關(guān)于小班音樂(lè )教案模板集合6篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的小班音樂(lè )教案6篇，希望能夠幫助到大家。
小班音樂(lè )教案 篇1
活動(dòng)目標：
�。�、能感受歌曲歡快、活潑的旋律，掌握切分節奏。
�。�、能用自然、好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，并隨歌曲做簡(jiǎn)單動(dòng)作。
�。�、激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感，體驗與同伴合作演唱的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前組織幼兒看錄象《小雞出殼》
2、課件、雞蛋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、隨音樂(lè )踏步進(jìn)活動(dòng)室。
2、做發(fā)聲練習：
《小朋友來(lái)唱歌》。
二、基本部分。
1、交流對小雞出殼的已有經(jīng)驗
師：“你見(jiàn)過(guò)小雞出殼嗎？小雞是怎樣出殼的？”
2、觀(guān)看課件，了解歌曲內容。
3、學(xué)唱歌曲。
�。�1）隨歌曲節奏朗誦歌詞。
�。�2）師大聲、兒小聲演唱歌曲。
�。�3）師小聲、兒大聲演唱歌曲。
�。�4）幼兒完整演唱歌曲，唱準歌曲的切分節奏。
�。�5）引導幼兒邊演唱歌曲邊表演動(dòng)作。
�。�6）討論：小朋友希望自己的蛋寶寶變成什么？
三、結束部分
1、復習基本動(dòng)作《拍手點(diǎn)頭》
2、講評小結。表?yè)P聲音自然的幼兒。
小班音樂(lè )教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)唱歌曲，學(xué)習用自然的聲音唱出春天美好、愉悅的情緒。
2、愉快的參與活動(dòng)，并嘗試用身體動(dòng)作表現美，引導幼兒發(fā)現美。
活動(dòng)準備：
板畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
課前律動(dòng)
(一)、導入問(wèn)題：小朋友你們知道現在是什么季節嗎?
今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(教師彈唱第一遍)
(二)、聽(tīng)歌曲記旋律(教師彈唱第二遍)
(三)、接龍游戲
(四)、歌曲舞蹈創(chuàng )編我知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞，那我們今天一起來(lái)給春天這首歌曲伴伴舞好嗎?(教師用旋律交動(dòng)作 )
(五)、結束春天天氣真好，我們和小鳥(niǎo)姐姐一起到外面去玩吧。
活動(dòng)延伸：
能對旋律有印象，同時(shí)加入動(dòng)作。
小班音樂(lè )教案 篇3
活動(dòng)目標：
1. 學(xué)習用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲。
2. 創(chuàng )編表演動(dòng)作，能情緒投入的去表現小兔子形象。
3. 體驗并感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：
1. 郎的扮演者及頭飾
2. 歌曲《小兔和狼》
3. 課件ppt （圖片）精神準備：聽(tīng)過(guò)歌曲《小兔和狼》
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：了解歌曲的意思，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：根據歌曲內容在適當的時(shí)候做相應的動(dòng)作表現出小兔子的不同情緒
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1. 聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室：引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )學(xué)小兔進(jìn)教室，鼓勵幼兒自信大膽，情緒愉快的表演。PPT-1
