用彩墨畫(huà)魚(yú)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的用彩墨畫(huà)魚(yú)教案，歡迎大家分享。
用彩墨畫(huà)魚(yú)教案1
教學(xué)內容：了解有關(guān)魚(yú)的一些基本知識，初步學(xué)習用中國畫(huà)畫(huà)魚(yú)的基本方法，感受、體驗中國畫(huà)。用筆，用墨和用色的特點(diǎn)。嘗試用國畫(huà)的方法表現形象生動(dòng)、色彩艷麗的魚(yú)。
教學(xué)目標：
顯性目標回憶中國寫(xiě)意畫(huà)的用筆和用墨方法，自學(xué)自創(chuàng )畫(huà)魚(yú)的方法。掌握魚(yú)基本結構的表現方法，能靈活運用。表現不同魚(yú)類(lèi)的特點(diǎn)。
隱性目標培養學(xué)生的自學(xué)能力、分析能力和創(chuàng )造能力；感受中國傳統文化的魅力，體會(huì )中國畫(huà)的筆墨情趣，激發(fā)他們學(xué)習國畫(huà)的熱情。教材分析
本課是造型表現領(lǐng)域的內容。通過(guò)欣賞和學(xué)習中國畫(huà)，使學(xué)生進(jìn)一步了解它的主要特點(diǎn)，感愛(ài)體驗中國畫(huà)用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色，引導學(xué)生了解和掌握一些基本的表現方法，同時(shí)在創(chuàng )作時(shí)又不受表現方法、技法的限制，大膽地將自己對魚(yú)的認識和感受表現出來(lái)，提高學(xué)生中國畫(huà)的表現能力。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生關(guān)注大自然，培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，引導學(xué)生在情感體驗中提高想象力和創(chuàng )造力。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)學(xué)會(huì )至少兩種魚(yú)的畫(huà)法，國畫(huà)中用筆和用墨的正確方法。
難點(diǎn)創(chuàng )造多種方法畫(huà)魚(yú)，國畫(huà)中用筆和用墨的正確方法，盡量避免描、涂、抹。教法：導入法、討論法、展示法、演示法、實(shí)踐法、討論交流法、總結法教具：國畫(huà)工具（毛筆、宣紙、國畫(huà)顏料、調色盤(pán)、洗筆筒、氈子或報紙），圖片資料，課件。
教學(xué)過(guò)程
第一節
一、組織教學(xué)，檢查用具準備情況。穩定情緒，做好上課準備。
二、講授新課
1、你看到了什么？（看看它們長(cháng)的是什么樣？有什么特點(diǎn)？）（課件出示）
2、如果讓你用國畫(huà)方法表現，你能用幾種方法表現？
比一比，哪個(gè)小組發(fā)現的方法最多。（小組討論，并嘗試繪畫(huà)）
3、發(fā)表、展示本組的方法。
4、請大家仔細觀(guān)察（課件出示），你看到了幾種表現方法？有哪些是新方法？
1）觀(guān)察，分析。
2）嘗試表現。
3）發(fā)表本組的方法并演示。其他組補充。
4）觀(guān)察分析。
三、實(shí)踐與指導
按照課件上的方法步驟臨摹一幅魚(yú)。
四、展評、評價(jià)、繼續修改。
第二節
一、問(wèn)題導入：
你喜歡什么魚(yú)？
它有什么特點(diǎn)？
它喜歡生活的地方生長(cháng)著(zhù)什么植物？
二、教師邊講邊示范一幅魚(yú)的畫(huà)。
三、實(shí)踐與指導
請你試著(zhù)用自己喜歡的方法畫(huà)一畫(huà)。最后給它加上簡(jiǎn)單的背景。表現出一幅奇特的海底世界。
如何添加背景。同桌討論交流。學(xué)生操作。
指導重點(diǎn)：應：筆斷意連下筆有力
忌：來(lái)回涂抹反復勾描引導實(shí)用美觀(guān)的構圖。
四、小結展示用筆和用墨好的作品。
整理物品。分析優(yōu)點(diǎn)。整理物品。
板書(shū)設計頭用彩墨畫(huà)魚(yú)
身體幾種方法：鰭頓筆濕筆顏色的搭配尾巴中鋒渴筆側鋒
