小班美術(shù)教案教學(xué)反思蝴蝶印畫(huà)
作為一名優(yōu)秀的教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(cháng)，寫(xiě)教學(xué)反思能總結我們的教學(xué)經(jīng)驗，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小班美術(shù)教案教學(xué)反思蝴蝶印畫(huà)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班美術(shù)教案教學(xué)反思蝴蝶印畫(huà)1
活動(dòng)目的：
1.教幼兒初步學(xué)會(huì )在賽跑的過(guò)程中將接力棒傳遞給其他幼兒，培養幼兒的應能力及靈敏性、協(xié)調性。
2.培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣和團結友愛(ài)、克服困難的品質(zhì)。
設計思路：
本課以游戲的形式貫穿在整個(gè)體育活動(dòng)中，讓幼兒能夠很有興趣地進(jìn)行活動(dòng)，以達到培養幼兒的應能力以及團結友愛(ài)的品質(zhì)的目的。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：
(1)園內操場(chǎng)，并在規定區域畫(huà)好起跑線(xiàn)以及終點(diǎn)線(xiàn);
(2)接力棒兩根;
(3)在終點(diǎn)處放兩面小鼓。
2、前期知識準備：
幼兒事先已玩過(guò)游戲《山上有個(gè)木頭人》。
活動(dòng)流程：
游戲《山上有個(gè)木頭人》馬路熱身運動(dòng)游戲“接力賽”
放松運動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲“山上有個(gè)木頭人”
指導：
師生共同玩游戲“山上有個(gè)木頭人”。讓幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作，兒歌結束后幼兒站定，不能說(shuō)話(huà)也不能動(dòng)，看誰(shuí)堅持的時(shí)間最長(cháng)。
游戲兒歌內容：山，山，山，山上有個(gè)木頭人，
三，三，三，三個(gè)好玩的木頭人，
不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)。
2、熱身運動(dòng)
指導：幼兒跟著(zhù)老師做熱身操：上肢運動(dòng)、下蹲運動(dòng)以及全身運動(dòng)等，活動(dòng)各個(gè)身體部位、關(guān)節。
指導語(yǔ)：我們做完了熱身操，就有力氣去玩下面的游戲啦!
3、新授游戲“接力賽”
指導：(1)教師將全班幼兒平均分成兩組，在起點(diǎn)線(xiàn)前排成兩豎隊。
(2)教師講解游消稱(chēng)以及游戲規則。
玩法：
兩人分站起跑線(xiàn)左右，每組的第一個(gè)小朋友右手拿一根接力棒，聽(tīng)口令朝終點(diǎn)處快速跑，到達終點(diǎn)站后各自敲打一下各組的小鼓，然后沿原路跑回，接力棒傳給自己組的下一位小朋友。游戲繼續進(jìn)行。
指導語(yǔ)：讓我們?yōu)樗麄兗佑桶?家比一比誰(shuí)的速度最快、哪一組是第一名，好嗎?
4、放松運動(dòng)
指導：幼兒隨教師做“小鳥(niǎo)飛”的律動(dòng)，自然離開(kāi)場(chǎng)地，返回教室。
活動(dòng)延伸：
此游戲可在早晨晨鍛時(shí)繼續進(jìn)行。
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活動(dòng)目標：
1.學(xué)習在手指印上進(jìn)行添畫(huà)的繪畫(huà)技能。
2.通過(guò)欣賞、觀(guān)察范畫(huà)作品，了解在手指印上進(jìn)行添畫(huà)變出各種形象的方法，并膽嘗試，創(chuàng )造添畫(huà)作品。
3.在繪畫(huà)過(guò)程中，膽想象，注意畫(huà)面的整潔。
活動(dòng)準備：
1.幼兒用書(shū)人手一冊。
2.勾線(xiàn)筆、各種顏料、抹布。
3.筆在白紙上畫(huà)一個(gè)的橢圓形的手指羅紋，黑色記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引導幼兒欣賞幼兒用書(shū)，觀(guān)察手印畫(huà)。
欣賞手印畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖上有什么?有哪些有趣的小動(dòng)物?這些畫(huà)與我們原來(lái)的圖畫(huà)一樣嗎?你知道它是用什么畫(huà)的嗎?
2.教師出示手指羅紋，(告訴幼兒為了讓小朋友看清楚，這是一個(gè)放的手指印。)教師示范手印畫(huà)，讓幼兒初步了解手印畫(huà)的基本畫(huà)法。
(1)先用手指蘸上你喜歡的顏料，然后，在紙上印幾個(gè)手指印，還可以換一個(gè)手指和一種顏色再印幾個(gè)手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫(huà)，使畫(huà)面過(guò)于擁擠。
(2)去洗手間洗手，并將手擦干凈。
(3)用勾線(xiàn)筆在手指印上進(jìn)行添畫(huà)，創(chuàng )造出一個(gè)新的形象。
(4)教師在俘上添畫(huà)，變出一只漂亮的孔雀。
3.幼兒操作，教師指導幼兒注意畫(huà)面的整潔。
4.展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、討論。
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目標：
1、認識幾對同類(lèi)色：粉紅，黃色橘黃，藍色淡藍色，青色綠色。
2、初步嘗試用漸變色涂色。
3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。
準備：
1、認識、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色，能叫出它們的名稱(chēng)。
2、貼絨顏色寶寶8個(gè)，磁帶、錄音機。
3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶，油畫(huà)棒，畫(huà)紙。
過(guò)程：
一、引出問(wèn)題：我們都有好朋友，今天我們來(lái)顏色寶寶來(lái)找它的好朋友，好嗎?
二、匹配同類(lèi)色：
1、出示8個(gè)貼絨寶寶：教師：來(lái)了一個(gè)紅寶寶，它說(shuō)，我有一個(gè)朋友跟我長(cháng)的很像，看看，這里誰(shuí)和我長(cháng)的最像，請你來(lái)我找一找。幼兒找出粉，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作。
2、用同樣的方法找出另3對顏色。
三、游戲：找朋友
1、 幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽(tīng)音樂(lè )自由舞蹈，當音樂(lè )停止時(shí)，幼兒找到與自己是同類(lèi)色的幼兒手拉手、抱一抱。
2、 幼兒交換頭飾，再次進(jìn)行游戲。
四：涂色練習：氣球
教師示范：首先找出一對好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開(kāi)”，接著(zhù)，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。
簡(jiǎn)單評價(jià)：好朋友力量，顏色寶寶兩個(gè)在一起，畫(huà)出來(lái)的圖畫(huà)就更加漂亮了。
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活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習把泥搓成長(cháng)條粘接成圓環(huán)的方法。
2、激發(fā)幼兒自由想象講述：自己做出的圓環(huán)像什么。
3、培養幼兒對陶藝的興趣，提高孩子們的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
1、每人一盒陶泥、陶藝板、濕布
2、課前讓幼兒觀(guān)察圓形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范作，引導幼兒觀(guān)察
師：你們看這是什么?它像什么?你知道它是怎么來(lái)的嗎?
