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中班袋鼠教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的中班袋鼠教案，歡迎大家分享。
中班袋鼠教案1
活動(dòng)目標
1.通過(guò)借助物體連續向前行進(jìn)跳的練習，鍛煉下肢肌肉力量，發(fā)展身體的協(xié)調能力。
2.能在連續向前行進(jìn)跳的過(guò)程中保持身體的平衡。
3.喜歡參與跳躍活動(dòng)，體驗游戲的樂(lè )趣。
4.提高競爭意識的同時(shí)學(xué)會(huì )謙讓和等待。
活動(dòng)準備
跳袋8個(gè)、粘球衣20套（30個(gè)絨布球）、體能環(huán)2個(gè)；布袋若干、袋鼠頭飾每人1個(gè)、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒一起隨著(zhù)音樂(lè )慢跑入場(chǎng)后，并站成兩路縱隊，教師引導幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊做熱身活動(dòng)：上舉手臂、體轉、弓步壓腿、繞膝蓋、活動(dòng)腕關(guān)節和踝關(guān)節等，重點(diǎn)活動(dòng)下肢的各個(gè)關(guān)節。
二、探索體驗
1.出示材料，鼓勵探索材料的多種玩法。
�。�1）幼兒分組，四散探索跳袋玩法。如：將幾個(gè)跳袋鋪在地上，在上面爬或走；間隔擺放，進(jìn)行跳的動(dòng)作；雙腳套入布袋，手拎著(zhù)袋口的把手跳一跳等。
�。�2）教師請幼兒輪流扮演“小袋鼠”，嘗試將雙腳放置在跳袋中向前行進(jìn)跳。
�。�3）幼兒圍成一圈，教師請個(gè)別幼兒展示玩法。
2.動(dòng)作指導：借助物體連續向前行進(jìn)跳。
�。�1）幼兒分成兩組，站成兩列橫排，教師介紹活動(dòng)內容。
師：小朋友，今天我們將扮演“小袋鼠”，要學(xué)習新的本領(lǐng)了，學(xué)好了可以幫“袋鼠媽媽”運“水果”，大家一定要好好學(xué)哦！
�。�2）教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。
動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏站在跳袋中，腿稍屈，雙手拎袋口的把手；起跳時(shí)，腿用力蹬，向前上方躍出；落地時(shí)，前腳掌先著(zhù)地屈膝緩沖，動(dòng)作要輕，連續向前跳，每次起跳時(shí)要站穩后再向前跳，不要急，以免摔倒。
�。�3）幼兒站在跳袋里面站成一排模仿教師動(dòng)作，原地跳、向前一步跳、連續向前跳各練習2—3次。
�。�4）請“小袋鼠”說(shuō)說(shuō)：怎樣才能讓跳袋跟著(zhù)自己一起跳呢？教師請個(gè)別幼兒表演“袋鼠”跳，給予肯定與指導。
集體游戲
游戲：運送水果。
1.介紹游戲玩法，開(kāi)展游戲。
�。�1）教師扮演“袋鼠媽媽”介紹游戲玩法：孩子們都已經(jīng)長(cháng)大了，學(xué)會(huì )了很多新的本領(lǐng)，請你們穿過(guò)“樹(shù)林”，幫媽媽把“水果”（絨布球）運回“家”（體能環(huán)）吧。
�。�2）“小袋鼠”分成兩組，一組扮演“樹(shù)林”，一組扮演“小袋鼠”，“小袋鼠”穿上粘球衣跟隨“袋鼠媽媽”在起點(diǎn)處先拿“水果”粘在衣服上，然后繞過(guò)“樹(shù)林”把“水果”運回“家”。幼兒互換角色，游戲反復進(jìn)行。
�。�3）扮演“樹(shù)林”的每個(gè)幼兒相距1米按縱隊站好，“樹(shù)林”總長(cháng)度為10-15米之間。
2.教師進(jìn)行評價(jià)和小結，使幼兒獲得成就感。
放松整理
幼兒找到自己最放松的姿勢坐在跳袋上，根據教師的語(yǔ)言提示做放松活動(dòng)：扣緊足趾，并攏膝蓋，緊壓，壓臀置于地面，上升肩至耳朵，緊握拳頭，做笑臉等動(dòng)作。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導幼兒將材料歸放好，收納過(guò)程中教師要注意幼兒的安全。
中班袋鼠教案2
一、活動(dòng)設計。
《小袋鼠的魔法手套》以簡(jiǎn)單有趣的情節，極富魔幻色彩的構思，深深吸引著(zhù)中班幼兒。根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)及學(xué)習需要，我從認知、能力、情感三個(gè)方面制定了活動(dòng)目標，設置了步步深入的三個(gè)環(huán)節，幼兒達到活動(dòng)目標。在教育形式方面，以語(yǔ)言教育為主，我們將整個(gè)活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節進(jìn)行開(kāi)展教育，在第一環(huán)節中，我借助魔法手套引發(fā)幼兒對故事的興趣。
在第二環(huán)節中，我采用分段演示課件的方法，引導幼兒理解故事內容，同時(shí)讓幼兒學(xué)習“魔語(yǔ)”短句進(jìn)行表述，并在中途暫停課件，提出問(wèn)題，制造懸念，讓幼兒先猜、后說(shuō)、再看的形式，引導幼兒講述不同的想法，體現幼兒的主動(dòng)參與和思考解決問(wèn)題的能力，從而使語(yǔ)言教學(xué)變得生動(dòng)而富有挑戰性。在第三環(huán)節中，我將情感教育與故事情節相結合，既梳理了故事情節，又讓幼兒體驗到了幫助別人的快樂(lè )。希望能通過(guò)這個(gè)精彩有趣的故事，使幼兒對反義詞有進(jìn)一步的感知。
二、活動(dòng)目標。
1、感受故事中“魔法手套”的神奇，理解故事的內容。
2、學(xué)習短句“××，××，大大大�！薄啊痢�，××，小小小�！�
3、培養幼兒樂(lè )于助人的情感，體驗幫助別人的快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備。
1、經(jīng)驗準備：
幼兒看過(guò)魔術(shù)表演，并對“魔力”有初步的了解。
2、材料準備：
�。�1）故事課件。
�。�2）自制的“魔法手套”。
