小學(xué)體育課籃球運球技巧教案（通用6篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)體育課籃球運球技巧教案（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)體育課籃球運球技巧教案1
學(xué)習內容:
小籃球游戲
學(xué)習目標:
1、體驗球感,熟悉球性,了解到小籃球有彈性,滾動(dòng)性的特點(diǎn)。
2、通過(guò)參加一些利用球性的練習,掌握一些簡(jiǎn)單的籃球基本動(dòng)作。
3、培養團結協(xié)作，互幫互助的精神。
準備部分
一、熱身運動(dòng),激發(fā)興趣
1、導入課題。
2、傳球游戲(分發(fā)器材)。
3、韻律活動(dòng)(球操)。
基本部分
二、自由玩球,熟悉球性
1、學(xué)生散點(diǎn)站立,自由玩球
2、教師集中提問(wèn),小籃球有什么特點(diǎn)?
3、學(xué)生回答
4、針對各種特性,教師進(jìn)行引導
三、看圖自學(xué)游戲方法
圖1:運球練習
圖2:滾動(dòng)傳球游戲
圖3:反彈傳球
圖4:投籃
學(xué)生:分組循環(huán)游戲
教師:啟發(fā)與引導
四、分組自由練習
按技能水平或興趣愛(ài)好自由分組,進(jìn)行鞏固與提高練習
結束部分
五、總結
1、放松練習。
2、小結。
3、回收器材。
4、布置課后作業(yè)。
5、師生再見(jiàn)。
小學(xué)體育課籃球運球技巧教案2
一、教學(xué)內容：
1、籃球：行進(jìn)間急停急起運球，急停跳投，教學(xué)比賽
2、素質(zhì)練習：俯臥撐，加速跑，單腳跳
二、教學(xué)目標與任務(wù)：
1、通過(guò)學(xué)習籃球行進(jìn)間急停急起運球，投籃以及教學(xué)比賽，進(jìn)一步提高學(xué)生
2、通過(guò)素質(zhì)組合練習，發(fā)展學(xué)生力量、跳躍、協(xié)調性、速度等素質(zhì)，培養學(xué)生吃苦耐勞、團結互愛(ài)等意志品質(zhì)。
三、教學(xué)過(guò)程：籃球基本技戰術(shù)水平以及學(xué)生裁判工作能力。
�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分（3分鐘）
1、體育委員整隊，報告出勤情況。
2、師生問(wèn)好。
3、教師宣布本次課內容：籃球、素質(zhì)。
4、安排見(jiàn)習生。
要求：集合隊伍快靜齊，見(jiàn)習生旁聽(tīng)，協(xié)助教師工作。
�。ǘ�、準備部分（6分鐘）
學(xué)生熟悉球性練習
組織教法：
1、教師講解練習的方法，即學(xué)生運用已經(jīng)學(xué)過(guò)的動(dòng)作或者模仿所見(jiàn)過(guò)的某些球星的動(dòng)
作，每人一球在指定的區域內進(jìn)行熟悉球性練習。
2、教師下到學(xué)生中間一起練習或做一些動(dòng)作讓學(xué)生模仿。
要求：學(xué)生不能投籃。
�。ㄈ�、基本部分（32分鐘）
1、行進(jìn)間急停急起運球練習（8分鐘）
動(dòng)作要領(lǐng)：運球速度快變慢，跨步急停緩前沖，急起運球慢變快，重心前移后腿蹬。
教學(xué)重點(diǎn)：手、腳、身體重心協(xié)調一致。
教學(xué)方法：
�。�1）教師先進(jìn)行示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。
�。�2）學(xué)生分兩邊看示范聽(tīng)講課。
�。�3）學(xué)生成四列橫隊列于籃球場(chǎng)中線(xiàn)。
�。�4）學(xué)生分組練習。
練習方法：學(xué)生快速運球朝籃球場(chǎng)端線(xiàn)方向作急停急起動(dòng)作，根據自身能力調節快慢。
�。�5）教師認真觀(guān)察學(xué)生動(dòng)作并及時(shí)糾正錯誤。
�。�6）請個(gè)別學(xué)生示范，教師進(jìn)行講評。
2、急停跳投練習（8分鐘）
動(dòng)作要領(lǐng)：急停動(dòng)作與運球急停相同。投籃時(shí)雙腳用力蹬地跳起，眼睛瞄準籃，抬肘伸臂，翻撥指球出手。
注意事項：前臂與手腕要控制好處手力量。
教學(xué)關(guān)鍵：向上舉球和起跳動(dòng)作協(xié)調一致。
組織教法：
