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二年級籃球運球教案范文（通用10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的二年級籃球運球教案范文，希望對大家有所幫助。
二年級籃球運球教案 篇1
教學(xué)目標
1、進(jìn)一步學(xué)習小籃球原地運球動(dòng)作，使80%的學(xué)生基本掌握原地按壓球和手臂隨球緩沖的動(dòng)作方法，并讓學(xué)生初步體會(huì )移動(dòng)中運球的技巧。
2、通過(guò)協(xié)作跑游戲，增強學(xué)生下肢力量，發(fā)展靈敏素質(zhì)，提高腳步靈活性。
3、培養學(xué)生對籃球運動(dòng)的興趣和團隊合作能力，養成擅觀(guān)察、勤思考的好習慣。
教學(xué)準備
小籃球48只，自制鐘表盤(pán)5個(gè)，“好朋友”24只，地標數字24個(gè)，腕帶48個(gè)。
設計思路
1、激發(fā)情趣，主動(dòng)參與
通過(guò)教師展示，有效刺激學(xué)生感官，使學(xué)生對學(xué)習籃球產(chǎn)生欲望�！白ノ舶汀毙∮螒蚝颓虿偈箤W(xué)生動(dòng)起來(lái)、熱起來(lái)，為主教材做好身、心的鋪墊。
2、主題學(xué)練，掌握雙基
�。�1）在這一環(huán)節中，教師運用“好朋友”小道具，一方面激發(fā)了學(xué)生的練習興趣，一方面有效幫助學(xué)生體驗按拍球的方向和手隨球向上緩沖的動(dòng)作。
�。�2）運用“運球比快”、“運球打點(diǎn)”、“看手勢說(shuō)規則”、“人動(dòng)球不動(dòng)”的游戲使學(xué)生了解籃球知識且更好的`鞏固原地運球的動(dòng)作。
3、學(xué)習反饋，展示才能
通過(guò)本節課的學(xué)習，學(xué)生在游戲“快快報時(shí)”、“協(xié)作跑”中運用本課所學(xué)，通過(guò)生生之間的合作、小組間的合作將原地運球的動(dòng)作展示出來(lái)。
4、放松調整，恢復身心
在舒緩的音樂(lè )伴奏下，教師和學(xué)生一起進(jìn)行放松練習，積極恢復，調整身心。
教學(xué)內容
一、集合整隊
二、師生問(wèn)好
三、活躍情緒，預熱身心
1、小游戲
‘抓尾巴”
2、熱身球操
�。ㄒ魳�(lè )）
a.上肢運動(dòng)
b.體側運動(dòng)
c.體轉運動(dòng)
d.踢腿運動(dòng)
e.腹背運動(dòng)
f.模仿運動(dòng)
一、輔助練習
熟悉球性：
1、手指撥球
2、雙手拋接球
3、單手拋接球
4、拍靜止球
二、運球與游戲
1、原地運球動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳前后開(kāi)立，兩腿彎曲，上體前傾；運球時(shí)五指自然分開(kāi)，掌心空出，以肘為軸；手觸球時(shí)，小臂和手腕隨球向上做緩沖，然后小臂下伸，手向下按壓將球拍向地面，如此反復。
2、運球打點(diǎn)
3、看手勢說(shuō)規則（盲打）
4、“人動(dòng)球不動(dòng)”游戲
5、“快快報時(shí)”游戲
三、游戲：協(xié)作跑
四、課課練
說(shuō)明：教師隨機選擇持有好朋友的同學(xué)，讓其查看好朋友底部字條，并宣布課課練內容，教師組織集體練習。
1、放松練習（音樂(lè )）
2、小結與評價(jià)
3、回收器材
4、師生再見(jiàn)
二年級籃球運球教案 篇2
教材內容：
1、籃球活動(dòng)課課堂常規教育，學(xué)習內容簡(jiǎn)介，課堂要求。
2、移動(dòng)技術(shù)練習：起動(dòng)、變向跑、側身跑、后退跑、急停（跳停、跨停）側滑步。
課的任務(wù)：
1、使學(xué)生明確籃球活動(dòng)課的學(xué)習目的、任務(wù)、要求，樹(shù)立良好的學(xué)習、鍛煉習慣。
2、提高學(xué)生移動(dòng)能力，初步掌握所學(xué)動(dòng)作基本技術(shù)。
3、發(fā)展協(xié)調能力和耐力素質(zhì)，培養團結協(xié)作精神和不怕苦累的毅力。
準備部分：
�。�1）繞籃球場(chǎng)慢跑。
�。�2）行進(jìn)間徒手體操、擴胸、震臂、體轉、體側、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。
