有關(guān)幼兒園中班社會(huì )教案通用
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的有關(guān)幼兒園中班社會(huì )教案通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有關(guān)幼兒園中班社會(huì )教案通用1
目標:
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應該還給失主，并了解找失主的方法。
2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著(zhù)急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
準備：動(dòng)物頭飾情景
表演過(guò)程：開(kāi)始部分
(一)引起興趣，引出課題。師:今天，老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎?
(二)基本部分:
1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著(zhù)急、難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。
提問(wèn):
(1)小貓丟了什么?心里怎么樣?(著(zhù)急、難過(guò))
(2)誰(shuí)撿到了帽子?(小兔)
(3)小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說(shuō)了什么?)集體練習:請問(wèn)，這是你丟的帽子嗎? 小結:把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著(zhù)見(jiàn)小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習，拾到東西要還給別人。
2、討論，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
(1)小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西?丟過(guò)什么?心里怎樣?
(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?
(3)你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?
3、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機，使他們體驗到幫助了別人會(huì )很快樂(lè )。
師:看看又發(fā)生了什么事，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過(guò)?(看見(jiàn)他們難過(guò)，小朋友你們心里怎么樣?
(1)提問(wèn):小動(dòng)物們這么難過(guò)?它們丟了東西心里怎樣?看見(jiàn)他們難過(guò)你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請問(wèn)，剛才你們在哪里玩的?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現地上有東西就怎么辦?(2)幼兒幫助小動(dòng)物們找東西，(拾起來(lái)，拾起來(lái)以后怎么做呢?問(wèn)問(wèn)撿到東西后怎么說(shuō)?請問(wèn)這是你丟的東西嗎?
(3)幼兒找東西
(4)師:剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會(huì )來(lái)謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做高興的樣子，笑一笑)
(5)提問(wèn):剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說(shuō)了什么話(huà)?
4、幼兒討論
(1)拾到了東西為什么要還給別人?
(a)人家會(huì )難過(guò)，會(huì )著(zhù)急。
(b)不是自己的東西不能拿。
(2)(表?yè)P自己)
討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?
(三)結束：
總結，今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西�；顒�(dòng)延伸:在日常生活中有幼兒撿到東西后引導他自己找失主或幫助他一起找失主，并給予鼓勵表?yè)P。
教學(xué)反思：
我認為幼兒良好行為習慣的養成貫穿于幼兒日常生活的方方面面，與幼兒各方面的發(fā)展有著(zhù)緊密的聯(lián)系。幼兒行為習慣的培養是每一位幼教工作者義不容辭的責任。正如教育家陶行知先生所說(shuō)，“教育就是培養生活習慣”。良好生活習慣的培養，重點(diǎn)是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以，我們應該把行為習慣的培養用游戲或集體活動(dòng)的形式體現出來(lái)，這樣才能使幼兒不斷進(jìn)步，為幼兒今后的人生道路奠定堅實(shí)的基礎。
小百科：
東西：
1.方位名。東方與西方;東邊與西邊;東部與西部等。
2.從東到西。
3.近旁，旁側。
4.猶四方。
5.指七、八十歲。
有關(guān)幼兒園中班社會(huì )教案通用2
【活動(dòng)目標】
1、感知和理解生活中等待行為的意義，初步體驗秩序帶來(lái)的方便和快樂(lè )。
2、嘗試設計等待的溫馨提示標志，提醒大家要耐心等待。
3、培養孩子耐心等待的意識。
【活動(dòng)準備】
溫馨小提示的照片;紙和筆、糖果。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲導入活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣。
師：小朋友，今天老師給你們帶了禮物呢，你們瞧!你們想不想要呀?等會(huì )音樂(lè )響時(shí)，大家跟著(zhù)我一起跑一跑。
師：大家都拿到糖了吧，你們怎么拿的?剛才拿糖的時(shí)候亂哄哄的，怎么回事呀?
幼：他們都搶著(zhù)拿!都擠在一起了。
師：大家都擠著(zhù)拿搶著(zhù)拿，太讓老師失望了，算了，還是把糖都還給我吧!(幼兒送糖)等會(huì )，誰(shuí)愛(ài)動(dòng)腦筋誰(shuí)愛(ài)舉手發(fā)言，還是可以給你們的哦!
