幼兒園中班《金色的房子》教案（精選12篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班《金色的房子》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班《金色的房子》教案 1
活動(dòng)目標
1、培養幼兒對看、聽(tīng)、說(shuō)故事的興趣，理解故事內容，學(xué)會(huì )復述故事。
2、學(xué)習詞語(yǔ)：亮堂堂、熱鬧、一閃一閃。
3、培養幼兒看圖說(shuō)話(huà)的能力和理解能力。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：教育幼兒要與同伴友好相處。
教學(xué)難點(diǎn)：用亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。
活動(dòng)準備
多媒體課件、卡片、圖片等
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節
謎語(yǔ)導入：有門(mén)有窗、有床有墻、家人同住、幸福安康。（房子）
二、基本環(huán)節
聽(tīng)故事。提出問(wèn)題，請寶貝們互相討論，討論后舉手發(fā)言。
1、田野里有一座什么樣的房子？
2、小鳥(niǎo)、小狗、小猴、小羊對小姑娘是怎么說(shuō)的？
3、小姑娘又是怎么說(shuō)的，又是怎么做的？
4、小羊、小鳥(niǎo)又是怎么做的？
5、小姑娘這會(huì )又是怎樣做的？
6、故事講了一個(gè)什么道理？
三、總結環(huán)節
1、現在我們一起唱首歌《我們都是好朋友》
2、請小朋友簡(jiǎn)單復述故事，理解故事大意。
3、（延伸環(huán)節）
生活中，我們還有哪些地方能用到亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語(yǔ)呢？（幼兒討論）
4、通過(guò)今天的活動(dòng)，小朋友們懂得了同伴間要團結友愛(ài)、互相幫助、友好相處。
教學(xué)反思
《金色的房子》這一活動(dòng)，我采用的分段講述，幫助幼兒理解故事，第一遍故事講完，幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內容，第二遍是完整欣賞故事，重點(diǎn)的`學(xué)說(shuō)對話(huà)，因為故事中的小動(dòng)物形象都很鮮明，語(yǔ)句比較短，有很多重復的地方，所以孩子接受的快，有幾位都能在講述完第二遍以后完整復述故事了。
接下來(lái)，教師與幼兒進(jìn)行角色表演，學(xué)說(shuō)對話(huà)的時(shí)候，孩子的積極性很高，都很愿意表現自己，都搶著(zhù)說(shuō)有點(diǎn)亂。在提升問(wèn)題中，孩子已經(jīng)能理解整個(gè)故事帶來(lái)的含義了，大家都覺(jué)得小姑娘剛開(kāi)始是不對的，她很小氣，不讓小動(dòng)到家去玩，可是后來(lái)小姑娘又改正了，孩子都很高興。
我覺(jué)得在活動(dòng)延伸階段，利用亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)，效果較好，我班的葛福來(lái)同學(xué)表現得尤為突出。
幼兒園中班《金色的房子》教案 2
活動(dòng)目標：
1、能熟悉故事情節并掌握角色對話(huà)，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達能力
2、能用各種表情、動(dòng)作表現的性格特征，發(fā)展的想象力。
3、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
4、讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：幼兒已學(xué)過(guò)故事《金色的房子》。
2、表演道具2套：動(dòng)物、小姑娘頭飾及金色的房子模型。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
師：小朋友，下午好！我是個(gè)小小劇場(chǎng)的負責人�，F在小小劇場(chǎng)就要開(kāi)始演出了，請你們安靜的觀(guān)看表演。（教案網(wǎng)）這個(gè)表演里講了一件什么事情？（實(shí)習的老師布置場(chǎng)景、表演）
二、幫助幼兒熟悉故事對話(huà)以及角色的動(dòng)作表情
1、表演結束后，教師根據故事提問(wèn)：
�。�1）小朋友都看完表演了，請你們說(shuō)說(shuō)小小劇場(chǎng)表演的故事名稱(chēng)叫什么？
�。�2）故事里有誰(shuí)？（小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴）故事里講了一件什么事情？
�。�3）小朋友都說(shuō)得很好，你們想不想學(xué)會(huì )這個(gè)故事的表演呢？幼兒回答。
2、引導幼兒與教師復習故事
師：好，讓我們一起來(lái)復習下這個(gè)故事。在復習這個(gè)故事之前，老師提個(gè)要求老實(shí)在復速故事的時(shí)候，請小朋友跟著(zhù)老師一起練習角色的對話(huà)。比如，小羊跑過(guò)來(lái)說(shuō)："小姑娘你早，你那金色的房子真好，紅的墻。綠的窗，金色的頂亮堂堂"這時(shí)小朋友就要和老師一起說(shuō)。
教師開(kāi)始復述故事，讓幼兒與老師學(xué)說(shuō)角色對話(huà)
3、根據幼兒座位成八字型，將幼兒分成左右兩邊，分別扮演小姑娘與小動(dòng)物。在角色出現時(shí)說(shuō)相應的對話(huà)內容。一遍以后互換角色再次表演一遍、教師在xx說(shuō)時(shí)，將語(yǔ)氣加重并用手勢提醒幼兒該輪到他們說(shuō)對話(huà)。
師：現在啊，我要請這一半的小朋友說(shuō)小動(dòng)物的對話(huà)，（手勢示意），請這一半小朋友說(shuō)小姑娘的對話(huà)，（手勢示意）。輪到小動(dòng)物時(shí)，這一半的小朋友說(shuō)小動(dòng)物說(shuō)的話(huà)：輪到小姑娘時(shí)，這一半的.小朋友說(shuō)小姑娘說(shuō)的話(huà)。（開(kāi)始練習了）
小朋友表現的不錯，現在我們互換角色。（第二遍的練習）
4、師：小朋友的角色對話(huà)都練習的不錯，要是你們給角色加上動(dòng)作或表情表演那會(huì )更棒的。
哪位小朋友能上來(lái)表演小羊跑的動(dòng)作？
誰(shuí)能表演小鳥(niǎo)是怎樣飛的？小猴的動(dòng)作是怎樣的？
小姑娘采花時(shí)心情是怎樣的？（臉上的表情是開(kāi)心、高興）誰(shuí)能上來(lái)表演小姑娘采花的動(dòng)作？
5、幼兒加上動(dòng)作表情一起表演《金色的房子》。
