小學(xué)一年級語(yǔ)文《小蝸�！吩�、教案及教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們要有很強的課堂教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思能總結教學(xué)過(guò)程中的很多講課技巧，快來(lái)參考教學(xué)反思是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的小學(xué)一年級語(yǔ)文《小蝸�！吩�、教案及教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標：
1、認識“住、孩”等12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“對、媽”等四個(gè)字。認識2個(gè)部首。
2、借助漢語(yǔ)拼音有感情的朗讀課文。
3、理解課文內容，了解四季的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識“住、孩”等12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“對、媽”等四個(gè)字。認識2個(gè)部首。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、借助漢語(yǔ)拼音有感情的朗讀課文。
2、理解課文內容，了解四季的特點(diǎn)。
教學(xué)準備：
1、觀(guān)察蝸牛的外形特征，了解蝸牛的生活習性。
2、蝸牛圖片，蝸牛生活背景，幼兒觀(guān)察記錄。
3、電教器材：投影儀。
教學(xué)時(shí)數：
兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入
同學(xué)們，你們都見(jiàn)過(guò)蝸牛嗎？蝸牛啊非�？蓯�(ài)，今天我們就和蝸牛來(lái)交朋友，好不好？蝸牛啊也有爸爸媽媽?zhuān)伵?huì )和爸爸媽媽發(fā)生什么事呢？
二、認識課題
�。ㄒ唬┱l(shuí)認識黑板上的三個(gè)字？
�。ǘ┙裉煳覀兙蛠�(lái)學(xué)習這篇課文《小蝸�！反蠹引R讀。
�。ㄈ┯姓l(shuí)見(jiàn)過(guò)蝸牛？長(cháng)什么樣子？
提出質(zhì)疑，引發(fā)幼兒探究蝸牛的生活習性和簡(jiǎn)單的生物知識。
�。ㄜ涹w動(dòng)物，吃植物葉子，會(huì )傷害莊稼和花草，在潮濕的環(huán)境下生活）
�。ㄋ模┯^(guān)察蝸牛的爬行動(dòng)態(tài)，想想它們一家在干什么呢？引發(fā)情感。
�。菪蔚耐鈿�，半透明的'柔軟身體上還有花紋，兩只觸角非常靈活）
�。ㄎ澹┠隳芟胂蟪鑫伵Ｒ患宜鼈冊诟墒裁�？
�。嬎家桓比侨讼矏�(ài)的“蝸牛的一家”創(chuàng )作畫(huà)，相互交流自己的故事。）
三、理解課文
�。ㄒ唬┪伵Ｎ覀円呀�(jīng)很了解了，想不想到課文里去看看，講的是什么故事？
�。ǘ┠奈煌瑢W(xué)想讀一讀課文？那就讓幾位同學(xué)一人讀一段吧？
相機指導：蝸牛媽媽的話(huà)要讀得親切，充滿(mǎn)鼓勵。小蝸牛的動(dòng)作很慢，讀小蝸牛的動(dòng)作時(shí)，要讀出蝸牛慢行的狀態(tài)。
�。ㄈ⿲W(xué)習課文之前啊，老師想看看你們預習的怎么樣？
出示屏幕：哪位同學(xué)認識屏幕上的字？來(lái)讀一讀
相機指導讀得不標準的同學(xué)的發(fā)音等。
�。ㄋ模┙酉聛�(lái)咱們做個(gè)游戲吧？看看哪些同學(xué)能最快的說(shuō)出老師出示的詞語(yǔ)，誰(shuí)就是最棒的。
�。ㄎ澹┩瑢W(xué)們可真棒，看來(lái)同學(xué)們預習的都很充分。
�。┏鍪颈尘皥D。
師：今天的天氣真好，小蝸牛想出去玩，咱們看看小蝸牛去哪玩了？哦，這里有暖暖的陽(yáng)光，有青青的草地，有美麗的鮮花�？�，誰(shuí)來(lái)了？拿出蝸�？ㄆ�，“小朋友們好，我是蝸牛爸爸，看我身上的花紋漂不漂亮��？還有比我更漂亮的呢，你們猜是誰(shuí)？”（蝸牛媽媽?zhuān)┻�有呢？（蝸牛寶寶）。它們一家日在玩什么游戲呢？（師幼共同想象描述情景。）
�。ㄆ撸┙裉煅�，我們已經(jīng)認識了蝸牛的一家，和他們成為了好朋友，那么我們下節課就一起去看看小蝸牛都在媽媽的要求下，去了哪些地方呢？
第二課時(shí)
一、復習導入
蝸牛的一家我們還記得嗎？我看看你們還記得多少？
出示詞語(yǔ)，指名讀。
這節課啊我們就繼續去和蝸牛的一家交朋友，看看小蝸牛都去哪里玩兒了？
二、新課
�。ㄒ唬┦紫日埻瑢W(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，大聲的讀一讀這篇課文，看誰(shuí)讀得認真。
�。ǘ┍�?yè)P已經(jīng)讀完還能做好的同學(xué)，現在請你們拿起筆，畫(huà)一畫(huà)小蝸牛一共去了幾次樹(shù)林？
小蝸牛每次都是什么季節去的？又是什么時(shí)候回來(lái)的？
指名回答：一共去了三次樹(shù)林。第一次是春天去，夏天回來(lái)；第二次是夏天時(shí)去，秋天時(shí)回來(lái)；第三次是秋天時(shí)去，冬天時(shí)回來(lái)。
原來(lái)小蝸牛每個(gè)季節都去了樹(shù)林，那么書(shū)中告訴我們小樹(shù)林里一年四季有哪些明顯的特點(diǎn)？
春天：樹(shù)發(fā)芽。
夏天：葉子多、密、綠，草莓成熟。
秋天：地上長(cháng)滿(mǎn)蘑菇，樹(shù)葉變黃。
冬天：樹(shù)葉落光，地上有雪。
�。ㄈ┬∥伵Ｅ姥脚�，可是每次到樹(shù)林都需要一個(gè)季節的時(shí)間，這說(shuō)明什么呢？
指名回答：說(shuō)明小蝸牛爬的很慢
三、總結課文
�。ㄒ唬┳x了這篇課文，同學(xué)們有什么收獲呢？
預設：時(shí)間過(guò)得很快；要珍惜時(shí)間；做事情不能太慢。
�。ǘ┢鋵�(shí)啊，我們知道了，蝸牛的它的習性就是比較慢，可是蝸牛也在不停的爬，我想這說(shuō)明了蝸牛做事情很認真，只要認真就一定能做到，而且蝸牛也欣賞到了四季的美啊，春夏秋冬，一年四季都有不同的景色。
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