生態(tài)文明環(huán)保教案（精選15篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的生態(tài)文明環(huán)保教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生態(tài)文明環(huán)保教案 篇1
教學(xué)目標：
使學(xué)生了解大氣對人類(lèi)的重要性，大氣污染產(chǎn)生的原因，大氣污染的防治措施。
教學(xué)方法：
閱讀講解法、討論法、電教法、觀(guān)測法。
教學(xué)過(guò)程：
[學(xué)生活動(dòng)]
舉例說(shuō)明大氣對人類(lèi)的重要性。
一、大氣是重要的自然資源恒定氣體：氮78%、氧21%、稀有氣體0.9%可變氣體：二氧化碳0.03%、塵埃和其它氣體0.03%、水蒸氣不定氣體：自然災害、人為原因造成的大氣污染物及有毒氣體
二、大氣污染產(chǎn)生的原因和危害
1．大氣污染對人體和健康的傷害。
2．大氣污染危害生物的'生存和發(fā)育。
3．大氣污染對物體的腐蝕。
4．大氣污染對全球大氣環(huán)境的影響：
�。�1）南極上空出現臭氧洞
�。�2）酸雨的危害向全世界蔓延
�。�3）“溫室效應”的嚴重惡果空調也給城市加溫，太原空氣污染列榜首。
三、大氣污染的防治
1．對工業(yè)鍋爐進(jìn)行了治理改造
2．創(chuàng )建無(wú)黑煙區和煙塵控制區
3．開(kāi)展燃煤脫硫工作和改造燃煤爐為燃油爐
4．搬遷和撤消污染嚴重的工廠(chǎng)。
5．控制機動(dòng)車(chē)尾氣排放，安裝凈化裝置。
6．1998年1月3日起，杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每周公報20xx年6月5日起，杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每日公報20xx年6月5日起，杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每日預報和公報
7．1998年12月起全面實(shí)施禁用含鉛汽油等
生態(tài)文明環(huán)保教案 篇2
活動(dòng)目標：
1．引導幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養成良好的飲食習慣。
2．引導幼兒了解幾種常見(jiàn)的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營(yíng)養價(jià)值。
3．培養幼兒的觀(guān)察能力、分析判斷能力和語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備：
各種蔬菜、蔬菜博覽會(huì )的圖片、蔬菜制品、蔬菜教
活動(dòng)過(guò)程：
1．談話(huà)導入：
師：壽光是中國蔬菜之鄉，每年的4月20日國際蔬菜博覽會(huì )開(kāi)幕，菜博會(huì )上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色，今天老師就帶你們到菜博會(huì )的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來(lái)看看。
2.引導幼兒欣賞菜博會(huì )的精美圖片。
師：這是什么？我們坐下來(lái)慢慢觀(guān)賞吧。
3.邊觀(guān)察圖片邊提出問(wèn)題：
�。�1）這是什么？它長(cháng)在哪里？為什么架起來(lái)？（節省空間）這是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出來(lái)的不同的南瓜。是高科技的產(chǎn)品。這是什么?有什么顏色的？你能用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)表示嗎？這么漂亮的辣椒，人們給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫五彩椒。蘿卜長(cháng)在哪里？上面那是什么？我們吃的是它的什么部分？這是誰(shuí)？它象什么？我們吃的就是它的花。這么漂亮？像什么？能吃嗎？它也是菜的一種，我們叫它金針菜。土豆長(cháng)在哪里？土豆上面還有什么？我們吃的是它的莖。你看到什么了？農民伯伯手里拿著(zhù)什么？那是藕！什么顏色的？為什么？剛從泥里拿出來(lái)呢！我們吃的.是它的根莖。莖有很多種，有像西紅柿、黃瓜那樣的莖，也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認識它嗎？
�。�2）師：孩子們，展廳里的景色還有很多呢，我們今天就先觀(guān)賞到這里，想一想除了這些蔬菜，你還知道什么蔬菜？你是怎么吃的？
師：小朋友知道這么多的蔬菜呢，不過(guò)，菜博會(huì )的蔬菜超市里有更多五花八門(mén)的蔬菜呢！讓我們一起到超市去看一看吧！
4．幼兒自由觀(guān)察探索蔬菜
發(fā)現西紅柿，引導孩子了解植物的組成部分，知道吃的是西紅柿的果實(shí)，讓孩子想一想還有什么蔬菜也是吃果實(shí)的？是不是有這些呢？我們進(jìn)去看看，到底哪些蔬菜是吃果實(shí)的？不是吃果實(shí)的蔬菜我們又是吃的它的什么部分呢？
�。�1）自由觀(guān)察：看一看你認識什么蔬菜?請個(gè)別幼兒講一講蔬菜叫什么名字？它是什么樣子的、什么顏色的？我們吃的是它的什么部分？可以怎么吃？
�。�2）集中觀(guān)察：孩子們，這是什么？你知道我們吃的是它的什么部分嗎？吃了它有什么好處嗎？西紅柿——含有維生素，對皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿卜——含有礦物質(zhì)，幫助我們消化食物。菠菜——保護我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當蔬菜還可以當糧食吃。
�。�3）孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎？不同的顏色還養護我們身體里的不同器官呢！綠色對肝臟好，可以減肥，還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？（菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍、西蘭花……）。紅色對心臟好，能增強抵抗力、防感冒。最近很多寶寶感冒了，請你找一找預防感冒的紅色蔬菜�。ㄎ骷t柿、紅辣椒）。黃色對胃好，對骨頭好，還能延緩衰老（金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……）。白色對肺好（花菜、蘑菇、藕、冬瓜）。紫色對腎臟有好處（洋蔥、茄子、紫菜……）。
�。�4）小結：孩子們，這些菜的形狀、顏色、營(yíng)養成分一樣嗎？
生態(tài)文明環(huán)保教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.教育幼兒講衛生，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng )造，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
2.啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養幼兒自覺(jué)保護環(huán)境的良好習慣。
活動(dòng)準備：
玩具小小外星人、破壞環(huán)境的照片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
使幼兒懂得要保護環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�
“小朋友，你們好！今天我們班上來(lái)了一位小客人，你們看他是誰(shuí)？”外星人“貝貝”出現引起幼兒的注意。
“貝貝”自我介紹：“hello！小朋友，你們好！我的名字叫貝貝，來(lái)自另外一個(gè)星球。我們的星球上什么也沒(méi)有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個(gè)很美的地方，我就來(lái)到這里�？煽吹降�'并不像媽媽說(shuō)的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看�！�
�。ǘ┗静糠郑�
1.開(kāi)闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見(jiàn)到過(guò)那些破壞環(huán)境的現象。
2.人們在不知不覺(jué)的破壞著(zhù)我們的環(huán)境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個(gè)辦法讓地球媽媽笑起來(lái)？（幼兒回答）
3．小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽(tīng)？老師把《拍手歌》教給幼兒。
《拍手歌》你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和動(dòng)物好伙伴；你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙；你拍四，我拍四，要當綠色小衛士；你拍五，我拍五，植樹(shù)種草保水土；你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭；你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣；你拍八，我拍八，美麗地球我的家；你拍九，我拍九，保護環(huán)境齊動(dòng)手；你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。
