貫、完整的.語(yǔ)言進(jìn)行講述。
3、指導要點(diǎn)：引導幼兒仔細觀(guān)察動(dòng)物表情、動(dòng)作，并通過(guò)充分想象用完整的句子講述圖片內容。
活動(dòng)過(guò)程
1、導入，出示大掛圖。
師：小朋友們今天，老師給你們帶來(lái)了一副好看的圖畫(huà)，我們一起來(lái)看一看圖畫(huà)上都有什么吧！
2、觀(guān)察講述。
�。�1）、出示圖片一師：小朋友們，我們一起來(lái)看一看小兔和小熊在做什么事情呢？
小結：一天，天氣很好，小兔和小熊在草地上踢球，玩得可高興了，可小兔一用力踢，足球飛得很高，一直向遠方飛去，結果不見(jiàn)了。
�。�2）、出示圖片二
師：小朋友們，你們來(lái)猜一猜足球到底哪去了呢？
師：誰(shuí)最后撿到了足球呢？
師：足球不見(jiàn)了，小兔和小熊是什么樣的心情呢？
師：在找足球時(shí)，小兔和小熊遇見(jiàn)了袋鼠媽媽會(huì )怎么問(wèn)呢？
師：袋鼠媽媽會(huì )怎樣回答小兔和小熊呢？
師：一旁的大象伯伯聽(tīng)了袋鼠媽媽的話(huà)，對小兔和小熊說(shuō)了什么呢？
小結：原來(lái)是袋鼠媽媽在草地上散步時(shí)，正好飛來(lái)的足球掉進(jìn)了袋鼠媽媽的口袋里，正著(zhù)急找足球的小兔和小球走著(zhù)走著(zhù)遇見(jiàn)了袋鼠媽媽問(wèn)：“袋鼠媽媽?zhuān)�，您看�?jiàn)我們的足球了嗎？”袋鼠媽媽趕緊捂著(zhù)自己的口袋搖搖頭說(shuō)；“我·······我······我沒(méi)看見(jiàn)�！薄澳悄目诖锕墓牡氖鞘裁茨�？”袋鼠媽媽連忙說(shuō)：“當然那是我的孩子��！”這事被在一旁的大象伯伯看得一清二楚，大象伯伯對小兔和小熊說(shuō)：“小兔、小熊你們別著(zhù)急，我來(lái)幫你們想辦法�！�
�。�3）、出示圖片三
師：大象伯伯做了什么呢？它是怎么幫助小兔和小熊的呢？
小結：大象伯伯來(lái)到了小河邊，用長(cháng)長(cháng)的鼻子吸了滿(mǎn)滿(mǎn)一鼻子水，來(lái)到袋鼠媽媽的身邊往袋鼠媽媽的口袋里噴，袋鼠媽媽的口袋里滿(mǎn)滿(mǎn)都是水，結果足球浮了起來(lái)。
�。�4）、出示圖片四
師：足球最后找到了嗎？
師：足球找到了，小兔和小熊的心情是什么樣的呢？
師：袋鼠媽媽的心情又會(huì )是什么樣的呢？
小結：足球找到了，小兔和小熊都高興的說(shuō)：“噢！足球找到了，足球找到了”，在一旁的袋鼠媽媽知道自己做錯了，特別的不好意思，臉紅了起來(lái)。
3、師完整講述圖片內容。
師：小朋友們，現在老師把這個(gè)好聽(tīng)的故事再給你們講一遍吧！注意聽(tīng)好咯！故事的名字叫做：足球不見(jiàn)了。
4、幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)，集體講述圖片中的故事內容。
師：小朋友們，現在請你們看著(zhù)圖書(shū)，講一講這個(gè)故事吧！注意咯！講故事時(shí)要用小動(dòng)物們的聲音來(lái)對話(huà)哦！
5、請個(gè)別幼兒在集體面前講述圖片中的故事內容。
師：現在我想請小朋友們，來(lái)為大家講一講圖片中的故事內容，誰(shuí)愿意先來(lái)試一試呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)xx小朋友給大家講這個(gè)故事吧！聽(tīng)一聽(tīng)他是怎么用小動(dòng)物的聲音學(xué)習小動(dòng)物對話(huà)的。
6、結束活動(dòng)
實(shí)驗：沉浮
師：小朋友們，我們也來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗吧！看看球在水里會(huì )不會(huì )浮起來(lái)。
活動(dòng)反思
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流暢而生動(dòng)，吸引了幼兒的注意力和學(xué)習興趣。教學(xué)準備工作很充分，制作了與故事內容相符的ppt，以及視頻動(dòng)畫(huà)課件，將故事一張張展現給幼兒欣賞，幫助幼兒記憶和理解故事內容。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性較高，師生間的互動(dòng)效果非常好。
幼兒園中班足球傳球游戲教案 篇8
設計意圖
