中班健康打擊打怪物教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的中班健康打擊打怪物教案，歡迎閱讀與收藏。
中班健康打擊打怪物教案1
設計思路：
投擲是一個(gè)基本動(dòng)作。在活動(dòng)中，如何克服單純的動(dòng)作技能練習、克服上肢運動(dòng)中，運動(dòng)量，運動(dòng)密度得不到保證的缺陷，提高幼兒投擲的興趣，把單一的動(dòng)作練習變得有趣味，這是設計這次活動(dòng)要解決的第一個(gè)問(wèn)題。
注重幼兒的個(gè)體差異是涉及這次活動(dòng)要解決的第二個(gè)問(wèn)題。雖然我們有一條統一的安全線(xiàn)，但是在設計怪獸時(shí)，做到了有大有小，有高有低，在放置時(shí)也是有遠有近。道具的不統一，讓幼兒有了自由選擇的機會(huì )。在活動(dòng)指導中，還根據幼兒能力的不同，設計了不同的要求，如：打到怪獸，打中怪獸的眼睛等等。這樣做盡量讓每個(gè)孩子在自己原有的基礎上都有所發(fā)展。
最大限度的挖掘幼兒的主體性是設計活動(dòng)中要解決的第三個(gè)問(wèn)題。二期課改下的教師角色有了根本性的轉變——教師是材料的提供者、活動(dòng)的觀(guān)察者、支持者，活動(dòng)中充分去挖掘幼兒的主體性。我設計了辨認怪獸這一環(huán)節，讓幼兒在小動(dòng)物中辨認出怪獸，然后提出問(wèn)題“怪獸混在小動(dòng)物中，我們該怎么辦?”讓幼兒自己去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。在最后一個(gè)游戲中，我只是提供了材料，用什么方法過(guò)竹梯，就由幼兒自己去解決，充分發(fā)揮他們的主體性。
此外，情感的體驗，個(gè)性品質(zhì)的培養也是貫穿在整個(gè)活動(dòng)之中的。幼兒克服困難，勇于接受挑戰，保護小動(dòng)物，有自我保護的意識等等都能在運動(dòng)中體現。
活動(dòng)目標：
1、在游戲的情境中，練習投擲，發(fā)展幼兒綜合運動(dòng)的能力。
2、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰及保護小動(dòng)物的情感。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
6、引導幼兒樂(lè )于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養幼兒的安全意識。
7、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
練習有距離的投擲、投準
活動(dòng)準備：
1、怪獸若干，投擲球若干，小動(dòng)物若干，輪胎，毛毛蟲(chóng)山洞，輪胎若干，梯子、小推車(chē)四輛
2、錄音機，磁帶
3、干毛巾若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身準備：
1、(音樂(lè )聲輕)師：你們看我是誰(shuí)?(奧特曼)，奧特曼還有哪些動(dòng)作?
幼兒做動(dòng)作，大家一起來(lái)模仿。
2、師：那我來(lái)作隊長(cháng)，你們做奧特曼隊員，準備出發(fā)。(音樂(lè )漸響)
飛行變形打怪獸
3、情感激發(fā)：“奧特曼隊員請注意，怪獸來(lái)了”(廣播聲音)
師：怪獸來(lái)了，你們怕不怕。
二、打怪獸：
1、辨認怪獸
2——3師：怪獸混在了小動(dòng)物中間，你們能不能把怪獸找出來(lái)。
師：請兩位奧特曼悄悄地把小動(dòng)物送回家，可不能驚動(dòng)怪獸。
師：怪獸非常的兇猛、狡猾，我們有什么辦法可以又打到怪獸，又不讓自己受傷。
(要求：與怪獸保持一定的距離，使用投擲球)
2、第一次打怪獸——練習投擲
3——5師：怪獸正在加能量，我們就趁他們加能量不能動(dòng)時(shí)打他。
提出要求：打怪獸時(shí)要保護好自己，站在安全線(xiàn)后面。
教師指導幼兒動(dòng)作——肩上揮臂投擲教師要求幼兒保持一定的距離進(jìn)行投擲。
3、生活活動(dòng)
師：和好朋友說(shuō)說(shuō)你打了那些怪獸，打了怪獸什么地方。
(幼兒擦汗、脫衣服)
4、打移動(dòng)的怪獸——練習投準
(聽(tīng)到音樂(lè )，怪獸復活)幼兒攻打移動(dòng)的怪獸，直至怪獸逃跑。
要求：一定距離的投擲。
三、尋找小動(dòng)物
師：怪獸被我們打跑了，可是有許多小動(dòng)物被他們抓到了山的那一邊，這可怎么辦呀!