4.讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進(jìn)行講述。
5.教師幼兒一起裝扮圖片“美麗的幼兒園”。
生態(tài)文明環(huán)保教案 篇4
一、活動(dòng)目標：
1、在認識水生動(dòng)物的基礎上，通過(guò)初步的環(huán)境教育，使幼兒懂得人、植物、動(dòng)物與水的關(guān)系，知道要保護水源不受污染。
2、學(xué)習用適當的詞語(yǔ)表達自己的所見(jiàn)所聞和所想。
理解詞語(yǔ)：污染
二、活動(dòng)準備：
1、錄音機、磁帶（流水聲、律動(dòng)音樂(lè )）
2、錄像機、錄像帶、電視機
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬∽h水的用途
1、聽(tīng)音樂(lè )提問(wèn)，引起課題（放錄音、流水聲）提問(wèn)：
小朋友，你們聽(tīng)，這是什么聲音？你們喜歡水嗎？水有什么用處呢？如果沒(méi)有水會(huì )怎么樣？（幼兒討論后發(fā)言）
2、教師小結：對了，我們人需要水，植物和動(dòng)物也需要水，而且需要清潔干凈的水，如果水被污染了，（學(xué)習詞：污染），那么，水生動(dòng)物會(huì )怎樣呢？（幼兒自由回答），水生動(dòng)物到底會(huì )怎樣呢？小朋友，你們想不想知道？
�。ǘ┩ㄟ^(guò)看錄像，讓幼兒了解水污染的原因及帶來(lái)的危害。
1、第一次放錄像后問(wèn)：水生動(dòng)物生活在什么樣的環(huán)境里？它們生活得怎么樣？（討論發(fā)言）
2、第二次放錄像后問(wèn)：現在水生動(dòng)物生活在什么樣的環(huán)境里？（畫(huà)面上出現水生動(dòng)物生活在污染的環(huán)境中），聽(tīng)聽(tīng)它們喊什么？
3、第三次放錄像定格，放錄音：（呼喚聲：“唉呀，我實(shí)在受不了了，快悶死了，救救我們吧！”）
放完錄音后問(wèn)：哎呀，水生動(dòng)物在呼喊什么？他們?yōu)槭裁匆熬让�？水生�?dòng)物的家里到底發(fā)生了什么事情，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們怎么說(shuō)的（放錄像）。
動(dòng)物甲：小朋友們，你們知道嗎？我們原來(lái)的家到處是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，生活在這樣的環(huán)境里，我們非�？鞓�(lè )。
動(dòng)物乙：可是現在，我們生活的環(huán)境實(shí)在太差了，水面上經(jīng)常漂浮著(zhù)塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。
動(dòng)物丙：你們看，每天這個(gè)管子還排出許多有毒的污水，使我們的呼吸感到困難，透不過(guò)氣來(lái)，許多伙伴已經(jīng)死亡了，看，蝦公公也已經(jīng)生病了（咳嗽），快救救我們吧！
4、小結：現在，你們知道水生動(dòng)物的家里，發(fā)生什么事了吧，原來(lái)水生動(dòng)物生活得非�？鞓�(lè )，因為它們的家里都是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，現在，生活在污染水里的水生動(dòng)物們非常難過(guò)，很不快樂(lè )，我們怎樣幫助水生動(dòng)物呢？
�。ㄈ﹩l(fā)幼兒動(dòng)腦筋，想辦法解決水污染問(wèn)題。
提問(wèn)：水生動(dòng)物的`家這么臟，怎么辦呢？小朋友，你們想幫助他們嗎？有什么辦法可以救救他們嗎？（幼兒討論后自由發(fā)言）
�。ㄋ模┞�(tīng)音樂(lè )做幫助水生動(dòng)物的律動(dòng)。
師：小朋友，真聰明，想出了這么多好辦法，這下，水生動(dòng)物們有救啦！它們一定正在很著(zhù)急地等著(zhù)我們去救它們呢！小朋友趕快出發(fā)，我們一起去幫助它們吧�。ň唧w動(dòng)作根據幼兒的實(shí)際回答創(chuàng )編，師生共同把想出的辦法用動(dòng)作表現出來(lái)）。
�。ㄎ澹┙逃變罕Ｗo水域環(huán)境。（放水生動(dòng)物生活在清潔家園的錄像）
教師：小朋友們真能干，一會(huì )兒就把河里的各種垃圾清除了，你們看，現在水生動(dòng)物們的家怎么樣了？（清清的河水，綠綠的水草，很清潔，很干凈，空氣很新鮮），水生動(dòng)物多高興呀，它們又能快樂(lè )地生活了，今后我們大家都要保護水的清潔。
生態(tài)文明環(huán)保教案 篇5
活動(dòng)設計背景：
地球是人類(lèi)共同的家園， 幼兒是21世紀的主人，是未來(lái)世界的締造者，因此，如何喚起這些幼小心靈的環(huán)保意識，是至關(guān)重要的問(wèn)題。作為教師，是對幼兒實(shí)施環(huán)保教育的最直接的人，更要盡自己的心去把幼兒溶入保護環(huán)境的大家庭里，所以根據小狐貍賣(mài)空氣的故事設計了關(guān)于空氣污染的語(yǔ)言活動(dòng)，旨在引導孩子了解身邊空氣污染現象，知道新鮮空氣的重要性，增強孩子們的環(huán)保意識。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)故事知道空氣污染的幾種途徑及空氣污染給人類(lèi)帶來(lái)危害。
2、讓幼兒明白新鮮空氣對人們的重要性，知道保護新鮮空氣的方法。
3、增強幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛士。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)故事知道空氣污染的幾種途徑及空氣污染給人類(lèi)帶來(lái)危害。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒明白新鮮空氣對人們的'重要性，知道保護新鮮空氣的方法。
活動(dòng)準備：
視頻、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請幼兒摸空氣引出故事內容：
1、教師：“在我們的周?chē)錆M(mǎn)了空氣，小朋友們想不想摸一摸呀？”請小朋友們伸出小手來(lái)摸摸我們周?chē)目諝狻?/p>
2、“有沒(méi)有摸到”？“其實(shí)空氣是看不見(jiàn)，摸不著(zhù)的，可是小狐貍卻能裝著(zhù)空氣到處去賣(mài)，這到底是怎么回事呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事。(播放視頻)
二、聽(tīng)故事，了解空氣污染的途徑。
1.聽(tīng)故事
�。�1）提問(wèn)：“聽(tīng)完這個(gè)故事，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了故事里講了什么？這個(gè)故事叫什么名字？
�。�2）小狐貍得了什么��？它怎么會(huì )得這種病的？
�。�3）平時(shí)，你見(jiàn)到過(guò)什么現象也會(huì )使我們周?chē)目諝馐艿轿廴镜哪兀?/p>
�。ㄓ變夯卮�，教師根據幼兒的回答出示有關(guān)圖片。）
教師小結：我們生活中有許多現象都會(huì )污染環(huán)境，如：燃放爆竹、煙花，咳嗽亂吐痰，抽煙、工廠(chǎng)的煙囪和廢氣，汽車(chē)排放的尾氣等等都對空氣有污染。
2、了解空氣污染造成的危害。
�。�1）你們喜歡污染的空氣嗎？為什么？
�。ㄓ變河懻摶卮穑�
�。�2）污染的空氣除了對人會(huì )造成危害，還對誰(shuí)有危害？
小結：我們吸了污染的空氣會(huì )引起咳嗽，頭痛、四肢無(wú)力，嚴重的可能會(huì )生癌癥，還可能因缺氧致息甚至于死亡，動(dòng)物和植物也會(huì )無(wú)法生存下去。
3、知道保護新鮮空氣的方法。
你們覺(jué)得污染的空氣可怕嗎？那我們怎樣才會(huì )使空氣更新鮮呢？（幼兒討論回答） 小結：對了，要使空氣新鮮有許多種方法，可以多種樹(shù)，植草坪，咳嗽用手帕捂住，汽車(chē)使用無(wú)鉛汽油，工廠(chǎng)治理煙囪和廢氣等等好多種做法。
4、評一評
�。�1）老師前兩天拍了許多照，現在要請小朋友來(lái)評一評，說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)做的對，誰(shuí)做的不對。
�。�2）講評：出示幾張圖片，請幼兒一起說(shuō)說(shuō)卡片上的做法對不對？為什么？該對他說(shuō)什么？
三、結束
今天，我們知道了污染的空氣危害很大，那我們就應該從我做起，還要監督和督促好我們周?chē)娜�，讓大家都�?lái)爭做環(huán)保小衛士，保護我們生存的環(huán)境，使我們的生活環(huán)境更優(yōu)美。 活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，通過(guò)故事、提問(wèn)、討論和操作，讓幼兒明白知道空氣污染的幾種途徑、新鮮空氣對人們的重要性及空氣污染給予人類(lèi)帶來(lái)的危害，從而激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛士�；顒�(dòng)目標明確，條理清晰，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒積極參與，與老師的呼應到位�；顒�(dòng)結束后，我們制作了展板，希望大家都能來(lái)保護我們的環(huán)境，充分調動(dòng)了孩子們的環(huán)保意識。
生態(tài)文明環(huán)保教案 篇6
設計思路
