【推薦】中班教案集合七篇

　　作為一名人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的中班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1.能主動(dòng)探索沙包的不同玩法，體驗游戲的快樂(lè )。

　　2.學(xué)習雙腳夾物跳，增強腿部的力量。

　　活動(dòng)準備：

　　1.經(jīng)驗準備： 幼兒：已知自己所屬隊伍的名稱(chēng)及隊長(cháng); 教師：活動(dòng)前了解并熟悉場(chǎng)地的布置及場(chǎng)地分配;通知家長(cháng)活動(dòng)當天給幼兒穿 便于活動(dòng)的服裝及鞋子。

　　2.物質(zhì)準備： 幼兒人手一個(gè)沙包;備用沙包若干;地板墊若干;繩子、墊子、拱形門(mén)各4個(gè); 灰太狼頭飾、哨子;

　　活動(dòng)過(guò)程：一、激趣：以謎語(yǔ)導入活動(dòng) 樣子像老鼠，尾巴像把傘，愛(ài)往松林竄，忙著(zhù)摘松果。 (松鼠)

　　二、熱身運動(dòng)：師幼共同活動(dòng)身體，做活動(dòng)前準備。 現在我們就變成小松鼠跟著(zhù)媽媽一起來(lái)做運動(dòng)吧!

　　三、獨立探索：探索嘗試沙包的多種玩法(約 5 分鐘)。

　　1.幼兒分散玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。請你跟小松果玩游戲，我們來(lái)比一比，看看哪位寶寶想的玩法又多又好玩。請大家一人拿一個(gè)，找一個(gè)碰不到別人的地方去玩玩吧!

　　2.幼兒集中交流，進(jìn)行經(jīng)驗分享。(3-4 種)剛才寶寶們想出了許多有趣的玩法，請你把自己的好玩法介紹給大家好嗎?(頭頂包、背馱包、肩頂包、自?huà)伣影�、螞蟻運糧、扔、踢包等) 原來(lái)松果還可以……，這個(gè)玩法真棒!現在請大家來(lái)試試這種好玩的方法吧! (幼兒分散嘗試) 還有誰(shuí)的玩法跟他的不一樣，來(lái)介紹一下你是怎么玩的?(除了用手玩松果， 還有用身體其它部位玩的嗎?)

　　四、講解示范，幼兒練習

　　(一)學(xué)習雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　1.從幼兒的多種玩法中提煉雙腳夾物跳。幼兒自由探索雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)。 ××寶寶太棒了，竟然能用雙腳把松果夾起來(lái)跳，你們能做到嗎?;本文試一試!看 誰(shuí)能用雙腳夾著(zhù)松果跳到媽媽這兒來(lái)!

　　2.以失敗的雙腳夾物跳，引發(fā)幼兒發(fā)現并關(guān)注雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)(兩腳并緊)。媽媽也想跟寶寶學(xué)學(xué)用雙腳運松果，孩子們看媽媽表現的好不好，(故意夾不住沙包)咦?怎么夾不住呀?(雙腳沒(méi)并緊)像媽媽這樣用力夾緊松果再跳一次試試!

　　3.教師進(jìn)行正確的動(dòng)作示范，幼兒學(xué)習。原來(lái)用雙腳夾起松果跳并不難，只要兩腳并緊夾住松果就可以了，但是為了保護好我們的身體不受傷，在起跳前兩腿要彎彎，手臂甩甩再用力跳，來(lái)，試一試!

　　4.師幼共同練習正確的雙腳夾物跳的動(dòng)作(邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作) 現在請寶寶們和媽媽一起來(lái)用雙腳運松果，看誰(shuí)的松果不掉落。(邊說(shuō)邊做： 兩腳并緊，腿彎彎，手臂甩甩向前跳)

　　(二)由易到難進(jìn)行雙腳夾物跳練習。

　　1.分散練習雙腳夾物獨立跳過(guò)一個(gè)地墊。最近聽(tīng)說(shuō)灰太狼和它的同伙捉去了好多小羊，你們愿意用自己學(xué)過(guò)的本領(lǐng)去救小羊嗎?可是去狼堡的路上有很多壞狼設下的大大小小的陷阱，為了安全，現在 請寶寶們先和媽媽一起練練雙腳夾松果跳過(guò)陷阱的本領(lǐng)。 請寶寶每人取一個(gè)與你隊伍顏色一樣的地墊找一個(gè)碰不到別人的地方練習去吧!