四、活動(dòng)過(guò)程。
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導入。
以玩魔法手套游戲引題，激發(fā)幼兒的興趣。
1、師：小朋友好！我是小袋鼠。我有一雙神奇的魔法手套，它有什么神奇的本領(lǐng)呢？請你們猜猜看。
幼：可以拿來(lái)玩、拿來(lái)變魔術(shù)、拿來(lái)變玩具、拿來(lái)變好吃的東西……
2、師：變變變，小袋鼠的魔法手套讓房子和樹(shù)變成怎么樣的？（播放課件，教師揮動(dòng)魔法手套，結合把房子、樹(shù)變大變小的課件，讓幼兒感受魔法手套的神奇。）
幼：把房子變大變��；把房子變高變矮；把樹(shù)變大變��；把樹(shù)變高變矮。
�。ǘ┓侄窝菔竟适抡n件，引導幼兒初步理解故事的主要內容。
在第二環(huán)節中，為了使孩子們對活動(dòng)一直有新穎感、有樂(lè )趣，我改變以往教學(xué)中教師講述故事幼兒聽(tīng)故事的形式，我采用分段演示課件的方法，在故事前半部分暫停，然后設計問(wèn)題，激發(fā)幼兒的想象能力，引導幼兒理解故事內容，同時(shí)讓幼兒學(xué)習“魔語(yǔ)”短句進(jìn)行表述。
1、播放故事課件的前半部分，幼兒感知理解故事。
�。�1）師：小袋鼠帶著(zhù)魔法手套走到樹(shù)林發(fā)生了什么事？它會(huì )怎么辦？
幼：小袋鼠走到樹(shù)林給一座大山擋住了去路，它用魔法手套把大山變小了。
�。�2）師：小袋鼠用魔法手套對著(zhù)大山說(shuō)了什么魔語(yǔ)？
幼：大山，大山，小小小。
�。�3）師：小袋鼠翻過(guò)山后又做了什么？是怎么說(shuō)的？
幼：用魔法手套把小山變大：“小山，小山，大大大”。
�。�4）教師結合幼兒說(shuō)的魔語(yǔ)，操作課件中大山變大變小，引導幼兒感受魔法手套的神奇，同時(shí)學(xué)習短句：“××，××，大大大�！薄啊痢�，××，小小小�！�
2、播放故事課件中間段，幼兒感知理解故事。
�。�1）師：小袋鼠帶著(zhù)魔法手套來(lái)到小河邊，看見(jiàn)小兔、小貓正在焦急著(zhù)怎么過(guò)河。小袋鼠看到一片葉子想到了什么辦法？（暫停課件，制造懸念，設計問(wèn)題“小袋鼠用什么方法幫助小兔、小貓過(guò)河？讓幼兒先猜、后說(shuō)、再看的形式，充分體現幼兒的主動(dòng)參與和思考解決問(wèn)題的能力，從而使語(yǔ)言教學(xué)變得生動(dòng)而富有挑戰性。）
幼兒講述不同的想法。
�。�2）師：小朋友，我們來(lái)看看故事，你們想的辦法跟小袋鼠想的一樣嗎？
3、繼續播放故事課件后半部分，進(jìn)一步了解故事內容。
�。�1）師：小袋鼠想到了什么辦法？
幼：用魔法手套把葉子變大當小船。
�。�2）師：那它把葉子變大時(shí)怎么說(shuō)？
幼：葉子，葉子，大大大。
�。�3）師：小兔、小貓過(guò)了河后，小袋鼠是怎么把葉子變小的？
幼：葉子，葉子，小小小。
�。ㄈ┙Y合課件再次完整欣賞故事，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事，并理解、體驗幫助別人的快樂(lè )。
師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這個(gè)故事？（幼兒談?wù)劊?/p>
教師：小袋鼠不僅用魔法手套幫助自己，也幫助了小兔、小貓，大家都很開(kāi)心。
�。ㄋ模┙Y束活動(dòng)。
師：“小袋鼠繼續往前走，還會(huì )發(fā)生什么事呢？小袋鼠還會(huì )用魔法手套幫助誰(shuí)呢？請你們回去想一想，然后接著(zhù)往下編�！�
五、活動(dòng)延伸：
1、區域活動(dòng)。
�。�1）在美工活動(dòng)區投放白紙、水彩筆、油畫(huà)棒等，請幼兒在白紙上畫(huà)己所見(jiàn)過(guò)的漂亮手套，還可以利用繪畫(huà)的形式續編故事。
�。�2）收集各種各樣的手套投放到益智區，運用數學(xué)中的排序經(jīng)驗給每雙手套編號、排列。開(kāi)辦“手套的展覽會(huì )”。
2、日�；顒�(dòng)。
互相講述或創(chuàng )編有關(guān)魔術(shù)手套的故事。如《魔術(shù)手套的妙用》、《魔術(shù)手套歷險記》等。
附故事：小袋鼠的魔法手套
小袋鼠有一根神奇的魔法手套。一天，小袋鼠帶著(zhù)這根魔法手套出門(mén)了。走著(zhù)，走著(zhù)，來(lái)到了樹(shù)林里，一座大山擋住了它的去路。小袋鼠真著(zhù)急，“怎樣才能翻過(guò)這座大山呢？”突然，小袋鼠想起了神奇的魔法手套，就用它指著(zhù)大山說(shuō)：“大山，大山，小小小�！贝笊今R上就變小了。小袋鼠好輕松地翻過(guò)了山，心里真高興。然后，它用魔法手套指著(zhù)小山：“小山，小山，大大大�！毙∩接肿兓氐皆瓉�(lái)的樣子了。
小袋鼠帶著(zhù)魔法手套繼續往前走。
走著(zhù)，走著(zhù)，它來(lái)到了小河邊，看見(jiàn)小兔、小貓正在焦急著(zhù)怎么過(guò)河？小袋鼠趕緊對小兔、小貓說(shuō)：“別著(zhù)急，我你們�！闭f(shuō)完，它用魔法手套指著(zhù)一片葉子說(shuō)：“葉子，葉子，大大大�！眴�！葉子真的變大了，像一條葉子船。小兔、小貓高興極了，趕緊坐上葉子船安全地渡過(guò)了小河，并對小袋鼠說(shuō)：“謝謝你，小袋鼠�！毙〈笳f(shuō)：“不用謝�！�
然后小袋鼠又用魔法手套指著(zhù)葉子說(shuō)：“葉子，葉子，小小小�！比~子又變回到原來(lái)的樣子了。接著(zhù)，小兔、小貓一起在草地上開(kāi)心地玩起了游戲。
中班袋鼠教案3
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習雙腳保持平衡沿著(zhù)直線(xiàn)向前跳，并嘗試兩人合作學(xué)袋鼠跳的技能和方法。
2．在游戲活動(dòng)中體驗袋鼠合作跳的樂(lè )趣，鍛煉幼兒的體質(zhì)。
3．體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
