小學(xué)三年級上冊生態(tài)文明教案（通用5篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的小學(xué)三年級上冊生態(tài)文明教案（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。

　　小學(xué)三年級上冊生態(tài)文明教案1

　　一、教學(xué)目標

　　1、知識和能力目標

　�、�、明確生態(tài)文明的內涵

　�、�、了解黨的相關(guān)方針、政策及貴陽(yáng)市生態(tài)林城建設的思路

　�、�、聯(lián)系生活實(shí)際，生態(tài)文明城市建設當代中學(xué)生應如何踐行

　　2、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標

　�、�、培養學(xué)生博愛(ài)、寬容、悲憫、善待自然、尊重規律的心靈；

　�、�、知行合一的哲學(xué)思想

　　3、德育目標

　　熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)祖國，為人類(lèi)的文明作出貢獻

　　4、生態(tài)目標

　　為共建爽爽的貴陽(yáng)從小事做起，從身邊做起，從自我做起保護好山好水好地方，珍惜大自然的饋贈

　　二、教學(xué)流程：

　　1、導入

　　播放歌曲《爽爽的貴陽(yáng)》，老師和學(xué)生共唱。展示課件：貴陽(yáng)市位于祖國西南部的云貴高原上，這里風(fēng)光秀美，氣候宜人。地上奇峰翠谷，山環(huán)水繞；地下溶洞暗河，別有洞天，這為貴陽(yáng)生態(tài)文明城市建設提供了良好條件

　　2、理念把握（多媒體課件）

　�。▽W(xué)生交流合作，將搜集到的有關(guān)知識個(gè)別發(fā)言，進(jìn)行交流）

　　什么是生態(tài)文明？生態(tài)文明的內涵是什么？

　　學(xué)生可能有的回答是：

　　生態(tài)文明是人類(lèi)文明的一種，以尊重和維護自然為前提，以人、自然、社會(huì )和諧共生為宗旨，以建立可持續的生產(chǎn)方式和消費方式為內涵，引導人們走上可持續發(fā)展道路。它同樣強調發(fā)展生產(chǎn)力，提高物質(zhì)生活，但它更強調尊重自然，建設精神文明。

　　生態(tài)文明主要包括三個(gè)方面的要素：即生態(tài)意識文明、生態(tài)法治文明和生態(tài)行為文明。生態(tài)意識文明是人們正確對待生態(tài)問(wèn)題的一種進(jìn)步的觀(guān)念形態(tài)，包括進(jìn)步的意識形態(tài)思想、生態(tài)心理、生態(tài)道德以及體現人與自然平等、和諧的價(jià)值取向。生態(tài)法治文明是人們正確對待生態(tài)問(wèn)題的一種進(jìn)步的制度形態(tài)，包括生態(tài)法律、制度和規范。生態(tài)行為文明是一定的生態(tài)文化觀(guān)和生態(tài)文明意識指導下，人們在生產(chǎn)和生活實(shí)踐中的各種推動(dòng)生態(tài)文明向前發(fā)展的活動(dòng)，包括清潔生產(chǎn)、發(fā)展環(huán)境產(chǎn)業(yè)、開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)以及一切具有生態(tài)文明意義的參與和管理活動(dòng)，同時(shí)還包括對生態(tài)文明建設主體的生態(tài)意識和行為能力的培育。以上三個(gè)方面是一個(gè)相互聯(lián)系的辯證的統一體。

　　生態(tài)文明建設覆蓋了經(jīng)濟、政治、文化和社會(huì )生活四個(gè)層面。生態(tài)文明建設指向的經(jīng)濟領(lǐng)域，要求各種經(jīng)濟行為都把生態(tài)效益納入其中，形成與生態(tài)平衡要求相適應的產(chǎn)業(yè)結構、增長(cháng)方式、消費模式和循環(huán)經(jīng)濟形態(tài)。生態(tài)文明建設指向的政治領(lǐng)域，強調要將生態(tài)觀(guān)納入黨和政府的執政觀(guān)，加強生態(tài)環(huán)境管理，設立生態(tài)保護機構，完善生態(tài)保護法制建設。生態(tài)文明建設指向的文化領(lǐng)域，要求摒棄傳統文化中的“反自然”性質(zhì)，建設“尊重自然”的文化，增加生態(tài)研究、生態(tài)教育、生態(tài)道德、生態(tài)科技、生態(tài)文藝等內容。生態(tài)文明指向的社會(huì )生活領(lǐng)域，要求全社會(huì )樹(shù)立適度消費、節約資源的生活理念，形成健康、文明、科學(xué)、節儉的生活方式。

