小班健康活動(dòng)教案15篇
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的小班健康活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
小班健康活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1、知道項鏈，玉墜。手鏈等小飾物可能會(huì )給幼兒帶來(lái)的危險。
2、做到入園時(shí)不佩戴可能會(huì )給幼兒帶來(lái)危險的小飾物。
活動(dòng)準備：
1、 小兔子的毛絨玩具一個(gè)，項鏈，玉墜，手鏈，發(fā)卡，扎辮子用的各種皮筋等小飾物若干。
2、 多媒體教學(xué)資源或幼兒用書(shū)第20—23頁(yè)：《小兔美美不美了》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小兔子的毛絨玩具和小飾物，引導幼兒用小飾物來(lái)裝扮小兔子，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
{1}教師出示準備好的各種小飾物，請幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，怎樣用這些漂亮的小飾物把小兔子打扮的更漂亮呢?
請幾位幼兒用這些小飾物來(lái)裝扮小兔子。
{2}引導幼兒觀(guān)察裝扮好的小兔子，組織幼兒說(shuō)一說(shuō)：這只小兔子漂亮嗎?你覺(jué)得小兔子哪里最漂亮?小兔子的身上戴了什么?
2、播放多媒體教學(xué)資源：《小兔美美不“美”了》。教師講述故事，幫助幼兒理解故事內容。
組織幼兒說(shuō)一說(shuō)：小兔子叫什么名字?小兔美美戴著(zhù)這么多漂亮的小飾物上幼兒園發(fā)生了什么事兒?小兔子遇到了什么危險?
3、引導幼兒了解小飾物可能帶來(lái)的危險。
{1}組織幼兒說(shuō)一說(shuō)：我們來(lái)幫小兔美美想想辦法，怎么做就不會(huì )發(fā)生這些危險?如果你是小兔美美，你愿意戴這些漂亮的小飾物嗎?為什么?
教師：小兔美美戴的這些小飾物會(huì )給自己和其他小動(dòng)物帶來(lái)危險的。小朋友上幼兒園的時(shí)候，有時(shí)媽媽也會(huì )給女孩兒的頭上戴一些漂亮的發(fā)卡等，但是像小兔美美身上的這些項鏈，玉墜，手鏈是不能戴的，它們會(huì )給自己和別的小朋友帶來(lái)許多危險。
小班健康活動(dòng)教案2
教材分析:
小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時(shí)期，而且多以雙腳跳的動(dòng)作為主。怎樣讓小班幼兒有興趣地練習跳，并增加難度，鞏固跳的技能，是小班跳躍類(lèi)體育教學(xué)活動(dòng)所需要解決的問(wèn)題。對于幼兒來(lái)說(shuō)，青蛙的外形特征、生活習慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來(lái)練習跳的動(dòng)作，符合雙腳跳動(dòng)作的特點(diǎn)，青蛙跳活動(dòng)還能滿(mǎn)足幼兒運動(dòng)、娛樂(lè )、交往、創(chuàng )新等多種需要，激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。因此，設計了本活動(dòng)。
活動(dòng)目標:
1、練習從高處往下跳，知道用腳尖輕輕的落地。
2、樂(lè )意參加體育游戲，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程:
�。ㄒ唬� 準備部分：
1、小青蛙，今天天氣真好，跟著(zhù)青蛙姐姐去外面鍛煉鍛煉身體吧！
2、熱身運動(dòng)：頭部→上肢→踢腿→腳尖（腳腕）→下蹲（屈膝）→跳躍（騰空）
�。ǘ� 基本部分：
1、練習雙腳跳的動(dòng)作。
�、傩∏嗤軅�，我們有什么本領(lǐng)呢？
�、谀蔷透嗤芙憬阋黄饋�(lái)跳跳吧，要輕輕跳。
�、圻吥顑焊柽厡W(xué)青蛙跳：小青蛙跳跳跳，東跳跳、西跳跳，看見(jiàn)害蟲(chóng)吃掉它。
�、軇偛�，青蛙姐姐看見(jiàn)有一只小青蛙跳得真好，腳尖輕輕落地，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)，先找找腳尖在哪里呢？
�、菪∏嗤軅兒颓嗤芙憬阋黄疠p輕跳到前面的池塘里玩玩吧！
2、練習從高處往下跳。
�、傩∏嗤�，池塘里有什么��？（荷葉）你們能從高高的岸上跳到荷葉上去嗎？
�、谛∏嗤�，我們跳到荷葉上去玩玩吧！
�、矍嗤芙憬憧匆�(jiàn)，有的小青蛙是重重跳到荷葉，荷葉會(huì )沉下去了，有只小青蛙是輕跳到荷葉上，請它再來(lái)跳一次吧！
�、苣闹恍∏嗤苣芨嬖V我們**是怎么跳的？
�、葜v解動(dòng)作要領(lǐng)：原來(lái)從高高的池塘岸上跳到池塘里的荷葉上要（小腳并攏，身體彎曲，用力蹬地，高高跳起，腳尖輕輕落在荷葉上）
�、耷嗤芙憬阆葋�(lái)試試（教師示范，講解要領(lǐng)）還有哪只小青蛙想來(lái)試試（幼兒個(gè)別示范）
�、咝∏嗤軅�，你們都會(huì )了嗎？那我們都站在岸上來(lái)吧，準備好，一起輕輕地跳到荷葉上，一、二、三……