提出要求：
1、救小動(dòng)物的路上要自己想辦法過(guò)障礙，在怪獸的家中(大型運動(dòng)器具)把小動(dòng)物就出來(lái)，然后跑回來(lái)。
2、你們每次只能救一只小動(dòng)物，救出小動(dòng)物后要對他說(shuō)一句安慰他的話(huà)，然后再把他送回到車(chē)上，再去救起他的小動(dòng)物。
四、活動(dòng)延續：
師：請幾位奧特曼先送小動(dòng)物回家，其余的奧特曼和隊長(cháng)一起把我們的超級流星彈找回來(lái)，準備下次在和怪獸戰斗。
活動(dòng)反思：
孩子們對怪獸有著(zhù)莫名的激動(dòng)與興奮，因此本次活動(dòng)從幼兒感興趣的事物著(zhù)手，激發(fā)孩子的潛能，引起了孩子們的極大興趣，整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性積極性都非常高，也基本達到了本次活動(dòng)的預設目標，因此總體效果較好。
中班健康打擊打怪物教案2
活動(dòng)目標：
1.根據動(dòng)物局部特征猜出相應動(dòng)物形象并用動(dòng)作表示。
2.發(fā)展想象力，嘗試運用各種動(dòng)物的身體部位創(chuàng )編各種怪物形象。
3.體驗探索、合作帶來(lái)的樂(lè )趣。
4.知道檢查身體的重要性。
5.培養良好的衛生習慣。
活動(dòng)準備：
操作圖卡2份(8小張);游戲圖卡4份(16張);音樂(lè )(動(dòng)感的)
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
用各種動(dòng)物的身體部分拼湊各種怪物形象。
活動(dòng)過(guò)程：
一.游戲"動(dòng)物變變變"，根據局部特征做出相應動(dòng)物的動(dòng)作。
1.介紹玩法。請幼兒根據魔術(shù)棒上的動(dòng)物部位做出相應動(dòng)物的樣子，。
2.進(jìn)行游戲。請幼兒講述他做的是什么動(dòng)物。
二.運用動(dòng)物身體部位嘗試創(chuàng )編怪物形象。
1.教師示范怪物拼圖。幼兒講述怪物的組成部分。
2.幼兒個(gè)別操作。
1)幼兒嘗試操作拼圖，并講述拼圖中怪物的組成部分;
2)探索不同的操作方法拼出怪物并講述。
3)幼兒討論。
還見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物?可以用這些動(dòng)物的什么身體部位拼怪物。
三.幼兒拼圖游戲。
1.介紹游戲玩法。
請幼兒人手拿一塊拼圖，找其他同伴的其他的身體部位合作進(jìn)行拼湊，變成一個(gè)怪物。
2.進(jìn)行游戲。
幼兒在音樂(lè )中進(jìn)行拼湊，音樂(lè )結束，幼兒合作完成作品。
3.作品交流。
集體交流每一個(gè)怪物是怎么拼的。
4.再次進(jìn)行游戲。
活動(dòng)結束：小朋友一起聽(tīng)音樂(lè )。
活動(dòng)反思：
孩子們對怪獸有著(zhù)莫名的激動(dòng)與興奮，因此本次活動(dòng)從幼兒感興趣的事物著(zhù)手，激發(fā)孩子的潛能，引起了孩子們的極大興趣，整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性積極性都非常高，也基本達到了本次活動(dòng)的預設目標，因此總體效果較好。
中班健康打擊打怪物教案3
設計意圖
《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出，在健康領(lǐng)域幼兒園應該“開(kāi)展以多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶(hù)外的、大自然的活動(dòng)，培養幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應能力”,因此，本活動(dòng)主要采用戶(hù)外活動(dòng)的形式來(lái)加強幼兒的體育鍛煉，以期達到鍛煉幼兒身體，增強其對體育活動(dòng)興趣的目的�！�3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》指出中班幼兒動(dòng)作發(fā)展的目標“具有一定的力量和耐力”，因此，本次活動(dòng)采用《打地鼠》的游戲，通過(guò)幼兒模仿地鼠走路、摘玉米以及躲避農民擊打時(shí)的下蹲動(dòng)作等來(lái)訓練幼兒的下肢耐力和力量。整個(gè)活動(dòng)在游戲的氛圍中開(kāi)展，能夠培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標
1.通過(guò)《打地鼠》的游戲，能堅持蹲走一段距離，增強下肢力量。
2.初步樹(shù)立自我保護意識。
3.積極主動(dòng)地參與游戲,體驗體育游戲的樂(lè )趣。
4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調性。
5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
在《打地鼠》游戲中，能堅持蹲走一段距離。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備
(1)了解過(guò)小地鼠的特征及生活習性。
(2)玩過(guò)或了解《打地鼠》的游戲。
(3)學(xué)會(huì )律動(dòng)《小跳蛙》《喜歡》。
2.物質(zhì)準備
(1)場(chǎng)地上簡(jiǎn)單的布置一個(gè)玉米地的場(chǎng)景。
(2)空氣棒2根，音樂(lè )《小跳蛙》、《喜歡》。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分(此部分約5分鐘)
(一)集合整隊，師生問(wèn)好。
1.集合整隊
師：準備好了嗎?
2.師幼問(wèn)好
師：小朋友們早上好!(春天哥哥早上好!)
3.放松
師：我們一起跑跑步，熱熱身，聽(tīng)口令“跑步走，一二一、一二一……”，(跑回原地)找到自己的位置站好。
(二)跳熱身律動(dòng)《小跳蛙》
1.教師帶領(lǐng)幼兒回顧律動(dòng)小跳蛙
師：在玩游戲之前，春天哥哥要帶小朋友做律動(dòng)《小跳蛙》。
2.教師帶全部幼兒跳《小跳蛙》與幼兒互動(dòng)
(1)放音樂(lè )跳《小跳蛙》
(配班老師根據現場(chǎng)的運動(dòng)量大小給一些需要脫掉外套的幼兒脫掉外套)
二、基本部分(此部分約15分鐘)
(一)賦予角色，進(jìn)行下肢力量的初步練習
1.教師引導幼兒初步了解小地鼠的特征和生活習性
(1)師：我們今天要玩小地鼠的游戲，在玩游戲的時(shí)候小朋友一定要聽(tīng)春天哥哥的指揮，不然這個(gè)游戲就不好玩了。
(2)師：你們知道小地鼠嗎?(知道)小地鼠是怎么走路的，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)，他學(xué)的怎么樣啊!我再請一位小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)，小地鼠到底是怎么走路的呢?跟我來(lái)學(xué)一學(xué)。
(3)師：你們知道小地鼠喜歡吃什么嗎?(玉米、其他)其實(shí)小地鼠最喜歡吃玉米。
2.教師給幼兒賦予小地鼠的角色，練習蹲走。
(1)師：春天哥哥會(huì )神奇的魔法，我現在把所有小朋友變成小地鼠(蹲下)。小地鼠的家里沒(méi)有吃的了，我們出去找吃的。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒向“玉米地”進(jìn)發(fā)，練習蹲走。
(二)教師引導幼兒進(jìn)行《打地鼠》游戲
1.師：咦!這里有些玉米，我們在這里摘玉米吧!(好)可是玉米長(cháng)在好高的地方啊!我們要怎樣才能摘到呢?(跳起來(lái))
(教師請個(gè)別幼兒示范)
2.師：現在所有小朋友開(kāi)始跳起來(lái)摘玉米。(指導幼兒跳起來(lái)摘玉米，并將摘到的玉米放到籃子里)
3.創(chuàng )設情境，教師講解游戲規則：那里有好多玉米，農民伯伯在那里睡覺(jué)，我們輕輕的過(guò)去摘玉米不要把他吵醒，如果把他吵醒了小地鼠該怎么辦?(跑)他會(huì )打我們的，可是我們跑不過(guò)他，我們應該像這樣抱頭躲起來(lái)(教師示范)，他走了我們又站起來(lái)說(shuō)：“我在這里”。
4.強調規則，讓幼兒練習兩次。
師：小地鼠們記住了沒(méi)有，農民伯伯來(lái)了該怎么做(抱頭蹲下)他走了呢?(站起來(lái))。
5.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入玉米地，初步嘗試《打地鼠》游戲。
(1)師：不好了，農民伯伯醒了，小地鼠快躲起來(lái)!