組織：成一路縱隊隊形，前后間隔1.5m左右。
要求：精力集中、練習認真、動(dòng)作整齊、有力度有幅度，使各關(guān)節和肌肉韌帶充分活動(dòng)開(kāi)。
基本部分：
移動(dòng)技術(shù)練習：移動(dòng)是籃球比賽中隊員位置、方向、速度變化時(shí)所采取的.各種腳步動(dòng)作方法的通稱(chēng)。移動(dòng)是籃球技術(shù)的基礎，一般可分為起動(dòng)、跑、急停、跳、跨步轉身及各種滑步和防守步伐等種類(lèi)。
�。�1）起動(dòng)：兩膝微屈踵離地，前掌蹬地要有力、身體前傾移重心，前兩三步短而急。
�。�2）變向跑：右腳內側來(lái)蹬地，屈膝內扣移重心，體轉前傾左腳邁，右腳緊跟加速移。
�。�3）側身跑：放松前跑勿橫移，注意球蹤看場(chǎng)情，回頭側身腰放松，隨時(shí)要把球來(lái)迎。
�。�4）后退跑：前掌蹬地，提膝后移，體稍后仰，踵勿著(zhù)地。
�。�5）跳步急停：微向上跳，雙腳著(zhù)地，體稍后坐，雙膝彎屈。
�。�6）跨步急停：一步跨大腳抵地，屈膝體仰重心降，二步著(zhù)地腳蹬地，內轉屈膝制動(dòng)停。
�。�7）側滑步：一腳蹬地一腳跨，蹬跨結合不交叉，低姿張臂來(lái)滑動(dòng)，坐姿滑動(dòng)要狠抓。
組織、教法、要求：教師逐一講解各個(gè)練習動(dòng)作要點(diǎn)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，并正、側面示范，提出要求，糾正易犯錯誤。
�。�1）起動(dòng)：
組織：成二列橫隊、前后相距4米，左右間隔3米，做好防守準備姿勢。
教法：看或聽(tīng)教師信號后集體起動(dòng)向前做短距離快跑。
要求：起動(dòng)突然，反應要快，起動(dòng)時(shí)步短而急，起動(dòng)后加速跑。
�。�2）變向跑：
組織：遇障礙變向跑，如圖。
教法：快跑至障礙物前面變向快跑。
要求：要跑到障礙物前變向，變向要突然，起動(dòng)加速要明顯，前一人跑到中線(xiàn)時(shí)，后一人可出發(fā)。
�。�3）側身跑：
組織：利用球場(chǎng)三個(gè)圓圈做側身跑練習如圖。
教法：教師站在邊線(xiàn)附近，用手指做出不同數字的信號，學(xué)生在側身跑時(shí)，隨時(shí)報出所示數字。
要求：繞圓圈跑時(shí)，重心內傾、外側腳前腳掌內側蹬地，應有明顯的加速度，同時(shí)做出隨時(shí)準備接球的動(dòng)作。
�。�4）后退跑：
組織：成一路縱隊，間隔2米，沿籃球場(chǎng)邊線(xiàn)進(jìn)行練習。
教法：從端線(xiàn)外起后退跑，到中線(xiàn)后轉身接側身跑切入籃下。
要求：踵勿著(zhù)地，體稍后傾�？煞旁跍蕚浠顒�(dòng)時(shí)練習，也可放入移動(dòng)練習時(shí)做。
�。�5）急停練習：
組織：成二（三）列橫排，間隔2米站于邊線(xiàn)處。
教法：發(fā)出信號后第一排向前走3—4步做一次跨步急�；蛱郊蓖�。第一排做第二次急停后，第二排開(kāi)始做，到邊線(xiàn)止，然后過(guò)渡到慢跑中，快跑中看（聽(tīng)）信號做急停動(dòng)作，也可結合運球做急停動(dòng)作。
要求：急停時(shí)重心下降、停穩。
�。�6）滑步練習：
組織：成體操隊形聽(tīng)口令集體練習。
教法：做好斜步站立防守姿勢，先向左滑步，按照“蹬（右腳），落地（左腳），跟（右腳）”的節奏做滑步慢動(dòng)作，然后向右、向前、向后做滑步�？诹钪饾u加快。
要求：滑動(dòng)時(shí)重心平穩且落在前腳掌上，目視前方。
結束部分：
1、放松活動(dòng)。
2、課堂小結。
3、布置作業(yè)。
4、師生再見(jiàn)。
二年級籃球運球教案 篇3
學(xué)習內容：
小籃球游戲
學(xué)習目標：
1、體驗球感,熟悉球性,了解到小籃球有彈性,滾動(dòng)性的特點(diǎn)。
2、通過(guò)參加一些利用球性的'練習,掌握一些簡(jiǎn)單的籃球基本動(dòng)作。
3、培養團結協(xié)作，互幫互助的精神。
準備部分
一、熱身運動(dòng),激發(fā)興趣
1、導入課題。
2、傳球游戲(分發(fā)器材)。
3、韻律活動(dòng)(球操)。
基本部分
二、自由玩球,熟悉球性
1、學(xué)生散點(diǎn)站立,自由玩球
2、教師集中提問(wèn),小籃球有什么特點(diǎn)?
