《向往奧運》教案
作為一名人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的《向往奧運》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《向往奧運》教案1
教學(xué)目標
1、自學(xué)本課生字新詞。
2、感悟理解課文中含義深刻的句子,并能在閱讀過(guò)程中充分表達自己的感受和理解。
3、有感情的朗讀課文。
4、培養學(xué)生收集資料的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)
感悟課文中蘊含的情感,并鼓勵學(xué)生在閱讀中充分表達自己的感受。
教學(xué)準備
1、多媒體課件。
2、課前布置學(xué)生收集有關(guān)北京申奧的資料。
教學(xué)過(guò)程
一、交流信息,了解收集資料的方法
1、學(xué)生交流匯報北京申奧的相關(guān)資料,并說(shuō)出資料來(lái)源,相互補充。
2、教師小結收集資料方法和作用。
收集資料的方法:
。1)向家長(cháng)、教師或其他人請教。
。2)在課外書(shū)籍中查找。
。3)上網(wǎng)查詢(xún)。相信同學(xué)們還會(huì )有更多的方法收集查找資料,堅持收集資料,我們能更快捷更全面的獲取知識。
3、創(chuàng )設情境,導入新課。2001年7月13日,這一天,我們等候多時(shí),故宮的晨曦,天壇的落日已等候多時(shí);疊翠的長(cháng)城,奔涌的長(cháng)江已等候多時(shí)。
這一天,最深的期待終于有了回報,全中國人終于圓了一個(gè)世紀的奧運夢(mèng),F在,讓我們再去回顧那個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻!
二、初讀,感知全文
1、用自己喜歡的方式自由自在地朗讀課文。
2、你遇到了難讀的句子嗎?把難讀的句子多讀幾遍,可以向學(xué)生請教。
3、選擇自己喜歡的段落或句子讀給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。
4、初讀課文后,你讀懂了什么?請大家各抒己見(jiàn)。
5、你了解作者在北京申奧成功后的心理感受嗎?作者又是如何表達這種感受的呢?
三、再讀,感悟交流
快速默讀課文,畫(huà)出文中含義深刻的句子多讀幾遍,試著(zhù)用自己的方法理解句子,并在自己不理解的地方做上記號。引導學(xué)生自讀、感悟、質(zhì)疑,發(fā)表自己的見(jiàn)解。
1、引導學(xué)生質(zhì)疑、解疑。
。1)學(xué)生提出不理解的問(wèn)題,教師對問(wèn)題進(jìn)行總結、梳理。
。2)請學(xué)生找到自己最要好的伙伴,共同釋疑。從若干個(gè)問(wèn)題中選擇一個(gè)最感興趣的問(wèn)題,再次朗讀課文,試著(zhù)用自己的方法從課文中找尋答案,小伙伴之間要相互啟發(fā),相互交流。
。3)教師組織學(xué)生討論,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文,聯(lián)系生活實(shí)際和平時(shí)的感受發(fā)表自己的見(jiàn)解,要深入課文感悟:
a.為什么說(shuō)“一個(gè)國家,一個(gè)城市,能夠舉辦一次奧運會(huì )是一件了不起的事情?”
b.聯(lián)想體育給我們帶來(lái)了什么?它又是如何以自身魅力影響著(zhù)一切?
c.如何理解體育是對不公平的一種抗爭。
2、學(xué)了課文后,你一定有自己的感受,請你選擇自己感受最深的內容和我們談一談。
。1)教師引導學(xué)生談感受時(shí),要聯(lián)系課文重點(diǎn)語(yǔ)句,相機進(jìn)行理解。要尊重學(xué)生體會(huì )課文的方法,鼓勵欣賞學(xué)生閱讀的多元感受。(2)在指導學(xué)生揣摩感悟文中含義深刻的句子時(shí),以讀促思,引導學(xué)生在讀中品味,體會(huì )作者的感情;讓學(xué)生有感情的讀,在朗讀中也表達自己對作者感情的理解。
。3)朗讀后開(kāi)展多層次評價(jià),促進(jìn)朗讀技能的提高。
四、小組合作,模擬采訪(fǎng),指導交際
1、作者曾做過(guò)整整十年的體育記者,他與體育更有著(zhù)一番特殊的情感。在那十年,他采訪(fǎng)過(guò)許許多多著(zhù)名的中外運動(dòng)員。
2、今天,我們的課堂就是記者招待會(huì )的現場(chǎng)。他們其中的幾位來(lái)到了我們的中間(請幾位同學(xué)扮演),我們就是一群小記者,你們想與這些運動(dòng)員暢談哪些問(wèn)題呢?請小組同學(xué)一起討論,先一起擬一個(gè)采訪(fǎng)提綱,再對這些“運動(dòng)員”進(jìn)行采訪(fǎng)。