(2)師幼一起進(jìn)行“打地鼠”的游戲。
(3)師：農民伯伯打累了他回家了，我們把我們摘到的玉米帶回家。
6.教師帶領(lǐng)幼兒放松下肢
師：累了嗎!我們休息一下吧!(放松運動(dòng)，拍拍小腳)
(三)引導幼兒自主進(jìn)行《打地鼠》的游戲
1.變換隊形，讓幼兒圍圈站好。
2.師：現在呢?春天哥哥要幫農民伯伯打小地鼠。
2.再次強調游戲規則，教師示范游戲。
3.在教師引導下，幼兒自主體驗《打地鼠》游戲的樂(lè )趣。
(1)師：有哪個(gè)小朋友愿意幫農民伯伯打小地鼠!(我，我)我請這兩個(gè)小朋友來(lái)!
(2)師：還有誰(shuí)愿意來(lái)?(我，我)這么多小朋友要來(lái)呀!那我變成幸運大轉盤(pán)指到誰(shuí)，誰(shuí)就來(lái)。
(3)請個(gè)別幼兒扮演農民伯伯，再次玩《打地鼠》的游戲。
(四)教師帶領(lǐng)幼兒放松下肢
師：現在所有小朋友把手牽上、抖一抖我們的小腳、再抖一下、再抖一下。
(五)游戲后小結
1.師：農民伯伯為什么要打小地鼠!(因為小地鼠沒(méi)有經(jīng)過(guò)他允許就去摘他的玉米，我們小朋友以后沒(méi)有別人的允許，能不能隨便拿別人的東西!(不能)
2.師：小朋友在幼兒園里看到喜歡的東西能不能隨便帶回家!(不能)
3.師：我們去別的小朋友家玩的時(shí)候看到自己喜歡的玩具能不能帶走!(不能)
三、活動(dòng)結束(此部分約5分鐘)
1.師：今天玩得開(kāi)心嗎?我們一起來(lái)放松一下。
2.教師帶領(lǐng)全體幼兒一起做放松律動(dòng)《喜歡》。
3.在律動(dòng)音樂(lè )中帶領(lǐng)幼兒回到活動(dòng)室。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)的主旨是在輕松的情景游戲中，鍛煉幼兒下肢力量的同時(shí)能夠培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣。選擇情景游戲《打地鼠》，預期通過(guò)三個(gè)主要環(huán)節來(lái)達成我的活動(dòng)目標：通過(guò)“小地鼠摘玉米”的過(guò)程來(lái)實(shí)現目標中的堅持蹲走一段距離，練習下肢力量;通過(guò)“農民伯伯打地鼠”的環(huán)節來(lái)實(shí)現“增強下肢力量，初步樹(shù)立自我保護意識”的目標;通過(guò)“幼兒扮演農民伯伯打地鼠”的游戲讓幼兒都能積極參加游戲并體驗體育游戲的快樂(lè )，萌發(fā)對體育活動(dòng)的興趣。環(huán)節之間過(guò)渡自然，為緩解幼兒的身體疲勞還特意設置了放松的環(huán)節。整個(gè)活動(dòng)充分地體現了“以幼兒為本”的教學(xué)理念以及幼兒園“以游戲為主要活動(dòng)方式”的特點(diǎn)。
中班健康打擊打怪物教案4
設計撓癢癢的游戲，讓幼兒對這一活動(dòng)感興趣，同時(shí)，向幼兒出示大怪物的形象，引起幼兒的好奇，并鼓勵幼兒樂(lè )于接受挑戰，在和大怪物玩撓癢癢的游戲中，熟悉身體的各個(gè)部位，并愿意說(shuō)說(shuō)它們的本領(lǐng)，了解并遵守游戲規則，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )，詳情請看教案
活動(dòng)目標：
1、在和大怪物玩撓癢癢的游戲中，熟悉身體的各個(gè)部位，并愿意說(shuō)說(shuō)它們的本領(lǐng)。
2、了解并遵守游戲規則，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件2、游戲規則簡(jiǎn)易圖3、手偶4、繪本《撓撓大怪物》
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣引疑【教師引出撓癢癢這一游戲，讓幼兒對活動(dòng)充滿(mǎn)興趣，愿意參與，同時(shí)，向幼兒出示大怪物的形象，引起幼兒的好奇，并鼓勵幼兒樂(lè )于接受挑戰�！�
1、師：孩子們來(lái)來(lái)來(lái)，讓我們坐到一塊兒來(lái)，瞧，今天這兒真熱鬧。趙老師想和你們一起玩一個(gè)非常有趣的游戲，這個(gè)游戲的名字就叫《撓癢癢》，你們有沒(méi)有玩過(guò)這么刺激的游戲啊!
師：想想，你身體的哪些部位特別怕癢啊?
小結：看來(lái)，每個(gè)人都有怕癢的地方哦，可是，今天的這個(gè)游戲就是要來(lái)?yè)夏愕陌W癢哦，你們還敢不敢接受挑戰啊?
師：厲害，你們都是敢于接受挑戰的孩子噢。
2、師：接下來(lái)，我們必須來(lái)認識一下，今天和我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲的新朋友。它是一個(gè)大怪物，一個(gè)看上去有點(diǎn)怕怕的大怪物哦!那你覺(jué)得他什么地方讓你覺(jué)得很害怕?
小結：哈哈，就像你們說(shuō)的，它長(cháng)得真的有些古怪哦!不僅如此，告訴你們哦，它最厲害的就是特別會(huì )撓癢癢，它的小爪子一動(dòng)，就會(huì )讓你渾身癢起來(lái)，今天居然是它和我們玩這個(gè)游戲，你們覺(jué)得有把握獲勝啊!
3、師：哦耶，我為你們驕傲!遇到有挑戰的事，照樣能勇敢接受，佩服。接下來(lái)，就讓我們來(lái)和大怪物玩這個(gè)游戲吧!