　　由此可見(jiàn)，生態(tài)文明建設是一個(gè)有機體系，它具有多維指向。它與物質(zhì)文明、政治文明、精神文明與和諧社會(huì )建設之間存在著(zhù)相互制約、相互依存、相互滲透的互動(dòng)關(guān)系，必須全面加以把握。

　　3、人類(lèi)為什么要保護環(huán)境

　　人類(lèi)為了生存所進(jìn)行的資源及能源的開(kāi)發(fā)和利用是完全必要的，但是所有開(kāi)發(fā)和利用都應當從整個(gè)自然界，尤其是地球環(huán)境的生態(tài)系統，即所謂生物圈的平衡狀況加以全面地和科學(xué)地考慮，然后再在保護自然環(huán)境、維持生態(tài)多樣性的基礎上，達到人和自然之間的協(xié)調。

　　當前，不但要加強和擴大那些具有原始性狀，即受人類(lèi)影響較少的生態(tài)系統，通過(guò)人為的保護和再建、使其維持原始的自然面貌，保持生態(tài)系統內部各要素的平衡，而且要重視人類(lèi)在認識化學(xué)物質(zhì)毒性問(wèn)題上所取得的寶貴經(jīng)驗。對于各種化學(xué)物質(zhì)，從生產(chǎn)到廢棄的整個(gè)過(guò)程，都要考慮一個(gè)防止污染環(huán)境的安全措施，更應當尋求無(wú)污染的生產(chǎn)方法，制取無(wú)毒性的化學(xué)產(chǎn)品，顯然，這是給化學(xué)工作者提出的一個(gè)更高、更難的任務(wù)。

　　4、教師小結：

　　要珍惜一粒米，一寸布，一張紙，一只鉛筆�！耙恢嘁伙埉斔紒�(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”。我們享受的每一份服務(wù)，我們使用的每一件物品，都凝聚著(zhù)人們辛勤勞動(dòng)的汗水。我們吃飯時(shí)只看到雪白的大米，卻看不到農民在烈日的暴曬下赤腳在田里耕作；我們用精美的鉛筆學(xué)習寫(xiě)字，卻不知道制造一根鉛筆從劃木到油漆包裝直至送到文具店，要經(jīng)過(guò)多少人的勞動(dòng)，所以，要懂得惜福。

　　要有悲憫的情懷，人生在世，要心存感激，有一顆感恩的心。小時(shí)候，我們離不開(kāi)父母的養育，長(cháng)大后，離不開(kāi)別人的幫助，我們吃著(zhù)別人生產(chǎn)的糧食，穿著(zhù)別人縫制的衣服，住著(zhù)別人建造的房屋，生了病還要別人照顧中學(xué)生是祖國的未來(lái)和花朵，在建設生態(tài)文明城市的活動(dòng)中，中學(xué)生應努力學(xué)習書(shū)本知識，自覺(jué)遵守《中學(xué)生日常行為規范》，講究個(gè)人衛生，愛(ài)護環(huán)境，不在墻上亂涂亂畫(huà)、不亂扔垃圾、尊敬師長(cháng)、在學(xué)習和成長(cháng)的過(guò)程中應自覺(jué)樹(shù)立起良好的環(huán)保意識，形成良性的生態(tài)文明價(jià)值觀(guān)，做建設生態(tài)文明城市的宣傳者。

　　小學(xué)三年級上冊生態(tài)文明教案2

　　主題名稱(chēng)：

　　倡導生態(tài)文明，建設綠色家園

　　活動(dòng)目的：

　　愛(ài)護環(huán)境，從自身做起。讓學(xué)生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識，逐步形成“善待自然、愛(ài)護自然、保護自然的良好風(fēng)尚�！�

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過(guò)班會(huì )讓學(xué)生理解：節約資源必須從我做起，讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護的重要性，增強環(huán)保自覺(jué)性，提高環(huán)保實(shí)踐能力，增強環(huán)保責任感，激發(fā)熱愛(ài)共有家園的情感。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、（起樂(lè )——《春天在哪里》）

　　親愛(ài)的同學(xué)們：122活力中隊“倡導生態(tài)文明，建設綠色家園”主題隊會(huì )現在開(kāi)始！

　　二、生態(tài)要文明，環(huán)保須先行。請欣賞《環(huán)保拍手歌》。

　　三、環(huán)境保護是一個(gè)響亮的口號，環(huán)境保護要從我們每個(gè)人做起。請欣賞三句半：《說(shuō)環(huán)�！�。

　　四、你們了解環(huán)保嗎？你想知道有關(guān)環(huán)保的知識嗎？請你積極參加環(huán)保知識問(wèn)答。

　�。�1、水水水，真重要，動(dòng)物植物全需要，人類(lèi)生活離不了，請說(shuō)說(shuō)你的節水妙招……

　　2、請看這是什么標志？

　　3、請問(wèn)地球日是幾月幾日？請問(wèn)環(huán)境日是幾月幾日？請問(wèn)植樹(shù)節是幾月幾日？

　　4、請問(wèn)《小學(xué)生環(huán)境保護行為規范》第六條是？第十條是？

　　5、我們要杜絕白色污染，向白色污染說(shuō)BeyBey！請說(shuō)說(shuō)你的建議。

　　五、馬兒在草原上奔馳，小朋友在校園里賽跑。讓我們策馬揚鞭、齊頭并進(jìn)，共同發(fā)揚“勤樸、堅韌、尚學(xué)、求真”的民勤精神。請欣賞二胡獨奏——《賽馬》。

　　六、同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，在日常生活中你或你的家人，是怎樣做到節約能耗的呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　同學(xué)門(mén)的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛(ài)護，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，變廢為寶，讓我們的生活更美好。

　　綠色環(huán)保倡議書(shū)

　　親愛(ài)的同學(xué)們：

　　綠色地球是人類(lèi)的共同家園，大自然是我們生死相依的朋友。今天的地球已是千瘡百孔，傷痕累累。共建綠色家園，讓綠色回歸自然，需要我們共同努力，也是每一個(gè)公民義不容辭的責任。我們提出倡議：

　　節水為榮節約糧食節用電器

　　珍惜紙張保護動(dòng)物回收資源

　　植樹(shù)造林少吃口香糖不盲目攀比

　　不亂扔廢棄物選購綠色食品

　　不購買(mǎi)過(guò)分包裝物品不使用一次性物品

　　做環(huán)保宣傳者做環(huán)保自愿者

　�。ǜ�讀，齊讀，結束本次主題班會(huì )）

　　小學(xué)三年級上冊生態(tài)文明教案3

　　教學(xué)內容：

　　走進(jìn)大自然

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)對大自然的觀(guān)察，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)。

　　2、認識到保護大自然的重要性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　從身邊做起保護大自然。

　　教學(xué)方法：

　　討論、探究、合作教具準備：幻燈片、音頻

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　導入新課：

　　一、導入課題：

　　談話(huà)導入，你能說(shuō)說(shuō)什么是大自然嗎？

　　二、美麗的大自然

　　1、做一做大自然中哪些東西是有生命的？哪些東西是沒(méi)有生命的？請你將有生命的東西用筆圈出來(lái)。

　　2、你知道嗎？水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動(dòng)物、地球、宇宙等，都屬于大自然哦！

　　三、蒙眼游戲

　　到樹(shù)林里、草地上，和小伙伴玩一個(gè)蒙眼游戲。

　　活動(dòng)說(shuō)明：帶上蒙眼布，選擇一個(gè)安全的地方，蒙上雙眼，靜靜地待上幾分鐘。然后，在老師或者家長(cháng)的帶領(lǐng)下，走過(guò)一段路。最后，摘下眼罩圍成一圈，分享活動(dòng)感受。