3.召開(kāi)“記者招待會(huì )”,“小記者”與“運動(dòng)員”共同暢想2008年的奧運會(huì )。
五、拓展思路,深化主題
1.在2008年奧運會(huì )已經(jīng)過(guò)去,你有什么感受呢?引導學(xué)生用自己喜歡的方式表達自己閱讀課文后的感受。
。1)說(shuō)一說(shuō)自己最想說(shuō)的話(huà)。
。2)寫(xiě)一首小詩(shī),表達自己的感受。
。3)回憶2008年奧運會(huì )最讓你難忘的比賽。
。4)讓學(xué)生唱一唱《我和你》和《北京歡迎您》
2.總結全文,升華情感。100余年,作為一個(gè)中國人,我們第一次感受到奧運會(huì )離我們是如此之近,奧運會(huì )就來(lái)到我們身邊。2008年的北京,天空更藍,城市更美,五星輝映著(zhù)五環(huán),旗幟更鮮艷。
3.布置作業(yè),課內向課外延伸。
。1)獨立完成:摘抄課文中你喜歡的句子。
。2)合作完成:與你要好的小伙伴一起收集有關(guān)運會(huì )的趣聞合作辦一期手抄報,我們將在語(yǔ)文活動(dòng)課上進(jìn)行交流。
《向往奧運》教案2
教學(xué)目標
1、知識培養目標:學(xué)會(huì )本課12個(gè)生字,能正確讀寫(xiě)“奧運、特殊、魅力”等詞語(yǔ)。
2、能力培養目標:通過(guò)收集有關(guān)奧運會(huì )的趣聞和北京市籌辦2008奧運會(huì )的資料,提高學(xué)生收集資料的能力。
3、情感培養目標:引導學(xué)生感悟奧林匹克精神,激發(fā)學(xué)生對和平、友誼、進(jìn)步的向往,對自己國家走向世界、走向美好明天的向往。
4、創(chuàng )新素質(zhì)培養目標:培養學(xué)生創(chuàng )新能力。
內容分析
1、重點(diǎn):學(xué)習課文,了解有關(guān)奧運的常識,激發(fā)學(xué)生對體育的熱愛(ài)和強烈的民族自豪感。
2、難點(diǎn):引導學(xué)生理解“一個(gè)國家、一座城市,能夠舉辦一次奧運會(huì ),該是一件多么了不起的事情”這種感受,從而領(lǐng)悟我國申奧成功的重大意義。
教學(xué)準備教師準備《奧林匹克之歌》、《北京申奧專(zhuān)題片》及申奧成功舉國歡慶的錄像,多媒體課件。
教學(xué)策略交流資料,誘發(fā)“向往奧運”讀悟品味,激發(fā)“向往奧運”
教學(xué)模式情境導入交流資料一讀課文,整體感知二讀課文
教學(xué)過(guò)程
一、情境導入
二、學(xué)生展示資料讓我們伴隨著(zhù)《奧林匹克之歌》走進(jìn)這篇課文,向往奧運。
1、小組進(jìn)行交流,并分類(lèi)整理自己手中的資料。
2、小組展示資料。
3、過(guò)渡:通過(guò)同學(xué)們的資料展示,我們知道了奧運會(huì )有如此之大的魅力,學(xué)生共同欣賞《奧林匹克之歌》。小組整理手中的資料。情境導入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣及對奧運會(huì )的向往。學(xué)生合作學(xué)習,并提高了學(xué)生收集、整理資料的能力。
二、一讀課文,整體感知。
三、二讀課文,領(lǐng)悟情感。因此很多的國家都向往奧運,我們國家在1993年也首次申辦了奧運會(huì ),去年也申辦了2008年奧運會(huì )。
4、介紹北京申辦2008年奧運會(huì )會(huì )徽。
5、介紹北京申辦奧運會(huì )的情況6、老師綜合介紹北京申辦奧運會(huì )情況。
。1)觀(guān)看《北京申奧專(zhuān)題片》
。2)介紹北京申辦奧運會(huì )情況。北京申奧成功的當天晚上,北京城內徹夜狂歡,作者肖復興更是激情滿(mǎn)情,下面我們一起感受這種情感。
1、打開(kāi)課本,速讀課文,思考:北京申奧成功,作者激情飛揚,在課文中直接抒發(fā)了情感,如:如今,好夢(mèng)成真,我真的很高興,很激動(dòng)。把這樣的學(xué)生介紹北京申辦2008年奧運會(huì )會(huì )徽學(xué)生介紹學(xué)生觀(guān)看多媒體課件學(xué)生聽(tīng)課文錄音,觀(guān)看多媒體課件。學(xué)生速度課文,并用筆畫(huà)出來(lái)表現作者內心情感的句子。奠定學(xué)生的感情基調。整體感受北京為申辦奧運會(huì )所做出的努力。通過(guò)看多媒體課件,感受奧運會(huì )的獨特魅力。培養學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習慣。
五、小結
六、布置作業(yè)句子找出來(lái)。