三、活動(dòng)評價(jià)：
幼兒表演的狀況：動(dòng)作、表情進(jìn)行評價(jià)。
教學(xué)反思：
這是一則單頁(yè)多幅圖書(shū)的故事，故事的情節非常簡(jiǎn)單，整個(gè)故事充滿(mǎn)了孩子的童趣。本節活動(dòng)是將看看、聽(tīng)聽(tīng)、議議、說(shuō)說(shuō)、演演、認認融為一體，在看、聽(tīng)的基礎上議，在議的基礎上再結合生活經(jīng)驗，用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng )造性地表達。在談話(huà)活動(dòng)中創(chuàng )設一個(gè)民主輕松的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒有機會(huì )說(shuō)話(huà)表達自己內心的想法，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯誤，幼兒有錯要適時(shí)進(jìn)指導，不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養幼兒注意傾聽(tīng)的習慣，培養幼兒理解語(yǔ)言的能力。關(guān)注個(gè)別差異，由于幼兒語(yǔ)言表達能力和語(yǔ)言理解能力有差別，教師要因人而異給予關(guān)注和幫助，使不同程度的幼兒都有不同的提高。
幼兒園中班《金色的房子》教案 3
活動(dòng)目標
1、喜歡聽(tīng)故事，能夠理解故事內容。
2、能夠復述故事中的重復對白。
3、教育幼兒同伴之間要友好相處，與人共享。
4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
5、通過(guò)加入適當的擬聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
活動(dòng)準備
1、PPT課件
2、小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴的頭飾若干。
3、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
(一)逐一出示故事圖片，猜想故事內容。
師：孩子們看一看畫(huà)面上有誰(shuí)?他們在干什么?
讓幼兒大膽想象，并給與鼓勵。
(二)欣賞故事課件，理解故事內容。
1、請幼兒邊欣賞故事邊驗證自己剛才的猜想，初步了解故事。
2、教師對故事進(jìn)行簡(jiǎn)單地提問(wèn)。
師：故事中都有誰(shuí)?他們之間發(fā)生了什么事情?
(三)分段欣賞故事，體驗故事情感。
出示教學(xué)掛圖，教師邊講故事邊提問(wèn)。
1、第一段(田野里有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)師：這是一座什么樣的房子?房子里住著(zhù)誰(shuí)?小羊見(jiàn)了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的?還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)?小姑娘聽(tīng)了心里怎么樣?
重點(diǎn)引導幼兒說(shuō)出重復語(yǔ)句"小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的'窗，金色的屋頂亮堂堂!"
2、第二段(從快到中午了--多神氣)師：小動(dòng)物想做什么?他們是怎么說(shuō)的?小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?最后她開(kāi)心嗎?為什么?
重點(diǎn)引導幼兒用故事中的原話(huà)回答問(wèn)題。
3、第三段(從小姑娘悄悄--結尾)師：小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意讓小動(dòng)物到她家玩了?大家一起玩，小姑娘心情怎樣?
小結：讓伙伴們分享自己的快樂(lè )才開(kāi)心!
4、請幼兒為故事起名字。
讓幼兒根據自己對故事的理解，大膽的給故事命名。
(四)扮演角色，復述故事。
請幼兒選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾，表演小動(dòng)物與小姑娘的對話(huà)。
小結：只有懂得和朋友們分享，才會(huì )獲得更多快樂(lè )。
活動(dòng)延伸：
1、家園共育：家長(cháng)主動(dòng)邀請孩子的好朋友到自己的家中做客，為孩子創(chuàng )造友好相處的機會(huì )。
2、區域活動(dòng)：將角色頭飾放在表演區，讓幼兒自由表演。
幼兒園中班《金色的房子》教案 4
【游戲由來(lái)】
《金色的房子》是表演游戲中的傳統教材，故事情節簡(jiǎn)單，具有趣味，故事中的對話(huà)簡(jiǎn)單容易理解，故事對話(huà)大多為幼兒生活中的常用語(yǔ)言，并有類(lèi)似的重復，因此很適合中班下學(xué)期的幼兒進(jìn)行表演游戲。我們根據故事情節，與孩子、家長(cháng)共同制作了故事的相關(guān)場(chǎng)景道具和服裝頭飾，讓孩子們在直觀(guān)的情境中進(jìn)行故事的表演，發(fā)展孩子們的表達能力，激發(fā)孩子們的表演興趣，讓孩子們在游戲中感到快樂(lè )。
【游戲總目標】
1、熟悉并理解作品內容，能大膽地用語(yǔ)言和動(dòng)作表現文學(xué)作品。
2、理解"小鳥(niǎo)"、"小羊"、"小猴"、"小狗"、"小姑娘"等角色，并愿意扮演。
3、能與同伴協(xié)商分配角色并合作表演。
4、嘗試在教師或家長(cháng)的指導下制作簡(jiǎn)單的游戲材料。
5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
第一次游戲活動(dòng)目標：
1、熟悉故事情節并掌握角色會(huì )話(huà)，發(fā)展小兒童口語(yǔ)抒發(fā)能力
2、嘗試用各種表情、動(dòng)作表現不同角色的性格特征。
活動(dòng)準備：
知識準備：故事《金色的房子》
材料準備：
表演道具2套：動(dòng)物、小姑娘頭飾及金色的房子模型
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入，激發(fā)幼兒興趣。
金色的房子里住著(zhù)誰(shuí)？有誰(shuí)來(lái)到小姑娘的家里？
二、幫忙小兒童熟悉故事會(huì )話(huà)以及角色的.動(dòng)作表情小動(dòng)物想進(jìn)去看看金色的房子，是怎么請求小姑娘的？小姑娘怎么說(shuō)的？
三、提供頭飾，介紹場(chǎng)景，引導幼兒參與游戲。
將幼兒分成三組開(kāi)展表演游戲。