　　2.分組練習雙腳夾物連續跳過(guò)地墊。

　　(1)分組練習雙腳夾物連續跳過(guò)一個(gè)地墊。 請寶寶們把地墊擺到場(chǎng)地上的小方格上，然后按紅綠黃藍排成四隊站好。

　　請寶寶雙腳夾住松果按動(dòng)作要求連續跳過(guò)所有的地墊然后回到隊伍后面站好。

　　(2)分組練習雙腳夾物連續跳過(guò)兩個(gè)地墊。 這一次陷阱變寬了，難度更大了，要想跳過(guò)陷阱，就需要我們不僅動(dòng)作要標準 而且要使出更大的力量。有沒(méi)有信心戰勝難關(guān)!

　　五、集體游戲--《大戰灰太狼》 ：器械組合，玩法組合，進(jìn)行競賽游戲，增強競爭意識。孩子們太棒了，恭喜你們練成了本領(lǐng)，現在我們可以去救小羊了!孩子們請看， 去狼堡的路上除了各種陷阱，還有獨木橋和山洞，你們要頭頂松果走過(guò)獨木橋，然后背著(zhù)松果爬過(guò)山洞，最后用力的將我們的武器松果砸向壞狼，記住砸壞狼的時(shí)候 千萬(wàn)不要越過(guò)安全線(xiàn)，砸玩趕快跑回來(lái)下一位寶寶再繼續。 (紅隊的陷阱小，如果你覺(jué)得跳寬的陷阱有困難，你可以選擇加入紅隊)。

　　六、放松運動(dòng)：幼兒隨音樂(lè )做腿部、腳腕等身體部位的放松活動(dòng)。(2 分鐘) 寶寶們真棒!不僅想出了那么多小松果的玩法，還克服了那么多的難關(guān)去救小羊， 真是聰明勇敢的好孩子。 現在讓我們找一個(gè)小地墊坐下來(lái)休息休息放松一下吧!

　　七、活動(dòng)結束：請小組長(cháng)協(xié)助老師把器械送回家。

　　附 集體游戲玩法和規則： 游戲玩法:幼兒成四路縱隊站好，聽(tīng)到哨聲后每隊第一名幼兒雙腳夾松果(沙包)連續跳過(guò)所有陷阱(地墊)，然后把松果放在頭頂，兩臂平舉走過(guò)獨木橋(繩 子)，接著(zhù)再把松果放在后背上爬過(guò)山洞(墊子、拱形門(mén)) ，取下松果砸向灰太狼，之后跑步返回擊拍下一位幼兒的手以后站到隊伍后面站好。被擊掌幼兒繼續游戲。 游戲規則：

　　1.砸灰太狼的時(shí)候不要越過(guò)紅色安全線(xiàn)。

　　2.被擊掌之后才可以開(kāi)始 游戲。

　　3.等待游戲的幼兒要做文明小觀(guān)眾。

　　活動(dòng)反思：

　　健康活動(dòng)，對我們經(jīng)驗不足的教師來(lái)說(shuō)，很難上好它，特別是對幼兒的規則控制，課堂秩序地把控等方方面面，對我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰。