師：我們拿糖果的時(shí)候怎樣才能不擁擠呢?
幼：前面的小朋友拿，后面的小朋友就稍微等一等，這樣就不擁擠了。
二、尋找標記的基本規律，嘗試設計等待標記。
師：這個(gè)道理小朋友都知道，但有的時(shí)候一著(zhù)急，就忘記了等待。就像剛剛拿糖果時(shí)一樣。
師：你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢?(看溫馨小提示)
幼：可以提醒別人注意等待。
幼：畫(huà)幅畫(huà)提醒別人。
標記一師：這上面畫(huà)的什么呀?
幼：畫(huà)了很多標記，還有斜線(xiàn)呢!
師：斜線(xiàn)表示什么?
幼：表示不許、禁止!
師：這下面還有字呢?有沒(méi)有誰(shuí)認識?
小結：這個(gè)標記就是提醒我們不能踩踏小草，要愛(ài)護小草。
標記二師：這是什么標記?你在哪見(jiàn)過(guò)?
幼：在洗手池那，告訴我們注意節約用水。
師：我們能不能也設計一個(gè)這樣的標記來(lái)提醒我們拿糖果的時(shí)候不擁擠呢?
師：畫(huà)些什么來(lái)提醒大家呢?我們畫(huà)一個(gè)斜線(xiàn)表示不擁擠，我來(lái)試試。還可以寫(xiě)上字呢!
師：除了不要擁擠，我們還可以提醒大家怎么做呢?
幼：也要提醒別人耐心等待。
師：對，你來(lái)試試。(幼兒示范)
幼：看到了這個(gè)標記我們就知道玩游戲的時(shí)候不能擁擠，要耐心等待。
師：我們把標記貼在哪呢?
幼：貼在玩游戲的地方。(教師貼標記)
三、再次游戲，體驗等待帶來(lái)的好處。
師：小朋友，馬上音樂(lè )響起時(shí)，大家跟著(zhù)老師跑一跑，當音樂(lè )一停，每個(gè)小朋友拿一粒糖，不過(guò)大家要注意不能擁擠，耐心等待哦!(幼兒游戲)
師：在幼兒園里，還有什么時(shí)候我們也需要耐心等待呢?(幼兒說(shuō)，教師出示照片)
幼：我們在玩沙的時(shí)候也要注意等待，一個(gè)一個(gè)換套鞋。
幼：在玩滑梯的時(shí)候也要等待，不能擁擠。
幼：在喝水的時(shí)候也要排隊，不然水會(huì )潑在地上。
四、設計等待標記，培養等待的'意識。
師：原來(lái)在我們的幼兒園里還有許多地方需要等待呢，你覺(jué)得什么地方需要等待，就給它設計一個(gè)標記吧。老師給你們準備了紙和筆呢。(教師巡回指導)
師：你畫(huà)的是什么?
幼：我畫(huà)了滑梯，我要提醒大家在滑滑梯的時(shí)候要排隊，不能擁擠。
師：我來(lái)幫你寫(xiě)下來(lái)吧!
師：我們把這些溫馨小提示貼到需要的地方去吧!