�、鄦�，小青蛙們跳到荷葉上，真高興��！我們游回到岸上去，再來(lái)跳一回吧！能干的小青蛙可以站得高點(diǎn)往下跳，注意，我們出發(fā)了……
�、嵝∏嗤苷婺芨�，和青蛙姐姐跳到另外荷葉上去玩玩吧。
�、庑∏嗤軅兾覀兲哿�。到那邊的草地上休息休息吧！
3、游戲：小青蛙捉害蟲(chóng)
�、傥宋宋�，聽(tīng)是什么聲音？怎么辦？
�、趪u！小青蛙們要輕輕地跳，不要讓害蟲(chóng)逃走。
�、劭春扇~上有那么多害蟲(chóng)，小青蛙我們快站到岸上去，記住要腳尖輕輕跳到荷葉上把害蟲(chóng)捉到。
�、茉俅尉毩晱母咛幫绿�。（捉到害蟲(chóng)了，我們把它吃掉吧）
�。ㄈ� 結束部分：小青蛙們，害蟲(chóng)都被我們捉住了，游到岸上去吧！沒(méi)有吃完的害蟲(chóng)放到青蛙姐姐的籮筐里，我們帶回去吃。
現在讓我們來(lái)揉揉自己的小腿放松一下吧！回家嘍。
小班健康活動(dòng)教案3
教學(xué)是一種創(chuàng )造性勞動(dòng)。寫(xiě)一份優(yōu)秀教案是設計者教育思想、智慧、動(dòng)機、經(jīng)驗、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現。那么關(guān)于“小班健康活動(dòng)《歡樂(lè )吹氣球》教案與反思”有哪些呢？一起來(lái)看看吧！
設計背景
在寒冷的冬天，孩子們的活動(dòng)場(chǎng)所只能是教室，想要孩子們多一些體育競技方面的鍛煉，又適合在室內活動(dòng)，而且深受孩子們喜歡。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒知道氣球內裝滿(mǎn)氣體時(shí)才能飛起來(lái)。2、培養孩子們吹氣球的技巧，增加肺活量。3、讓幼兒知道每年的一月一日是新年，體驗成功的快樂(lè )，感受節日的喜慶。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓孩子掌握吹氣球的技巧。
難點(diǎn)：通過(guò)操作知道氣球的飾作用。
活動(dòng)準備
氣球若干、水、毛線(xiàn)、膠帶。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分：
1、老師播放歌曲《新年好》，告訴孩子們每一年的一月一日是一年的開(kāi)始，也就是新年，又叫元旦。
2、老師出示元旦熱鬧的圖片。
3、指出氣球并出示。
基本部分：
1、老師當場(chǎng)吹一個(gè)氣球，并扎好在空中拍打，氣球飛起。
2、提出質(zhì)疑：氣球里裝了我吹進(jìn)去的氣體會(huì )飛起來(lái)，裝別的能飛嗎？
3、老師在氣球內裝水扎好，演示是否能飛。得出結論：氣體輕，氣球才飛。
4、老師請兩位孩子上前來(lái)示范吹氣球，并評價(jià)結果，講解吹氣球的要領(lǐng)。
5孩子自由練習吹氣球，老師個(gè)別指導。小結，吹氣球可以增加肺活量。
6、游戲：《歡樂(lè )吹氣球》，將幼兒編成小組，比比同一時(shí)間內哪一組吹的多。
結束部分：
游戲：幼兒隨著(zhù)歌曲《新年好》來(lái)拍氣球。
延伸部分：
引導幼兒用氣球來(lái)裝扮教室，喜迎元旦。
教學(xué)反思
“吹氣球比賽”便于操作，便于觀(guān)察，很適合小班的孩子。吹氣球比賽可以為孩子們創(chuàng )造練習技巧的空間，讓孩子們有“米”可炊。在活動(dòng)中，我引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察，示范，參與，通過(guò)分成小組來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，培養幼兒的團隊精神。在活動(dòng)中，幼兒不斷地感知，動(dòng)手操作，注重幼兒主體性的發(fā)展，使孩子成為活動(dòng)的真正主人，因此幼兒的興趣得以激發(fā)，各種潛能得以開(kāi)發(fā)。
整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲，氣氛熱烈。但也正因如此，部分自控能力較差的孩子，在我要求觀(guān)察時(shí)注意力不集中，吹氣球中又不得要領(lǐng)，因此，沒(méi)有達到預期的教學(xué)效果。當然也有不足，只重視吹氣球的訓練而忽視的幼兒對顏色、形狀、大小的鞏固，也沒(méi)能給幼兒創(chuàng )造想象的空間。
小班健康活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標:
1、初步學(xué)習雙腳同時(shí)屈膝從高的物體上輕輕跳下。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )之情。
3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調性。
4、引導孩子樂(lè )于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
活動(dòng)準備：
1、小椅子每人一把。 2、大小沙包若干。 3、一塊足夠大的場(chǎng)地。 4、貓和老鼠的頭飾各一個(gè)。 5、雪花片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、
活動(dòng)開(kāi)始
1、帶著(zhù)幼兒來(lái)到戶(hù)外。師：我們一起出去做游戲吧!