　　通過(guò)三次活動(dòng)下來(lái)，一次又一次地調整，讓我健康活動(dòng)有了不一樣的反思。首先，是教師自身的精神。健康活動(dòng)是需要活力的，當然，教師首先要有飽滿(mǎn)的精神，才能夠帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的氣氛，讓健康活動(dòng)整個(gè)“活”起來(lái)。其次，教師的語(yǔ)言也非常重要，這不比語(yǔ)言活動(dòng)，健康活動(dòng)中教師的語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)練、有力，如果軟綿綿就會(huì )讓人感覺(jué)不給力。最后，健康活動(dòng)的時(shí)間控制，也是非常重要的。像在前兩次執教中，每個(gè)活動(dòng)基本在40分鐘左右完成，這完全超出了中班幼兒學(xué)習的時(shí)間，我們也從中反思很久，為什么時(shí)間會(huì )透支?這并不是單方面的原因。綜合各方面，活動(dòng)環(huán)節的設計、教師的組織、幼兒的學(xué)習都是有所問(wèn)題的，于是我們在一次次的嘗試中，尋找到了問(wèn)題的根源，從而進(jìn)行了修改，在第三次執教中，整個(gè)活動(dòng)就非常緊湊了，孩子的學(xué)習也一下子調動(dòng)了起來(lái)。但是還是有不足的地方，比如不夠開(kāi)放，在一些提問(wèn)的方式上，我們可以更加開(kāi)放，讓孩子在前，教師在后。

　　通過(guò)本次教研活動(dòng)，我從中收獲不少，好的繼續保持，不足的地方也需要改進(jìn)，爭取獲得更大的進(jìn)步!

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒熟悉各種動(dòng)物愛(ài)吃的食物以及有關(guān)動(dòng)物的動(dòng)作。

　　2、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、有關(guān)動(dòng)物玩具和它們愛(ài)吃食物的圖片。

　　2、貼絨教具、動(dòng)物頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、熟悉各種動(dòng)物愛(ài)吃的食物，培養幼兒愛(ài)魂品質(zhì)。

　　教師：今天小熊要請客，我們大家幫他想想請誰(shuí)呢？(小兔、小狗……)你們知道這些小動(dòng)物愛(ài)吃些什么呢？(小兔愛(ài)吃蘿卜、小狗愛(ài)吃骨頭、小貓……)客人馬上就要到了，小熊還沒(méi)準備好，我們幫助他準備準備，好不好？(接著(zhù)師生共同準備)我講動(dòng)物的名字，小朋友找出這些動(dòng)物愛(ài)吃的東西(畫(huà)有食物的圖片)。

　　教師：小熊自己愛(ài)吃什么？(這兒有一罐蜜，小熊最?lèi)?ài)吃。)

　　2、讓幼兒模仿小動(dòng)物動(dòng)作，學(xué)會(huì )禮貌待人。

　　教師：客人都是怎么來(lái)的呢？現在請XX小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認真看�？赐曛�后，請其他小朋友戴好頭飾，扮小動(dòng)物來(lái)表演。

　　小貓說(shuō)：“喵!喵!喵!(模仿小貓的動(dòng)作和叫聲)我是小貓，今天小熊來(lái)請客，邀請我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂(lè )!(小貓做敲小熊門(mén)的動(dòng)作)小熊、小熊來(lái)開(kāi)門(mén)，我是你的好朋友小貓。喵!喵!”

　　小熊說(shuō)：“歡迎你!歡迎你!”(開(kāi)門(mén)動(dòng)作)

　　小貓說(shuō)：“一點(diǎn)禮品送給你�！�

　　小熊一邊接過(guò)禮品，一邊說(shuō)：“謝謝你!請你吃東西，請你吃你啊喜歡的小魚(yú)�！�

　　小貓說(shuō)：“小熊，小熊別著(zhù)急，等幾位小客人一起來(lái)，一起吃，現在先做準備�！�

　　小熊、小貓一齊說(shuō)：“對!對!我們一起來(lái)做準備�！�(擦桌子、抹凳子)

　　3、結束部分，幼兒自己表演。

　　教師充分調動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，力求動(dòng)作逼真，學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)，最生教師做總結。游戲結束后要求幼兒一起整理好玩具，培養他們熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)護玩具的品質(zhì)。