中班幼兒有強烈的好奇心和求知欲望，對于周?chē)缕娴氖挛锒紩?huì )產(chǎn)生疑問(wèn)并愿意探索。為了讓幼兒樂(lè )于參加科學(xué)探究活動(dòng)，懂得珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識，并從中獲得一些關(guān)于水的粗淺科學(xué)知識，所以設計了本次活動(dòng)，讓幼兒從中體驗到探索與嘗試的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標
1.萌發(fā)幼兒節約用水，保護水資源的意識。
2.培養幼兒的理解能力及大膽表達自己感受的能力。
3.幫助幼兒了解水的用途。知道水對人類(lèi)、動(dòng)物、植物的重要性。
活動(dòng)難點(diǎn)重點(diǎn)
引導幼兒知道水的`重要性，培養幼兒節約用水的意識。
活動(dòng)準備
環(huán)境創(chuàng )設：為幼兒創(chuàng )設一個(gè)自由的想象空間、表現空間。
物質(zhì)準備：
1.節約用水的有關(guān)圖片及玩具小狗和玩具娃娃各一。
2.歌曲《水龍頭不哭了》。
3.幼兒每人一杯水。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬� 隨音樂(lè )《劃船歌》邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)入教室，通過(guò)提問(wèn)引出兒歌。
1、教師利用玩具“狗”和玩具“娃娃”以游戲的口吻請幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》，讓幼兒喂玩具狗和玩具娃娃喝水，培養愛(ài)心，并提問(wèn)：小狗和小妹妹口渴時(shí)怎么樣？喝了水以后怎么樣了？引出對水的作用的談?wù)摗?/p>
2、請幼兒結合生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)水的作用。
3、教師和幼兒共同觀(guān)察“水的作用”的有關(guān)圖片，講講水的作用，根據幼兒的發(fā)言，教師進(jìn)行拓展，幫助幼兒進(jìn)一步理解水對人類(lèi)生活的關(guān)系，可用兒歌《水是寶》的形式將幼兒的發(fā)言進(jìn)行整理，幫助幼兒理解兒歌內容。
4、提出情景假設：如果沒(méi)有水……啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言。
5、引導幼兒進(jìn)行討論：水的作用很大，我們該怎么辦？幫助幼兒進(jìn)一步知道節約用水的重要性。
6、欣賞歌曲《水龍頭不哭了》，并鼓勵幼兒在兒歌的伴奏下大膽表演，讓幼兒對節約用水進(jìn)行情感體驗，然后劃船回家。
活動(dòng)反思：
通過(guò)假設及幼兒的討論不僅提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力，滿(mǎn)足了他們的表現欲望，而且吸引了幼兒的探索欲望，并懂得珍惜資源，培養了幼兒初步的環(huán)保意識。）
中班環(huán)保教案《節約用水》
一、活動(dòng)目標： 培養幼兒從小要有節約用水的好習慣，有保護水資源的意識。
二、活動(dòng)準備：
一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機；活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘。
三、 活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、看一看，想一想：游戲結束后教師引導幼兒發(fā)現幾個(gè)問(wèn)題，總結活動(dòng)區的活動(dòng)。
1、請一名幼兒回答她在美工區都做了些什么？在幼兒坐下時(shí)，教師提問(wèn)：“請等一下，我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，請把你的手舉起來(lái)，小朋友們，你們發(fā)現了什么沒(méi)有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色??”）老師：“那好，待會(huì )兒，我們來(lái)幫你解決這個(gè)問(wèn)題�！�
2、老師：“前幾天下了場(chǎng)雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì )兒，我想請位小朋友想個(gè)辦法，能不能把玻璃變得像原來(lái)一樣清潔呢？”
3、這時(shí)，老師搬上一盆打蔫兒的花，問(wèn)：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都??（顏色怎樣，請幼兒上來(lái)摸土的感覺(jué)）”幼兒：“好像生病了，快死了�！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退�，把它救活吧！”
4、老師請三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)辦法把問(wèn)題解決（引導幼兒去用水解決，并發(fā)現水沒(méi)有了。）
�。ǘ�、說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)一聽(tīng)
1、教師首先表現出很著(zhù)急（表情、動(dòng)作），引導啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒(méi)有了？可能是流干了！
2、教師問(wèn)配班老師：“您知道為什么沒(méi)有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來(lái)園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿(mǎn)了一盆，而且小水滴還跟我說(shuō)了許多話(huà)呢！”教師：“說(shuō)的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想??）保：“那好，現在就請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)我和小水滴之間的一些對話(huà)吧！”（出示一盆水）
3、教師：“哦，原來(lái)是這樣呀！”
提問(wèn)：
1）為什么沒(méi)有水了？
2）這盆水是從哪來(lái)的？
3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？（啟發(fā)幼兒做錯事后應該怎樣，并表示不再浪費水了，要節約用水）
�。ㄈ�、做一做，試一試
1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒(méi)水無(wú)法做的事做完，談一談感受，強化節約用水保護水資源的意識。
2、討論：
1）在平時(shí)如何做節約用水的好孩子？
2）我們班小朋友都懂得要節約用水了，那么我想請你們回家后想個(gè)好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節約用水的好孩子。
生態(tài)文明環(huán)保教案 篇7
一、家鄉活動(dòng)設計意圖：
大班幼兒大多已開(kāi)始換牙，這一時(shí)期對孩子的一生至關(guān)重要為此我設計了《保護牙齒》這一教學(xué)活動(dòng)，引導幼兒學(xué)習并掌握保護牙齒的正確方法，使幼兒能擁有健康又美觀(guān)的牙齒。
二、活動(dòng)目標：
1、能?chē)@彬彬牙齒上的黑洞洞進(jìn)行討論，大膽、清楚的表達自己的見(jiàn)解。
2、知道要保護牙齒并掌握正確的刷牙方法。
3、體驗健康的牙齒所帶來(lái)的好處。
三、活動(dòng)準備：
1、《保護牙齒》的PPT。
2、毛絨玩具、巧克力夾心餅干、裝有水的漱口杯、牙刷、牙膏。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)創(chuàng )設情境，引起幼兒興趣
——“小朋友們，今天老師帶來(lái)了一位小客人，他想和你們做朋友，你們愿意嗎?”(教師出示毛絨玩具)
——“我的名字叫彬彬，我和你們一樣的漂亮、一樣的可愛(ài)。但我最近有了一個(gè)煩惱，老是牙疼，小朋友們知道是什么原因嗎?”
(二)幼兒自由交流牙疼的原因
(1)請幼兒分組討論牙疼的`原因。
(2)請個(gè)別幼兒發(fā)言。
(3)毛絨玩具自己講述自己牙疼的原因——蛀牙。
(三)幼兒自由交流蛀牙形成的原因
(四)實(shí)驗探究，掌握正確的刷牙方法
(1)——“小朋友們剛才表現的真棒，老師獎勵你們吃點(diǎn)餅干吧!”
(2)情境演示，共同探究：
請幼兒品嘗餅干，互相觀(guān)察牙齒表面的變化。
師：“小朋友們牙齒上面粘上黑色的餅干好不好呢?”
幼兒交流討論，個(gè)別幼兒作答。
師：“那有什么好方法把粘在牙齒上面的黑色餅干弄干凈呢?”
幼兒交流討論，說(shuō)出刷牙的方法。
師：“今天老師請了萱萱姐姐教小朋友們怎樣正確刷牙，小朋友們趕緊跟著(zhù)萱萱姐姐學(xué)一學(xué)吧�！�
教師播放視頻《刷牙歌》
(3)幼兒自己體驗刷牙的正確方法
師：“小朋友們跟著(zhù)萱萱姐姐一定學(xué)會(huì )怎樣正確刷牙了吧，那我們自己來(lái)刷刷看吧!”
幼兒刷牙，教師觀(guān)察并指導。
(五)深入探討全面護牙的各種方法
——“小朋友們，你們覺(jué)得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎，再想一想還有哪些保護牙齒的好方法呢?”
幼兒自由交流討論，請個(gè)別幼兒發(fā)言。
教師總結各種保護牙齒的方法，并出示幻燈片。
(六)活動(dòng)結束
——“小朋友們，今天我們學(xué)習了很多保護牙齒的好方法，放學(xué)回家呢，我們小朋友可以和家里的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起再交流交流，看看有沒(méi)有其他保護牙齒的好方法!”