四、評價(jià)游戲小姑娘說(shuō)話(huà)的時(shí)候是什么動(dòng)作？
小動(dòng)物分別是什么動(dòng)作？
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
幼兒園中班《金色的房子》教案 5
活動(dòng)目標:
1.能注意傾聽(tīng)故事，理解故事中的內容。
2.學(xué)習故事中的對話(huà)，并能用完整語(yǔ)言來(lái)表述故事內容。
3．能與同伴友好相處，懂得與好朋友共同分享才更快樂(lè )的道理。
活動(dòng)準備：
1、背景圖一幅，多媒體課件。
2、故事《金色的房子》視頻活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件請幼兒看背景圖，說(shuō)說(shuō)圖上有什么？（房子大樹(shù)花草）
房子是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）師：今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事：《金色的房子》。
二、教師完整講述故事，請幼兒仔細聽(tīng)故事，并動(dòng)腦筋回答問(wèn)題：
1、這是一座什么樣的房子？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）
2、房子里住著(zhù)誰(shuí)？(小姑娘)
3、故事里還有誰(shuí)？（小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴）
4、小羊見(jiàn)了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的？（小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂�。�。
5、還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)？（小鳥(niǎo)小狗小猴）
6、小姑娘聽(tīng)了心里怎么樣？（真高興，并和小動(dòng)物們在草地上一起唱歌跳舞）
7、小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說(shuō)的呢？（小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧�。�
8、小姑娘是怎么說(shuō)的呢？
�。▽π▲B(niǎo)說(shuō)：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì )把我的房子弄臟的�。▽π」氛f(shuō)：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì )鬧得我睡不著(zhù)覺(jué)的�。▽π『锖托⊙蛘f(shuō)：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì )把我家的地板踩壞的�。�
9、小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺(jué)怎么樣？（悶極了），那么房子的外面是怎樣的呢？她打開(kāi)了窗戶(hù)看見(jiàn)--------（動(dòng)物們在草地上玩得正熱鬧呢。）
10、小姑娘出來(lái)后對小動(dòng)物們說(shuō)了什么？11、引導幼兒依次復述小動(dòng)物是怎么回答她的。
三、再次欣賞故事視頻，幼兒跟隨視頻大膽表述故事中的對話(huà)。四、出示圖片，了解小姑娘態(tài)度轉變的原因。為什么小姑娘開(kāi)始不讓小動(dòng)物去房子里玩？后面小姑娘為什么又邀請小動(dòng)物去玩呢？
第二部分：小姑娘不讓小動(dòng)物們去房子里玩，那么她一個(gè)人在房子里快樂(lè )嗎？（不快樂(lè )）
第四部分：小姑娘后來(lái)邀請小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們在房子里快樂(lè )嗎？（快樂(lè )極了）
小結：小朋友要與同伴友好相處，讓伙伴們來(lái)分享自己的快樂(lè )才快樂(lè )！
五、小朋友，你們聽(tīng)了《金色的房子》這個(gè)故事后快樂(lè )嗎？（快樂(lè )）那你們想不想跟同伴分享你們的'快樂(lè )？（想）那我們回教室把這個(gè)故事講給其他小朋友聽(tīng)吧。
延伸活動(dòng):
請小朋友分角色表演故事。
附故事內容:
田野里有一座小房子，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，大陽(yáng)一出來(lái)，照得一閃一閃的，漂亮極了。有一個(gè)小姑娘，她就住在這金色的房子里。
每天早晨，她提著(zhù)一只花籃，到草地上去采花。
一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑過(guò)來(lái)對她說(shuō)：小姑娘您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋亮堂堂!一只小鳥(niǎo)飛來(lái)對她說(shuō)：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!
一只小狗跑過(guò)來(lái)對她說(shuō)：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!
一只小猴跑過(guò)來(lái)對她說(shuō)：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!
小姑娘聽(tīng)到小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴都說(shuō)她的房子好，心里可真高興，就帶了小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞�？斓街形缌�，小姑娘要回家了，小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴給她采了許多許多的花，一直送她到金色的房子跟前。
小鳥(niǎo)說(shuō)：小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧!小姑娘說(shuō)：不行，你樸棱樸棱地亂飛，把我的房子弄臟的。
小狗說(shuō)：小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧!小姑娘說(shuō)：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì )鬧得我睡不著(zhù)覺(jué).