二、共同游戲【以游戲的形式進(jìn)一步展開(kāi)活動(dòng)，通過(guò)兩輪游戲，使幼兒在玩中學(xué)，愿意說(shuō)一說(shuō)身體部位的本領(lǐng)，并學(xué)會(huì )聽(tīng)清要求，遵守規則，引導幼兒體驗挑戰成功的積極情感�！�
1、第一輪游戲師：第一輪游戲大怪物來(lái)?yè)衔覀兊陌W癢哦!仔細看，游戲的規則就在這兒。
(1)不許笑!當大怪物撓你癢癢時(shí)，你要忍住，不許笑。
(2)用心記!請你記住大怪物撓了你身體的哪個(gè)部位。
(3)大聲說(shuō)!請你們大聲說(shuō)出自己剛才被撓了哪些部位。
師：聽(tīng)清楚游戲規則了嗎?誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)的。
師：能做到嗎，那么游戲就正式開(kāi)始了。
提問(wèn)：剛才你被大怪物撓了哪兒?你知道這個(gè)部位可是有大本領(lǐng)的哦?說(shuō)說(shuō)他們的本領(lǐng)。
小結：原來(lái)我們身體的每一個(gè)部位都有這么厲害的本領(lǐng)，小朋友們都離不開(kāi)它們。大怪物表示很吃驚，居然有一群孩子不怕它撓癢癢，厲害!看來(lái)第一輪游戲你們勝利了!
2、第二輪游戲師：突然在想，如果我們撓大怪物的癢癢，又會(huì )怎樣呢?這一定是一件極有趣又神奇的事哦，不過(guò)，需要一點(diǎn)小膽量哦，誰(shuí)敢撓撓大怪物的癢癢啊?
師：瞧，大怪物已經(jīng)嚇得躲進(jìn)了電視屏里，想玩嗎?聽(tīng)清游戲規則。
(1)大聲說(shuō)，你想撓撓大怪物身體的哪個(gè)部位。
(2)仔細看，大怪物被撓癢癢后發(fā)生了什么事。
師：聽(tīng)清游戲規則了嗎，那么第二輪游戲就正式開(kāi)始了?誰(shuí)愿意來(lái)試試挑戰大怪物的呀?
小結：哇，原來(lái)身體的各個(gè)部位扭一扭、轉一轉，還可以發(fā)生這么有趣的事情，身體可真是神奇呢。
三、完整欣賞繪本【引導幼兒與教師一起完整欣賞繪本，使幼兒對閱讀繪本產(chǎn)生興趣，并幫助幼兒加深對作品的理解與體驗�！�
師：那你們想不想知道把大怪物從頭到腳都撓一遍，會(huì )發(fā)生什么事情呢?其實(shí)我們今天和大怪物玩的這個(gè)游戲，還有一個(gè)有趣的故事呢，故事的名字叫做《撓撓大怪物》，你們有空的時(shí)候可以和朋友一起和大怪物玩游戲，去撓撓大怪物。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節進(jìn)行思考和實(shí)施。
第一環(huán)節：激趣引疑。教師引出撓癢癢這一游戲，讓幼兒對活動(dòng)充滿(mǎn)興趣，愿意參與，同時(shí)，向幼兒出示大怪物的形象，引起幼兒的好奇，并鼓勵幼兒樂(lè )于接受挑戰。
第二環(huán)節：共同游戲。以游戲的形式進(jìn)一步展開(kāi)活動(dòng)，通過(guò)兩輪游戲，使幼兒在玩中學(xué)，愿意說(shuō)一說(shuō)身體部位的本領(lǐng)，并學(xué)會(huì )聽(tīng)清要求，遵守規則，引導幼兒體驗游戲快樂(lè )的積極情感。
第三環(huán)節：完整欣賞繪本。引導幼兒與教師一起完整欣賞繪本，使幼兒對閱讀繪本產(chǎn)生興趣，并幫助幼兒加深對作品的理解與體驗。
中班健康打擊打怪物教案5
【活動(dòng)設計】
在一次電腦操作活動(dòng)中，孩子們對電腦中的“怪獸”產(chǎn)生了濃厚的興趣，我經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察發(fā)現這些“怪獸”多是由幾何圖形拼成的，非常生動(dòng)，如：多腳怪獸多是長(cháng)方形，怪頭獸是由圓形拼成的等等。俗話(huà)説：興趣是最好的老師。因此我及時(shí)抓住孩子們這一興趣點(diǎn)，結合數學(xué)活動(dòng)設計了奇思妙想怪怪國這一活動(dòng)。
【設計思路】
本次活動(dòng)主要引導幼兒互相合作、交流、記錄，統計的能力，培養幼兒的發(fā)散性思維。體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。在教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮了現代化電子教學(xué)的作用，拼圖活動(dòng)始終結合在合作游戲中，游戲性與創(chuàng )造性恰當地結合，使幼兒在不斷的探索中掌握知識。
【活動(dòng)目標】
1、鞏固對圓形、三角形、長(cháng)方形、正方形、梯形、橢圓、半圓的認識和分類(lèi)。
2、讓幼兒大膽想象，運用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng )造。培養幼兒的發(fā)散性思維。體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
3、積極參與統計記錄工作。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
【活動(dòng)準備】
1、經(jīng)驗準備：有過(guò)創(chuàng )造幾何拼圖的經(jīng)驗。
2、材料準備：大小圓形、三角形、長(cháng)方形、正方形、梯形、橢圓、半圓圖片每位幼兒兩套。
3、環(huán)境準備：用幼兒自制的怪怪物裝飾環(huán)境。
4、記錄表格：
5、動(dòng)畫(huà)課件展示一組。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲：“找家”
1、教師介紹游戲玩法：地面上有四個(gè)大圖形
大家一起說(shuō)兒歌“咪咪轉，大風(fēng)來(lái)了正方形家里站”
教師說(shuō)到哪個(gè)圖形，幼兒站到哪個(gè)圖形。
2、將幼兒分男孩、女孩或以小組的形式進(jìn)行游戲。
二、觀(guān)看課件，豐富幼兒想象力。
1、打開(kāi)課件，以故事的形式介紹“怪怪物王國”邀請小朋友去做客，請幼兒觀(guān)察“怪物王國”里有什么?
2、請幼兒依次觀(guān)察后回答問(wèn)題：
(1)怪怪物是由那些圖形組成的。
(2)這些圖形有什么特征。
(3)這些怪物像什么?
