中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)月夜教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)月夜教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1.體驗音樂(lè )與詩(shī)的意境，學(xué)習在音樂(lè )的伴奏聲中有節奏的吟誦詩(shī)。
2.探索用動(dòng)作表現音樂(lè )內容，愿意與同伴一起參與音樂(lè )活動(dòng)進(jìn)行表演。
活動(dòng)準備：
1.《靜夜思》動(dòng)畫(huà)視頻
2.《靜夜思》音頻
3.《靜夜思》鋼琴伴奏帶
4.《靜夜思》舞蹈動(dòng)作示意圖
5.《靜夜思》舞蹈視頻
活動(dòng)過(guò)程：
1.《靜夜思》視頻導入，激發(fā)幼兒對古詩(shī)的興趣。
教師播放古詩(shī)動(dòng)畫(huà)視頻，引導幼兒討論視頻內容。
師：說(shuō)一說(shuō)動(dòng)畫(huà)里你看到了什么？他在做什么？他在想什么？
引導幼兒說(shuō)出視頻主要內容：看著(zhù)明月想念家人。
2.欣賞《靜夜思》音頻，感受音樂(lè )與古詩(shī)結合的美。
師：古時(shí)候有一位叫李白的詩(shī)人，他看著(zhù)圓圓的明月，也很想念家人，于是寫(xiě)成這首詩(shī)叫《靜夜思》，我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3.播放伴奏帶，請幼兒一起唱《靜夜思》。
老師做示范演唱。
老師逐句教唱，數遍。
老師教唱，請幼兒輕聲跟唱。
老師請幼兒完整并大聲演唱一遍。
4.請幼兒一起跳《靜夜思》
播放《靜夜思》舞蹈視頻（教師可根據喜好選擇用視頻或是示意圖），請幼兒看看視頻中在做什么動(dòng)作。
請幼兒唱《靜夜思》，教師配合幼兒的演唱用動(dòng)作表演《靜夜思》。
邊聽(tīng)音樂(lè )，請幼兒一起表演《靜夜思》。
師：小朋友們都做得很好，大家想想，還可以用什么動(dòng)作來(lái)表演這首古詩(shī)呢？
活動(dòng)延伸：
1.表演區投放相關(guān)的音樂(lè )，引導幼兒改編各種動(dòng)作來(lái)表演《靜夜思》。
2.家園共育家長(cháng)可下載《寶寶巴士?jì)焊琛吩缃藺PP，播放《唐詩(shī)聯(lián)唱》，引導幼兒給爸爸媽媽演唱和表演《靜夜思》，也可邀請爸爸媽媽一起表演。
活動(dòng)資料：
1.唐詩(shī)靜夜思唐·李白床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
教學(xué)反思：
1、大班是幼兒身心發(fā)展的最主要時(shí)期，自我評價(jià)能力已經(jīng)的到了發(fā)展。個(gè)性特征有了較明顯的表現，這些表明大班的幼兒更需要教師對他們進(jìn)行引導。
2、對活動(dòng)過(guò)程的反思：
�。�1）對幼兒發(fā)展的反思，在教學(xué)活動(dòng)中，班上的幼兒都能參與到活動(dòng)中來(lái)，甚至還幾個(gè)個(gè)別的幼兒會(huì )對其它幼兒做出評價(jià)，并能有意識的控制自己的情感外部表現，能大膽的表現自己，幾個(gè)小朋友能一起分角色、道具，能以語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行表現，并有一定的合作水平。
�。�2）對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，班上好多小朋友是我從小班就一直帶上來(lái)的，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的經(jīng)驗水平，學(xué)習特點(diǎn)和個(gè)性特征都比較掌握，之所以才能把教育內容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索，能給與小小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的.發(fā)展。
�。�3）師友互動(dòng)的反思，在教學(xué)活動(dòng)中，如果有個(gè)別的幼兒對教師的教學(xué)活動(dòng)不能很清楚的理解時(shí)，我都會(huì )親自到幼兒的身邊去，撫摸著(zhù)幼兒的小腦袋對幼兒進(jìn)行解釋和示范。如果有個(gè)別不能帶到教學(xué)要求，就要對他降低對其的要求。班上大部分幼兒都能根據老師的指令配合進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，所以每次都很順利的進(jìn)行。
3、對活動(dòng)效果的評析，整個(gè)活動(dòng)語(yǔ)言凝練，感情真摯，意境深遠，這個(gè)活動(dòng)我主要還是讓幼兒在自主、合作、探究的學(xué)習氛圍中讀書(shū)古詩(shī)、幼兒學(xué)習的積極性和自主性明顯增強。這個(gè)活動(dòng)不僅增強了幼兒的興趣，更重要的是提高了幼兒的交際能力和創(chuàng )新能力，思念家鄉的情感態(tài)度得到了升華。
4、如果讓我重新上這節課，我會(huì )更加細致的考慮到各個(gè)環(huán)節，在古詩(shī)意境中和卡農表演上多下工夫，認真鉆研，讓幼兒更多的掌握一些這方面的知識，并能靈活的運用。
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