札記：有了上節課的鋪墊，本節課學(xué)生畫(huà)的好多了。但難點(diǎn)是魚(yú)的身體與尾部的連接要自然，但又不能沒(méi)有變化。
用彩墨畫(huà)魚(yú)教案2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習側鋒拖筆畫(huà)法。
2、復習中鋒、側鋒畫(huà)法。
3、表現出瓢蟲(chóng)的特征和動(dòng)態(tài)。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準備：
范畫(huà)、彩墨畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示范畫(huà)，引起興趣：
瞧，這是誰(shuí)？原來(lái)是可愛(ài)的瓢蟲(chóng)。瓢蟲(chóng)長(cháng)得像什么樣子？教師引導幼兒觀(guān)察瓢蟲(chóng)。
教師小結：瓢蟲(chóng)有橢圓形的身體、半圓形的頭、圓圓的小小的眼睛、細細的觸角和六條腿。
2、教師示范講解：
你會(huì )畫(huà)瓢蟲(chóng)嗎？你有什么想法？說(shuō)說(shuō)看。幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
老師也有自己的想法，你們想聽(tīng)嗎？我先畫(huà)出瓢蟲(chóng)的身體，再畫(huà)瓢蟲(chóng)的頭，然后點(diǎn)上眼睛，添畫(huà)上觸角和六條腿及身上的斑點(diǎn)。
�。�1）左半圓，右半圓，用側鋒兩筆畫(huà)出瓢蟲(chóng)的身體，幼兒學(xué)習書(shū)空側鋒兩筆畫(huà)出瓢蟲(chóng)的身體。
�。�2）側鋒拖筆畫(huà)出瓢蟲(chóng)的頭。
�。�3）用筆尖沾墨點(diǎn)上瓢蟲(chóng)的眼睛，中鋒畫(huà)出瓢蟲(chóng)彎彎的觸角。
�。�4）用側鋒點(diǎn)和中鋒畫(huà)出瓢蟲(chóng)的六條腿，注意瓢蟲(chóng)的六條腿前后的造型要有變化，還可添畫(huà)上瓢蟲(chóng)腿上的'刺。
�。�5）沾墨用中鋒在瓢蟲(chóng)的身體上畫(huà)一條豎線(xiàn)，用柔筆沾墨或顏料畫(huà)出瓢蟲(chóng)的斑點(diǎn)。
�。�6）我們可以畫(huà)出向不同方向爬的瓢蟲(chóng)，誰(shuí)來(lái)告訴老師該怎么畫(huà)？
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
4、幼兒參觀(guān)畫(huà)展，評議作品。
活動(dòng)反思：
在這節課前，我特意上網(wǎng)查尋有關(guān)瓢蟲(chóng)的畫(huà)法，接著(zhù)查尋有關(guān)彩墨畫(huà)瓢蟲(chóng)的畫(huà)法的書(shū)籍，并向有經(jīng)驗的老師請教相關(guān)的問(wèn)題。有的老師說(shuō)：可以用中鋒勾線(xiàn)，側鋒涂色的方法畫(huà)瓢蟲(chóng)。這種方法簡(jiǎn)單，孩子能表現出瓢蟲(chóng)的特征。但我認為用側鋒兩筆的方法畫(huà)瓢蟲(chóng)有別具一格的特色，瓢蟲(chóng)形象生動(dòng)。在畫(huà)瓢蟲(chóng)的六條腿時(shí)，我試過(guò)用中鋒直接畫(huà)，但效果不明顯、較單調，而用側鋒點(diǎn)加中鋒的方法畫(huà)出的腿有立體感，再加上小刺，更形象生動(dòng)。所以我采取了這種有難度的畫(huà)法。
這節課我認為引題明了，提問(wèn)能由淺入深。幼兒觀(guān)察瓢蟲(chóng)很仔細，說(shuō)得也很好，能說(shuō)出瓢蟲(chóng)的特征。我示范講解時(shí)特意站在黑板后面的小椅子上，并將黑板傾斜，然后我在黑板的斜面上示范畫(huà)瓢蟲(chóng)并講解瓢蟲(chóng)的畫(huà)法。這樣孩子就能清楚地看見(jiàn)老師的示范，效果非常好。整節課幼兒興趣高漲，能較好地完成繪畫(huà)作品，大部分幼兒都能表現出瓢蟲(chóng)的特征，有的幼兒還添畫(huà)上小花、小草、樹(shù)葉和太陽(yáng)。
用彩墨畫(huà)魚(yú)教案3
教學(xué)目標
知識目標：學(xué)習用中國畫(huà)形式表現禽鳥(niǎo)的基本方法。