二、教師邊念兒歌，邊做示范。
師：今天我們就也來(lái)做圓環(huán)，好嗎?請小朋友先看看老師是怎么做的：
小泥條搓呀搓，搓成小木棍，彎彎腰，拉拉手，拉拉手，不松手，接在一起成圓環(huán)，圓環(huán)圓環(huán)真好玩。
三、幼兒操作，教師巡回指導。(放一點(diǎn)音樂(lè ))
1、先把陶泥捏一捏，團一團，團成圓形;
2、把團好的陶泥放在兩手上來(lái)回的搓;
3、接自己搓的圓環(huán)擺成各種圖形。
四、評講幼兒作品：
說(shuō)說(shuō)自己做的圓環(huán)像什么?
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設計意圖：
近期，我班有好幾個(gè)小朋友過(guò)生日，蛋糕對孩子來(lái)說(shuō)十分的熟悉，絕部分孩子喜歡蛋糕，但蛋糕上的精美花紋又往往會(huì )引起小朋友“啊”的一聲。因此，讓孩子們親自動(dòng)手制作自己喜歡的事物，一定會(huì )讓他們心花怒放，喜笑顏開(kāi)，在充分滿(mǎn)足其好奇心的同時(shí)，又能真切地感受做蛋糕的快樂(lè )，在此過(guò)程中培養孩子良好的飲食習慣，助他們懂得珍惜食物，懂得感謝他人，同時(shí)，在制作的過(guò)程中，使孩子的想象力和審美能力得以更進(jìn)一步的發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞標花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過(guò)程。
2、學(xué)習擠捏的動(dòng)作，鍛煉幼兒手指的活動(dòng)力度。
3、培養幼兒懂得珍惜食物，學(xué)會(huì )感謝他人的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：能用適當的力度進(jìn)行擠捏，并能標出簡(jiǎn)單的花紋
活動(dòng)準備：事先制作完成的成品標花蛋糕一個(gè)，教師示范用的蛋糕一個(gè)(略于幼兒)，幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份;切好的小水果若干(如小蕃茄);擦手用的毛巾每人一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起興趣
師：今天是老師的生日，客人送來(lái)了一樣禮物(教師故做神秘的打開(kāi)盒子)
1、引導 幼兒說(shuō)說(shuō)蛋糕是什么樣的?
2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡蛋糕的哪一部分，為什么?(幼兒交流)
二、了解、學(xué)習蛋糕紋樣的基本制作方法
1、你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來(lái)的嗎?(幼兒談自己的生活經(jīng)驗，引導幼兒說(shuō)出是用奶油做出來(lái)的)
2、示奶油袋
師：瞧!這是什么呀?(奶油)你看它的樣像什么?(傘)
3、教師講解演示：A、演示：這頂傘我們呀要倒著(zhù)來(lái)用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用五個(gè)手指用力的擠捏(請幼兒邊聽(tīng)邊模仿老師徒手做一遍動(dòng)作)，讓奶油從袋里出來(lái)，標到蛋糕上(教師示范標出簡(jiǎn)單點(diǎn)狀花紋)
B、引導幼兒觀(guān)察手指用力與不用力時(shí)奶油的變化，并練習捏的動(dòng)作。
三、幼兒操作
1、鼓勵幼兒膽嘗試，標出與老師不同的紋樣。
2、提醒幼兒留意擠捏的力度，動(dòng)作稍慢些。
3、表?yè)P標出不同花紋的小朋友，并為制作完成的小朋友提供小水果，加以點(diǎn)綴。
四、作品展示
小朋友的蛋糕太美了，我們一起開(kāi)個(gè)生日會(huì )吧!(家齊唱生日歌，吃蛋糕)結束。
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活動(dòng)目標：
1、了解蝴蝶的外形特征，感知蝴蝶翅膀上花紋對稱(chēng)的美麗。
2、能用多種材料膽進(jìn)行表現，愛(ài)護自己和別人的作品。
3、膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒一起去戶(hù)外觀(guān)察過(guò)蝴蝶
2、三原色水粉顏料
3、滴管、抹布、水粉筆等材料
4、不同材質(zhì)的蝴蝶輪廓圖
5、ppt課件一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞導入引出蝴蝶
師：(出示PPT1)春天到了，嫩綠的小草鉆出了地面，美麗的花兒朵朵開(kāi)放。小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的唱歌，蜜蜂忙著(zhù)采蜜，小朋友在快樂(lè )的郊游。瞧!誰(shuí)也來(lái)了?
二、觀(guān)察蝴蝶感知蝴蝶對稱(chēng)的特點(diǎn)
1、出示PPT2：蝴蝶長(cháng)得怎么樣?它哪里最美?
2、教師小結：蝴蝶蝴蝶真美麗，兩根胡須頭上翹，身穿對稱(chēng)花花衣，春天里來(lái)把舞跳。
3、出示ppt3：這只蝴蝶還邀請了它的一些好朋友，你喜歡那一只?它翅膀上的花紋是怎么樣的?
(引導幼兒從蝴蝶翅膀上的顏色、線(xiàn)條、圖案進(jìn)行欣賞)
4、教師小結：每只蝴蝶的翅膀都有著(zhù)不同的顏色和花紋，而且它們都是對稱(chēng)的。
三、幼兒裝扮蝴蝶表現蝴蝶對稱(chēng)的翅膀
1、介紹作畫(huà)材料
2、討論：我們用什么方法讓蝴蝶的翅膀對稱(chēng)呢?
3、幼兒自由選擇材料作畫(huà)，嘗試表現蝴蝶的翅膀。
四、作品欣賞再次激起表現蝴蝶的興趣
你的蝴蝶翅膀上的花紋是怎樣的?
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活動(dòng)目的：說(shuō)說(shuō)過(guò)節愉快的心情，引起幼兒繪畫(huà)興趣，并能膽表現，感受成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、人手一份：正方形紙、記號筆。
2、每組一份：漿糊、小毛巾及蠟光紙制的水果紙片若干(幼兒自制)。
3、紙偶：雞、鴨，貼絨：蘋(píng)果、菠蘿等水果若干。
活動(dòng)流程：體驗情感->學(xué)念兒歌->局部示范->添畫(huà)粘帖->自我介紹
活動(dòng)過(guò)程：
一、體驗情感：“六一”節過(guò)的開(kāi)心嗎?開(kāi)心的時(shí)候你們是怎樣的?