　　活動(dòng)反思：

　　幫助幼兒提升經(jīng)驗，發(fā)展思維能力，增強幼兒學(xué)習興趣，讓幼兒在故事中養成良好的文明禮貌、行為習慣。知道和朋友友好相處是一件非�？鞓�(lè )的事情。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1.在用直線(xiàn)和弧線(xiàn)作繩畫(huà)的基礎上，引導幼兒學(xué)習雙手畫(huà)直線(xiàn)、曲線(xiàn)、繞圓，嘗試畫(huà)出波浪、圓圈等線(xiàn)條，逐步提高幼兒控制手部動(dòng)作的能力。

　　2.啟發(fā)幼兒按照自已的想像，選擇不同線(xiàn)條和顏色給媽媽理發(fā)，表達對媽媽的感情。

　　活動(dòng)準備：

　　1.20厘米長(cháng)的中粗棉繩每人兩根，棕、黃、紅、橙、黑等水粉色及各色水筆，發(fā)型照片3張，鏡子一面。

　　2、將宣紙粘貼在鉛畫(huà)紙上，剪成短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)等不同發(fā)型輪廓，肉色、粉紅色紙剪成臉型，數量均多于幼兒人數。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入活動(dòng)

　　師：你們的媽媽有漂亮的頭發(fā)嗎?媽媽的頭發(fā)是怎樣的?

　　幼：我媽媽的頭發(fā)是直直的、長(cháng)長(cháng)的，我媽媽的頭發(fā)是卷起來(lái)的，我媽媽的頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的……

　　師：你們媽媽的頭發(fā)有沒(méi)有染過(guò)顏色?

　　幼：染過(guò)。有紅頭發(fā)，有黃頭發(fā)，還有的頭發(fā)有點(diǎn)兒黑有點(diǎn)兒黃……

　　師：媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么漂亮的?是誰(shuí)給媽媽理的發(fā)呢?

　　幼：在理發(fā)店，在美發(fā)廳，是理發(fā)師給媽媽理的。

　　2 、欣賞、演示

　　師：有位媽媽來(lái)理發(fā)，理發(fā)師拿出3張照片請媽媽挑選發(fā)型。你們來(lái)看一看，比一比，哪張是長(cháng)發(fā)，哪張是短發(fā)，哪張是直發(fā)，哪張是卷發(fā)。(幼兒可跟著(zhù)老師作圖空練習)

　　師：照片上的媽媽有沒(méi)有染過(guò)發(fā)呢?

　　幼：有的沒(méi)染過(guò)，有的染了一點(diǎn)棕色，有的染了許多顏色。

　　師：我們也來(lái)試試給媽媽理發(fā),(出示3種以畫(huà)好頭發(fā)的發(fā)型輪廓紙)請繩寶寶來(lái)幫忙.理個(gè)什么樣式呢?

　　幼:可以彎彎曲曲,可以有點(diǎn)彎有點(diǎn)直,可以卷起來(lái)……

　　教師按幼兒的提議和幼兒共同嘗試用黑色水粉色理發(fā)，重點(diǎn)演示卷發(fā):繩寶寶喝喝水(沾黑色水粉色),在紙上轉著(zhù)圈子躺下來(lái)(畫(huà)卷發(fā)).

　　師:讓我再理的快一些(雙手同時(shí)理發(fā)).

　　幼:(鼓掌)這是高級理發(fā)師.

　　師:理完發(fā)要不要染頭發(fā)?(用幼兒挑的水粉色來(lái)做染發(fā)演示)

　　3 、幼兒嘗試操作

　　幼兒任意挑選各種形狀的發(fā)型輪廓紙,用繩子沾上黑色水粉色給媽媽理發(fā)。教師鼓勵幼兒大膽想象和表現，允許幼兒按自己的能力選擇用繩子的方法。

　　師:你給媽媽理的什么樣式的頭發(fā)?有點(diǎn)像什么?

　　幼:像波浪。

　　師:(向大家介紹)這是大波浪式,你們會(huì )不會(huì )理個(gè)小波浪?

　　師:你理的是什么樣式?

　　幼:這是花朵式,這是小鳥(niǎo)式.