小猴和小羊說(shuō)：小姑娘，讓我們進(jìn)去玩玩吧!小姑娘說(shuō)：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì )把我家的地板踩壞的。
小姑娘說(shuō)完了話(huà)，就自個(gè)兒走進(jìn)房子里去，嘭------的一聲，關(guān)上了大門(mén)。小姑娘在家唱了一會(huì )兒歌，可是沒(méi)人聽(tīng)她的；跳一會(huì )兒舞，可是沒(méi)人看她的。她覺(jué)得悶極了。她打開(kāi)窗子一瞧，小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴在草地上玩得正熱鬧呢，小鳥(niǎo)飛著(zhù)叫著(zhù)，小狗跳著(zhù)唱著(zhù)，小猴騎在小羊的背上，像個(gè)獵人，多神氣。
小姑娘悄悄地打開(kāi)門(mén)，悄悄地走出去，悄悄地走近草地。小羊看見(jiàn)她，說(shuō)：小姑娘，快來(lái)，快來(lái)，跟我們一起玩兒呀!小鳥(niǎo)看見(jiàn)她，說(shuō)：小姑娘，快來(lái)，快來(lái)，跟我們一起玩吧!小狗和小猴也都歡迎她。小姑娘說(shuō)：請你們到我家里去玩吧!小鳥(niǎo)問(wèn)：你不怕我弄臟你的房子?小姑娘搖了搖頭。小狗問(wèn)她：你不怕我鬧得你睡不著(zhù)覺(jué)嗎?小姑娘搖搖頭。小羊和小猴問(wèn)她：你不怕我們踩壞你家的地板嗎?小姑娘又搖搖頭。大伙兒都高興極了，一起跟著(zhù)小姑娘到金色的房子里去。他們一起唱歌：紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。
幼兒園中班《金色的房子》教案 6
教學(xué)目標：
1、德育目標：教育幼兒同伴之間要友好相處，團結友愛(ài)。
2、知識目標：培養幼兒對看、聽(tīng)、說(shuō)故事的興趣，理解故事內容，學(xué)會(huì )復述故事。
3、能力目標：培養幼兒看圖說(shuō)話(huà)的能力和理解能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解故事內容，能看圖復述故事。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。
教具準備：
掛圖、錄音機、電子琴。
教學(xué)過(guò)程：
一、導言：
小朋友們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你家里住的是什么樣的房子呀？（平房、草房、樓房）老師這也有一座小房子，你們想住嗎？（想）好請小朋友們看黑板。這是一座什么樣的房子呢？它漂亮嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)呢？（是一座金色的小房子）這位小朋友說(shuō)對了。今天，老師就給大家講一講這個(gè)金色的房子的故事，你們想不想聽(tīng)？（想）
師：好，請大家向老師這樣坐好，我們一起聽(tīng)錄音故事，看誰(shuí)聽(tīng)的最認真、仔細，聽(tīng)完了能說(shuō)出故事的內容。
師：這位小朋友說(shuō)的真好！下面我們一起來(lái)看圖學(xué)習這個(gè)故事。
二、看圖講述
師：請小朋友向老師這樣坐好，看
1、畫(huà)面（出示圖一）
問(wèn)：小朋友，畫(huà)面上都有什么呀？
幼：白云、大樹(shù)、小草、花朵、金色的房子（1-2名）
問(wèn)：金色的房子是什么樣的？
幼：紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽(yáng)一出來(lái)、照得一閃一閃的、漂亮極了。
問(wèn)：這么漂亮的房子誰(shuí)住呢？小朋友想知道嗎？請大家看第二幅圖。
2、畫(huà)面（出示圖二）
師：小朋友細細地觀(guān)察畫(huà)面。上面都有誰(shuí)？在干什么？
幼：答。
師：有一天，來(lái)了好多的客人，大家知道是誰(shuí)嗎？請看第三幅圖。
3、畫(huà)面（出示圖三）
師：大家看畫(huà)面，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)面都有誰(shuí)？正在干什么？
幼：答。
師：她們在做什么呢？
幼：答。
師：他們玩著(zhù)，采著(zhù)鮮花，又想去哪呢？我們來(lái)看第四幅圖。
4、出示圖四
師：請小朋友看畫(huà)面，他們來(lái)到了哪？小姑娘又是怎樣做的？誰(shuí)能看圖說(shuō)一說(shuō)？
幼：答。
師：小姑娘說(shuō)完后自己是怎樣做的呢？大家看第五幅圖。
5、出示圖五
師：請小朋友看畫(huà)面，看一看小姑娘的`表情是什么樣的？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？她在想什么？
幼：答。
師：她想什么呢？她又是怎樣做的呢？
幼：答。
師：她是怎樣做的呢？
幼：答。
師：這時(shí)誰(shuí)看見(jiàn)她了？你們想知道嗎？
幼：想。
師：請小朋友看第六幅圖。
6、出示圖六
師：請小朋友看畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)小姑娘看見(jiàn)誰(shuí)了？她是怎樣做的？
幼：答。
師：小姑娘是怎樣做的呢？
幼：答。
師：小動(dòng)物聽(tīng)了，他們是怎樣做的呢？
幼：答。
師：他們和小姑娘一起到哪去了呢？請小朋友看第七幅圖。
7、出示圖七
師：請大家仔細看畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)他們在做什么？
幼：答。
師：他們唱的什么歌呀？哪位小朋友能說(shuō)一說(shuō)？
幼：答。
三、組織教學(xué)，請小朋友坐好。
認真看畫(huà)面，講故事，看一看誰(shuí)觀(guān)察的最仔細。
四、指明幼兒看圖講述故事。
五、間休。
六、指明有感情的講述故事。
師：小朋友們，我們學(xué)習講解了金色的房子這個(gè)故事，你們懂得了一個(gè)什么道理？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？
幼：答。
師：這位小朋友說(shuō)的真好。那小動(dòng)物們要到金色的房子里去玩，小姑娘答應了嗎？后來(lái)她是怎樣做的呢？