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中要求：“培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)吸引幼兒主動(dòng)參與”。我們大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑、跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，他們接觸球的時(shí)間比較長(cháng)，都很喜歡球，本次活動(dòng)就是利用幼兒對球類(lèi)的喜歡，設計傳球接力的游戲，讓幼兒在游戲中能夠手眼并用，達到全身的協(xié)調運動(dòng)，在游戲中能獲得很大的樂(lè )趣，它既增強了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動(dòng)作的協(xié)作能力。因此，我選了這節體育活動(dòng)《趣味傳球》。
活動(dòng)目標
根據大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，以及《綱要》的要求，我確立了認知、技能、情感等方面的目標，具體表述如下：
(1)技能目標：學(xué)習雙人近距離擲地傳球，能接住對方的傳球。
光有經(jīng)驗和知識是不夠的，還要通過(guò)學(xué)習到的知識來(lái)練習、掌握這項技能。
(2)情感目標：嘗試兩兩合作運球、傳球，體驗合作游戲的樂(lè )趣。在活動(dòng)中只有兩兩合作，才能完成游戲挑戰，也是通過(guò)這個(gè)游戲讓幼兒彼此合作，體驗樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
活動(dòng)的準備為了更好的實(shí)現活動(dòng)目標，我作了如下準備：
(1)筐6個(gè)，幼兒人手一個(gè)新籃球。雖然幼兒自己有球，但是新的籃球更能激發(fā)幼兒的興趣。
(2)音樂(lè )，結合主題球創(chuàng )編了一個(gè)以上肢活動(dòng)為主的熱身環(huán)節。
(3)場(chǎng)地布置。為了更加直觀(guān)形象清晰的講解示范和幼兒游戲。
活動(dòng)重難點(diǎn)
針對以上分析，我將活動(dòng)的重點(diǎn)確立為：學(xué)習雙人近距離擲地傳球，能接住對方的傳球。幼兒已有玩球經(jīng)驗，孩子會(huì )玩出很多球的玩法，在活動(dòng)中我鼓勵幼兒兩兩玩球，就是為了引出雙人擲地傳球。還有就是后面的游戲兩兩合作運球。對于突破重難點(diǎn)所采用的方法。主要有：以球的多種玩法貫穿始終，引導幼兒自由探索發(fā)現玩法，注重觀(guān)察示范講解，幼兒多次練習，使幼兒在多次練習中了解知識，掌握技能。
教學(xué)法
1、教法
本次活動(dòng)采用（演示法、直觀(guān)法、提問(wèn)法、談話(huà)法、賞識激勵法、游戲法）等教法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，以實(shí)現預期活動(dòng)目標。
2、學(xué)法
本次活動(dòng)采用的學(xué)法主要有（探索法、嘗試法、多種感官參與法、交流討論法、操作體驗法）等，以培養幼兒在自主探索玩法中不斷練習擲地傳球的技能。
活動(dòng)流程
1、導入環(huán)節，以教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行左右分隊走練習，利用球做熱身活動(dòng)開(kāi)始。
2、幼兒自主探索球的多種玩法，
3、我們一起來(lái)玩球。
�。�1）看誰(shuí)的玩法多。
抱著(zhù)球的小朋友跟我一起去找一位好朋友組成一組，兩個(gè)人一起來(lái)玩球。球有很多玩法，看看哪組小朋友想出的玩法比老師還多。
請兩名幼兒結伴玩一個(gè)球，啟發(fā)幼兒想出多種玩法。
�。�2）大家說(shuō)一說(shuō)。
組織幼兒交流兩個(gè)人共同玩球的玩法，引出和發(fā)現雙人擲地傳球的玩法。
�。�3）我來(lái)做示范。
兩名幼兒做示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。
�。�4）好玩的傳球。
幼兒通過(guò)游戲兩人一組練習傳球，教師巡視指導。
教師根據幼兒游戲情況講解共性問(wèn)題，糾正動(dòng)作。
�。�5）我們再來(lái)試一試。
4、比比哪組快。
�。�1）說(shuō)明游戲方法。
�。�2）幼兒游戲。
�。�3）教師在游戲后講評。
5、放松活動(dòng)。
教師引導幼兒收拾場(chǎng)地，并將材料分類(lèi)整理好。鼓勵孩子用輕柔的動(dòng)作幫好朋友揉肩、捶背，放松身體。
反思
本活動(dòng)聚焦于球（生活中常見(jiàn)的、幼兒感興趣的球），符合幼兒的身心發(fā)育特點(diǎn)。從幼兒自主探索球的多種玩法，引出雙人擲地傳球，在幼兒練習時(shí)觀(guān)察幼兒并進(jìn)行鼓勵、適當講解幫助和支持，促使幼兒原有經(jīng)驗的提升。游戲環(huán)節設計運球和傳球，既圍繞著(zhù)球，又讓幼兒充分的體會(huì )合作的意識。既有師幼互動(dòng)，又有幼幼互動(dòng)，整個(gè)教學(xué)在輕松、探索的氛圍中層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)緊扣，有效突破重難點(diǎn)，完成活動(dòng)目標。
