課文《貓》教學(xué)教案完整例子

　　【學(xué)習目標】

　　1、學(xué)會(huì )本課13個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、任憑、抓癢、稿紙、豐富多腔、摔跟頭、跌倒、膽子、開(kāi)辟、遭殃、責打”等到詞語(yǔ)。

　　2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。

　　3、了解大花貓的古怪性格和它小時(shí)候的可愛(ài)，學(xué)習作者真實(shí)具體的表達方法，體會(huì )課文蘊含的感情。

　　4、培養學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的感情和觀(guān)察小動(dòng)物的興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　通過(guò)語(yǔ)言文字的學(xué)習，了解大花貓的古怪性格和它小時(shí)候的淘氣可愛(ài)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　學(xué)習作者細致觀(guān)察抓住事物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法和真實(shí)、具體的表達方法。

　　【教學(xué)時(shí)數】

　　2課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、談話(huà)導入新課

　　貓這種可愛(ài)的小動(dòng)物大家都很熟悉，有不少人喜歡貓，養貓。我國的語(yǔ)言大師──老舍先生生前也非常喜歡貓，養過(guò)貓。今天我們要學(xué)習的課文《貓》就是他長(cháng)期細致地觀(guān)察貓寫(xiě)下的。課文是怎么寫(xiě)貓的?寫(xiě)了貓的什么特點(diǎn)呢?請同學(xué)們和老師一起來(lái)學(xué)習。

　　二、生自學(xué)生字詞，并檢查自學(xué)情況

　　三、初讀課文，了解文章大意

　　1、課文主要寫(xiě)什么?題目告訴了我們課文重點(diǎn)介紹的是貓。課文寫(xiě)了幾只貓呢?

　　2、課文主要從幾方面來(lái)寫(xiě)?

　　四、學(xué)習第一部分內容

　　1、自學(xué)存疑。

　　2、小組討論：

　�、� 貓的性格“古怪”表現在哪幾方面呢?

　�、� 作者為什么說(shuō)大花貓既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職，高興時(shí)溫柔可親，不高興時(shí)誰(shuí)也不理，它什么樣“都怕”，可又很“勇猛”，這不是自相矛盾嗎?

　�、� 作者是怎樣把大花貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體的?

　　3、指導感情朗讀。

　　五、布置作業(yè)

　　1、練習感情朗讀課文。

　　2、自學(xué)生字詞。

　　第二課時(shí)

　　一、復習

　　1、聽(tīng)寫(xiě)生字詞。

　　2、指名朗讀課文第一部分，感受大花貓的可愛(ài)。

　　二、學(xué)習第二部分內容

　　1、提問(wèn)：

　　大花貓小時(shí)候是什么樣子呢?它又有什么特點(diǎn)?

　　2、自主讀書(shū)、思考。

　　3、組內交流。

　　4、班上匯報。

　　5、討論：

　　作者是怎樣寫(xiě)出貓小時(shí)候的淘氣、可愛(ài)這一特點(diǎn)的?

　　6、組內交換意見(jiàn)，并指名匯報。

　　7、找出你認為最能表現作者對貓的喜愛(ài)之情的句子，給大家讀讀。

　　8、指導學(xué)生感情朗讀。

　　三、回顧全文，體悟作者觀(guān)察、描寫(xiě)的方法

　　1、點(diǎn)拔：

　　這篇課文重點(diǎn)介紹的就是貓的性格特點(diǎn)。大花貓性格古怪，小時(shí)候又很淘氣，作者是不是討厭它?

　　在作者的'心里和筆下，家中的貓就像個(gè)既可愛(ài)又頑皮的孩子一樣。文中有許多語(yǔ)句真實(shí)地表達了作者對貓的喜愛(ài) 之情，請找出來(lái)讀一讀，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì )。

　　2、說(shuō)一說(shuō)作者為什么把貓寫(xiě)得如此逼真?

　　四、練習有感情地朗讀課文

　　五、布置作業(yè)

　　1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　2、把自己覺(jué)得好的句子摘抄下來(lái)。

　　3、留心觀(guān)察一種小動(dòng)物，寫(xiě)一篇日記。

　　【教學(xué)反思】

　　一、整體切入，綱舉目張

　　在深讀課文時(shí)，從解題引發(fā)，抓住主線(xiàn)，突出重點(diǎn)，堅持從整體切入課文，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，引導學(xué)生縱覽全文，把握整體。

　　教者大體分三步組織教學(xué)：

　　1、從題入手，抓住主線(xiàn)，認識貓的數量。

　　2、自主發(fā)現，抓住重點(diǎn)詞句，了解貓的特點(diǎn)。

　　3、自由擇讀，抓住具體表現，體會(huì )貓的可愛(ài)。每一步都具有“牽一發(fā)而動(dòng)全身”之功效，實(shí)現了高效的閱讀教學(xué)。

　　二、閱讀自主，行動(dòng)自由

　　教學(xué)中較好地運用了選擇機制，實(shí)施了彈性化的教學(xué)設計，使學(xué)生的閱讀具有較大的自由度。

　　如閱讀內容的自我選擇：這是只怎樣的貓呢?學(xué)生可以根據自己的閱讀、自己的閱歷、自己的認識、自己的體驗，自由表達帶有個(gè)性化的理解;如閱讀情感的自我選擇：挑出自己覺(jué)得貓最可愛(ài)的地方談?wù)勼w會(huì )，讀出情感。學(xué)生有權決定談自己最喜愛(ài)、談自己能談的。這樣做，開(kāi)拓了學(xué)生參與學(xué)習的空間，給了每一位學(xué)生同時(shí)、同等參與學(xué)習的可能。你的一點(diǎn)，他的一點(diǎn)，相互交流，在教師的點(diǎn)撥勾連下“點(diǎn)”又組成了“面”，升華了學(xué)生的認識。

【課文《貓》教學(xué)教案完整例子】相關(guān)文章：

貓教學(xué)設計例子10-10

《離騷》課文完整教案09-04

課文《貓》教案05-06

課文貓的教案精選05-13

課文貓的教案03-25

課文《貓》的教案10-09

課文貓教學(xué)教案設計05-16

貓課文教學(xué)教案設計05-20

小學(xué)課文貓的教案05-20