�。�1）教師講解、示范動(dòng)作，學(xué)生認真觀(guān)察，注意聽(tīng)講解。
�。�2）學(xué)生分組列于中線(xiàn)（圖2）。
�。�3）學(xué)生分組進(jìn)行急停跳投練習。
要求：球不管有否投進(jìn)，都只做一次投籃動(dòng)作。
�。�4）投完籃的同學(xué)運球返回中線(xiàn)接到隊伍的后面。
�。�5）教師全場(chǎng)觀(guān)察學(xué)生練習情況，及時(shí)個(gè)別糾正錯誤。
3、教學(xué)比賽（10分鐘）
組織教法：學(xué)生分成人數相等的小組進(jìn)行半場(chǎng)教學(xué)比賽，由學(xué)生擔任裁判，裁判可輪流
擔任。教學(xué)比賽結束后，教師進(jìn)行講評。
4、素質(zhì)練習（6分鐘）
組合練習
�。�1）俯臥撐8次;
�。�2）加速跑;
�。�3）“火車(chē)前進(jìn)”
練習方法：由隊伍排頭同學(xué)開(kāi)始在起點(diǎn)做俯臥撐8次后向前加速跑到對面端線(xiàn)，與此同時(shí)，下一位同學(xué)便可開(kāi)始做俯臥撐練習，與此類(lèi)推，依次進(jìn)行。待全組同學(xué)都跑到端線(xiàn)后用游戲“火車(chē)前進(jìn)”返回起點(diǎn)。先到的隊為勝，最遲到達的隊集體做俯臥撐5次。
�。ㄋ模�、結束部分（4分鐘）
1、放松練習
組織教法：學(xué)生成體操隊形散開(kāi)，聽(tīng)教師口令進(jìn)行放松練習。
2、師小結本次課情況。
3、教師宣布下一節課內容、地點(diǎn)。
4、安排值日生還器材。
5、師生再見(jiàn)。
小學(xué)體育課籃球運球技巧教案3
一、設計指導思想：
根據六年級新課改精神，結合我校具體情況，小學(xué)階段的教學(xué)逐漸重視團隊合作意識，所以，本課籃球選項教學(xué)依據教學(xué)進(jìn)度，第二學(xué)時(shí)“原地雙手傳、接球技術(shù)”和傳球接力游戲作為學(xué)習內容�；@球的最大魅力在于團隊配合與個(gè)人技術(shù)的結合，傳球則是聯(lián)系團隊與個(gè)人的唯一有效手段。所以，傳接球的重要性不言而喻，同時(shí)進(jìn)行傳接球的教學(xué)也能讓學(xué)生意識到團隊的重要性。
二、學(xué)情分析：
本次課的授課班級為六年級，學(xué)生共62人，其中男31人，女31人，本次授課對象為大多數基礎不扎實(shí)、甚至沒(méi)有基礎。這給教學(xué)造成了較大的難度。通過(guò)本次的教學(xué)，力求讓學(xué)生了解籃球運動(dòng)中，熟悉球性的幾種練習方法，基本掌握雙手胸前傳接球的技術(shù)，以及投籃的幾種方法和一些基本的籃球理論知識在繼續加強球性練習的基礎上、傳授原地雙手胸前傳接球技術(shù)，培養學(xué)生良好的傳接球技術(shù)，為今后的進(jìn)一步學(xué)習打好基礎。
三、教學(xué)目標：
認知目標：初步了解雙手胸前傳接球動(dòng)作概念，明確要領(lǐng)，掌握原地雙手胸前傳、接球技術(shù)動(dòng)作，嘗試體驗技術(shù)在游戲和比賽中的運用。
技能目標：通過(guò)多種方法的練習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習籃球運動(dòng)的興趣，引導學(xué)生用正確的方法打籃球。了解和掌握籃球雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作，90%以上學(xué)生能初步掌握原地雙手胸前傳接球技術(shù)。
情感目標：通過(guò)游戲比賽，檢查技術(shù)動(dòng)作完成情況，培養學(xué)生團結合作與競爭意識，共同體驗體育游戲比賽帶來(lái)的快樂(lè )。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：傳、接球手型和用力順序，接球后的緩沖動(dòng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：全身協(xié)調配合和手對球的控制,傳、接球時(shí)身體的協(xié)調配合。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
集合，整隊，清點(diǎn)人數，師生問(wèn)好。
�。ǘ蕚洳糠郑�
�。�1）慢跑熱身。