幼：答。
七、大家說(shuō)的真好，下面誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演這個(gè)故事呢？
八、總結：
請小朋友坐好。今天我們學(xué)習、表演了《金色的房子》這個(gè)故事，你們表現的非常好，也懂得了一個(gè)道理：同伴之間要友好相處、團結友愛(ài)�；厝ブ�，把故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)。
幼兒園中班《金色的房子》教案 7
設計思路：
中班幼兒開(kāi)始學(xué)習與同伴相處，但是幼兒害怕同伴會(huì )破壞自己的東西，常常不愿意與同伴分享，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒與同伴友好相處，明白與好朋友分享才能擁有真正的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1.能注意傾聽(tīng)故事，理解故事中的內容。
2.學(xué)習故事中的對話(huà)，并能用完整語(yǔ)言來(lái)表述故事內容。
3.能與同伴友好相處，懂得與好朋友共同分享才更快樂(lè )的道理。
活動(dòng)準備：
1.小姑娘、小動(dòng)物圖畫(huà)課件活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入，回憶經(jīng)驗：
1.小朋友你的家是一棟什么樣的房子的？這棟小房子是什么樣子的？
2.有一個(gè)姑娘她就住在這里，你覺(jué)得她是一個(gè)什么樣小姑娘，請你用詞來(lái)形容一下。讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《金色的房子》。
二、教師完整講述故事，幼兒仔細聽(tīng)故事，并動(dòng)腦筋回答問(wèn)題：1.除了小姑娘，還有誰(shuí)看到金色的房子了？
2.小羊見(jiàn)了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的？還有哪些動(dòng)物，它們是怎么說(shuō)的？（請你學(xué)學(xué)小動(dòng)物的聲音，說(shuō)一說(shuō)）
三、再次欣賞故事，幼兒大膽表述故事中的對話(huà)。
1.為什么小姑娘開(kāi)始不讓小動(dòng)物去房子里玩？她一個(gè)人在房子里快樂(lè )嗎？為什么？
2.小姑娘后來(lái)邀請小動(dòng)物們到房子里玩，她是怎么說(shuō)的？引導幼兒依次復述小動(dòng)物是怎么回答她的。
小結：小朋友要與同伴友好相處，懂得和大家分享才會(huì )更快樂(lè )！
四、請小朋友分角色表演故事。延伸：回家和爸爸媽媽表演故事附故事內容：森林里有一座小房子，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，大陽(yáng)一出來(lái)，照得一閃一閃的，漂亮極了。有一個(gè)小姑娘，她就住在這金色的房子里。
一天，小姑娘提著(zhù)籃子去采花，一只小羊跑過(guò)來(lái)對她說(shuō)：小姑娘您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋亮堂堂!一只小鳥(niǎo)飛來(lái)對她說(shuō)：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!一只小狗跑過(guò)來(lái)對她說(shuō)：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!一只小猴跑過(guò)來(lái)對她說(shuō)：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!小姑娘聽(tīng)到小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴都說(shuō)她的房子好，心里可真高興，就帶了小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞�？斓街形缌�，小姑娘要回家了。小動(dòng)物們采了許多花，把她送到了家。小鳥(niǎo)說(shuō)：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧!”小姑娘說(shuō)：“不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì )把我的`房子弄臟的�！�
小狗說(shuō)：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧!”小姑娘說(shuō)：“不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì )鬧得我睡不著(zhù)覺(jué)的!”
小猴和小羊說(shuō)：“小姑娘，讓我們一起進(jìn)去玩玩吧!”小姑娘說(shuō)：“那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì )把我家的地板踩壞的�！�
小姑娘說(shuō)完了話(huà)，“嘭”的一聲，關(guān)上了門(mén)。
她在家里唱了一會(huì )兒歌，可是沒(méi)人聽(tīng)，跳了一會(huì )兒舞，可是沒(méi)人看。她覺(jué)得很難過(guò)。她打開(kāi)窗子一瞧，小動(dòng)物們玩得正熱鬧呢!
小姑娘打開(kāi)門(mén)，悄悄地走到草地。小動(dòng)物們看見(jiàn)她說(shuō)：“小姑娘，快來(lái)，快來(lái)，跟我們一起玩吧!”
小姑娘說(shuō)：“請你們到我家里去玩吧！”小鳥(niǎo)問(wèn)：“你不怕我弄臟你的房子？”小姑娘搖搖頭。小狗問(wèn)：“你不怕我鬧得你睡不著(zhù)覺(jué)嗎？”小姑娘搖搖頭。小羊和小猴問(wèn)：“你不怕我們踩壞地板嗎？”小姑娘又搖搖頭。
大伙兒高興極了，跟著(zhù)小姑娘到金色的小房子里。他們一起唱歌：“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!”