3、學(xué)生回答
4、針對各種特性,教師進(jìn)行引導
三、看圖自學(xué)游戲方法
圖1：運球練習
圖2：滾動(dòng)傳球游戲
圖3：反彈傳球
圖4：投籃
學(xué)生：分組循環(huán)游戲
教師：?jiǎn)l(fā)與引導
四、分組自由練習
按技能水平或興趣愛(ài)好自由分組,進(jìn)行鞏固與提高練習
結束部分
五、總結
1、放松練習。
2、小結。
3、回收器材。
4、布置課后作業(yè)。
5、師生再見(jiàn)。
二年級籃球運球教案 篇4
一、教學(xué)目標
1、在游戲中奔跑，在奔跑中健身。
2、學(xué)會(huì )利用所給的單一器材，開(kāi)展多項活動(dòng)。
3、開(kāi)創(chuàng )學(xué)生對單一器材多種活動(dòng)形式的興趣。
4、培養學(xué)生競爭意識，充分張揚個(gè)性，加強同伴間的友好交往和合作。
二、教材內容
利用所給的材料——籃球，進(jìn)行各種各樣的跑、跳和投的游戲。
三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)是：提高學(xué)生參與活動(dòng)的意識和行為，增強學(xué)習的主動(dòng)性和自信性。
2、難點(diǎn)是；能否通過(guò)跑、跳、投游戲，在生理上、心理上都得到協(xié)調的發(fā)展。
四、教學(xué)設計
為了貫徹執行新課程標準，落實(shí)“健康第一”的指導思想，全面達成五個(gè)學(xué)習領(lǐng)域的目標。摸索有效的、合理的教學(xué)方法，結合本校實(shí)際，在場(chǎng)地、器材相對不足的前提下，盡量采用一物多用——既能提高學(xué)生的興趣和參與活動(dòng)的'`意識和行為；又能通過(guò)跑、跳、投來(lái)培養學(xué)生的競爭意識，同時(shí)又能加強同伴間的友好交往和合作。不斷促進(jìn)學(xué)生心理和生理的健康發(fā)展。
“一物多用”是根據學(xué)生心理特點(diǎn)：求新、求異、求變，又符合新課程理念；既能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，又能讓學(xué)生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂(lè )趣。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、活動(dòng)準備階段
1、常規教學(xué)。檢查穿戴，強調安全，師生問(wèn)好。
2、準備活動(dòng)：自由慢跑3分鐘。
�。ǘ�、興趣發(fā)展階段
今天，我們要用“籃球”開(kāi)展三項活動(dòng)：夾球跳躍接力、滾球接力和運球投籃接力。
先分組（可分四組，也可分八組，看場(chǎng)地而言），分組可由學(xué)生自己組合，教師根據實(shí)際提出要求（比如：男女搭配、強弱搭配等），組與組之間基本平衡。
1、夾球跳躍接力（場(chǎng)地：籃球場(chǎng)；距離：15米來(lái)回）
教師示范后,由學(xué)生一起確定規則（球放的位置，途中掉球等扣分情況）
八個(gè)組一起跳躍，中途不能用手，看哪個(gè)組先跳去又跳回，比速度。
要求：夾球自然，講究技巧，全隊配合，享受快樂(lè )。
2、地滾球接力（場(chǎng)地同上、距離同上）
教師示范后，宣布規則：球不離手，15米距離來(lái)回。
要求：下蹬跑。既要注意方向，又要注意手不離球，量力而行。
3、運球投籃接力（場(chǎng)地：兩個(gè)籃球場(chǎng)；四個(gè)小組，四個(gè)半場(chǎng)）
教師先示范。后宣布規則：半場(chǎng)球，單手運球，雙手投籃。去時(shí)右手運球，回來(lái)時(shí)左手運球，途中掉球要扣分。投籃只給一次機會(huì )，成功加分�？茨膫�(gè)隊既快又積分多。
要求：加強合作，互幫互學(xué)，體驗快樂(lè )。
�。ㄈ┱w放松階段
1、歡慶勝利：在音樂(lè )的伴奏下，師生共舞。
要求：輕松愉快、活潑。
2、師生小結：讓學(xué)生談感受，然后鼓勵先進(jìn)，樹(shù)立榜樣。
六、活動(dòng)結束。（收拾器材，搞好衛生）
二年級籃球運球教案 篇5
一、教學(xué)內容：
1、籃球：行進(jìn)間急停急起運球，急停跳投，教學(xué)比賽
2、素質(zhì)練習：俯臥撐，加速跑，單腳跳
二、教學(xué)目標與任務(wù)：
1、通過(guò)學(xué)習籃球行進(jìn)間急停急起運球，投籃以及教學(xué)比賽，進(jìn)一步提高學(xué)生
2、通過(guò)素質(zhì)組合練習，發(fā)展學(xué)生力量、跳躍、協(xié)調性、速度等素質(zhì)，培養學(xué)生吃苦耐勞、團結互愛(ài)等意志品質(zhì)。