2、指導朗讀。
。1)這些句子都表現了作者的情感,應該以一種什么樣的心情讀出來(lái)。
。2)通過(guò)錄像回顧北京申奧成功的情景。
。3)老師范讀
。4)用什么樣的語(yǔ)氣讀出。
。5)練讀。
。6)小組之間比一比,賽一賽。收集資料,擴展學(xué)習在作者采訪(fǎng)奧運會(huì )明星中,有乒乓球明星,有體操明星,有短跑明星……你一定很喜歡他們。請你課后再收集一些資料,并展開(kāi)想象的翅膀,列出采訪(fǎng)提綱,和其中的一位暢談2008年奧運會(huì )。學(xué)生觀(guān)看錄像。小組練讀。加深學(xué)生的情感體驗。通過(guò)反復朗讀品味,突破本課難點(diǎn),從整體上體會(huì )和把握作者的情感。拓展實(shí)踐,引發(fā)“向往奧運”
板書(shū)設計:向往奧運自豪激動(dòng)高昂
《向往奧運》教案3
教學(xué)目標
1學(xué)會(huì )九個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ):舉辦權、嘹亮、迸發(fā)、魅力、拆除、申請、水花四濺、流光溢彩、星光燦爛、等量齊觀(guān)。
2正確、流利、有感情地朗讀課文。
3理解課文內容,感悟我國申奧的重大意義。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導學(xué)生理解“一個(gè)國家,一座城市,能夠舉辦一次奧運會(huì )該是一件多么了不起的事情!边@種感受,從而領(lǐng)悟我國申奧成功的重大意義。
教學(xué)過(guò)程
一、交流資料,誘發(fā)“向往奧運”
1出示奧運會(huì )標,交流所收集到的有關(guān)奧運會(huì )和北京申奧的資料。教師相機簡(jiǎn)要介紹奧運會(huì )和北京申奧的情況。
2回憶,并互相交流申奧成功時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感引發(fā)情感。
3導入新課,揭示課題。
二、讀悟品味,激發(fā)“向往奧運”
1自讀自悟,把握情感基調
。1)提出學(xué)習要求:邊讀邊畫(huà)出生字;畫(huà)出感受最深的有關(guān)句子,并在課本上作批注寫(xiě)下自己的感想。
。2)學(xué)生按要求自學(xué)。
。3)組織交流。
a說(shuō)說(shuō)課文的主要內容
b談?wù)勛约旱拈喿x感受,特別是談?wù)剰哪切┱Z(yǔ)句體會(huì )到作者的思想感情。
。ㄟ@個(gè)環(huán)節,目的是通過(guò)一些閱讀感受的交流,匯集在一起,讓學(xué)生自然而然地對作者的情感基調有個(gè)整體的把握。)
2研讀品悟,把握情感內涵
。1)提出研讀專(zhuān)題!耙粋(gè)國家,一座城市,能夠舉辦一次奧運會(huì )該是一件多么了不起的事情!弊髡呤侨绾伪磉_這種感受的?
。2)小組合作研讀。
A默讀課文,找出作者表達這種感受的語(yǔ)句,讀一讀
B抓住含義深刻的重點(diǎn)句,聯(lián)系上下文,聯(lián)系自己的生活積累,甚至聯(lián)系自己收集的有關(guān)奧運會(huì )的資料進(jìn)行感悟
C反復朗誦品味
。3)集體交流感受
。ㄖ攸c(diǎn)交流對重點(diǎn)語(yǔ)句的理解,如果學(xué)生感悟得比較膚淺,教師進(jìn)行必要的引導,同時(shí),相機指導有關(guān)語(yǔ)句的朗讀,反復揣摩,以讀悟情。
三、含情誦讀,抒發(fā)“向往奧運”
1自主選擇感受最深的部分進(jìn)行有感情地朗讀。
2互相交流朗讀。先同桌互讀互評,然后班上朗讀評議。
3在交流中,相機指導朗讀一、二、四、六、七自然段,注意讀出作者興奮、神往、渴望、自豪的感情。
四、拓展實(shí)踐,引發(fā)“向往奧運”
1讀寫(xiě)“舉辦權、嘹亮、迸發(fā)、魅力、拆除、申請、水花四濺、流光溢彩、星光燦爛、等量齊觀(guān)”等詞語(yǔ)。
2選擇自己喜歡的語(yǔ)句讀一讀,抄一抄。
3課文后的兩項課外拓展活動(dòng),由學(xué)生根據興趣自行選擇,自找伙伴合作完成,并酌情交流。
《向往奧運》教案4
教學(xué)目的:
通過(guò)教學(xué),使學(xué)生明確一個(gè)國家一座城市能夠舉行一次奧運會(huì )是一件非常了不起的事情。從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情,培養學(xué)生的民族自豪感,以自己是一個(gè)中國人而自豪。
教學(xué)方法:
學(xué)生自主學(xué)習,教師適當點(diǎn)撥。
教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬、重溫2001年7月13日莫斯科投票的夜晚。