能力目標：培養學(xué)生中國畫(huà)的繪畫(huà)能力。
情感目標：引導學(xué)生發(fā)現感受生活中的美。
內容分析
重點(diǎn)：了解禽鳥(niǎo)的基本結構及用寫(xiě)意形式概括表現的方法。
難點(diǎn)：筆墨與形體結構的關(guān)系。鳥(niǎo)的不同動(dòng)態(tài)及畫(huà)面構圖。
教學(xué)方法
講解
教學(xué)手段
示范
板書(shū)設計
7、用彩墨畫(huà)鳥(niǎo)
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)：
提示學(xué)生集中注意力。
二、講授新課：
1、賞析美術(shù)作品，引導學(xué)生發(fā)現、感受生活中的美好事物。用版示或掛圖或標本分析麻鳥(niǎo)的基本結構和形體特點(diǎn)。
2、教師用簡(jiǎn)練、概括的餓筆墨演示表現鳥(niǎo)形體的全過(guò)程。
3、起稿領(lǐng)臨兩個(gè)動(dòng)態(tài)，突出蘸色、用筆和結構的關(guān)系
三、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導。
四、小結：
1、講評展示作業(yè)。
2、通過(guò)本課教學(xué)你學(xué)到了什么？
用彩墨畫(huà)魚(yú)教案4
【活動(dòng)目標】
1、認識高麗紙，了解彩墨畫(huà)的制作過(guò)程。
2、學(xué)習用彩墨畫(huà)的形式表現深海里的魚(yú)的不同形態(tài)。
3、感受彩墨畫(huà)的特殊的藝術(shù)效果，對彩墨畫(huà)活動(dòng)有興趣。
【活動(dòng)準備】
1、墨汁、水粉顏料、人手一紙，一支油畫(huà)筆，一把油畫(huà)板刷。
2、一段大海的情景錄象。
3、大海場(chǎng)景布置（展示幼兒作品的地方）
4、鯊魚(yú)頭飾，音樂(lè )《水族館》。
5、老師事先準備好一張畫(huà)好魚(yú)的水粉畫(huà)。
6、幼兒對大海里的魚(yú)已有一定的了解，并具有水粉畫(huà)的經(jīng)驗。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導入。
師：“小朋友，我們今天一起去參觀(guān)海洋館吧！”
師生一起唱著(zhù)《小魚(yú)游》進(jìn)場(chǎng)地。
師：“海洋館到了，我們趕緊坐下看看海洋館里都有些什么吧！”（幼兒找位子坐下）
播放大海的錄象。
師：“你剛才都看到了什么？”
師：“海洋館里有很多各種各樣的魚(yú)。那你知道大海里都有哪些魚(yú)嗎？”
二、幼兒第一步作畫(huà)（水粉畫(huà)）
師：“今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)深海里的魚(yú)�！�
a、認識作畫(huà)工具（高麗紙）
老師出示油畫(huà)筆：這是什么？
“以前我們都是用油畫(huà)筆在白紙上畫(huà)，今天我們要在這種紙上畫(huà)�！保ǔ鍪靖啕惣垼�
師：“這種紙叫做高麗紙�！�
“我請小朋友來(lái)摸摸看看，高麗紙和普通白紙有什么不一樣？”（比白紙薄、粗糙、軟）
b、交代作畫(huà)要求。
挑選自己喜歡的顏色作畫(huà)；魚(yú)要畫(huà)得大，盡量畫(huà)滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)面；畫(huà)完之后把畫(huà)放到事先布置好的大海場(chǎng)景里面；先畫(huà)完的小朋友可以欣賞別人畫(huà)的魚(yú)并相互進(jìn)行交流。
三、游戲“鯊魚(yú)吃小魚(yú)”。
師：“小朋友看，我是誰(shuí)��？”老師戴著(zhù)鯊魚(yú)頭飾出來(lái)。
“我們一起來(lái)玩鯊魚(yú)吃小魚(yú)的游戲，好嗎？”
老師交代游戲規則：音樂(lè )響起，小魚(yú)（小朋友）在大海（空地）里快樂(lè )的游戲，音樂(lè )一停，大鯊魚(yú)就來(lái)了，小魚(yú)得趕緊躲到礁石（事先擺在一旁的小桌子）后面，當音樂(lè )再次響起時(shí)小魚(yú)才能出來(lái)。
游戲2—3次，可請幼兒來(lái)做鯊魚(yú)。