4．發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：屈膝，前腳掌蹲地跳起，雙腳并攏又輕又穩落地。
難點(diǎn)：嘗試兩人合作學(xué)袋鼠跳的技能和方法。
教學(xué)準備：
每人一個(gè)袋鼠胸牌 音樂(lè )背景 游戲場(chǎng)地路線(xiàn)布置
教學(xué)過(guò)程：
一、 熱身運動(dòng)
小朋友，你們是誰(shuí)呀？（袋鼠）你們看看我是誰(shuí)呢？袋鼠寶寶跟著(zhù)媽媽一起 做做運動(dòng)吧！幼兒跟著(zhù)教師聽(tīng)口令做動(dòng)作。（邊做動(dòng)作，邊往前走）
二、探索嘗試 跳跳跳
哎呀，前面有一條小河，我們怎樣才能跳過(guò)去呢？你們去試一試！
1．寶寶們剛才你是怎么跳過(guò)河的呢？
2．請2名幼兒示范，你們覺(jué)得誰(shuí)跳的更像袋鼠？
3．我們學(xué)學(xué)他的樣子，再來(lái)跳一跳。（前腿曲胸前，兩腳并并攏，膝蓋彎一彎，后跟抬起來(lái)，雙腳用力跳，落地輕又穩）
4．剛才有的小袋鼠差點(diǎn)掉河里，我們再來(lái)試一試。
跳了這么久，我們一定都很累了。我們到草地上休息休息吧！
三、兩人合作 向前跳
1．袋鼠媽媽很喜歡帶著(zhù)寶寶一起跳，請你也找個(gè)好朋友試一試，一個(gè)扮演媽媽?zhuān)硪粋�(gè)扮演寶寶，想想還可以怎樣跳呢？請袋鼠們到運動(dòng)場(chǎng)地去練習。
2．幼兒去運動(dòng)場(chǎng)地探索兩人合作跳的方法。
3．師幼總結交流方法。（誰(shuí)扮演媽媽?zhuān)空l(shuí)扮演寶寶？你們是怎樣跳的？ 請幼兒講方法，2組選手比較。你們覺(jué)得哪組跳得又穩又快呢？為什么?師小結。
4．選擇跳的最穩、最快的一種方法讓幼兒嘗試。
四、游戲活動(dòng) 合作跳
1．你們的本領(lǐng)學(xué)得怎樣？袋鼠運動(dòng)會(huì )就要開(kāi)始了，今天我們參加的運動(dòng)項目是“兩人合作跳”，并交代規則方法。
2．幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。教師講一下規則。
3．帶著(zhù)青草跳回來(lái)。
4．袋鼠們參加這次運動(dòng)會(huì )你們有什么感受��？
五、放松運動(dòng)
師幼跟著(zhù)音樂(lè )一起做放松運動(dòng)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習勁頭也很足，尤其在競賽過(guò)程中能遵守游戲的規則進(jìn)行，秩序較好。但在動(dòng)作講解過(guò)程中有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急于求成。整個(gè)活動(dòng)的運動(dòng)量較少，應該多給孩子運動(dòng)，增加鍛煉身體的熱情。還可以準備些歌曲旋律，配合著(zhù)進(jìn)行教學(xué)。
小百科：袋鼠跳是一種游戲項目，同時(shí)也是一種新型游樂(lè )項目。是一項能夠鍛煉團隊合作能力及協(xié)調能力和身體的比較受大眾歡迎的戶(hù)外游戲。
中班袋鼠教案4
活動(dòng)目標：
�。�、通過(guò)活動(dòng)了解袋鼠的特征，萌發(fā)保護動(dòng)物的情感。
�。�、體會(huì )媽媽對自己的愛(ài)并且用生動(dòng)自然的動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現歌曲的基調。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學(xué)唱歌曲。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
幼兒園中班音樂(lè )教案《袋鼠媽媽》
重難點(diǎn)：重點(diǎn)：用生動(dòng)自然的動(dòng)作來(lái)表現，唱出歌曲；語(yǔ)言和動(dòng)作的協(xié)調性并能打出歌曲的節奏難點(diǎn)：欣賞歌曲所表達的內涵，辨認出老鼠和袋鼠的區別
材料與環(huán)境創(chuàng )設：袋鼠、老鼠圖片若干
設計思路： 在幼兒的內心已經(jīng)萌發(fā)了去關(guān)愛(ài)他人的想法。這時(shí)我通過(guò)對他們講述袋鼠媽媽是如何愛(ài)自己寶寶的故事，讓他們充分了解無(wú)論是什么，只要是媽媽都很愛(ài)自己的寶寶，所以母愛(ài)是無(wú)私的、是不求回報的，讓他們對愛(ài)有進(jìn)一步的升華。再者通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)激發(fā)他們對歌曲的興趣，回家以后可以唱給自己的媽媽聽(tīng)，讓媽媽可以感受孩子對自己的關(guān)愛(ài)，真正的做到了家園互動(dòng)；還可以邊聽(tīng)音樂(lè )邊打節奏，這樣既培養了他們的節奏感又能從活動(dòng)中獲得樂(lè )趣，使主題活動(dòng)的思想貫穿始終。
袋鼠媽媽
活動(dòng)流程：聽(tīng)音樂(lè )，搬椅子（做準備工作）→出示圖片，引起興趣→朗誦詩(shī)歌，了解詩(shī)歌內容→欣賞歌曲，跟音樂(lè )打節奏
一、聽(tīng)音樂(lè )，搬椅子
�、僮層變郝�(tīng)著(zhù)音樂(lè )有秩序的搬椅子，并打出音樂(lè )的節奏。
�、诰毬�，復習以前的歌曲，集中注意力投入到學(xué)習中去。
二、出示圖片，引起興趣
�、僬f(shuō)出圖片上畫(huà)的是什么？區別袋鼠和老鼠的特征。
�、谥来笫窍∮袆�(dòng)物要進(jìn)行保護，老鼠是害蟲(chóng)要加以消滅。
三、朗誦詩(shī)歌，了解詩(shī)歌內容
�、俳處熖釂�(wèn)，了解詩(shī)歌的主要內容，并在次基礎上記憶歌曲的大部分歌詞。
�、谟變河懻�，袋鼠媽媽是怎樣愛(ài)自己的寶寶的。
四、欣賞歌曲，唱出歌曲并打節奏
�、倮蠋煆椬�，幼兒打出節奏。
�、谛蕾p歌曲中音的高低、節奏的快慢，跟著(zhù)音樂(lè )跟唱。
�、圩層變夯丶乙院蟪o媽媽聽(tīng)。
教學(xué)反思：
幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂(lè )教育的任務(wù)是：培養幼兒對音樂(lè )的興趣和愛(ài)好;重視音樂(lè )能力的培養;教給幼兒簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能;發(fā)揮音樂(lè )的教育作用。音樂(lè )游戲《袋鼠》是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的動(dòng)感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴(lài)性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。
中班袋鼠教案5
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)創(chuàng )造性思維及勇于創(chuàng )新的情感。
2、增強與同伴合作的能力。
3、結合球、S平衡木在游戲的情境中進(jìn)行跳、跑、鉆等的練習
活動(dòng)準備：袋鼠袋若干、足球、布球、拱門(mén)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準備活動(dòng)：慢跑兩圈。
2、在教師的啟發(fā)引導下自由探索袋鼠袋的多種玩法。
3、將自己的新創(chuàng )意展示看，讓同伴學(xué)習、嘗試新的玩法。
4、游戲：豬八戒背西瓜。
游戲玩法：幼兒用袋鼠袋裝足球或布球將之背到對面的空筐中，途中經(jīng)過(guò)S平衡木等障礙物。要求幼兒不將球掉出來(lái)!
5、休息活動(dòng)：捉風(fēng)
玩法：幼兒用袋鼠袋張開(kāi)口子捉風(fēng)，然后把口子抓緊�？此阶〉娘L(fēng)最多。誰(shuí)的袋子鼓得最大。
6、結合蒙氏教學(xué)將袋子折疊好，放到空筐子里。
7、教師活動(dòng)。
活動(dòng)評析：
1、幼兒對活動(dòng)非常感興趣，參與的積極性也很高!在玩袋鼠袋時(shí)很開(kāi)心。能運用袋鼠袋進(jìn)行體能、身體協(xié)調等的鍛煉，也能鍛煉幼兒的意志品質(zhì)。
2、教師對活動(dòng)的把握較好，能夠動(dòng)靜交替，活動(dòng)有起伏，收放比較自如。要注意的是要稍稍控制幼兒的運動(dòng)量，不要讓孩子太累了。
中班袋鼠教案6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)老師的啟發(fā)，與幼兒共同探討布袋子多種玩法，發(fā)揮幼兒的想象力。
2、在游戲活動(dòng)中，發(fā)揮幼兒團隊合作精神。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶，小布袋（人手一只）
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：隊列練習，四路縱隊――大圓 -四路縱隊
2、基本部分：
�。�1） 幼兒自由玩袋；
�。�2） 師生共同探討袋子的多種玩法；
�。�3） 將袋子拉長(cháng)做毛巾，進(jìn)行韻律活動(dòng)《我愛(ài)洗澡》；
�。�4） 接力游戲：袋鼠寶寶比賽（幼兒分成四組）；
�。�5） 教師小結情況：表?yè)P獲勝一組幼兒的團結合作精神。
3、結束部分：隨音樂(lè )躺在布袋上進(jìn)行放松運動(dòng)。
4、整理小布袋。
活動(dòng)反思：
針對《綱要》提出要及其幼兒對體育活動(dòng)的興趣這一條，我選擇了孩子易見(jiàn)易取的袋子，開(kāi)始我運用了大的垃圾袋發(fā)現容易被孩子踩破且道具不美觀(guān)，于是我充分利用家長(cháng)資源，發(fā)動(dòng)家長(cháng)為孩子自制一個(gè)小布袋。我收集的布袋當中有的是舊床單縫制的，有的是帶來(lái)了孩子現成的小睡袋，有的則是媽媽的一條漂亮的花裙子縫掉一條邊做成! 在整個(gè)活動(dòng)中幼兒顯得異常興奮，對布袋子非常感興趣，表現活躍。孩子們在活動(dòng)中突發(fā)奇想，有的跳，有的鉆，有的學(xué)毛毛蟲(chóng)拱著(zhù)向前行，甚至有人將布袋子套在頭上學(xué)盲人走路。接著(zhù)我又讓孩子將布袋拉長(cháng)當作毛巾隨音樂(lè )《我愛(ài)洗澡》做律動(dòng)，然后到活動(dòng)的高潮部分接力游戲“袋鼠寶寶比賽”，最后我讓幼兒躺在布袋上隨樂(lè )進(jìn)行放松運動(dòng)。在整個(gè)環(huán)節上我能做到層次分明，環(huán)環(huán)相扣，且能做到動(dòng)靜交替。這種將動(dòng)作發(fā)展與游戲的有機結合，真正體現了“促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展”。
中班袋鼠教案7
［活動(dòng)目標］
1、按節拍協(xié)調的做蹦跳步，并能根據音樂(lè )變化表現游戲情節。
2、創(chuàng )編向同伴表達“相親相愛(ài)”的動(dòng)作。
3、體驗音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
［活動(dòng)準備］
1、活動(dòng)前熟悉游戲歌曲內容。
2、袋鼠媽媽和寶寶活動(dòng)的課件
3、扮演袋鼠媽媽用的大口袋
［活動(dòng)過(guò)程］
一、導入：跟媽媽一起跳進(jìn)活動(dòng)室。
二、通過(guò)看課件了解袋鼠的特征，并練習跟音樂(lè )有節拍的雙腳并攏跳。
1、幼兒扮演袋鼠媽媽一拍一拍練習跳。
師：袋鼠怎樣走路？誰(shuí)能來(lái)學(xué)學(xué)？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
2、設置情景，幼兒扮演乖乖，老師扮演媽媽。請乖乖跳到媽媽這里來(lái)，跳過(guò)來(lái)的，媽媽抱抱乖乖親親乖乖，并和媽媽做一個(gè)擁抱的動(dòng)作。
三、老師鼓勵引導幼兒大膽想象、表現相親相愛(ài)的姿態(tài)、動(dòng)作和表情，并隨音樂(lè )進(jìn)行表演。
1、師引導幼兒兩人自由結伴做相親相愛(ài)的動(dòng)作