五、活動(dòng)延伸：
在區域活動(dòng)中，為幼兒提供各種牙齒圖片，請他們區分健康的牙齒和不健康的牙齒。請幼兒完成幼兒用書(shū)上《牙齒情況記錄》的內容。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)符合大班幼兒年齡特點(diǎn)，貼近幼兒自身實(shí)際情況幼兒很感興趣。本次活動(dòng)還采取實(shí)驗探究的方法，讓幼兒參與實(shí)驗親身體驗實(shí)驗結果，通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)視頻、幻燈片等形式使幼兒產(chǎn)生了興趣，提高了參與的積極性，教學(xué)目標在輕松愉快的氣氛中得以實(shí)現。本次活動(dòng)還多次讓幼兒自由交流和討論，尊重和體現了幼兒的主體地位，幼兒討論后教師進(jìn)行總結使幼兒對知識有了系統的認識和理解。
生態(tài)文明環(huán)保教案 篇8
活動(dòng)背景：
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，大家的環(huán)保意識越來(lái)越強，環(huán)境保護工作也越來(lái)越受到社會(huì )的關(guān)注，環(huán)保教案。保護環(huán)境，已成為我國甚至是國際上一個(gè)重要的、迫不容緩的主題。對于在幼兒園的娃娃們，我們該怎么對他們進(jìn)行環(huán)保教育呢。為此我設計了以“垃圾”為主題的環(huán)保教育內容，目的是讓幼兒從小就養成一個(gè)良好的衛生習慣，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。我們需要環(huán)保，環(huán)保要從我們的娃娃抓起。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習慣，了解垃圾對我們生活的影響。
2、養成幼兒良好的衛生習慣，初步了解垃圾的處理方法。
3、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感。
活動(dòng)準備：
若干照片（隨地扔垃圾的照片），圖片，實(shí)物投影儀，實(shí)驗演示實(shí)物（存放幾天的垃圾），水（干凈的水，河里被污染的臟水），環(huán)保小衛士的牌子
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景表演請一位配班老師或小朋友表演吃完?yáng)|西后，把垃圾往地上隨便一扔的情景。
1、小朋友你們看他做了什么呀？
2、那你們平時(shí)在回家的路上，或者在公園里玩的時(shí)候，有沒(méi)有看到過(guò)隨地扔垃圾的人��？
3、你們覺(jué)得這樣做對不對呢？為什么？
二、引導幼兒知道垃圾對人們生活的危害
1、出示垃圾污染嚴重的照片。（使用實(shí)物投影儀）
師：“老師也很討厭隨地扔垃圾的人，可是我在回家的路上卻總是能看見(jiàn)這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片，小朋友仔細看看，照片上都是什么呀？你們看了以后心情怎么樣�！保ǹ梢砸孕〗M為單位互相討論）
�。�1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾）
�。�2）、看到這些照片，你們心里高不高興，為什么？（很臟，街上變得不漂亮了）
�。�3）、這些垃圾如果一直放在這里會(huì )怎么樣��？
幼：如果下了雨會(huì )爛掉，爛掉以后就會(huì )有很臟很難聞的氣味，污染了空氣……——出示事先準備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請幼兒親身體驗。
�。�4）、這些氣味又會(huì )把什么小動(dòng)物引過(guò)來(lái)呢？——出示部分小動(dòng)物的`圖片（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂）你們喜歡這些動(dòng)物嗎？為什么？
2、出示很臟的水和干凈的水，進(jìn)行比較。
師：你們看這是什么？——出示臟的水（與干凈的水進(jìn)行對比）這樣的水你們要喝嗎？為什么？它怎么會(huì )這么臟呢？
幼：（河里有好多垃圾，把水都弄臟了，所以我們都不能喝這個(gè)水了。河里的魚(yú)也會(huì )死掉。）
3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場(chǎng)景。師：你們看這圖上是什么？
幼：（如果不小心踩在西瓜皮上就會(huì )摔跤，嚴重的話(huà)還要送去醫院。）
三、引導幼兒知道怎樣處理垃圾師：
1、原來(lái)垃圾這么不好啊，那我們該怎么做呢？要不要亂扔垃圾��？
2、看到地上，公園里有垃圾，我們要怎么做呢？——配合剛剛的情景表演讓幼兒來(lái)當“環(huán)保小衛士”，能用巧妙的方法來(lái)說(shuō)服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔掉。（請兩到三個(gè)）
3、這個(gè)小衛士真厲害，我們其他小朋友要和他們一樣在平時(shí)的生活中也當個(gè)環(huán)保小衛士，讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。
4、那你們知道垃圾袋，垃圾箱里的垃圾后來(lái)又去哪里了嗎？——垃圾袋被環(huán)衛工人開(kāi)的垃圾車(chē)運到了垃圾填埋場(chǎng)。出示垃圾場(chǎng)的照片，簡(jiǎn)單介紹什么是垃圾填埋場(chǎng)。
5、出示環(huán)衛工人掃地的照片師：
�。�1）、你們看照片上就是環(huán)衛工人在運垃圾，看他們多辛苦啊，每天一大早就要去掃地，然后再把垃圾運走。
�。�2）、垃圾運到了填埋場(chǎng)以后，就埋在地下，等過(guò)了很多年以后，就會(huì )產(chǎn)生一種沼氣，這個(gè)沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的，可以用來(lái)燒飯、燒水……，這樣垃圾就不回污染環(huán)境了，還能變廢為寶呢。
�。�3）、我們還可以把垃圾怎么樣？幼：燒掉師：燒掉也行，不過(guò)燒的話(huà)就會(huì )有很多的煙，雖然垃圾少了，可是污染了空氣。
四、活動(dòng)延伸——引出垃圾可以的回收——介紹什么是垃圾回收，簡(jiǎn)單舉例，讓幼兒回家后收集材料知道哪些是可以回收的。
生態(tài)文明環(huán)保教案 篇9
教學(xué)目標：
1、通過(guò)對大自然的觀(guān)察，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)。
2、認識到保護大自然的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn)：
從身邊做起保護大自然。
教學(xué)方法：
討論、探究、合作
教具準備：
幻燈片、音頻
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入課題：
談話(huà)導入，你能說(shuō)說(shuō)什么是大自然嗎？
二、美麗的大自然
1、做一做
大自然中哪些東西是有生命的？哪些東西是沒(méi)有生命的？請你將有生命的東西用筆圈出來(lái)。
2、你知道嗎？
水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動(dòng)物、地球、宇宙等，都屬于大自然哦！
三、蒙眼游戲
到樹(shù)林里、草地上，和小伙伴玩一個(gè)蒙眼游戲。
活動(dòng)說(shuō)明：帶上蒙眼布，選擇一個(gè)安全的地方，蒙上雙眼，靜靜地待上幾分鐘。然后，在老師或者家長(cháng)的帶領(lǐng)下，走過(guò)一段路。最后，摘下眼罩圍成一圈，分享活動(dòng)感受。分享：你聽(tīng)到了什么聲音？聞到了什么氣味？摸到了什么東西？請指出你走過(guò)的那段路。
交流：蒙上眼睛后，你害怕嗎？你會(huì )格外留心周?chē)膭?dòng)靜嗎？
四、觀(guān)察云彩
天上的云彩千變萬(wàn)化，觀(guān)察云彩是一件十分有趣的.事情，讓我們一起去觀(guān)察云彩吧，一定會(huì )有許多收獲。
想一想：1云彩的形狀像什么？它們會(huì )變嗎？
2、用筆畫(huà)一畫(huà)你見(jiàn)到的云彩。
五、草地大家庭
青青的草地真美麗，花兒草兒鋪滿(mǎn)地，草叢里藏著(zhù)小秘密，小朋友們一起去看看！
1、你在草地里看到了哪些小動(dòng)物，請在圖中將它們圈出來(lái)。課本p8頁(yè)。
2、你還發(fā)現了什么？請畫(huà)出來(lái)。
3、想一想，為什么那么多動(dòng)物住在草地里？
4、找一找，有沒(méi)有不屬于草地的東西，我們應該把它放到什么地方呢？
六、撿落葉
秋天到了，樹(shù)葉變色了，一陣風(fēng)兒吹過(guò)，樹(shù)葉紛紛落下。仔細找找落葉的形狀、顏色真不少。選擇合適的樹(shù)葉，把它們拼在一起，就是一幅美麗的葉貼畫(huà)。見(jiàn)課本p11頁(yè)。
七、課堂小結
八、拓展延伸
制作樹(shù)葉貼畫(huà)
生態(tài)文明環(huán)保教案 篇10
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生良好的消費習慣，知道綠色消費。
2、了解綠色消費對社會(huì )對人類(lèi)的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：