二、學(xué)念兒歌
1、小雞和小鴨也很開(kāi)心，你們瞧!(出示紙偶)并念兒歌：小雞過(guò)節嘰嘰嘰，小鴨過(guò)節呷呷呷，小朋友過(guò)節哈哈笑。
2、幼兒學(xué)念兒歌2-3遍。
三、局部示范
1、過(guò)節真開(kāi)心，我在節日里還準備了許多好吃的呢!看看是什么?
2、教師逐一出示貼絨水果并啟發(fā)：想吃嗎?怎么吃?(幼兒張嘴巴，做“啊嗚”的吃狀)。
3、吃了這么多好吃的東西，真開(kāi)心。你們快看他笑的樣子!(觀(guān)察幼兒張的嘴巴)
4、剛才我為笑得最開(kāi)心的小女孩和小男孩拍了張照，你們看!(出示俘)，引導幼兒觀(guān)察孩子的嘴巴。
5、教師示范：畫(huà)出人物的頭與嘴巴的位置。
6、幼兒在教師的引導下將人物的頭與嘴巴畫(huà)好。
四、添畫(huà)粘帖
1、看看他的臉上還缺少了什么?請為他添上(啟發(fā)幼兒觀(guān)察后畫(huà)出人的五官和頭發(fā))。
2、讓我們把準備好的水果送給他們吃吧!請幼兒將自制的水果粘帖在人物的嘴巴里。
3、鼓勵幼兒添畫(huà)自己喜歡吃的各類(lèi)食品。
五、幼兒自我介紹并欣賞作品
你請他吃了些什么?他高興嗎?你從那里看出來(lái)的?
評析：
小班幼兒繪畫(huà)還處在涂鴉期，不敢膽落筆是其又一特征。本次活動(dòng)的主題“過(guò)節真開(kāi)心”，教師通過(guò)有趣的情感回憶，激發(fā)繪畫(huà)興趣。通過(guò)針對性強，有童趣的提問(wèn)，引導幼兒觀(guān)察并膽落筆，在輕松愉快的氛圍中，突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)，順利達到預期的教育目標，完成作品并獲得成功的喜悅。
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礁一：美麗的蝴蝶
活動(dòng)目標：
嘗試用對稱(chēng)印畫(huà)的方法表現蝴蝶翅膀的花紋，體驗對稱(chēng)印畫(huà)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
蝴蝶圖片ppt、顏料滴瓶、蝴蝶形畫(huà)紙、抹布、臺布、穿衣等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入。
1、跟隨《蝴蝶》音樂(lè )入場(chǎng)。
2、過(guò)渡：寶寶們跳的蝴蝶舞真漂亮，你們喜歡蝴蝶嗎?
小結：蝴蝶真是一位會(huì )跳舞的美麗姑娘，我們一起看看吧。
二、欣賞感知。
1、欣賞一只蝴蝶，初步感受蝴蝶翅膀的顏色和花紋
(1)你覺(jué)得蝴蝶哪里最美?
(2)蝴蝶翅膀上有些什么顏色和花紋?
(3)翅膀兩邊有什么小秘密?
小結：原來(lái)蝴蝶左右兩邊的翅膀是花紋和顏色都是一樣五顏六色的，不同的顏色都變出了美麗的花紋。
2、欣賞若干只蝴蝶。
你最喜歡哪一只蝴蝶，為什么?
小結：每一只蝴蝶翅膀的顏色都是五彩繽紛的，有各種各樣不同的花紋，每一只蝴蝶顏色、花紋都是不一樣的，是唯一的，一無(wú)二的。
三、創(chuàng )作表現。
1、瞧!蝴蝶姑娘們都穿著(zhù)五彩繽紛的新衣服來(lái)跳舞了。咦?是誰(shuí)在哭?原來(lái)蝴蝶妹妹的新衣服還沒(méi)做好，我們一起來(lái)它們吧。
2、我們可以用什么方法把蝴蝶兩邊翅膀畫(huà)的一樣呢?
3、今天我們就用神奇的魔法瓶，用對稱(chēng)印畫(huà)的方法來(lái)給蝴蝶妹妹畫(huà)件新衣服吧，讓她們也擁有一件自己的五彩繽紛、絢麗多姿的漂亮衣服。
4、請你們不搬椅子，輕輕地走到桌子旁邊，找一只蝴蝶進(jìn)行一場(chǎng)神奇的魔術(shù)吧。
(音樂(lè )停止請回座位)
三、交流分享
學(xué)蝴蝶飛舞，觀(guān)察同伴的蝴蝶，說(shuō)一說(shuō)最喜歡哪只蝴蝶，為什么?
礁二：《蝴蝶印畫(huà)》
活動(dòng)目標：
1、感知蝴蝶翅膀對稱(chēng)的圖案，學(xué)習用對印畫(huà)的方式表現對稱(chēng)。
2、遷移已有經(jīng)驗，能夠用各種線(xiàn)條、圖案來(lái)裝飾蝴蝶。
3、膽制作，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、PPT、人手一張蝴蝶形狀的黑紙。
2、紅、黃、綠顏料，棉簽，抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：小一班來(lái)了一位客人，你們看是誰(shuí)呀?
教師：今天晚上他們要開(kāi)蝴蝶晚會(huì )，家都要穿上美麗的衣服去參加晚會(huì )呢?我們一起來(lái)看一看，蝴蝶的衣服是什么樣子的。
(二)幼兒觀(guān)察蝴蝶，發(fā)現蝴蝶左右對稱(chēng)的特稱(chēng)。
教師：蝴蝶翅膀上有什么呀?
教師：左邊和右邊是一樣的，他們是對稱(chēng)的。
(三)教師示范，提出活動(dòng)要求。
1、出示一只黑色蝴蝶。
教師：這只蝴蝶好傷心啊，她在偷偷的哭泣呢?原來(lái)她沒(méi)有漂亮的衣服，我們她穿上漂亮的衣服?我們用什么助蝴蝶呢?
教師：蝴蝶翅膀打開(kāi)來(lái)，棉簽輕輕畫(huà)下來(lái)，蝴蝶蝴蝶合起來(lái)，蝴蝶翅膀打開(kāi)來(lái)。
教師：棉簽上也有標記，什么顏色放什么顏料盒里。
(四)幼兒操作，教師指導。
1、幼兒膽制作任意形狀的衣服。
2、教師鼓勵幼兒根據自己的意愿制作，并嘗試用不同的顏色。
(五)教師講評。
教師：你給她穿上了什么顏色的衣服?
教師：除了顏色，還有什么形狀的衣服?
教師：謝謝你們，今天蝴蝶可以穿上美麗的衣服參加晚會(huì )啦!
礁三：彩色蝴蝶
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )用鮮艷的色彩在指定范圍內進(jìn)行不規則的涂色。
2、感知對稱(chēng)印畫(huà)特有的藝術(shù)風(fēng)格。
3、對對稱(chēng)印畫(huà)活動(dòng)感興趣，且能保持畫(huà)面和自己服裝的干凈。
活動(dòng)準備：
幼兒操作紙人手一份;《蝴蝶找花》音樂(lè )磁帶;紅、黃、藍、綠、橙色顏料瓶若干;每組放若干支毛筆，每桌子放兩塊抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入。老師今天給你請來(lái)了一位小客人，看!它飛呀飛呀，飛來(lái)啦!