“孩子們，現在我來(lái)當你們的兔媽媽,那你們是我的什么��？”
“我的兔寶寶們，兔媽媽帶你們去玩好不好！”
2. 發(fā)聲練習：《小動(dòng)物你好》 PPT-2
重點(diǎn)指導：指導幼兒愉快的和教師一起用好聽(tīng)的聲音和小動(dòng)物們問(wèn)好，不喊唱。
出示小動(dòng)物們的圖片，跟著(zhù)鋼琴向小動(dòng)物問(wèn)好。
“我們都是有禮貌的寶寶!”“你們想先向誰(shuí)問(wèn)好呢？”
來(lái)到森林里“小朋友們想在森林里做什么呢？”
二、進(jìn)行部分
1. 引導幼兒仔細傾聽(tīng)什么聲音“風(fēng)兒呼呼吹”，“樹(shù)葉沙沙響”。
播放音樂(lè )。提要求：豎起耳朵仔細聽(tīng)，引導幼兒充分想象聽(tīng)到這種聲音時(shí)都想到了什么？什么感受？
“森林里都發(fā)生了什么呢？”
2. 看圖片，“誰(shuí)來(lái)了？”“哎呀，是大灰狼！”，請幼兒想象看見(jiàn)大灰狼會(huì )怎么樣？
“看見(jiàn)大灰狼我們該怎么辦呀？”
重點(diǎn)指導：引導幼兒見(jiàn)到大灰狼學(xué)會(huì )躲，開(kāi)動(dòng)幼兒腦筋。
(無(wú)音樂(lè )說(shuō)兒歌玩兩次游戲)
3. 引導幼兒傾聽(tīng)歌曲，可以小聲跟唱(教師演唱)
4. 教師彈琴帶幼兒演唱歌曲“讓兔媽媽聽(tīng)加好聽(tīng)的聲音”。
5. 鼓勵幼兒大膽表現小兔子剛開(kāi)始高興地做游戲，后來(lái)遇見(jiàn)大灰狼是表現。
6. 一起玩游戲“小兔和狼”。引導幼兒在看見(jiàn)大灰狼后趕快原地不動(dòng)躲避大灰狼。
(有音樂(lè )且幼兒用好聽(tīng)的聲音跟唱,玩兩次游戲)
三、結束部分
兔媽媽帶小白兔邊聽(tīng)音樂(lè )邊做動(dòng)作回家。
“我的兔寶寶們，天都黑了，我們是不是該回家了呢！”
小班音樂(lè )教案 篇4
活動(dòng)目標：
�。保煜ひ魳�(lè )旋律和分辨樂(lè )句的基礎上，能聽(tīng)音樂(lè )做游戲。
�。玻醪綄W(xué)習創(chuàng )編蝴蝶飛舞的動(dòng)作以及蝴蝶停飛時(shí)的造型
活動(dòng)準備:
1.花園背景圖,蝴蝶活動(dòng)教具,四朵形狀,顏色各異的花朵教具.
2.花寶寶,蝴蝶頭飾若干.
3.磁帶.錄音機.
活動(dòng)過(guò)程:
一.導入活動(dòng)
春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，草兒綠了，小動(dòng)物都出來(lái)做游戲了。今天,老師帶來(lái)了一段很美的音樂(lè ),我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，是什么動(dòng)物在做游戲？
二.完整欣賞
1.幼兒欣賞第一遍,教師提問(wèn):你們聽(tīng)出是什么小動(dòng)物在做游戲��？（幼兒自由回答）
2.幼兒欣賞第二遍,教師隨樂(lè )講述故事,并輔以動(dòng)作.
�。ǎ保┐禾靵�(lái)了,花兒伸伸懶腰,展開(kāi)了美麗的花瓣！紅花,蘭花開(kāi)了,黃花,紫花開(kāi)了,美麗的蝴蝶飛來(lái)了,一會(huì )兒停在紅花上采蜜,一會(huì )兒飛到黃花上聞一聞,一會(huì )兒停在藍花上比美,一會(huì )兒又和紫花說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà).花兒與蝴蝶把春天打扮的分外美麗.
�。ǎ玻┨釂�(wèn)：是什么小動(dòng)物在游戲��？它在找什么呢？
3.幼兒欣賞第三遍,教師出示背景圖,隨音樂(lè )演示教具.
(隨音樂(lè )演示的寧靜的花園,競相綻放的花朵,飛飛停停的蝴蝶,不僅形象美觀(guān),色彩鮮艷,而且與音樂(lè )十分吻合.這種視聽(tīng)結合的欣賞方式使幼兒仿佛身臨其竟,音樂(lè )形象也變得更加鮮明.)
�。ǎ保┨釂�(wèn)：蝴蝶在花園里一會(huì )兒飛,一會(huì )兒停,它在花上停了幾次?