三、教學(xué)過(guò)程：
籃球基本技戰術(shù)水平以及學(xué)生裁判工作能力。
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分（3分鐘）
1、體育委員整隊，報告出勤情況。
2、師生問(wèn)好。
3、教師宣布本次課內容：籃球、素質(zhì)。
4、安排見(jiàn)習生。
要求：集合隊伍快靜齊，見(jiàn)習生旁聽(tīng)，協(xié)助教師工作。
�。ǘ蕚洳糠郑�6分鐘）
學(xué)生熟悉球性練習
組織教法：
1、教師講解練習的方法，即學(xué)生運用已經(jīng)學(xué)過(guò)的`動(dòng)作或者模仿所見(jiàn)過(guò)的某些球星的動(dòng)
作，每人一球在指定的區域內進(jìn)行熟悉球性練習。
2、教師下到學(xué)生中間一起練習或做一些動(dòng)作讓學(xué)生模仿。
要求：學(xué)生不能投籃。
�。ㄈ┗静糠郑�32分鐘）
1、行進(jìn)間急停急起運球練習（8分鐘）
動(dòng)作要領(lǐng)：運球速度快變慢，跨步急停緩前沖，急起運球慢變快，重心前移后腿蹬。
教學(xué)重點(diǎn)：手、腳、身體重心協(xié)調一致。
教學(xué)方法：
�。�1）教師先進(jìn)行示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。
�。�2）學(xué)生分兩邊看示范聽(tīng)講課。
�。�3）學(xué)生成四列橫隊列于籃球場(chǎng)中線(xiàn)。
�。�4）學(xué)生分組練習。
練習方法：學(xué)生快速運球朝籃球場(chǎng)端線(xiàn)方向作急停急起動(dòng)作，根據自身能力調節快慢。
�。�5）教師認真觀(guān)察學(xué)生動(dòng)作并及時(shí)糾正錯誤。
�。�6）請個(gè)別學(xué)生示范，教師進(jìn)行講評。
2、急停跳投練習（8分鐘）
動(dòng)作要領(lǐng)：急停動(dòng)作與運球急停相同。投籃時(shí)雙腳用力蹬地跳起，眼睛瞄準籃，抬肘伸臂，翻撥指球出手。
注意事項：前臂與手腕要控制好處手力量。
教學(xué)關(guān)鍵：向上舉球和起跳動(dòng)作協(xié)調一致。
組織教法：
�。�1）教師講解、示范動(dòng)作，學(xué)生認真觀(guān)察，注意聽(tīng)講解。
�。�2）學(xué)生分組列于中線(xiàn)（圖2）。
�。�3）學(xué)生分組進(jìn)行急停跳投練習。
要求：球不管有否投進(jìn)，都只做一次投籃動(dòng)作。
�。�4）投完籃的同學(xué)運球返回中線(xiàn)接到隊伍的后面。
�。�5）教師全場(chǎng)觀(guān)察學(xué)生練習情況，及時(shí)個(gè)別糾正錯誤。
3、教學(xué)比賽（10分鐘）
組織教法：學(xué)生分成人數相等的小組進(jìn)行半場(chǎng)教學(xué)比賽，由學(xué)生擔任裁判，裁判可輪流
擔任。教學(xué)比賽結束后，教師進(jìn)行講評。
4、素質(zhì)練習（6分鐘）
組合練習
�。�1）俯臥撐8次;
�。�2）加速跑;
�。�3）“火車(chē)前進(jìn)”
練習方法：由隊伍排頭同學(xué)開(kāi)始在起點(diǎn)做俯臥撐8次后向前加速跑到對面端線(xiàn)，與此同時(shí)，下一位同學(xué)便可開(kāi)始做俯臥撐練習，與此類(lèi)推，依次進(jìn)行。待全組同學(xué)都跑到端線(xiàn)后用游戲“火車(chē)前進(jìn)”返回起點(diǎn)。先到的隊為勝，最遲到達的隊集體做俯臥撐5次。
�。ㄋ模┙Y束部分（4分鐘）
1、放松練習
組織教法：學(xué)生成體操隊形散開(kāi)，聽(tīng)教師口令進(jìn)行放松練習。
2、師小結本次課情況。
3、教師宣布下一節課內容、地點(diǎn)。
4、安排值日生還器材。
5、師生再見(jiàn)。
二年級籃球運球教案 篇6
一、設計思路
本課依據體育課程標準，在設計教學(xué)過(guò)程中，堅持以“健康第一”為指導思想，在學(xué)生積極、主動(dòng)參與運動(dòng)的基礎上，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)生良好的體育意識。以學(xué)生身心發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，合理運用自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習等學(xué)習方式，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )到“我參與、我運動(dòng)、我快樂(lè )、我成功”的愉悅感受。以身體練習為主要手段，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，力求教法生動(dòng)形象、簡(jiǎn)單時(shí)效。