有關(guān)幼兒園中班社會(huì )教案通用3
活動(dòng)目標：
1、熟悉各種QQ表情，初步了解QQ表情在網(wǎng)絡(luò )交往中的運用。
2、根據情景選擇適合的QQ表情，了解合適的情感表達方式。
3、在游戲中體驗、表達各種情感，感受活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、自制歷險圖人手一張。
2、若干QQ表情。
3、每組一份QQ表情（里面有各種表情貼紙）
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)QQ聊天，激發(fā)興趣。
通過(guò)在線(xiàn)QQ聊天，初步了解QQ表情在網(wǎng)絡(luò )交往中的運用。
教師：聽(tīng)，這是什么聲音？你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這種聲音嗎？你們知道這種什么是代表什么意思？
教師小結：QQ和電話(huà)一樣都是用來(lái)和別人說(shuō)話(huà)、聊天的。
�。ǘ┎シ臚lash動(dòng)畫(huà)，引出主題
1．根據Flash動(dòng)畫(huà)，進(jìn)行猜表情活動(dòng)。
播放第一段動(dòng)畫(huà)，根據情景選擇合適的QQ表情。（掉到洞里會(huì )是什么表情？）請2—3名幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)，遇到什么事情的時(shí)候我們也會(huì )有這種表情？
�。ōh(huán)節簡(jiǎn)析：QQ表情既動(dòng)態(tài)又夸張可愛(ài)，非常迎合幼兒的"口味"。讓幼兒根據情景猜測、選擇QQ表情這個(gè)環(huán)節能給幼兒帶來(lái)"玩"的感覺(jué)，還能調動(dòng)幼兒原有的生活經(jīng)驗，從而引發(fā)他們體驗、表達各種情感。同時(shí)遷移到實(shí)際生活中，什么時(shí)候我們也會(huì )有這樣的表情，鞏固驚訝、恐懼這兩個(gè)表情）
2．通過(guò)Flash動(dòng)畫(huà)感知QQ表情的趣味性播放第二段動(dòng)畫(huà)，根據所播放的動(dòng)畫(huà)，講述故事內容。有一只小猴子爬到樹(shù)→要去摘蘋(píng)果吃→因為吃了太多的蘋(píng)果嘔吐了）師：這里可以用什么樣的表情表示，請你來(lái)貼一貼。
�。ōh(huán)節簡(jiǎn)析：讓幼兒根據動(dòng)畫(huà)講述故事內容比前一環(huán)節更加富有難度，提升了幼兒的已有水平。好玩、生動(dòng)的情節也能調動(dòng)幼兒的積極性和參與性。）
3．根據Flash動(dòng)畫(huà)，猜測故事。（驚恐→看到大灰狼）播放第三段動(dòng)畫(huà)，根據QQ表情的變化，創(chuàng )編故事。
師：請你觀(guān)察動(dòng)畫(huà)，如果是你看到了大灰狼，你會(huì )有什么樣的表情呢？你看到大灰狼之后你會(huì )做什么呢？（小組討論）（環(huán)節簡(jiǎn)析：根據QQ表情的變化，猜測、創(chuàng )編故事比前二個(gè)環(huán)節增加了難度，既調動(dòng)了幼兒的生活經(jīng)驗也發(fā)展了幼兒的想像力。）
4．運用Flash動(dòng)畫(huà)，引出各種QQ表情（QQ大轉盤(pán)）播放第四段動(dòng)畫(huà)，讓幼兒感知QQ表情的多樣性。
�。ōh(huán)節簡(jiǎn)析：這樣的結尾很快樂(lè )，還能給幼兒展現出更多的QQ表情，同時(shí)為下一個(gè)環(huán)節做好鋪墊。）
�。ㄈ┳灾芉Q表情歷險圖
1．教師介紹要求
�。�1）幼兒集體觀(guān)看大歷險圖，發(fā)現問(wèn)題師：這一次請小朋友看一看，你發(fā)現了有哪幾個(gè)困難？說(shuō)一說(shuō)。
師：現在我們每一個(gè)人都要去玩大歷險，請你從大歷險的圖上選取一條路線(xiàn)來(lái)走。
�。�2）面對這些困難，QQ的表情會(huì )有什么樣的變化？
師：遇到你自己選擇的困難，想一想解決的辦法。你的QQ表情是怎樣變化的？為你的歷險圖編一個(gè)好聽(tīng)的故事。
2．小朋友制作，教師巡回指導。
�。ōh(huán)節簡(jiǎn)析：本次自制表情歷險圖是活動(dòng)的高潮，也是鞏固環(huán)節。讓孩子們在玩一玩中體驗到QQ表情的多變性，從而聯(lián)系到現實(shí)生活中，如果遇到了類(lèi)似的問(wèn)題，應該怎樣表達）
�。ㄋ模┙Y束活動(dòng)
協(xié)助小朋友展示、介紹自己的作品。
有關(guān)幼兒園中班社會(huì )教案通用4
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)看一看，說(shuō)一說(shuō)，讓幼兒知道生活、游戲中有許多規則需要大家一起來(lái)遵守。
2.能愉快地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中懂得遵守規則的重要性，感受由遵守規則帶來(lái)的快樂(lè )。
3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4.培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
1.幼兒活動(dòng)時(shí)的ppt課件。
2.貼有交通標示的活動(dòng)場(chǎng)地一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看，說(shuō)一說(shuō)
知道生活、游戲中有許多規則需要大家一起來(lái)遵守。
1.出示幼兒游戲時(shí)沒(méi)遵守規則的圖片，討論：圖片中的小朋友
這樣做有什么危險?我們應該怎樣做?
