【精品】小班音樂(lè )教案模板6篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的小班音樂(lè )教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班音樂(lè )教案 篇1
設計意圖:
幼兒園的歌唱活動(dòng)它是幼兒學(xué)習唱歌技能，發(fā)展音樂(lè )感受力、表現力、創(chuàng )造力等音樂(lè )能力的有效途徑。一個(gè)成功的歌唱活動(dòng)它不僅能讓幼兒充分感受到音樂(lè )帶給他的快樂(lè ),不斷培養幼兒對音樂(lè )的感受能力和表現創(chuàng )造能力,而且還可以通過(guò)各種途徑積累經(jīng)驗,豐富知識，培養幼兒良好的個(gè)性，陶冶幼兒的情操。換言之，幼兒園的歌唱教學(xué)不僅要讓幼兒喜歡音樂(lè )，而且還要讓幼兒學(xué)會(huì )歌唱。本活動(dòng)設計，教師通過(guò)創(chuàng )設溫情而有趣地活動(dòng)情境、提供多樣學(xué)習支架和組織多元表現活動(dòng)等方法，在不知不覺(jué)中引領(lǐng)幼兒進(jìn)入一個(gè)快樂(lè )的音樂(lè )世界，在溫馨而又好玩的“學(xué)飛行”游戲中熟悉旋律、感知三拍子強弱弱的節奏型；在支架式圖譜和動(dòng)作引領(lǐng)下熟悉歌詞和學(xué)唱歌曲；在多樣的表現形式中充分演繹和表現音樂(lè )。本次活動(dòng)強調幼兒的主動(dòng)參與和自主探究，注重幼兒對音樂(lè )的體驗和情感的表現，既關(guān)注幼兒音樂(lè )學(xué)習興趣的激發(fā)，又注重幼兒演唱技能的提升，通過(guò)分步走的方法引導幼兒逐步感受和學(xué)習，活動(dòng)層層遞進(jìn)，重難點(diǎn)依次解決，讓幼兒在有趣地情境中、在溫情地氛圍中喜歡音樂(lè )，學(xué)會(huì )演唱，溢樂(lè )溢情，從而打造簡(jiǎn)約而有效的情趣音樂(lè )教學(xué)課堂。
活動(dòng)目標：
1．感知歌曲《小燕子》A段的優(yōu)美抒情和B段的活潑熱情,學(xué)唱歌曲。
2．在活潑有趣的情境中，愉快地參與演唱和表演，能多形式地表現出兩段音樂(lè )不同的演唱風(fēng)格�；顒�(dòng)重點(diǎn)：
感知并表現三拍子的節奏型，能表現出兩段音樂(lè )不同的演唱風(fēng)格�；顒�(dòng)難點(diǎn)：
理解第二部分的詞意并唱好頓音�；顒�(dòng)準備：
小燕子的伴奏音樂(lè )；形象生動(dòng)的歌詞圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
小班音樂(lè )教案 篇2
活動(dòng)目標
1、培養幼兒注意傾聽(tīng)他人的歌聲與伴奏，并努力爭取與他人的歌聲、伴奏一致。激發(fā)幼兒對唱歌的興趣。
2、教幼兒學(xué)習自編歌詞，啟發(fā)幼兒根據歌詞自編表演動(dòng)作。
活動(dòng)準備
1、一棵蘋(píng)果樹(shù)圖片，圖片蘋(píng)果若干。
2、蘋(píng)果一個(gè)(認識蘋(píng)果，知道其特征。)，香蕉、鴨梨等實(shí)物各一個(gè)。
過(guò)程分析
1、學(xué)新歌。
(1)教師出示玩具蘋(píng)果一個(gè)，引起幼兒興趣，
(2)出示蘋(píng)果樹(shù)圖片，讓幼兒作采摘蘋(píng)果狀。然后，再讓幼兒坐在椅子上傾聽(tīng)老師哼唱歌曲。
(3)請幼兒跟老師有節奏地朗誦歌詞。
(4)教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。
2、感受以四分音符為一拍的節奏。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊拍手。
(2)引導幼兒邊唱邊拍身體的有關(guān)部位。
3、創(chuàng )編新歌詞和表演動(dòng)作。
(1)教師引導幼兒根據生活經(jīng)驗說(shuō)出見(jiàn)到過(guò)的其他水果和蔬菜，討論其名稱(chēng)、顏色、形狀及其他有關(guān)特征。
(2)教師引導和幫助幼兒根據新說(shuō)出的水果編成歌詞唱出來(lái)。
效果分析
1、歌曲內容淺顯易懂，老師出示蘋(píng)果后，很快吸引了幼兒的注意。
2、老師出示蘋(píng)果樹(shù)邊做摘蘋(píng)果的動(dòng)作，邊說(shuō)歌詞，有的幼兒就跟著(zhù)學(xué)起了摘蘋(píng)果的動(dòng)作，有的幼兒跟著(zhù)說(shuō)起了歌詞。
3、多數幼兒能跟著(zhù)老師學(xué)習歌曲，并能做相應的動(dòng)作。教學(xué)效果良好。
4、創(chuàng )編新歌有一定的難度，但當老師出示相應水果后，幼兒還是能夠跟著(zhù)按出示的水果唱歌。
5、此活動(dòng)還須在平時(shí)多加練習。內容還可以加以擴展。
小班音樂(lè )教案 篇3
小班音樂(lè )教案《我愛(ài)洗澡》
一、活動(dòng)目標：
1．初步了解洗澡的方法，愿意經(jīng)常洗澡，保持干凈。