2、進(jìn)行隊列練習。教師喊口令：一二一，一二一，要求幼兒要整齊的進(jìn)行原地踏步走，要求幼兒要整齊站好隊。
3、熱身運動(dòng)。
師：今天我們先活動(dòng)下身體。今天天氣真正好，我們大家來(lái)做操，伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。
二、基本活動(dòng)
1、教師扮演老鼠媽媽教小老鼠學(xué)習從高處跳下來(lái)的本領(lǐng)。
師：鼠寶寶都長(cháng)大了，我們要學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)了，就是從高處輕輕往下跳的本領(lǐng)。先看看媽媽是怎么跳的。(老師師范從椅子上往下跳，重點(diǎn)教幼兒如何起跳以及落地時(shí)要屈膝)
2、師示范：跳的時(shí)候兩腳并攏，輕輕的往下跳，腳落地時(shí)記得要屈膝。
3、教師和幼兒一起練習跳躍。
師：小朋友知道鼠媽媽是怎么跳的了嗎?和媽媽一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(和教師一起反復練習)4、游戲：貓和老鼠師:今天我們學(xué)了新本領(lǐng)，媽媽可高興了，想和寶寶們一起做游戲，游戲的的名字叫貓和老鼠。
游戲規則：教師扮演老貓守護糧食，請一位小朋友扮演鼠媽媽?zhuān)瑤е?zhù)幼兒走向糧食。老鼠趁老貓睡覺(jué)的時(shí)候輕輕的站到小椅子上，一起說(shuō)兒歌："小老鼠，上登臺，愛(ài)玩耍，跳下來(lái)。"說(shuō)完從椅子上跳下來(lái)向糧食走去。躡手躡腳拿到糧食后快速的放回自己的椅子下面。當聽(tīng)到老貓"喵"的一聲時(shí)就趕緊躲到小椅子后面藏好。老貓去抓沒(méi)有藏好的小老鼠。(游戲反復進(jìn)行，直到糧食被偷光)5、組織幼兒進(jìn)行游戲。
四、活動(dòng)結束師：
小朋友表演的真棒!現在讓我們開(kāi)著(zhù)火車(chē)回班里吧!
活動(dòng)反思：
角色游戲是幼兒游戲的一個(gè)重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中，我們要學(xué)會(huì )細致地觀(guān)察，隨時(shí)發(fā)現孩子的需要，引導孩子把生活中的各種經(jīng)驗遷移到自己的游戲中，再通過(guò)分享和同伴溝通，在相互模仿中互相習得，這樣才能更好地推動(dòng)游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升。
小班健康活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
1.知道哭和笑對心理健康的影響。
2.能準確表達自己的情緒。
3.愿意做樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗的幼兒。
活動(dòng)準備：
1.《笑臉、哭臉娃娃》游戲卡（見(jiàn)教具盒）。
2.《笑和哭（一）》《笑和哭（二）》掛圖（見(jiàn)教具盒）。
3.表情卡片（一面畫(huà)笑臉一面畫(huà)哭臉的圓形卡紙）每人一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示笑臉娃娃。
教師：這個(gè)小朋友臉上的表情是什么樣的？
想一想，她為什么笑呢？可能發(fā)生了什么事情？
2.出示哭臉娃娃。
教師：這個(gè)小朋友臉上的表情是什么樣的？
她為什么會(huì )哭呢？可能發(fā)生了什么事情？
3.比較教師：笑和哭的表情有什么不同？
你喜歡笑還是哭？為什么？
4.表達組織幼兒看《笑和哭》掛圖，請幼兒回答問(wèn)題。
教師：小朋友一不小心摔倒了，他怎么了？
小朋友的媽媽來(lái)接晚了，她怎么了？如果你的媽媽來(lái)晚了，你會(huì )怎么做？
小朋友不小心把她的新衣服弄臟了，她是什么表情？
小朋友搶他的玩具，他的表情是什么樣的？如果別人搶你的玩具，你會(huì )怎么做？
5.游戲結合幼兒生活實(shí)際，提出各種問(wèn)題，請幼兒舉表情卡來(lái)回答。
教師：你的玩具找不著(zhù)了，你會(huì )怎樣？
你和小朋友不小心碰到一起，你會(huì )怎樣？
活動(dòng)建議：
本活動(dòng)是健康領(lǐng)域有關(guān)心理健康方面的教育活動(dòng)�；顒�(dòng)中通過(guò)觀(guān)察、講述和討論，讓幼兒明白哭和笑對自己身心健康的影響。
在比較笑臉娃娃和哭臉娃娃的表情時(shí)，要重點(diǎn)引導幼兒從眼睛、眉毛、嘴等部位觀(guān)察兩種表情的不同之處。在表達的.環(huán)節，要引導幼兒觀(guān)察理解圖片的內容，并聯(lián)想到自己來(lái)表達。在游戲環(huán)節，教師可結合班級幼兒曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事件進(jìn)行提問(wèn)，當幼兒舉出表情卡片后，要重點(diǎn)引導幼兒討論解決問(wèn)題的辦法。
此活動(dòng)可以延伸到日常生活中，教師要注意觀(guān)察幼兒的表現，根據偶發(fā)事件進(jìn)行隨機教育，鼓勵幼兒做一個(gè)樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、勇敢的孩子。
小班健康活動(dòng)教案6
設計意圖
小班幼兒是自我認知，自我意識初步形成的時(shí)期，他們對自己的身體，自己的事和物越來(lái)越感興趣，同時(shí)，小班孩子在玩耍中，缺乏生活經(jīng)驗，自理能力較差，因此，在《我自己》這一主體中我們開(kāi)展了《我會(huì )穿鞋》活動(dòng)，重在讓幼兒在活動(dòng)中體驗成功的快樂(lè )，培養幼兒自理能力，學(xué)會(huì )穿鞋。
活動(dòng)目標
1、培養幼兒自理能力和團結協(xié)作的精神。
2、讓幼兒嘗試體驗知道，要穿大小合適的鞋子，學(xué)會(huì )穿鞋。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備