2、看一看，進(jìn)一步認識蝴蝶的形狀特征。
出示范畫(huà)
(1)你們看它是誰(shuí)呀?我們來(lái)看看蝴蝶長(cháng)什么樣呢?
教師逐一指蝴蝶的各部位。
那身體兩邊是什么呢?(對了，是蝴蝶的翅膀)
(2)再仔細看看蝴蝶的翅膀，你會(huì )發(fā)現什么秘密?
(兩邊的翅膀是相同的。)
若仍未發(fā)現，教師繼續引導，看看兩邊翅膀是什么顏色?左邊怎樣?右邊呢?原來(lái)左右兩邊的翅膀是一模一樣的。
(3)看又飛來(lái)了一只蝴蝶，這只蝴蝶和剛才那只有什么不同?你覺(jué)得哪只蝴蝶漂亮呢?為什么?
那我們也來(lái)為它穿上漂亮的衣服，打扮一下，那我們怎樣給它穿上漂亮的衣服呢?
3、變一變，讓幼兒欣賞教師示范，學(xué)習對稱(chēng)印畫(huà)的方法。
可是今天老師要用一種新方法，也能讓蝴蝶變漂亮，仔細看看老師是怎么變的?
這是什么(毛筆)，看清楚了，教師現在要給它穿衣服啦!邊念兒歌邊示范。
拿起小畫(huà)筆，輕輕蘸一蘸，跑到紙涂一涂，放下小畫(huà)筆。涂好后請幼兒看一下，老師只涂了一半，那另一怎么辦呢?
老師有一種新辦法能讓蝴蝶的翅膀變得一樣漂亮。繼續念兒歌，請仔細看。沿線(xiàn)折一折，手掌壓一壓，輕輕打開(kāi)來(lái)�？春昧�，一只漂亮的蝴蝶就變好了。你們看兩邊的翅膀是不是一樣?
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師是怎么變的?
小結：老師先用毛筆蘸上顏料，在蝴蝶一邊的翅膀上涂上顏色，可以涂上兩種不同顏色，接下來(lái)沿對折線(xiàn)對折壓一壓，最后輕輕地打開(kāi)，這樣一只漂亮的蝴蝶就變出來(lái)了。
告訴幼兒，我們今天學(xué)了一種新的畫(huà)畫(huà)本領(lǐng)，叫做對稱(chēng)印畫(huà)。
4、玩一玩，交代操作要求。
現在呀，有好多蝴蝶都飛到我們教室里，它們也想變漂亮，你們愿意用新學(xué)到的本領(lǐng)它們嗎?(老師給你們的蝴蝶只有半邊，你們涂好半邊后，沿線(xiàn)折一折用手掌壓一壓，輕輕打開(kāi)來(lái)就能看到一只美麗的蝴蝶啦!
老師在桌子上放了各種顏料，你可以選擇你喜歡的顏色，然后用毛筆蘸上顏料，在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色，注意要涂在輪廓線(xiàn)內，再沿虛線(xiàn)進(jìn)行對折壓一壓，最后小心地慢慢地打開(kāi)，一只漂亮的蝴蝶就變出來(lái)啦!
嗯!現在我們來(lái)動(dòng)手變一變。
在幼兒操作過(guò)程中，教師巡回觀(guān)察，對個(gè)別能力較弱的幼兒給予關(guān)注。
5、評一評，誰(shuí)的蝴蝶最美麗。
我們一起來(lái)看看，誰(shuí)變的蝴蝶最美麗，為什么?
6、學(xué)一學(xué)，結束活動(dòng)。
我們一起來(lái)和漂亮的蝴蝶來(lái)跳蝴蝶飛舞吧!播放音樂(lè )，師生張開(kāi)雙臂，模仿蝴蝶翩翩起舞。
小班美術(shù)教案教學(xué)反思蝴蝶印畫(huà)9
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒感知春天氣候和樹(shù)木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。
2、培養幼兒的觀(guān)察能力、口語(yǔ)表達能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然的情感。
活動(dòng)準備：
1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來(lái)了》。
2、背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥(niǎo)、小草、各色花兒，柳樹(shù)葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：春天有什么變化?春天的美體現在哪些地方?
2、欣賞歌曲《春天來(lái)了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。
3、把春天搬到畫(huà)面上：教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子;幼兒自選并說(shuō)出所喜愛(ài)的景色圖片，粘貼到背景紙上。
4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵幼兒膽評價(jià)。
5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。
效果分析：
孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時(shí)膽發(fā)言，在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng)，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著(zhù)下來(lái)帖到背景紙上。當欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí)，有的孩子一口氣說(shuō)出好多春天的美景。多數孩子都會(huì )說(shuō)出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上，在家長(cháng)來(lái)接孩子離園時(shí)，有的孩子自豪地告訴自己的家長(cháng)：“快來(lái)看，這是我貼的春天的花兒!”------在親子同樂(lè )的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。
附：
1、延伸活動(dòng)：
(1)引導幼兒觀(guān)察種子的發(fā)芽情況并做好詳細記錄。
(2)請家長(cháng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹(shù)。
2、環(huán)境創(chuàng )設：
(1)將室內墻飾換成“春天”。
(2)利用孩子的作品裝飾走廊。
小班美術(shù)教案教學(xué)反思蝴蝶印畫(huà)10
一、活動(dòng)目標：
1、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的，培養對色彩的興趣。
2、引導幼兒學(xué)會(huì )用蔬菜印畫(huà)的技法。
3、鍛煉幼兒手的協(xié)調能力，培養幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)準備：
1、藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;
2、水粉顏料、調色盤(pán)、抹布若干;
3、紅黃綠顏色寶寶各一個(gè)，會(huì )發(fā)聲音的光身娃娃一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引起興趣
今天老師帶來(lái)了三個(gè)顏色寶寶，你們認識它嗎?我們跟它們打個(gè)招呼吧。
2、導入主題。
傳來(lái)娃娃的叫聲。咦?這是誰(shuí)的聲音啊?(幼兒回答)
哦，原來(lái)是娃娃在哭啊。讓我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)娃娃為什么哭得那么傷心好嗎?(教師抱起娃娃作聽(tīng)狀)哦，原來(lái)娃娃看見(jiàn)你們玩得那么開(kāi)心它也很想和你們一起玩但是---(引導幼兒思考并回答沒(méi)衣服穿)對啊，娃娃沒(méi)有衣服穿不好意思出來(lái)玩怎么辦呢?我么一起來(lái)助它好嗎?