懂得綠色消費，綠色選擇。教學(xué)難點(diǎn)：
綠色消費在舊有的人消費理念的中很難消除，將綠色消費深入人心。教學(xué)方法：討論、探究、合作教具準備：幻燈片、音頻教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)導入新課：
一、導入課題：
1、圖片展示：能關(guān)掉水龍頭嗎
2、教師引入“傳統消費”概念：
傳統的消費方式。是以實(shí)物消費為主，把數量作為消費水平的標準，以能源和資源的大量消耗為支撐，追求近期目標和當代人消費的滿(mǎn)足，忽視未來(lái)人的消費需要，這種以消耗資源和浪費資源為特征的傳統消費方式，不但資源成本高，缺乏可持續性，而且助長(cháng)了不健康不文明甚至病態(tài)的消費行為。這種消費方式打亂了正常消費持續，與我國現實(shí)的國情和追求可持續發(fā)展的目標背道而馳。
3、圖片展示：地球留什么給后代呀？
4、和學(xué)生一起分析“消費心理”。?從眾心理（盲目從眾不可�。�
不當的消費心理：求異心理（過(guò)分標新嚇死人）攀比心理（虛榮攀比活受罪）樹(shù)立正確的消費觀(guān)：
求實(shí)心理（理智求實(shí)樂(lè )融融）
量入為出，適度消費
做理智的消費者避免盲從，理性消費勤儉節約，艱苦奮斗
4、板書(shū)課題：綠色消費，綠色選擇
二、進(jìn)入新課場(chǎng)景：
1、學(xué)生討論：（1）、什么是綠色消費？（圖片）（2）、綠色消費大家說(shuō)：（圖片）
2、小結：綠色消費
?綠色消費，也稱(chēng)可持續消費，是指一種以適度節制消費，避免或減少對環(huán)境的破壞，崇尚自然和保護生態(tài)等為特征的新型消費行為和過(guò)程。
?綠色消費，不僅包括綠色產(chǎn)品，還包括物資的回收利用，能源的有效使用，對生存環(huán)境、物種環(huán)境的保護等。
3、觀(guān)念更新：綠色消費并非消費綠色。
很多消費者一聽(tīng)到綠色消費這個(gè)詞的時(shí)候，很容易把它與“天然”聯(lián)系起來(lái)，認為綠色消費就是吃天然儀器、穿天然原料的服裝、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等。
4、讓學(xué)生了解：綠色消費在國外資料展示：
(1)德國：吃壞肚子，找食品警察德國人做菜時(shí)按人按量，從不浪費，也不吃過(guò)夜菜
(2)英國：超市里有“飲食顧問(wèn)”
(3)、英國人飲食追求健康。在他們看來(lái)，飲食首先要吃的安全，其次要保證營(yíng)養，只有做到這兩點(diǎn)，才能稱(chēng)得上“健康”。為了獲得更多的飲食安全、營(yíng)養方面的.知識，英國人可謂“不恥下問(wèn)”。
加拿大：每天看食品安全報道
(4)、加拿大前農業(yè)部長(cháng)萬(wàn)克夫有一句名言：食品安全就是讓消費者吃了不生病，因此加拿大的食品安全知識教育，立足點(diǎn)也是“不得病”這幾個(gè)字。
(5)、日本：每月發(fā)知識手冊在日本居民區里，都有專(zhuān)門(mén)的健康保健所，他們會(huì )為居民開(kāi)辦免費的食品安全學(xué)堂，由專(zhuān)門(mén)的食品專(zhuān)家為居民講解如何辨別食物好壞。日本的食品衛生教育是從小就開(kāi)始的，中小學(xué)的“家庭”教育里還有如何鑒別魚(yú)肉的新鮮度這樣的課程。
5、倡導學(xué)生綠色自然和諧健康的消費
1、讓我們一起來(lái)認識綠色標簽（各種圖標）我們的綠色消費行動(dòng)
2、討論：衣食行生活習慣
3、綠色新行動(dòng)
綠色消費
綠色選擇
可持續消費從我做起
生態(tài)文明環(huán)保教案 篇11
目標要求
1、知道知道我國的資源、環(huán)境現狀
2、知道節約資源國策、保護環(huán)境國策；
3、理解生態(tài)文明的內涵和意義；
4、增強學(xué)生愛(ài)護自然、保護環(huán)境的能力、參與實(shí)踐的能力。
過(guò)程與方法
引導學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò )資源收集有關(guān)資料，利用課件豐富教學(xué)內容，形成對相關(guān)內容的感性認識，主動(dòng)參與課堂教學(xué)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
通過(guò)學(xué)習，培養學(xué)生親近自然、珍惜資源、保護環(huán)境的感情，樹(shù)立可持續發(fā)展的意識和科學(xué)發(fā)展觀(guān)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
生態(tài)文明建設
教學(xué)過(guò)程
一、情景導入
導入：圖片與詩(shī)句的對比，展示我國的資源、環(huán)境現狀，引入新課題
二、目標展示
三、自主學(xué)習
自學(xué)第三小節，提出問(wèn)題，找找答案，勾畫(huà)重點(diǎn)。
四、合作探究、展示提升
教材內容探討（多媒體課件）
�。ㄒ唬┪覈沫h(huán)境、資源現狀
通過(guò)課件展示圖片，歸納出我國的環(huán)境資源現狀。
資源：我國自然資源總量大、種類(lèi)多，人均占有量少；開(kāi)發(fā)難度大；開(kāi)發(fā)利用不合理，浪費損失現象嚴重。
環(huán)境：生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區有所改善，但目前我國環(huán)境形勢依然相當嚴峻，不容樂(lè )觀(guān)。
�。ǘ┽槍ξ覈沫h(huán)境資源現狀，國家推進(jìn)可持續發(fā)展的方針政策
1、堅持節約資源和保護環(huán)境的`基本國策；
2、堅持“節約優(yōu)先、保護優(yōu)先、自然恢復為主”的方針。
�。ㄈ┥鷳B(tài)文明的內涵、意義
內涵：
1、生態(tài)文明是一種發(fā)展理念，也是人類(lèi)文明的一種形態(tài)。
2、生態(tài)文明突出生態(tài)的重要，強調用更文明的態(tài)度對待自然，拒絕對大自然進(jìn)行野蠻和粗暴的掠奪，改善與優(yōu)化人與自然的關(guān)系、從而實(shí)現經(jīng)濟社會(huì )可持續發(fā)展的長(cháng)遠目標。
意義：生態(tài)文明建設的意義：是關(guān)系到人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的長(cháng)遠大計
�。ㄋ模┲袊厣鐣�(huì )主義現代建設的總布局——五位一體：經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會(huì )建設、生態(tài)文明建設。
�。ㄎ澹┰鯓咏ㄔO生態(tài)文明中國？（從國家、社會(huì )、企業(yè)、個(gè)人角度思考）學(xué)生思考、討論并發(fā)言老師歸納總結
國家：
1、堅持實(shí)施可持續發(fā)展戰略
2、堅持節約資源和保護環(huán)境的基本國策
3、制定和完善保護環(huán)境的法律法規和政策
4、正確處理經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境、資源的關(guān)系
5、倡導健康文明的生活方式和消費模式。
社會(huì )：
1、加強社會(huì )監督
2、建立廣泛的公眾參與制度
3、樹(shù)立良好的社會(huì )氛圍
企業(yè)：加強技術(shù)革新，節能減排降耗
個(gè)人：
1、樹(shù)立生態(tài)文明意識，人與自然和諧相處的理念，增強走可持續發(fā)展道路的自覺(jué)性。
2、積極宣傳建設生態(tài)文明的理念及國家相關(guān)的方針政策。
3、從身邊小事做起，響應低碳生活，節約用水用電，不使用一次性餐具等。
4、樹(shù)立正確的消費觀(guān)念，不盲目追求奢侈，不攀比、不浪費
�。┙ㄔO美麗中國，從我做起。
反思日常行為，我們該如何保護環(huán)境節約資源學(xué)生分組討論發(fā)言，教師歸納總結
隨手關(guān)水龍頭、節約用電、一水多用、積極參加植樹(shù)造林活動(dòng)、不隨手亂扔垃圾、使用環(huán)保袋，不使用一次性塑料袋、盡量乘坐公共汽車(chē)、向有關(guān)部門(mén)舉報破壞環(huán)保的不法行為等
設計說(shuō)明：充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在小組討論中開(kāi)拓自己的思維，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，鍛煉口頭表達能力。認識到“建設美麗中國”需要從我做起，從身邊小事做起。
五、檢測反饋
通過(guò)習題，檢測學(xué)生的掌握情況。
學(xué)生思考問(wèn)題——回答問(wèn)題——師生評價(jià)——有需要分析解惑
六、教學(xué)后記
生態(tài)文明環(huán)保教案 篇12
活動(dòng)背景：
重建綠色家園
活動(dòng)目的：
愛(ài)護環(huán)境，從自身做起活動(dòng)形式：演講、知識問(wèn)答，小節目等活動(dòng)地點(diǎn)：三二班教室
活動(dòng)過(guò)程：
一、(起樂(lè )——《春天在哪里》)
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
八一街小學(xué)三一中隊“倡導生態(tài)文明，建設綠色家園”主題隊會(huì )現在開(kāi)始!