1、大腳娃娃一個(gè)
2、圖片（爸爸、媽媽、娃娃、腳三只）
3、音樂(lè )磁帶
4、大鞋若干雙（與幼兒人數相等）
活動(dòng)過(guò)程
一、導入部分
1、師：今天，我請來(lái)了特別可愛(ài)的小客人，想認識他嗎？
�。ǔ鍪敬竽_娃娃）大腳娃娃最喜歡和我們的小腳丫做游戲了，脫下鞋子露出小腳丫與大腳娃娃一起做游戲。
2、（放音樂(lè )）師同幼兒一起光腳丫跟音樂(lè )做游戲。
二、基本部分
1、（出示爸爸、媽媽、娃娃圖片）師問(wèn)：圖片上都有誰(shuí)？
�。ǔ鍪灸_丫圖片）師問(wèn)：他們分別是誰(shuí)的呢？（在回答問(wèn)題中，讓幼兒知道爸爸的腳大、寶寶的腳�。⿴焼�(wèn)：爸爸應該穿什么鞋子？寶寶呢？（讓幼兒知道爸爸穿大鞋，寶寶穿小鞋。）
2、讓幼兒通過(guò)游戲，體驗穿合腳的鞋子才安全、舒服。
師：如果我們給寶寶穿上一雙大鞋子會(huì )是什么樣子？想不想穿上玩玩？讓幼兒穿上大鞋玩。
師問(wèn)：小朋友，剛才我看見(jiàn)有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，為什么呀？（讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳，不安全，要穿合腳的鞋子）好，去找自己合腳的鞋子穿上吧。
3、學(xué)習穿鞋
�。�1）師邊說(shuō)兒歌邊示范脫穿鞋子。
師：小朋友，今天呀老師教小朋友一邊說(shuō)兒歌一邊脫、穿鞋子，可好玩了，來(lái)，先把小手藏好，看老師做。
師說(shuō)兒歌：脫下這個(gè)鞋寶寶，脫下那個(gè)鞋寶寶，小腦袋靠一起，鞋兒媽媽往里靠，小腳丫抬抬起，分別鉆進(jìn)鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，兩邊鞋扣緊緊系。
�。�2）師幼一起邊說(shuō)兒歌邊脫穿鞋子。
師：好了，老師穿好了，我們一起來(lái)一遍吧。
�。�3）幼兒自己練習穿鞋。
�。�4）幼兒一起比賽穿鞋。
師：小朋友，我們讓大腳娃娃當裁判，比賽誰(shuí)穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大腳娃娃。
4、師幼穿上合腳的鞋跳舞。
師：穿合腳的鞋舒服嗎？好。我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧！
總結：穿合腳的鞋不會(huì )掉鞋，也不會(huì )摔倒---
三、結束部分
師：小手和小腳做了這么長(cháng)時(shí)間的游戲臟不臟呀？一起出去洗手吧！走出活動(dòng)室。
小班健康活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標
1． 讓幼兒了解生活中霉菌生長(cháng)在潮濕的食物中，知道干燥的食物能儲存較長(cháng)的時(shí)間。
2． 通過(guò)探險活動(dòng)，讓幼兒了解探險的艱辛，提高幼兒受挫折的能力。
活動(dòng)準備：
教學(xué)媒體
1． 實(shí)驗結果一份：（已有霉斑的濕面包和經(jīng)過(guò)太陽(yáng)曬干的干面包各一份）
2． 各種脫水食品
3． 蠟筆、紙張
4． 做過(guò)“干面包和濕面包”的實(shí)驗
5． 每人一個(gè)背包
6． 大籠子里放有一個(gè)大熊貓，請一幼兒扮演大熊貓
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)（一）：
以探險吸引幼兒，引出課題
提問(wèn)：“小朋友，你們喜歡探險嗎？在遙遠的北極有一只大熊貓，它被人們關(guān)進(jìn)了籠子，今天，我來(lái)當探險隊長(cháng)，你們來(lái)當探險隊員，一起去營(yíng)救大熊貓，好嗎？
活動(dòng)（二）：
講解探險內容，提出探險規則
1． 講解探險內容
師指導語(yǔ)：在探險的路上，我們會(huì )遇到許多障礙和困難，探險隊員們，你們怕不怕？我們穿過(guò)森林，然
后要跨過(guò)沼澤地，再穿過(guò)山洞，最后鋪墊過(guò)河，穿過(guò)一個(gè)障礙，就會(huì )有一個(gè)問(wèn)題等著(zhù)你們回答，我來(lái)看看哪個(gè)探險隊員最聰明，到達終點(diǎn)之后，我們一起去營(yíng)救大熊貓，好嗎？
2． 提出探險規則：
�、� 必須沿著(zhù)探險標志去探險（→）。
�、� 探險的時(shí)候不能亂推亂擠，否則會(huì )有危險。
3． 師指導語(yǔ)：探險隊員們，你們準備好了嗎？出發(fā)！
活動(dòng)（三）：
通過(guò)探險活動(dòng)，了解到霉菌在潮濕的環(huán)境
中生長(cháng)，食物應該放在干燥的環(huán)境中。
1． 勇闖第一關(guān)→穿越森林，觀(guān)察實(shí)驗結果：“干面包和濕面包”。
�、� 提問(wèn)：“你們看，積木上放了什么？（面包），用你的手摸一摸，用你的鼻子聞一聞，用你的眼睛
看一看，這兩種面包有什么不同？你發(fā)現了什么？（引導幼兒自由發(fā)言）。
�、� 小結：這些面包是我們前幾天做的實(shí)驗的實(shí)驗結果，一種干面包，是經(jīng)過(guò)陽(yáng)光曬干的，不容易長(cháng)霉
，另一種是霉面包，這種霉面包是我們在新鮮的面包上灑了水，4天之后面包上就長(cháng)出霉斑。
�、� 提問(wèn)：探險隊員，你們會(huì )選擇哪一種面包？（干面包）現在，我們把干面包放到背包繼續探險吧！
2． 智闖第二關(guān)→跨越沼澤地，認識各種脫水食品。
�、� 提問(wèn)：我們順利闖過(guò)第二關(guān)，看看這些臺子上放的是什么？（面包、餅干、快速面等）你們看這些
食品里面都有什么？（干燥劑）你們知道為什么會(huì )放這些干燥劑嗎？（引導幼兒自由討論）
�、� 小結：這些食品放入干燥劑之后不容易長(cháng)霉斑，并且能夠放很長(cháng)時(shí)間。
3． 再闖第三關(guān)→爬越山洞，給脫水食品畫(huà)個(gè)像
�、� 指導語(yǔ)：你們還看到過(guò)哪些脫水食品？（幼兒自由發(fā)言）請大家把你們所看到過(guò)的脫水儀器畫(huà)下來(lái)
