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《太陽(yáng)也跳舞》大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思
在日新月異的現代社會(huì )中，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當中的自己。反思我們應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的《太陽(yáng)也跳舞》大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《太陽(yáng)也跳舞》大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思 1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞與分析作品，感受米羅作品的童真、童趣，試著(zhù)模仿作品中的圖形符號進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作。
2、在默畫(huà)、比畫(huà)的過(guò)程中，發(fā)現《太陽(yáng)也跳舞》在造型、用色上的特點(diǎn)。
3、在欣賞的過(guò)程中能手腦并用，樂(lè )意表達，樂(lè )意創(chuàng )作。
活動(dòng)準備：
PPT，幼兒繪畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、默畫(huà)，初步欣賞作品。
1、快速欣賞繪畫(huà)作品《太陽(yáng)也跳舞》，體驗名畫(huà)帶給自己的視覺(jué)沖擊力。
提問(wèn)：看到這幅畫(huà)的第一眼你記住了什么？
2、再次欣賞作品，初步感受作品的形美、色美。
提問(wèn)：畫(huà)里都有什么？（色彩、圖案、線(xiàn)條）
畫(huà)里的造型像什么？
3、幫畫(huà)起名。
提問(wèn)：你想幫這幅畫(huà)起個(gè)什么名字？為什么？
介紹畫(huà)家給這幅畫(huà)的命名。
4、情感體驗。
提問(wèn)：看了這幅畫(huà)，心里有什么感覺(jué)？心情是什么樣的？
5、默畫(huà)，幼兒把自己印象深刻的畫(huà)面展示在紙上。
二、比畫(huà)，感受作品在造型、用色上的特點(diǎn)。
1、展示孩子的作品，和畫(huà)家的畫(huà)比一比。
提問(wèn)：你發(fā)現了什么？
有什么不一樣？
通過(guò)比較，引導幼兒發(fā)現《太陽(yáng)也跳舞》在圖案、色彩上的特點(diǎn)，加深幼兒對這幅畫(huà)的理解。
2、介紹畫(huà)家，初步理解抽象畫(huà)的含義。
3、介紹米羅的其他作品，感受米羅作品的童趣。
三、添畫(huà)。
按照米羅作品的特點(diǎn)，幼兒試著(zhù)模仿作品中的圖形符號豐富畫(huà)面。
課后反思：
以往的美術(shù)欣賞活動(dòng)，我們習慣于讓孩子看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)，形式很單一，感覺(jué)孩子的興趣也不濃厚。因此，本次活動(dòng)我設計了默畫(huà)--比畫(huà)--添畫(huà)三個(gè)環(huán)節。每一環(huán)節中，我都遵循動(dòng)靜交替的原則，選擇適合孩子年齡特點(diǎn)的教學(xué)方式，把教育目標分解成可以具體實(shí)施的.一個(gè)個(gè)教育行為，寓教于樂(lè )，效果還是挺不錯的。
這一完整的教學(xué)流程，在具體實(shí)施的時(shí)候也進(jìn)行了進(jìn)一步的整合，比如，活動(dòng)中整合了語(yǔ)言的內容，鼓勵孩子大膽的表達自己的感受，把所看、所想能流暢的表述；活動(dòng)中尤其注重細致觀(guān)察能力的培養，觀(guān)察色彩，觀(guān)察造型，等等。
《太陽(yáng)也跳舞》大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思 2
活動(dòng)目標：
認知目標：認識太陽(yáng)的基本特征，了解太陽(yáng)對地球的重要性。
技能目標：掌握使用多種材料（如彩筆、顏料、剪刀、膠水等）進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作的技巧，培養動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力。
情感目標：激發(fā)對大自然的熱愛(ài)和探索欲，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣，增強自信心和成就感。
活動(dòng)準備：
多媒體教學(xué)設備（展示太陽(yáng)的圖片或視頻）
彩色紙張、彩筆、水彩顏料、畫(huà)筆、剪刀、膠水、閃粉、彩色貼紙等材料
事先準備好的太陽(yáng)形狀模板
音樂(lè )（輕松愉悅的背景音樂(lè )，模擬太陽(yáng)“跳舞”的氛圍）
活動(dòng)過(guò)程：
導入環(huán)節（5分鐘）
通過(guò)多媒體展示不同時(shí)間太陽(yáng)的樣子（日出、正午、日落），引導幼兒觀(guān)察太陽(yáng)的顏色變化和周?chē)h(huán)境的差異，簡(jiǎn)單講解太陽(yáng)對地球生命的意義。
討論與分享（10分鐘）
討論：“如果太陽(yáng)會(huì )跳舞，它會(huì )跳什么樣的舞蹈？會(huì )穿什么顏色的衣服？”鼓勵幼兒大膽想象，激發(fā)創(chuàng )意。
示范與指導（15分鐘）
教師演示如何利用提供的材料制作一個(gè)“跳舞的太陽(yáng)”：先用模板在彩色紙上剪出太陽(yáng)的形狀，然后用彩筆或顏料裝飾太陽(yáng)的臉部表情和光芒，可以添加閃粉或貼紙增加效果，最后可制作簡(jiǎn)單的“舞步”線(xiàn)條，象征太陽(yáng)在跳舞。
幼兒創(chuàng )作（30分鐘）
幼兒分組或個(gè)人開(kāi)始創(chuàng )作自己的“跳舞的太陽(yáng)”。播放輕快的音樂(lè )，營(yíng)造歡樂(lè )的創(chuàng )作氛圍。
教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng )意，注意安全使用工具。
展示與評價(jià)（10分鐘）
完成后，每位幼兒展示自己的`作品，講述自己太陽(yáng)的故事或跳舞的樣子，教師和其他小朋友給予正面的反饋和鼓勵。
總結與延伸（5分鐘）
總結今天的活動(dòng)，強調每個(gè)人的作品都是獨一無(wú)二的，表?yè)P孩子們的創(chuàng )意和努力。
延伸思考：下次我們可以嘗試用其他材料（如布藝、廢物利用等）來(lái)創(chuàng )作不同的太陽(yáng)形象。
反思
成功之處：孩子們對活動(dòng)表現出極高的熱情，通過(guò)討論激發(fā)了豐富的想象力，創(chuàng )作出各式各樣的“跳舞的太陽(yáng)”，不僅鍛煉了他們的動(dòng)手能力，還增進(jìn)了團隊合作意識。
改進(jìn)空間：部分孩子在使用剪刀等工具時(shí)需要更多一對一的幫助，未來(lái)活動(dòng)中應考慮增加成人輔助的比例，確保每位孩子都能安全有效地完成創(chuàng )作。此外，可以提前準備更多樣化的太陽(yáng)形象參考圖，以進(jìn)一步拓寬孩子們的創(chuàng )意視野。
后續計劃：基于本次活動(dòng)的成功經(jīng)驗，計劃在未來(lái)引入更多關(guān)于自然界的美術(shù)活動(dòng)，如“月亮的秘密”、“星星的愿望”等，持續培養孩子們對自然的好奇心和探索精神，同時(shí)深化藝術(shù)教育的內涵。
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