幼兒防詐騙誘騙知識教案
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒防詐騙誘騙知識教案，歡迎大家分享。
幼兒防詐騙誘騙知識教案1
活動(dòng)目標：
1、知道不能輕信陌生人的話(huà)，不能跟陌生人走，防止上當受騙。
2、提高幼兒對陌生人的辨別能力，培養幼兒的自我保護意識和能力。
活動(dòng)準備：
1、進(jìn)行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、請兩位幼兒不認識的家長(cháng)扮演陌生人，并設置好情境。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看情景表演“陌生人來(lái)了”。
請一位家長(cháng)裝扮成陌生人，主動(dòng)與媽媽不在身邊的明明說(shuō)話(huà)，告訴明明：“我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊買(mǎi)東西，叫我過(guò)來(lái)帶你去找她�！闭埩硪晃患议L(cháng)裝扮成外婆模樣：“小朋友，還認得我嗎？我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來(lái)我家接你回去�！�
二、交流討論，知道不能跟陌生人走
1、明明遇到誰(shuí)了？
2、什么是陌生人呢？陌生人對他說(shuō)了什么？
3、明明應該和陌生人去嗎？
4、如果明明跟陌生人去會(huì )發(fā)生什么事情？
5、小朋友能不能相信陌生人的話(huà)？
6、為什么不能輕信陌生人的話(huà)？
教師小結：遇到陌生人時(shí)，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景練習，能辨別陌生人
一個(gè)陌生阿姨敲門(mén)進(jìn)教室，對某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的朋友，她今天沒(méi)空，讓我來(lái)接你回家，你跟我走吧……”
1、你認不認識她？
2、如果你不認識她，能不能相信她的話(huà)？
3、小朋友都來(lái)想一想，XX應該對這位陌生人說(shuō)什么？（讓幼兒練習）接著(zhù)表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力”
4、陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？幼兒在教師的提示下，對陌生人說(shuō)：“阿姨，我不吃巧克力�！�
教師小結：陌生人可能有壞人，壞人會(huì )用好吃的食物、有趣的玩具，或者說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話(huà)，更不能跟陌生人走。
四、活動(dòng)延伸
如果小朋友一個(gè)人在家遇到有人敲門(mén)又應該怎么辦？
教師小結：如果在家里不能隨便開(kāi)門(mén)讓門(mén)外的`人進(jìn)來(lái)。
教學(xué)反思：
由于小班幼兒的自我保護意識比較薄弱，辨別能力也比較缺乏。因此，我們開(kāi)展了健康活動(dòng)《不跟陌生人走》我把目標定為：
1、通過(guò)情境活動(dòng)，讓幼兒知道不能跟陌生人走。
2、教育幼兒學(xué)會(huì )保護自己。
3、初步培養幼兒的自我保護意識。
根據小班幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象性的，所以我在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)設計了情景表演，幼兒通過(guò)觀(guān)看情景表演，對陌生人有了較深刻的了解，知道了不認識的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。
第二環(huán)節是讓幼兒解拒絕陌生人的方法。幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)，這三幅圖片我是通過(guò)三種不同形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)的。第一幅我讓幼兒看后個(gè)別回答，并通過(guò)師生共同表演對話(huà)來(lái)鞏固麗麗拒絕陌生人的話(huà)。第二幅我讓幼兒看后討論：如果你碰到這種事情，你會(huì )請誰(shuí)來(lái)幫忙？第三幅我讓幼兒來(lái)判斷奇奇做得對不對？進(jìn)一步鞏固了拒絕陌生人的方法。
第三環(huán)節是教師總結，結束活動(dòng)。最后一個(gè)環(huán)節后來(lái)我覺(jué)得收得有點(diǎn)快，感覺(jué)整堂課的環(huán)節太少，
本節活動(dòng)下來(lái)小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到這種情況的話(huà)，我相信小朋友都不會(huì )、不知道怎么應對，我還問(wèn)了小朋友有關(guān)家里的情況，比如家庭住址，電話(huà)號碼等，沒(méi)幾個(gè)小朋友能回答的出來(lái)。如果能有一次真的表演，那樣更能讓幼兒印象深刻，也達到了本節課的要求。
幼兒防詐騙誘騙知識教案2
活動(dòng)目標：
1、知道不能輕信陌生人的話(huà)，不跟陌生人走。
2、了解陌生人所具有的危險性，樹(shù)立初步的防范意識。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
課件、陌生人。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入，引出課題。
教師播放音樂(lè )《我不上你的當》，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
二、觀(guān)看視頻《不跟陌生人走》，提問(wèn)啟發(fā)。
1、觀(guān)看課件，提問(wèn)：什么是陌生人？皮皮能跟陌生人走嗎？
2、學(xué)說(shuō)：我不認識你，我不跟你走。
3、如果陌生人強行抱走，又要怎么辦呢？如果真的被帶走的話(huà)會(huì )有什么后果？
三、了解跟陌生人走的危險性及怎樣防范陌生人。
1、了解跟陌生人走的嚴重后果。
2、組織幼兒討論怎樣防范陌生人。
3、教師小結。
四、角色體驗。
1、教師借故離開(kāi)，由其他人員扮演陌生人進(jìn)入活動(dòng)室。用各種方式引誘幼兒跟她走，讓幼兒體驗如何應對陌生人。
2、教師小結。
五、念兒歌《不跟陌生人走》出活動(dòng)室，活動(dòng)結束。
教學(xué)反思：
安全教育是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！
幼兒防詐騙誘騙知識教案3
活動(dòng)目標：
1．知道不能輕信陌生人的話(huà)，不跟陌生人走。
2．有初步的自我保護意識，學(xué)習自我保護的方法。
3．能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
4．培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1．請二個(gè)幼兒不熟悉的老師分別扮演“陌生人”“警察”
2．玩具手機一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境
1．教師在室外幼兒看不見(jiàn)處觀(guān)察，“陌生人”走進(jìn)教室，陌生人：“小朋友，你們老師在嗎？”然后分別走到幾個(gè)幼兒面前說(shuō)：“我帶你去找媽媽好嗎？”（教師注意觀(guān)察幼兒的各種反應，當“陌生人”準備帶幼兒走時(shí)，走進(jìn)教室。）
2．教師：“XXX，你認識這個(gè)阿姨嗎？”
3．繼續表演情境：“陌生人”見(jiàn)教師來(lái)了，想逃。教師：“小朋友，你們認識她吧？請問(wèn)你是誰(shuí)？”陌生人：“我……我……”
4．教師用“手機”撥打“110“警察同志，我們這里來(lái)了個(gè)陌生人，要帶走孩子，請你們趕快來(lái)”。
5．警察出現，帶走了“陌生人”，“請你到警察局走一趟”。
�。ǘ┱勗�(huà)，了解不能跟陌生人走。
1．剛才來(lái)的那個(gè)人是什么人呀？
2．什么是陌生人呢？
3．能不能跟陌生人走？為什么？
4．陌生人要帶你們走，你們應該怎么辦？
活動(dòng)延伸：
1．區域活動(dòng)：游戲“陌生人來(lái)了”，老師或幼兒扮演“陌生人”進(jìn)行游戲，加強幼兒自我保護意識，鞏固簡(jiǎn)單的自我保護辦法。
2．家園共育：在日常生活中教育幼兒不要隨便開(kāi)門(mén)，不隨便讓幼兒不熟悉的人去幼兒園接孩子；教會(huì )幼兒簡(jiǎn)單的自我保護辦法。
教學(xué)反思：
安全教育是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！
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