四、幼兒第二步作畫(huà)（彩墨畫(huà)）
在幼兒游戲的環(huán)節中，桌面上的作畫(huà)工具已換成墨汁和油畫(huà)板刷。
a、老師示范講解操作。
老師拿出事先準備的水粉畫(huà)：“小朋友看，我這兒有一幅畫(huà)好的魚(yú)，現在我要來(lái)給你們變一個(gè)魔術(shù)�！�
老師示范操作過(guò)程：把畫(huà)揉成團→展開(kāi)畫(huà)紙→翻至反面→在反面按從上往下的順序依次刷上淺淺的一層墨汁。
師：“小朋友看，和剛才有什么不一樣��？”“看了之后你有什么感覺(jué)？”
師：“我們把這種畫(huà)叫做彩墨畫(huà)。小朋友，你們想讓你的畫(huà)變一變魔術(shù)嗎？”
b、幼兒操作，老師交代要求。
墨汁不能刷太多，可以稍微留一點(diǎn)空隙，刷的時(shí)候要一只手按好紙；刷完后把畫(huà)送回大海里去。在幼兒作畫(huà)過(guò)程中老師適當進(jìn)行個(gè)別指導。
五、幼兒自主評價(jià)。
幼兒和老師一起圍在大海場(chǎng)景周?chē)?/p>
師：“你覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)得好，為什么呢？”
幼兒自主評價(jià)。
【教學(xué)反思】
美術(shù)活動(dòng)以提高幼兒的審美素質(zhì)為宗旨，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，鼓勵幼兒能運用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解和想象，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此在教學(xué)活動(dòng)中一定要調動(dòng)幼兒學(xué)習的創(chuàng )作意識和積極性。
這節活動(dòng)是讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解彩墨畫(huà)的繪畫(huà)形式以及步驟，初步認識彩墨畫(huà)并喜歡彩墨畫(huà)。在教學(xué)方法上我主要采用了講解示范法、情景導入法、提問(wèn)法等。
小朋友比較喜歡動(dòng)態(tài)和色彩艷麗的事物，因此我從兒童心理入手，以情景導入并選用了一段色彩鮮艷，動(dòng)態(tài)感強的海底錄象，從而吸引了孩子的注意力。接著(zhù)我帶領(lǐng)幼兒認識了彩墨畫(huà)的作畫(huà)工具，最主要認識了高麗紙，并讓幼兒運用已有的水粉畫(huà)經(jīng)驗在高麗紙上畫(huà)魚(yú)。接著(zhù)我以變魔術(shù)的形式進(jìn)入第2步作畫(huà)，充分吸引幼兒的注意力，在這個(gè)過(guò)程中我帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習了彩墨畫(huà)的最后制作程序——把畫(huà)揉成團→展開(kāi)畫(huà)紙→翻至反面→在反面按從上往下的順序依次刷上淺淺的一層墨汁。這一部分也是課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，因此我著(zhù)重采用了示范講解的方法，通過(guò)示范讓幼兒更清楚更直觀(guān)地了解作畫(huà)過(guò)程。因為在畫(huà)反面刷墨汁必須要等到水粉全干，因此我在第1步和第2步作畫(huà)過(guò)程中加入了一個(gè)小游戲，既讓幼兒身心得到舒緩又讓水粉畫(huà)有風(fēng)干的時(shí)間。在幼兒創(chuàng )作過(guò)程中，我對不同能力的學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導。
為了讓幼兒的作畫(huà)興趣得到提高以及對幼兒作品以美的展示，我把幼兒的作品展示區裝飾成了海底的情景，讓幼兒的“魚(yú)兒”在“大�！崩锟鞓�(lè )的嬉戲。在作業(yè)展示的時(shí)候，我采用寬松的談話(huà)方式先進(jìn)行集體評價(jià)，讓幼兒加深對彩墨畫(huà)的了解，懂得去欣賞別人，并能積極的發(fā)現自己的問(wèn)題、解決問(wèn)題，然后讓幼兒相互交流、評價(jià)，培養了幼兒合作探究的精神。