3、教師引導幼兒發(fā)現不同的圖形，并想象它們還可以拼成哪些造型。
三、小組活動(dòng)：
1、提出合作方法：“今天我們可以與好朋友合作，拼出你喜歡的怪怪物，合作人數由你們自己決定”。
2、每位幼兒取一個(gè)自己喜歡的大圖形，做好準備。
3、游戲過(guò)程：教師彈奏一段音樂(lè )，音樂(lè )停的時(shí)候小朋友們自由結合，組合拼出自己喜歡的圖形，不能隨意挪動(dòng)。
4、請擺好造型的.幼兒介紹自己的作品。
5、游戲可按需要進(jìn)行多次，每次將有創(chuàng )意的組合進(jìn)行展示。
四、操作活動(dòng)：
1、提出操作的方法，引導幼兒發(fā)揮想象，自由拼圖。
“今天，我們每個(gè)小朋友一套小圖形。試一試拼出有趣的怪怪物。然后用數字或標記把它記下來(lái)，再看看它們有什么不同。
2、幼兒操作，教師引導幼兒在操作時(shí)，大膽想象，利用不同的圖形拼出各種“怪怪物”
3、觀(guān)察幼兒不同的記錄方法。
五、講評。
1、展示幼兒的記錄單，引導幼兒觀(guān)察、比較各自的記錄方法。
“這些記錄單上記的都是小朋友創(chuàng )作的怪怪物的圖形的數字或方法。大家相互看一看，有沒(méi)有看不懂的地方?”(幼兒之間相互提問(wèn)相互回答)
2、教師對幼兒的操作給予肯定。
今天小朋友拼出了各種不同的、有趣的“怪怪物”都非常有創(chuàng )意。還會(huì )把使用的圖形用數字或標記記了下來(lái)。你們真了不起。
活動(dòng)延伸：
課后教師可以將各種圖形和記錄表放在數學(xué)區中，供幼兒進(jìn)行拼擺、分類(lèi)、記錄等活動(dòng)，充分利用圖形的多種途徑，促進(jìn)幼兒思維創(chuàng )造能力的發(fā)展。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的選材是來(lái)源于中班幼兒學(xué)期目標中有“圖形拼擺”的知識，可讓幼兒在拼擺中感知圖形的整體與部分間的關(guān)系，同時(shí)幼兒對圖形拼擺興趣濃厚，《鋪墻磚》活動(dòng)可讓幼兒在圖形拼擺中提升認知，在此有一下收貨：
1、《綱要》中指出數學(xué)教育的主要目標和價(jià)值取向是使兒童體會(huì )到數學(xué)與人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系，《指南》中數學(xué)認知中的第一條目標便指出，“學(xué)數學(xué)最重要的便是讓幼兒感知生活中數學(xué)的有用和有趣，從而讓幼兒認識到生活中有很多的形狀，《鋪墻磚》活動(dòng)正是用情景體現了數學(xué)在生活中的重要作用。
2、《指南》中指出，幾何圖形作為整個(gè)數學(xué)概念結構中的重要方面，認識幾何圖形能幫助幼兒對客觀(guān)世界中形形色色的物體做出辨認和區分，發(fā)展幼兒的空間知覺(jué)能力和初步的空間想象力。
3、在本次數學(xué)活動(dòng)中，注重了幼兒的探索性、操作性，主要體現在通過(guò)讓幼兒拼擺圖形，感知長(cháng)方形、三角形、正方形與大正方形間的關(guān)系，讓幼兒反復操作、不斷探索。先通過(guò)觀(guān)看PPT感知，然后讓幼兒親自動(dòng)手拼擺，在拼擺中發(fā)現圖形間的奧秘，充分調動(dòng)了幼兒操作的積極性。
4、針對中班幼兒年齡“喜歡情境、樂(lè )于助人”的特點(diǎn)，活動(dòng)中設置了以“維尼幫忙”的情節為線(xiàn)索貫穿于整個(gè)活動(dòng)，帶動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。通過(guò)拼擺圖形，開(kāi)闊幼兒思維，發(fā)掘圖形的多種組合形式，讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，在探索中提升對圖形間的認識。
本次活動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性較高，但也有不足之處：
1、由于活動(dòng)是面向全體的活動(dòng)，活動(dòng)中拼擺次數較多，材料準備較多，發(fā)材料收材料的方式掌握的不妥，導致活動(dòng)顯得緊張。
2、在數學(xué)活動(dòng)中教師的語(yǔ)言既要嚴謹，也要明確，便于幼兒理解活動(dòng)的目的，在今后的數學(xué)活動(dòng)中要注意。
活動(dòng)后在班級內進(jìn)行了二次拼擺，幼兒思維得到了拓展，拼擺出了不同的組合，感受到了圖形的不同組合方式，可見(jiàn)，該活動(dòng)給幼兒提供的思維空間較大，便于幼兒探索。
中班健康打擊打怪物教案6
活動(dòng)目標：
1、在游戲的情境中，練習投擲，發(fā)展幼兒綜合運動(dòng)的能力。
2、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰及保護小動(dòng)物的情感。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
6、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
7、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
練習有距離的投擲、投準
活動(dòng)準備：
1、怪獸若干，投擲球若干，小動(dòng)物若干，輪胎，毛毛蟲(chóng)山洞，輪胎若干，梯子、小推車(chē)四輛
2、錄音機，磁帶
3、干毛巾若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身準備：
1、(音樂(lè )聲輕)師：你們看我是誰(shuí)?(奧特曼)，奧特曼還有哪些動(dòng)作?幼兒做動(dòng)作，大家一起來(lái)模仿。
2、師：那我來(lái)作隊長(cháng)，你們做奧特曼隊員，準備出發(fā)。(音樂(lè )漸響)飛行變形打怪獸
3、情感激發(fā)：“奧特曼隊員請注意，怪獸來(lái)了”(廣播聲音)師：怪獸來(lái)了，你們怕不怕。
二、打怪獸：
1、辨認怪獸
師：怪獸混在了小動(dòng)物中間，你們能不能把怪獸找出來(lái)。師：請兩位奧特曼悄悄地把小動(dòng)物送回家，可不能驚動(dòng)怪獸。師：怪獸非常的兇猛、狡猾，我們有什么辦法可以又打到怪獸，又不讓自己受傷。 (要求：與怪獸保持一定的距離，使用投擲球)
2、第一次打怪獸――練習投擲
師：怪獸正在加能量，我們就趁他們加能量不能動(dòng)時(shí)打他。提出要求：打怪獸時(shí)要保護好自己，站在安全線(xiàn)后面。教師指導幼兒動(dòng)作――肩上揮臂投擲教師要求幼兒保持一定的距離進(jìn)行投擲。
3、生活活動(dòng)
師：和好朋友說(shuō)說(shuō)你打了那些怪獸，打了怪獸什么地方。 (幼兒擦汗、脫衣服)
4、打移動(dòng)的怪獸――練習投準(聽(tīng)到音樂(lè )，怪獸復活)幼兒攻打移動(dòng)的怪獸，直至怪獸逃跑。
要求：一定距離的投擲。
三、尋找小動(dòng)物
師：怪獸被我們打跑了，可是有許多小動(dòng)物被他們抓到了山的那一邊，這可怎么辦呀!