�。�2）活動(dòng)身體各部分的關(guān)節。
�。�3）游戲。
�。ㄈ┗静糠郑�
1、分組運球比賽。
2、講解原地雙手胸前傳、接球要點(diǎn)：
�。�1）、傳球要點(diǎn)：
屈肘持球于胸前，含胸收腹視前方；兩手前伸腕外翻，充分伸展指撥球
�。�2）、接球要點(diǎn)：
兩手分開(kāi)半弧形，面對來(lái)球上前迎；主動(dòng)伸臂體前傾，順勢接球引胸前。
3、教師示范：
4、學(xué)生練習：
�。�1）、倆人一組互相練習傳接球。
�。�2）、快速傳接球比賽
A、看誰(shuí)傳得快：
比賽目的：提高學(xué)生快速傳球能力。
比賽辦法：
a、比哪組同學(xué)最先完成原地雙手胸前傳接球40次（兩人一球，間隔4米。）；
b、再比1分鐘哪組學(xué)生完成原地雙手胸前傳接球次數最多。
教師評價(jià)，逐步導出新課題。老師：原地雙手胸前傳接球枝術(shù)除傳得快還應該傳得怎樣？學(xué)生：準。引出下一個(gè)游戲。
B、看誰(shuí)傳得準：
游戲目的：提高學(xué)生傳球落點(diǎn)的準確性。
場(chǎng)地器材：每人一球，呼啦圈4個(gè)。
比賽辦法：要求：學(xué)生分四組進(jìn)行傳球穿越呼啦圈，傳入一球得一分，看哪組得分多，穿越呼啦圈多的組沒(méi)獎勵，少的獎勵俯臥撐或下蹲。
六、教學(xué)特點(diǎn)：
本課教學(xué)指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學(xué)生反復練習的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學(xué)目標。全課的組織結構不拘泥于過(guò)分的統一規整，而以服務(wù)練習與教學(xué)為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。在有限的時(shí)間和場(chǎng)地內增加學(xué)生的練習效果。
教法：通過(guò)教師的啟發(fā)、誘導、示范、講練結合以及游戲法等教學(xué)方法，讓學(xué)生清楚地了解行進(jìn)間的技術(shù)結構，同時(shí)簡(jiǎn)化技術(shù)難點(diǎn)、降低技術(shù)規范，使全體學(xué)生快速掌握該技術(shù)動(dòng)作。
學(xué)法：采用模仿法、合作學(xué)習法等，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習能力，營(yíng)造合作探究，團結合作的學(xué)習氛圍。
教師示范，邊示范邊提示讓學(xué)生做模仿練習，使學(xué)生身體各部分得到充分活動(dòng)，并掌握動(dòng)作。
雙手拋球轉體接球（向上拋球，拍手轉體360度，接球）；不斷變換技術(shù)難度提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
上下拋接球游戲（雙手拋球，蹲下，接球；拋球，站起）。不斷變換身體姿態(tài)、增加歡笑氣氛，提高學(xué)生學(xué)習興趣。原地高、低運球練習。
教學(xué)評價(jià)：學(xué)生的反應速度、鼓勵失誤者，表?yè)P學(xué)生聰明、機智、勇敢。
3、學(xué)習嘗試
教師講解、示范技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生進(jìn)行原地徒手練習；自?huà)亗鹘忧虻膰L試練習，過(guò)渡到雙手胸前傳接球技術(shù)，看教師示范、模仿思考中嘗試練習。通過(guò)模仿、觀(guān)察、比較，師生糾正，記住原地雙手胸前傳接球技術(shù)要領(lǐng)。
4、合作探究
提出問(wèn)題：同學(xué)們剛才嘗試練習時(shí)，你們覺(jué)得易犯哪些錯誤動(dòng)作？同學(xué)們躍躍欲試回答：
(1)接球時(shí)手形不正確，無(wú)緩沖動(dòng)作；
�。�2）傳不準，傳出的球無(wú)力量；
�。�3）肘關(guān)節外張；
�。�4）手和腳配合不協(xié)調等。出現錯誤動(dòng)作這么多，那么我們如何改進(jìn)這些錯誤動(dòng)作呢？下面老師給你們準備了學(xué)習掛圖，快快找答案。把學(xué)生分成四個(gè)小組，每組指定一個(gè)小組長(cháng)，在組長(cháng)帶領(lǐng)下學(xué)習、討論、探究、合作練習。請同學(xué)談學(xué)習收獲，多角度地鼓勵性評價(jià)學(xué)生，最后讓學(xué)生展示自己合作學(xué)習效果。