，好嗎？
�、� 幼兒繪畫(huà)，教師指導，幫助能力低的幼兒完成作品。
4． 力闖第四關(guān)→跨過(guò)小河，營(yíng)救大熊貓
指導語(yǔ)：小朋友，你們看，籠子里的大熊貓怎么了？（哭了）
你們知道大熊貓為什么哭嗎？（幼兒自由發(fā)言）
我們一起把大熊貓救出來(lái)好嗎？
活動(dòng)結束：
與大熊貓一起慶賀勝利，齊跳《快樂(lè )舞》
小班健康活動(dòng)教案8
設計意圖：
《綱要》中指出，對幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。腳對于幼兒來(lái)說(shuō)，并不陌生，每天的行走、運動(dòng)都需要腳。對腳的用途，已有一定的感性經(jīng)驗，但較零碎，沒(méi)有一個(gè)整合的概念。幼兒最喜歡赤腳，但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制。通過(guò)提問(wèn)、體驗、延伸等活動(dòng)幫助幼兒進(jìn)一步了解腳的用途，體驗腳踩在不同材料上的感覺(jué)。
活動(dòng)目標:
1、初步了解腳的功能,懂得保護腳的方法。
2、體驗腳對生活的重要性。
3、初步了解健康的小常識。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解腳的功能，腳對生活的重要性。
活動(dòng)準備：
1、仿真娃娃一個(gè)，眼罩若干
2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季節的鞋的ppt。
3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、摸一摸，探索腳的結構
1 游戲導入。
教師出示仿真娃娃。
孩子們，我們來(lái)玩個(gè)游戲，請你們蒙住眼睛，用你們的小手摸一摸，找找娃娃的小腳在哪里？
2、 通過(guò)摸一摸，初步了解腳的結構
孩子們，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么找到娃娃的小腳呢？小朋友們說(shuō)了自己是怎么找到娃娃的腳，現在請你們來(lái)摸一摸自己的小腳。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的小腳上面有什么。 (小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。
二、動(dòng)一動(dòng)——深入探究
1、感受腳的功能
�。�1）孩子們，你們看前面有四條小路，它們是一樣嗎？我們去上面走一走好嗎？
�。�2）、請小朋友們說(shuō)說(shuō)感受？
你剛剛走了哪條小路？走上去有什么樣的感覺(jué)？（幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯
教師小結：我們的小腳能夠感覺(jué)到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。
2、了解保護腳的方法。（演示幻燈片）
�。�1）小朋友們，我們的小腳有這么多的作用，怎么樣才能幫助我們的小腳，讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢？我們一起來(lái)看一看，找一找吧。
�。�2）教師演示幻燈片。
教師一邊演示幻燈片，一邊根據不同的鞋子提問(wèn)，看到不合適、不舒服的鞋時(shí)，教師和小朋友們一起用手勢打×。
教師小結：我們走路的地方有水泥地，也有瓷磚地，走在上面會(huì )扎腳，會(huì )涼，所以我們要穿鞋子，鞋子小了，我們的腳不舒服，大了走路不方便，熱天穿棉鞋又熱，所以我們的小腳要根據季節的不同穿合適的鞋子。
三、議一議——拓展訓練。
請幼兒根據自身的生活經(jīng)驗講講，引導幼兒了解腳的作用，更能理解保護腳的重要性。
孩子們，我們的小腳除了走路，還能做什么呢？（學(xué)袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，騎車(chē)等）。
四、跳一跳——腳律動(dòng)操，鍛煉腳的肌肉。
小鴨小鴨，去捉大蝦；小兔小兔，蹦蹦蹦；袋鼠袋鼠，跳跳跳；我們一起跳起來(lái)。
小班健康活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參加探索活動(dòng)，敢大膽品嘗各種味道。
2、學(xué)會(huì )用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道。
3、初步了解健康的小常識。
4、了解預防疾病的方法。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗的準備：幼兒已會(huì )玩游戲《捏攏放開(kāi)》。
2、物質(zhì)材料的準備：五種味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盤(pán)三個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入：《捏攏放開(kāi)》，導出活動(dòng)
評析：在此環(huán)節中，我以幼兒熟悉的游戲來(lái)吸引幼兒的注意力，并通過(guò)此活動(dòng)讓孩子們準確地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對此游戲很感興趣，能隨老師說(shuō)出的五官迅速地指出，并導出本節活動(dòng)《能干的小嘴巴》。
二、探索了解：
了解嘴巴的作用，探索嘴巴的結構。
評析：小朋友們自由地發(fā)言，對嘴巴的作用有一定的了解，比如吃飯、唱歌、說(shuō)話(huà)等，孩子們的口語(yǔ)表達能力較強。在探索嘴巴結構這一環(huán)節，幾乎能說(shuō)出有舌頭和牙齒，并演示了其作用，孩子們互相交流，互相看看，有一定的互動(dòng)。
三、示范講解幼兒操作：
用舌頭品嘗各種味道，學(xué)會(huì )用甜甜的、酸酸的等詞表達出所嘗的味道。