提出要求：
1、救小動(dòng)物的路上要自己想辦法過(guò)障礙，在怪獸的家中(大型運動(dòng)器具)把小動(dòng)物就出來(lái)，然后跑回來(lái)。
2、你們每次只能救一只小動(dòng)物，救出小動(dòng)物后要對他說(shuō)一句安慰他的話(huà)，然后再把他送回到車(chē)上，再去救起他的小動(dòng)物。
四、活動(dòng)延續：
師：請幾位奧特曼先送小動(dòng)物回家，其余的奧特曼和隊長(cháng)一起把我們的超級流星彈找回來(lái)，準備下次在和怪獸戰斗。
活動(dòng)反思：
在這節課的整個(gè)活動(dòng)中，幼兒能積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)，并且情緒高漲，培養了幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習慣，同時(shí)在體育活動(dòng)中，還培養幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂(lè )觀(guān)合作的態(tài)度，這與《綱要》中健康領(lǐng)域中的目標要求相吻合。
中班健康打擊打怪物教案7
活動(dòng)目標：
1、練習單手肩上投擲，鞏固跑、走平衡木等基本技能。
2、積極參與活動(dòng)，在競爭中體驗成功的樂(lè )趣。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
5、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準備：
怪獸圖片4張;平衡木4塊;呼啦圈4個(gè);哨子;沙包人手一個(gè)，場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
1、進(jìn)行熱身運動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運動(dòng)，為接下來(lái)的活動(dòng)做準備。
二、練習：沙包的投擲
1、出示沙包：這是什么?可以怎么玩?我們一起來(lái)比比看，誰(shuí)扔的遠好不好?
2、為什么有人扔的遠?我們請他來(lái)示范看看他是怎么扔的?我們來(lái)學(xué)學(xué)他的姿勢看是不是能扔的遠一點(diǎn)?幼兒再次自由扔沙包。
3、這次我們是不是扔的比第一次遠了啊?說(shuō)明他的方法是有用的。
4、教師示范正確的扔沙包的方法，請幼兒一起學(xué)習。
師：看到你們扔沙包扔得這么開(kāi)心，老師也想來(lái)扔沙包了，你們看看，老師的姿勢是怎么樣的?看看是你們扔的遠還是我扔的遠?(教師邊示范邊念口訣：沙包肩上扛，雙腳前后站，身體側過(guò)來(lái)，向后靠一靠，用力往前扔)
小結正確扔沙包的方法：右手手指分開(kāi)抓著(zhù)沙包，右手舉起伸于耳朵下方，兩腳分開(kāi)，一腳在前一腳在后，身體側身站，往后靠，用力往前扔出去。
5、幼兒跟隨教師一起空手練習扔沙包的正確姿勢。
6、幼兒分成四組進(jìn)行比賽，鞏固扔沙包的正確姿勢。
7、針對幼兒出現的問(wèn)題教師適時(shí)糾正幼兒的錯誤，強化幼兒理解。
8、4個(gè)4個(gè)幼兒比賽，比比誰(shuí)扔的沙包遠?
三、游戲“打怪獸”
1、在前面的草叢里發(fā)現一批怪獸，需要我們去打敗。
2、教師講解游戲規則：幼兒通過(guò)跑、走平衡木到達目的地，然后站在呼啦圈內，將沙包扔在怪獸身上。
3、幼兒游戲兩次。
四、放松運動(dòng)
活動(dòng)反思：
孩子們對怪獸有著(zhù)莫名的激動(dòng)與興奮，因此本次活動(dòng)從幼兒感興趣的事物著(zhù)手，激發(fā)孩子的潛能，引起了孩子們的極大興趣，整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性積極性都非常高，也基本達到了本次活動(dòng)的預設目標，因此總體效果較好，但是在幼兒個(gè)別練習的時(shí)候，由于只有四個(gè)四個(gè)幼兒，雖然教師能夠很好的顧及到每個(gè)幼兒，但是這就直接導致了后面幼兒等待的時(shí)間較長(cháng)，因此這個(gè)環(huán)節浪費的時(shí)間較多，下次可以適時(shí)增加人數，避免幼兒等太久。
中班健康打擊打怪物教案8
設計意圖：
在“和紙玩游戲”的主題活動(dòng)中，幼兒已探索并發(fā)現生活中有各種各樣的紙。在他們眼里，紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端，妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋，從書(shū)籍、報紙到海報，從折紙、撕紙到剪紙，他們發(fā)現了紙的種種不同，知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著(zhù)用不同的紙進(jìn)行小制作，如制作小書(shū)、進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型，等等。正是在這樣的基礎上，我們組織了“報紙真好玩”的活動(dòng)，著(zhù)重整合健康與社會(huì )領(lǐng)域的教育內容，以期讓幼兒在與報紙的互動(dòng)游戲中鍛煉身體，體驗用報紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂(lè )趣，并進(jìn)一步了解報紙的特性，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)目標：
1.運用報紙玩各種游戲，練習運動(dòng)技能，發(fā)展身體的靈敏性。
2.學(xué)習與他人配合進(jìn)行游戲。
3.幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5.培養幼兒健康活潑的性格。
6.遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
7.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準備：
1.每人兩三張報紙。
2.《水族館》《進(jìn)行曲》《和紙玩游戲》的音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)
1.引導幼兒通過(guò)游戲“報紙變魔術(shù)”把報紙變成魔術(shù)棒。
2.在進(jìn)行曲的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運動(dòng)：舉起魔術(shù)棒，變成高人走(上肢運動(dòng));放下魔術(shù)棒，變成矮人走(下蹲運動(dòng));立起魔術(shù)棒，變成小拐杖(腹背運動(dòng));握緊魔術(shù)棒，變成小(體側運動(dòng));騎上魔術(shù)棒，變成小竹馬(跳躍運動(dòng));擺動(dòng)魔術(shù)棒，向著(zhù)圓心走(整理運動(dòng))。
(活動(dòng)開(kāi)始的游戲既滿(mǎn)足了幼兒的好奇心，又使活動(dòng)自然展開(kāi)。熱身運動(dòng)從表面上看只是走走跑跑，其實(shí)是教師根據準備活動(dòng)的要求而精心設計的。簡(jiǎn)短的兒歌式語(yǔ)言既能集中幼兒的注意，也是一種運動(dòng)指令。在活動(dòng)中，教師的語(yǔ)氣語(yǔ)調要神秘、夸張些，以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)
二、探索報紙的玩法
1.引導幼兒探索報紙的各種玩法：今天我們要用報紙來(lái)鍛煉身體，誰(shuí)能想出特別的方法?