提問(wèn)：什么是相親相愛(ài)？請幼兒說(shuō)說(shuō)自己對相親相愛(ài)的理解。
2、一部分幼兒扮演袋鼠媽媽?zhuān)徊糠钟變喊绻怨�，乖乖跳到媽媽這里要和媽媽做一個(gè)相親相愛(ài)的動(dòng)作。
四、完整隨音樂(lè )進(jìn)行游戲。
1、師和幼兒2人示范表演一遍（手拉手）
2、全體幼兒拉手一起表演游戲。
3、幼兒2人手拉手進(jìn)行游戲。
五、鞏固游戲情節，增添游戲趣味。
老師和一名幼兒在一個(gè)大口袋里扮演袋鼠媽媽和乖乖，玩游戲。
六、活動(dòng)延伸：
幼兒2人一組繼續用口袋玩游戲。
中班袋鼠教案8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲學(xué)唱歌曲《小袋鼠摘果子》，體驗歌唱時(shí)愉快的情緒，培養幼兒對歌曲的興趣。
2、學(xué)習休止符的唱法，訓練幼兒的節奏感。
3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，大膽的游戲表演。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
小袋鼠頭飾、頭巾、袋子每人一套，節奏譜、錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 開(kāi)始部分
1、聽(tīng)音樂(lè )學(xué)小袋鼠跳進(jìn)活動(dòng)室，安靜入座。
2、練聲，用C、D、F調向客人問(wèn)好。
3、復習聲勢節奏《摘果子》，引出課題。
二、基本部分
1、幼兒扮演小袋鼠摘果子，熟悉音樂(lè )旋律。
2、教師交待歌曲名稱(chēng)，清唱歌曲。
3、幼兒跟老師一起練習歌詞兩遍。
4、跟音樂(lè )學(xué)唱歌曲，突出重點(diǎn)，學(xué)會(huì )唱休止符，要唱的短促、有彈性。
5、邊唱歌曲邊表演。
三、結束部分
1、慶祝豐收，跳《豐收舞》
2、邀請客人一起跳舞，慶豐收。
3、將果子送給客人一起品嘗，自然結束。
活動(dòng)反思：
音樂(lè )藝術(shù)工作的聽(tīng)、唱、演奏，以及對音樂(lè )作品的理解、分析、處理等方面的音樂(lè )能力，是在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎上，不斷提升的。（如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂(lè )教育活動(dòng)、進(jìn)行自我評析能力等）只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累，才是提升音樂(lè )教育能力的前提。提高教師音樂(lè )素質(zhì)的最終目的，是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進(jìn)他們的成長(cháng)。
中班袋鼠教案9
活動(dòng)目標：
�、睂W(xué)習雙腳并攏跳過(guò)不同高度（17—34厘米）的積木，發(fā)展幼兒的跳躍能力。
�、灿掠诮邮芴魬�，體驗體育游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
�、彼姆N顏色（紅、黃、藍、綠）樂(lè )高積木若干（是幼兒人數的6-8倍）
�、惨魳�(lè )（進(jìn)場(chǎng)、中途音樂(lè )：牛奶歌，結束音樂(lè )：左手右手）
�、撑九救θ舾�
�、磮�(chǎng)地布置見(jiàn)活動(dòng)場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
�、庇變阂孕〈蟮纳矸蓦p手持積木精神飽滿(mǎn)成四路縱隊進(jìn)入場(chǎng)地，并按一定的距離站好。
師：聽(tīng)說(shuō)動(dòng)物王國里有藏了許多寶藏，讓我們一起去尋寶吧？
�、苍谝魳�(lè )的伴奏下，師生共同進(jìn)行自編的積木操。（（具體操節如下：上肢運動(dòng)-體側運動(dòng)-下蹲運動(dòng)-體轉運動(dòng)-腹背運動(dòng)-跳躍運動(dòng)-整理運動(dòng)等）
二、基本部分
�。ㄒ唬⿲毲皽蕚浠顒�(dòng)
�、庇變鹤杂商剿魍娣e木，體驗玩積木帶來(lái)的樂(lè )趣。
幼兒發(fā)揮想象自由探索積木的不同玩法，對有創(chuàng )造性玩法的幼兒及時(shí)鼓勵和肯定，同時(shí)集體讓幼兒學(xué)一學(xué)，練一練，滿(mǎn)足他們玩的欲望。
�、灿變鹤杂蓢L試用各種方法跳過(guò)矮墻
師：看我們探險的路上有許多矮墻，你能跳過(guò)去嗎？
�、臣薪涣�，掌握雙腳并攏立定跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
運用幼兒已有的經(jīng)驗，采用師幼互動(dòng)的形式，共同探索學(xué)習雙腳并攏跳的方法。
�、刺魬痣y度，鞏固動(dòng)作。
師：我們又輕又穩的跳過(guò)了三層的矮墻，假如矮墻變高了，你還能又輕又穩的跳過(guò)去嗎？
在第一次練習的基礎上，師生共同發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
師：怎么才能又穩又安全的跳過(guò)矮墻？教師觀(guān)察指導，提醒幼兒跳時(shí)注意安全。
為了體現個(gè)體差異的原則和調整幼兒練習的密度，請幼兒再次把場(chǎng)地布置成有不同高度的矮墻，進(jìn)一步提高幼兒練習的難度。幼兒根據能力的差異，自由選擇合適的矮墻進(jìn)行練習，向更高的目標沖刺。
�。ǘ⿲氂螒�
�、庇變嚎礃擞浐献鞑贾脠�(chǎng)地，提高幼兒合作布置場(chǎng)地的能力。
�、步處熃榻B比賽玩法和游戲規則。
�、秤變河螒�，感受合作的快樂(lè )。教師注意保護幼兒的安全。
三、放松部分
�、睅熒餐S音樂(lè )做放松動(dòng)作。
�、苍谝魳�(lè )聲中一個(gè)跟好一個(gè)走出場(chǎng)地，結束活動(dòng)。
中班袋鼠教案10
目標：
1、通過(guò)活動(dòng)了解袋鼠的特征，萌發(fā)保護動(dòng)物的情感.