3、介紹、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。
我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎?(出示藕頭等印章)你們知道這些是用來(lái)做什么的嗎?它是給我們用來(lái)裝飾衣服用的現在看清楚是怎樣用的哦。
要點(diǎn)：要把印章那平在調色盤(pán)里醮一下----用力按在衣服上---再輕輕拿起來(lái)
4、交待要求及注意事項。
注意：告訴幼兒一種印章只能醮一種顏色。
5、引導幼兒膽操作，教師巡視指導。
6、展示幼兒作品，肯定評價(jià)作品。
(把所有作品展示出來(lái)教師把著(zhù)娃娃)娃娃很高興謝謝小朋友!現在讓娃娃自己來(lái)選他喜歡那一件好嗎?(肯定幼兒的作品)
四、活動(dòng)延伸：
1、引導幼兒和娃娃積顏色寶寶一起跳舞。
娃娃說(shuō)小朋友真能干做出這么漂亮的衣服讓它穿著(zhù)漂亮衣服和你們一起跳舞吧!
小班美術(shù)教案教學(xué)反思蝴蝶印畫(huà)11
活動(dòng)目標：
1. 會(huì )用吹泡泡的方法，吹畫(huà)出小花，并能膽添畫(huà)多種形狀的花瓣。
2. 初步嘗試合作作畫(huà)，體會(huì )合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：人手一份吹泡泡的工具、實(shí)物投形儀、俘、作業(yè)紙(下端均畫(huà)有小動(dòng)物)
課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲
活動(dòng)過(guò)程：
1. 回憶如何吹泡泡
師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎樣吹出來(lái)的?”
引導幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹
2. 引導幼兒講出為小動(dòng)物吹泡泡花
出示圖片(用實(shí)物投形儀打出)
師：“嗚嗚嗚，是誰(shuí)在哭?原來(lái)是小動(dòng)物們在哭，因為它們草地上的小花還沒(méi)長(cháng)出來(lái)，真傷心，我們趕快來(lái)它們想個(gè)好辦法，讓小花快快盛開(kāi)吧!”
啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法它們種上小花。
師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那就請這些美麗的泡泡來(lái)它們變出小花吧!”
3. 討論、學(xué)畫(huà)泡泡花的方法
(1)“泡泡花怎樣畫(huà)呢?”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來(lái)示范，提醒對著(zhù)紙偷。
(2)“怎樣讓泡泡花開(kāi)得更美麗?”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣，幼兒來(lái)示范，重點(diǎn)提醒幼兒要一朵一朵把花畫(huà)清楚。
出示俘(畫(huà)好的泡泡花)，觀(guān)察有些什么花瓣，自己還會(huì )畫(huà)什么畫(huà)瓣。
4， 幼兒作畫(huà)，教師提要求：
(1) 小朋友到自己喜歡的小動(dòng)物那先吹上美麗的泡泡。
(2) 草地上的泡泡吹滿(mǎn)了，就可以用筆為它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動(dòng)物越開(kāi)心。
(3) 如果你喜歡的小動(dòng)物那兒很擠，你怎么辦?提醒幼兒會(huì )謙讓。
幼兒作畫(huà)，教師重點(diǎn)指導幼兒畫(huà)花瓣，鼓勵幼兒畫(huà)和別人不一樣的花瓣。
4. 以小動(dòng)物的口吻簡(jiǎn)單評價(jià)幼兒作品。
引導幼兒一起跳個(gè)“找朋友”。
設計意圖：
吹泡泡是小班幼兒最喜歡的游戲之一，瑞吉歐的教學(xué)理念中特別推崇從孩子喜歡的活動(dòng)中挖掘教育因素，而吹泡泡活動(dòng)激發(fā)了我靈感的火花，空中飛舞的泡泡固然有趣，而讓泡泡落到紙上對幼兒來(lái)說(shuō)是另一次稀有的嘗試，泡泡變成了繪畫(huà)的一部分該是多么另人興奮呀!
對于小班幼兒來(lái)講，有了充分的經(jīng)驗才能更好地表達，因此在活動(dòng)前，我注重幼兒內在圖式的積累，為他們提供多種生活經(jīng)驗：玩吸管吹泡泡，用手打出泡泡，用模具吹出雙重泡泡，孩子一邊玩教師一邊用生動(dòng)的語(yǔ)言描述泡泡的形的特點(diǎn)、色的特點(diǎn)、變化的特點(diǎn)，讓他們對各種泡泡形式有鮮明的、深刻的視覺(jué)印象，從而對玩泡泡活動(dòng)有更濃厚的`興趣。
在目標的制訂與教學(xué)過(guò)程的實(shí)施中，我始終遵循幼兒年齡特點(diǎn)及美術(shù)教育活動(dòng)中創(chuàng )新教育的要求來(lái)考慮。每個(gè)孩子都有創(chuàng )造的潛力，教師的作用就是為孩子的創(chuàng )造提供環(huán)境。根據這一準則我設置了目標1。(會(huì )用吹泡泡的方法吹畫(huà)出小花，并能膽添畫(huà)多種形狀的花瓣)。孩子對吹泡泡有了充分的感知，我適時(shí)引導孩子想想圓圓的泡泡會(huì )變成什么?孩子的回答五花八門(mén)，“皮球”，“項鏈”，“太陽(yáng)”，“小花”---。接著(zhù)在平時(shí)散步觀(guān)察不同花的花瓣，使孩子將視覺(jué)和腦理性思維對感知經(jīng)驗的加工，伴隨經(jīng)驗在記憶中儲存。本次
活動(dòng)中他們將通過(guò)手的技能運作活動(dòng)，創(chuàng )造性地表現不同花瓣的泡泡花，雖然他們最后的作品可能在看來(lái)既可笑又非�？蓯�(ài)、比例不合理的造型、隨意安排空間的構圖，但這些推出的作品映了孩子們特的創(chuàng )造力。幼兒美術(shù)教育活動(dòng)也是一種滿(mǎn)足兒童感受美的需要的情感教育活動(dòng)，最終目標是培養幼兒健全完美的人格。因此，我提出了初步的合作目標，讓孩子從小產(chǎn)生與人交往的意識，在自由地、盡情地表達自己的觀(guān)點(diǎn)、抒發(fā)樂(lè )于助小動(dòng)物的情感的同時(shí)感受到用美術(shù)與別人交流的喜悅，從而獲得一種精神上的滿(mǎn)足。
小班美術(shù)教案教學(xué)反思蝴蝶印畫(huà)12
一、說(shuō)教材：
《蔬菜印畫(huà)》是選自華東師建構教材中班的一個(gè)活動(dòng)，但根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我在制定目標和過(guò)程中做了相應改動(dòng)。孩子的天性就喜歡寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，他們在寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)中提高了自己的動(dòng)手能力，表達了自己的天真想法;所以，作為教師的我們要提供給孩子充分的表現空間，運用多種藝術(shù)表現手法，來(lái)豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)。
