小班語(yǔ)言教案《三只熊》
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的小班語(yǔ)言教案《三只熊》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班語(yǔ)言教案《三只熊》1
設計思路：
孩子在操作擺弄物品時(shí)，能逐漸認識一些事物的大小、簡(jiǎn)單形狀等，他們的思維特征是具體形象的，他們喜歡觀(guān)察不同的物品，能?chē)L試對其進(jìn)行分類(lèi)、對應等，發(fā)現其差異�；谛“嗪⒆拥哪挲g特點(diǎn)和本班孩子的對小熊的興趣，我結合《三只熊》的主題要求，設計了本次活動(dòng)。
通過(guò)認識熊的大、中、小，在為三只熊送禮物的過(guò)程中區分大、中、小，并體驗送禮物的快樂(lè )�；顒�(dòng)中準備的材料，比如：蛋糕、面包、碗等都是貼近幼兒生活的材料，并且材料的準備上也考慮到方便幼兒的理解。為什么大熊一定要分大蛋糕，小熊一定能要小蛋糕呢。因為大熊吃小蛋糕會(huì )吃不飽，小熊吃大蛋糕會(huì )吃不下。通過(guò)這樣的理解讓幼兒知道區分小、中、大的重要性從而知道物體的對應與區分。
活動(dòng)目標：
1、喜歡觀(guān)察物品，學(xué)會(huì )區分物體的大中小。
2、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5、能分析故事情節，培養想象力。
活動(dòng)準備：
PPT、人手一套大、中、小熊操作板，大、中、小禮物的操作材料一套，三只熊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識三只熊
1、今天有動(dòng)物朋友來(lái)到我們小六班做客，我們一起把它請出來(lái)吧，動(dòng)物朋友，動(dòng)物朋友快出來(lái)。
2、看看是什么動(dòng)物朋友來(lái)做客，數一數一共來(lái)了幾只熊，看看這三熊有什么地方不一樣？它們一樣大嗎？請你把最大的找出來(lái)，我們給它起個(gè)名字叫大熊，把最小的`找出來(lái)，給它取名叫小熊。中間的熊有點(diǎn)大又有點(diǎn)小的叫中熊。
小結：原來(lái)三只熊的大小不一樣，這只最大熊叫大熊，這只最小的叫小熊，中間這只比大的小一點(diǎn)比小的大一點(diǎn)的熊叫中熊。
二、播放PPT
1、小熊們想請我們去做客，看看小熊的家在哪里？你從哪里看出來(lái)是小熊的家？
2、我們一起走進(jìn)去看一看吧。
你們看到桌子上有什么？這三只碗一樣嗎？哪里不一樣？
你們又看到了什么？這三張床一樣嗎？哪里不一樣？
小班語(yǔ)言教案《三只熊》2
一：活動(dòng)目標
1．能區分大，中，小，并能有順序地排序。
2．能安靜地和同伴一起聽(tīng)故事。
3．初步記住故事內容，并能記住故事的名字。
二：活動(dòng)準備
1．大，中，小熊各一只
2．故事錄音
3．掛圖一幅
4．音樂(lè )：洋娃娃和小熊跳舞
三．活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱J識三只熊
1．教師分別出示大中小熊，讓幼兒數數有幾只熊。
2．區分大中小
�。�1）這三只熊一樣大嗎？
�。�2）讓幼兒把最大的，最小的分別找出來(lái)，給它們取名字叫大熊，小熊。
�。�3）中間的一個(gè)，不大也不小就叫中熊。
�。ǘ⿲⑷恍芘判�
請幼兒給三只熊排隊（從小到大排列，并能說(shuō)出這是小熊，這是大熊，這是中熊）還能從大到小排列。
�。ㄈ┬蕾p故事：三只熊
1．現在我們已經(jīng)和三只熊交上朋友了，下面我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名字就叫三只熊。（幼兒集體講一遍故事的名字）
2．幼兒欣賞故事后提問(wèn)：
�。�1）三只熊為什么不高興？
�。�2）小姑娘到三只熊家里的時(shí)候，三只熊知道嗎？他們有沒(méi)有同意給她吃？
�。�3）小姑娘睡他們的床，熊知道嗎？他們有沒(méi)有同意？
3．教師小結：小姑娘到熊的家里，沒(méi)有得到熊的同意，就用了他們的東西，所以熊生氣了。
4．那么小姑娘怎樣做熊才不會(huì )生氣呢？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出進(jìn)入別人家里，或要用別人的東西，先要問(wèn)人家同意嗎？在別人同意后才能用，這樣人家才不會(huì )生氣）
�。ㄋ模┮魳�(lè )：洋娃娃和小熊跳舞
聽(tīng)完了故事，我們一起來(lái)和小熊跳個(gè)舞吧�。ǜ鶕魳�(lè )，幼兒自由舞蹈）結束活動(dòng)。
小班語(yǔ)言教案《三只熊》3
活動(dòng)目標：
1、按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應的匹配。
2、嘗試解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
活動(dòng)準備：三只大小不一的玩具熊，超市布置：成列最大的、大的、最小棉衣、帽子、圍巾、手套若干，幼兒用書(shū)《三只熊買(mǎi)冬裝》
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒可以清楚的區分三個(gè)不同大小的物體。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒可以嘗試用自己的方式解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小熊排隊：
出示三只熊，看看三只熊有什么不一樣。
給三只熊排排隊，說(shuō)說(shuō)是怎么個(gè)排的。
2、三只小熊買(mǎi)棉衣：
故事導入：熊寶寶拿了一件大棉襖，穿在身上，鉆進(jìn)了黑洞，什么也看不見(jiàn)。熊爸爸拿了一件小棉襖怎么也穿不上。三只熊急壞了。
誰(shuí)愿意幫三只熊挑合適的衣服呢？出示教具，請幼兒幫三只熊挑選衣服。
引導幼兒說(shuō)出，最大的給大熊，大的給大熊，最小的給小熊。
3、幼兒操作練習：幼兒使用教學(xué)用書(shū)，給三只熊選擇合適的帽子、衣服、褲子等。
教師觀(guān)察幼兒作業(yè)情況，并給予以個(gè)別指導。
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