評析：在示范講解這一環(huán)節教師講述很清楚，幼兒操作時(shí)都能正確地進(jìn)行品嘗。由于水的味道調得不是很濃，幼兒在品嘗后能準確地說(shuō)出所以嘗水的味道，教師在正確地引導下，積極肯定孩子們所說(shuō)出的味道。并給孩子們提供了互相交流的機會(huì )，所以孩子們都能大膽地說(shuō)出自己所嘗的味道。
四、游戲：
《看表情猜味道》，加深對味道的理解，并能說(shuō)出是什么味道。
評析：此環(huán)節中，通過(guò)幼兒去品嘗味道后作出相應的表情讓其他孩子們說(shuō)出味道，在此活動(dòng)前應作墊，讓孩子們先學(xué)會(huì )做這幾種味道的表情，孩子們就懂得看表情辯別味道。
五、小結：
我們的嘴巴很能干，不僅會(huì )說(shuō)話(huà)，會(huì )唱歌，還會(huì )品嘗各種味道。我們把這個(gè)小秘密告訴其他小朋友好嗎？
活動(dòng)延伸：
1、請其他班上的小朋友也來(lái)嘗嘗這些水的味道，幼兒與幼兒之間進(jìn)行交流，讓幼兒也當小老師進(jìn)行知識的傳授。
2、了解保護口腔衛生的方法如：飯后漱口、少吃糖、不吃手指頭等。
小班健康活動(dòng)教案10
活動(dòng)名稱(chēng)：我不怕冷
活動(dòng)目標：
1、在說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)、玩玩中初步了解感受鍛煉，可以使自己不怕冷，激發(fā)幼兒愿意參加體育鍛煉及不怕冷的勇氣。
2、引導幼兒樂(lè )意開(kāi)口說(shuō)話(huà)及嘗試用較清楚的話(huà)來(lái)表達自己的意思。
活動(dòng)準備：穿上許許多多衣服的娃娃一個(gè)，運動(dòng)器材若干
活動(dòng)過(guò)程：
(一)情景感知
1、出示一個(gè)穿著(zhù)許許多多衣服的娃娃“蘭蘭”一個(gè)，引導幼兒說(shuō)說(shuō)
提問(wèn)：
�。�1）誰(shuí)原意問(wèn)問(wèn)他為什么穿這么多衣服？
�。�2）蘭蘭為什么會(huì )穿這么多衣服呢？
�。�3）有什么好辦法讓他不怕冷？（引導幼兒了解體育鍛煉可以讓自己不怕冷）
2、幼兒說(shuō)出哪項活動(dòng)，就讓幼兒一起做做、動(dòng)動(dòng)。
(二)體驗理解
1、蘭蘭不知道怎樣運動(dòng)，也不知道體育鍛煉會(huì )不會(huì )真的可以使自己不怕冷。（帶領(lǐng)幼兒自選運動(dòng)器材玩玩）
隨機提問(wèn)：(1)你在玩什么？(2)你還冷嗎?
2、幼兒摸摸幼兒的小手，小臉，請幼兒互相摸摸，感受暖呼呼的。
3、聽(tīng)“呼-------”北風(fēng)爺爺吹來(lái)了，現在你們還怕不怕冷，我們一起對北風(fēng)爺爺說(shuō)“北風(fēng)爺爺，我不怕冷”。
總結分享：理解體育鍛煉可以不怕冷。
延伸活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶(hù)外鍛煉。
小班健康活動(dòng)教案11
活動(dòng)設計背景：
本節課是根據幼兒的實(shí)際年齡特點(diǎn)和幼兒對自己身體的構造產(chǎn)生的興趣，因此特別設計了本節課。通過(guò)本節課的學(xué)習，使幼兒對手和腳的用途和作用能夠更深的理解。
活動(dòng)目標：
1、能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡(jiǎn)單用途。
2、能感受兒歌的韻律，根據自己的理解，學(xué)者改編兒歌。
3、通過(guò)表述，能說(shuō)完整話(huà)。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)： 讓幼兒了解自己小手小腳的簡(jiǎn)單用途。
難點(diǎn)： 教育幼兒能簡(jiǎn)單的仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準備：
1、請家長(cháng)幫助幼兒收集在家里拍的照片。
2、幼兒印的小手和小腳
活動(dòng)過(guò)程：
1、找一找：
幼兒看看自己印的小手和小腳。 ——“找一找，哪個(gè)小手和小腳是你自己的？”
2、學(xué)念兒歌“小手和小腳”
教師念兒歌，邊念邊做動(dòng)作。 ——“你有幾只小手？”
“小手會(huì )做什么？”
“小手會(huì )洗臉，會(huì )梳頭，它的本領(lǐng)怎么樣？”
教師將小手的這一段在念一遍。 ——“你有幾只小腳？”
“小腳會(huì )做什么？”
“小腳會(huì )走路，會(huì )跑步，它的本領(lǐng)怎么樣？”
教師將小腳的一段在念一遍。
師生一起念兒歌，邊念邊做動(dòng)作。
3、改編兒歌：
教師帶領(lǐng)幼兒看照片。 ——“照片上的你在干什么？”
“你的小手還有什么本領(lǐng)？”
教師根據幼兒說(shuō)的小腳的本領(lǐng)，改編兒歌內容，并與幼兒一起念。
活動(dòng)反思：
孩子們在游戲、實(shí)踐、操作的過(guò)程中體會(huì )到了自己小手、小腳的本領(lǐng)，對自己的小手、小腳充滿(mǎn)了自豪感。通過(guò)活動(dòng)大多數寶寶都學(xué)會(huì )了自己穿鞋，還有一小部分寶寶還不能正確分辨鞋子的正反面。
今天中午起床后，我又發(fā)現孩子們當中有好幾個(gè)把鞋子穿反了，于是我就說(shuō)“哎呀，老師發(fā)現有很多寶寶的鞋子在吵架，它們正歪著(zhù)頭呢！你們看見(jiàn)沒(méi)有？快把小腳并攏讓鞋子寶寶碰碰頭做好朋友�！焙⒆觽凂R上就把小腳并攏了，幾個(gè)穿錯鞋子的寶寶就把鞋子換過(guò)來(lái)了。我說(shuō)“現在我們每對鞋子寶寶都成了好朋友，不再吵架了，它們還相互點(diǎn)頭微笑呢！”
在主題活動(dòng)《小手和小腳》中，孩子們認識了自己身體的一些組成部分小手和小腳。而通過(guò)活動(dòng)小朋友知道小手不僅可以搭積木、學(xué)小鳥(niǎo)飛，還可以用來(lái)穿鞋穿衣服等。通過(guò)這一主題活動(dòng)，孩子們了解了自己的小手和小腳，從而產(chǎn)生要好好保護自己的小手和小腳的愿望。孩子知道了手和腳對日常生活的重要性，在活動(dòng)中培養孩子觀(guān)察與比較的能力，發(fā)展孩子們的想象力，以及通過(guò)實(shí)踐增長(cháng)了他們獨立的生活自理能力。