2．愿意跟隨音樂(lè )律動(dòng)，體驗舞蹈的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
ppt、視頻、沐浴露瓶，毛巾，沐浴球、布娃娃。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(shí)物導入
1．師：咦，小朋友你們聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)在哭呀？（出示娃娃家的寶寶）師：哎呀！寶寶怎么哭了？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它？小寶寶，你為什么哭了？
生：小寶寶，你為什么哭了？
2．教師表演。師：（布娃娃傷心地說(shuō)）"小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟�，F在我是個(gè)臟娃娃了，沒(méi)有人和我玩了！"
3．師：原來(lái)啊你娃娃臟了，所以啊它哭了，小朋友們，你們有什么好辦法，來(lái)幫幫它嗎？請幼兒回答問(wèn)題。
4．引出洗澡。
師：老師呀，也想到洗澡這個(gè)好辦法。我今天大家帶來(lái)了一些洗澡會(huì )用到的東西，我們一起來(lái)看看。
�。ǘ┮来纬鍪疚锲�
毛巾（解釋?zhuān)哼@是用來(lái)擦身體的），請小朋友上來(lái)展示毛巾怎么使用。
沐浴露（解釋?zhuān)鹤屛覀冏兊南銍妵姷模�，給小朋友聞聞。
浴球（可以變出好多泡泡），提問(wèn)：有誰(shuí)用過(guò)它洗澡的？請你上來(lái)給我們看看浴球怎么洗身體。
�。ㄈ┙處熣堄變簞�(chuàng )編動(dòng)作，并引導幼兒美化動(dòng)作。
1.師：既然大家都認識這樣東西，你們在家一定也是愛(ài)洗澡的好寶寶。
你們是怎么洗澡的，請朋友上來(lái)做一下洗澡的動(dòng)作。
2.師：奧，他洗了肚子，我們一起站起來(lái)跟著(zhù)學(xué)一學(xué)，洗一洗肚子。
�。ㄋ模┛匆曨l一起律動(dòng)
1.師：今天我給大家帶來(lái)了一首“洗澡歌”（播放視頻）
2.師“好看嗎，你們想不想也來(lái)跳，那今天我們就來(lái)跳這段舞蹈吧
3.教師喊節奏放慢速度教幼兒基本動(dòng)作。
師：小朋友們大家找一個(gè)舒服的位置站好了，認真的和老師學(xué)動(dòng)作，老師看看哪個(gè)小朋友最棒。
�。ㄎ澹┙處煄ьI(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )完整的做舞蹈動(dòng)作。
在前奏部分教師邊喊："寶寶們，洗澡啦-"，邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒"抹香皂"，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )有節奏地扭動(dòng)。
�。┛偨Y
師：小朋友們，你們今天真能干，這么快就把動(dòng)作學(xué)會(huì )了，今天回家啊我們自己在洗澡的時(shí)候就去練習一下這些有趣的動(dòng)作！
小班音樂(lè )教案 篇4
說(shuō)課：
今天我要上的是小班本學(xué)期的第周的音樂(lè )活動(dòng)《數鴨子》，這是一首大家都非常熟悉的兒歌，這首歌曲節奏歡快，旋律優(yōu)美，歌詞有趣，小朋友很喜歡。雖然大家很熟悉，但是歌曲有兩段，小班幼兒要在一節課里掌握還是有一定的困難。因此我將分兩課時(shí)來(lái)完成�，F在要展示的是第一課時(shí)。在活動(dòng)中，分三個(gè)環(huán)節進(jìn)行，第一個(gè)環(huán)節幼兒通過(guò)扮演小鴨引導幼兒感受小鴨的動(dòng)作及歌曲第一段里出現的部分內容。第二個(gè)環(huán)節通過(guò)欣賞歌曲，幼兒熟悉旋律，并可以簡(jiǎn)單的跟唱。第三個(gè)環(huán)節幼兒通過(guò)身體動(dòng)作表演歌曲加深印象激發(fā)興趣。延伸部分是為學(xué)習第二段做的一點(diǎn)鋪墊。
活動(dòng)目標：
1.欣賞歌曲《數鴨子》第一段，并能隨音樂(lè )簡(jiǎn)單跟唱。
2.幼兒通過(guò)參與活動(dòng)感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè )情緒。
活動(dòng)準備：
《數鴨子》音樂(lè )，小鴨圖片，橋，老爺爺。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.教師扮演鴨媽媽?zhuān)變喊缪菪▲啞?小鴨子，媽媽帶你們去玩好嗎?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒："河里"。
2.隨音樂(lè )伴奏，師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動(dòng)室。