幼兒園中班《金色的房子》教案 8
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒參與故事表演的興趣。
2、啟發(fā)幼兒互相商量扮演角色。
3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，大膽的游戲表演。
4、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
表演道具9套（小鳥(niǎo)、小羊、小猴、小狗、小姑娘），立體的金色的房子一座。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示立體房子：?jiǎn)?wèn)這是什么？這座房子是怎么樣的？（引導幼兒說(shuō)出：紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。）這座房子是誰(shuí)的家？大家都覺(jué)得這座房子怎么樣？誰(shuí)夸獎這座房子？他們是怎么說(shuō)的？
2、請幼兒一起復述故事。并學(xué)習表演。
3、請全班幼兒分成五組，每一組當一個(gè)角色，并戴上頭飾，集體表演一遍，引導幼兒一同練習對話(huà)，并學(xué)習表演。
4、講評剛才幼兒表演情況，并且請語(yǔ)言表述好，動(dòng)作有創(chuàng )新、表演生動(dòng)的幼兒到講臺上去表演，全班幼兒學(xué)習。
5、幼兒表演。
請幾個(gè)能力強的幼兒表演一遍。
誰(shuí)表演得好？你覺(jué)得什么地方好？（從動(dòng)作、表情上加以引導）他們是怎么商量分配角色的？
6、全體幼兒分組學(xué)習表演，并熟練掌握對話(huà)。
全體幼兒分成若干組，由教師指導，重點(diǎn)在語(yǔ)言的熟練掌握程度和動(dòng)物們的音色變化上，能力強的'幼兒可適當引導幼兒發(fā)揮想象，做出不同動(dòng)作。
7、講評。
針對幼兒表演情況，提出下次表演時(shí)的注意事項。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機及時(shí)引導，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒園中班《金色的房子》教案 9
設計意圖：
《金色的房子》是一篇傳統的語(yǔ)言活動(dòng)教材。故事圍繞著(zhù)“金色的房子”展開(kāi)，情節簡(jiǎn)單文字簡(jiǎn)練，朗朗上口通俗易懂，重點(diǎn)語(yǔ)句反復吟唱，極富感染力,適合中班幼兒，中班幼兒喜歡聽(tīng)故事卻不善于講故事，與同伴相處時(shí)缺少分享的意識，我選擇了這個(gè)教學(xué)內容，旨在通過(guò)理解復述故事的基礎上提高幼兒語(yǔ)言表達能力、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒的交往能力、在情景表演的過(guò)程中體驗分享的快樂(lè )，以及感受小姑娘由拒絕同伴到主動(dòng)邀請的心理轉變，讓孩子們懂得如何與同伴相處，懂得分享。
活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，掌握描述金色房子的語(yǔ)句及簡(jiǎn)單人物對話(huà)。
2.理解詞語(yǔ)：亮堂堂、撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。
3.知道懂得與人分享，體驗分享的.快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：體驗過(guò)與同伴游戲及分享的快樂(lè )。
2.教具準備：小動(dòng)物圖片、小姑娘高興生氣雙面圖、ppt《金色的房子》、背景音樂(lè )：找朋友、天空之城
3.學(xué)具準備：小動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
1.出示主要人物小姑娘圖片，引出《金色的房子》。
2.分別出示房子的墻、窗戶(hù)、屋頂，引導幼兒
說(shuō)出描述房子的語(yǔ)句。（重點(diǎn)）
二、逐一出示動(dòng)物圖片，學(xué)習故事動(dòng)物之間的對
話(huà)。（重點(diǎn)）
1.出示小羊，示范講述與主要人物對話(huà)。
提出問(wèn)題：小羊是怎樣和小姑娘打招呼的？他又
是怎樣夸獎金色房子的？小姑娘聽(tīng)到小羊的夸獎，心里是什么感覺(jué)？
2.出示小鳥(niǎo)，引導幼兒學(xué)說(shuō)人物與小鳥(niǎo)的對話(huà)。
提出問(wèn)題：小鳥(niǎo)會(huì )跟小姑娘說(shuō)什么？他說(shuō)的會(huì )和小羊一樣嗎？
3.依次出示小狗小猴圖片，幼兒練習對話(huà)。
4.小結：
討論：
a、說(shuō)說(shuō)小姑聽(tīng)到小動(dòng)物們的夸贊心里感受如何？
b、說(shuō)說(shuō)自己與好朋友在一起的情感體驗。
5、游戲：“好朋友”（播放背景音樂(lè )“找朋友”）
三、出示不開(kāi)心的小姑娘，猜測之后的故事。
1.討論：小姑娘為什么不開(kāi)心？
2.播放PPT
�。�1）“小鳥(niǎo)”，說(shuō)一說(shuō)小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？小姑娘是否同意小鳥(niǎo)進(jìn)房子玩耍。
�。�2）播放小狗小猴，依次提問(wèn)：小姑娘為什么不同意小動(dòng)物進(jìn)新房子玩耍？
�。�3）理解詞語(yǔ)：撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)撲棱撲棱地飛，說(shuō)一說(shuō)自己在什么時(shí)候也會(huì )啪嗒啪嗒地跑？
3.猜測小姑娘一個(gè)人回到房子的心情，她為什么不開(kāi)心？（播放背景音樂(lè )“天空之城”體會(huì )小姑娘孤獨的心情）
4.幫小姑娘想辦法，怎樣才能讓她高興起來(lái)？
5.小結：好朋友在一起，有好東西大家共同分享，自己才能收獲更多的快樂(lè )。
五、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內容。
六、情景表演：
幼兒戴頭飾分角色表演故事，學(xué)說(shuō)人物對話(huà)，體驗分享的快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
本屆活動(dòng)選材恰當，適合中班幼兒。整個(gè)活動(dòng)層次分明，結構完整，環(huán)節緊扣，層層遞進(jìn)。為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，使幼兒敢說(shuō)、想說(shuō)、喜歡說(shuō)，本節課以故事《金色的房子》為載體，運用情景、游戲、多媒體、以及傳統圖片等教學(xué)方法相結合，讓幼兒在直觀(guān)感受和親身體驗中學(xué)說(shuō)人物對話(huà)，懂得分享快樂(lè )的道理。
講述故事時(shí)，我采用分段講述來(lái)幫助幼兒理解故事。第一段，幼兒在圖片演示過(guò)程中學(xué)習并掌握描述金色房子的語(yǔ)句。第二段是在活動(dòng)圖片中學(xué)說(shuō)對話(huà)，故事中動(dòng)物形象鮮明，語(yǔ)句比較短且重復，所以孩子接受的快。第三段通過(guò)ppt讓幼兒猜測人物間的對話(huà)，并通過(guò)學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)理解詞語(yǔ)：撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。第四段通過(guò)猜測小姑娘的心情，并幫助使她快樂(lè )，讓幼兒感受、體驗分享的快樂(lè )。最后完整欣賞，全面理解故事內容。