。ǚ乓魳(lè )"手拉手",幻燈片當奧委會(huì )主席薩馬蘭奇宣布北京為2008奧運會(huì )舉辦城市時(shí)舉國歡慶的場(chǎng)面)導入本課。
。ǘ、課文教學(xué):
1、自由讀課文,然后討論,哪些語(yǔ)句能夠充分體現出作者對奧運會(huì )的向往,對北京申奧成功的無(wú)比喜悅心情。
2、學(xué)生匯報:
。1)、如今,好夢(mèng)成真,我真的很高興,很激動(dòng)。
。2)、我親身體味到,一個(gè)國家,一座城市,能夠舉辦一次奧運會(huì ),該是一件多么了不起的事情。
。3)、在熟悉的北京采訪(fǎng)自己舉辦的奧運會(huì ),我想會(huì )帶給我不一樣的激情和靈感,寫(xiě)出一點(diǎn)新的東西。我突然涌出這樣強烈的渴望,這是很少出現過(guò)的。
。4)、那時(shí),我們正在積極申請舉辦2000年奧運會(huì ),站在那里我就在想,快了,快到我們國家也能夠承辦這樣一次美好奧運會(huì )的時(shí)候了。
。5)、這一天終于到來(lái)了。
3、配中華人民共和國國歌,指導朗讀。
4、小結:作者為什么會(huì )對奧運會(huì )有如此特殊的感情呢?這除了作者作為一名體育記者的特殊身份外,還和體育具有的特殊魅力有關(guān)。下面請學(xué)生看書(shū),畫(huà)出體現體育的特殊魅力的語(yǔ)句。
5、學(xué)生交流。
。1)、體育不僅僅是體育,它以特殊的魅力影響著(zhù)一切。
。2)、競技體育是面對世界存在的種種強權、種族歧視和金錢(qián)掩蓋下的不公平的一種抗爭,一種理想。
。3)、在那一時(shí)刻,體育所迸發(fā)的奧林匹克精神,確實(shí)在超越著(zhù)不同的國家、不同的種族、不同的膚色而連接著(zhù)世界的和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展。
對以上句子讓學(xué)生進(jìn)行討論,聯(lián)系北京申奧成功以后城市的變化:環(huán)境變化、公共設施的改進(jìn),比賽場(chǎng)所的建設、人們道德素質(zhì)和文化素質(zhì)的提高等等方面,來(lái)談體育的特殊魅力。
。ㄈ、情系2008。
教師總結全文,同時(shí)出現王軍俠身披五星紅旗,在奧運會(huì )賽場(chǎng)上奔跑的畫(huà)面。這時(shí)學(xué)生被這一情景所感染,會(huì )伴隨著(zhù)音樂(lè ),鼓掌,使本課達到了高潮。
《向往奧運》教案5
設計理念:
本節課以“奧運”為主線(xiàn),貫穿始終,由“知奧運(史)——悟奧運(情)——想奧運(景)——做奧運(人)——辦奧運(報)這五大環(huán)節引導學(xué)生用自己的觀(guān)點(diǎn)去判斷,用自己的心靈去感悟,用自己的思維去創(chuàng )新,用自己的方式去表達,運用多樣化、個(gè)性化的學(xué)習方式,通過(guò)調查實(shí)踐、親身體驗、信息技術(shù)的應用等方法,開(kāi)展問(wèn)題解決活動(dòng)以及交流、協(xié)作、表述等活動(dòng),使學(xué)生的學(xué)習得到深化、擴展,真正培養學(xué)生的學(xué)習能力、問(wèn)題解決能力、信息活用能力及創(chuàng )新能力,體現了知識運用的綜合性,切實(shí)達到《課標》中所要求的學(xué)生“學(xué)會(huì )生存,學(xué)會(huì )學(xué)習”的綜合目標。
教材分析:
2001年7月13日,北京申奧成功,中國人終于圓了一個(gè)世紀的“奧運”夢(mèng)。作家肖復興難以抑制心中的喜悅與激動(dòng),寫(xiě)了這篇《向往奧運》,全文表達了作者申奧成功后的興奮與激動(dòng),也表現了一個(gè)中國人的驕傲與自豪。文章語(yǔ)言流暢,情感真摯,耐人尋味,是一篇對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練陶治情操和愛(ài)國教育的好教材。
教學(xué)目標:
1、培養學(xué)生收集資料的能力。
2、感悟、理解課文中含義深刻的句子,并在閱讀過(guò)程中充分表達自己的理解和感受。
3、培養學(xué)生策劃、組織、協(xié)調和實(shí)施活動(dòng)的能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
感悟課文中蘊含的情感,并鼓勵學(xué)生充分表達自己的感受。
教學(xué)準備:
1、多媒體課件。
2、課前布置學(xué)生收集有關(guān)奧運會(huì )的資料。
教學(xué)過(guò)程:
一、交流信息,知“奧運”史
師:同學(xué)們,課前我們已經(jīng)收集了有關(guān)奧運的資料,你們收集了哪些資料呢?