2、體會(huì )媽媽對自己的愛(ài)并且用生動(dòng)自然的動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現歌曲的基調。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用生動(dòng)自然的動(dòng)作來(lái)表現，唱出歌曲;語(yǔ)言和動(dòng)作的協(xié)調性并能打
出歌曲的節奏
難點(diǎn)：欣賞歌曲所表達的內涵，辨認出老鼠和袋鼠的區別
準備：
材料與環(huán)境創(chuàng )設：袋鼠、老鼠圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一.聽(tīng)音樂(lè )，搬椅子
�、僮層變郝�(tīng)著(zhù)音樂(lè )有秩序的搬椅子，并打出音樂(lè )的節奏。
�、诰毬�，復習以前的歌曲，集中注意力投入到學(xué)習中去。
二.出示圖片，引起興趣
�、僬f(shuō)出圖片上畫(huà)的是什么?你認識嗎?它們長(cháng)得一樣嗎?(區別袋鼠和老鼠的特征。)
�、谥来笫窍∮袆�(dòng)物要進(jìn)行保護，老鼠是害蟲(chóng)要加以消滅。
三.朗誦詩(shī)歌，了解詩(shī)歌內容
�、俳處熖釂�(wèn)，了解詩(shī)歌的主要內容，并在此基礎上記憶歌曲的大部分歌詞。(袋鼠媽媽有個(gè)袋袋，袋袋里面裝著(zhù)誰(shuí)?乖乖和媽媽怎么樣?)
�、谟變河懻�。袋鼠媽媽是怎樣愛(ài)自己的寶寶的?你喜歡袋鼠媽媽嗎?那你的媽媽愛(ài)你嗎?我們一起學(xué)唱歌曲，把它唱給自己的媽媽好嗎!
四、欣賞歌曲，唱出歌曲并打節奏
�、倮蠋煆椬�，幼兒打出節奏。
�、谛蕾p歌曲中音的高低、節奏的快慢，跟著(zhù)音樂(lè )跟唱。
�、圩層變夯丶乙院蟪o媽媽聽(tīng)。
五、活動(dòng)延伸
邊唱邊游戲，學(xué)習兩人一組合拍協(xié)調地做蹦跳動(dòng)做。
中班袋鼠教案11
活動(dòng)目標：
1、能創(chuàng )編動(dòng)作大膽表現歌曲內容。
2、體驗表現袋鼠媽媽的動(dòng)作和表情的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：袋鼠媽媽頭飾、大口袋、布絨袋鼠玩具、音樂(lè )《袋鼠媽媽上學(xué)去》、播放器。
活動(dòng)指導：
1、以神秘的口吻導入，激發(fā)幼兒的'活動(dòng)興趣。
引導語(yǔ)：小朋友，你們知道今天誰(shuí)來(lái)了嗎？你們知道袋鼠媽媽要去哪兒?jiǎn)�？袋鼠媽媽是怎么樣上學(xué)的呢？我們聽(tīng)聽(tīng)袋鼠媽媽怎么說(shuō)的。
2、引導幼兒完整欣賞歌曲，理解歌曲內容，熟悉旋律。
�。�1）出示布絨袋鼠玩具，清唱歌曲，引導幼兒認真欣賞。
提問(wèn)：袋鼠媽媽是怎么上學(xué)的？她的書(shū)包是什么樣的？藏在哪兒？書(shū)包里有什么？
�。�2）讓幼兒知道"哎嗨"是表示驚訝的語(yǔ)氣。
3、引導幼兒根據歌詞的內容，創(chuàng )編、表現動(dòng)作，教師根據幼兒的表現情況進(jìn)行指導。
�。�1）鼓勵幼兒根據歌詞的內容，創(chuàng )編袋鼠媽媽跳躍上學(xué)，打開(kāi)書(shū)包以及發(fā)現是個(gè)小寶寶時(shí)驚訝的樣子。
�。�2）播放音樂(lè )，引導幼兒隨音樂(lè )表現動(dòng)作。
4、表演結束后，讓幼兒接受"小袋鼠"的親吻，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣，感受獲得鼓勵的滿(mǎn)足。
活動(dòng)反思：
幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂(lè )教育的任務(wù)是：培養幼兒對音樂(lè )的興趣和愛(ài)好;重視音樂(lè )能力的培養;教給幼兒簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能;發(fā)揮音樂(lè )的教育作用。音樂(lè )游戲《袋鼠》是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的動(dòng)感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴(lài)性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。
中班袋鼠教案12
活動(dòng)目標：
1、提高腿部肌肉力量及協(xié)調能力。
2、體驗和做游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
口袋若干、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：提高腿部肌肉力量及協(xié)調能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：和同伴的合作能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、角色扮演、活動(dòng)身體：教師扮演袋鼠媽媽?zhuān)變喊缪菪〈�，邊念兒歌，邊做熱身運動(dòng)。
2、幼兒探索練習、教師觀(guān)察指導：幼兒自由活動(dòng)，教師巡回指導。
玩法：幼兒雙腳進(jìn)行跳，幼兒通過(guò)合作立定跳遠的方式跳過(guò)障礙物等。
幼兒介紹合作立定跳遠的方法。
玩法：兩個(gè)幼兒分別手持布袋的一端，使其成為一個(gè)障礙，第三位幼兒立定跳遠越過(guò)此障教師啟發(fā)幼兒展開(kāi)討論�！霸鯓硬拍芴糜挚煊址�？”