小班的孩子對很多現象都喜歡以擬人化的形象出現，他們覺(jué)得生活中的一切都是有生機的，他們會(huì )對小花、小草說(shuō)話(huà)；會(huì )與積木、玩具對話(huà)；會(huì )把自己的日常生活用具當成好朋友等等。所以對小班孩子的教育也要順著(zhù)他們喜好，教育才會(huì )收到事半功倍的效果。
小班健康活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標：
1、積極參與體育鍛煉活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、能遵守游戲規則進(jìn)行游戲，懂得不隨意離開(kāi)集體。
3、掌握鉆、爬的技能。能聽(tīng)到指令，順一個(gè)方向跑的技能。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)地設計（擺放紅蘿卜11個(gè)、骨頭11個(gè)、小魚(yú)11條），綁一條帶鈴鐺的長(cháng)繩。
2、物品準備：
動(dòng)物頭飾、錄音機、錄音帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
1、小動(dòng)物聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )與小狗媽媽一起踏步進(jìn)場(chǎng)。
2、做韻律操。
二、自由探索爬和鉆的技能。
小狗媽媽?zhuān)ɡ蠋煟含F在我們的動(dòng)物寶寶已經(jīng)長(cháng)大了，要自己去找東西吃了。媽媽告訴你們，山的那一頭就有許多的食物，但那里住著(zhù)一只大灰狼，這只大灰狼很狡猾，在山下設了一條防鎖線(xiàn)，我們要想吃東西，就必須過(guò)這條防鎖線(xiàn)，千萬(wàn)不能碰到防所線(xiàn)上的鈴鐺，如果碰到了，大灰狼就很容易就醒過(guò)來(lái)，吃了我們。那現在請小朋友自己想一想有什么辦法，既安全的，有不會(huì )驚醒大灰狼的？
三、學(xué)習爬的技能。
1、請個(gè)別小朋友出來(lái)示范。
2、學(xué)習爬得好的小朋友的動(dòng)作要領(lǐng)（提醒小朋友小手必須撐地、膝蓋貼地向前爬）
3、請用鉆的方法進(jìn)行示范。
4、學(xué)習鉆的動(dòng)作要領(lǐng)（提醒小朋友鉆時(shí)，小手，是不能碰地，腰稍稍彎下、頭低下）
四、游戲“小動(dòng)物取食物”
老師：小動(dòng)物們真聰明，學(xué)會(huì )了鉆和爬的本領(lǐng)，那現在我們一起去取食物吧！小貓、小狗、小羊分別去拿自己最喜歡的食物。
五、游戲“可怕的大灰狼來(lái)了”
老師：“聽(tīng)聽(tīng)是什么來(lái)了”！跑的時(shí)候，嘴巴不說(shuō)話(huà)，小手握緊拳頭，前后擺動(dòng)，順一個(gè)方向跑。
六、放松活動(dòng)。
1、聽(tīng)音樂(lè )跟老師一起做運動(dòng)。
七、活動(dòng)結束，擦汗。
小班健康活動(dòng)教案13
一、活動(dòng)目標:
1、學(xué)習肩上投物，能高抬手臂，將手中物體用力擲向目標。
2、能夠積極參與游戲，體驗打“妖怪”。
二、活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )《猴哥》
2、自制孫悟空頭飾、金箍棒
3、制作妖怪的畫(huà)板六面
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè )《猴哥》，帶領(lǐng)幼兒做熱身操。 幼兒在教室的帶領(lǐng)下，幼兒手持“金箍棒”，活動(dòng)上下肢、腰部等。
2、練習肩上投擲 師：“咦，孫悟空最大的本領(lǐng)是打妖怪，你知道他用什么武器打妖怪嗎？”（金箍棒），“對了，我們一起來(lái)打一打！”（練習用金箍棒打妖怪的動(dòng)作） 師：“不過(guò)，今天老猴王我要考考你們，如果沒(méi)有金箍棒，你準備用什么武器打妖怪？”（邊說(shuō)邊收起幼兒手中的金箍棒放在一邊） 師：“猴王我有一個(gè)辦法，瞧我的，我拔下一根毫毛，我變變變，看看是什么？”（喔，我變出了許多的大石頭�。� 師:“現在，武器有了，小猴子們你們準備怎么用它打妖怪呢？” 一起學(xué)一學(xué)小猴子的動(dòng)作，先請一個(gè)幼兒示范，再請三個(gè)小猴子示范， 集體練習
3、游戲：打妖怪 出示各類(lèi)妖怪畫(huà)板，帶領(lǐng)幼兒用剛學(xué)到的本領(lǐng)打妖怪。
4、結束活動(dòng) 師：小猴子們勝利完成了打妖怪的任務(wù)，真厲害，現在跟著(zhù)猴王我一起回花果山去慶祝吧�。ㄕ牫霭l(fā)） 在音樂(lè )《白龍馬》的歌聲中帶領(lǐng)幼兒做整理動(dòng)作，活動(dòng)結束。
小班健康活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標
1.知道吃完?yáng)|西會(huì )有食品留在牙齒上，產(chǎn)生保護牙齒的愿望。
2.學(xué)習漱口和刷牙，養成良好的衛生習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)習漱口和刷牙，養成良好的衛生習慣。
活動(dòng)難點(diǎn)
知道吃完?yáng)|西會(huì )有食品留在牙齒上，產(chǎn)生保護牙齒的愿望。
活動(dòng)準備
每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，臉盆若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、品嘗芝麻糖。
1.芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?嚼起來(lái)有什么感覺(jué)?