　　師:這里有幾位高級理發(fā)師,請你們介紹一下怎樣理得又快又好。

　　幼：我是用兩個(gè)手一起畫(huà)的，我是把兩根繩子并在一起畫(huà)的......

　　幼兒自選顏色給媽媽染發(fā)。

　　師：(拿出一面鏡子)我們讓媽媽照照鏡子,看看頭發(fā)理得滿(mǎn)不滿(mǎn)意。幼兒完成的作品放在桌子上，引導幼兒用照鏡子的.方式欣賞作品。

　　師：媽媽對自己的頭發(fā)非常滿(mǎn)意，她準備化好妝帶寶寶出去玩。(出示畫(huà)好五官的臉型紙,粘貼在示范的發(fā)型紙上)

　　幼兒自選各色臉型紙和彩色水筆為媽媽化妝,教師隨機指導鼓勵幼兒大膽嘗試.幼兒把畫(huà)好的臉型紙貼在自己畫(huà)的發(fā)型紙上。

　　4、延伸活動(dòng)：

　　將作品布置在活動(dòng)室里，幼兒向媽媽介紹并請媽媽參與評議。

中班教案 篇4

　　【活動(dòng)目標】 1、嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習與朋友交往的簡(jiǎn)單方法。

　　2、體驗有朋友的快樂(lè )，培養與人交往的能力。

　　【活動(dòng)準備】 1、《露西交朋友》PPT。

　　2、友好相處梳理圖。

　　3、音樂(lè )《假如幸福你就拍拍手》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】 一、談話(huà)引題。

　　師：今天老師帶來(lái)了一本關(guān)于《露西交朋友》的故事。（點(diǎn)擊畫(huà)面）我們一起來(lái)看看露西是怎樣交朋友的。

　　二、露西交朋友。

　　1、露西和青蛙交朋友。

　　引導語(yǔ)：交朋友是不是一件很高興的事情。（點(diǎn)擊畫(huà)面）露西去交朋友會(huì )遇到誰(shuí)？它們說(shuō)了什么話(huà)？露西會(huì )怎么做？結果怎么樣？

　　討論：露西為什么交不到朋友？

　　小結：露西太急了，破壞別人的生活環(huán)境，所以交不到朋友。

　　2、露西和長(cháng)頸鹿交朋友。

　　引導語(yǔ)：露西說(shuō)沒(méi)關(guān)系，我可以繼續交朋友，這次它會(huì )遇到誰(shuí)呢？露西會(huì )說(shuō)什么呢？結果怎么樣？

　　討論：露西為什么交不到朋友？

　　小結：露西影響了長(cháng)頸鹿的早餐，所以沒(méi)有交到朋友。

　　3、露西強制別人和它做朋友。

　　引導語(yǔ)：露西兩次都沒(méi)有交到新朋友，心里可著(zhù)急，它又會(huì )做出怎樣的事情呢？露西對豹子會(huì )說(shuō)些什么話(huà)？露西對猴子說(shuō)了哪些話(huà)？對蛋又說(shuō)了什么話(huà)？

　　討論：豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友嗎？為什么？

　　小結：露西強制別人和它做朋友，這種方式也是不妥的。所以交不到朋友。

　　三、討論交朋友的方法。

　　引導語(yǔ)：你覺(jué)得露西怎樣做才能交到朋友？

　　在幼兒講述過(guò)程中出示交朋友的方法圖譜：待人有禮貌、一起分享、懂得謙讓、關(guān)心幫忙同伴。

　　四、露西交到朋友。

　　引導語(yǔ)：露西聽(tīng)了小朋友交朋友的方法，有趣的事情發(fā)生了。發(fā)生了什么事情呢？（引導幼兒觀(guān)察仙鶴交朋友的方法）它們說(shuō)了什么話(huà)？（引導幼兒交朋友的技巧：打招呼、介紹自己，征求別人的意見(jiàn)）露西交到朋友了嗎？