�。ǎ玻┖且婚_(kāi)始就馬上找到花的嗎？它停在花上會(huì )對花兒說(shuō)什么呢？
教師邊演示蝴蝶教具,邊哼唱曲調,其間以蝴蝶的口吻,如"真甜啊""好香啊""真美啊""你好啊"提示每一樂(lè )句句尾,引導幼兒創(chuàng )編出蝴蝶停飛時(shí)的.造型動(dòng)作.
5.幼兒邊聽(tīng)音樂(lè ),邊表演蝴蝶找花的情景,教師及時(shí)肯定幼兒優(yōu)美的造型.
�。�.教師做蝴蝶姐姐,幼兒做花寶寶,共同隨樂(lè )曲表演.
(這是為了讓幼兒明白除了以蝴蝶的動(dòng)作區分樂(lè )句外,還可以變換花的動(dòng)作來(lái)表現四個(gè)樂(lè )句,這為后面花兒與蝴蝶的交流提供了表演經(jīng)驗.)
小班音樂(lè )教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.能創(chuàng )造性地用身體動(dòng)作表現小魚(yú)游泳、小魚(yú)吐泡泡等動(dòng)作，并能根據音樂(lè )愉快表現游戲情節。
2.樂(lè )于參加音樂(lè )游戲活動(dòng)，敢于大膽表演，并能遵守游戲的規則。
活動(dòng)準備：
大鯊魚(yú)頭飾、音樂(lè )、多媒體
活動(dòng)過(guò)程：
1.看看說(shuō)說(shuō)：美麗的海底世界
2.欣賞多媒體“美麗的海底世界”。
說(shuō)說(shuō)大海里生活著(zhù)哪些魚(yú)呀？它們長(cháng)得怎么樣？
幼兒一邊說(shuō)一邊用動(dòng)作表示魚(yú)游泳的姿態(tài)。
3.想想做做：我是一條魚(yú)
孩子聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )和老師一起在大海里游泳玩耍。
要求：創(chuàng )造性地表現不同的魚(yú)的游泳姿態(tài)。
4.傾聽(tīng)第二段音樂(lè )
“小魚(yú)游了一整天，覺(jué)得非常的疲倦，你們聽(tīng)，這會(huì )兒，它在干什么？”
邊看圖片邊欣賞小魚(yú)睡覺(jué)的音樂(lè )。
“你們知道小魚(yú)在大海里是怎么睡覺(jué)的呀？”
幼兒自由回答，并用動(dòng)作來(lái)表演一條正在睡覺(jué)的魚(yú)。
教師：原來(lái)，如同我們人有各種睡相一樣，魚(yú)也有各種各樣的睡覺(jué)方法，它們有的慢慢游到大海深處，靜靜停在巖石后睡覺(jué)，有的悄悄地躲在暗暗的水草叢里睡覺(jué)，不讓大魚(yú)發(fā)現，還有的一邊慢慢地游動(dòng)一邊睡覺(jué)，但是所有的魚(yú)都是睜著(zhù)眼睛睡覺(jué)。
5.欣賞音樂(lè )，表現快慢不同的音樂(lè )。
孩子們，你們聽(tīng)，這個(gè)時(shí)候小魚(yú)在干嘛？（吐泡泡的音樂(lè )）
豐富孩子各種吐泡泡的動(dòng)作。
6.音樂(lè )游戲：大魚(yú)和小魚(yú)
7.傾聽(tīng)大鯊魚(yú)的音樂(lè )，說(shuō)說(shuō)遇見(jiàn)鯊魚(yú)，小魚(yú)可以怎么樣？
8.集體游戲：大魚(yú)和小魚(yú)。
小班音樂(lè )教案 篇6
這是一次非常成功的小班幼兒英語(yǔ)游戲活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)不管是內容的選擇、目標的制定，環(huán)境創(chuàng )設，幼兒活動(dòng)材料、知識經(jīng)驗的準備還是活動(dòng)的指導策略都圍繞了素質(zhì)教育的核心，為幼兒提供了自主、靈活表現的空間，充分體現了幼兒英語(yǔ)教學(xué)的生活性、豐富多樣性、趣味性及可操作性�；顒�(dòng)注重各領(lǐng)域的整合、師生的互動(dòng)和幼兒的全面發(fā)展�；铎`活現的將幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)形象化，故事化，游戲化。