二、教材簡(jiǎn)析
籃球運動(dòng)是一項集跑、跳、投為一體的綜合性體育活動(dòng)，深受學(xué)生的喜愛(ài)。原地運球是籃球運動(dòng)中最為基礎的內容，通過(guò)練習，可以發(fā)展手、臂的肌肉力量以及全身的協(xié)調性，為學(xué)習行進(jìn)間運球打下基礎。原地運球的教材要點(diǎn)是手按拍球的部位和手觸球的時(shí)機，在熟練的基礎上發(fā)展抬頭運球的能力。
三、學(xué)情分析
一年級學(xué)他們活潑，富有朝氣，情感易表露。但由于學(xué)生年齡小，自控能力差，集中注意力的時(shí)間相對有限。學(xué)生身體正處于生長(cháng)發(fā)育時(shí)期，肌肉力量差，容易疲勞，運動(dòng)能力相對薄弱。學(xué)生基本上以前都未接觸過(guò)小籃球，鍛煉中缺乏自我保護意識和方法，在體育活動(dòng)中自我意識強，友好合作精神尚缺乏。所以，一年級學(xué)生在學(xué)習小籃球時(shí)，適合以原地的、簡(jiǎn)單的、趣味性的基本技能學(xué)習為主，并配合大量的小籃球游戲來(lái)優(yōu)化學(xué)習效果，在游戲化的學(xué)習中，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，樹(shù)立“我能行”的'信心，以及了解自我保護的方法，逐步養成簡(jiǎn)單合作的學(xué)習習慣及對籃球運動(dòng)的喜愛(ài)。
四、學(xué)練過(guò)程設計：
小學(xué)生第一次運球，往往用的是拍籃球的方法，不能夠一次就完全掌握運球的正確方法。本課為了教會(huì )學(xué)生正確的運球方法，采用了兒歌的形式，把運球的動(dòng)作要領(lǐng)用兒歌的形式進(jìn)行表述，提醒學(xué)生正確的動(dòng)作方法，并通過(guò)不同形式的原地運球、游戲等形式，鞏固運球的動(dòng)作方法，以幫助學(xué)生掌握。
1、課堂常規:培養良好的教學(xué)常規。
2、準備活動(dòng):指方位傳，運小籃球過(guò)線(xiàn)，通過(guò)游戲來(lái)鍛煉學(xué)生的反應靈敏能力，體驗體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、學(xué)生自主探究小籃球運球。
4、學(xué)生大膽展示動(dòng)作，學(xué)生評價(jià)。
5、教師糾正錯誤動(dòng)作，講解示范小籃球運球動(dòng)作。
6、學(xué)生分組練習連續動(dòng)作，互幫互助練習。
7、教師巡視指導學(xué)生練習，語(yǔ)言表?yè)P激勵學(xué)生，注重個(gè)體差異。鼓勵學(xué)生勇敢嘗試。
8、運球比賽，使學(xué)生更好地熟悉球性，便于后續動(dòng)作的教學(xué)。
9、放松舞蹈:在優(yōu)美的旋律伴奏下，師生共舞，動(dòng)作優(yōu)美舒展，身心得到充分放松。
10、學(xué)生自評，教師評價(jià)，表彰鼓勵。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重難點(diǎn)：教會(huì )學(xué)生初步掌握小籃球運球的基本方法。
六、期望效益：
1、85%以上學(xué)生能夠掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2、小組合作互動(dòng)進(jìn)行練習，組內評價(jià)做到公正公平。
3、游戲中能按照方法，遵守規則講誠信的有序開(kāi)展比賽。
4、在課中能夠體驗成功的快樂(lè )和鍛煉的快樂(lè )。
二年級籃球運球教案 篇7
一、學(xué)情分析
本節課的授課對象是小學(xué)三年學(xué)生。他們天真活潑，模仿力強、喜歡表現，但好動(dòng)，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異，我選擇以小籃球游戲為活動(dòng)主形式，以對籃球的興趣營(yíng)造濃厚個(gè)人競爭和團體合作氛圍。
二、教學(xué)理念
由此，在設計理念上，我認真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng )新體育教學(xué)形式，以學(xué)生的心理趨向為導向，面向全體學(xué)生，貫徹落實(shí)“快樂(lè )體驗”的課題思想，突出一個(gè)“新”字，體現一個(gè)“改”字，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。