二、說(shuō)活動(dòng)目標：
活動(dòng)目標是教育教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向的作用。我覺(jué)得在制定目標時(shí)要遵循“緊湊、精練、突出教育性”的原則，依據教材內容與幼兒情況的剖析，吸取人本主義的理念，從滿(mǎn)足幼兒“認知、情感、能力”的角度出發(fā)，結合《綱要》精神以及科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的總目標，我制定了以下幾點(diǎn)目標：
1.學(xué)會(huì )用蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行拓印，鍛煉幼兒手眼的協(xié)調能力。
2.通過(guò)對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養對色彩的興趣并體驗蔬菜印畫(huà)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)：用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行拓印。
難點(diǎn)：：要求均勻蘸色，不混色，并找對蔬菜和顏色的“家”。
三、說(shuō)活動(dòng)準備：
活動(dòng)準備是為活動(dòng)目標服務(wù)的，幼兒通過(guò)對環(huán)境、材料的相互作用，獲得發(fā)展，新《綱要》指出“要為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓幼兒能夠運用多種感官、多種方式探索提供活動(dòng)的條件”。為此，我提供了以下準備：
1.材料準備：藕、胡蘿卜、紅椒等蔬菜的橫截面和紅、黃、藍三種水粉顏料。
2.教具準備：一個(gè)沒(méi)有穿衣服的娃娃和話(huà)有衣服圖形的畫(huà)紙。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
本次活動(dòng)我用了情節的導入，利用“娃娃”沒(méi)有漂亮的衣服穿，讓小朋友萌發(fā)助“娃娃”的情感。本節課教學(xué)由導入、教授示范、幼兒操作、作品展示四個(gè)環(huán)節組成。最后的評價(jià)作品也讓“娃娃”來(lái)挑選評價(jià)，和開(kāi)頭導入部分起相互呼應的作用。
1.激發(fā)興趣，導入活動(dòng)
讓小朋友想一想，“娃娃”為什么會(huì )哭?集中了幼兒的注意力，萌發(fā)助“娃娃”的情感，為下面的拓印衣服做鋪墊。
2.教師講述并示范拓印方法
這環(huán)節是重點(diǎn)，教師在講述的時(shí)候需要把拓印的方法和一些在印畫(huà)時(shí)的常規教授下去，但又不能用生硬死板的語(yǔ)言來(lái)講解，所以我用了一首兒歌讓幼兒來(lái)了解拓印的方法和不混色的要求�！芭簩殞�，輕輕拿，衣服上面按一按;仔細找找家在哪，再把寶寶送回家”。
3.幼兒自己動(dòng)手操作
在幼兒自己動(dòng)手操作拓印時(shí)，教師要巡回指導，引導幼兒膽操作，并處理一些突發(fā)的事情，如幼兒手上沾到顏料時(shí)應該怎么處理?蔬菜顏料蘸不到時(shí)應該想上面辦法等?
4.作品的展示和評價(jià)
“娃娃”很高興，因為小朋友為她做了這么多件漂亮的衣服，她都不知道該穿哪一件。利用“娃娃”挑選最漂亮的衣服，讓家都來(lái)評價(jià)一下幼兒的作品。和第一環(huán)節的導入起了首尾相呼應的作用，讓整個(gè)活動(dòng)有“頭”有“尾”。
小班美術(shù)教案教學(xué)反思蝴蝶印畫(huà)13
活動(dòng)目標：
1、會(huì )膽的嘗試印畫(huà)。知道在印畫(huà)時(shí)顏料要不多不少，冰糖葫蘆之間有一定的間隔。
2、能用瓶蓋印畫(huà)出冰糖葫蘆并保持紙面整潔。
3、幼兒在“蘸一蘸”、“印一印”的活動(dòng)中，感受創(chuàng )造的美，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
畫(huà)有冰糖葫蘆竹簽(兩條黑色斜線(xiàn))的白紙若干張、太陽(yáng)公公頭飾一個(gè)、冰糖葫蘆一串、礦泉水瓶蓋若干、濕毛巾若干，音樂(lè )《冰糖葫蘆》、盆小盆各一個(gè)、黑板一個(gè)、桌子四張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師以“太陽(yáng)公公”頭飾導入并出示冰糖葫蘆，激發(fā)幼兒的興趣。
(1)出示太陽(yáng)公公圖片，教師：小朋友們好，我是每天都在天上看著(zhù)你們做游戲的太陽(yáng)公公，我一直都有個(gè)愿望，我想吃一種天上沒(méi)有的好東西。提問(wèn)：咦?你們猜猜太陽(yáng)公公想吃的這種好東西是什么呢?
(2)教師出示冰糖葫蘆：“是什么呀?”(幼兒回答)幼兒觀(guān)察冰糖葫蘆的樣子。教師：“可是天上沒(méi)有冰糖葫蘆太陽(yáng)公公呀想請你們做冰糖葫蘆給他吃，你們愿意嗎?”
2、教師示范印畫(huà)冰糖葫蘆�！〗處煟骸疤�(yáng)公公把做冰糖葫蘆的工具都給我們準備好了，請小朋友們來(lái)看一看太陽(yáng)公公給我們準備了什么工具呢?”(介紹材料)“那冰糖葫蘆應該怎么做呢?你們想知道嗎?那請小朋友先仔細看羅老師是怎么做糖葫蘆的好嗎?”(教師示范印畫(huà))
3、全體幼兒印畫(huà)冰糖葫蘆。
(1)教師講要求：①用瓶蓋蘸顏料的時(shí)候不要蘸太多或太少，不要搶著(zhù)蘸。
�、诒呛J要印在黑色的斜線(xiàn)上，每個(gè)糖葫蘆之間要有一定間隔。
�、郾３旨埫嬲麧�。
�、茏⒁獠灰杨伭吓阶约夯騽e人身上、手上，如不慎弄到馬上用濕毛巾擦干凈。
�、菀筇崆坝‘�(huà)好的幼兒把瓶蓋放在顏料盤(pán)的空格子里并坐著(zhù)把顏料吹干。
�、抟笸瓿勺髌泛髮⑵可w收放在小盆里，把顏料盤(pán)收放在盆里。
(2)幼兒印畫(huà)，教師巡回指導。(提醒幼兒不要壓到別人的作品以免弄臟，不慎弄臟手的幼兒提醒用濕毛巾擦干凈。
活動(dòng)結束：
教師：“你們做的糖葫蘆好漂亮啊，現在太陽(yáng)公公讓我替他去嘗嘗你們做的冰糖葫蘆看好不好吃�！闭垈�(gè)別幼兒展示自己的冰糖葫蘆，教師給予肯定贊賞。
教師：“為了感謝你們給他做好吃的冰糖葫蘆，太陽(yáng)公公要唱首歌給你們聽(tīng)�！卑殡S歌曲《冰糖葫蘆》讓幼兒收拾桌面、工具，整理作品。
小班美術(shù)教案教學(xué)反思蝴蝶印畫(huà)14
活動(dòng)目標：
1.練習用手指電畫(huà)。
2.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。
3.能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。
環(huán)境創(chuàng )設與材料準備：
1.電腦、多媒體課件。
2.顏料(紅、黃、藍、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一.用提問(wèn)的方式引起幼兒的興趣。
1.我們的手有什么用?