　　分享：你聽(tīng)到了什么聲音？聞到了什么氣味？摸到了什么東西？請指出你走過(guò)的那段路。

　　交流：蒙上眼睛后，你害怕嗎？你會(huì )格外留心周?chē)�的�?dòng)靜嗎？

　　四、觀(guān)察云彩

　　天上的云彩千變萬(wàn)化，觀(guān)察云彩是一件十分有趣的事情，讓我們一起去觀(guān)察

　　小學(xué)三年級上冊生態(tài)文明教案4

　　教學(xué)目標：

　　1、培養學(xué)生良好的消費習慣，知道綠色消費。

　　2、了解綠色消費對社會(huì )對人類(lèi)的重要性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　懂得綠色消費，綠色選擇。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　綠色消費在舊有的人消費理念的中很難消除，將綠色消費深入人心。教學(xué)方法：討論、探究、合作教具準備：幻燈片、音頻

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　導入新課：

　　一、導入課題：

　　1、圖片展示：能關(guān)掉水龍頭嗎

　　2、教師引入“傳統消費”概念：

　　傳統的消費方式。是以實(shí)物消費為主，把數量作為消費水平的標準，以能源和資源的大量消耗為支撐，追求近期目標和當代人消費的滿(mǎn)足，忽視未來(lái)人的.消費需要，這種以消耗資源和浪費資源為特征的傳統消費方式，不但資源成本高，缺乏可持續性，而且助長(cháng)了不健康不文明甚至病態(tài)的消費行為。這種消費方式打亂了正常消費持續，與我國現實(shí)的國情和追求可持續發(fā)展的目標背道而馳。

　　3、圖片展示：地球留什么給后代呀？

　　4、和學(xué)生一起分析“消費心理”。?從眾心理（盲目從眾不可�。�

　　不當的消費心理：求異心理（過(guò)分標新嚇死人）攀比心理（虛榮攀比活受罪）樹(shù)立正確的消費觀(guān)：

　　求實(shí)心理（理智求實(shí)樂(lè )融融）

　　量入為出，適度消費

　　做理智的消費者避免盲從，理性消費勤儉節約，艱苦奮斗

　　4、板書(shū)課題：綠色消費，綠色選擇

　　二、進(jìn)入新課場(chǎng)景：

　　1、學(xué)生討論：

　�。�1）、什么是綠色消費？（圖片）

　�。�2）、綠色消費大家說(shuō)：（圖片）

　　2、小結：綠色消費

　　綠色消費，也稱(chēng)可持續消費，是指一種以適度節制消費，避免或減少對環(huán)境的破壞，崇尚自然和保護生態(tài)等為特征的新型消費行為和過(guò)程。

　　綠色消費，不僅包括綠色產(chǎn)品，還包括物資的回收利用，能源的有效使用，對生存環(huán)境、物種環(huán)境的保護等。

　　3、觀(guān)念更新：綠色消費并非消費綠色。

　　很多消費者一聽(tīng)到綠色消費這個(gè)詞的時(shí)候，很容易把它與“天然”聯(lián)系起來(lái)，認為綠色消費就是吃天然儀器、穿天然原料的服裝、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等。

　　4、讓學(xué)生了解：綠色消費在國外資料展示：

　　(1)德國：吃壞肚子，找食品警察德國人做菜時(shí)按人按量，從不浪費，也不吃過(guò)夜菜

　　(2)英國：超市里有“飲食顧問(wèn)”

　　(3)、英國人飲食追求健康。在他們看來(lái)，飲食首先要吃的安全，其次要保證營(yíng)養，只有做到這兩點(diǎn)，才能稱(chēng)得上“健康”。為了獲得更多的飲食安全、營(yíng)養方面的知識，英國人可謂“不恥下問(wèn)”。

　　加拿大：每天看食品安全報道

　　(4)、加拿大前農業(yè)部長(cháng)萬(wàn)克夫有一句名言：食品安全就是讓消費者吃了不生病，因此加拿大的食品安全知識教育，立足點(diǎn)也是“不得病”這幾個(gè)字。