3.師：提問(wèn)"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手來(lái)表現小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什么呀?哦是一座橋，那我們從橋底下游過(guò)去好嗎?"鴨寶寶游過(guò)橋。呀鴨寶寶真棒游過(guò)了小橋，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來(lái)數一數，二四六七八，呀太多了太多了數不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來(lái)數一數吧二四六七八。到底有多少只呢，數不清，數不清。
二、基本部分
4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累?來(lái)我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子仔細聽(tīng)。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰(shuí)的?對是唱我們小鴨子的，那我們再來(lái)聽(tīng)一遍好嗎?播放《數鴨子》歌曲幼兒再次聽(tīng)，第二遍可以跟唱。
5.我們聽(tīng)見(jiàn)這首歌心里怎么樣?高興，對媽媽也很高興，那我們來(lái)用你們自己喜歡的動(dòng)作表演好嗎?幼兒自己表演，老師小結;鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動(dòng)作放在一起會(huì )更棒呢，來(lái)試一試吧。播放音樂(lè )師幼一起完整表演舞蹈《數鴨子》集體表演，個(gè)別表現。
三、結束部分小鴨子今天玩的開(kāi)心嗎?恩我看出來(lái)鴨寶寶們都很棒，咦快看誰(shuí)來(lái)了呀?哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來(lái)小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂(lè )，跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，我要求自己既是活動(dòng)的組織者、引導者又是活動(dòng)的'參與者，同時(shí)也是聽(tīng)眾和觀(guān)眾，如：當孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達的時(shí)候，我要和孩子們一起想辦法，該怎么樣把它加到適當的地方去;當孩子們唱歌、跳舞時(shí)，我要細心觀(guān)察他們的表情、感覺(jué)等，進(jìn)而建立一種和諧的師生關(guān)系，讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動(dòng)培養了孩子們的想象力、創(chuàng )造力，激發(fā)了孩子們對音樂(lè )的興趣，提高了他們對音樂(lè )的感受力。但是，通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現孩子們的語(yǔ)言詞匯積累不多，語(yǔ)言表達力不是很好，在一會(huì )的活動(dòng)中有待加強培養。
小班音樂(lè )教案 篇5
教學(xué)目標
1、學(xué)唱歌曲《藍鳥(niǎo)》，學(xué)生能帶著(zhù)美好的祝福，有感情地演唱歌曲。
2、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
3、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、富有表現力地演唱歌曲《藍鳥(niǎo)》
2、音符mi——do’音程的音準。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)
師生問(wèn)好！
�。ǘ┮魳�(lè )實(shí)踐活動(dòng)
1．律動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè )《藍鳥(niǎo)》伴奏，跟老師做動(dòng)作
2．做手勢猜謎語(yǔ)
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲。
1．引出歌曲，學(xué)生聆聽(tīng)《藍鳥(niǎo)》，初步感受歌曲的情緒和內容。（師：藍鳥(niǎo)高興地笑了，哎，它來(lái)這里干什么呢……？哦，原來(lái)是美國的小朋友讓藍鳥(niǎo)把他們新年祝福帶過(guò)來(lái)送給我們呢，聽(tīng)，是怎樣祝福？）
2．出示課題和拍號
3．提問(wèn)：情緒如何？
4．出示歌詞，跟師有節奏朗讀歌詞
5．難點(diǎn)：音符mi——do’音程的音準把握。
解決方法：老師可讓學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、對比、模唱的形式來(lái)解決。
6．用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲，
7．多種形式演唱，鞏固歌曲
8．聽(tīng)老師唱某一句，學(xué)生找出老師唱的“很”不一樣的地方，引出連線(xiàn)