不足之處：
1、缺乏教師的正確示范。
2、幼兒自由探索時(shí)場(chǎng)地的規定。
3、幼兒競賽時(shí)的教師分配以及幼兒情緒的調動(dòng)和安撫。
4、教師的精神面貌以及口哨的使用。
幼兒園中班足球傳球游戲教案 篇9
一、活動(dòng)目標
1、熟悉同伴的名字
2、能正確地接球和拋球
3、享受運動(dòng)肢體的樂(lè )趣
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
二、活動(dòng)準備
1、一個(gè)皮球
2、鈴鼓伴奏
三、活動(dòng)過(guò)程
1、讓幼兒熟悉同伴的名字
幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈，做傳球游戲
師：①小朋友，現在我們坐成一個(gè)（大圓形），上次我們玩過(guò)了一個(gè)游戲，叫傳東西，這次我們玩傳小球，好嗎？你們想和小球一起玩游戲嗎？（想）
師：說(shuō)明規則：a當老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著(zhù)一個(gè)傳下去。
b當老師的鈴鼓聲停止時(shí)，小球就停止傳送，這時(shí)候拿到小球的小朋友就站起來(lái)說(shuō)出自己的名字：我的名字叫××。
(第一遍游戲：主要看幼兒對游戲的熟悉度)
�、诟淖円巹t：還是跟之前一樣當老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著(zhù)一個(gè)傳下去。但是當老師的鈴鼓聲停止時(shí)，這時(shí)候拿到小球的小朋友不說(shuō)自己的名字，而是要說(shuō)出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的名字叫××。
�。ó斢變赫f(shuō)不出名字時(shí)，教師可引導幼兒說(shuō)出來(lái)，然后跟著(zhù)老師一起講，反復多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字。）
�、蹆晌唤處熛仁痉督o幼兒看，邊說(shuō)游戲規則邊做傳小球游戲。
游戲規則：幼兒A拋球給幼兒B時(shí)喊其名字，幼兒B去接球（在拋球的時(shí)候，教導幼兒怎么拋怎么接才是對的）保證幼兒的安全。
幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腳操作，體驗傳球游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
四、活動(dòng)延伸
等幼兒玩法熟練后，可以改變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個(gè)數。
教學(xué)反思：在玩游戲的過(guò)程中還是得老師的不斷提醒，幼兒現在都能說(shuō)出自己的名字（就是回答的時(shí)候聲音比較輕）第一個(gè)游戲還算順利。到了第二個(gè)游戲，很多幼兒還不能說(shuō)出旁邊小朋友的名字，需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時(shí)，大部分幼兒還不會(huì )拋，也接不住，在玩的時(shí)候顯得很亂。我應該把游戲規則多強調幾遍的，在以后的日子里，我會(huì )多讓幼兒接觸皮球，多運動(dòng)運動(dòng)，以便更好地掌握。
幼兒園中班足球傳球游戲教案 篇10
一、活動(dòng)目標
1、熟悉同伴的名字。
2、能正確地接球和拋球。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
5、樂(lè )于探索、交流與分享。
二、活動(dòng)準備
1、一個(gè)皮球。
2、鈴鼓伴奏。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、讓幼兒熟悉同伴的名字。
幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈，做傳球游戲
師：①小朋友，現在我們坐成一個(gè)(大圓形)，上次我們玩過(guò)了一個(gè)游戲，叫傳東西，這次我們玩傳小球，好嗎?。你們想和小球一起玩游戲嗎?(想)
師：說(shuō)明規則：
a、當老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著(zhù)一個(gè)傳下去。
b、當老師的鈴鼓聲停止時(shí)，小球就停止傳送，這時(shí)候拿到小球的小朋友就站起來(lái)說(shuō)出自己的名字：我的名字叫××。
(第一遍游戲：主要看幼兒對游戲的熟悉度)