整個(gè)活動(dòng)，幼兒情緒飽滿(mǎn)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)積極，大部分幼兒能掌握故事中的人物對話(huà)及重要語(yǔ)句。情景游戲參與率高，狀態(tài)輕松自如。
活動(dòng)中還有不盡人意的地方，我還應多提些開(kāi)放性問(wèn)題，不能局限孩子的思維，讓更多的幼兒有機會(huì )表達自己的心聲；我還應該提升自己的語(yǔ)文素養，多閱讀，不斷完善自己，才能給孩子更多的東西。
幼兒園中班《金色的房子》教案 10
一、活動(dòng)目標
1、教育幼兒要與同伴友好相處
2、學(xué)習詞：亮堂堂、悶、熱鬧詞組：一閃一閃3、注意發(fā)準：墻、窗、堂、您等字音
二、準備
1、背景圖一幅
2、小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴卡片、頭飾3、亮堂堂、悶、熱鬧、一閃一閃卡片
三、過(guò)程
1、請幼兒看背景圖，說(shuō)說(shuō)圖上有什么？（房子大樹(shù)花草）房子是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）師：今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事：《金色的房子》
2、請幼兒仔細聽(tīng)老師講述故事，并動(dòng)腦筋回答問(wèn)題：
�。�1）教師邊出示教具（小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴），邊有表情地講述故事。
�。�2）思考問(wèn)題
�、龠@是一座什么樣的房子？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）
�、诜孔永镒≈�(zhù)誰(shuí)？(小姑娘)
�、坌⊙蛞�(jiàn)了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的？（小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！學(xué)習詞語(yǔ)：亮堂堂）。還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)？（小鳥(niǎo)小狗小猴）小姑娘聽(tīng)了心里怎么樣？（真高興，并帶小動(dòng)物們在草地上一起唱歌跳舞）
�、苄⊙�、小鳥(niǎo)、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說(shuō)的呢？（小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧�。┬」媚锸窃趺淳芙^的呢？（對小鳥(niǎo)說(shuō)：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì )把我的房子弄臟的�。▽π」氛f(shuō)：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì )鬧得我睡不著(zhù)覺(jué)的�。ㄐ⌒『锖托⊙蛘f(shuō)：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì )把我家的地板踩壞的�。�
�、菪」媚镆粋�(gè)人在房子里的'感覺(jué)怎么樣？（悶極了，學(xué)習詞語(yǔ)：悶）既然房子里面很悶，那么房子的外面是怎樣的呢？由此她打開(kāi)了窗戶(hù)--------（動(dòng)物們在草地上玩得正熱鬧呢。學(xué)習詞語(yǔ)：熱鬧）
3、欣賞故事
�。�1）第二部分與第四部分，分析小姑娘態(tài)度轉變的原因。
�。�2）第二部分：小姑娘不讓小動(dòng)物們去房子里玩，那么她一個(gè)人在房子里快樂(lè )嗎？（不快樂(lè )）
�。�3）第四部分：小姑娘后來(lái)邀請小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們在房子里快樂(lè )嗎？（快樂(lè )極了）
�。�4）小結：讓伙伴們來(lái)分享自己的快樂(lè )才快樂(lè )！
4、請幼兒進(jìn)行情景表演。
5、以小姑娘的口吻邀請幼兒去房子里玩結束課時(shí)。
幼兒園中班《金色的房子》教案 11
活動(dòng)目標：
1、結合多媒體課件理解故事內容，學(xué)說(shuō)故事中反復出現的語(yǔ)句。
2、引導幼兒能夠根據故事情節的變化來(lái)猜測人物心理前后不同的感受，并且能夠用語(yǔ)言來(lái)描述。
3、教育幼兒要與同伴之間友好相處，團結友愛(ài)。
活動(dòng)準備：
《金色的房子》幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示背景圖，引出主題：
1、觀(guān)察圖片，了解房子
師：今天老師帶來(lái)了一幅美麗的圖片，我們來(lái)看看圖片上這座房子是什么樣子的？幼兒自由講述
教師引導幼兒用有……有……還有……的句式來(lái)描述。
2、觀(guān)察房子的顏色，理解“金色”師：這座漂亮的房子上有些什么顏色？幼兒：紅的墻，綠的窗，黃色的屋頂。
師：房子的屋頂是亮亮的黃色、還會(huì )發(fā)光，我們叫它金色。
小結：這座房子有紅的墻，綠的窗，還有一個(gè)金色的屋頂，我們它金色的.房子。
二、師生互動(dòng)，分層理解故事內容。并能根據故事情節的變化來(lái)猜測人物心理前后不同的感受。
1、理解第一段故事，學(xué)說(shuō)句子“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂”。講述第一段故事（開(kāi)始—“一只小羊跑過(guò)來(lái)對她說(shuō)、亮堂堂”）師：小羊跑來(lái)對小姑娘說(shuō)了什么？幼兒：大膽猜測師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小羊到底對小姑娘說(shuō)什么了。
引導幼兒學(xué)說(shuō)句子“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂”。（先個(gè)別再集體）
師：一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了，你們猜猜看小鳥(niǎo)會(huì )對小姑娘說(shuō)什么？
幼兒學(xué)說(shuō)句子“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂”。師：一只小狗也跑來(lái)了，他會(huì )對小姑娘怎么說(shuō)呢？
幼兒集體學(xué)說(shuō)句子“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂”。師：說(shuō)完呀一只小猴也跑來(lái)了，小猴對小姑娘說(shuō)什么?鞏固句子“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂”。
師：小姑娘聽(tīng)到小動(dòng)物們都說(shuō)她的房子好，她的心里會(huì )覺(jué)得怎么樣？幼兒：很開(kāi)心。
師：小姑娘的心里可高興了，就帶著(zhù)小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。
2、理解第二段故事，并能根據故事情節的變化來(lái)猜測人物的心理感受。師講述故事“快到中午的時(shí)候~~小鳥(niǎo)說(shuō)：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！”師提問(wèn)：你們猜猜看小姑娘會(huì )同意嗎？幼兒自由講述