三、教學(xué)目標
根據體育課程標準的學(xué)習領(lǐng)域目標，以及三年級學(xué)生的特點(diǎn)，我初步預設了本節課的教學(xué)目標：
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，快樂(lè )鍛煉，增強團隊合作意識。
2、知識與技能：
發(fā)展協(xié)調、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)。
3、本節課的重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
通過(guò)各種小籃球游戲的體驗活動(dòng)掌握一定的技能。
難點(diǎn)：
在練習中，能夠掌握小籃球的.活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和團隊合作鍛煉。
場(chǎng)地器材：
一塊籃球場(chǎng)地、學(xué)生每人一個(gè)小籃球。
四、教學(xué)程序
對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有趣的游戲最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。我將以“把球拍起來(lái)”設為難題，去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去探究小籃球的.彈跳特性，學(xué)生的活動(dòng)熱情自然而然地被激發(fā)和調動(dòng)出來(lái)。
通過(guò)創(chuàng )設“緝私行動(dòng)”讓學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)展興趣活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對小籃球技術(shù)的渴望，提高學(xué)生的迅速反應、靈敏運動(dòng)能力。
教師通過(guò)指導學(xué)生進(jìn)入“把球傳起來(lái)”的主體活動(dòng)中，學(xué)生興致盎然，奔跑傳接球、躲閃，循環(huán)反復，在輕松愉快的情景中，達到了一定的技術(shù)鍛煉，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中，享受體育活動(dòng)的快樂(lè )，陶冶身心。
最后又以“和籃球交朋友”恢復學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結，評價(jià)，滲透德育美育教育。
本節課我將力求充分體現“教師主導，學(xué)生主體”思想理念，充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動(dòng)評價(jià)”等辦法，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并及時(shí)鼓勵表?yè)P，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，提高教學(xué)效果。
二年級籃球運球教案 篇8
教材分析
籃球運動(dòng)是廣大青少年喜愛(ài)的球類(lèi)項目，主要發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、耐力等素質(zhì)以及動(dòng)作的準確性、協(xié)調性，同時(shí)可以增強呼吸、循環(huán)、消化等系統的機能，以及培養學(xué)生勇敢頑強、機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。
籃球的運球，是籃球運動(dòng)最基礎的動(dòng)作之一，在小學(xué)低中段已多次出現，但由于學(xué)生練習強度和密度以及興趣的原因掌握的程度卻并不是很理想，特別是手型和球感上。
學(xué)情分析
小學(xué)生、尤其是六年級的學(xué)生正處于身心發(fā)育的重要時(shí)期，活潑好動(dòng)，對事物有一定的了解且充滿(mǎn)好奇，有較強的`模仿能力，有一定的運動(dòng)能力；六年級男生喜愛(ài)上體育課，尤其喜愛(ài)上球類(lèi)項目的課，但大部分女生對球類(lèi)特別是對抗性較強的籃球運動(dòng)卻羞于出手或是心存顧慮，雖然在之前低年級時(shí)候學(xué)生對運球有一定的學(xué)習和練習，但在手型動(dòng)作上還存在較大的問(wèn)題，結合以上兩點(diǎn)考慮我決定采用降低難度、采用多角度新方法的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，從而使得學(xué)生的運球能力有所提高，學(xué)會(huì )如何的運球練習。