�、诟淖円巹t：還是跟之前一樣當老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著(zhù)一個(gè)傳下去。但是當老師的鈴鼓聲停止時(shí)，這時(shí)候拿到小球的小朋友不說(shuō)自己的名字，而是要說(shuō)出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的名字叫××。
(當幼兒說(shuō)不出名字時(shí)，教師可引導幼兒說(shuō)出來(lái)，然后跟著(zhù)老師一起講，反復多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字。)
�、蹆晌唤處熛仁痉督o幼兒看，邊說(shuō)游戲規則邊做傳小球游戲。
游戲規則：幼兒A拋球給幼兒B時(shí)喊其名字，幼兒B去接球(在拋球的時(shí)候，教導幼兒怎么拋怎么接才是對的)保證幼兒的安全。
幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腳操作，體驗傳球游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
四、活動(dòng)延伸
等幼兒玩法熟練后，可以改變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個(gè)數。
教學(xué)反思：
在玩游戲的過(guò)程中還是得老師的不斷提醒，幼兒現在都能說(shuō)出自己的名字(就是回答的時(shí)候聲音比較輕)第一個(gè)游戲還算順利。到了第二個(gè)游戲，很多幼兒還不能說(shuō)出旁邊小朋友的名字，需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時(shí)，大部分幼兒還不會(huì )拋，也接不住，在玩的時(shí)候顯得很亂。我應該把游戲規則多強調幾遍的，在以后的日子里，我會(huì )多讓幼兒接觸皮球，多運動(dòng)運動(dòng)，以便更好地掌握。
幼兒園中班足球傳球游戲教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、利用器械練習助跑跨跳不低于30cm高的障礙物，鍛煉身體動(dòng)作的協(xié)調性，靈敏性。
2、通過(guò)助跑速度的漸快、腳部蹬地的力度、跨躍的高度等要素的掌握助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
3、能愉快的與同伴合作游戲，并能遵守活動(dòng)規則。
活動(dòng)準備：
1、每人一個(gè)裝了半瓶水的大雪碧瓶子。
2、四個(gè)筐、若干片青草卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。
�。�1）幼兒自帶瓶子入場(chǎng)，排成兩隊在老師的帶領(lǐng)下繞瓶子走、跑練習與雙腳向前行進(jìn)跳的練習。
�。�2）做瓶子操，順序為：上肢運動(dòng)、下蹲運動(dòng)、踢腿運動(dòng)、體轉運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、整理運動(dòng)。
2、基本部分。
�。�1）自由探索部分。出示四個(gè)連排擺放的瓶子，引導幼兒探索如何從瓶子的左邊跨到右邊，雙腳不能碰到瓶子。幼兒自由探索，老師進(jìn)行觀(guān)察。
�。�2）學(xué)習助跑跨跳。
�、僬垈�(gè)別幼兒進(jìn)行示范，老師進(jìn)行小結助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)：在起跑線(xiàn)后往前助跑，在瓶子前，一只腳用力蹬地，另一只腳跳起跨躍過(guò)瓶子，雙腳依次輕輕落下，繼續向前跑。
�、谟變壕毩曋芸缣�。重點(diǎn)指導幼兒在助跑跨跳時(shí)，蹬地的腳要有力，跨躍時(shí)要將雙腳抬高。
�、壅矣欣щy的幼兒進(jìn)行示范，讓全體幼兒幫助他們學(xué)會(huì )助跑跨跳。
�、苡變涸俅尉毩曋芸缣�。重點(diǎn)指導跨跳有困難的幼兒，提醒幼兒瓶子倒地后立即擺放好繼續跑。
�。�3）游戲部分。
�、儆螒虮荣悾骸靶÷拱峒摇睂⒂變悍殖伤年�，每人拿一片青草卡片，當第一只小鹿將青草入新家返回后，第二只小鹿就立即出發(fā)，依次進(jìn)行，看看哪隊小鹿最先搬完。幼兒反復游戲。
�、谟螒蚨骸敖o小鹿送青草”將幼兒分為四隊，先跨過(guò)柵欄（助跑跨跳2次）再繞過(guò)小樹(shù)林（繞跑），再跳過(guò)障礙物（雙腳向前行進(jìn)跳）然后跨過(guò)小河最后將青草送給小鹿�？纯茨囊魂犓偷那嗖葑疃�。
3、結束部分。
�。�1）小結游戲情況，表?yè)P團結、守紀律有榮譽(yù)感的幼兒。
�。�2）將瓶子圍成圓圈聽(tīng)音樂(lè )，玩搶瓶子的游戲。
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