師：那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里的小姑娘的怎么說(shuō)的。
�。ㄒ龑в變簩W(xué)習詞語(yǔ)“撲棱撲棱”帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作）
師：小狗也說(shuō)：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！”你們覺(jué)得小姑娘會(huì )同意嗎？為什么？
引導幼兒自由講述。
師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小姑娘是怎么說(shuō)的。小姑娘說(shuō)：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì )鬧的我睡不著(zhù)覺(jué)的。
�。ㄒ龑в變簭褪觯�
師：小猴和小羊也對小姑娘說(shuō)：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！”你們猜猜小姑娘又會(huì )怎么說(shuō)？幼兒自由猜想。
師：小姑娘說(shuō)：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì )把我家的地板踩壞的。
�。ㄒ龑в變豪斫庠~語(yǔ)啪嗒啪嗒就是聲音很響、走路很用力。）
3、理解第三段故事內容，并能根據故事情節感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。師講述故事：小姑娘說(shuō)完了話(huà)，~~可是沒(méi)人看她的。師：這個(gè)時(shí)候小姑娘一個(gè)人在房子里會(huì )覺(jué)的怎么樣？幼兒：很難過(guò)，很不開(kāi)心。
師：小姑娘覺(jué)得很不開(kāi)心，很不快樂(lè )，她覺(jué)得悶極了。
師講述故事：小姑娘就打開(kāi)了窗戶(hù)~(yú)~多神氣。
師：小姑娘看到小動(dòng)物們玩的這么開(kāi)心，她的心里會(huì )怎么想呢？
幼兒左右講述，也想去玩。
教師講述故事：小姑娘悄悄地——走近草地。提問(wèn)：小姑娘為什么要悄悄地走？
�。ㄒ龑в變焊惺苄」媚锢⒕�，不好意思的心情。）教師繼續講述：小羊看見(jiàn)她~~都歡迎她。師：小動(dòng)物看到小姑娘是怎么做的？幼兒：小動(dòng)物邀請小姑娘一起玩。教師講述故事：小姑娘說(shuō)~~結束。
三、完整欣賞故事，知道同伴之間要相親相愛(ài)。
教師完整講述故事，并引導幼兒一起可以跟著(zhù)老師一起講述師：這個(gè)好聽(tīng)的故事叫做“金色的房子”師：小朋友你們喜歡一個(gè)人好玩嗎？
只有讓小伙伴們一起來(lái)分享自己的快樂(lè )才會(huì )感受到真正的快樂(lè )！同伴之間要友好相處、團結友愛(ài)。
幼兒園中班《金色的房子》教案 12
活動(dòng)目標
1.理解故事中小動(dòng)物到小姑娘家做客不允許到被邀請的過(guò)程，學(xué)說(shuō)主要對話(huà)，學(xué)習字詞：亮堂堂、悶、熱鬧。
2.嘗試看圖說(shuō)出故事中小姑娘和小動(dòng)物們之間發(fā)生的故事，分角色進(jìn)行簡(jiǎn)單對話(huà)表演。
3.感受與好朋友共同分享的快樂(lè )。
4.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
5.通過(guò)加入適當的擬聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
活動(dòng)準備
1.背景圖一幅，多媒體課件。
2.小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴卡片、頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示課件請幼兒看背景圖，說(shuō)說(shuō)圖上有什么(房子、大樹(shù)、花草)
房子是什么顏色的呢?(金色的房子，紅的墻，綠的窗)
師：今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事：《金色的房子》。
二、播放課件請幼兒仔細看、聽(tīng)故事，并動(dòng)腦筋回答問(wèn)題
1.故事里有誰(shuí)?(小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴)分別出示頭飾。
2.這是一座什么樣的房子?(紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂)
3.房子里住著(zhù)誰(shuí)?(小姑娘)
4.小羊見(jiàn)了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的?
小羊：小姑娘，您好，您那金色的房子真漂亮，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!
學(xué)習詞語(yǔ)：亮堂堂。
5.還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)?(小鳥(niǎo)、小狗、小猴)
6.小姑娘聽(tīng)了心里怎么樣?(真高興，并和小動(dòng)物們在草地上一起唱歌跳舞。)
7.小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說(shuō)的呢?
小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧!
8.小姑娘是怎么說(shuō)的呢?
對小鳥(niǎo)說(shuō)：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì )把我的房子弄臟的!
對小狗說(shuō)：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì )鬧得我睡不著(zhù)覺(jué)的!
對小猴和小羊說(shuō)：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì )把我家的地板踩壞的!
9.小姑娘一個(gè)人在房子里的`感覺(jué)怎么樣?(悶極了)那么房子的外面是怎樣的呢?她打開(kāi)了窗戶(hù)看見(jiàn)——動(dòng)物們在草地上玩得正熱鬧呢。學(xué)習詞語(yǔ)：熱鬧。
三、了解小姑娘態(tài)度轉變的原因
小姑娘不讓小動(dòng)物們去房子里玩，那么她一個(gè)人在房子里快樂(lè )嗎?(不快樂(lè ))
小姑娘后來(lái)邀請小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們在房子里快樂(lè )嗎?(快樂(lè )極了)
小結：小朋友要與同班友好相處，讓伙伴們來(lái)分享自己的快樂(lè )才快樂(lè )!
四、請幼兒佩戴頭飾，分角色表演故事內容
1.提問(wèn)：你喜歡小姑娘嘛?為什么?
2.師幼共同討論，故事中各個(gè)角色的動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣。如：小動(dòng)物們看到小姑娘美麗的房子時(shí)夸獎的語(yǔ)氣;向小姑娘請求到“金色的房子”中玩一玩時(shí)請求的語(yǔ)氣;小姑娘再次邀請小動(dòng)物們到“金色的房子”里做客時(shí)熱情和迫切的語(yǔ)氣等。
3.教師請幼兒自由選擇頭飾，分組分角色進(jìn)行表演。
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