5、創(chuàng )新拓展
�。�1）快速傳接球比賽
游戲目的：提高學(xué)生快速傳、接球能力。
比賽辦法：
A：比哪組同學(xué)最先完成原地雙手胸前傳接球40次（兩人一球，間隔4米。）；
B：再比1分鐘哪組學(xué)生完成原地雙手胸前傳接球次數最多。
教師評價(jià)，逐步導出新課題。老師：原地雙手胸前傳接球枝術(shù)除傳得快還應該傳得怎樣？學(xué)生：準。引出下一個(gè)游戲。
�。�2）看誰(shuí)傳得準
游戲目的：提高學(xué)生傳球落點(diǎn)的準確性。
場(chǎng)地器材：每人一球，呼啦圈4個(gè)。
比賽辦法：要求：學(xué)生分四組進(jìn)行傳球穿越呼啦圈，傳入一球得一分，看哪組得分多，優(yōu)勝組得一顆星，最后評選星級球隊，獲得星級球隊同學(xué)每人獎勵礦泉水一瓶（比三組）。
�。�3）運球接傳球比賽
游戲目的：掌握傳接球的基本動(dòng)作方法和基本能力
規則：
�。�1）采用正確的原地雙手胸前傳接球技術(shù)、要求必須在自己區域內進(jìn)行，否則判犯規一次。
�。�2）運、傳或接球失誤，由失誤的人撿回重做。
名次：看哪組同學(xué)最先完成，優(yōu)勝組得一顆星，最后評選冠軍隊。注意傳、接球時(shí)身體的協(xié)調配合。
6、課課練
利用籃球場(chǎng)的一側邊線(xiàn)起跑運球、至對面兩個(gè)不同距離邊線(xiàn)做折返跑運球，兩組。
七、教學(xué)反饋
本節課每位學(xué)生興趣濃厚，心情愉悅。教學(xué)的各個(gè)環(huán)節的改革和創(chuàng )新，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性，形成了一種民主、自由、和諧的師生關(guān)系以及探究、合作、競爭的學(xué)習氛圍；教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮了教師主導作用和學(xué)生主體地位；通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，啟發(fā)了學(xué)生的思維，創(chuàng )設了想象的空間，充分發(fā)揮了評價(jià)的激勵和診斷功能，使每一位學(xué)生都能體驗成功的喜悅，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧發(fā)展；培養了學(xué)生的自信心和實(shí)踐能力。
小學(xué)體育課籃球運球技巧教案4
學(xué)習目標：
學(xué)會(huì )籃球的基本技能；培養對學(xué)習籃球的興趣。
學(xué)習內容：
籃球（球性和原地的運球）
學(xué)習步驟：
一、情景導入
教師活動(dòng)：
1.教師組織小游戲《截住空中球》。教師布置好場(chǎng)地，分好，分發(fā)器材。
2參加積極的參與到游戲中去。激發(fā)學(xué)生的熱情。
3.進(jìn)行巡回指導。糾正游戲中存在的問(wèn)題。
學(xué)生活動(dòng)：
1.在教師的指道下分組，領(lǐng)好游戲器材。積極的投入到游戲中去。
2.在游戲中注意要遵守游戲的規則。注意傳球的準確性。
3.在游戲中要盡情的享受游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
組 織：
四組分成原形
二、合作探究，掌握技能
重 點(diǎn)：知道一些籃球的基本技能運用的方法。
難 點(diǎn)：能運用掌握的`籃球知識進(jìn)行練習。
教師活動(dòng)：
1.分發(fā)籃球，教師講解一些簡(jiǎn)單的籃球技能的方法并示范方法。
2.組織學(xué)生進(jìn)行練習。教師進(jìn)行巡回指導。
3.及時(shí)讓同學(xué)們把自己學(xué)會(huì )的動(dòng)作展示給同學(xué)們。
學(xué)生活動(dòng)：
1.積極的聽(tīng)的教師的講解，看教師的示范動(dòng)作。
2.按照教師示范和講解進(jìn)行練習并相互交流經(jīng)驗。
3.在練習時(shí)注意動(dòng)作的正確運用。
組 織：
散點(diǎn)
xx xx xx xx
xx xxx xx xx
xx xx xx xx
場(chǎng)地器材：
籃球場(chǎng)一片、籃球20個(gè)