　　(5)、日本：每月發(fā)知識手冊在日本居民區里，都有專(zhuān)門(mén)的健康保健所，他們會(huì )為居民開(kāi)辦免費的食品安全學(xué)堂，由專(zhuān)門(mén)的食品專(zhuān)家為居民講解如何辨別食物好壞。日本的食品衛生教育是從小就開(kāi)始的，中小學(xué)的“家庭”教育里還有如何鑒別魚(yú)肉的新鮮度這樣的課程。

　　5、倡導學(xué)生綠色自然和諧健康的消費

　　1、讓我們一起來(lái)認識綠色標簽（各種圖標）我們的綠色消費行動(dòng)

　　2、討論：衣食行生活習慣

　　3、綠色新行動(dòng)

　　綠色消費

　　綠色選擇

　　可持續消費從我做起

　　小學(xué)三年級上冊生態(tài)文明教案5

　　時(shí)間：

　　星期二

　　地點(diǎn)：

　　三年級一班教室

　　參加人：

　　本班全體學(xué)生

　　主持人：

　　班主任

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道治理環(huán)境的緊迫性，懂得環(huán)保的意義。

　　2、能從自身做起，踐行綠色生活，構建環(huán)保和諧校園，共享綠色美好校園。

　　3、宣傳環(huán)保，倡導綠色生活和節能減排，為環(huán)境保護貢獻自己應有的力量。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)導入：

　　同學(xué)們，我們生活在地球上，你是希望生活在花草艷麗，綠樹(shù)成蔭，到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境中，還是愿意生活在到處都光禿禿的、非常臟亂的環(huán)境中呢？（學(xué)生回答自己喜歡的地方）。

　　2、全球的環(huán)境：

　　主持人：同學(xué)們，大家都喜歡在美麗的地方生活，可是你知道嗎？我們的地球正在遭受著(zhù)苦難，她正在變窮、變臟，我們要怎樣才能挽救我們的地球呢？今年的六月五日“世界環(huán)境日”，我國把主題定為“共建生態(tài)文明，共享綠色未來(lái)”，這又是為什么呢？同學(xué)們談?dòng)嘘P(guān)人類(lèi)破壞環(huán)境的事例，如：濫砍濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、汽車(chē)尾氣排放等。

　　3、身邊的環(huán)境：

　　主持人：地球已經(jīng)危在旦夕，可人們仍在摧殘著(zhù)她的身體，而且就在我們的身邊。在我們身邊那些破壞環(huán)境的行為隨處可見(jiàn)。大家都知道我們的校園近兩年發(fā)生了翻天覆地的變化，走進(jìn)校園，讓人耳目一新，有一種美的享受，但校園內卻出現了與環(huán)保不和諧的現象，破壞了我們的校園。

　　同學(xué)們列舉我們校園中出現的種種不文明的現象：如在教室內，有些同學(xué)常把紙片扔在地上；在操場(chǎng)上，有些同學(xué)把吃完零食的包裝袋隨意亂扔等等。

　　最后大家表示：從我做起，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，盡量不使用一次性筷子和塑料袋，注意節能減排，種樹(shù)植綠護綠。

　　4、主持人：我們這次主題班會(huì )將要結束了，讓我們從小做起，為環(huán)境保護事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻吧！為了使我們的家園更美，我們一起來(lái)制定“綠色決心書(shū)”，全體師生共同制訂倡議書(shū)，并在倡議書(shū)上鄭重地寫(xiě)上自己的名字，決心互相監督，共同保護好我們的校園。

　　5、教師總結：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的共同努力，今天的綠色環(huán)保主題班會(huì )取得了圓滿(mǎn)成功，大家在這次活動(dòng)中了解到許多環(huán)保知識，也認識到了環(huán)境保護的重要性。我希望大家能從小樹(shù)立保護環(huán)境的意識，從身邊的小事做起，做一個(gè)具有良好社會(huì )公德的人。

　　6、主持人宣布班會(huì )結束。

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