連線(xiàn)：標記在音符的上面，它有兩種用法：（1）延音線(xiàn):如果是同一個(gè)音，則按照拍節彈奏完成即可，不用再彈奏。（2）連接兩個(gè)以上不同的音，也稱(chēng)圓滑線(xiàn)。要求唱（奏）得連貫、圓滑。
�。ㄋ模┨幚砀枨�
1．給歌曲加上音樂(lè )記號，從聲音上表現歌曲情緒
2．用“拉”哼唱旋律
3．引導學(xué)生用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
�。◣煟何覀兊母杪暫苊�，為了更好地表達我們此刻愉快的心情，能否用這些打擊樂(lè )器為我們的歌聲伴奏，讓我們的祝福更美？）
4．創(chuàng )編動(dòng)作
5．合作展示
�。ㄎ澹┛偨Y
師總結：我們的生活是快樂(lè )的，讓我們和歌曲中的藍鳥(niǎo)一樣，把祝福送給更多的親朋好友吧，老師在此也把祝福送給大家：愿小朋友們天天快樂(lè )、身體健康、學(xué)習進(jìn)步
教學(xué)反思
幼兒音樂(lè )教育的基本目標是能喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現出自己的情感和體驗。從教學(xué)以來(lái)，我在實(shí)踐中經(jīng)常反思、觀(guān)摩、實(shí)踐，但在自己的音樂(lè )教學(xué)中總感覺(jué)缺少了什么，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)覺(jué)得不論是孩子還是自己都覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)沒(méi)有意思。但同樣一個(gè)活動(dòng)、同樣的環(huán)節在其他老師那卻能收到幼兒積極的反映。問(wèn)題出在哪？作為教師的我肯定逃脫不了，是自己的積極性不夠、激情沒(méi)有，還是準備工作沒(méi)做好……
小班音樂(lè )教案 篇6
活動(dòng)目標：
1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲“小貓去釣魚(yú)”。
2. 用說(shuō)唱結合的方式演唱歌曲。
3. 樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：小貓的胸卡、釣魚(yú)竿、小魚(yú)、荷葉荷花、PPT等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
1.開(kāi)車(chē)找小貓玩
2.看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛（觀(guān)看PPT）
師：我們一起來(lái)看看那是誰(shuí)？（出示小貓拿魚(yú)竿PPT）是小貓，我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。
師：看看我是誰(shuí)？猜猜我要去干什么呀？
二、欣賞歌曲前半段
1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚(yú)”
師：小貓去釣魚(yú)了，小貓呀一邊釣魚(yú)一邊唱歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
師：你們聽(tīng)到什么了？
師：小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)��？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚(yú)�。�
3．帶領(lǐng)幼兒演唱前半段。
師：請大家站在池塘邊跟著(zhù)小貓一起來(lái)釣魚(yú)。
三、欣賞歌曲后半段，重點(diǎn)學(xué)習說(shuō)唱部分
師：小貓釣了許多魚(yú)，到底釣了幾條呢？它是怎樣釣的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。
師：小貓一共釣了幾條魚(yú)��？一起來(lái)數一數。（重復說(shuō)唱部分）
四、完整演唱歌曲
師：小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚(yú)，我們一起站在池塘邊來(lái)學(xué)小貓釣魚(yú)好不好？
師：小貓們唱的真好，釣了這么多魚(yú)，我們坐到池塘邊休息一下！
五、音樂(lè )游戲
1.講解游戲玩法。
師：老師來(lái)當小貓，誰(shuí)來(lái)做小魚(yú)呢？哦，你們都來(lái)做小魚(yú)。等會(huì )兒我要來(lái)釣魚(yú)的，我的釣魚(yú)竿掉到哪條魚(yú)，你就跑到我的后面來(lái)，拉著(zhù)我的衣服，跟著(zhù)我回家。
2.第一遍游戲。
師：我要出發(fā)！小魚(yú)們一起唱歌哦！
3.第二遍游戲。
師：現在我請被我釣上來(lái)的小魚(yú)也來(lái)當小貓，我們一起來(lái)釣魚(yú)。這一次，我們把所有的小魚(yú)都釣上來(lái)行不行？
4.師：看，池塘里還有許多小魚(yú)，我們跟著(zhù)小魚(yú)來(lái)跳舞吧。
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