。▽W(xué)生自由展示所收集到的資料,資料可能多種多樣,大致可分為奧運歷史知識類(lèi)、奧運吉祥物類(lèi)、奧運名將類(lèi)、奧運承辦地資料類(lèi)等)
師:同學(xué)們收集的資料多種多樣,種類(lèi)也各不相同,請你們將自己的資料分門(mén)別類(lèi),根據類(lèi)別,自由組合成小組,再在小組內加以展示,并適當交流一下在收集資料過(guò)程中的感受。
。▽W(xué)生對資料類(lèi)別作以判斷,自由組合成小組,并可根據興趣進(jìn)行精彩命名。如奧動(dòng)歷史知識小組,奧運吉祥物王國,奧運點(diǎn)將臺,世界奧運各地漫游等。在小組內學(xué)生積極展示、交流。)
師:每一組請一位同學(xué)代表上臺交流,其它同學(xué)可適當補充。
。◤膶W(xué)生的談話(huà)中,教師適時(shí)總結收集資料的方法和作用)
策略:學(xué)生按照課題目的,準確地運用信息手段,自主地收集、判斷、表現、處理信息,并能根據情況傳達信息,培養綜合學(xué)習中學(xué)生的信息活用的實(shí)踐能力,并通過(guò)結果的展示,使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感和滿(mǎn)足感,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習經(jīng)驗的熟練化。
二、學(xué)習課文,悟“奧運”情
1、教師過(guò)渡:奧運會(huì )源遠流長(cháng),每舉行一屆奧運會(huì ),世界人民都把它當作一次盛會(huì )。能夠承辦一次奧運會(huì )也是國家的光榮,人民的驕傲。2001年7月13日,中國人民用自己最深的期待終于圓了這整個(gè)世紀的奧運夢(mèng)。(播放課件)
說(shuō)說(shuō)你看到了什么?聽(tīng)到了什么?(學(xué)生自由表述,可能會(huì )從人們的歡欣鼓舞、激動(dòng)、歡樂(lè )的心情這方面去回答)而作者肖復興是懷著(zhù)什么樣的心情來(lái)寫(xiě)作的呢?此時(shí)此刻,你們最想干什么?(學(xué)生自由回答或是想弄清作者的心情,或是想看文章是怎么寫(xiě)的?或是想作者在文中表達的是怎樣的感受等等)
策略:播放課件導入,讓學(xué)生身臨其境,激動(dòng)、自豪之情由學(xué)生的心田悄然而生。在這種獨特的感受之下,學(xué)生心中升騰起親近文本的欲望,此時(shí),我抓住這一教育契機,引導學(xué)生去讀書(shū),去感悟,將學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生,體現綜合性學(xué)習中學(xué)習的自主性。
2、用自己喜歡的方式自由地朗讀課文,遇到難讀的句子可向學(xué)生請教,把這些句子多讀幾遍,畫(huà)出喜歡的段落和句子,美美地讀一讀,并用心體會(huì )。
3、說(shuō)一說(shuō),初讀課文后,你讀懂了什么?
。▽W(xué)生各抒已見(jiàn)。)
策略:留給學(xué)生充分讀書(shū)的時(shí)間,強調讀書(shū)的層次性,讓學(xué)生根據自己的能力、興趣,用自己喜歡的方式讀書(shū),通過(guò)讀、找、畫(huà)、悟,對課文有個(gè)初步感知,既可鍛煉學(xué)生感悟課文的能力,又使學(xué)生體驗了自主學(xué)習的樂(lè )趣。同時(shí),學(xué)生存在個(gè)體差異,引導、鼓勵學(xué)生在充分自讀課文的基礎上各抒已見(jiàn),匯報交流自己對課文最深的感受,體現了綜合性學(xué)習后提出的“培養學(xué)生個(gè)性”的要求)
4、再讀課文,深入感悟交流
。1)教師過(guò)渡:你了解了作者當時(shí)的心理感受嗎?(相信學(xué)生初步讀文后能夠有所感知)他是怎樣表達這種感受的呢?試著(zhù)用自己的方法從課文中找出相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行體會(huì )。
。▽W(xué)生可能會(huì )找出的句子有:
1、一個(gè)國家,一座城市,能夠舉辦一次奧運會(huì ),該是一件多么了不起的事情。
2、體育不僅僅是體育,它以自身特殊的魅力影響著(zhù)一切。
3、竟技體育是……一種理想。
4、在那一刻……進(jìn)步和發(fā)展。)
。2)找到伙伴,共同體會(huì )。
從句子中選出一句你最感興趣的,用自己的方法與同伴相互啟發(fā),相互交流。
。3)小組討論,感悟稍難的句子。
。▽W(xué)生可聯(lián)系上下文,聯(lián)系生活實(shí)際以及自己所收集的資料發(fā)表見(jiàn)解,引導學(xué)生在讀中品味,體會(huì )作者的感情,鼓勵學(xué)生有感情地讀,在朗讀中表達自己對作者感情的理解。)
。4)小組推薦一位同學(xué)作班內交流,其作同學(xué)作補充。
。5)練讀,品讀,促進(jìn)朗讀技能的提高。
策略:在這里,以學(xué)生與學(xué)生間的相互合作交流、溝通、補充、影響,求得對學(xué)習內容的深層次研究,在此基礎上,建立起和諧、民主的師生互動(dòng)、交流、合作的關(guān)系,擴大充實(shí)了探究學(xué)習的內容,將學(xué)習的信息大容量、高頻率地在互動(dòng)、互補、互促同提高。
三、自主策劃,想“奧運”景
1、過(guò)渡
師:作者對奧運的深深向往之情真實(shí)地打動(dòng)著(zhù)我們每一位同學(xué)的心,作為龍的子孫,我們第一次感到奧運會(huì )離我們是如此之近,她邁著(zhù)輕盈的步伐向我們走來(lái),再走過(guò)四年,祖國北京的天空會(huì )更藍,城市會(huì )更美,而五星紅旗輝映著(zhù)奧運的五環(huán),一定會(huì )更鮮艷。同學(xué)們你們想進(jìn)入2008年嗎?你們心目中的2008年是什么樣的呢?用你自己喜歡的方式來(lái)想象,來(lái)表現,好嗎?