玩法：最后教師示范雙腳進(jìn)行跳的方法，并展開(kāi)簡(jiǎn)單的追逐游戲。
3、創(chuàng )設場(chǎng)景、鞏固練習：
教師引出游戲�！昂⒆觽�，你們的本領(lǐng)練得真棒，媽媽現在請你們到河對岸收糧食，你們想出了哪些好辦法？”
玩法：幼兒分成兩組，每組幼兒將雙腳放入布袋，進(jìn)行游戲。游戲時(shí)“袋鼠”先要跳過(guò)障礙到前方拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋，隨后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。
根據幼兒體能安排游戲次數，并適當調節活動(dòng)量，提醒幼兒注意安全。
4、游戲結束，放松身體：全體幼兒聽(tīng)音樂(lè )模仿袋鼠的動(dòng)作，放松身體。
《中班戶(hù)外體育教案：袋鼠跳跳跳》摘要：其成為一個(gè)障礙，第三位幼兒立定跳遠越過(guò)此障 教師啟發(fā)幼兒展開(kāi)討論。 ————怎樣才能跳得又快又穩？ 玩法：最后教師示范雙腳進(jìn)行跳的方法，并展開(kāi)簡(jiǎn)單的追逐游戲。 3、創(chuàng )設場(chǎng)景、鞏固練習： 教師引出游戲。 ————孩子。。。
中班袋鼠教案13
活動(dòng)目標
能創(chuàng )編動(dòng)作大膽表現歌曲內容。
體驗表現袋鼠媽媽的動(dòng)作和表情的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
袋鼠媽媽頭飾、大口袋、布絨袋鼠玩具、音樂(lè )《袋鼠媽媽上學(xué)去》、播放器。
活動(dòng)過(guò)程
1、以神秘的口吻導入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
引導語(yǔ)：小朋友，你們知道今天誰(shuí)來(lái)了嗎？你們知道袋鼠媽媽要去哪兒?jiǎn)�？袋鼠媽媽是怎么樣上學(xué)的呢？我們聽(tīng)聽(tīng)袋鼠媽媽怎么說(shuō)的。
2、引導幼兒完整欣賞歌曲，理解歌曲內容，熟悉旋律。
�。�1）出示布絨袋鼠玩具，清唱歌曲，引導幼兒認真欣賞。
提問(wèn)：袋鼠媽媽是怎么上學(xué)的？她的書(shū)包是什么樣的？藏在哪兒？書(shū)包里有什么？
�。�2）讓幼兒知道"哎嗨"是表示驚訝的語(yǔ)氣。
3、引導幼兒根據歌詞的內容，創(chuàng )編、表現動(dòng)作，教師根據幼兒的表現情況進(jìn)行指導。
�。�1）鼓勵幼兒根據歌詞的內容，創(chuàng )編袋鼠媽媽跳躍上學(xué)，打開(kāi)書(shū)包以及發(fā)現是個(gè)小寶寶時(shí)驚訝的樣子。
�。�2）播放音樂(lè )，引導幼兒隨音樂(lè )表現動(dòng)作。
4、表演結束后，讓幼兒接受"小袋鼠"的親吻，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣，感受獲得鼓勵的滿(mǎn)足。
中班袋鼠教案14
活動(dòng)目標：
1．仔細觀(guān)察畫(huà)面，嘗試根據畫(huà)面內容完整連貫地講述，語(yǔ)句流暢。
2．能根據小袋鼠等動(dòng)物的不同特點(diǎn)，為它們找到合適的工作。
3．懂得要發(fā)揮自己的長(cháng)處，堅強地面對挫折。
重點(diǎn)：
根據畫(huà)面內容講述故事。
難點(diǎn)：
根據袋鼠的長(cháng)處猜測適合袋鼠的工作。
活動(dòng)準備：
1．課件
2．小狗、螃蟹、啄木鳥(niǎo)、大象、青蛙、鴿子等圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示袋鼠，引出故事話(huà)題。
1．猜一猜：今天，我們班來(lái)了一位動(dòng)物朋友，猜猜看，會(huì )是誰(shuí)呢？（放PPT）跟小袋鼠打個(gè)招呼吧！
�。◤木植康秸w的猜測，能調動(dòng)幼兒的情緒，積極投入到活動(dòng)中。）
2．引導幼兒遷移已有經(jīng)驗，討論、交流袋鼠的主要特征，豐富相關(guān)經(jīng)驗，為理解故事奠定基礎。
看看小袋鼠長(cháng)什么樣呀？（尾巴粗粗的，前臂短短細細的，有個(gè)育兒袋，走路蹦蹦跳跳的。）它有什么特別的本領(lǐng)？（有個(gè)育兒袋，蹦蹦跳跳。）
�。ㄓ^(guān)察描述讓幼兒對袋鼠的特征有了進(jìn)一步的感知，為后面的講述奠定了基礎。）
3．愛(ài)蹦愛(ài)跳的小袋鼠長(cháng)大了，它決定去找一份工作，它會(huì )找什么工作呢？我們一起來(lái)看看小袋鼠找了份什么樣的工作——
二、觀(guān)看課件的前三小段，理解故事的前半部分。
1．放PPT，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面并講述。
小袋鼠到哪里找工作了呀？它找了個(gè)什么工作？找到工作后的小袋鼠心情怎么樣？（高興）心情特別高興的小袋鼠很熱心地為客人上菜�？墒强纯�，發(fā)生了什么事呀？飯菜怎么會(huì )撒的呢？
這個(gè)工作適合小袋鼠嗎？為什么？（放PPT）
老師著(zhù)重引導幼兒感受小袋鼠的不灰心：
小袋鼠做不成服務(wù)員了，心里很難過(guò)，你覺(jué)得它還會(huì )去找工作嗎？它會(huì )說(shuō)什么呢？（PPT聲音）小袋鼠有沒(méi)有因為做不成服務(wù)員而不再找工作呀？這里有個(gè)好聽(tīng)的詞，叫“不灰心”。
但它一點(diǎn)也不灰心。他說(shuō)：“我一定會(huì )找到工作的�！�
2．觀(guān)看PPT二，引導幼兒根據畫(huà)面猜測故事。
聽(tīng)，小袋鼠又到哪里去找工作了？小袋鼠是怎么工作的呢？后來(lái)發(fā)生了什么事？怎么會(huì )的？你覺(jué)得小袋鼠會(huì )怎么想呢？你覺(jué)得這份工作適合它嗎？為什么？