2.我們的手指又有什么用?
二.出示多媒體課件
1.讓幼兒觀(guān)察課件內出示的畫(huà)與平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同?
2.讓幼兒了解課件內出示的畫(huà)是用什么工具畫(huà)的?
三.幼兒學(xué)習用手指電畫(huà)
1.讓幼兒看多媒體課件學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)。
2.老師交代用手指電畫(huà)的要點(diǎn)。
四.幼兒操作，教師指導。
幼兒操作時(shí)教師提醒幼兒
1.用手指點(diǎn)畫(huà)時(shí)要注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下馬上拿開(kāi)。
2.提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。
五.幼兒互相評價(jià)
教師引導幼兒評價(jià)自己和別人的作品。
小班美術(shù)教案教學(xué)反思蝴蝶印畫(huà)15
目標：
1.樂(lè )意把自己的手掌沾上顏料，然后印在白紙上。感受自己的手被印下來(lái)的情景。
2.學(xué)習運用自己身體的某部位來(lái)做畫(huà)。
3.掌握用身體做畫(huà)的技能
玩法：
1.先讓孩子們自己展示自己的手掌，看是不是每個(gè)手掌都是一樣的。引導幼兒把自己的手掌印下來(lái)。
2.讓幼兒穿上美工專(zhuān)用的外套，以免弄臟衣服。
3.看教師做示范動(dòng)作。然后讓幼兒自己選擇自己喜歡的顏色來(lái)做印畫(huà)。
4.印好后，要幼兒把手洗干凈。
指導重點(diǎn)：
1.提示幼兒沾上顏料后，要先把手掌邊上的顏料擦干凈，然后小心地印在白紙上，用力壓下去。
2.提醒幼兒兩只手都要印下來(lái)。
3.鼓勵幼兒運用提供的各種顏色來(lái)做畫(huà)。
4.印完后，與幼兒討論，讓他們說(shuō)說(shuō)，這手印畫(huà)像什么。讓他們發(fā)揮想象力。
5.討論完后，告訴幼兒這些手印，可以用來(lái)布置我們的課室，讓它更美。
小班美術(shù)教案教學(xué)反思蝴蝶印畫(huà)16
活動(dòng)目標：
鍛煉幼兒十指協(xié)調性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵幼兒膽表達，讓幼兒了解曲線(xiàn)，畫(huà)曲線(xiàn)，初步形成色的概念�；顒�(dòng)準備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲。
2、引入
“小朋友們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看?”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。二、基本部分
1、引導幼兒觀(guān)察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。
2、老師變換揮動(dòng)方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復述。
3、老師根據幼兒說(shuō)的在紙上畫(huà)，一邊畫(huà)，一邊教幼兒念水草、波浪……
4、讓幼兒舉起手來(lái)，和老師一起畫(huà)，強調手的動(dòng)作，要進(jìn)行曲線(xiàn)運動(dòng)�？啥嘧鰩妆�。
5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙處畫(huà)。教師指導。
三、結束部分
幼兒作畫(huà)時(shí)，家長(cháng)可參與進(jìn)來(lái)，最后可分給幼兒彩條玩耍。
小班美術(shù)教案教學(xué)反思蝴蝶印畫(huà)17
活動(dòng)目標：
1、會(huì )自由選擇色彩進(jìn)行瓶口印畫(huà)游戲。
2、嘗試用瓶口蘸水粉顏料印畫(huà)的方法來(lái)裝飾花瓶。
3、對色彩有興趣。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1、準備一個(gè)沒(méi)有裝飾圖案的花瓶和一個(gè)有明顯的裝飾花紋圖案的花瓶。藝術(shù)花瓶圖片。
2、有粘了水粉顏料的海綿的杯子(礦泉水瓶子的下半段)瓶口若干(礦泉水瓶子的上半段)、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、出示一個(gè)沒(méi)有裝飾圖案的花瓶和一個(gè)有明顯裝飾圖案的花瓶，引出主題。(對比兩個(gè)花瓶，引導幼兒觀(guān)察發(fā)現他們的不同處，知道裝飾圖案能增加物品的美感。)引導語(yǔ)：你們覺(jué)得哪個(gè)花瓶漂亮些呢?為什么?
2、交流討論：幼兒講述已有經(jīng)驗。
你們的家里有沒(méi)有花瓶?它是什么樣子的?
二、探索發(fā)現
1、欣賞藝術(shù)花瓶，激發(fā)幼兒裝飾花瓶的興趣。
引導語(yǔ)：這些花瓶漂亮嗎?上面有哪些顏色?有誰(shuí)知道他是用什么方法裝飾的?
2、感受瓶口印畫(huà)的操作方法。
(1)引導語(yǔ)：小朋友你們想知道漂亮的花瓶是怎么裝飾出來(lái)的嗎?(幼兒觀(guān)看操作短視頻)
(2)小結：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸滲有水粉顏料的海綿，然后印在花瓶的合適位置上。記住一個(gè)瓶口就蘸一種顏色哦!
三、創(chuàng )作表現
1、幼兒創(chuàng )作。(提醒幼兒印在花瓶的外輪廓線(xiàn)內。)引導語(yǔ)：讓我們一起來(lái)裝飾最漂亮的花瓶送給媽媽吧!
2、教師引導幼兒用多種顏色裝飾花瓶。
3、教師巡回指導，提供助。并提醒幼兒注意保持畫(huà)面、桌面的干凈。
四、欣賞評議
1、幼兒間相互欣賞作品。
2、教師對集體中有創(chuàng )意的作品，拿出來(lái)分享展示、相互學(xué)習。
五、結束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品。
小班美術(shù)教案教學(xué)反思蝴蝶印畫(huà)18
活動(dòng)目標：
1、感知蝴蝶翅膀對稱(chēng)的圖案，學(xué)習用對印畫(huà)的方式表現對稱(chēng)。
2、遷移已有經(jīng)驗，能夠用各種線(xiàn)條、圖案來(lái)裝飾蝴蝶。
3、膽制作，體驗成功的快樂(lè )。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1、PPT、人手一張蝴蝶形狀的黑紙。
2、紅、黃、綠顏料，棉簽，抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：小一班來(lái)了一位客人，你們看是誰(shuí)呀?
