關(guān)于托班語(yǔ)言教案3篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的托班語(yǔ)言教案3篇，歡迎大家分享。

托班語(yǔ)言教案 篇1

　　設計意圖:

　　《紅綠燈》這首兒歌只有四句,語(yǔ)言直白,通過(guò)直觀(guān)的圖片引導來(lái)幫助幼兒學(xué)習兒歌,學(xué)起來(lái)比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車(chē)和紅綠燈,而托班孩子的語(yǔ)言能力有限,通過(guò)本次活動(dòng),不但可以提高孩子的語(yǔ)言能力,豐富詞句,還可以讓孩子從小了解并遵守交通規則。

　　活動(dòng)目標:

　　1. 理解兒歌《紅綠燈》。知道“紅燈停,綠燈行”的交通規則。

　　2. 能有節奏地念兒歌,初步感受兒歌的韻律美。

　　活動(dòng)準備:布置場(chǎng)景(小動(dòng)物的家)、塑料方向盤(pán)每人一個(gè)、磁帶、錄音機

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng)。

　　二、教師在游戲中引導幼兒學(xué)習兒歌《紅綠燈》

　　1.根據兒歌內容提問(wèn):

　　(1)剛才我們是怎么進(jìn)來(lái)的?(開(kāi)小汽車(chē))

　　(2)小汽車(chē)發(fā)出的聲音是怎么樣的?

　　(3)是誰(shuí)在當司機啊?是小朋友自己當司機,我們說(shuō):“我來(lái)當司機�！�

　　2、途中碰到“紅綠燈”,提問(wèn):看到紅燈我們應該怎么樣?(紅燈停)變成綠燈了,我們才可以怎么樣?(綠燈開(kāi))

　　3、游戲:“到小動(dòng)物家去”。教師帶領(lǐng)幼兒去小動(dòng)物家,邊開(kāi)車(chē)邊學(xué)習兒歌,并邀請小動(dòng)物上車(chē)。游戲可反復進(jìn)行。

　　4、教師發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)方向盤(pán),鼓勵幼兒自己邊開(kāi)車(chē)邊念兒歌。

　　三、教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè )邊念兒歌邊開(kāi)車(chē)出活動(dòng)室。

　　附兒歌:紅綠燈

　　小汽車(chē),嘀嘀嘀,我來(lái)當司機。

　　紅燈停,綠燈開(kāi),真呀真開(kāi)心。

托班語(yǔ)言教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解兒歌內容，樂(lè )意和大家一起念兒歌。

　　2、正確學(xué)念字音“三”和“山”。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解兒歌內容，樂(lè )意和大家一起念兒歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　正確學(xué)念字音“三”和“山”。

　　活動(dòng)準備：

　　背景圖及三只小熊的.圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導入，出示圖片和小熊。

　　今天天氣真好，小熊要到外婆家去玩，外婆家在哪兒呢？我們來(lái)看一看吧。他要爬過(guò)很多山，我們來(lái)數數看有幾座山呢？教師和幼兒一起數一、二、三。集體數數幾遍，請個(gè)別幼兒上來(lái)數數，并說(shuō)出有三座山。讓幼兒念準字音“三”和“山”。

　　二、理解兒歌內容

　　1、山下有幾只小熊？（一、二、三）個(gè)別回答再集體一起數。

　　2、幼兒學(xué)念前兩句兒歌“一、二、三，三只小熊在爬山�！�

　　3、提問(wèn)：前面還有幾座山？幼兒與教師一起數一數一、二、三。

　　學(xué)習后兩句兒歌“一、二、三，前面還有三座山�！�

　　三、完整學(xué)念兒歌

　　1、今天老師給大家帶來(lái)的兒歌題目就叫“一、二、三�！苯處熇收b兒歌一遍。師幼共同學(xué)念兒歌數遍。注意幼兒的發(fā)音“三”和“山”。

　　2、師幼共同邊做動(dòng)作邊念兒歌數遍，分男女角色到上面朗誦兒歌。

托班語(yǔ)言教案 篇3

　　活動(dòng)目標

　　1、喜歡看圖欣賞故事，理解故事內容，知道小鳥(niǎo)喜歡大書(shū)。

　　2、會(huì )根據故事情節做相應的動(dòng)作。

　　3、體驗小鳥(niǎo)在藍天自由飛翔的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　1、課件--美麗的小鳥(niǎo)

　　2、幼兒用大書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、討論導入

　　教師：你喜歡小鳥(niǎo)嗎?家里有小鳥(niǎo)嗎?

　　現在老師給你講一個(gè)故事，名字叫“美麗的小鳥(niǎo)”

　　二、邊看圖畫(huà)邊講述故事

　　教師：故事里的寶寶有什么?他們的小鳥(niǎo)是什么顏色的?

　　小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)籠里叫了嗎?

　　將小鳥(niǎo)從鳥(niǎo)籠里放出來(lái)，小鳥(niǎo)叫了嗎?

　　三、鼓勵寶寶和教師一起閱讀《美麗的小鳥(niǎo)》

　　四、組織寶寶討論，進(jìn)一步了解故事內容。

　　教師：為什么小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)籠里不叫?為什么到了大樹(shù)上就快樂(lè )地唧唧喳喳叫?

　　五、音樂(lè )活動(dòng)《跟著(zhù)媽媽飛飛》

　　教師：現在寶寶們跟著(zhù)鳥(niǎo)媽媽一起拍拍翅膀飛到草地上，飛呀飛，飛到大樹(shù)上。

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