2.出示幼兒喝水時(shí)沒(méi)遵守規則的圖片，討論：圖片中的小朋友為什么沒(méi)有喝上水?我們應該怎樣做?小朋友在幼兒園要遵守規則，那生活中是不是也要遵守社會(huì )規則呢?
3.出示生活中人們沒(méi)遵守社會(huì )規則的圖片“小區怎么了”，討論：你如果生活在這樣的小區，你的感覺(jué)是什么樣的?那我們應該怎樣做呢?
4.教師小結：規則無(wú)處不在，無(wú)論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規則，只有這樣才會(huì )讓我們的生活變得更加美好。
二、做一做，玩一玩，感受由遵守規則帶來(lái)的快樂(lè )
1.游戲——安全過(guò)馬路，教師講解游戲規則。
2.幼兒遵守規則和老師一起做游戲，感受游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)有兩大環(huán)節，第一環(huán)節是利用幼兒在活動(dòng)時(shí)沒(méi)遵守規則的圖片，讓他們發(fā)現不遵守規則所帶來(lái)的危險，此設計目的在于以新的形式吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，從而調動(dòng)幼兒的興趣。幼兒通過(guò)尋找——發(fā)現——表達，提高了幼兒的觀(guān)察力，明辨是非的能力及口語(yǔ)表達能力。第二環(huán)節是以游戲的形式帶領(lǐng)幼兒安全過(guò)馬路，通過(guò)親身體驗，判斷出哪些行為是對的，哪些行為是錯的，增強了遵守規則的意識和良好的行為習慣，感受由遵守規則帶來(lái)的快樂(lè )情緒。
有關(guān)幼兒園中班社會(huì )教案通用5
活動(dòng)目標：
1、理解影片《孤獨的小豬》的內容，知道人人都需要朋友的道理。
2、讓幼兒知道朋友之間應該互相幫助，以及了解相關(guān)與人相處的方法。
3、體驗與朋友友好相處的情感。
活動(dòng)準備：
1、影碟《孤獨的小豬》，剪輯成三個(gè)片段。
2、幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。
3、音樂(lè )磁帶《找朋友》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
教師："有一只小豬，它從來(lái)都不需要朋友，大家都叫它孤獨的小豬。孤獨的小豬今天會(huì )遇上什么事情呢？請觀(guān)賞影片《孤獨的小豬》。"
二、幼兒觀(guān)賞影片，理解影片內容。
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分至小豬拒絕幫助朋友
提問(wèn)：
1、小狗遇到了什么困難？在這個(gè)緊急的關(guān)頭它去找誰(shuí)請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬是怎么說(shuō)的？
2、小刺猬遇到什么困難？在這個(gè)緊急的關(guān)頭它去找誰(shuí)請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬是怎么做的？
3、小兔遇到了什么困難？它去找誰(shuí)請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬它是怎么說(shuō)的？
小結：小豬沒(méi)有幫助任何人，它沒(méi)有了朋友，是一只孤獨的小豬。（接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情呢？請繼續觀(guān)賞影片。）
�。ǘ┬∝i拒絕幫助朋友至小豬請求朋友幫助
提問(wèn)：
小豬遇到了什么困難？它想請求誰(shuí)幫忙？
小動(dòng)物們會(huì )幫助小豬嗎？（請認真觀(guān)賞影片）
�。ㄈ┬∝i請求朋友幫助至結束
哪些動(dòng)物救了小豬？得到朋友幫助的小豬，明白了什么道理？
小結：沒(méi)有朋友的人是孤獨的，我們每個(gè)人都需要朋友，朋友之間應該互相幫助。
集體交流：如果讓你對小豬說(shuō)一句話(huà)，你最想對它說(shuō)什么？你平時(shí)是怎樣幫助、關(guān)心朋友的？
三、通過(guò)展示的范例照片，讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。