　　小結：我們交朋友不能太急，去破壞別人的生活，強制別人和你交朋友是交不到朋友的。交朋友我們應該禮貌待人、一起分享、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴，這樣才能交到好朋友。

　　五、幼兒嘗試到隔壁班去交朋友。

　　1、師：露西交到朋友了，非常高興，準備開(kāi)舞會(huì )，請你們也一起參加，愿意嗎？

　　2、師：到隔壁班去交一個(gè)新朋友，一起來(lái)參加露西的舞會(huì )。交到了朋友馬上把她（他）帶回到班里來(lái)。告訴老師你的新朋友叫什么名字。

　　3、提問(wèn)個(gè)別幼兒是怎樣交朋友的。

　　六、慶祝舞會(huì )。

　　師：舞會(huì )馬上開(kāi)始了，現在和你的新朋友手拉著(zhù)手一起來(lái)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跳起來(lái)吧！

　　師：帶著(zhù)你的新朋友到外面去做游戲吧。

　　【活動(dòng)延伸】 1、繼續到別的班級去交朋友，回到家里也可以交朋友。

　　2、除了人類(lèi)是我們的好朋友，在大自然中還有誰(shuí)是你的好朋友？

中班教案 篇5

　　設計背景

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，孩子們上中班啦。我明顯地感到他們的表現欲望和學(xué)習能力比以前提高了很多�，F在開(kāi)學(xué)才兩周，隔壁小班的孩子舍不得家長(cháng)經(jīng)�？摁[ 。我們班有幾個(gè)孩子就會(huì )上去安慰他們：“不要哭了，爸爸媽媽上班去了，下班來(lái)接你，還會(huì )給你買(mǎi)許多玩具和食品呢！”看到小家伙們還懂得主動(dòng)關(guān)心比自己小的娃娃，我感到他們長(cháng)大了不少。于是我就不失時(shí)機的發(fā)揮他們的主動(dòng)性，讓他們知道自己上中班了，幼兒園里還有比自己弱小的弟弟妹妹自己要給小小弟弟小妹妹做好榜樣，要勤動(dòng)手做事，整理自己的物品，學(xué)會(huì )自己穿衣服、穿鞋子�？傊�，要做自己能干的事情。

　　活動(dòng)目標

　　1. 讓幼兒知道應該做好自己能做的事情。

　　2. 培養幼兒自我服務(wù)和服務(wù)被人的意識。

　　3. 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力了和語(yǔ)言表達能力。

　　4. 初步懂得自己長(cháng)大了，遇事能夠試著(zhù)面對。

　　5. 懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1. 培養幼兒的自我服務(wù)意識。

　　2. 教育幼兒自己的事情自己做。

　　活動(dòng)準備

　　故事 鞋子(每人一雙) 音樂(lè )（比賽時(shí)放）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、講故事《誰(shuí)真的長(cháng)大了》，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。

　　二、 設計提問(wèn)

　　1、故事中的小朋友誰(shuí)真的長(cháng)大了？

　　2、 為是么說(shuō)這個(gè)小朋友長(cháng)大了？

　　3、 師小結：因為她能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯。

　　三、組織幼兒分組交流，談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎么做的，自己是不是長(cháng)大了。

　　四、 組織幼兒分組比賽 （穿鞋子比賽），體驗自我服務(wù)的樂(lè )趣。然后表?yè)P做得好的小組和個(gè)人。

　　五、 教師小結，結束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　在活動(dòng)中，我讓孩子們帶幾件自己以前穿過(guò)的衣服或鞋子，讓他們試一試，通過(guò)實(shí)際感受，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識到自己已經(jīng)慢慢長(cháng)大了，從而增進(jìn)了自我意識的發(fā)展。通過(guò)這此活動(dòng)，我更加明白幼兒教師應該勤于善于觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現幼兒的興趣點(diǎn)，并實(shí)施鼓勵、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚的語(yǔ)言，用欣賞的眼光關(guān)注每一個(gè)孩子，使他們快樂(lè )健康團的成長(cháng)。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、能大膽嘗試各種平衡器具的運動(dòng)，發(fā)展平衡能力。

