三年級上冊語(yǔ)文園地三教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的三年級上冊語(yǔ)文園地三教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)要求：
1、會(huì )用查字典的方式認生字。
2、學(xué)會(huì )用預測的方法理解文章意思。
3、掌握“假、幾”等多音字，積累四字詞語(yǔ)，熟悉引號的用法。
4、積累關(guān)于團結合作的諺語(yǔ)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )用預測的方法理解文章意思。
2、掌握“假、幾”等多音字，積累四字詞語(yǔ)，熟悉引號的用法。
課前準備：
課件。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、交流平臺。
1、通過(guò)本單元的學(xué)習，你覺(jué)得預測有什么好處？
�。�1）組內交流。
�。�2）同學(xué)之間說(shuō)一說(shuō)。
2、為了更好地做出正確的預測，你有什么好的辦法嗎？
二、識字加油站。
1、同學(xué)們先用字典查“典、基”等生字。
2、同桌間相互檢查、互相指正。
三、詞句段運用。
1、讀準加點(diǎn)的.字音。
�。�1）自由輕聲朗讀課本中的詞語(yǔ)，讀準字音。注意每一行四個(gè)詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字。
�。�2）小組交流：組內同學(xué)互相讀一讀。
�。�3）指名朗讀，注意正音，齊讀鞏固。
�。�4）全班交流。
�。�5）教師引導小結：這四行詞語(yǔ)，每一行帶點(diǎn)的都是多音字。
�。�6）拓展練習。
同學(xué)們還知道哪些這樣的字？你能舉個(gè)例子嗎？
2、下列成語(yǔ)有什么特點(diǎn)？你還能說(shuō)出這樣的成語(yǔ)嗎？
�。�1）自由輕聲朗讀課本中的詞語(yǔ)，讀準字音。注意每一列三個(gè)成語(yǔ)的特點(diǎn)。
�。�2）小組交流：看看自己的發(fā)現是否和其他同學(xué)一樣。
�。�3）指名朗讀。
�。�4）全班交流。
�。�5）教師引導小結：這三列成語(yǔ)，都是含有數字的成語(yǔ)。
�。�6）拓展練習。
同學(xué)們還知道哪些這樣的成語(yǔ)？你能舉個(gè)例子嗎？
3、讀句子，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現？
�。�1）自由輕聲朗讀課本中的句子。
�。�2）小組交流：看看自己有什么發(fā)現？
�。�3）全班交流。
�。�4）教師引導小結：對于人物的語(yǔ)言描寫(xiě)，有的提示語(yǔ)在前，有的提示語(yǔ)在后，有的提示語(yǔ)在中間。
�。�5）拓展練習。
你能舉個(gè)例子嗎？
四、日積月累。
1、小組合作，學(xué)習交流。先在組內朗讀，相互正音，再交流自己的收獲，對自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行探討。
2、小組朗讀。
3、師生對讀，齊讀。
4、看誰(shuí)最先背下來(lái)。
5、背誦比賽。
教學(xué)反思：
教學(xué)中，要充分利用文本資源，引導學(xué)生從中發(fā)現字、詞、句的規律，并進(jìn)行遷移。如“日積月累”等訓練，都應該引導學(xué)生在自主發(fā)現的基礎上認字、寫(xiě)詞、說(shuō)句子，而后以教材為依托進(jìn)一步將教學(xué)作必要的延伸。
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