二、第一項：出旗!
三、第二項：唱隊歌(指揮：桑果伴奏：馬子軒)。
四、生態(tài)要文明，環(huán)保須先行。請欣賞《環(huán)保拍手歌》。
五、環(huán)境保護是一個(gè)響亮的口號，環(huán)境保護要從我們每個(gè)人做起。請欣賞三句半：《說(shuō)環(huán)�！�。表演者：崔碩等。
六、你們了解環(huán)保嗎?你想知道有關(guān)環(huán)保的知識嗎?請你積極參加環(huán)保知識問(wèn)答。
(1、水水水，真重要，動(dòng)物植物全需要，人類(lèi)生活離不了，請說(shuō)說(shuō)你的節水妙招：石千萬(wàn)、石萬(wàn)千、劉天龍、甄字興、許冰、李坤……
2、請看這是什么標志?大家一起說(shuō)。不錯!請看這又是什么標志?大家一起說(shuō)。很好!
3、請問(wèn)地球日是幾月幾日?佐百靈〈你真棒!〉;請問(wèn)環(huán)境日是幾月幾日?麻陽(yáng)德隆〈你真行!〉;請問(wèn)植樹(shù)節是幾月幾日?崔碩〈真聰明!〉;
4、請問(wèn)《小學(xué)生環(huán)境保護行為規范》第六條是——李寧思盈〈恭喜你，答對了!〉、第十條是——趙家珍〈很好!〉
5、我們要杜絕白色污染，向白色污染說(shuō)BeyBey!請說(shuō)說(shuō)你的建議。
七、同學(xué)們了解了環(huán)保知識，在生活中你做到了嗎?下面來(lái)一個(gè)小小的測試。請欣賞課本劇——《特殊的考試》。表演者：高瑞希等。
八、馬兒在草原上奔馳，小朋友在校園里賽跑。讓我們策馬揚鞭、齊頭并進(jìn)，共同發(fā)揚“勤樸、堅韌、尚學(xué)、求真”的民勤精神。請欣賞二胡獨奏——《賽馬》。演奏者：邱麗。
九、保護環(huán)境人人有責，要從我做起，從現在做起。
請欣賞小品：《我是環(huán)保小衛士》表演者：馬新平等。
十、生態(tài)關(guān)系你、我、他，環(huán)境保護靠大家。
請欣賞電子琴獨奏：《眾手澆開(kāi)幸�；ā�。
演奏者：孫世釗
十一、地球母親是我們賴(lài)以生存的家園，為了保護好我們的'家園，2007年國慶節，溫爺爺親臨我們的家鄉——民勤，視察生態(tài)，要求我們發(fā)揚胡楊精神，打好三套組合拳，讓我們惜水、愛(ài)水、節水，讓我們植樹(shù)防沙、綠化家園，使我們的家鄉變得更加美麗!請欣賞詩(shī)歌朗誦：《地球母親，紅領(lǐng)巾為您植樹(shù)》——獻給地球母親的歌。朗誦者：宋子豪等。
十二、少年是祖國的花朵，少年是祖國的希望。
用我們的雙手彈奏最美的樂(lè )章。
請欣賞手風(fēng)琴獨奏：《花兒與少年》。
演奏者：桑瑾瑜
十三、春花爛漫，春光無(wú)限，春天永駐人間�？�，蝶兒飛;聽(tīng)，鳥(niǎo)兒叫，舞姿翩翩樂(lè )逍遙。不捕蝶，不捉鳥(niǎo)，歡樂(lè )舞蹈一起跳。
請欣賞舞蹈：《花喜鵲》。表演者：楊芊芊等。
十四、班主任老師講話(huà)。(謝謝老師!)
十五、請學(xué)校領(lǐng)導講話(huà)。(謝謝領(lǐng)導!)
十六、呼號、退旗。
十七、“倡導生態(tài)文明，建設綠色家園”主題隊會(huì )到此結束。(起樂(lè )：《希望的田野》，學(xué)生做律動(dòng))
生態(tài)文明環(huán)保教案 篇13
一、 歌曲導入：
1. 上課之前，老師想先讓同學(xué)們欣賞一首歌曲，播放歌曲《要讓星空閃亮》。
2.教師提問(wèn)：同學(xué)們，很多人小時(shí)候都會(huì )像歌曲里唱的那樣夢(mèng)想長(cháng)大后飛到銀河上，去追逐藍天和太陽(yáng)，摘顆星星一起飛翔，但是現在，很多地方我們都看不到星星了，這是為什么呢?
3. 學(xué)生討論發(fā)言，進(jìn)入班會(huì )主題“生態(tài)文明，從我做起”。
二、 環(huán)保知識小競答：
本節課以小組為單位，采用小組激勵法，對各組成員各個(gè)環(huán)節的表現進(jìn)行評價(jià)，積分進(jìn)入本組總分。
1. 同學(xué)們，你們知道“世界環(huán)境日”是哪一天嗎? “6月5日�！�
2. 那么我國今年的環(huán)境日主題是什么呢? “共建生態(tài)文明，共享未來(lái)”
3. 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么我們要將環(huán)境日主題定為“共建生態(tài)文明，共享未來(lái)”呢? 同學(xué)們組內討論之后全班交流。
大家可能會(huì )有的答案：因為人類(lèi)對環(huán)境的破壞已經(jīng)非常嚴重，例如，濫墾濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、尾氣排放?
4. 教師小結：從同學(xué)們的談話(huà)中，我們可以看到環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)刻不容緩。
三、 保護環(huán)境，人人有責：
1. 教師配樂(lè )朗誦《人類(lèi)，你將走向何方?》，學(xué)生欣賞。
2. 學(xué)生討論交流感受。
3. 下面我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一組數據，請同學(xué)們聽(tīng)完之后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
(1)10月1日，國慶節清晨，來(lái)自全國各地約11萬(wàn)名群眾冒雨在天安門(mén)廣場(chǎng)觀(guān)看升國旗儀式。儀式結束后，廣場(chǎng)留下了5噸垃圾。
(2)10月6日，黃金周第六天，北京八達嶺長(cháng)城累計游客人數達35.66萬(wàn)人，產(chǎn)生垃圾共計109噸。
這些數字給大家什么啟示呢?
學(xué)生討論交流，最后總結：如果每個(gè)人都能隨手把自己的垃圾帶走，那么就不會(huì )有這驚人的數字。生態(tài)文明，不僅在大處，更在我們身邊，從小事做起，不亂丟垃圾，隨手關(guān)燈，節能減排，植樹(shù)造林?保護環(huán)境人人有責。
四、 我們的環(huán)保宣言：
1. 現在我們都已經(jīng)認識到了環(huán)境問(wèn)題的嚴峻，那么，我們應該怎么做呢?請大家認真思考，制作一份“綠色決心書(shū)”，寫(xiě)下自己的環(huán)保誓言。
2.師生共同評價(jià)同學(xué)制作的“綠色決心書(shū)”。
五、課堂小結：
時(shí)間過(guò)得真快，我們的班會(huì )課就要結束了，但是生態(tài)文明活動(dòng)才剛剛開(kāi)始，讓我們從現在開(kāi)始為環(huán)境保護事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻吧!請大家將自己的“綠色決心書(shū)”，粘貼在醒目的位置，時(shí)刻提醒自己，互相監督，做一個(gè)環(huán)保小衛士吧!