　　2、培養初步的合作意識和競爭能力。

　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。

　　4、增強合作精神，提高競爭意識。

　　活動(dòng)準備：

　　1．平衡木、平衡臺、竹梯、搓板等各種獨木橋若干。

　　2．各種積木、梅花樁、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場(chǎng)地的四周。

　　3．錄音機、磁帶、各種小動(dòng)物頭飾、干毛巾（供幼兒擦汗用）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、扮演角色、熱身運動(dòng)

　　教師引導幼兒在音樂(lè )伴隨下做自己喜愛(ài)的各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。

　　二、熟悉器材、探索玩法

　　1、教師：今天我們小動(dòng)物要到小河對岸去開(kāi)聯(lián)歡會(huì )，要過(guò)河就得有橋，大家先來(lái)搭橋吧。教師帶領(lǐng)幼兒將場(chǎng)邊的平衡木、梅花樁、沙包、塑料盆搬到場(chǎng)中間搭成各種橋。

　　2、教師：場(chǎng)地上有各種小橋，大家選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰(shuí)走得又快又穩。

　　3、幼兒分組活動(dòng)，每組選出小組長(cháng)帶領(lǐng)，老師觀(guān)察指導。

　　4、鼓勵幼兒大膽走過(guò)平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。

　　三、交流分享、重點(diǎn)練習

　　1、請幼兒相互講講走了哪些小橋？用了哪些方法？怎樣過(guò)小橋又穩又安全？

　　2、請個(gè)別能力強的幼兒示范過(guò)橋，其他幼兒觀(guān)看。

　　3、引出持物走獨木橋方法

　�。�1）教師：小動(dòng)物們，下面我們來(lái)做“過(guò)橋表演”的游戲好嗎？過(guò)橋時(shí)你們可以拿場(chǎng)地邊上的各種玩具做各種動(dòng)作，看誰(shuí)能勇敢地走過(guò)獨木橋，能表演各種動(dòng)作。

　�。�2）教師示范拿玩具過(guò)橋。

　�。�3）幼兒分散、自由地選擇并用各種不同的方法走過(guò)獨木橋。

　�。�4）.教師觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現大膽勇敢及動(dòng)作方法多的幼兒。

　　四、放松身體、整理收拾器材

　　1、 幼兒模仿小動(dòng)物吃青草，并適當休息、擦汗。

　　2、 表?yè)P勇敢大膽、積極參與活動(dòng)的幼兒。

　　3、 師生共同收拾整理活動(dòng)器具。

　　五、結束活動(dòng)：

　　活動(dòng)反思：

　　本教案設計突出體現了幼兒的主體地位。從幼兒隨音樂(lè )自主做小動(dòng)物模仿操；教師和幼兒一起動(dòng)手搬運器材做成小橋；自己選擇拿玩具；走怎樣的小橋；到幼兒按自己喜歡的動(dòng)作方法過(guò)橋，無(wú)不體現了“在教師的引導下，讓幼兒最大限度地自主運動(dòng)，使幼兒成為游戲的主人”這一教學(xué)理念。充足而符合幼兒興趣的運動(dòng)器材為幼兒的自主探索提供了良好的物質(zhì)條件。

　　在本節活動(dòng)《小動(dòng)物過(guò)橋》的游戲中，我給孩子們準備了多種玩具器材，我不再給孩子們一個(gè)單一的平衡木當橋，而是讓孩子們在了解了游戲內容和規則后，讓孩子們自由選擇我給他們準備的各種器材自己搭建小橋，孩子們非常開(kāi)心，也非常配合我。我選出三個(gè)能力比較強的幼兒當小組長(cháng)，每個(gè)幼兒都戴上小動(dòng)物的頭飾，由每組的組長(cháng)帶領(lǐng)他們走過(guò)自己搭建的小橋。