小學(xué)體育課籃球運球技巧教案5
課的內容
1，運球轉身
2，行進(jìn)間三打二
3，反掩護（復習）
4，盯人防守，擠過(guò)，穿過(guò)
5，組合練習
課的任務(wù)
1，學(xué)習掌握運球轉身過(guò)人技術(shù)鞏固，體前跨下背后變向運球。
2，掌握以多打少突破及突破技術(shù)。
3，鞏固掩護配合，培養反掩護戰技術(shù)配合。
4，盯人不換人，掌握擠過(guò)穿盯等對手。
場(chǎng)器地材
4個(gè)籃球，二個(gè)球場(chǎng)見(jiàn)安習排原地觀(guān)，聽(tīng)，記，作力及的動(dòng)作課的部分和時(shí)間
教學(xué)內容：
組織教法練習次數和時(shí)間教學(xué)內容組織教法教學(xué)手段及要求
一，準備部分
1，輪值學(xué)生帶準備活動(dòng)熱身部分。
2，教師補充
3，熟悉球，控運球。復習，體前換手變向運球跨下變向運球背后變向運球
二，基本部分
1，復習跨下變向運球，學(xué)習運球轉身技術(shù)
2，復習反掩護學(xué)習盯人防守不換人的擠過(guò)，穿過(guò)防守方法
3，復習二人傳球推進(jìn)上籃返回，二人傳球推進(jìn)二打一。
4，背向持球前轉身交叉步突破運球跨步急停跳投。
5，復習傳球，雙手胸前，單手體前體側勾手。
6，復習單手肩上投籃。
三，結束部分
1，總結教學(xué)
2，答疑
3，布置作業(yè)
小學(xué)體育課籃球運球技巧教案6
教材分析
籃球運動(dòng)是廣大青少年比較喜愛(ài)的球類(lèi)項目之一，籃球運動(dòng)能夠發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等一些基本的活動(dòng)能力，對于提高青少年身體的靈敏、速度、耐力等素質(zhì)有著(zhù)重要的作用除此以為還能夠培養學(xué)生勇敢頑強、機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。運球在小學(xué)低中段已多次出現，但由于學(xué)生練習強度和密度以及興趣的原因掌握的程度卻并不是很理想，特別是手型和球感上，所以針對以上問(wèn)題我設計了本課目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生終身體育的思想意識。本課從學(xué)生的興趣著(zhù)手，讓學(xué)生感受籃球運動(dòng)的樂(lè )趣，喜愛(ài)籃球運動(dòng)。在籃球運動(dòng)中健身，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
學(xué)情分析
五年級的學(xué)生正處于身心發(fā)育的重要時(shí)期，活潑好動(dòng)，對事物有一定的了解但卻充滿(mǎn)了好奇，有較強的模仿能力，也具有一定的運動(dòng)能力；五年級的男生喜愛(ài)上體育課，尤其喜愛(ài)上球類(lèi)項目的體育課，但大部分女生對球類(lèi)特別是對抗性較強的籃球運動(dòng)卻心存顧慮，雖然五年級的學(xué)生對運球有了一定的學(xué)習和練習，但在手型和作動(dòng)上還存在著(zhù)較大的問(wèn)題，綜合以上兩個(gè)問(wèn)題我決定采用降低難度和游戲教學(xué)的手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，從而改變學(xué)生對籃球的認識。
教學(xué)目標
1．課程目標：提高學(xué)生對籃球的興趣及認識，了解籃球運動(dòng)的起源和發(fā)展，培養積極參加體育活動(dòng)的意識。
2．技能目標：通過(guò)各種形式的練習，提高學(xué)生的運球水平。
3．身體目標：通過(guò)練習提高學(xué)生的速度、靈敏、肌肉力量等素質(zhì)。
4．學(xué)生的心理目標：通過(guò)各種形式的練習，培養學(xué)生創(chuàng )新、合作精神，增強競爭意識、團隊精神、表現意識。建立良好的人際關(guān)系，增強學(xué)生的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：要用手腕去控球
2．難點(diǎn)：如何做到全身協(xié)調發(fā)力控制球的方向
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