附：
《要讓星空閃亮》歌詞
一個(gè)我兒時(shí)的夢(mèng)想，長(cháng)大后飛到銀河上，去追逐藍天和太陽(yáng)，摘顆星星一起飛翔。一雙長(cháng)大后的目光，卻看不見(jiàn)星星閃亮，是誰(shuí)遮住閃爍星光，是誰(shuí)把我星星收藏?
一個(gè)希望共同愿望，迎接生態(tài)文明曙光，要讓星空更加閃亮，大海蔚藍百鳥(niǎo)飛翔，一縷明媚七彩陽(yáng)光，伴著(zhù)鳥(niǎo)兒歡樂(lè )歌唱，大海蔚藍百鳥(niǎo)飛翔，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)共同奏響，生態(tài)文明最美樂(lè )章。
一起努力編織希望，開(kāi)創(chuàng )生態(tài)文明課堂，要讓遼闊的藍天上，處處泛起閃爍星光。一份倡議倡導暢想，開(kāi)啟生態(tài)文明之窗，要讓環(huán)保信念之光，點(diǎn)燃希望放飛夢(mèng)想。
一個(gè)希望共同愿望，迎接生態(tài)文明曙光，要讓星空更加閃亮，大海蔚藍百鳥(niǎo)飛翔，一縷明媚七彩陽(yáng)光，伴著(zhù)鳥(niǎo)兒歡樂(lè )歌唱，大海蔚藍百鳥(niǎo)飛翔，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)共同奏響，生態(tài)文明最美樂(lè )章，生態(tài)文明最美樂(lè )章。
《人類(lèi)，你將走向何方?》原文
我看到，天空中飄落著(zhù)滾滾黑煙;我聞到空氣中彌漫著(zhù)濃重的汽油味;我聽(tīng)到，隆隆的機械聲震蕩大地。我知道，這是人類(lèi)發(fā)展的必然結果�？墒侨祟�(lèi)啊!你真要走向這不歸路?我不知道，你們是否知道倫敦的大霧?我不知道，你們是否看到草原在消失，沙漠在吞噬著(zhù)一切?你們不曾知道曾經(jīng)有一個(gè)巴比倫王國還有一個(gè)被埋在黃沙下的樓蘭嗎?人類(lèi)啊!你們的發(fā)展是那么的迅速，你們貪婪地吮吸著(zhù)地球的資源�？墒�，可是這是一條不歸路啊!
誠然，無(wú)人愿意放棄鋼筋水泥的樓房，搬回到茅草屋里;無(wú)人愿意放棄電燈，點(diǎn)著(zhù)煤油燈度過(guò)漫漫長(cháng)夜;無(wú)人愿意放棄汽車(chē)而以雙腳或騎著(zhù)驢趕路，不僅如此，絕大多數人有了基本滿(mǎn)足之后還想有更好，更多的科技產(chǎn)品。而這一切的物質(zhì)享受卻要付出環(huán)境的代價(jià)。
一位美國人說(shuō)：“我們遇到了敵人，這個(gè)敵人就是我們自己�！蔽覀兛撤ピ忌�，我們向長(cháng)江傾瀉污水，我們向天空排放滾滾黑煙，這是經(jīng)濟發(fā)展的需要，這是人民對物質(zhì)生活的需求。當我們終于榨干了黃河，逼瘋了長(cháng)江，終于把淮河染成黑色，我們仍然在追求單一經(jīng)濟增長(cháng)指標，不顧子孫后代賴(lài)以生存的土地、河流、大氣和森林，這種增長(cháng)能維持多久?如果肥沃的土地都變成沙漠，如果空氣中充滿(mǎn)有毒物質(zhì)，如果河流污染得連魚(yú)都無(wú)法生存，那么我們生活的意義何在?我們生存的根基何在?“原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼;原以為你是那么堅強，沒(méi)想到你的眼淚在流。
地球，我們唯一的家園，讓我們愛(ài)你到地久天長(cháng)!地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽(yáng)光�！边@一首環(huán)保歌曲，帶給人們的是更多的警醒和沉思：在人類(lèi)對大自然進(jìn)行了瘋狂的掠奪后，還未來(lái)得及體會(huì )萬(wàn)物之靈長(cháng)的勝利，就匆匆迎來(lái)了大自然瘋狂的報復。持續的干旱和暴雨，頻頻光顧的沙暴，污染的空氣和海洋，不再蔚藍的天空?人與自然的搏擊，人的.貪婪和短見(jiàn)注定了人類(lèi)將輸得更慘!
在痛定思痛中，是否開(kāi)始學(xué)會(huì )尊重，善待自然，學(xué)會(huì )與自然和諧相處?尊重自然，尊重生命，地球上的一花一木一草，都有其生存的權利，河水，溪流，海洋只有保持其清澈才能更好地為人類(lèi)服務(wù)。沒(méi)有動(dòng)物相伴的日子是無(wú)味的。當地球上只有人類(lèi)存在時(shí)，也就是人類(lèi)發(fā)展的悲哀，如果人類(lèi)能學(xué)會(huì )不濫殺動(dòng)物，不破壞綠蔭，不貪婪地吸吮地球資源，學(xué)會(huì )整治發(fā)展得來(lái)的污染物，我相信，人類(lèi)的發(fā)展與生態(tài)的平衡不會(huì )是個(gè)矛盾體。人類(lèi)，你將走向何方?是滅亡還是生生不息?對自然的打擊得到的是自然的報復，是緊接著(zhù)的滅亡。對自然的尊重，善待得到的是自然的愛(ài)撫與慷慨饋贈。人類(lèi)，你將走向何方呢?
生態(tài)文明環(huán)保教案 篇14
活動(dòng)目標
對利廢舊材料制作感興趣?能利廢舊材料制作購物袋，并加以簡(jiǎn)單的裝飾
能在創(chuàng )造過(guò)程中感知變廢為寶
活動(dòng)重點(diǎn)
重點(diǎn)：能利廢舊材料制作購物袋，對利廢舊材料的制作感興趣
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：對購物袋有初步的了解
物質(zhì)準備：各種購物袋；超市場(chǎng)景；多種告紙、掛歷紙、剪、膠
活動(dòng)過(guò)程
一、引出主題，激發(fā)興趣
“今天我們的娃娃家超市開(kāi)張了，我們進(jìn)去逛逛，看看有需要的東西嗎? (幼逛超市以后座)”
1．你在超市買(mǎi)了東西裝在什么地帶回來(lái)?
2．你見(jiàn)過(guò)什么形狀的`購物袋?它們是什么材料做的?
3．你們想設計個(gè)怎么樣的購物袋? (幼由討論)
二、觀(guān)察環(huán)保購物袋，講解制作法
出購物袋，讓幼觀(guān)察并討論制作購物袋的好法。
1．“我有個(gè)購物袋，你們看看，要裝東西袋應該有個(gè)什么?”
2．其他三應該怎么樣?
3．粘好了要裝上什么東西才可以拎?