2、播放歌曲《奧林匹克風(fēng)》烘托氣氛,學(xué)生策劃準備,可以個(gè)人策劃,也可小組策劃。
3、展示策劃成果
。ǔ晒故痉绞娇伸`活多樣,學(xué)生或說(shuō)一段話(huà),描繪2008年的景象;或寫(xiě)一首小詩(shī),或畫(huà)一幅畫(huà),或寫(xiě)一首歌,或即興表演一個(gè)小品,或轉換一個(gè)角色暢談2008等等,學(xué)生的創(chuàng )造才能無(wú)窮無(wú)盡,舉不勝舉)
策略:使知識與情境相結合,引導學(xué)生將知識、思考力、判斷力融于一體,盡情釋放,學(xué)生的思維一旦被激活,就能點(diǎn)燃他們創(chuàng )新的火花,課堂上一定會(huì )出現意想不到的精彩,在實(shí)踐中培養學(xué)生綜合運用知識的能力,在嘗試中培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力。
四、自由展望,做“奧運”人
1、師:同學(xué)們心目中的2008年是如此的精彩,如此的美好,2008年的我們風(fēng)華正茂,2008年的我們年輕力壯,2008年的“我”在干什么呢?
2、學(xué)生自由想象,表達。
。ㄟ@種設想不拘泥于現實(shí),學(xué)生會(huì )有多種想法,他們可能會(huì )想:我在給來(lái)中國參加奧運盛會(huì )的人們做導游小姐(先生);我在為外賓作翻譯;我在北京的奧運賽場(chǎng)上馳騁;我與北京的學(xué)生一起為我國奧運健將吶喊助威;我是一名青年志愿者在北京的街頭開(kāi)展“志愿者”行動(dòng);我在北京的“環(huán)保調控室”里致力于環(huán)保工作;我作為一名記者,正在對奧運名將作專(zhuān)訪(fǎng)……)
3、將“我”的奧運所為說(shuō)給最好的傾訴對象聽(tīng)。
策略:正如飛箏飛得再高,手中的線(xiàn)也不會(huì )離開(kāi)地面,思緒飄得再遠,火熱的心也不會(huì )離開(kāi)生活,在實(shí)踐中學(xué)生的人際交往,綜合表達,組織策劃等能力得到體現,而這些又與生活有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,體驗成功的快樂(lè ),激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性,促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習,主動(dòng)走向生活,學(xué)會(huì )生存。
五、課外延伸,辦“奧運”報
與好伙伴一起收集有關(guān)奧運會(huì )的趣聞和北京籌辦2008奧運會(huì )的資料,合辦一期手抄報。
策略:作業(yè)的設計既體現自主意識,又培養合作意識,由課內延伸到課外,體現了綜合學(xué)習的連續性,通過(guò)作品的集結出現,學(xué)生會(huì )主動(dòng)探究查找資料,運用資料的'方法,知識趨于綜合。
《向往奧運》教案6
設計理念:
《向往奧運》本冊第二單元的一篇精讀課文。作者肖復興通過(guò)描述自己采訪(fǎng)巴塞羅那奧運會(huì )和奧運明星時(shí)的強烈感受,抒發(fā)了對中國北京申奧成功無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比自豪的心情。這篇文章語(yǔ)言流暢,情真意切,耐人尋味,是一篇進(jìn)行朗讀訓練、陶冶美好情操、培養學(xué)生愛(ài)國情懷的好教材。
《語(yǔ)文課程標準》強調閱讀“要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解,重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展”。教學(xué)本課,應力求為學(xué)生創(chuàng )設個(gè)性化的閱讀氛圍,并且讓學(xué)生課前搜集資料、分析資料,不斷豐富自己的體驗。把資料與課文有機整合,讓課內和課外相互貫通。同時(shí),通過(guò)營(yíng)造民主、平等、和諧的對話(huà)氛圍,設計多層次、多形式的讀書(shū)活動(dòng),讓學(xué)生在交流中獲得認識,在交流中獲得成就感,讓學(xué)生、文本、教師相互之間的對話(huà)成為一種自主閱讀后的需求和渴望。
教學(xué)目標:
。1)學(xué)會(huì )本課12個(gè)生字,能正確讀寫(xiě)“奧運、特殊、魅力”等詞語(yǔ)。理解“流光溢彩、等量齊觀(guān)、錙銖必較”等詞語(yǔ)。
。2)能正確、流利、有感情地朗讀課文。
。3)理解課文內容,并引導學(xué)生感悟奧林匹克精神,激發(fā)學(xué)生對和平、友誼、進(jìn)步的向往,培養學(xué)生的愛(ài)國情懷。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境,激趣導入。
1、教師通過(guò)屏幕出示奧運會(huì )旗“五環(huán)旗”圖。
2、問(wèn):同學(xué)們認識這面旗嗎?(奧林匹克旗幟)(板書(shū):奧運)
3、播放2001年7月13日北京申奧成功后狂歡情景的錄像。讓學(xué)生談一談自己的感受。(板書(shū):向往)