　　孩子們非常聰明，積極動(dòng)腦，有的組把塑料盆翻過(guò)來(lái)當小橋，有的組把梅花樁一字排開(kāi)當成小橋，有的組把平衡木抬來(lái)當小橋，由于橋的數量增多，每個(gè)孩子也不再為等待過(guò)橋而發(fā)生打鬧、跑開(kāi)的現象，整節活動(dòng)孩子們的興趣都非常高，活動(dòng)井然有序進(jìn)行得非常順利，我也覺(jué)得輕松愉快。

　　在環(huán)境創(chuàng )設上我為幼兒提供了多種平衡器材，例如：平衡木、梅花樁、塑料盆。鼓勵孩子們自由結伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過(guò)橋的方法，充分調動(dòng)他們自主活動(dòng)的積極性，提高他們的平衡能力。在學(xué)習方法上，考慮到一味的平衡訓練會(huì )使幼兒感到單調乏味，因而我給幼兒戴上他們喜歡的動(dòng)物頭飾，以小動(dòng)物過(guò)橋來(lái)貫穿整節活動(dòng)，使幼兒在有趣的活動(dòng)情節中積極主動(dòng)地投入游戲。體育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節合理安排十分重要，并不是任何環(huán)節可隨心所欲地改動(dòng)的，各個(gè)環(huán)節都需要精心設計，科學(xué)安排，全方位重視，才能更好發(fā)揮體育活動(dòng)增強幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康的實(shí)際功能。

中班教案 篇7

　　內容與要求：

　　1、 愛(ài)聽(tīng)幻想故事，感受充滿(mǎn)夸張的故事情節。

　　2、 運用手指點(diǎn)畫(huà)的方式創(chuàng )造各種人物形象，運用各種人物細節表現，表達自己的想象。

　　活動(dòng)準備：

　　小人國長(cháng)卷畫(huà)。（事先聽(tīng)過(guò)故事）

　　將一張畫(huà)有格列佛巨人的畫(huà)紙分成數塊。

　　紅藍印泥，較細的勾線(xiàn)筆或0.7簽字筆。

　　指導要點(diǎn)：

　　1、 回憶說(shuō)說(shuō)“小人國”的故事

　�。�1）這是誰(shuí)？格列佛來(lái)到一個(gè)什么樣的國家，小人們是怎樣對待格列佛的？

　�。�2）小人們都在做什么，他們長(cháng)得怎樣。

　�。�3）將小人放大，仔細觀(guān)察它們的特征。

　　2、觀(guān)察嘗試

　�。�1）選取大家喜歡的小人，師生交換著(zhù)嘗試運用手指點(diǎn)畫(huà)的方法，添畫(huà)小人。（運用較大的橢圓形圖章代替手指演示）

　�。�2）觀(guān)察運用印泥點(diǎn)畫(huà)的方法，變化橫點(diǎn)為頭部，豎點(diǎn)，點(diǎn)畫(huà)小人的頭部與身體。沾一次點(diǎn)畫(huà)一個(gè)小人，并且馬上添畫(huà)。

　�。�3）想象小人們的發(fā)型、五官特征、用細水筆添畫(huà)局部特征與四肢動(dòng)態(tài)。（啟發(fā)幼兒大膽的運用線(xiàn)條變化表現動(dòng)態(tài)）

　�。�4）邊添畫(huà)邊想象小人們怎樣招待格列佛。3、操作表現

　�。�1）邊畫(huà)邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現不同的任務(wù)。

　�。�2）畫(huà)一個(gè)人物后及時(shí)添畫(huà)四肢動(dòng)作，并逐漸添發(fā)型與服飾等情節。

　�。�3）邊點(diǎn)邊想象某些情節，用水筆加以表現。

　　4、交流分享

　　將每塊拼圖（分段的畫(huà)面）連接為長(cháng)卷，談?wù)務(wù)f(shuō)說(shuō)小人們在格列佛身上做什么，找一找他在哪里，比一比誰(shuí)的眼睛尖。

　　活動(dòng)延伸：

　　繼續為《小人國》增添人物，想象格列佛在小人國的情景。

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