教師：今天晚上他們要開(kāi)蝴蝶晚會(huì )，家都要穿上美麗的衣服去參加晚會(huì )呢?我們一起來(lái)看一看，蝴蝶的衣服是什么樣子的。
(二)幼兒觀(guān)察蝴蝶，發(fā)現蝴蝶左右對稱(chēng)的特稱(chēng)。
教師：蝴蝶翅膀上有什么呀?
教師：左邊和右邊是一樣的，他們是對稱(chēng)的。
(三)教師示范，提出活動(dòng)要求。
1.出示一只黑色蝴蝶。
教師：這只蝴蝶好傷心啊，她在偷偷的哭泣呢?原來(lái)她沒(méi)有漂亮的衣服，我們她穿上漂亮的衣服?我們用什么助蝴蝶呢?
教師：蝴蝶翅膀打開(kāi)來(lái)，棉簽輕輕畫(huà)下來(lái)，蝴蝶蝴蝶合起來(lái)，蝴蝶翅膀打開(kāi)來(lái)。
教師：棉簽上也有標記，什么顏色放什么顏料盒里。
(四)幼兒操作，教師指導。
1.幼兒膽制作任意形狀的衣服。
2.教師鼓勵幼兒根據自己的意愿制作，并嘗試用不同的顏色。
(五)教師講評。
教師：你給她穿上了什么顏色的衣服?
教師：除了顏色，還有什么形狀的衣服?
教師：謝謝你們，今天蝴蝶可以穿上美麗的衣服參加晚會(huì )啦!
活動(dòng)反思：
教師能巧妙地運用蝴蝶的對稱(chēng)來(lái)實(shí)現印畫(huà)，在介紹操作步驟時(shí)，能用押韻的兒歌來(lái)讓幼兒熟悉步驟，這種形式非常適合小班的幼兒，但是在很多細節方面還是考慮不夠周全的，比如沒(méi)有考慮顏料和色紙的搭配，導致很多顏色都不太明顯，影響了作品的效果。
小班美術(shù)教案教學(xué)反思蝴蝶印畫(huà)19
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用木珠或瓶蓋印花法。
2、通過(guò)印畫(huà)，提高幼兒對顏色的認識和繪畫(huà)的興趣。
活動(dòng)準備：
木珠，瓶蓋，錄音機，磁帶，紙抹布，油畫(huà)棒，顏料若干盤(pán)(內防海綿)
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放歌曲《春天來(lái)了》，激發(fā)幼兒想畫(huà)花的愿望。
(1)出示俘，問(wèn)：這些畫(huà)美麗嗎?是用什么印成的?
(2)出示各種木珠和瓶蓋，說(shuō)：老師就是用這些小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會(huì )印嗎?家都來(lái)試一試吧!
2、講解示范。
將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下。的瓶蓋或木珠印花，小瓶蓋或木珠印小花。最后，用油畫(huà)棒畫(huà)上莖和葉子。
3、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導。
用瓶蓋或木珠印花。每個(gè)瓶蓋只能蘸一種顏色，家交換使用，盡量多印些花。最后用油畫(huà)棒畫(huà)上莖和葉子。
4、欣賞評價(jià)。
5、小班美術(shù)礁有趣的鞋印畫(huà)
活動(dòng)目標：
1、結合游戲學(xué)畫(huà)橫豎交叉的線(xiàn)，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、培養幼兒膽作畫(huà)及動(dòng)手能力;初步培養幼兒的合作意識。
活動(dòng)準備：
兒歌;《小魚(yú)游》音樂(lè )磁帶;印畫(huà)魚(yú)群的小畫(huà)紙;油畫(huà)棒;魚(yú)網(wǎng)一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)游戲體驗快樂(lè )，激發(fā)興趣。 師：“小朋友們，來(lái)，跟著(zhù)老師學(xué)小魚(yú)游�！� 幼兒學(xué)小魚(yú)游伴著(zhù)音樂(lè )進(jìn)活動(dòng)室。
師：“今天老師和小朋友們玩一個(gè)非常好玩的游戲網(wǎng)魚(yú)!小朋友們你們是可愛(ài)的小魚(yú)，在水里快樂(lè )的游來(lái)游去。我是捕魚(yú)人，我有一張魚(yú)網(wǎng)，準備捕很多的魚(yú)。當魚(yú)網(wǎng)撒來(lái)，魚(yú)兒就要趕快游走;沒(méi)有來(lái)得及游走的魚(yú)兒被會(huì )魚(yú)網(wǎng)網(wǎng)住，就不能再游動(dòng)了。我們一起來(lái)玩好嗎?”
幼：“好!” 幼兒隨音樂(lè )做游戲網(wǎng)“魚(yú)”。
2、觀(guān)察魚(yú)網(wǎng)的線(xiàn)條，學(xué)習畫(huà)魚(yú)網(wǎng)的基本方法。
師：“小朋友們累了，我們一起坐下來(lái)休息一會(huì )兒好嗎?(幼兒坐好)小朋友們，剛才的游戲好玩嗎?(幼兒答好玩)剛才我網(wǎng)到了好幾條魚(yú)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，魚(yú)兒為什么不能從網(wǎng)中逃出來(lái)?”提示：魚(yú)網(wǎng)是什么樣的?有些什么線(xiàn)?
幼兒答：魚(yú)網(wǎng)，孔孔小;網(wǎng)有格格;魚(yú)網(wǎng)洞洞小魚(yú)鉆不出來(lái);網(wǎng)有橫的線(xiàn)、豎的線(xiàn);線(xiàn)和線(xiàn)在一起，洞洞是線(xiàn)編的。 一起邊念《網(wǎng)魚(yú)歌》邊畫(huà)魚(yú)網(wǎng)，師生共同空手畫(huà)直線(xiàn)和豎線(xiàn)。
3、在游戲情景中作畫(huà)。 出示活動(dòng)教具：“那邊池塘里有很多魚(yú)，請你們忙，畫(huà)上密密實(shí)實(shí)的魚(yú)網(wǎng)，做個(gè)捕魚(yú)小能手�！庇變哼呎f(shuō)兒歌，邊在紙上畫(huà)魚(yú)網(wǎng)。
提供不同小的畫(huà)紙，孩子按需求選擇。有的魚(yú)兒多，需要的魚(yú)網(wǎng)，應引導幼兒合作作畫(huà)，初步培養幼兒的合作意識。
4、作品評價(jià)，活動(dòng)結束。
師：“小朋友們今天都很棒，網(wǎng)到這么多魚(yú)!真是‘網(wǎng)魚(yú)小能手’!你們高不高興呀?”幼：“高興!”師：“那讓我們一起到外面跳舞慶祝好嗎?”
幼兒在歡快的音樂(lè )聲中出活動(dòng)室�；顒�(dòng)結束。
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