照片一：她們干什么？你愿意和你的朋友分享自己喜愛(ài)的東西嗎？分享后你的朋友快樂(lè )嗎？你呢？
照片二：他們在慶祝什么？朋友們在干什么？你的生日會(huì )愿意邀請好朋友參加嗎？得到好朋友的祝福你有什么感受？
照片三：這個(gè)女孩叫彎彎，她怎么了？她的朋友是怎么做的？
照片四：小男孩在做什么？你幫助過(guò)你的朋友嗎？做過(guò)什么呢？
照片五：這個(gè)名叫天天的女孩兒，平時(shí)最怕走平衡木了�？墒墙裉�，她臉上的表情充滿(mǎn)自信，是誰(shuí)給了她力量？她的朋友在干什么？（其中彎彎小朋友學(xué)會(huì )了：得到別人的幫助，也要幫助別人的道理。）
照片六：這些朋友是怎么相處的？
照片七：他們在做什么？（一個(gè)小小的擁抱、一個(gè)輕輕的吻能讓朋友感受到我們對他的喜愛(ài)）
小結：好朋友，讓我們不再害怕困難，因為好朋友會(huì )互相幫助。好朋友，讓我們每天都沒(méi)有煩惱，因為好朋友會(huì )分享快樂(lè )。
四、音樂(lè )游戲《找朋友》
教師："衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你們愿意嗎？讓我們大家一起去找朋友！
要求：播放音樂(lè )《找朋友》，幼兒和教師共同演唱，當唱到歌詞"我的朋友在這里"時(shí)，幼兒需找到一個(gè)或多個(gè)朋友，用自己的方式表達對朋友的喜愛(ài)之情。（擁抱、親吻、握手、按摩等）
有關(guān)幼兒園中班社會(huì )教案通用6
活動(dòng)背景：
天氣漸漸轉涼，風(fēng)兒也從浮躁轉為涼爽了。為了體驗和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系結合幼兒的喜好，特別設計了這樣一節活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)膚覺(jué)，視覺(jué)，“聽(tīng)覺(jué)于感官感受風(fēng)�！�
2.知道制造風(fēng)的方法。
3.體驗和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系。
活動(dòng)準備：
風(fēng)車(chē)、風(fēng)箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風(fēng)扇等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師帶領(lǐng)幼兒摸一摸，抓一抓四周，讓幼兒體會(huì )風(fēng)是看不見(jiàn)，摸不著(zhù)的。
2.引導幼兒描述自己所理解的風(fēng)。
�。L(fēng)是看不見(jiàn)，摸不著(zhù)的，但是可以看見(jiàn)風(fēng)造出來(lái)的效果，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，有什么樣不同的感受，運用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺(jué)風(fēng)的存在。）
3.操作活動(dòng)，請幼兒思考風(fēng)是怎么來(lái)的，如果沒(méi)有風(fēng)，我們可以制造風(fēng)嗎？如何制造風(fēng)？（幼兒自選材料，制造風(fēng)。）
4.活動(dòng)后，讓幼兒互相分享剛才制造風(fēng)的方法，并進(jìn)行比較。
5.請幼兒想一想后發(fā)言：風(fēng)和我們的生活有什么關(guān)系？利用風(fēng)可以進(jìn)行那些活動(dòng)。-
6.總結：通過(guò)畫(huà)面介紹風(fēng)的功能。
結束活動(dòng)：
帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外，吹泡泡，放風(fēng)箏，進(jìn)行體驗風(fēng)的活動(dòng)。
幼兒園中班社會(huì )教案：活動(dòng)設計--車(chē)輛總動(dòng)員(公開(kāi)課)
活動(dòng)目標：
1、了解常見(jiàn)車(chē)輛的名稱(chēng)及作用，并按不同類(lèi)別分類(lèi)。
2、認識常見(jiàn)的交通標記，在游戲中學(xué)習運用。
3、能隨音樂(lè )合拍地創(chuàng )編動(dòng)作。
4、能愉快地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中懂得遵守規則。