教學(xué)目標
1、參與認知目標：提高學(xué)生對籃球的興趣及認識，了解籃球的部分相關(guān)知識，識記并說(shuō)出行進(jìn)間運球的具體方法，培養積極參加體育活動(dòng)的意識。
2、技能目標：通過(guò)各種形式的練習，提高學(xué)生的籃球運球水平，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的上、下肢力量和協(xié)調能力。
3、身體目標：通過(guò)練習提高學(xué)生的速度、靈敏、肌肉力量等素質(zhì)。
4、心理和社會(huì )適應：通過(guò)各種形式的練習，培養學(xué)生創(chuàng )新、合作精神，展現學(xué)生青春的活力，增強競爭意識、團隊精神、表現意識。建立良好的人際關(guān)系，增強學(xué)生的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：手腕控球、運球時(shí)手觸球的部位。
2、難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調配合，全身協(xié)調發(fā)力控制球的方向
教學(xué)過(guò)程：
分四個(gè)部分
1、開(kāi)始部分；
2、準備部分；
3、基本部分；
4、結束部分。
二年級籃球運球教案 篇9
教學(xué)內容：
1、籃球：原地運球（復）；直線(xiàn)運球（新授）
2、接力游戲
教學(xué)目標
1：認知目標：了解本課的練習方法，明確籃球原地運球、直線(xiàn)運球的技術(shù)原理及作用，能正確區分原地運球和直線(xiàn)運球的不同之處。
2、技能目標：
1）通過(guò)本課學(xué)習，使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運球技術(shù)，75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運用直線(xiàn)運球技術(shù)，提高手對球的控制支配能力。
2）發(fā)展學(xué)生的`靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調性及快速反應能力。
3、情感目標：
1）培養學(xué)生積極進(jìn)取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識及團結協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強化學(xué)生的愛(ài)情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。
2）95%以上的學(xué)生對情感目標的接受。
教學(xué)過(guò)程
一、準備部分
�。�1）常規教育和動(dòng)員
�。�2）師生相互問(wèn)好
�。�3）宣布課的內容及目標
�。�4）檢查服裝，安排見(jiàn)習生
�。�5）課前動(dòng)員：教師參與活動(dòng)并領(lǐng)隊跑。
�。�6）熟悉球性
1、兩手彈撥球
2、拋接球：體前擊掌、體后擊掌
3、腰膝交替環(huán)繞
4、胯下繞“8”字
5、自由創(chuàng )想練習
要求：
1、精神飽滿(mǎn)
2、跑進(jìn)路線(xiàn)正確、清楚
3、控球認真，盡量加在動(dòng)作幅度
二、基礎部分：
�。ㄒ唬⿵土曉剡\球：
�。�1）原地起球
�。�2）多種姿勢原地運球（蹲、坐、站）
�。�3）原地高、低姿聽(tīng)信號變化運球。
�。�4）原地高、低姿看信號變化運球
�。ǘ⿲W(xué)習直線(xiàn)運球
重點(diǎn)：運球時(shí)按拍球的部位難點(diǎn)：能控制球
�。�1）聽(tīng)口令直線(xiàn)運球（注視目標、慢速移動(dòng)）
�。�2）看手勢直線(xiàn)運球
�。�3）直線(xiàn)追逐運球
1、講解、示范、組織練習。
2、巡視指導
3、強調抬頭目視前方
口訣：
按球后上分用力；落點(diǎn)腳外側前方；人球速度要一致球彈腰高看前方。
教法：講解、示范、指導、提問(wèn)，個(gè)別輔導。
�。ㄈ�、接力運球游戲：
重點(diǎn)：提高運球能力。難點(diǎn)：如何將球控制于身體附近。
1、講解游戲方法及規則：分四組站位，教師鳴笛開(kāi)始，隊員依順序繞障礙物運球，將球運回交于第二名同學(xué)，依次進(jìn)行，先者為勝。