4、同樣,一位曾經(jīng)當過(guò)十年體育記者,并采訪(fǎng)過(guò)奧運會(huì )的著(zhù)名作家肖復興更是百感交集,興奮不已。他用飽含激情的語(yǔ)言寫(xiě)下了——《向往奧運》這篇課文。
。ㄔO計意圖:通過(guò)北京申奧的片段回放,結合教師富有感染力的語(yǔ)言,創(chuàng )設良好的學(xué)習情境,讓學(xué)生感受奧運會(huì )是世界上規模最大、影響最深、最具權威的體育盛會(huì ),令人向往。激發(fā)學(xué)生對新知的探求欲望。)
二、初讀課文,整體感知。
1、讓學(xué)生輕聲自由讀課文。
2、自讀課文,提出學(xué)習要求:①邊讀邊畫(huà)出生字詞,自己拼讀幾遍,讀準字音,讀通課文;②說(shuō)說(shuō)初讀課文后讀懂了什么,然后小組交流。
3、學(xué)生讀文自學(xué),教師巡視。
4、交流感受。
。ㄔO計意圖:這個(gè)環(huán)節通過(guò)自主學(xué)習,小組合作交流的方式把學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴閱讀的初步感受匯集在一起,讓孩子對作者的感情基調有個(gè)粗略的把握。)
三、再讀課文,引導感悟。
1、默讀課文。讓同學(xué)們邊默讀邊畫(huà)出文中含義深刻的句子,并多讀幾遍,試著(zhù)用自己的方法理解句子,在不懂的地方做上記號。
2、質(zhì)疑問(wèn)難。讓學(xué)生提出不理解的地方以及難懂的句子。
3、精讀課文,根據師生梳理出的主要問(wèn)題,抓住重點(diǎn)句子,并結合搜集的資料,體會(huì )文章表達的思想感情。
。ㄔO計意圖:梳理問(wèn)題的過(guò)程是培養學(xué)生逐漸學(xué)會(huì )提問(wèn)題的過(guò)程,抓住課文的主要內容進(jìn)行分析感悟,防止學(xué)生學(xué)得空泛而不深入。結合資料進(jìn)行體會(huì ),促進(jìn)課內外知識的有機融合。)
教師根據問(wèn)題相機出示下列句子,讓學(xué)生體會(huì )四個(gè)“了不起”。
。1)出示例句1:“一個(gè)國家,一座城市,能夠舉辦一次奧運會(huì ),該是一件多么了不起的事情!
。ㄒ龑W(xué)生體會(huì )第一個(gè)了不起:國家、城市舉辦奧運會(huì )的了不起。板書(shū):了不起。)
、僦该x。
、诼(lián)系課文以及搜集曾經(jīng)舉辦過(guò)奧運會(huì )國家、城市的資料,談一談自己的感受。
、勰隳馨选傲瞬黄稹钡母惺芡ㄟ^(guò)讀表現出來(lái)嗎?指名讀,賽讀、齊讀。
。ㄔO計意圖:讓學(xué)生聯(lián)系上下文和自己搜集的資料發(fā)表見(jiàn)解。引導學(xué)生在讀中品味,體會(huì )作者的感情。鼓勵學(xué)生有感情地朗讀,表達自己獨特的感受。)
。2)出示例句2:“體育不僅僅是體育,它以自身特殊的魅力影響著(zhù)一切!
。ㄒ龑W(xué)生體會(huì )第二個(gè)了不起:中國北京將在2008年舉辦奧運會(huì )了不起。)
、倌阌X(jué)得體育自身的特殊魅力有哪些?(讓學(xué)生結合課文自由說(shuō))
、隗w育還讓我們的國家,讓我們的北京充滿(mǎn)了魅力。(板書(shū):北京奧運)播放課件,展示近幾年北京奧運建設所取得成果的圖片。
《向往奧運》教案7
一、素質(zhì)教育目標
。ㄒ唬┲R教學(xué)點(diǎn)
1.學(xué)會(huì )本課的9個(gè)生字。
2.理解詞語(yǔ):流光溢彩、魅力、錙銖比較、沁透心脾。
3.理解含義深刻的句子。如:①體育不僅僅是體育,它以自身特殊的勉力,影響著(zhù)一切。②競技體育是面對世界所存在的種種強權、種族歧視和金錢(qián)掩蓋下的不公平的一種抗爭,一種理想。
。ǘ┠芰τ柧汓c(diǎn)
l.抓住含義深刻的句子,理解課文內容。
2.有感情地朗讀課文。
3.學(xué)習作者的表達方法。
。ㄈ┑掠凉B透點(diǎn)
感受作者對2008年奧運會(huì )的渴望及對奧林匹克精神的贊美與追求。學(xué)習作者強烈的愛(ài)國之情。
二、學(xué)法引導
。ㄒ唬┙處熃谭
點(diǎn)撥、誘導。
。ǘ⿲W(xué)生學(xué)法
自主學(xué)習、合作探究。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法
。ㄒ唬┲攸c(diǎn)、難點(diǎn)
理解含義深刻的句子,體會(huì )作者是怎樣表達自己向往奧運的感受的。
。ǘ┙鉀Q辦法
指導學(xué)生圍繞“向往奧運”這一主題認真閱讀課文,抓住自己認為含義深刻的句子,結合上下文深入理解。通過(guò)小組合作交流,教師相機點(diǎn)撥、引導,來(lái)體會(huì )作者是怎樣表達這種感受的。
四、師生互動(dòng)活動(dòng)設計
。ㄒ唬⿲W(xué)生活動(dòng)設計
1.課前搜集查閱有關(guān)奧運會(huì )的資料。
2.自主探究,小組交流,理解含義深刻的句子。
3.當回小記者,做一次采訪(fǎng)。
。ǘ┙處熁顒(dòng)設計
1.指導感情朗讀課文。
2.適當點(diǎn)撥、引導,幫助學(xué)生理解含義深刻的句子。
3.學(xué)習作者表達內心感受的方法。
五、教學(xué)步驟
第一課時(shí)
。ㄒ唬┙沂菊n題
同學(xué)們,你們是否還記得2001年7月13日這個(gè)特殊的日子?當得知中國北京獲得了2008年奧運會(huì )舉辦權的那一刻,你的心情是怎樣的?