活動(dòng)準備：
1、卡車(chē)、自行車(chē)、小轎車(chē)、面包車(chē)、摩托車(chē)、人力車(chē)等車(chē)輛標記小卡片若干，請幼兒自由選擇一個(gè)標記貼在胸前。
2、把活動(dòng)場(chǎng)地設計成馬路，貼上各種交通標記。
3、律動(dòng)音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識各種車(chē)輛，并分類(lèi)
1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的名稱(chēng)及用途
“呀？工廠(chǎng)里一下造了這么多車(chē)子！你是什么車(chē)？有什么用？”
2、車(chē)子進(jìn)入停車(chē)場(chǎng)，按標記分類(lèi)停放
“我們一起停到停車(chē)場(chǎng)去吧？停車(chē)場(chǎng)在哪兒呢？”（認識停車(chē)場(chǎng)標志）
“請車(chē)子們進(jìn)入停車(chē)場(chǎng)后找到自己停的地方�！�
車(chē)子聽(tīng)音樂(lè )駛入停車(chē)場(chǎng)（活動(dòng)室）按標記停放（機動(dòng)車(chē)和非機動(dòng)車(chē)兩大類(lèi)：機動(dòng)車(chē)又可以分成貨車(chē)、客車(chē)、摩托車(chē)三類(lèi)）
二、通過(guò)開(kāi)車(chē)游戲認識交通標志
1、帶領(lǐng)車(chē)輛駛上馬路，沿途認識各個(gè)交通標志
“車(chē)輛們請注意了！上馬路一定要遵守交通規則，我們出發(fā)了！”
“看！前面路口有一個(gè)牌子，這是什么呀？”……（按順序認識了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車(chē)、禁止非機動(dòng)車(chē)道、環(huán)形道、轉彎等交通標志）
三、韻律活動(dòng)：車(chē)輛加油
1、進(jìn)入加油站（音樂(lè )室）
“車(chē)輛開(kāi)了那么多路，沒(méi)油了怎辦？”
2、提醒幼兒用自己的身體動(dòng)作來(lái)創(chuàng )編加油動(dòng)作
“車(chē)子們先看看你的油箱在哪兒？你怎么用你的身體動(dòng)作來(lái)表現加油？”
3、聽(tīng)音樂(lè )創(chuàng )編檢修車(chē)輛的動(dòng)作
“油加好了！我們再檢查一下有沒(méi)有哪個(gè)地方壞了，需要檢修？”
4、用動(dòng)作表現高興的心情
“車(chē)輛檢修好了，油也加滿(mǎn)了，我們一起高興高興吧！”
四、復習交通標志
按原路返回，復習鞏固交通標志的名稱(chēng)及含義
“車(chē)子們！我們又可以出發(fā)上路了！我們按原路返回�！�
五、結束
車(chē)輛返回停車(chē)場(chǎng)停好，休息。
有關(guān)幼兒園中班社會(huì )教案通用7
設計意圖：
我班幼兒有一定的環(huán)保意識，知道不亂扔垃圾，了解像飲料瓶這類(lèi)垃圾可“變廢為寶”，但對垃圾的分類(lèi)和回收卻知道的很少，為了更好地利用資源，豐富幼兒環(huán)保知識，設計了本活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)操作實(shí)踐，參與垃圾分類(lèi)和回收，并在活動(dòng)延伸中用垃圾回收款購買(mǎi)鳥(niǎo)糧喂鳥(niǎo)，讓幼兒感受環(huán)保的意義。
活動(dòng)目標：
1、知道哪些是無(wú)毒無(wú)害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。
2、認識垃圾分類(lèi)標志。
3、參與垃圾分類(lèi)回收實(shí)踐，通過(guò)用回收款買(mǎi)鳥(niǎo)糧喂鳥(niǎo)，感受環(huán)保的意義。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準備：
PPT課件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引出主題：
教師提問(wèn)：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)的垃圾有哪些?
平時(shí)這些垃圾是怎么處理的?