本次的英語(yǔ)活動(dòng)《Hello tiger》作為音樂(lè )游戲，是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，當幼兒看到老虎與小兔子的動(dòng)物形象，興趣一下就被激發(fā)了，加上教師有機的創(chuàng )設游戲活動(dòng)的情景，使活動(dòng)更加的趣味游戲化，幼兒興趣濃厚。這首英語(yǔ)音樂(lè )游戲的曲調是孩子耳熟能響的《兩只老虎》的旋律，因此有效的促進(jìn)了小班的幼兒學(xué)唱。最后，教師讓每一位幼兒戴上胸卡以角色扮演的形式，結束游戲活動(dòng)，將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。留下了愉快的情緒體驗，教學(xué)效果甚好。
活動(dòng)目標：
1、理解會(huì )說(shuō)單詞:老虎tiger[’taiɡ?] ，初步學(xué)唱歌曲。
2、能主動(dòng)愉快參與音樂(lè )活動(dòng),體驗英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、教具：老虎卡片一張；老虎、小兔頭飾各一個(gè)。
2、幼兒教玩具：老虎，小兔玩偶各一只；小兔胸卡幼兒每人一張。
3、情景創(chuàng )設：大樹(shù)2棵；請大班2名幼兒分別扮演老虎，小兔。
4、多媒體：電視，小班英語(yǔ)vcd光碟（下冊）
活動(dòng)預設：
一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè ) 《Good Morning》 （早上好）歡快入室。
師幼問(wèn)好。
師：Good morning children！ （小朋友，早上好）
幼：Good morning ms. Li！ （李老師，早上好）
師：How are you？ （你好嗎？）
幼：I’m fine，thank you！ （我很好，謝謝 �。�
二、發(fā)聲練習曲《Rain，Rain，go away》 《雨，雨，走開(kāi)》
三、認知
1、學(xué)習單詞tiger[’taiɡ?]，請幼兒閉上眼睛，猜猜誰(shuí)來(lái)做客？
出示老虎卡片引導幼兒跟讀。
�。�1）師演示老虎玩偶啟發(fā)幼兒與tiger打招呼
師：Hello，X X X!(小朋友名字)
幼：Hello，tiger！
�。�2） 引導幼兒模仿老虎動(dòng)作并大膽的說(shuō)：“Tiger，Tiger，ao ao ao！”
2、操練游戲
�。�1）請一名幼兒扮演小兔，師扮老虎練習對話(huà)。
師：Hello，rabbit！ 你好，小兔。
幼：Hello，tiger！ 你好！老虎。
師：How are you？ 你好嗎？
幼：I’m fine，thank you！ 我很好，謝謝！
�。�2）分別請幼兒扮演角色表演對話(huà)，及時(shí)鼓勵表?yè)P幼兒。
四、學(xué)習歌曲《Hello，tiger》
1、師完整表演唱，幼兒傾聽(tīng)。
2、幼兒隨師有節奏念歌詞；輕聲跟唱。
3、播放vcd幼兒跟唱。
4、邀請大班兩名幼兒參與表演，幼兒跟隨教師配上動(dòng)作表演唱。
5、隨音樂(lè )幼兒找伙伴自由表演。
五、游戲：《Tiger is coming》（老虎來(lái)了）
玩法：幼兒――戴胸卡扮小兔：Rabbit，rabbit，jump，jump，jump！ （小兔跳跳跳），向場(chǎng)地中間跳。
教師――戴頭飾扮老虎：Tiger，tiger，I’m coming！ （老虎來(lái)了），說(shuō)完就去捉兔子，兔子趕緊躲到大樹(shù)媽媽后面算安全。
六、在快樂(lè )的游戲中結束活動(dòng)。
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