(1)觀(guān)察幼兒一個(gè)人的玩法。
(2)觀(guān)察兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒給予鼓勵。
(3)隨時(shí)注意幼兒的運動(dòng)情況，適時(shí)調節運動(dòng)強度和練習密度。
(4)提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間，注意安全。
2.鼓勵幼兒自由玩報紙，及時(shí)發(fā)現、肯定幼兒有創(chuàng )意的玩法，組織幼兒互相學(xué)習并嘗試。
(為了達成目標，教師分層次引導幼兒探索報紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節中，教師應做一個(gè)發(fā)現者，努力發(fā)現玩法獨特的幼兒，并讓他們在集體面前展示，及時(shí)肯定他們的創(chuàng )意，以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng )意的玩法外，還要及時(shí)組織幼兒體驗同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng )造熱情。)
三、游戲：南極冰塊
1.介紹游戲玩法：在《水族館》的音樂(lè )聲中，企鵝媽媽帶著(zhù)孩子自由地在大海里游泳。當音樂(lè )停止時(shí)，大鯊魚(yú)就會(huì )游出來(lái)抓企鵝。但如果企鵝馬上站在冰塊上，大鯊魚(yú)就吃不到它了，否則企鵝就有被大鯊魚(yú)抓走的危險。
2.教師扮演企鵝媽媽?zhuān)變喊缪菪∑簌Z，配班教師扮演大鯊魚(yú)，報紙當作冰塊，游戲開(kāi)始。在游戲過(guò)程中，教師要鼓勵幼兒靈活躲閃，以逃避“大鯊魚(yú)”的追捕。
第一次游戲，每張報紙上站一只“企鵝”;第二次游戲，拿走一半數量的報紙，這時(shí)每張報紙上要站兩只“企鵝”;第三次游戲，再拿走一半數量的報紙，這時(shí)每張報紙上要站四只“企鵝”。
3.當報紙上的人越來(lái)越多時(shí)，教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡，同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。
(這個(gè)游戲是探索環(huán)節的延續，與前面報紙游戲不同的是，它要求幼兒在盡情游戲的同時(shí)遵守規則，以增強幼兒的活動(dòng)興趣。在游戲中，扮演大鯊魚(yú)的配班教師在表現兇惡形象的同時(shí)應有意抓不到“企鵝”，以增強幼兒游戲的信心，獲得“報紙真好玩”的感受。)
四、放松活動(dòng)
幼兒用報紙表演歌曲《和紙玩游戲》。
(在緊張而興奮的游戲之后，教師安排了富有詩(shī)情畫(huà)意的放松活動(dòng)。幼兒伴著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )再次利用報紙輕松游戲，如撕紙、揉紙、拋紙、和紙跳舞等。這些活動(dòng)既符合幼兒好奇、好玩的天性，又達到了放松的目的。)
延伸活動(dòng)：
1.在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間鼓勵幼兒與同伴合作，繼續探索運用報紙玩各種游戲。
2.幼兒回家與家人一起玩報紙，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴展學(xué)習經(jīng)驗。
教學(xué)反思：
基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
中班健康打擊打怪物教案9
活動(dòng)目標：
1.根據動(dòng)物局部特征猜出相應動(dòng)物形象并用動(dòng)作表示。
2.發(fā)展想象力，嘗試運用各種動(dòng)物的身體部位創(chuàng )編各種怪物形象。
3.體驗探索、合作帶來(lái)的樂(lè )趣。
4.引導孩子樂(lè )于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
5.喜愛(ài)參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
活動(dòng)準備：
操作圖卡2份(8小張);游戲圖卡4份(16張);音樂(lè )(動(dòng)感的)活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
用各種動(dòng)物的身體部分拼湊各種怪物形象。
活動(dòng)過(guò)程：
一.游戲"動(dòng)物變變變"，根據局部特征做出相應動(dòng)物的動(dòng)作。
1.介紹玩法。請幼兒根據魔術(shù)棒上的動(dòng)物部位做出相應動(dòng)物的樣子，。
2.進(jìn)行游戲。請幼兒講述他做的是什么動(dòng)物。
二.運用動(dòng)物身體部位嘗試創(chuàng )編怪物形象。
1.教師示范怪物拼圖。幼兒講述怪物的組成部分。
2.幼兒個(gè)別操作。
1)幼兒嘗試操作拼圖，并講述拼圖中怪物的組成部分;2)探索不同的操作方法拼出怪物并講述。
3.幼兒討論。
還見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物?可以用這些動(dòng)物的什么身體部位拼怪物。
三.幼兒拼圖游戲。
1.介紹游戲玩法。
請幼兒人手拿一塊拼圖，找其他同伴的其他的身體部位合作進(jìn)行拼湊，變成一個(gè)怪物。
2.進(jìn)行游戲。
幼兒在音樂(lè )中進(jìn)行拼湊，音樂(lè )結束，幼兒合作完成作品。
3.作品交流。
集體交流每一個(gè)怪物是怎么拼的。
4.再次進(jìn)行游戲。
活動(dòng)結束：小朋友一起聽(tīng)音樂(lè )。
活動(dòng)反思：
孩子們對怪獸有著(zhù)莫名的激動(dòng)與興奮，因此本次活動(dòng)從幼兒感興趣的事物著(zhù)手，激發(fā)孩子的潛能，引起了孩子們的極大興趣，整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性積極性都非常高，也基本達到了本次活動(dòng)的預設目標，因此總體效果較好。
中班健康打擊打怪物教案10
活動(dòng)目標：
1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
2、了解基本的預防感冒的生活小常識。
3、知道要配合醫生看病才能好得快。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準備：
1、了解近期班上幼兒的健康狀況，有無(wú)患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。
2、多媒體課件(感冒癥狀記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂(lè ))。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)：
(1)、出示小豬的圖片，導入活動(dòng)。
師：小朋友，你們看，它是誰(shuí)呀?它怎么了?