中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)教案詳案反思《垃圾的分類(lèi)回收》含PPT課件
(2)認識分類(lèi)垃圾箱實(shí)物。
(3)幼兒分類(lèi)垃圾。
(4)請垃圾收購站的回收垃圾。
延伸活動(dòng)：
家長(cháng)帶幼兒用垃圾回收款購買(mǎi)鳥(niǎo)糧喂鳥(niǎo)，體驗環(huán)�；顒�(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)反思：
幼兒通過(guò)探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品，培養了幼兒認真觀(guān)察、歸納分類(lèi)的能力;活動(dòng)延伸將教育從課內拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來(lái)的樂(lè )趣。
有關(guān)幼兒園中班社會(huì )教案通用8
一、課題：
寶貴的泥上（適用于4－5歲兒童）
二、活動(dòng)目標：
了解泥土的種類(lèi)及作用；知道人和動(dòng)物都需要泥上；對幼兒進(jìn)行初步的生態(tài)和環(huán)境教育。
三、活動(dòng)準備：
1、在本園天臺及種植園地。
2、在天臺布置一堆摻有許多塑料袋、一次性使用飯盒等雜物的泥上。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、帶幼兒到種植園散步，并提出觀(guān)察要求：今天老師帶你們去散步，你們要仔細看看，泥上上有什么？
2、來(lái)到種植園，讓幼兒自由觀(guān)察后，教師提問(wèn)：泥上上有什么？
3、了解泥上的種類(lèi)及作用：
�、僭倏纯次覀冇變簣@周?chē)哪嗌细N植園的泥上有什么不同？
�、谠瓉�(lái)泥土有很多種，有肥料的土叫有機上，混有沙子的土叫沙土，路上、操場(chǎng)的上叫硬土。你們知道這幾種土有什么用嗎？
4、泥土有這么重要的作用，你們想一想，如果沒(méi)有泥上，植物、動(dòng)物、人類(lèi)會(huì )怎么樣？
5、教師與幼兒一起挖掘泥土：現在請你們挖松一小堆土，看看泥土里有什么？再找找，泥土里有洞嗎？如果沒(méi)有土，它們會(huì )怎么樣？
6、教師與幼兒一起上天臺觀(guān)察有垃圾的泥土：現在我們再來(lái)看看這堆土，它與我們剛才看的那些土有什么不同？為什么它上面什么也沒(méi)有長(cháng)出來(lái)？種植園與天臺比，你喜歡哪個(gè)地方？為什么？
�。�、了解泥土被污染的后果，進(jìn)行初步的環(huán)境教育：
�、贋槭裁催@堆土會(huì )變成這樣？
�、谌绻闳永�，他也扔垃圾，滿(mǎn)地都是垃圾，蓋住了泥土，會(huì )變成怎樣？
有關(guān)幼兒園中班社會(huì )教案通用9
目標：
1、通過(guò)游戲及看錄象感知祖國真大及各地氣候不同。
2、感知詩(shī)歌的趣味性，學(xué)習用圖標記誦詩(shī)歌。
準備：
中國地圖一幅。
過(guò)程：
1、出示中國地圖引起幼兒興趣。
2、會(huì )議天氣預報，感知在同一天祖國各地氣溫和氣候的不同。
�。�1）教師播放“天氣預報”錄象。
�。�2）提問(wèn)：為什么北方（如哈爾濱）和南方（如�？冢┑臍夂�、氣溫不一樣？
�。�3）小結：我們的國家很大很大。南方和北方在同一時(shí)間里氣候不一樣，北方很冷，南方很溫暖。
3、學(xué)習詩(shī)歌《我們的祖國真大》。
�。�1）欣賞教師朗誦詩(shī)歌。
�。�2）提問(wèn)：你覺(jué)得詩(shī)歌有趣嗎？什么地方有趣？
�。�3）幼兒回憶詩(shī)歌內容，教師將有關(guān)圖片逐一貼在地圖相應的位置上，如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。
詩(shī)歌：
我們的祖國真大
我們的祖國真大，我們的祖國真大
北方，有冬爺爺的家，十月就飄大雪花。
我們的祖國真大
南方，有春姑娘的家，一年四季開(kāi)鮮花。
��！偉大的祖國媽媽?zhuān)?/p>
東南西北中的孩子，
在同一個(gè)時(shí)候，
有的滑雪，有的游泳，
有的圍著(zhù)火爐吃西瓜。
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