2、強調規則
3、督察、判定勝負。組織教法：
1、活動(dòng)有序、氣氛活躍，積極練習，團結協(xié)作。
2、讓學(xué)生有成功體驗，3、培養體育骨干
4、遵守規則、確保安全。
三、結束部分
1、放松活動(dòng)隨教師提示完成放松動(dòng)作。
2、小結本課，引導指揮學(xué)生、參與活動(dòng)。表?yè)P，提出今后注意事項
3、歸還器材，宣布下課
二年級籃球運球教案 篇10
一、課題：
《籃球-原地運球》
二、課時(shí)：
1課時(shí)
三、課型：
新授課
四、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R與技能目標：提高學(xué)生對籃球的興趣及認識，學(xué)會(huì )運球的基本動(dòng)作，能夠順利拍球。
�。ǘ┻^(guò)程與方法目標：通過(guò)各種形式的練習，提高學(xué)生的運球水平。通過(guò)練習提高學(xué)生的速度、靈敏、肌肉力量等素質(zhì)。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：體驗籃球的原地運球技術(shù)，激發(fā)學(xué)生積極參與體育運動(dòng)，提高學(xué)生對籃球運動(dòng)的興趣。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：手指與球的接觸部位，按拍時(shí)隨球與迎球動(dòng)作
難點(diǎn)：手腕、手指按拍籃球的動(dòng)作協(xié)調。
六、教學(xué)過(guò)程
1、開(kāi)始部分
學(xué)生集合整隊（成六路縱隊）
師生問(wèn)好！宣布本課教學(xué)目標及要求。
熱身：A：慢跑（組織：由教師帶領(lǐng)學(xué)生按一定路線(xiàn)慢跑兩圈。）
要求：隊伍整齊、有秩序。
B：熱身操（組織：學(xué)生成六列橫隊站立。）
擴胸運動(dòng)——體轉運動(dòng)——體側運動(dòng)——踢腿運動(dòng)——俯背運動(dòng)——弓步壓腿——跳躍運動(dòng)——手腕、腳腕運動(dòng)
2、基本部分
�。�1）熟悉球性：手指撥球、腰間繞球、單腿繞球
組織：教師示范動(dòng)作，學(xué)生原地徒手模仿教師動(dòng)作；學(xué)生按小組到教師指定的.位置進(jìn)行練習；教師巡視指導，并個(gè)別糾正錯誤。
要求：學(xué)生認真觀(guān)看教師示范并能徒手模仿；能積極參與小組練習；能勇于接受他人的糾錯建議并進(jìn)行改正。
�。�2）學(xué)習原地運球動(dòng)作方法
動(dòng)作要領(lǐng)：兩腿彎曲，上體稍前傾，抬頭，眼看前方或側方；五指自然分開(kāi)，手心空出，用手指和指跟部位控制球；肘關(guān)節自然彎曲，以肘關(guān)節為軸，上下擺動(dòng)。
組織：教師講解示范原地原地運球動(dòng)作方法。學(xué)生原地徒手模仿教師動(dòng)作。在原地運球的基礎上進(jìn)行拓展，例如高低運球、左右運球等；男女生各成三列橫隊面對面站立，教師站立于隊伍正中間講解示范
�。�3）學(xué)生分組練習，教師巡視、糾錯。
組織：男女生各三組，每組8人。每組四個(gè)球。每?jì)扇艘粋�(gè)球進(jìn)行輪換練習
要求：小組合作練習、交流充分；勇于接受別人的糾錯建議。
�。�4）學(xué)生展示
組織：每組選出代表進(jìn)行籃球技能展示，代表可為一人或多人。教師與學(xué)生根據展示情況共同給予評價(jià)。
要求：認真觀(guān)看他人展示，及時(shí)給予評價(jià)。
�。�5）游戲：籃球混合接力
教師講解游戲方法：男女生各三組，每組8人；站立于起跑線(xiàn)后，在距離起跑線(xiàn)10米處放一裝有籃球的籃子，在距離籃子10米處和15米處各放一小木柱當標志物。游戲開(kāi)始時(shí)，每人從起跑線(xiàn)跑至籃子處拿起籃球并于原地運球5次，抱起籃球跑至第一個(gè)標志物，接著(zhù)從第一個(gè)標志物做胯下繞球前進(jìn)至第二個(gè)標志。然后繞著(zhù)標志物原路返回接球放回籃子，最后跑至起點(diǎn)拍下下一位同學(xué)的手，依次進(jìn)行。
規則：不得扔球、拋球；以先完成的隊為勝。
3、結束部分
�。�1）放松練習
組織：以教師為中心，學(xué)生成散點(diǎn)站立。
要求：學(xué)生認真跟著(zhù)教師一起放松練習，動(dòng)作到位。
�。�2）小結本節課的情況
�。�3）安排學(xué)生收拾器材
�。�4）師生再見(jiàn)
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