三、幼制作購物袋
1．勵幼膽選擇喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進(jìn)簡(jiǎn)單的裝飾。
2．幫助能較弱的幼完成重點(diǎn)部分。
3．啟發(fā)幼制作與別不同的拎環(huán)。
四、觀(guān)賞展評
1．找找誰(shuí)的袋有趣好看。
2．提著(zhù)制作的袋去“超市”選購喜歡的物品，裝在袋。
活動(dòng)延伸
在美中放置活動(dòng)剩余的材料，讓有興趣的幼繼續制作。
生態(tài)文明環(huán)保教案 篇15
活動(dòng)目的：
1、本次班會(huì )活動(dòng)：讓學(xué)生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識，逐步形成“善待自然、愛(ài)護自然、保護自然”的良好風(fēng)尚。
2、通過(guò)搜集資料、觀(guān)察討論等多種活動(dòng)方式，培養學(xué)生語(yǔ)言表達，搜集、積累、整理、運用資料等能力
3、通過(guò)班會(huì )讓學(xué)生理解：節約資源必須從我做起，讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護的重要性，增強環(huán)保自覺(jué)性，提高環(huán)保實(shí)踐能力，增強環(huán)保責任感，激發(fā)熱愛(ài)共有家園的情感。
4、為環(huán)保問(wèn)題出謀獻策，培養主人翁意識。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)班會(huì )讓學(xué)生理解：節約資源必須從我做起，讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護的重要性，增強環(huán)保自覺(jué)性，提高環(huán)保實(shí)踐能力，增強環(huán)保責任感，激發(fā)熱愛(ài)共有家園的情感。
活動(dòng)步驟：
一、地球在哭泣。
二、生態(tài)文明我們在行動(dòng)：
1、清明節前組織一次義務(wù)植樹(shù)，澆灌校園植物的活動(dòng)(拍攝活動(dòng)中鮮活場(chǎng)面，并對學(xué)生采訪(fǎng)錄音)。
2、安排學(xué)生收集低碳生活小竅門(mén)，選擇幾條讓學(xué)生講講。讓他們在班上講述環(huán)保真實(shí)故事。
3、政治老師講一講我省建立“鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟區”的政治常識，引導學(xué)生認識到生態(tài)文明的重要性和緊迫感。
三、低碳環(huán)保倡議�；顒�(dòng)和過(guò)程：
班主任：社會(huì )在不斷進(jìn)步，環(huán)境問(wèn)題也越來(lái)越受到大家的關(guān)注，今天我們的班會(huì )主題是《生態(tài)文明，從我做起》。請主持人上場(chǎng)。
�。ㄒ唬┑厍蛟诳奁�。
管xx：隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展，我們的環(huán)境在不斷惡化，資源越來(lái)越短缺。我們的藍天不在蔚藍，江河不在明澈，空氣不在清新，請看小品《地球在哭泣》。
小品表演《地球在哭泣》，表演者吳地發(fā)等。
邱xx：剛才的表演真是惟妙惟肖，我們美麗的地球不見(jiàn)了，地球的慘狀讓人心痛不已。其實(shí)，我們也派了小記者出去，我們周邊的環(huán)境也不容樂(lè )觀(guān)，看看他有什么發(fā)現吧!有請鐘志霖同學(xué)上場(chǎng)。
(鐘xx)：同學(xué)們好，我是調查環(huán)境污染現象的小記者鐘xx，在調查的過(guò)程中我發(fā)現了一些觸目驚心的現象，把它拍下來(lái)了，請看大屏幕。 (鐘xx邊說(shuō)自己的見(jiàn)聞邊出示自己收集的圖片。)
邱xx：剛才的圖片真是觸目驚心，讓人永生難忘，大家一起來(lái)找一找：這一切都是什么原因造成的呢?請同學(xué)們根據自己的調查，在小組內進(jìn)行整合、歸納，找出受污染的原因。 (小組整合、歸納資料，并匯報結果)
管xx：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼。
邱xx：原以為你是那么堅強，沒(méi)想到你的心里也在淌血。這樣的污染會(huì )給我們的生活帶來(lái)哪些危害呢?請同學(xué)們以小組為單位展開(kāi)討論。并推薦一位代表做記錄，再做匯報。 (小組討論、推薦、回答)
邱xx：除了剛才同學(xué)們提到的，我也搜集了一些對我們有危害現象，請看圖片。(多媒體出示圖片)
�。ǘ┥鷳B(tài)文明政府在行動(dòng)。
管xx：慘痛的生態(tài)教訓，已經(jīng)引起世界各國人民的重視，我們省委、省政府也確立“生態(tài)立省、綠色崛起”的發(fā)展戰略�，F在由政治老師易老師給我們講一講我省建立“鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟區”的政治常識。
1、易玲紅老師講述省政府出臺的“鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟區”的建設事宜。
管xx：感謝易老師的發(fā)言，除此之外，我相信同學(xué)們都還記得剛過(guò)去不久的清明節吧!以往的清明節可是鞭炮烘響，香燭齊燃，可今年卻與眾不同，請看新聞報道：
2、多媒體播放低碳清明視頻。
邱xx：生活垃圾的處理一直是個(gè)令人頭疼的問(wèn)題，看看我們的`政府有什么妙招吧!
3、多媒體播放垃圾分類(lèi)視頻。
管xx：根據剛才易老師的介紹及新聞報導�？梢�(jiàn)，我們的政府對環(huán)境問(wèn)題是高度重視，出臺了很多有利于環(huán)保的措施，說(shuō)一說(shuō)：我們又能做些什么呢?下面進(jìn)入第一環(huán)節：環(huán)保知識搶答
1、目前造成野生動(dòng)物急劇減少的主要原因是什么?(人類(lèi)大量捕殺)
2、一節1號電池能使多少平方米的土地永遠失去利用的價(jià)值？(1平方米)
3、每年的世界環(huán)境日是哪一天?（6月5日）
4、我國是一個(gè)缺水的國家，人均水資源僅為世界人均量的多少?(1/4)
5、眼睛勞累了，看一看( B )色對眼睛有好處。
A.紅色
B.綠色
C.黃色
6、為保護藍天，我們在出門(mén)時(shí)，應該( C )。
A.盡量選擇乘坐舒適的交通工具。 B.使用私人車(chē)。
C.盡量選擇乘坐公共交通工具。
7、一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。汽車(chē)在(D)狀態(tài)下排放的一氧化碳量較多。
A高速行駛
B中速行駛
C加速行駛
D開(kāi)著(zhù)發(fā)動(dòng)機停車(chē)等候
8、發(fā)生于1993年5月5日的我國西北特大( B)就是與草場(chǎng)被破壞、土地沙化有直接關(guān)系，給西北幾個(gè)省區造成的直接經(jīng)濟損失達數億元。
A地震
B沙塵暴
C水災
D火災?
邱xx：其實(shí)，低碳的生活離每個(gè)人都很近，只要多注意生活中的一些細節，就可以起到降低能耗的作用。下面進(jìn)入第二環(huán)節：節能減耗我最行同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，在日常生活中你或你的家人，是怎樣做到節約能耗的呢?(學(xué)生自由發(fā)言)管xx：同學(xué)門(mén)的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛(ài)護，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，變廢為寶，讓我們的生活更美好。接下來(lái)的環(huán)節是：環(huán)保制作大比拼。
邱xx：請同學(xué)們將自己的作品拿出來(lái)秀一秀，并介紹作品的名稱(chēng)及制作的材料�？凑l(shuí)的作品美觀(guān)又實(shí)用。
(同學(xué)展示作品并介紹，主持人做出適當評價(jià)。)
管xx：大家的作品真是美觀(guān)又有創(chuàng )意，但由于時(shí)間關(guān)系，我們不能一一展現沒(méi)出來(lái)，請還沒(méi)有展示的作品，下課后統一交陳光生處，由陳光生組織同學(xué)進(jìn)行評比再展覽。
邱xx：下面由我們的班主任張老師做總結。
教師小結：
剛才同學(xué)們的表現的真好!搜索了這么多環(huán)境污染的資料，也在資源的節約上作出了表率，特別是廢舊物品的再利用方面，制作的既美觀(guān)又實(shí)用，真正做到了節約資源，減少能耗。的確，地球是我們人類(lèi)共有的家園。需要我們每一人去維護。同學(xué)們：就讓我們從現在開(kāi)始，從自我做起，維護生態(tài)平衡，保護我們自己的家園。下面由我們班團支書(shū)吳xx向大家發(fā)出倡議。
四、團支部發(fā)出倡議
綠色環(huán)保倡議書(shū)
親愛(ài)的同學(xué)們：
綠色地球是人類(lèi)的共同家園，大自然是我們生死相依的朋友。今天的地球已是千瘡百孔，傷痕累累。共建綠色家園，讓綠色回歸自然，需要我們共同努力，也是每一個(gè)公民義不容辭的責任。我們提出倡議：
節水為榮，節約糧食，節用電器，珍惜紙張，保護動(dòng)物，回收資源，植樹(shù)造林，少吃口香糖，不盲目攀比，不亂扔廢棄物，選購綠色食品。不購買(mǎi)過(guò)分包裝物品，不使用一次性物品，做環(huán)保宣傳者，做環(huán)保自愿者。
xx二中初二(6)班
20xx年4月18日
(倡議內容，團支書(shū)讀一句，全班跟讀一句)
管xx：地球是個(gè)充滿(mǎn)生命的地方，是個(gè)綠草盈盈的水球，是我們賴(lài)以生存的家園。
邱xx：親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，把節能減碳變成每一個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)，用我們的雙手共同撐起一片蔚藍的天空。一起讀：節能環(huán)保，從我做起!
邱xx：請同學(xué)們拿起筆，一起在倡議書(shū)上簽名。
五、邊播放環(huán)保歌曲，邊當場(chǎng)簽名。
六、管xx、邱xx：今天的班會(huì )到此結束，感謝同學(xué)們的配合。
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