(2)、師：感冒了，我們應該怎么做?
幼：吃藥、打針、看醫生……師：可是，小豬是怎么做的呢?我們一起來(lái)看。
2、播放多媒體課件：故事《阿嚏》，引導幼兒欣賞。
幼兒看完故事，教師提問(wèn)：
(1)、小豬感冒了，它是怎么做的?
(2)、小豬到大街上玩，遇到了誰(shuí)?還有誰(shuí)?
(3)、它們怎么了?
(4)、它們都感冒了，為什么?
3、了解感冒后的主要癥狀。
(1)、請患感冒的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己感冒后有什么不舒服?
師：小朋友，你得過(guò)感冒嗎?感冒了，身體有什么不舒服?
幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……
(2)、小結:(課件記錄表)感冒時(shí)，人很不舒服，會(huì )打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴重時(shí)小朋友不能上幼兒園，大人不能上班。
4、了解感冒的原因及患病后的做法。
(1)、引導幼兒結合自己的經(jīng)驗談一談感冒的原因。
小朋友，你們知道我們?yōu)槭裁磿?huì )感冒嗎?天氣冷了，著(zhù)涼了，被傳染了，缺乏運動(dòng)，睡覺(jué)蹬被子了……
(2)、如果你感冒了，應該怎么做呢?請和你身邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。
(3)、師：感冒了，應該怎么做?(看醫生、打針、吃藥、多喝開(kāi)水、注意休息、不去公共場(chǎng)所……)
5、 小結：(播放課件)
6、了解預防感冒的方法。
(1)、我們應該怎么做才能不感冒呢?(引導幼兒討論)(多喝開(kāi)水;感冒流行季節，不去公共場(chǎng)所;曬太陽(yáng);堅持體育鍛煉……)
(2)、預防感冒有很多方法，請小朋友看(播放課件)。
(3)、怎樣做，我們才能不感冒呢?(出示圖片進(jìn)行小結)
(4)、師幼共同學(xué)學(xué)說(shuō)預防感冒的兒歌。
7、結束活動(dòng)：
師幼共同隨《健康歌》的音樂(lè )跳起來(lái)，結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
從執教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強，如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
中班健康打擊打怪物教案11
【活動(dòng)目標】
1、理解兒歌內容，知道對著(zhù)別人打噴嚏是一件不衛生、不禮貌的事情;
2、學(xué)習正確的打噴嚏的方法。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
【活動(dòng)準備】
課件;餐巾紙、手帕等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、播放課件，引起興趣。
師：今天，我們請來(lái)了許多動(dòng)物朋友，看看他們是誰(shuí)?，請跟他們打個(gè)招呼吧!
過(guò)渡：小狗、河馬，還有說(shuō)，小朋友們你們真有禮貌。
二、分段引出，理解兒歌。
(一)小狗打噴嚏。
1、小狗在干什么?它的朋友可能會(huì )是誰(shuí)呢?
2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢?
(追問(wèn)：小狗是怎么打噴嚏的?小鴨、小雞怎么啦?為什么被嚇跑了?)小結：小狗打噴嚏，對著(zhù)朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑，因為噴嚏里有口水，很臟……。
(二)河馬打噴嚏。
1、河馬生活在哪里?它的朋友可能會(huì )是誰(shuí)呢?
2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢?
(追問(wèn)：河馬是怎么打噴嚏的?烏龜、小魚(yú)為什么被嚇跑了?)小結：河馬打噴嚏，張大了嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚(yú)嚇跑，因為噴嚏的聲音很響，沒(méi)有禮貌……
(三)打噴嚏。
1、的朋友可能會(huì )是誰(shuí)呢?為什么?
2、的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的?山羊、小馬為啥被嚇跑?
小結：打噴嚏，伸長(cháng)鼻子“阿——-嚏”，山羊、小馬被嚇跑，因為噴嚏里有細菌，很不衛生……
(四)寶寶打噴嚏。
1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應該怎樣打噴嚏?(引導捂鼻和嘴、輕聲)
2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢?
小結：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，大家夸。
(五)完整聽(tīng)賞兒歌。
剛才老師把小動(dòng)物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》。
小結與過(guò)渡：我們要學(xué)兒歌中的誰(shuí)?是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，朋友夸。朋友會(huì )夸我們什么呢?那我們一起來(lái)做一個(gè)講衛生、有禮貌的好寶寶吧!
三、操作運用，掌握方法。
請幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽(tīng)兒歌(最后一句)，邊學(xué)做捂鼻的動(dòng)作。教師觀(guān)察與糾正捂鼻姿勢。
小結：剛才，我們學(xué)會(huì )了一樣很有用的本領(lǐng)，以后碰到要打噴嚏的時(shí)候要學(xué)著(zhù)使用哦!
附兒歌：打噴嚏小狗打噴嚏，對準朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑了。
河馬打噴嚏，張大嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚(yú)嚇跑了。
打噴嚏，伸長(cháng)鼻子“阿——嚏”，山羊、小馬嚇跑了。
寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，聲音輕輕，大家夸。
教學(xué)反思：
通過(guò)活動(dòng)不僅知道打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛，細菌也跟著(zhù)鼻涕和唾沫飛出來(lái)了，會(huì )傳染給別人很不衛生，還讓幼兒學(xué)會(huì )了兒歌。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預設目標基本達成。當然，衛生習慣的養成不是一蹴而就的，需要我們隨時(shí)隨地的提醒，以督促幼兒養成良好的習慣。
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