圖書(shū)管理員也不適合小袋鼠，它會(huì )怎么做呢？小袋鼠最后說(shuō)了一句什么話(huà)？
繼續引導幼兒感受小袋鼠的不灰心：圖書(shū)管理員也不適合小袋鼠，但它仍舊不灰心，他說(shuō)：“我一定會(huì )找到工作的�！�
3．觀(guān)看PPT三，引導幼兒自主講述。
請你仔細看一看，然后和邊上的小朋友輕聲說(shuō)一說(shuō)：小袋鼠又找了什么工作，發(fā)生了什么事。（幼兒討論交流）這個(gè)工作適合小袋鼠嗎？
請個(gè)別幼兒講述課件三的故事。
討論：這次的工作又沒(méi)成，小袋鼠會(huì )怎么想呢？會(huì )說(shuō)什么？進(jìn)一步感受小袋鼠遇到挫折時(shí)的態(tài)度。
三、根據袋鼠的特點(diǎn)，討論適合袋鼠的工作，猜測和了解故事的結局。
出示袋鼠蹦跳并高興宣布“我終于找到工作了”的畫(huà)面：小袋鼠找到工作了，你覺(jué)得小袋鼠找了一份什么工作呢？（它適合做什么工作？）為什么？
觀(guān)看課件：我們來(lái)看一看，小袋鼠最后到底找到了一份什么樣的工作。（老師講述故事最后一段：原來(lái)小袋鼠來(lái)到了郵局，正好郵局要招收郵遞員。哈，這項工作正適合小袋鼠，為什么說(shuō)小袋鼠適合做郵遞員呢？引導幼兒根據袋鼠的特點(diǎn)描述適合的理由。肚皮上的口袋正好用來(lái)裝信，強壯有力的雙腿蹦跳起來(lái)速度可快啦，一個(gè)上午就把這天所有的信都送完了。）
四、完整地講述故事。
1．邊看課件，邊完整欣賞故事，幫助幼兒梳理故事主要內容。
小袋鼠在找工作的過(guò)程中發(fā)生了很多事情，那接下來(lái)，我們把發(fā)生在小袋鼠身上的事一起來(lái)講一講吧。
2．引導幼兒完整地講述故事，鼓勵幼兒講述時(shí)語(yǔ)言要完整、流暢。
五、引導幼兒討論，懂得要發(fā)揮自己的長(cháng)處，并堅強面對挫折。
1．為什么小袋鼠前三次找的工作都不適合？
2．小袋鼠找了三次工作都不適合，它有沒(méi)有停止找工作？（學(xué)習：不灰心）
3．你覺(jué)得這是一只怎樣的小袋鼠？
4．請你來(lái)給故事取個(gè)名字吧！
六、拓展：每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，你覺(jué)得你有什么特別的本領(lǐng)呢？或者說(shuō)通過(guò)努力你想要有什么樣的本領(lǐng)，將來(lái)做什么工作呢？
七、延伸活動(dòng)：創(chuàng )編故事《小動(dòng)物找工作》。
1．引導幼兒創(chuàng )造性地根據動(dòng)物的不同特點(diǎn)，為小動(dòng)物找合適的工作。
還有許多小動(dòng)物也想找工作，請我們小朋友來(lái)幫幫忙，請你幫他想一想，他適合什么工作，好嗎？
2．請幼兒相互介紹為小動(dòng)物找的工作。（可以說(shuō)說(shuō)自己的理由）
中班袋鼠教案15
活動(dòng)目標：
�。�.通過(guò)活動(dòng)了解袋鼠的特征，萌發(fā)保護動(dòng)物的情感．
�。�.體會(huì )媽媽對自己的愛(ài)并且用生動(dòng)自然的動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現歌曲的基調。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用生動(dòng)自然的動(dòng)作來(lái)表現，唱出歌曲；語(yǔ)言和動(dòng)作的協(xié)調性并能打出歌曲的節奏。
難點(diǎn)：欣賞歌曲所表達的內涵，辨認出老鼠和袋鼠的區別
材料與環(huán)境創(chuàng )設：袋鼠、老鼠圖片若干
設計思路：
在幼兒的內心已經(jīng)萌發(fā)了去關(guān)愛(ài)他人的想法。這時(shí)我通過(guò)對他們講述袋鼠媽媽是如何愛(ài)自己寶寶的故事，讓他們充分了解無(wú)論是什么，只要是媽媽都很愛(ài)自己的寶寶，所以母愛(ài)是無(wú)私的、是不求回報的，讓他們對愛(ài)有進(jìn)一步的升華。再者通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)激發(fā)他們對歌曲的興趣，回家以后可以唱給自己的媽媽聽(tīng)，讓媽媽可以感受孩子對自己的關(guān)愛(ài)，真正的做到了家園互動(dòng)；還可以邊聽(tīng)音樂(lè )邊打節奏，這樣既培養了他們的節奏感又能從活動(dòng)中獲得樂(lè )趣，使主題活動(dòng)的思想貫穿始終。
活動(dòng)流程：
聽(tīng)音樂(lè )，搬椅子（做準備工作）→出示圖片，引起興趣→朗誦詩(shī)歌，了解詩(shī)歌內容→欣賞歌曲，跟音樂(lè )打節奏
一.聽(tīng)音樂(lè )，搬椅子
�、僮層變郝�(tīng)著(zhù)音樂(lè )有秩序的搬椅子，并打出音樂(lè )的節奏。
�、诰毬�，復習以前的歌曲，集中注意力投入到學(xué)習中去。
二.出示圖片，引起興趣
�、僬f(shuō)出圖片上畫(huà)的是什么？區別袋鼠和老鼠的特征。
�、谥来笫窍∮袆�(dòng)物要進(jìn)行保護，老鼠是害蟲(chóng)要加以消滅。
三.朗誦詩(shī)歌，了解詩(shī)歌內容
�、俳處熖釂�(wèn)，了解詩(shī)歌的主要內容，并在次基礎上記憶歌曲的大部分歌詞。
�、谟變河懻�，袋鼠媽媽是怎樣愛(ài)自己的寶寶的。
四.欣賞歌曲
唱出歌曲并打節奏
�、倮蠋煆椬�，幼兒打出節奏。
�、谛蕾p歌曲中音的高低、節奏的快慢，跟著(zhù)音樂(lè )跟唱。
�、圩層變夯丶乙院蟪o媽媽聽(tīng)。
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