2.引導幼兒自由交流。
二.發(fā)現問(wèn)題。
1.引導幼兒觀(guān)察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現芝麻糖粘在牙齒上的現象。
2.師幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感覺(jué)?舒服嗎?怎么辦?
三、嘗試解決問(wèn)題。
1.建議幼兒用漱口的辦法把臟東西吐出來(lái)，引導幼兒觀(guān)察臉盆中黑乎乎的殘渣。
2.幼兒進(jìn)一步學(xué)習正確漱口：讓水在嘴巴里“咕嚕�！钡爻�，然后吐出臟水。
3.牙齒上還有一些殘渣無(wú)法去除，有什么辦法呢?(刷牙)
建議
1.芝麻糖粘牙的特性促使幼兒自發(fā)地產(chǎn)生漱口刷牙的需要，從而積極主動(dòng)地去實(shí)踐。
2.可以與家長(cháng)配合，在日常生活中培養正確的刷牙方法。
小班健康活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標：
使幼兒認識到吸吮手指對身體的不良影響，幫助有吸吮手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。
培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：制作一個(gè)指偶(帶有痛苦的表情)，一些顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛苦地說(shuō)：由于小朋友總是吸吮我，給我帶來(lái)很多痛苦，我變得很難看，“駝了背”什么事也做不了。
2、組織幼兒討論，吸吮手指會(huì )造成哪些不良后果，如：臟東西被吸進(jìn)了肚子，手指和指甲都變了形……
3、通過(guò)游戲，使幼兒知道，要注意保護手指，并經(jīng)常洗手，保護手的干凈，做一個(gè)愛(ài)清潔的好孩子。
建議：了解有吸吮手指習慣的幼兒情況，進(jìn)行個(gè)別輔導。不能以生硬的命令或批評的方式糾正幼兒的習慣。
活動(dòng)反思：
幼兒上了幼兒園一學(xué)期多了，沒(méi)有學(xué)會(huì )過(guò)怎么穿衣服，每到中午睡覺(jué)起床的時(shí)候，都需要坐在床上等著(zhù)老師一一給他們穿衣服。因此，這個(gè)活動(dòng)的主要的目的就是使幼兒認識開(kāi)衫和套衫，能夠將套衫和開(kāi)衫區別開(kāi)來(lái)，根據區別來(lái)初步學(xué)習如何穿套衫和開(kāi)衫。進(jìn)而培養幼兒的獨立性、自理能力。
在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，幼兒都很奇怪，為什么吳老師老師今天手里拿著(zhù)兩件衣服。接下來(lái)，我請幼兒來(lái)找找兩件衣服的區別，慢慢的引導幼兒將注意力轉移到衣服是否開(kāi)襟上，一起認識了開(kāi)衫和套衫，又認清楚了衣服的正面和反面。接下來(lái)，我一邊示范如何穿套衫，一邊朗誦兒歌。示范一遍以后，我請每一個(gè)幼兒手里拿一件套衫，一起來(lái)試一試，在做的過(guò)程中，我適當的放慢了我念兒歌和示范的速度，讓幼兒可以看得清楚老師的示范。由于兒歌非常簡(jiǎn)單，所以幼兒一下子就學(xué)會(huì )的兒歌，幾遍以后就能跟著(zhù)老師一起念了，而且能夠跟著(zhù)兒歌一起來(lái)穿脫衣服，但是個(gè)別幼兒接受能力還是有些弱，需要老師的幫助。而在學(xué)穿開(kāi)衫的時(shí)候，幼兒對于“蓋頂子”這個(gè)動(dòng)作充滿(mǎn)了好奇，紛紛效仿。
但是幼兒只顧自己嘗試，沒(méi)聽(tīng)清老師所講的要領(lǐng)，所以做的動(dòng)作不到位。這個(gè)環(huán)節我覺(jué)得也許請一部分幼兒上來(lái)和老師一起來(lái)示范，老師再適時(shí)進(jìn)行指導，再請每一個(gè)幼兒來(lái)試試，可能效果會(huì )更加的好。經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)之后，當天下午起床，我就請每一個(gè)幼兒自己穿衣服，有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服，還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。
【小班健康活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
小班健康教育活動(dòng)教案 小班 健康活動(dòng)教案10-09
小班健康活動(dòng)教案01-12
小班健康活動(dòng)教案07-28
小班健康活動(dòng)教案12-15
小班健康活動(dòng)教案11-04
小班健康活動(dòng)教案建議06-11
小班飲食健康活動(dòng)教案12-10
小班健康安全活動(dòng)教案12-13
小班健康活動(dòng)設計教案10-24