是啊,一個(gè)國家,一座城市,能夠舉辦一次奧運會(huì ),該是一件多么了不起的事情。今天就讓我們一同體會(huì )一下一個(gè)體育記者向往奧運的這種感受吧!
。ǘ┏踝x課文,整體感知
1.自由讀課文,掃除字、詞障礙。
2.指讀課文,糾正讀音。
。ㄈ┳灾鲗W(xué)習,合作交流
1.默讀課文,看看作者是怎樣表達自己向往奧運的感受的。把自己認為含義深刻的句子畫(huà)下來(lái)。
2.小組交流學(xué)習成果。
各小組交流過(guò)程中,帶有共性的疑難問(wèn)題,要求小組長(cháng)作記錄。
。ㄋ模┵|(zhì)疑問(wèn)難,歸納學(xué)習目標
各小組提出的問(wèn)題可能難易程度不一,依靠學(xué)生之間解決的,教師可放手讓學(xué)生發(fā)表看法;帶有共性的問(wèn)題,難度較大,教師進(jìn)行整理歸納,待下一步解決。
。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)
1.自學(xué)生字、新詞。
2.練習有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)
。ㄒ唬┟鞔_學(xué)習目標
投影出示上節課歸納的疑難問(wèn)題。
。ǘ┖献魈骄
本文通篇圍繞“向往奧運”這一主題來(lái)寫(xiě),要讓學(xué)生真正體會(huì )作者向往奧運的這種感受,除了放手讓學(xué)生自讀自悟、小組合作交流外,教師可從以下幾個(gè)方面幫助學(xué)生體會(huì )。
1.對巴塞羅那奧運會(huì )的愛(ài)慕與留戀。
課文2、5、6自然段都是作者對巴塞羅那奧運會(huì )的回憶?梢龑W(xué)生抓住自己認為含義深刻的句子來(lái)體會(huì )作者的感受。如:
、佟耙粋(gè)國家、一座城市能夠舉辦一次奧運會(huì ),會(huì )使得這個(gè)國家、這座城市和這里的人民變得多么美好!
、凇绑w育不僅僅是體育,它以自身特殊的魅力,影響著(zhù)一切!
、邸拔覒涯畈稍L(fǎng)他們的那些日子,他們讓我感到了青春,感到了力量,感到了友誼,感到了和平!
、堋罢驹谀抢,我就在想,快了,快到了我們國家也能夠承辦這樣一次美好奧運會(huì )的時(shí)候了!
2.對奧運精神實(shí)質(zhì)的贊美。
作者對奧運精神實(shí)質(zhì)有深刻的認識和理解!案偧俭w育是面對世界所存在的種種強權、種族歧視和金錢(qián)掩蓋下的不公平的一種抗爭,一種理想!薄霸谀且豢,體育所迸發(fā)的奧林匹克精神確實(shí)超越著(zhù)不同的國家、不同的民族、不同的膚色而連接著(zhù)世界的和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展!币獛椭鷮W(xué)生結合上下文,借助會(huì )徽理解兩個(gè)重點(diǎn)句子的含義,感受作者對奧運精神的贊美。
3.對2008年北京奧運的向往。
可讓學(xué)生抓住文中的重點(diǎn)句子來(lái)體會(huì )。如
、佟叭缃,好夢(mèng)成真,我真的很高興很激動(dòng)!
、邸耙粋(gè)國家,一座城市,能夠舉辦一次奧運會(huì ),該是一件多么了不起的事情!
、邸拔铱释軌蛴袡C會(huì )采訪(fǎng)我們自己的國家舉辦的奧運會(huì ),那將是一次更加難忘而美好的經(jīng)歷!
、堋斑@一天終于到來(lái)了!
。ㄈ┲笇Ц星槔首x課文
自由讀、指讀、齊讀。
。ㄋ模┛偨Y、拓展
1.學(xué)習表達。
作者在表達自己內心向往奧運的這種感受時(shí),除了直接抒發(fā)內心的感受外,還穿插了許多美好的回憶,使人感到作者的感受是真實(shí)的,是發(fā)自?xún)刃牡。同時(shí)也使文章的主題更加鮮明。
2.交流:你愛(ài)好體育嗎?喜歡哪些奧運明星?
3.角色體驗。
當一回小記者,去采訪(fǎng)自己喜歡的一位奧運明星,與他(她)暢談2008年奧運會(huì )。想一想你準備跟他(她)談些什么?
組內輪換當小記者,找一兩組上臺表演。
4.收集有關(guān)奧運會(huì )的趣聞和北京市籌辦2008年奧運會(huì )的資料。
。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)
1.自學(xué)生字,抄寫(xiě)文中生詞。
2.選擇自己喜歡的語(yǔ)句,讀一讀,抄下來(lái)。
3.以“北京奧運”為主題辦一張手抄報。
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